生物科学教研室简介

第一篇：生物科学教研室简介

化工与制药教研室两个专业简介

化学工程与工艺专业 培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备化学工程与化学工艺方面的知识和基本技能，能在化工、炼油、能源、环保和医药等部门从事工程设计、技术开发、生产管理和科学研究等方面工作的，具有创新精神和较强实践能力的高级工程技术人才。

主干课程：高等数学、无机化学、有机化学、物理化学、仪器分析、化工原理、反应工程、分离工程、化工热力学、化工工艺学、化工设计、化工设备机械基础、化工仪表与自动化等。

就业方向：可在石化、炼油、医药、轻工、食品、材料、环保、冶金和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作的高级应用工程技术型人才。

学制： 4年

修业年限：3-6年

学位授予：工学学士学位

化工与制药专业简介

培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有能够系统地掌握现代化工生产技术，药物制备和生产的基本理论，知识和技能，化工产品以及药品质量管理和控制的基本专业知识，能在石化、炼油、医药、轻工、食品等领域和部门从事化工原料、药物和精细化学品的工程设计、产品、技术管理和科学研究等方面工作的工程技术应用型人才。

主要课程：高等数学、无机化学、有机化学、物理化学、仪器分析、化工原理、反应工程、波谱分析、药物合成反应、药物化学、天然药物化学、药物分析、药剂学、制药工艺学、药理学、GMP与药事管理法规等。

就业方向： 可在化工、医药或精细化工部门从事科学技术研究、工程设计、新产品开发、生产技术管理和科学研究等方面工作的高级应用型人才。

学制： 4年

修业年限：3-6年

学位授予：工学学士学位

第二篇：教育局教研室初中生物、小学科学教研工作计划

2012学年继续依据《xx市进一步深化素质教育的实施意见》、xx区教育局《着力打造优质教育品牌 全面提升教育发展水平》报告及本学期教研室教研工作计划为指导思想， 围绕“有效教学”为中心，采用形式多样的教研模式，以课题研究为着力点，通过视频案例分析、质量监控数据分析、课堂观察改善课堂教学，推进教师组团式发展，培养学科名教师，加强学科教研组建设，打造学科教研品牌,提升学科的教研质量,提高教研教学有效性及促进教师的专业发展。

一、教师队伍建设

(一)核心组、中心组教师队伍建设。

完善核心组、中心组队伍建设和管理制度。成立若干教研工作小组，明确工作小组的职责和承担的任务，充分发挥核心组、中心组的骨干力量，开展各项教研活动，高效完成区域教研工作，真正发挥骨干教师的引领作用。提升核心组、中心组本身的教育教学理论水平和教学研究水平。通过购买教育教学理论书籍，进行读书交流，提高自身理论水平，通过继续开展“微教研”促进教师课堂教学研究水平。并充分发挥其在市教研会的作用，在承担市活动中不断历练成长。鼓励核心组、中心组教师参与或承担课题研究，提高科研能力。

本学期需要完成的任务：

1.3月25日前每位中心组教师上交教学设计、教学案例、教学反思、教学论文(小学已交的不用再交)、读书心得各一篇。

2.理论学习：《学习、教学和评估的分类学》《教师专业发展的知识基础》《视频案例》

3.课堂实践：以学生为中心的微教研;基于质量监控的视频案例研究;课堂教学建模

4.教研活动：组织区内教研活动四次

(二)科组及区域教师团队建设。

为了加强区域教研的针对性和实效性，采纳教师的建议，本学期拟组建区域教研团队。以临近区域的学校组成教研团队，共分3个教研团队，每个团队由主持人一名，及6-8名中心组成员一起组织和开展主题教研研究，本学期的大主题以“基于质量监控系统的初中生物视频案例研究”课题(生物学科)、探究实验教学的研究(小学科学)作为切入点，由个团队自行选取研究的小课题，以科组作为基本单位，以区域团队作为教研单位，结合常规教研开展教学研究活动。

1.生物学科：全区分为3个教研片区，3个教研团队如下表(初定)：

教师团队活动具体方案见附件。

二、常规教研活动

(一)实地教研活动

1.生物学科。重点：新课标学习;课题研究;形式主题研究、讲座、集备、课例研讨为主。共四次教研活动，时间在(

4、

8、

12、16周)周五下午。(具体安排见附表1)。

2.科学学科。重点：探究实验课堂教学常规—课型、模式研究;课题研究;竞赛培训;形式以课例研讨、讲座为主。共安排四次实地教研活动，时间在(

4、

8、

12、16周)周四上午。

表1：:初中生物实地教研：

(二)网络教研工作

本学期继续把网络教研与实地教研联系起来，作为实地教研的补充。网络教研主题尽量以一线教师需要和感兴趣的话题为主。(详细见附表

3、5)

表3：初中生物网络教研：

(三)中心组活动

中心组教研活动每学期4-5次，可以调整。中心组活动内容主要是围绕中心组建设和提高团队专业素养的主题活动。开展有效教学、“以学生学习为中心”教学研究，采用视频案例分析、课堂观察和微教研形式进行。(见附表

5、6)

表5：初中生物中心组活动

(四)下校调研：

1.集体下校具体工作安排见周程表。

2.学科下校调研的学校(见附件2：日程安排表)

(五)期末复习考试工作

1.初二结业考试复习工作：分团队进行对不同内容和模块有针对性进行分析和复习

(1)A团队：整理(2008-2012年结业考试卷)生物的生殖、发育与遗传、生物与环境、和生物的多样性题目;分析重点概念提出复习策略;出针对重要概念的典型题目

(2)B团队：整理(2008-2012年结业考试卷)探究实验、生物的结构层次、生物技术、动物的运动和行为的题目;分析重点提出复习策略;出针对重要概念的典型题目

(3)C团队整理(2008-2012年结业考试卷)生物圈中的绿色植物、人和健康生活;分析重点概念提出复习策略;出针对重要概念的典型题目

(附件：人员分工)

2.初一期末考试复习

(1)A负责：消化系统 呼吸系统复习策略及练习

(2)B负责：循环系统、泌尿系统复习策略及练习

(3)C负责：神经系统、人的由来、人类活动对生物圈的影响复习策略及练习

(附件：人员分工)

2.考试时间：

(1)开放式考查：第12周周五上交作品(具体内容看通知)(市5月评)

(2)结业考试时间：18周6月21日周五下午;

(3)初一考试时间：19周(以中教科通知为准)

(六)课题研究工作(渗透在实地教研和网络教研中)

三、专项工作

(一)举办穗汉双城科学教学研讨会

xx市拟在3月31日—4月4日初开展这项活动，我区出一节研讨课。详细方案另附。

(二)区际教研交流活动。

继续开展区际教研交流活动，提供给教师互相机会，从中学习，提高教师的教育教学水平。除本区的区际交流活动外，其他区的活动一般要求中心组参加，其他教师自愿参加。

小学科学：

(二)特约教研员工作：

1.市教研会成员工作小组：写方案、收发材料、签到、拍摄、新闻报道

2.市特约教研员队伍工作：

做好第15届特约教研员课题结题工作及第16届特约教研员的申报工作。(3月15日交论文)。申报特约教研员需要上交课题申报书，通过推荐和自荐方式申报。

(三)北部山区镇学科带头培训工作

1.做好总结工作:3月结束

2.成果征集工作：2013年3月10日截止(3x2290@qq.com)

(四)竞赛工作

1.初中生物学科

(1)xx市生物学科教学论文评比征集：时间5月初上交市，主题：有效教学(策略、课型、模式研究)。4月25日上交xx区，作品文稿一式一份，作品和清单电子稿发送thczsw@126.com。请准时上交。

(2)广东省初中生物联赛：时间5月5日(以正式通知为准)

(3)生物综合实践技能竞赛(待定)

2.小学科学学科

(1)xx市小学生“我的自编科学书”评比

参评条件：所有小学生都可报名参加，同一参赛者只限一本，每本名字不超过5人。

制作要求：题材、形式、开本不限，可以自创，也可搜集素材进行改编，但必须学生自己设计与编排，每本需装订成册，内页码在6页以上(含单双面)，另加封面、封底、目录或扉页等。自编书可采用手抄(手绘)或打印、剪贴图文后黏贴等形式编排、制作并手工装订。不能整本打印、胶装。

名额分配：：xx区60册

评比方式：分初赛和复赛

截止时间：2013年3月30日上交区评比，并填报自编书登记表，发送到cc作品送体育东路小学(联系人：涂先钦)

(2)xx市“小探索者”小论文竞赛

主题：观鸟爱鸟

参加对象：3-6年级学生，分中、高年级进行评比。每篇作者1人、指导教师1人。

论文形式：提交电子稿，论文字数不少于500字，尽量附上照片或图片。

名额分配：xx区50篇

截止时间：2013年3月30日论文及登记表电子稿发送到xx。

(3)全国小学科学优秀教学论文评选和优秀课例征集。从上学期的xx市教学论文评比一等奖作品中选择。优秀课例的主题：地球宇宙空间科学。4月30日前完成课的录像和教学设计。

(竞赛分工见附件)

五、其他工作

1.加强教研活动管理的规范性：准时参加教研活动，中心组成员提前10-15分钟到达，主持人、签到人员、拍摄人员提前15分钟到达。请假需要学校证明。主持人做好教研综述(教研活动后的周二交)

2.在截止日期前准时上交各类竞赛作品，过时不候。

3.中心组教师的主旨：服务 发展 引领。要有奉献精神，服务精神，积极上进的态度。

附件1：xx区2012学年第二学期初中生物、小学科学教研工作周程安排表

附件2：2012学年下学期初中生物区域教研团队教研方案

附件3：2012学年下学期小学科学区域教研团队教研方案

附件4：初中复习考试分工

附件5：中心组成员竞赛分工

第三篇：遵义医学院皮肤性病学教研室简介

遵义医学院附属医院皮肤性病学教研室成立于1947年，是大连医学院的首批教研室之一。1969年随大连医学院南迁遵义，更名为遵义医学院皮肤性病学教研室。是集临床、教学和科研为一体的医学二级学科，一直承担遵义医学院大学本科各专业的皮肤性病学教学工作，为本科开设的一门必修课。

教研室现有教师11人，正高职称5人，副高职称1人，中级职称3人，初级职称2人，其中硕士学位6人，硕士研究生导师5人。

教研室十分重视师资队伍的建设，加强对教学改革的探索，注重对教学方法的研究。在教学中，充分发挥皮肤性病形态学的优势，通过大量临床图片，结合典型病例介绍，丰富教学内容。经过多年的探索和努力，教学成果喜人，《皮肤性病学》课程被评为遵义医学院“校级精品课程”，2011年获得遵义医学院“校级重点学科”;获贵州省教学成果一等奖1项，全国美容医学特色教材教学成果奖1项，获教改课题3项。2005年获得硕士学位授权点，培养了40多名科学及临床学位研究生。研究方向：皮肤分子生物学;皮肤免疫学;医学美容学。

鼓励支持教师积极申报各级各类科研课题，撰写科研论文。近几年来承担科研课题30余项，其中国家自然科学基金1项;在核心期刊上发表论文100余篇，其中SCI收录论文7篇;主编、参编规划教材、协编教材以及医学专著30余部。

遵义医学院皮肤性病学教研室

第四篇：小学数学教研组简介

逊让乡中心学校小学数学教研组共有数学教师18人。教研组积极开展各种教研、教学活动，特别是在课改工作中能指导教师积极探索、大胆创新。组内的中年教师经验丰富、勤于钻研，青年教师虚心好学、积极向上。因此，在教育教学中形成了团结协作、齐心协力、宽松和谐的良好气氛。

小学数学教研组是一个团结务实的教研组。在工作上积极开拓进取，相互学习，相互交流，相互提高。以备课组为单位，认真钻研业务的同时，又不断提高专业技术水平。数学教研组的教师在自己长期的教学工作中，坚持结合自己的教学实践，开展教学研究。在教学中注重培养学生学数学、用数学的意识，采用班内分小组教学、小组合作探究等多种方式，努力培养优秀数学人才。

小学数学教研组是一个充满朝气的教研组。他们紧跟教改的步伐，勇于改革创新，根据时代和孩子们的发展变化，探索新的教学方法，总结新的教育规律。这是一支优秀的队伍，他们承担了18个班的数学教学工作，日复一日，年复一年，寒来暑往，春去秋来，他们无私地奉献，默默地工作。

相信小学数学教研组会与逊让乡中心学校一样，不断成长，不断完善，百尺竿头，更进一步!

第五篇：教研室科学综合实践学科要求

栖霞市小学综合实践活动、科学教研思路

本学期我们以深入推进基础教育课程改革为契机，以“实施优质教研，促进师生发展”为主题，以搭建教研平台为抓手，不断推进课程建设和课堂教学改革，提高课程实施水平和教学质量，以实现教育的内涵发展、和谐发展和可持续发展。

一、落实课程常规，规范课程实施

学校要完善教研组建设，落实课程计划。周期性地对课程执行情况进行分析评估，形成课程不断革新的机制。

1、大学科组长学期初要做好学科总的教研计划，对本学期的教研活动进行总的规划、布署。(下周五前上交电子稿)

2、任科教师写好学科教学计划。 计划要具体、实用、可操作性强。

3、引导教师加强对综合实践活动、科学课程实施方面的研究，开展形式多样的观摩和研讨活动，加强对教学过程的指导，逐步实现“由面带点、由点带面”的课程跟进模式。

4、每周进行一次主题教研活动，活动不走过场，要有详实的活动记录，做到有效。

5、加强备课管理。学期初进行集体备课，资源共享，但杜绝拿着通案上课的现象，一定要有自己的个性化教案，备教一致。

综合实践活动探究性学习已初具模式，其他内容(劳动与技术教育、社区服务和社会实践等)的学习也要积极探索研究，逐步形成有效的模式，本学期各校上交的资源包各个活动内容都要涉及。

科学之前全市进行了集体备课，本学期各校要进行单元集体备课，备课要基于课程标准、基于单元知识版块内容整体构建、一定要体现目标、过程设计与评价的一致性、要体现教研组集体智慧。集备以后，将课时备课进行分工，形成通案分享，教师根据实际需要进行个性化调整。

6、开展科学和综合实践活动优秀教师课堂教学展示活动

积极创设交流机会和平台，实现信息共享，推动区域性课程的发展和进步。并以此作为强化骨干教师队伍建设和教师典型培育的重点工作。

开展优秀课例观摩研讨活动，发挥骨干教师的示范引领作用，不断促进师资队

伍整体素质的提升。

7、继续开展教学调研活动

深入调研课程实施过程中的问题，研讨问题解决的策略。促进教学交流活动的开展，强化区域间的交流，以点带面，切实提高学科教学、教研水平。

二、创新教研方式，促进课程常态化

1、引导教师努力学习现代信息技术，促进教师队伍信息素养的养成，提高教师应对新课程改革的适应能力。

2、开展科学和综合实践活动优秀教师课堂教学展示活动

积极创设交流机会和平台，实现信息共享，推动区域性课程的发展和进步。并以此作为强化骨干教师队伍建设和教师典型培育的重点工作。

开展优秀课例观摩研讨活动，发挥骨干教师的示范引领作用，不断促进师资队伍整体素质的提升。

3、继续开展教学调研活动

深入调研课程实施过程中的问题，研讨问题解决的策略。促进教学交流活动的开展，强化区域间的交流，以点带面，切实提高学科教学、教研水平。

4、加强综合实践活动教研基地的建设，为学生提供提供实践活动的空间。 首批“烟台市中小学综合实践教育基地”：烟台市博物馆、烟台自然博物馆、胶东革命烈士陵园管理处、烟台农博园、国家葡萄酒及白酒、露酒产品质量监督检验中心、山东陆军预备役76 师炮兵团、烟台职业学院、山东东方海洋集团有限公司。学校如果想到实践基地活动的，与我联系，我与烟台教育局中小学综合实践教育基地管

理处协调，定好时间。

学校要积极开发课程资源，充分利用实践基地，做到学校和基地有机结合。从综合实践主题活动实施的基本阶段来看，每个阶段既有课外实践环节，也不能缺少在课堂中的交流学习，而教师的有效指导大部分是通过课堂来完成的，要积极探讨综合实践活动课堂教学的组织形式。

5、加强对课堂教学动态生成资源问题以及教学预设与生成关系的研究，引导教师教学智慧的生成，抓住影响课程健康持续发展的关键性问题进行行动研究，积累可行性经验。学期末每个学科(综合实践活动、科学)每位任课教师上交一篇有自己特色的有价值的论文(6月底前)。

三、注重课程研究，突破实施难点

1、组织开展综合实践活动、科学“和谐高效思维对话”型课堂教学开放周活动。

2、加强综合实践活动、科学的不同课型课堂教学模式的研究。让课程实施进入 常态化。

3、改革综合实践活动、科学的评价方式。加强综合实践活动过程性评价的管理 与实施。各校要有针对本校实际的具有特色的评价方式。

4、加强生命教育、公民教育、做中学、学校特色活动等项目在综合实践活动课 程中的有效渗透和融合，引导学校根据自身发展需要有选择地从事相关的研究活动， 逐步创建课程与教学特色。

5、继续加强课程资源的整理积累。综合实践活动资源包的编写框架早已下发， 但有些学校仍重视不够，上交不及时，本学期要求各校从学期初就布置下去，着手 这方面的工作，在这强调以后每个学科(综合、科学)学期末都要上交2篇论文、1 篇教学设计或案例、1篇教学实录、1个资源包(综合至少3个领域的资源包，科学 1篇课程实施经验总结、教学反思、学生的优秀作品等)，本学期务必于6月底前 将电子稿发至qxzxl163@163.com邮箱。上学期各校均按时上交了，但有的学校上交 材料明显是网上下载的，还有的学校内容不全，

今后各校上交的材料综合大学科组长一定要严把关，不要再出现这种情况。

四、加强常规管理与督查

1、学校要按照上级教育主管部门的课程计划，开齐、开足并努力上好课程，学校要通过调查问卷、座谈会、听课、作品检查、教学资料检查等方式了解课程计划的落实情况和实施水平，并将督查情况记载的资料存档。

2、学校领导要有专人分管综合型课程。分管领导要加强与综合型课程教研组的联系，指导教研组开展教学教研工作;发现、总结其成功经验，帮助解决教研组存在的问题和困难;每学期需代表学校参加综合组2次以上的教研活动;及时将参加综合型课程教研组活动的情况在学校行政会和教师会上作汇报。

3、教研室将不定期地对学校教学教研常规工作进行检查与指导工作中，参与学校教研活动，以规范和提高小学综合、科学课程教学教研管理水平。