信息化管理课程大纲

2022-09-01

第一篇：信息化管理课程大纲

《管理信息系统》课程教学大纲

课程名称：管理信息系统

适用专业：信息管理与信息系统

总学时(学分)： 48(3学分) 理论学时： 48 实践学时：0

一、说明

(一)课程的性质、任务

本课程是信息管理与信息系统专业的专业基础课。学生通过本课程的学习，了解信息系统的功能和作用、掌握管理信息系统开发的要点、熟知管理信息系统的应用问题，获得开发管理信息系统和在管理中应用计算机的初步能力。知道如何根据管理的需要，向系统开发人员提出设计要求，并配合开发人员建立信息系统，为管理决策服务。

(二)课程的教学要求

1、课堂讲授应侧重管理信息系统的基本概念、原理和方法，同时应辅佐一些案例，以加强学生对基本知识点的理解和掌握。

2、通过课程实验增强学生对管理信息系统的实际认识和理解，同时掌握应用管理软件的基本操作方法和过程，以增强学生的感性认识，激发学生的学习兴趣。

(三)课程考核办法

课程的总评成绩由考试成绩和平时成绩组成，其构成比例按考试成绩占80%，平时成绩占20%的比例评定。平时成绩指学生听课、作业、练习、课堂讨论、测验以及学习态度、学习能力的综合评定。

考试成绩可以采取百分制评定，平时成绩采取等级制评定，等级制分为优、良、中、及格、不及格五个等级。换算关系为90分以上为优秀，80—89分为良好，70—79分为中等，60—69分为及格，60分以下为不及格。

课程考试以教学大纲为依据，一般不应超出教学大纲的教学内容，着重考核基础理论、基本知识和基本技能的掌握情况和实际运用能力。考试的方法为闭卷笔试

二、讲授内容

第一章

信息系统和管理

学时(6)

主要内容：主要介绍信息系统的概念及其发展、信息系统和管理、信息系统与决策支持等。教学要求：理解信息的概念、特征以及信息与知识管理的含义。本章重点：信息的概念、性质及度量;信息系统和管理的关系。

本章难点：系统和信息系统，信息系统和管理信息系统的差别;以及信息系统和管理的关系。第二章

管理信息系统概论

学时(6)

主要内容：主要介绍管理信息系统的概念、环境和分类，以及制造资源计划和企业资源计划等。

教学要求：掌握管理信息系统的基本概念、内容、体系结构和主要功能。理解MRPⅡ与ERP两种管理信息系统的管理思想。

本章重点：管理信息系统的定义、特点、结构和分类;管理信息系统与现代管理方法。本章难点：管理信息系统的结构与分类;MRPⅡ系统与ERP系统。第三章

管理信息系统的技术基础

学时(3)

主要内容：主要介绍数据处理，数据组织，数据库技术和计算机网络基本知识。教学要求：了解管理信息系统的技术基础、开发环境。

本章重点：数据处理与数据组织;数据库技术。本章难点：实体联系模型(E-R图);数据模型;关系的规范化。第四章

Web开发的技术基础

学时(3)

主要内容：主要介绍WWW、HTML、静态和网页制作，Web数据库等知识。教学要求：了解主要的网页制作技术和网络数据库。

本章重点：WWW服务与HTML的关系;静态网页与动态网页的区别; 本章难点：FrontPage;ASP动态服务网页;Web数据库。

第五章

管理信息系统的战略规划和开发方法

学时(3) 主要内容：主要介绍管理信息系统战略规划的概念，制订管理信息系统战略规划的步骤和常用方法，企业流程重组，开发管理信息系统的方法。

教学要求：了解如何组织、规划和建立企业的管理信息系统;掌握管理信息系统开发过程和各阶段的步骤、方法。

本章重点：MIS战略规划的内容，作用和组织;制订MIS战略规划的方法;以及开发MIS的方法。

本章难点：诺兰阶段模型;BSP法;U/C矩阵;以及BPR的概念。第六章

管理信息系统的系统分析

学时(3)

主要内容：主要介绍管理信息系统分析的全过程：管理业务的调查、用户需求分析、组织结构和功能分析、业务流程分析、数据与数据流程分析、功能/数据分析，系统可行性研究，新系统逻辑方案的制定。

教学要求：理解管理信息系统中系统分析的内容、方法及各种分析工具。掌握系统分析阶段各文档及报告的编写，以及新系统逻辑方案的设计;能针对管理实际制作简单的业务流程图、数据流程图、数据字典;能根据实际问题设计分析处理逻辑，使用判断树、判断表或结构化语句予以描述。

本章重点：可行性分析;详细调研(管理业务调查，数据流程调查);数据字典;系统化分析。

本章难点：管理业务流程图;数据流程图;数据字典。第七章

管理信息系统的系统设计

学时(6)

主要内容：主要介绍信息系统设计的具体内容和原则;给出系统总体结构设计、代码设计、功能模块

设计、数据存储设计、输入/输出设计、处理流程设计以及系统配置方案设计的基本方法。教学要求：了解管理信息系统设计的任务和原则，能够熟悉系统各个部分设计方法、工具和过程，并能够利用这些工具方法进一步地将系统分析的结果转换到系统设计中，从系统整体上实现系统分析所期望的设计目标;能结合所学的设计技术，进行简单系统的代码设计、数据库设计和系统功能模块划分，制订设计规范和编写系统设计报告。

本章重点：代码设计;信息系统流程图设计;输入输出设计;数据存储设计;处理流程图设计。

本章难点：代码设计;信息系统流程图;输入检验;数据库设计;处理流程图。第八章

管理信息系统的系统实施

学时(3)

主要内容：主要介绍系统实施的主要工作;程序设计及软件开发工具;信息系统转换方式;系统运行管理制度及信息系统的评价体系。教学要求：掌握管理信息系统实施的具体过程和主要方法;了解管理信息系统开发常使用的软件工具，了解程序设计的基本方法及逻辑结构;掌握管理信息系统的转换方式。本章重点：物理系统的实施;程序设计与调试;系统的调试、切换、运行及维护。本章难点：程序设计的目标;程序和系统调试;系统切换的方法。第九章

面向对象的系统分析与设计

学时(3)

主要内容：主要介绍面向对象的基本概念;面向对象方法的建模工具;面向对象的系统分析与设计，面向对象的系统实施。

教学要求：了解面向对象的系统开发方法，了解面向对象方法的建模工具UML;了解面向对象的系统分析与设计的一般步骤。

本章重点：面向对象的基本概念;面向对象的系统分析、面向对象的系统设计、面向对象的系统实施。

本章难点：对象、类、属性、消息、继承的概念;封装性、继承性、多态性。第十章

信息系统的管理

学时(3)

主要内容：主要介绍信息系统开发的项目管理;信息系统运行管理与维护;信息系统管理模式与伦理。

教学要求：了解一个信息系统的开发工作就是一个项目管理工程;掌握信息系统的运行管理与维护的内容和步骤;掌握信息系统管理部门的组织结构和服务方式。本章重点：信息系统开发的项目管理;信息系统的运行管理与维护。本章难点：甘特图和网络计划法;系统的安全保密。第十一章

决策支持系统

学时(3)

主要内容：主要介绍决策支持系统的概念;决策支持系统的组成;智能决策支持系统和群体决策支持系统。

教学要求：了解决策支持系统的功能、定义、分类与应用;了解决策支持系统的系统结构。本章重点：决策支持系统的概念与组成;智能决策支持系统。

本章难点：决策支持系统的概念模式与系统结构;模型库、方法库、知识库和推理机。第十四章

供应链管理及其信息系统

学时(3)

主要内容：主要介绍供应链管理的概念;供应链管理环境下的生产计划、生产控制、生产计划优化、库存管理和物流管理;供应链管理中的合作伙伴选择和客户关系管理;供应链管理信息系统及其支撑技术等。

教学要求：理解供应链管理的相关概念;理解供应链管理环境下生产计划和控制的特点，以及生产计划的优化方法;了解供应链管理环境下的库存管理特点、方法和客户关系管理知识;了解供应链管理信息系统的商务智能和多代理技术。

本章重点：供应链管理的发展经历和管理方法，供应链管理的生产计划及其优化，供应链管理的方法，供应链管理信息系统及其支撑技术。

本章难点：生产计划的优化，商务智能和多代理技术。第十五章

管理信息系统开发案例

学时(3)

主要内容：以某公司产品库存管理为例，综合系统分析、系统设计和系统实施的方法，介绍一个实际管理信息系统的开发过程和一般方法。

教学要求：掌握管理信息系统开发过程中信息系统规划、分析、设计、实施等各阶段的任务和内容。

本章重点：要结合教学演示软件阐明管理信息系统的开发过程。本章难点：公司产品库存管理信息系统开发案例如何简明地阐述。

三、实践教学环节内容

实验

1、决策分析工具(规划求解，WHAT-IF，判断树，预测，配送中心选址) 实验

2、在线客户管理(信用卡客户分类，企业客户分类规则挖掘)

实验

3、在线订货平台(价格模拟，物资ABC分类，利润计划编制)

实验

4、在线进销存管理(保本点销售量，库存控制)

实验

5、电子商务B2C系统(商务谈判过程，商务谈判支持系统)

实验

6、SCM模拟软件(供应链整体生产计划优化，多工厂供应链集成计划优化)

四、选用教材及主要参考书

列出选用教材及主要参考书目，所列条目及其顺序如下：

1、黄梯云.管理信息系统(第四版).北京:高等教育出版社,2009

2、薛华成.管理信息系统(第四版). 北京:清华大学出版社,2003

3、黄梯云.管理信息系统问题与详解. 北京:高等教育出版社,2005

4、李一军.管理信息系统案例集. 北京:高等教育出版社,2005

5、黄梯云.管理信息系统习题集. 北京:高等教育出版社,2005

6、Stephen Haag,等.管理信息系统——商务驱动的技术.高阳,等译.北京:高等教育出版社,2008 执笔人：朱宁波

审核人：

制(修)订时间：2010年10月

第二篇：《管理信息系统》教学大纲

课程名称：管理信息系统

适用班级：2017级工商管理、人力资源管理、行政管理(专升本函授)，2017级经济管理(专科函授)，2017级人力资源管理(专升本)

辅导教材：《管理信息系统》(第六版)黄梯云主编;高等教育出版社

一、本课程的地位、任务和作用

管理信息系统是有效管理、正确决策和实现管理现代化的重要手段，它综合了管理科学与工程、计算机科学、经济理论、统计学和运筹学等许多学科的概念和方法，主要研究企业内部信息系统的组织、开发和管理。本课程根据目前我国管理信息系统应用中普遍存在的重技术、轻管理;重开发、轻维护;重计算机、轻用户的状况强调了人在管理信息系统中的作用，以及组织行为对管理信息系统建设的影响，在紧密结合信息技术与管理理论的基础上，系统讲授有关信息系统的理论知识与实现技术，主要着眼于管理信息系统的系统分析、系统设计的一般原理与方法，重点与管理实际相结合，通过案例来讨论信息系统对企业的组织管理、生产运营等过程的影响以及企业流程重组等。《管理信息系统》是一门理论性、实践均较强的课程，在教学程中要突出理论联系实际的基本原则，注重上机实验。

二、本课程的相关课程

相关课程有：管理学、运筹学、统计学、数据库程序设计、数据结构、系统工程。其中管理学、数据库程序设计为先修课程。

三、本课程的基本内容及要求

第一章信息系统和管理

本章主要介绍了信息的概念、性质及度量;信息系统的发展;信息系统与管理的关系以及信息系统对决策和决策过程的支持。基本要求：一般了解信息系统的发展;教学重点：信息及其度量、信息系统的概念;教学难点：理解管理信息系统在管理与决策中的作用。

第二章管理信息系统概论

本章主要介绍了管理系统的概念;管理信息系统的类型划分;管理信息系统与环境;管理信息系统与现代管理方法。基本要求：一般了解管理信息系统的类型划分;教学重点：管理信息系统的概念;教学难点：管理信息系统与环境的关系。

第三章管理信息系统的技术基础

本章主要介绍了信息技术概况;数据处理的发展沿革;数据组织;数据库技术;计算机网络有关知识。基本要求：对数据处理的发展沿革一般了解;教学重点：数据库设计、局域网技术;教学难点：数据库设计。

第四章管理系统的战略规划和开发方法

本章主要介绍了阶段模型;MIS战略规划的作用和内容;MIS战略规划的常用方法;企业流程重组;开发MIS的方法。基本要求：对MIS战略规划的作用和内容一般了解;教学重点：MIS战略规划的制定方法、开发MIS的常用方法;教学难点：MIS战略规划的制定方法。

第五章管理信息系统的系统分析

本章主要介绍了系统分析的目的、任务;可行性分析和详细调查;管理业务调查;数据流程调查;数据字典的建立;描述处理逻辑的工具;管理模型的确定;新系统逻辑方案的提出。基本要求：对管理模型的确定及新系统逻辑方案的提出一般了解;教学重点：掌握系统分析的一般步骤;详细调查的内容;了解业务流程调查的主要内容、以及业务流程调查的工具;教学难点：掌握数据流程的表示方法，包括数据流程的画法和描述流程处理的逻辑工具，了解数据流程分析的任务，掌握数据字典建立方法。

第六章管理信息系统的系统设计本章主要介绍了系统设计的任务;总体结构设计;代码设计;I/O设计;处理流程图设计及编写程序设计说明书。基本要求：对系统设计中I/O设计及处理流程图一般了解;教学重点：系统设计的主要内容、结构化设计方法;教学难点：结构化设计方法、模块结构图的画法、代码设计方法、代码种类及校验方法、输入输出设计等内容。

第七章管理信息系统的系统实施

本章主要介绍了物理系统的实施;程序设计;系统调试及系统的切换。基本要求：对物理系统实施的主要内容及过程一般了解;教学重点：系统调试方法及系统切换方法;教学难点：系统调试方法。

第八章信息系统的管理

本章主要介绍了管理信息系统的项目管理、信息系统的运行管理、信息系统的评价。基本要求：了解管理信息系统的项目管理内涵;教学重点：信息系统的运行管理;教学难点：信息系统的评价。

四、习题数量及要求

以思考题为主，针对课程内容适时进行讨论。

五、教学方式与考核方式

教学方式：面授辅导、平时作业考核方式：考勤、作业和考试

六、几点说明

推荐教材和主要参考书：

推荐教材：《管理信息系统》(第六版)，黄梯云主编，高等教育出版社。主要参考书：《现代管理信息系统》(第四版)，郭东强、傅冬绵主编，清华大学出版社;《管理信息系统》，徐世伟主编，高等教育出版社;《管理信息系统》(第二版)，黄位华，华中科技大学出版社。

《管理系统信息》复习范围

1、数据、信息、信息系统的定义?

2、管理信息系统的定义和特点?

3、管理信息系统的主要类型是什么?

4、从管理信息系统的信息处理结构来看，管理信息系统由哪几部分组成?

5、从管理信息系统的管理层次看，管理信息系统由哪几部分组成?

6、什么是信息系统?经历了哪些发展阶段?

7、结构化方法的基本思想是什么?优缺点是什么?

8、原型法的开发方法是什么?

9、什么是CASE?它的作用是什么?举例说明有哪些CASE工具?

10、MIS的开发策略有哪两种?各自的优缺点和使用场合。

11、什么是信息系统发展的诺兰模型?

12、什么是企业系统规划法(BSP),其主要工作步骤是什么?

13、什么是可行性分析，主要包含哪些可行性分析?

14、什么是业务流程重组、什么是业务过程?

15、系统分析有哪些主要任务?

16、系统分析阶段结束后得到的新系统的逻辑模型的组成?

17、什么是数据流程图?根据一段描述，绘制数据流图。

18、什么是数据字典，它包含什么?作用是什么?它和数据流图的关系是什么?

19、E-R图及其绘制。

20、系统总体设计包含哪些工作?

21、详细设计阶段各包括哪些工作内容。

22、根据处理过程描述，给出判定表或判定树。

23、系统文档的重要性。

24、在系统实现阶段可以使用的测试技术有哪些?

25、MIS的测试过程分哪三个阶段?

26、黑盒测试、白盒测试分别是什么?

27、实际常用于模块测试的非穷举的测试方法有哪些?

第三篇：《信息管理与信息系统专业综合设计》教学大纲

IM&IS Synthetic Design 课程：管理信息系统

适用专业：信息管理与信息系统专业

电子商务专业本科生 课程设计时间：4周

学分：4 执笔者：张立厚

编写日期：课程性质和教学目的

本设计是信息管理与信息系统专业本科生在修完主干专业课程“信息系统开发与管理”、“计算机网络技术”(英文教材、双语教学)、“SQL SERVER及其应用”及其他主要专业课程及专业基础课程后开设的综合设计课程，是其与专业实习同时进行的必修实践环节。本设计要使学生采用《信息系统开发与管理》与其他专业课程中学习的信息系统开发的结构化生命周期法，有能力的可采用面向对象开发方法，运用其基本方法与主要图表工具，完成一个自己在专业实习或提供其他途径所了解业务的，网络环境下的信息系统系统分析与设计;用自己熟悉的数据库管理系统、程序设计语言及其相关开发工具实现一个在网络环境下运作的系统，并运行、评价、改进之;在此基础上严格按本大纲所附报告提纲撰写综合设计报告。通过本设计进一步弄懂网络环境下的信息系统及其相关的基本概念，理解经营管理决策与信息系统之间的依存互动关系，明确信息系统要把重点从IT中的T(技术)转到I(信息)、M(管理)、E(经济)的转变的重要意义，把握与信息系统密切相关的管理决策理论与方法，掌握网络环境下的信息系统开发的原则、方法、方式、策略及其基本过程与项目管理，领悟信息系统工程中结构化生命周期法(或面向对象方法)的基本思路和基本过程，初步具备开发与管理网络环境下的信息系统的基本能力，初步形成在计算机网络平台上，运用现代管理理论与方法，通过信息系统增值开发，解决经营管理中的实际问题的基本素质。设计内容与要求

要求学生在完成数据库应用课程设计的基础上，综合运用各门专业课与专业基础课中所学知识，选择自己了解的经营管理业务，采用结构化生命周期法或面向对象方法，分析、设计、实现一个在网络环境下运作的业务信息系统，并运行、评价改进之，最后要写出综合设计报告。

具体内容参见附录《信息管理与信息系统专业综合设计》报告提纲

设计过程与步骤

课程设计分3个阶段进行：首先，结合“信息系统开发与管理”、“计算机网络技术”、“SQL SERVER及其应用”与其他相关的专业课程的课堂教学，在学生已完成数据库应用课程设计的基础上，安排学生结合准备去进行专业实习的单位的业务的初步了解，初步完成选题和资料准备。在期末2周的综合设计阶段，在教师的面对面与网上指导下，进行必要的实地调查与文献阅读，正式确定选题，并提交选题报告;初步完成系统分析、系统设计，撰写包含这些内容的综合设计报告初稿，打印并用Email交初稿。然后，教师在假期的头几天批改，提出指导意见用Email返回给学生，学生在假期中，在老师网上指导下基本完成综合设计，撰写并经过教师网上指导修改后，提出综合设计报告讨论稿。最后，开学初2周的综合设计阶段，在教师的面对面与网上指导下，对综合设计报告讨论稿作全面修改，并对系统进行全面的运行调试与改进，提交综合设计报告的打印稿和有完整软件与报告的电子文档的光盘。教师评阅，对不合格的，要求在其后修改完善，再达不到基本要求者，安排重修。

成绩评定：参照综合设计报告大纲逐条逐项定出评分标准，逐项给出成绩，最后计算总分。建议教材与教学参考书推荐教材

1. 张立厚、张应利、高京广、陈鸣中等编著，管理信息系统(MIS)，世界图书出版公司，2002. 2. Douglas E .Comes .Computer Networks And Internets.清华大学出版社.Prentice-Hall International, Inc. 2001年参考书目

[1] Stephen Haag, Maeve Cummings, James Dawkins: Management Information Systems for the Information Age. 机械工业出版社, 英文版,1998. [2] E.F.Peter Newson, Michael Parent: Management Information System Case.机械工业出版社,英文版,1998. [3] 薛华成，管理信息系统(第三版)，清华大学出版社，1999. [4] 张海藩，软件工程导轮(第三版)，清华大学出版社，1999. [5] 黄梯云，管理信息系统，北京：经济科学出版社，1999。

[6] 王晓铭，管理信息系统及其开发技术，北京：电子工业出版社，1999。

[7] Douglas E .Comes，David L.Stevens. Internetworking With TCP/IP Vol. I Prentice-Hall.2001

[8] Douglas E .Comes，David L.Stevens. Internetworking With TCP/IP Vol. II Prentice-Hall.2001

[9] 谢希仁. 计算机网络. 电子工业出版社.

2001年

[10] 冬震亚、余雪丽、陶世群. 现代计算机网络教程. 电子工业出版社. 2001年

附录

《信息管理与信息系统专业综合设计》报告提纲

(信息管理与信息系统专业本科学生用)

封面：信息管理与信息系统专业综合设计报告(4号字，居中置于页顶)，课题名称(小4，置于第3行)，与内容相符合的画面，设计人姓名、专业、班级、学号，日期。要美观大方，具有创新性。

目录：有序号、标题、页码，布局合理并实现对正文链接

报告内容 (不能只有图表，必须有语言文字详细表述的思路。标题应改为与自

己业务系统相关)

概述：系统的基本任务，主要业务(要在网络环境下完成的业务)，开发目标 1. 系统分析

1.1 用户需求：包括系统现状，要解决的主要问题，达到的具体指标等。

1.2 可行性研究：

1.2.1 系统初步方案：简述初步调查的现状概况，结合用户需求，提出几个可供选择的概略初步方案(要有开发目标、基本功能、用什么硬软件平台、什么方式、什么策略、实现哪些主要功能，都必须建立在网络平台上)。

1.2.2 可行性分析：从技术、经济、社会三个方面全面具体分析方案中的系统开发的必要性、可能性和有益性，通过列表比较比较，选择出一个较好的可行方案。

1.3 现状调查：

1.3.1 所选业务相关的组织机构调查：画出现状组织机构图，并作适当说明。

1.3.2 工作现状调查：①叙述现状的业务处理过程，画出对应的业务流程图(业务复杂时可以分成子业务画);②列出相关单据票证帐簿报表及其它文档的原始资料。

1.3.3 信息流程调查：由现状业务流程图，画出现状数据流图(DFD)的顶层图(图T)，用功能-数据(P-D)分析法，叙述分析过程并画出U/C矩阵，然后据其画出0层图(图0)和至少第1层图(图

1、图

2、图3„)。业务复杂时可以先以子业务为0层图中的大加工，画出顶层图与0层图，再对子业务大加工做功能-数据分析，逐层向下分解，画出以下各层数据流图。检查数据流图与业务流程图的对应性，发现问题就及时改正。

1.3.4 现状评价：与用户需求对比，找出现状的问题和可取之处。 1.4 目标分析：

1.4.1 数据分析：由现状DFD的数据存储或现状业务的相关单据票证卡表帐簿文档报表，列出要存储的所有数据项，逐项分析叙述每项类型结构，最后综合列出所有要长期存储的不能在业务内部生成的基本项。

1.4.2 构思初始ERD：讨论由基本项构思ERD的四条原则，①写出第一条原则，分析并得出的相应实体类;②写出第二条原则，分析并得出的相应联系，并根据业务中的语义要求确定其类型;③写出第三条原则，分析并得出的每个实体类的属性和有属性的联系类的属性，必要时可按常规需要，补充一些数据分析中没有列出的基本项作为相应实体或联系的属性;④画出ERD(规模要求不少于3个主实体，1个从实体，2个联系和48个属性);⑤写出第四条原则，检查得出的ERD是否符合“一事一地”，如果有在ERD中作为属性重复出现的基本项要消除重复，如果有没有在ERD中作为属性出现的基本项要补充到适当位置或解释原因，如果有ERD中的属性不是原来列出的基本项则要解释增加原因或者去掉。当业务较复杂时，可以先按上述方法得出各子业务的子ERD，然后再合并为全局ERD。

1.4.3 ERD的改进：消除冗余的实体与联系;如果有复杂的多对多的多元联系，则引进联系体把它分解为多个二元联系来简化;必要时合并少属性的一对一联系的实体。

1.4.4 数据存储的初步考虑与优化：①写出由ERD导出一般关系模型的第1条原则，列出由独立实体得到的各个关系框架;②写出第2条原则，列出由从实体及其主从联系得到的关系框架;③写出第3条原则，在多实体关系或零实体关系上增加一实体关系的主码作为外码，及其一对多联系本身的属性，来表达一对多联系;④写出第4条原则，列出由多对多联系得到的关系框架;检查关系模型与ERD的对应性，如ERD中的主标识是否都转换成关系的主码，非标识的属性是否都转换为关系的属性，联系线是否都用外码来表达等，有错误则改正;进行查询/存取分析，为方便查询，合并相关关系，优化数据存储结构。

1.4.5 业务流程再造/改进(BPR/I)：分析计算机网络处理与人工处理不同特点所带来的变化，围绕数据库和考虑其输入/输出及校验和人机交互对业务流程的要求，可采用的统计分析预测等定量的现代管理方法(至少2项)并结合实现用户目标要作的改变(至少1项)，等主要方面，作业务流程再造或改进(BPR/BPI)，叙述并画出新的业务流程图(相对原业务流程要有质的变化)。

1.4.6 构思新DFD：由新的业务流程图，用功能-数据(P-D)分析法，论述绘制其U/C矩阵并调整行列过程，用小矩形划分子系统，然后据此画出新DFD(不少于4个层次)及其DD表(每个表不少于5个元素)。当系统规模较大时，也可以把子业务加上系统查询、系统输出作为图0的大加工，画出顶层图与图0，再对每个子业务做功能-数据(P-D)分析，向下再画子图。检查数据流图与业务流程图的对应性，发现问题就及时改正。

1.4.7 再进行数据存储分析：看是否要修改ERD，如果要修改，则修改后回到1.4.5;否则进到1.4.8。(不必修改也要分析论述)

1.4.8 画功能层次图(FHD)：整理伴随着DFD的绘制，把每个加工作为一个功能任务，逐层画出的功能层次图(FHD);检查FHD与DFD的对应性，有错则改进，得到新系统的FHD。进行系统管理功能分析，增加用户管理功能、出错处理功能、初始化功能、时序控制功能、信息系统通常都要有而业务FHD中还没有的查询功能、对应输出功能等等，得到完全的FHD。 1.4.9 构思计算机网络平台模式选择：分析业务与系统对计算机网络的要求，提出计算机网络平台模式选择的基本构思(主要是服务器的类型配置及其与客户机的分工，参见MIS教材第6章)。

这样，就得到由新系统业务流程图、DFD及其DD表、ERD及其数据存储的初步考虑、FHD等4种工具表达的新系统逻辑模型及其网络平台模式选择的基本构思等构成的新系统逻辑模型。 2 系统设计 2.1 总体设计

2.1.1 一般关系模型设计：由ERD按4条原则设计一般关系模型，如果与系统分析中的初步构思没有什么不同或改变很小，则可用文字说明;重点讨论关系之间的永久关联与数据完整性要求，并在原表上增加修改，而不必再列表。

2.1.2 处理功能总体结构设计：①写出由DFD导出初始MSD的两种分析方法，叙述由DFD导出初始MSD的过程，画出初始MSD，注意分析MSD与DFD的对应性(层次对应、元素表达对应等)，有错则改正;②写出改进MSD的启发性规则，必要的话，叙述改进初始MSD的思路，画出改进后的MSD;③叙述MSD优化思路，必要时，给出优化的结构。补充1.4.8中增加的系统维护管理功能的模块。 2.1.3 系统平台的总体结构设计：①设想所开发业务系统要用的系统平台的网络拓扑结构、计算机系统和网络连接设备(包括硬件与系统软件)的逻辑功能，画出平台的总体布局拓扑图(至少有一个带数据库系统的服务器和两个功能不同的客户机)。②补充网络所要求的网络管理模块与接口模块(应包括网页乃至网站模块)到模块结构图中。

2.2 详细设计：

2.2.1 代码系统设计：写出代码设计的基本原则，设计主要的代码(不少于5种)。

2.2.2 系统平台具体设计：①按平台的总体布局拓扑图，设想具体环境，设计网络的具体布局图，画出平台具体(形象)结构图;②完成设备(包括硬件与系统软件)的选型，列出设备选型清单。

2.2.3 数据库结构的具体设计：①按所选用的DBMS设计数据库表的具体框架，依据新业务流程的语义要求，确定数据完整性(含索引)，特别注意关系级完整性与参照完整性，标注并写出说明，注意与一般关系模型的对应性。②按子业务或子系统，结合处理功能的要求，设计各个用户应用程序的用户视图。

2.2.4 模块设计：①比较人工模块与计算机模块各自优势和选用原则，确定各模块的实现方式;②设计输出模块的输出报表格式与相关行为方法逻辑框图;③设计输入模块(表单)格式与相关行为方法逻辑框图，注意完整性控制;④设计人机对话(包括查询)模块的(表单)格式与相关行为方法逻辑框图;在人机接口模块(包括网页乃至网站)，特别是主控模块设计中，要突出系统的安全性设计。(至少有两层菜单、两个查询模块、两个报表生成模块和两个网页)。⑤设计机内模块的算法及其框图。⑥设计网页格式及其内容结构与链接。

2.2.5 人工模块的业务流程、现场工作流程设计与组织结构的改组的建议：叙述人工模块，包括人机接口模块的人工处理部分，的业务流程，必要时画出其各个业务流程图或现场工作流程图，并提出组织结构的改组的建议，画出建议的组织机构图。

注意，系统尚未实现，详细设计中不能出现由系统运行中打印出来的图表，所有图表基本要用word或其他画图制表工具画出。 3 系统实现：

3.1 人员培训的简要讨论与网络平台实现的具体论述。

3.2 数据库表结构的建立与数据输入：①用SQL编写数据表源模式，输入计算机并打印出来;②建立输入表单及其方法程序并打印出来;③运行输入表单，输入数据并打印出来;要特别注意并突出叙述在源模式中和输入应用程序中对完整性控制的实现。④用SQL写出用户视图，输入并打印出来。

3.3 应用程序设计与测试：①写出机内模块源程序，输入并打印出来;②建立人机对话(包括查询)表单，打印出表单和菜单画面、方法程序;③用程序设计语言或报表生成器设计报表，并打印源程序与报表格式;④用标记语言或网页生成工具构造网页，并打印源标记程序与网页。

3.4 系统联调：模块连接，打包，形成项目，最好是形成可执行程序。注意分服务器与客户机来讨论。在程序的设计、生成与测试中要注意突出系统安全性在程序中的具体实现，及时叙述测试中的问题、解决方法与自己的感受。 4 系统运行

4.1 使用说明：写出在网络环境下系统操作使用的简要说明。 4.2 系统运行：按系统操作使用的简要说明叙述运行操作，包括主控、网页、人机对话、查询、报表的运行操作，打印出运行的表单，并打印出运行结果(至少有两个查询结果和两个报表输出结果)。在系统实现中已打印的只要说明，不必重复打印。

4.3 系统评价：叙述采用的有特色的技术与技巧;成功之处与主要特点;系统要改进完善之处和进一步工作的打算;论述自己通过本设计的收获、体会(要真实、生动)。

说明：本提纲按以结构化生命周期法开发一个规模适当的网络环境下的业务信息系统、用C/S网络模式、以SQL Server为后台数据库系统实现为前提来讨论，但鼓励学生用面向对象方法和Oracle等大型对象关系数据库系统来完成课程设计，其报告可参照本提纲撰写，基本内容应不少于本提纲的要求。也可以几个同学组成团队分工合作完成一个较大的系统，但要各开发其一个子系统，有明确的分工，每个人完成任务不少于上述要求，各自写出报告。

注意：在系统实现之前的系统分析、系统设计部分的报告内容中，不能出现系统已经实现后才能有的直接从系统中打印出的图表，那里的图表，如模块结构图、数据表结构、数据表间的永久关系、表单、菜单等，只能用Word中的绘图制表功能或其他绘图制表软件来制作。文中所谓表单在许多面向对象的可视化语言中也称为窗体。

第四篇：《管理信息系统MIS》课程设计教学大纲

《管理信息系统》课程设计教学大纲 Management Information System

课程编号：

适用专业：经济学、管理学非信息类各专业

本科生课程性质和教学目的

本设计是与为经济学、管理学非信息类各专业本科生开设的主干专业课程《管理信息系统MIS》配套的课程设计，是其必修实践环节。本设计要使学生采用本课程中学习的信息系统开发的以数据库为中心的原型法，运用其基本方法与主要图表工具完成一个自己所了解的小业务的信息系统系统分析与设计，用自己熟悉的数据库管理系统、程序设计语言及其相关开发工具实现该系统，并运行、评价、改进之;在此基础上严格按本大纲所附报告提纲撰写课程设计报告。通过本设计进一步弄懂管理信息系统及其相关的基本概念，理解企业管理决策与管理信息系统之间的依存互动关系，把握与信息系统密切相关的管理决策理论与方法，掌握管理信息系统开发的原则、方法、方式、策略及其基本过程与项目管理，领悟信息系统开发的基本思路和基本过程，初步具备用原型法开发与管理管理信息系统的基本能力，初步形成在计算机网络平台上，运用现代管理理论与方法，解决管理决策中的实际问题的基本素质。

设计内容与要求

参见附录《管理信息系统MIS》课程设计报告提纲

设计过程与步骤

要求学生在数据库应用课程设计的基础上，选择自己了解的一项管理业务，运用原型法，分析、设计、实现一个业务信息系统，并运行、评价改进之，最后要写出课程设计报告。

课程设计分3个阶段进行：首先，结合课堂教学，在学生已完成数据库应用课程设计的基础上，安排学生逐步完成选题和资料准备，课堂教学完成结构化系统分析后开始组织学生初步完成系统分析与总体设计;然后，在期末2周的课程设计阶段，在教师的面对面与网上指导下，完成系统分析、系统设计，做好系统实现计划，撰写包含这些内容的课程设计报告初稿并用Email交初稿;教师在假期的头几天批改，提出指导意见用Email返回给学生，学生在假期中，在老师网上指导下全面完成课程设计，撰写并经过教师网上指导修改，完成课程设计报告;开学时交课程设计报告的打印稿和有完整的可运行软件与设计报告的电子文档的光盘。

成绩评定：按课程设计报告提纲逐条逐项定出评分标准，逐项给出成绩，最后计算总分。建议教材与教学参考书

参考书目

[6] 王晓铭，管理信息系统及其开发技术，北京：电子工业出版社，1999。

附录

MIS课程设计报告提纲

(经济学管理学非信息类专业本科用)

封面：课题名称，与内容相符合的画面，设计人姓名、专业、班级、学号，日期。要美观大方，具有创新性。

目录：有序号、标题、页码，布局合理

报告内容

概述：系统的基本任务，主要业务，开发目标 1. 系统分析

1.1 用户需求：系统现状，要解决的主要问题，达到的具体指标等。

1.2 可行性研究：几个可供选择的初步方案，从技术、经济、社会三个方面分析系统开发的必要性、可能性和有益性。

1.3 现状调查：现状的业务流程图及其相关单据票证帐簿报表，现状评价。

1.4 目标分析：由现状的相关单据票证帐簿报表找出要长期存储的基本项，写出由基本项构思ERD的四条原则及相应得出的实体、联系及其属性，画出ERD(不少于两个主实体，一个联系和16个属性);写出由ERD导出一般关系模型的四条原则，列出数据存储初步构思的关系框架，进而分析IT带来的变化，从而作BPR/BPI，画出新的业务流程图;画出功能层次图。

2 系统设计

2.1 总体设计

2.1.1 一般关系模型设计：如果与系统分析中的初步构思没有什么不同，则可用文字说明而不必再列表。

2.1.2 处理流程总体设计：设计欢迎画面、主控菜单。

2.1.3 系统平台的总体结构设计：设想所开发业务系统所用的MIS的网络拓扑结构、计算机系统和网络连接设备的逻辑功能。

2.2 详细设计

2.2.1 代码系统设计：写出代码设计的基本原则，设计主要的代码(不少于2种)。 2.2.2 数据库结构的具体设计：按所选用的DBMS设计数据库表的具体框架及其完整性说明;设计用户视图。

2.2.3 模块设计：设计输出模块、输入模块、接口模块的方式、格式，机内模块的框图。(至少有两层菜单、1个查询模块和1个报表生成模块)。

3 系统实现

3.1 数据库表结构的建立与数据输入：建立表结构，输入计算机并打印出来;输入数据并打印出来;建立用户视图，并打印出来。 3.2 应用程序设计与测试：编写各应用程序，输入并打印出来;或打印出表单和菜单画面、方法程序;叙述测试中的问题与解决方法。

4 系统运行

4.1 写出系统操作使用的简要说明。