物理实验教学分析论文提纲

论文题目：农村中学物理实验教学现状分析及策略研究 ——以惠水县为例

摘要：《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》指出,提升农村学校和薄弱学校的办学水平,对促进教育公平,提升国民素质意义影响深远。就惠水县情况而言,相对于县城学校来说,惠水县农村地区学校,教学资源相对短缺,师资力量相对薄弱,严重制约了学生的均衡发展。因此,研究如何提高学校物理实验教学水平,提升学生物理核心素养,提高学生综合素质,具有重要的理论、实践意义。研究过程中主要通过文献研究法、访谈法、问卷调查法、实验法,根据对12所农村中学及3所县城中学（参照组）教师和学生的问卷调查,发现农村中学物理实验教学主要存在4个方面的问题:（1）农村中学实验器材配备不齐,没有专职物理实验员,由任课教师兼职担任,导致有的实验无法正常开展;（2）农村中学物理老师在教学中,当实验器材不能满足教学需求时,很少去开发和利用实验资源来助力物理教学;（3）农村中学物理老师对实验操作认知度不高,在教学中常以讲实验替代实验操作,制约了学生动起手来分析问题、解决问题等能力的发展;（4）农村中学学生在实验教学中,参与度不高,很多学生只看其他同学操作,自己做个旁观者,很少对实验现象、数据进行认真分析,就想当然的得出结论,实验报告的撰写也经常照抄、照搬其他同学的数据、结论等。提升农村中学物理实验教学对农村学生的能力提升有着重要意义,通过一年的研究和实践,总结了四个方面策略,可以改善农村中学物理实验教学:（1）学校领导要重视实验教学,加大实验资金的投入,不断增补实验器材。引进专业实验员,引进不来专业实验员的情况下,要加强兼职物理实验教师实验技能、实验开发等的培训,同时建全实验员的考核机制,将实验员的实验完成量纳入年终绩效考核,督促实验员进行实验教学,能够确保学校物理实验教学的正常开展;（2）农村中学物理教师要充分开发和利用物理实验教学资源,在教学中加强实验演示,鼓励学生课余时间设计物理小实验,可以提高学生的操作能力;（3）农村中学老师要转变思想观念,物理教学中把实验开展好,同时要监督学生做好每一个实验,要引导学生在实验过程中,注重实验操作、实验现象的分析,提高学生的实验操作能力;（4）农村中学的学生要积极参与实验教学的过程,不要做“旁观者”,实验的过程中,要对实验现象、数据认真分析,实验报告的撰写要独立完成。

关键词：农村中学;物理实验;教学现状;教学策略

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1.1 研究的缘由

1.2 研究的意义

1.3 国内外研究现状分析

1.3.1 国外研究现状分析

1.3.2 国内研究现状分析

1.4 研究的内容、方法及创新之处

1.4.1 研究的内容

1.4.2 研究的方法

1.4.3 研究的创新之处

第二章 相关概念的界定

2.1 核心概念的界定

2.1.1 农村中学

2.1.2 物理实验教学

2.1.3 教学策略

2.2 物理实验教学的教育理论依据

2.2.1 发现学习理论

2.2.2 从做中学教育理论

2.2.3 生活教育理论

2.3 物理实验教学资源的内涵

2.4 p值的界定

第三章 农村中学物理实验教学现状调查与分析

3.1 调查对象

3.2 实验教学条件的访谈调查

3.2.1 实验教学条件访谈调查的编制、实施

3.2.2 实验教学条件调查的统计与分析

3.2.3 实验教学条件访谈调查的总结

3.3 教师问卷的调查

3.3.1 教师问卷的编制、实施

3.3.2 教师问卷调查的数据统计与分析

3.3.3 教师问卷调查的总结

3.4 学生问卷的调查

3.4.1 学生问卷的编制、实施

3.4.2 学生问卷调查的数据统计与分析

3.4.3 学生问卷调查的总结

3.5 农村中学物理实验教学现状分析

第四章 农村中学物理实验教学策略研究

4.1 学校方面

4.1.1 加大物理实验器材资金的投入

4.1.2 加大实验场所(设备)的开放

4.1.3 引进专职实验员、加强兼职实验教师的技能培训

4.2 教师方面

4.2.1 转变实验教学思想观念

4.2.2 挖掘物理实验教学资源

4.2.3 优化物理实验教学手段

4.3 学生方面

4.3.1 端正实验学习的态度

4.3.2 培养器材使用好习惯

4.3.3 鼓励物理实验的设计

第五章 农村中学物理实验教学的实践研究

5.1 实践实验的设计

5.1.1 实验的目的

5.1.2 实验的对象

5.1.3 实验的时间

5.1.4 实验的设计思路

5.1.5 实验的方法

5.1.6 实验前学生成绩的统计与分析

5.2 实践教学案例

5.3 实践效果

5.4 实践结论

第六章 研究结论和展望

6.1 研究结论

6.2 不足

6.3 展望

参考文献

附录1 :物理实验教学条件访谈内容(教师访谈)

附录2 :物理实验教学情况的调查问卷(教师问卷)

附录3 :物理实验教学情况的调查问卷(学生问卷)

附录4 :实验班(实验期间)成绩统计表

附录5 :对照班(实验期间)成绩统计表

致谢