由于报告格式复杂，内容要求简要明确，很多人对写作报告，甚是感到苦恼。非常需要一份正确的报告格式范文。以下是小编精心整理的《人员考察报告范文》相关资料，欢迎阅读！
第一篇：人员考察报告范文
新进人员考察报告
附件1 三台县2014年下半年事业单位公开招聘工作人员 1.政审考察时间
从即日起至2015年1月20日结束。 2.材料报送
招聘单位要及时与被考察人员联系，按时完成政审考察工作。招聘单位务必于2015年1月20日(星期二)前将被考察人员考察材料、《三台县事业单位新进人员考察表》(一式一份)和《绵阳市事业单位招聘工作人员登记表》(一式三份)交县卫生局人事股。
三台县事业单位公开招聘工作人员政审考察表
备注：1.本表一式一份，a4纸双面印制;2.“本人承诺栏”以前的项目，由应聘人员如实、准确填写，严禁涂改;凡本表中未包括的项目，又需要加以说明的，可填在备注栏内;3.“本人承诺”栏以后的项目由审查人员根据职责情况填写;4.考生学校意见可以摘录学籍档案记载;5.要求聘用单位和主管部门成立考核小组，由分管人事的领导和两名以上正式党员组成;6.政审内容包含该同志政治表现情况和是否符合《招聘公告》中的岗位需求条件。
绵阳市事业单位招聘工作人员登记表
管部门或县市区人力资源和社会保障部门文书档案，一份装入招聘人员个人档案。篇二：新进员工测试考核
增强版占60%，大卖场和erp共占30%，其他10%
一、问答题(合计78分)
1、 怎样确定sqlserver2000数据库管理系统的补丁情况?(1分)
2、 精易版、标准版如何转换为增强版?(2分)
3、 增强版恢复数据时提示恢复数据出错之后，怎么来恢复数据?
4、 如何用语句对sql增强版压缩数据库日志文件? (2分)
5、 运行软件提示10003错误，分析是何原因?(2分)
6、 出现-301 数据库错误代码，分析是何原因?(2分)
7、 如何控制是否显示选择帐套界面?(1分)
8、 如何设置快速将报表资料导出execl的格式?(1分)
9、 本月没有业务数据如何设置可以结转下月?(1分) 2分)(
10、 pos58小票打印机如何打印大字体?(2分)
答：用中崎打印机驱动打印大字体的方法
1、先安装中崎打印机的驱动，选择中崎 ab-pos58 no cut
2、在系统打印机那里复制打印机的名字覆盖licence_p.ini文件里的打印机名称即可。
例如：printer_zq=中崎 ab-pos58 no cut
3、如果是公达打印机，就直接选择公达打印机驱动
11、 增强网络版，避税转换数据软件出现-84错误，分析原因并如何解决?
(4分)
12、 前台需要打印小票的时候再打印小票出来，怎么做?(1分)
13、 请问软件支持28.pci钱箱卡如何使用?(2分)
14、 标准版在盘点过程偶尔会提示:有一个人在盘点,是否关闭软件? (1分)
15、 我已经开帐了，已经发生业务了，但我有一些商品的库存期初没有输入 怎么办?(2分)
答：在库存管理中，使用“非进货入库单”输入商品相应的库存 数
16、前台小票只打印了一半就或者打印了一部分就不打印了，如何处理?(1分) 答：要是打印端口选择端口打印方式，请删除所有安装的打印机驱动就可以正常打印了
17、增强版盘点流程和步骤，以及注意事项 (10分)
18、增强版jxc_dj_ls_2_old表的索引坏了，如何重建索引?(10分) dbcc dbreindex
19、如何用sql语句更改电子称的标识位21改为99?(2分) updata jxc_sys_pos_info set dzc_bs=’99’where dzc_bs=’21’ 20、当前进销存期间为2007年5月，但有部分2007年4月的零售单据未过帐
问如何处理?(2分) updata jxc_dj_ls_1 set jxc_yyyymm=’200905’where jxc_yyyymm=’200904’ upadata jxc_le_2 set jxc_yyyymm=’200905’where jxc_yyyymm=’200904’
21、如何能最准确的查询到当前软件的版本和时间?(1分)
22、客户服务器操作系统为win xp2，安装完sql和增强sql版无法进入软件，如何处理?(2分)
23、客户问商品的“领用单”在增强版里如何操作?(2分)
24、如果“付款单”要进行应付款调帐，应如何操作?(2分)
25、超赢大卖场软件的专柜商品、专柜商如何建立?(2分)
26、超赢erp软件如何设置“会员卡和储值卡前台可以手工输入”?(2分)
27、超赢erp软件如何设置商品的“最低售价”?(2分)
28、第一次安装超赢erp软件前台程序，后台要先设置什么?(2分)
29、超赢erp软件，如果分店是加盟店，分店资料如何建立?(2分) 30、超赢erp软件配送管理中，门店请货如果是由供应商直接送货到门店，总部应该如何操作?(2分)
31、超赢erp软件月底，如何进行月结转?(步骤)(2分)
32、超赢erp软件，如果是门店之间的商品调拨，系统如何操作?(6分) (总部和分店的操作步骤)
二、业务操作(合计22分)
1、增强版如何进行避税?(4分)
2、增强版中如何建立营业员资料和设置提成比例，前台如何进行营业员提成操作?(4分)
3、增强版如何将会员卡进行自动升级?(菜单操作步骤)(2分)
答：首先设置会员卡类别，再设置会员卡升级条件，会员卡达到条件之后会在零售过帐的时候会自动把达到条件的会员卡升级为符合条件的级别，条件如果满足下个等级可以直接升级到下个级别
4、增强sql版本的保质期怎么用?(2分)篇三：对新进公司大学生的考核报告
关于对新进公司大学生的考核报告
根据对新近公司大学生的技术考核、船舶相关人员调查了解和通过与他们交谈，发现他们还存在有小问题：
1、没有适应身份的转变。表现在船员反映学生到船学生味很浓。
2、没有吃苦赖劳精神。表现在有点不适应就不干。在水手工艺考核中，有学生说插不动揽胜而拒绝插，不参加考核。
3、基础能力薄弱。在水手工艺和gmdss设备考核中，专业学校毕业，在学校一年时间学习的内容不会，虽然学生都取得了g 证，但在实际操作中只有个别人会操作。
4、动手能力差。
5、理论和实践不能很好结合。 改进措施：
1、 虚心向老工人学习，尽快转变观念。
2、 从基本功入手，不断充实提高自身能力。
3、 勇于吃苦，多动手，培养良好习惯。
4、 用己之长补别人之短，在班组中占一席位置。如翻译
船上图书资料等
5、 用理论指导实践，用实践修改理论。篇四：武汉市黄陂区事业单位新进工作人员试用期满考核总结
考核总结
长岭中学 胡才丰 2011年2月的新学期，我来到长岭中学，踏上了梦绕已久的三尺讲台。在这一年多的实践学习、工作中，我真心的感受到了作为一名农村教师的艰辛和不易，也领悟到了作为一名农村教师应该负起的责任和使命。在这一年中，我感受过酸甜和苦辣;有过失落迷惘，也有过自豪骄傲;有过无助，也有过欣喜，但却从没有动摇过我作为一名人民教师的信念和决心。在领导和同事的帮助和指导下，我通过不懈的努力成功的完成了角色的转变，从一个青涩的毕业生变成了一名合格的人民教师。
在教学和业务学习上，我虚心请教前辈参加各种学科培训，在武汉市网络管理员和英特尔未来教育的培训中都取得了不错的成绩，得到老师的好评，在学校组织的“课内比教学”活动中，我被评为标兵。带领学生参加noc竞赛获得了一个市级三等奖和一个国家级三等奖，自己参加武汉市教师教育能力大赛，论文获得了市级一等奖。尽管是取得了些许成绩，但是距离一名优秀的信息教师还差得很远很远，我也会一如既往的虚心请教努力学习。
在教师道德和素质养成上，我努力向标兵模范学习。严格要求自己，坚决遵守学校的规章制度，努力学习教师行为规范。对学生付出所有的爱心和责任心，对学校不遗余力完成各项任务。我会继承为了黄陂农村教育甘于献身的先辈们的遗志，让滠水河畔的红烛精神永远不灭。
在长岭中学，我开始了我的事业和追求，在接下来的日子里，我也会把它当做家。并抱着服务于学生，奉献于农村教育的决心，奋起学习，努力实践，不断的提高自己，完善自己，努力使自己早日成为一名优秀的人民教师。篇五：新员工入职培训考核题
新员工入职培训考核题
公司： 部门：
一、单项选择题(共15道，每道题3分，共计45分) 1. 员工延迟( )分钟以内为迟到或早退。 a. 15分钟 2. 请假四天，需要谁来批准( )。 a. 人力经理 3. 员工迟到或早退( )分钟为旷工。 a. 20分钟 4. 第二次迟到或早退，扣款金额为：( ) a. 10元 5. 考勤记录日期为每月( )。 a. 1日至31日 6. 事假请假2天，扣款按照( )。 a. 扣除2天全额工资
资 7. 病假在20天以上，当月扣绩效工资比例为( )。 a. 扣除60%绩效工资 8. 病假在1-3月内，工资计算为( )。
姓名： 成绩： b. 30分钟 c. 45分钟 b. 部门经理 c. 总经理 b. 30分钟 c. 30分钟以上 b. 20元 c. 30元 b. 上月26日至本月25日 c. 上月25日至本月28日 b. 扣除2天岗位标准工资 c.扣除2天绩效工 b. 扣除40%绩效工资 c. 扣除80%绩效工资 a. 享受基本、岗位工资
b. 北京市最低工资 c. 北京市最低工资70% 9. 绩效工资占工资比例为( )。 a. 30% 10. 公司的计薪日为( )。 a. 按30天计薪 13.公司新入职员工的试用期为( )。 a. 一个月 14. 试用期员工提出辞职应提前( )工作日提出。 a. 10个工作日 15. 正式员工提出辞职应提前( )工作日提出。 a. 10个工作日 b. 30个工作日 c. 7个工作日 b. 3个工作日 c. 7个工作日 b. 一至三个月 c. 三个月 b. 按21.75计算 c. 按实际出勤天数 b. 50% c. 40%
二、笔答题(共55分) 1. 请用流程图形式表示请假流程。
第二篇：上海外籍人员子女学校考察报告
精选范文:上海外籍人员子女学校考察报告(共2篇)上海外籍人员子女学校考察报告上海市教科院智力开发研究所李梅
一、发展过程早在80年代初，一些国家驻沪领事馆及驻沪机构就提出了外籍人员子女的在沪入学问题。为此，上海市教育局一方面给一些中小学(如市二中学、长乐路小学)下发了《关于各国驻沪领事馆及驻沪机构人员子女就学问题通知》，让这些中小学向外籍人员子女开放，使其插班就读;另一方面，创造条件帮助外国领馆及企业开办小学，如帮助美国领事馆在其馆内开办小学，通过以上措施，暂时缓解了外籍人员子女入学难问题。随着上海经济的发展，投资环境的改善，来沪外资企业不断增加。到1992年底，在上海的外资企业已有3500家，常驻人员7500多人。上述的插班就读和小型的外籍人员子女小学已远远不能满足需要。为此，市教卫办与有关方面商定，于1988年提出了外国人士来沪投资开办国际学校的设想，并通报各国驻沪领事馆、三资企业及外国驻沪机构。美国驻沪领事馆接到这一通报后不到一年，即于1989年3月21日照会市府外办，提出开办领馆人员子女学校，即上海美国学校的要求。经市府外办同意，上海美国学校于1989年3月31日在上海市教育局正式注册，成为上海市第一所外籍人员子女学校。1992年邓小平南巡讲话之后，随着上海城市“一个龙头，三个中心”位置的确定，上海的人文教育环境、经济投资环境、科技信息和政策法规等，都具备了足够的条件。上海外籍人员子女学校因此获得了蓬勃发展。1993年，新增了三所外籍人员子女学校：上海日本人学校，上海耀中国际学校，上海中学国际部。上海日本人学校由上海日本领事馆开办。该校租用徐汇区康健地区一所新建配套小学为教学点，开设年级从小学至初中，学生以日本学童为主。课程、教材、校历与日本国内学校基本相同，教师全由日本文部省派遣。为解决日益增长的入学问题，日本文部省提供部分拨款，同时通过公司赞助和私人集资，建立独立的校舍，扩大办学规模。上海耀中国际学校由香港耀中教育机构开办。租借长宁区仙霞小区的一所幼儿园和古北新区学校为教学场所。开设年级从幼儿园至初中，学生以港、澳、台及外籍华裔居多。开展双语教学是该校的特色之一，教学采用香港的英文学校模式，外籍和本地招聘的教师约各占50%，该校是目前上海入学人数最多、规模最大的外籍人员子女学校。上海中学国际部由中美合资大千美食林有限公司出资，上海中学出场地、出师资，共同开办。教学点设在上海中学内一幢独立的教学大楼内，开设年级为初、高中，教学上集各国之长，结合中国实情精选国外优秀版本的教材，教师除聘用少部分外籍教师外，其他均由上海中学教师专任或兼任，学校管理也主要由上中来承担。1994年，上海宋庆龄基金会经上海教育局同意，开办了上海宋庆龄幼儿园国际部。校舍利用宋庆龄幼儿园的部分教室。教学中吸收国外先进的幼教方法，每班一位外籍教师，另配备一位有学历、经验、懂外语的原幼儿园教师辅助。幼儿园内实行教师定期轮换在国际部任教的制度。促进了园内教师的语言学习，也给教师学习国外的教学方法提供了一个很好的直接机会。到1994年，已经开办的四所国际学校办学规模都有了较大的发展。据1991年9月统计，上海美国学校学生人数发展到334名，教职员数53名，上海日本人学校学生人数176名，教职员数34名，上海耀中国际学校学生人数254名，教职员数79名，上海中学国际部学生人数67名，教职员数14名。这四所学校，办学规模、办学条件、办学形式和管理，都初具成效。1995年由德国学校董事会创办了上海德国学校。以暂借龙柏饭店2号楼一个层面为教学点。该校开设年级从幼儿园至小学，教学上基本按德国的国内要求，教师全部是外籍。首次招收学生50名，同时以前开办的五所国际学校的招生规模又较1994年明显提高。其中上海美国学校学生人数473人，上海日本人学校学生人数229人，上海耀中国际学校学生人数585人，上海中学国际部中学生人数108人，中国福利会宋庆龄幼儿园国际部儿童人数60人。与此同时，法国学校已向上海市教委提出办学申请。由上可见，上海外籍人员子女学校的发展过程是：80年代处于酝酿和初步发展阶段，89年建立上海美国学校。90年代初没有较大发展，到90年代中期的9
3、9
4、95年，出现良好的发展势头。93年一年内新增国际学校3所，94年再增一所，五所学校学生总人数发展到1500多人。随着上海改革开放形势的发展，国际学校也进入了蓬勃发展的时期。
二、管理办法1993年，上海市教育局、市外办根据《上海市社会力量办学管理办法》和国家教委《关于国外机构或个人在华办学问题的通知》，结合上海实际情况，提出了“关于在上海建办国际学校的若干意见”。意见中，就国际学校的建办原则与规范、审报程序、管理办法等主要问题，提出了具体建议，随后讨论并通过了《境外团体或个人在沪举办国际学校的管理办法》。该办法共十三条，对意见中的主要问题进行了进一步规范和补充。上海的实践与立法，推动了全国的国际学校办学实践与法规建设。1995年4月5日，国家教委正式通过并发布了《中华人民共和国国家教育委员会关于开办外籍人员子女学校的暂行管理办法》，该办法共二十条三十二款，对开办国际学校的审请条件、审批过程、办学方向、招生对象、聘任师资、场地、资金等问题作了较详细的规定，是管理国际学校的重要政策依据和规范化的文件。
三、办学特色六所国际学校的办学各有特点。美国学校、日本人学校和德国学校本国特色较强。耀中、上中国际部和宋庆龄幼儿园国际部富有中西结合的特色。现主要以后一类学校为例介绍国际学校的发展特色。1.管理体制国际学校引进企业和私立学校的管理制度，实行董事会领导下的校长负责制。市教委主要负责每年学生名单和教职员工的注册工作，一般不过问学校具体的教学和管理工作。同时市教委根据《关于开办外籍人员子女学校的暂行管理办法》对新开设学校进行审核。学校与政府其它部门交涉遇到麻烦时，市教委负责协调。2.办学方针与培养目标国际学校办学的指导思想是学校作为不牟利的社会事业，追求教育的社会效益而非经济效益。为此，国际学校确立了国际化、面向未来的发展方向。上中国际部以“博采人类先进教育之精华，吸取世界各国文化之精髓，传授当代科学技术之成就，培养二十一世纪之英才”为总目标。耀中教育机构的办学方针是：“拓展教育新路向，接受时代挑战，追求服务高素质;发展自我，回报社会，创造未来”。并在此基础上，确定了分阶段目标：①婴幼儿：在满足其体能、灵性、智能、语言、情感和社会发展的基础上，帮助他们建立自信心，并发展他们各方面的能力和兴趣，包括对人对事的关心和信任，对知识的追求和对技能的掌握。②中、小学：加强学科及知识性的学习，但同时培养学生的创造性、独立思维能力、沟通能力、学会自重自爱、树立责任感等为主要目标。3.教学与课程为求得与各国学制衔接，国际学校实行双语、双教材教学，以实现中西课程互补，多元文化融合。上中国际部打破原有的年级划分和班级授课制，采用小组和个体授课相结合的方法。国际部的学生每个人都有一张自己的课程表，学校根据每个学生和各科的不同情况，配备专门教师，进行因材施教。在教学方法上，国际部借鉴美式教育的精华，融合中国教育之长，主课如数学、英语等，同时使用中、美两套教材，力争学生学得更精更好。耀中国际学校的课程主要有：英文、数学、中文、自然、地理、历史、美术、体育、戏剧、音乐舞蹈、运动、社区服务。美国学校的课程：英语、语言艺术、社会学、科学、数学、美术、音乐、中文和中国文化、体育等。日本人学校课程：国语(日本语)、社会、数学、理科、音乐、美术、技术、家政、保健体育、英语、中国语。4.师资结构日本人学校、德国学校以本国师资为主。上中国际部、耀中、美国学校，宋庆龄幼儿园国际部吸收教学经验丰富、具有专业知识的中外籍教师任教。上中国际部规定，在海内外挑选教学经验丰富且具有专业技术和资历的中外籍教师来校任教。教师上岗一律实行聘任制，聘期以一学年为单位，每年保持一定的解聘率。5.现代化的教学设施和良好的服务管理上中国际部有实验楼、电脑房、电化馆、影像厅、图书馆等教学设施，齐全先进。此外还有标准的田径运动场、网球场、体育馆、游泳池和溜冰场。同时还为一部分学生提供宽敞舒适的住宿，并配有专职的辅导员管理，为学生健康成长提供全方位的服务。6.学校与家庭合作、研究与实践结合耀中确认家庭在儿童成长中的重要作用，学校很重视与家庭的共同配合。为建立多种沟通的渠道，鼓励教师与家长的合作，达到学校与家庭同步教育的目的。耀中设有教研部，由具博士、硕士学位的专业人员负责，推行教育研究、课程发展、师资培训、出版等工作。
四、问题与建议1.由于历史原因上海美国学校与上海日本人学校目前还是以驻沪领事馆作为开办者，如要求这二校确定自己的办学“定位”，尤其是要定位为以外籍人员子女为招生对象，还将出现许多目前无法解决的问题。这些学校的办学与招生倾向于开放，中国人也乐于把子女送到国际学校就读。那么有没有可能依照一定法律，允许国际学校向中国人子女开放?这是一个值得进一步研究探索的问题。2.对外籍人员子女学校里的中国教职员工，其人
[上海外籍人员子女学校考察报告(共2篇)]篇一：上海外籍人员子女学校考察报告 上海外籍人员子女学校考察报告
上海外籍人员子女学校考察报告
上海市教科院智力开发研究所 李梅
一、发展过程
早在80年代初，一些国家驻沪领事馆及驻沪机构就提出了外籍人员子女的在沪入学问题。为此，上海市教育局一方面给一些中小学(如市二中学、长乐路小学)下发了《关于各国驻沪领事馆及驻沪机构人员子女就学问题通知》，让这些中小学向外籍人员子女开放，使其插班就读;另一方面，创造条件帮助外国领馆及企业开办小学，如帮助美国领事馆在其馆内开办小学，通过以上措施，暂时缓解了外籍人员子女入学难问题。
随着上海经济的发展，投资环境的改善，来沪外资企业不断增加。到1992年底，在上海的外资企业已有3500家，常驻人员7500多人。上述的插班就读和小型的外籍人员子女小学已远远不能满足需要。为此，市教卫办与有关方面商定，于1988年提出了外国人士来沪投资开办国际学校的设想，并通报各国驻沪领事馆、三资企业及外国驻沪机构。美国驻沪领事馆接到这一通报后不到一年，即于1989年3月21日照会市府外办，提出开办领馆人员子女学校，即上海美国学校的要求。经市府外办同意，上海美国学校于1989年3月31日在上海市教育局正式注册，成为上海市
际部。
上海日本人学校由上海日本领事馆开办。该校租用徐汇区康健地区一所新建配套小学为教学点，开设年级从小学至初中，学生以日本学童为主。课程、教材、校历与日本国内学校基本相同，教师全由日本文部省派遣。为解决日益增长的入学问题，日本文部省提供部分拨款，同时通过公司赞助和私人集资，建立独立的校舍，扩大办学规模。
上海耀中国际学校由香港耀中教育机构开办。租借长宁区仙霞小区的一所幼儿园和古北新区学校为教学场所。开设年级从幼儿园至初中，学生以港、澳、台及外籍华裔居多。开展双语教学是该校的特色之一，教学采用香港的英文学校模式，外籍和本地招聘的教师约各占50%，该校是目前上海入学人数最多、规模最大的外籍人员子女学校。
上海中学国际部由中美合资大千美食林有限公司出资，上海中学出场地、出师资，共同开办。教学点设在上海中学内一幢独立的教学大楼内，开设年级为初、高中，教学上集各国之长，结合中国实情精选国外优秀版本的教材，教师除聘用少部分外籍教师外，其他均由上海中学教师专任或兼任，学校管理也主要由上中来承担。
1994年，上海宋庆龄基金会经上海教育局同意，开办了上海宋庆龄幼儿园国际部。校舍利用宋庆龄幼儿园的部分教室。教学中吸收国外先进的幼教方法，每班一位外籍教师，另配备一位有学历、经验、懂外语的原幼儿园教师辅助。幼儿园内实行教师定期轮换在国际部任教的制度。促进了园内教师的语言学习，也给教师学习国外的教学方法提供了一个很好的直接机会。
到1994年，已经开办的四所国际学校办学规模都有了较大的发展。据
1991年9月统计，上海美国学校学生人数发展到334名，教职员数53名，上海日本人学校学生人数176名，教职员数34名，上海耀中国际学校学生人数254名，教职员数79名，上海中学国际部学生人数67名，教职员数14名。这四所学校，办学规模、办学条件、办学形式和管理，都初具成效。
1995年由德国学校董事会创办了上海德国学校。以暂借龙柏饭店2号楼一个层面为教学点。该校开设年级从幼儿园至小学，教学上[上海外籍人员子女学校考察报告(共2篇)]基本按德国的国内要求，教师全部是外籍。首次招收学生50名，同时以前开办的五所国际学校的招生规模又较1994年明显提高。其中上海美国学校学生人数473人，上海日本人学校学生人数229人，上海耀中国际学校学生人数585人，上海中学国际部中学生人数108人，中国福利会宋庆龄幼儿园国际部儿童人数60人。与此同时，法国学校已向上海市教委提出办学申请。
由上可见，上海外籍人员子女学校的发展过程是：80年代处于酝酿和初步发展阶段，89年建立上海美国学校。90年代初没有较大发展，到90年代中期的9
3、9
4、95年，出现良好的发展势头。93年一年内新增国际学校3所，94年再增一所，五所学校学生总人数发展到1500多人。随着上海改革开放形势的发展，国际学校也进入了蓬勃发展的时期。
二、管理办法
1993年，上海市教育局、市外办根据《上海市社会力量办学管理办法》和国家教委《关于国外机构或个人在华办学问题的通知》，结合上海实际情况，提出了“关于在上海建办国际学校的若干意见”。意见中，就国际学校的建办原则与规范、审报程序、管理办法等主要问题，提出了具体建议，随后讨论并通过了《境外团体或个人在沪举办国际学校的管理办法》。该办法共十三条，
对意见中的主要问题进行了进一步规范和补充。
上海的实践与立法，推动了全国的国际学校办学实践与法规建设。1995年4月5日，国家教委正式通过并发布了《中华人民共和国国家教育委员会关于开办外籍人员子女学校的暂行管理办法》，该办法共二十条三十二款，对开办国际学校的审请条件、审批过程、办学方向、招生对象、聘任师资、场地、资
金等问题作了较详细的规定，是管理国际学校的重要政策依据和规范化的文件。
三、办学特色
六所国际学校的办学各有特点。美国学校、日本人学校和德国学校本国特色较强。耀中、上中国际部和宋庆龄幼儿园国际部富有中西结合的特色。现主要以后一类学校为例介绍国际学校的发展特色。 1.管理体制
国际学校引进企业和私立学校的管理制度，实行董事会领导下的校长负责制。市教委主要负责每年学生名单和教职员工的注册工作，一般不过问学校具体的教学和管理工作。同时市教委根据《关于开办外籍人员子女学校的暂行管理办法》对新开设学校进行审核。学校与政府其它部门交涉遇到麻烦时，市教委负责协调。
2.办学方针与培养目标
国际学校办学的指导思想是学校作为不牟利的社会事业，追求教育的社会效益而非经济效益。为此，国际学校确立了国际化、面向未来的发展方向。上中国际部以“博采人类先进教育之精华，吸取世界各国文化之精髓，传授当代科学技术之成就，培养二十一世纪之英才”为总目标。
耀中教育机构的办学方针是：“拓展教育新路向，接受时代挑战，追求服
务高素质;发展自我，回报社会，创造未来”。并在此基础上，确定了分阶段目标：
①婴幼儿：在满足其体能、灵性、智能、语言、情感和社会发展的基础上，帮助他们建立自信心，并发展他们各方面的能力和兴趣，包括对人对事的关心和信任，对知识的追求和对技能的掌握。
②中、小学：加强学科及知识性的学习，但同时培养学生的创造性、独立思维能力、沟通能力、学会自重自爱、树立责任感等为主要目标。
3.教学与课程
为求得与各国学制衔接，国际学校实行双语、双教材教学，以实现中西课程互补，多元文化融合。
上中国际部打破原有的年级划分和班级授课制，采用小组和个体授课相结合的方法。国际部的学生每个人都有一张自己的课程表，学校根据每个学生和各科的不同情况，配备专门教师，进行因材施教。在教学方法上，国际部借鉴美式教育的精华，融合中国教育之长，主课如数学、英语等，同时使用中、美两套教材，力争学生学得更精更好。
耀中国际学校的课程主要有：英文、数学、中文、自然、地理、历史、美术、体育、戏剧、音乐舞蹈、运动、社区服务。
美国学校的课程：英语、语言艺术、社会学、科学、数学、美术、音乐、中文和中国文化、体育等。
日本人学校课程：国语(日本语)、社会、数学、理科、音乐、美术、技术、家政、保健体育、英语、中国语。 4.师资结构
下页 余下全文篇二：2010080902作业1：沪上外籍学生随班就读现状
透视基础教育校园中随班就读的外籍学生
[上海外籍人员子女学校考察报告(共2篇)] --以上海市中小学为例 赵萱
(华东师范大学教育学系，上海 200062)
据上海人口史发展研究，1853年上海人口超过54万，1910年接近129万，1915年超过200万，1930年达到314万，1947年接近450万，1949年初达到546万。(邹依任著：《旧上海人口变迁的研究》，上海人民出版社，1980年，
件帮助外国领馆及企业开办小学。(上海外籍人员子女学校考察报告) 1988年市教卫办提出了外国人士来沪投资开办国际学校的设想，审核通过后，上海市
在中国法律框架之下相对独立的国际学校和补习班，上海本地学校内设置的国际部和境外班以及遍布上海各区县的接受外籍学生随班就读的中小学共同构成了上海市外籍子女教育的大框架。2002-2003年间上海市接受外籍学生的中小学达到了71所，2004年0.2万外籍中小学生就读于150所经过市教委审核的中小学校。随着“汉语热”、“中国基础教育热”的不断升温，中国著名高校北大、清华、交大、复旦等留学生招生考试的逐年走俏，上海市中小学校园中的小留学生人数不断扩大，随班就读的外籍学生的适应、融入、教育与管理现状引发了诸多关注。从2010年1月至6月，笔者针对2004年上海市教委发布的《上海市接收外国学生的中小学名单(150所)》中的学校主管部门、一线教师和外籍学生开展电话调研、实际访谈和问卷调查，从学校层面、教师层面、外籍学生和家长层面去考察、描述外籍学生在沪上中小学随班就读这一教育现象。
二、基于学校管理层的视角：外籍学生随班就读现状考察
(一)学校的态度：主动接收与被动接纳
笔者针对在2004年上海市教委发布的《上海市接收外国学生的中小学名单(150所)》的调研中发现学校在外籍学生申请入学的处理上存在两种截然不同的态度：主动接收与被动接纳。
作为主动接收外籍学生学校代表，地处浦东新区的上海市试验性示范性重点高中建平中学作时上海学校中较早接受留学生入读，开展国际教育交流较早的学校之一，是上海市首批具有接受留学生和独立聘请外教资格的学校，随着学校办学质量和学校国际化水平的不断提高，近年来慕名要求来建平中学留学的外籍学生人数也逐年增多，留学生教育和管理工作深受学校领导部门重视。在2007年《建平中学成为“直接从境外招收留学生学校”的申报陈述》报告中谈到建平中学招收外国留学生是：建设以开放、民主、和谐、进取为精神内核现代学校文化的需要;实现建平中学“促进人的社会化与个性化的和谐发展”、“合格+特长”、“规范+选择”的办学理念和育人目标的需要;实现建平中学国际化的发展目标的需要;未来建平中学发展的需要。建平中学本着“对每一个留学生负责”的指导思想，按照“以随建平教学班学习为主，兼顾个体差异因材施教”的工作原则，逐步形成了具有“有分有合、导师带教、伙伴互助”的人性化、个性化，较有针对性的管理制度和教育方法。
地处闵行、长宁交界的新基础实验学校在招生工作上，尽可能地给外籍人士以绿色通道，帮助解决其子女的就学问题，立志将做好中外融合教育，谱写国际教育的和谐之音作为创建和美与共的国际化校园的重点、难点和亮点，通过建设外籍辅导员制度、推进外籍学生养成教育评价、推动校园品牌活动建设来促进中外学生乃至中外家长的沟通与融合。
卢湾区七色花小学作为一所以艺术教育为特色的小型学校，致力于探索面对来自不同国家、不同文化背景的学生，如何提供多元文化，创设国际化的校园氛围，学校通过画展、摄影展鼓励中外学生开展跨文化交流，树立国际视野，求同存异，如何有效提升外籍学生中文水平更是成为了09年学校申报的区级重点课题。
看到上述学校主动接收外籍学生入读，积极迎接挑战的同时，在调研中笔者了解到除了部分学校由于学额紧张，要优先满足学区内沪籍常驻儿童的入学需求，而拒绝汉语能力水平不过关的外籍学生以外，还有不少学校是以相当被动的姿态，甚至是因为区教育局的任务分配才勉强接收外籍学生入读的，这部分学校校内绝大多数没有设国际班，普遍坚持如下一些的观点：(1)上海的教育资源异常丰富，外籍家长可以根据自身需求选择让子女就读于国际学校，本地学校的国际部和境外班，以及不设国际部、境外班的中小学，学校集中优势资源，朝着既定发展方向奋斗，而非腾出一只手来去做国际部要做的事情。外籍子女既然来申请入学，则是对学校现有教育与管理模式、办学资源和软硬件设施的认可，学校要思考的是如何实现优质教育资源的辐射，保证让参与随班就读的外籍子女接受到是“中国式、本土化”的教育。(2)外籍学生文化背景的差异，难以达成共识，从而带来学校常规管理上的困难，由于中韩日三国历史渊源、民族纷争和现今的分歧，使得中外孩子之间有着天然的隔阂、经常性的摩擦和潜在的冲突，升诸如国旗、值周、佩戴红领巾这些德育工作也变得棘手。除此之外外籍学生的知识基础，适应中国课堂教学的能力同样让授课老师倍感压力，如何促进外籍学生融入班级，如何提供合适的教育内容都没有经验可循，需要教师们自己去探索去积累，在升学率的重压之下，学校出于“多一事不如少一事”的心态，被动接受外籍学生，提供与中国学生完全一样的教学和管理也就在“情理之中”了。
(二)学校类型和随班就读的方式
根据上海市中小学内是否设有国际部作为依据，可将沪上接收外籍中小学生随班就读的学校分为以下2类：(1)校内没有设国际部，学校由于资源紧张无法为外籍学生提供常规性的课外辅导教学和汉语能力培训，外籍学生需根据自身情况选择部分随班(仅语言课语文和英语随班)和完全随班(完全参加学校的课程和管理)，如福山外国语小学、新基础实验学校等;(2)校内设有国际部，允许外籍学生达到学校学业要求后申请随班就读，如建平中学、向明中学等。相应的外籍学生随班就读的主要是以下2种：(1)外籍学生仅语言课(语文、英语)参与随班就读;(2)经过学校组织的学业测试提供中文能力过关的外籍学生完全融入本地班级学习。
外籍中小学生申请入读上海市中小学的方式有：(1)到所属区县教育局报名，经备案后
由基础教育科按照就近入学原则统一安排，如：愚园路
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第三篇：黄土坑学校领导班子及其人员考察报告
2011年6月15日，按照市教育局党组的统一安排部署，我们镇中心学校领导班子考核组一行四人，对黄土坑学校的领导班子进行了考核，现将有关情况报告如下：
一、班子基本情况
黄土坑学校领导班子现有成员3人，全部是大学专科以上学历。主要成员：校长：万庆凡，负责学校全面工作，学校德育、安全、政教、党建工作;教导主任：杨富贵，分管学校教学工作;总务主任：李正先，分管学校后勤工作。
考察结果如下：
(表略)
二、班子及主要成员特点
总体评价：学校领导班子是一个团结务实、充满凝聚力和战斗力的领导集体。2010年该班子坚持以"三个代表"重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，紧紧围绕教育教学中心工作，团结和带领全体干部职工，开拓创新，扎实工作，有力促进了学校教育教学工作深入开展。班子各成员党性强，自身修养高，工作作风实，精诚团结，分工合作，能够以身作则，勤政廉洁，充分发挥了模范带头作用，每个成员所分管的工作均出色完成。
1.政治思想和政策水平方面
该班子始终把加强政治理论学习和业务学习作为头等大事来抓，能自觉贯彻执行党的路线、方针、政策和国家法律法规。在工作中，他们能自觉学习有关法律法规和相关文件，并记好了学习笔记(有学习笔记为证)，以此不断提高班子成员的党性修养和政策理论水平。班子成员都能够吃透掌握政策，业务水平不断得到提升，学校的教育教学质量进一步提高，社会声望不断提升，在群众中具有较好的形象和较高的威信。
2. 工作作风、履行职责和工作实绩情况
黄土坑学校的领导班子坚持贯彻党的民主集中制原则，实行重大事项集体讨论等制度，认真召开民主生活会开展批评和自我批评(会议记录为证)，工作生活中经常开展谈心活动，交换意见和心得，各成员之间感情融洽，工作协调，具有强烈的事业心和敬业精神，并深入学习实践科学发展观，还能深入教育教学一线，坚持参加学校大型教研活动，积极指导青年教师，认真听课、评课(听课笔记为证);尽心尽力为全体师生排忧解难(工作手册为证)。
在区四年级教学质量监测中，在区排名较前列。在镇中心学校
五、六年级质量监测中，也取得了较好的成绩(XXX材料为证)。在信息技术和课程整合、新课程改革方面也取得了一定的成绩，他们坚持教育的创新，积极探索在新形势下如何能找到一条实施素质教育更好的路子，促进学校的进一步发展，从优秀迈向卓越。
3.遵纪守法和廉洁奉公方面
黄土坑学校的领导班子能遵纪守法，廉洁奉公，有大局观念，善于团结同志一道工作。每位班子成员都能时刻注意加强自己的廉洁从政意识，树立科学的发展观，严格按照党风廉政制度的有关规定规范自己的行为，严格要求自己，不做违法违规的事情，领导班子成员带头早来晚走，深入课堂，为全校教职员工起到榜样示范作用。
三、存在的问题
我们自己认为，学校领导班子的理论水平、管理水平还有待于进一步提高，开拓进取精神比起兄弟学校还不够。
总之，一年来 黄土坑学校领导班子以科学发展观为指导，认真带领全体干部职工加强对各种理论知识的学习，不断提高思想觉悟，提高综合素质，干好各项工作。经过踏实的工作，艰苦的努力，班子年初制定的工作目标圆满完成，党风廉政建设工作和安全等各项工作都取得了显著的成效，圆满完成了区局、镇中心学校交待的各项工作任务，为黄土坑学校的下一步发展打下了坚实的基础。
第四篇：科级管理人员考察材料()
×××同志考察材料
一、主要德才表现
政治立场坚定，思想政治素质好。认真学习党的理论知识和工作业务知识。认真执行公司决议，主动承担工作，敢于、善于应对和处理复杂问题，有较强的事业心和责任感，能正确处理个人和集体，长远与当前，公与私的关系。
思路清晰，逻辑思维和系统思考能力强。该同志毕业后分配到……工作，先后参与和独立组织了…、…工作，逐步培养了慎密的思维习惯和较强的逻辑思维能力。在……工作期间，……。任……后，根据……的要求，总结形成……，并及时、高效地组织……工作。
善于学习、思考，有一定的理论素养和综合业务素质，开拓创新精神强。该同志通过……，实现……，为……。
熟悉……工作，有丰富的……经验。任……以来，通过搭建…、…工作模型，将……工作……。
作风深入，事业心和责任感强。到……工作以来，心系……，全心全意组织……工作，坚持深入一线，……，……。特别是在……期间，建立……，发挥了……的作用。
积极支持……工作，有敏锐的分析判断能力，善于抓住主要矛盾和问题关键。公道正派，严于律己，勤政廉洁，工作中严格遵守和执行国家法律法规及公司各项规章制度，考察中没有听到不廉洁的情况反映。
主要不足：
1、……;
2、……。
二、民主推荐和谈话推荐意见情况
2009年××月××日，在××名干部职工参加的民主推荐中，该同志得票××票，在被推荐人员中名列第×。
考察谈话共听取××人意见，××人认为该同志可以提拔使用。
在××单位××年的综合考评中考评为：……(近三年)
××××(单位)考察组
组长：×××
组员：×××
2009年××月××日
说明：考察材料格式按以上模板组织，具体内容仅供参考，禁止照搬照抄(打印时请删去“说明”)。
第五篇：事业单位工作人员考察预告事业单位考察材料
考
察
预
告
参照《公务员法》及《浙江省公务员录用考察工作细则(试行)》规定的要求，经笔试、面试、体检等环节，经研究，确定 XXX同志为 2014 年浙江省丽水市 XXX 单位拟聘用工作人员人选考察对象，并于 X 月 X 日至 X 日进行考察，现予以预告。您对考察对象和考察工作有什么意见和建议，请于 X 日前与考察组联系，也可向 XXX 单位纪检监察室(办公室或人事行政处)反映。
考察组成员：
姓名 XXX 电话 XXX 姓名 XXX 电话 XXX
联系电话：
XX 单位纪检监察室(办公室或人事处)：
0578-XXX
XXX 单位工作人员聘用考察组
2014 年 X 月 X 日