生物教研工作计划

在日常工作中计划是我们完成工作，实现目标的重要工具，你在拟写计划时会感到无从下手吗？以下是小编精心整理的《生物教研工作计划共篇》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：生物教研工作计划共篇

生物教研组教研计划及

2011—2012学年上学期生物教研组

教研计划及集体备课计划

一、指导思想：

1，中考：以松滋市备考会议和学校工作计划为核心，以荆州市中考说明为方向，以教材和荆州资料为蓝本，以万中精神为向导，以课堂教学为中心，落实双基，提升学生备考能力及综合素质，最大程度地让学生在中考中取得优良成绩。

2，教研：根据学校本学期教研工作计划要求，本组教研活动以提高课堂教学水平和教学质量为宗旨，以继续完善落实集体备课活动为载体，努力提高本组的整体质量和水平。

二、教研思路

(一)完善落实集体备课

按照教务室要求，间周进行一次集体备课。集体备课力求教师们相互学习，相互促进，互相提高。根据“减负”精神，减员不减质，减员不减责任，在整个教学过程中，更应该体现集体备课的力量，提高教学效率和教学质量。

(二)加强组内老师间相互听课活动，加强课堂教学研究，提高课堂教学水平和质量。对照新课标的要求，经常性的对被听课老师的授课情况进行探讨分析，以推进课堂教学方法的改革，充分体现教师的主导作用和学生的主体地位，不断提高课堂的教学效率。

(三)根据学校教务室评估指标及方法的要求，加强教研组建设。制定教研组计划，明确活动内容，落实具体要求和措施，努力完成各项任务。

(四)积极开展课外实践活动，加强学生对实际能力的培养。 三，教研目标：

(一)九年级中考

1，整体目标：2012年中考生物教学质量进入全市前三。

2，班级目标：九(1)、九(2)、九(3)、九(4)满分班平5人以上; 优分班平30人以上;人人及格。

(二)七，八年级统考

1，整体目标：2012年统考生物教学质量进入全市强校前三。

2，班级目标：满分班平2人以上; 优分班平30人以上;人人及格。

(三)竞赛辅导目标：

1，整体目标：

七、八年级生物竞赛获得国家级一等奖。

2，年级目标：

七、八年级：国家级奖1人，省级1人。

四，教研措施：

1、加强集体备课，从复习课型到内容、时间安排，教学重难点都要加强集体研究，做到统一计划，统一进度，统一内容，统一检测，统一质量分析和反馈。

2、认真分析考纲与课标，结合教材与荆州备考会精神，明确备考的重点与中心。做好中考题，把握中考出题的形式，基本方向和内容。

3、把握进度，保证备考时间，落实备考计划，分阶段完成备考任务。

4、打好基础，提高应考能力，从题型到内容，为学生走进中考考场作好全面的准备工作。

5、面向全体学生，控制低分层，确保高分层。

6、精心备考，保证训练，注重落实，提高备考课时效率。

7、注重指导学生解题的规范性和准确性。

8、扎实开展集体备课活动，安排好知识检测内容。

五、教研活动安排

第1周：制定教学与教研活动计划并参加计划会

第3周：集体备课活动(九年级生物主备人：邓宏涛)

第5周：业务学习集体备课活动(七年级生物主备人：张秋燕) 第7周：备课活动(八年级生物主备人：赵美英)

第9周：期中复习备考

第10周：质量分析;集体备课活动(七年级生物主备人：邓恢芝) 第12周：集体备课(九年级生物主备人：赵俊)

第14周：教研活动(八年级生物主备人：张秋燕)

第16周：教研活动(九年级生物主备人：邓宏涛)

第18周：期末复习

万家中学生物教研组

2011-9-5

第二篇：生物教研工作计划

2013年秋季学期生物教研组工作计划

—徐科霞

一、指导思想

在素质教育、新课程理念的大背景下，深入落实科学发展观，以提高课堂效率为核心，着眼于学校、教师、学生的共同发展，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组的建设。

二、教学工作进度安排

由于初二生物面临结业考试和实验操作考试，所以初二上册的教学尽量确保在期中完成，期中以后进行初二下册的教学内容，以便结业考试有充足的复习时间。初一的教学内容较多，所以进度方面也要保证有1-2周的时间进行期末复习。

二、主要工作

（一）、教研组建设方面：

1．深入学习课改理论，积极实施课改实践。

①．以

七、八年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

②．充分发挥教研组的作用，把先进理念和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。本学期拟定开展校内公开课6次，集体备课2次。

2.强化教学过程，转变学生学习方式，提高课堂效率，抓好五

关：

⑴备课关:(电子教案、手写)要体现课改理念，提倡写教学反思，教学后记，以便及时修改和完善教学过程，在不同层次的班级寻求不同的教学方法，重视经验总结与积累。

⑵上课关:认真上好每节课，向45分钟要质量，力争在教法、学法上有创新。

⑶作业关：课后习题及时讲解，练习册及时批改，选择性、有针对性评讲，根据学生特点及时调整教学方法和进度。

⑷复习关：重视期末的复习工作，在教师的引导下加强知识整理与归类，注重知识点的具体落实以及生物专业名词的写法。

⑸评价关：进行综合素质评价，以确保给学生一个公正、公平的机会。

（二）、常规教学方面：

1．加强教研组建设：认真执行教科室的教研制度，双周三上午

第1节课为生物教研时间，做到每次教研活动有专题、有内容、有过程、有记载、有实效。

2．教研组加强集体备课：共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.

3．积极开展听评课活动，每位教师平均每周听至少一节课，大力提倡组内，校内随堂听课。兴“听课，评课”之风，使每位教师尤其是青年教师都能快速进步，提高教学水平。

4．鼓励教师自制教学课件，初一由肖凌老师负责撰写电子教案，初二由曾辉老师负责撰写，以进一步丰富充实我组的教案内容。

5、课题研究方面，本学期争取在课题的申报和结题上有所突破。

生物教研活动内容安排 第一周：区级生物教研活动 第二周：生物教研会 第三周：各年级集体备课 第四周：初二年级集体备课 第五周：初一年级集体备课 第七周：生物教研会 第八周：各年级集体备课 第十一周：公开课（黄君） 第十二周：公开课（徐科霞） 第十四周：展示课（曾辉）

第三篇：初中生物教研工作计划

作者：杨志国 素质教育来源：本站原创 点击数：2077 更新时间：

2010-9-7

一、 指导思想

坚持科学发展观，以先进的教育思想为指导，以提高课堂教学效益，减轻学生负担为目标，继续开展“和谐高校、思维对话”型课堂建设与作业改革活动，借鉴和学习先进的教改经验，加强教学的组织形式、教学方式、学习方式的研究和探索，深化课堂教学改革;加强探究性教学的实践和研究，积极进行作业改革，减轻学生过重的课业负担，探索差异教育方式方法，重视反思教学和现代教育科学的实践和运用，坚持校本教研为主体，不断开创初中生物教学教研工作的新局面。

二、工作思路

(一)以课堂为主阵地，继续围绕“和谐高效、思维对话”型课堂建设的目标，开展教学研究。加强课堂教学模式的研究，努力提高课堂教学效率。

(二)积极围绕促进学生发展，优化作业设计、作业批改的改革，切实减轻学生过重的课业负担。

(三)进行差异教育的研究和探索，面向全体，因材施教，努力发展学生个性。

(四)开展灵活多样的培训活动。充分利用好暑期山东省远程研修平台，结合教学实践进行研修和培训。探索有效集体备课方式，促进教师专业化发展，提高教师教学水平。

三、 主要任务和措施

(一)继续围绕“和谐高效、思维对话”型课堂建设目标，进一步深化课堂教学改革。

继续推进“和谐高效、思维对话”型课堂建设。努力打造“和谐课堂”，努力实现“三维”目标的和谐;课堂教学过程的和谐;教学进度与教学难易度的和谐;师生关系的和谐;生生关系的和谐;学生身心的和谐;课堂教学气氛的和谐;课内与课外的和谐;学习成绩与自身成长之间的和谐等方面的要求。继续推进课堂教学“五还” “两提高”的策略要求，即：把课堂时间还给学生、把课堂空间还给学生、把提问的权力还给学生、把评价的权力还给学生、把学习、认知和习得的过程还给学生。提高教师的教学艺术，激发学生的学习兴趣，做到教师“乐教”，学生“乐学”;提高学生活动的思维品质。坚持课堂教学“三讲”(讲思维障碍点，讲知识内在联系，讲科学方法)“三不讲”(学生会的不讲，能自己学会的不讲，讲了也不会的不讲)的教学策略，

(二)继续抓好优化作业设计的改革探索和实践。

减轻中小学生课业负担是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》在义务教育阶段三大目标任务之一(巩固提高九年义务教育水平，推进义务教育均衡发展，减轻中小学生课业负担)。而烟台教科院这几年抓的作业改革，其目的就是为了减轻学生课业负担。莱阳市教研室也制定了《关于深化莱阳市中小学作业改革的指导意见》，全力推进作业改革实验。我们要按照烟台教科院《新课程初中生物作业设计指导意见》和莱阳市教研室的有关要求，坚持以人为本、联系生活、关注差异、合作探究和有效性、科学性、层次性、发展性、自主性、开放性、多样性的原则，除了布置常规的以基础知识为主的随堂书面作业外，还可布置适量的探究性、开放性和实践性的作业，如阅读作业和探究实践作业等。认真研究巩固性作业，扩展性作业和综合实践性作业三种作业类型的具体要求，要做到科学设计作业、合理布置作业、认真批改作业，并加大对作业批改的探索和研究，避免低效、无效作业，提高作业的效率，实现愉快学习、轻松学习。下力气改变“作业教学设计不精、作业批改不重视、反馈矫正环节不落实、作业教学总体效益较低”的现状。

(三)积极进行差异教育的探索与研究，因材施教，努力发展学生个性。

关于区域推进中小学差异教育的实践和研究，是烟台市教科院从上学期开始推出的为推进素质教育改革向内涵发展的又一新举措。实施差异教育，就是针对学生差异，因材施教，促进学生富有个性的健康发展。坚持因学定教、做到因差异而教、依差异而教、为差异而教是“和谐高效思维对话”型课堂倡导的首要教学原则。区域推进差异教育研究是发展学生个性、提升生命质量的必然要求：是建设高效课堂、提升教学质量的现实要求;是促进教育公平、提升教育水平的时代要求;是创建特色学校、提升办学境界的基本要求。新学期里，各校生物组都要按照烟台市教科院和莱阳市教研室以及各学校的部署和要求，加强学习，提高认识，积极进行差异教育的研究和探索，联系各学校的校情和学情，结合生物学科特点，选择具有针对性的教育组织形式和方法策略进行探索和实践。做到积极参与，稳步推进，力求实效。努力实现面向全体学生，发展学生个性，大面积提高教学质量的目标要求。

(四)加强以探究性学习为主体的教学模式的探索和研究

倡导探究性学习，是生物新课程的三大理念之一，生物学科中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。教师必需向学生提供更多的机会让学生亲自参与和实践。教师要为学生的探究性学习创设情景;应鼓励学生自己观察、思考、提问，并在作出假设的基础上进行探究活动方案的设计和实施;探究要注意课内外活动相结合;要重视探究性学习报告的撰写和交流。同时要注意探究性学习不是全部的教学活动，教师要根据具体的教学内容采取多种不同的教学策略和方法，达到课程目标。

本学期生物学科研究的主要课题拟定为以探究性学习为主的课堂教学模式的研究：主要包括“诱思——探究”教学模式：“问题——研究”教学模式;“支架——构建”教学模式(主要适用于复习课);“先学后教、当堂达标”教学模式;“学案导读”教学模式以及其它教学模式。各学校根据情况可选择一个或选择几个模式同时进行研究和实践。不管选择那种模式，都要科学制定实验方案，认真组织实施，务求实效。

(五)加强实效集体备课课题的研究。

根据莱阳市教研室本学期教研工作计划的要求，从本学期开始，研究探索建立全市初中生物学科教师集体备课的有效机制，研究确定集体备课时间，探索实验全市生物学科适量集体备的研训方式，举行初中教师集体备课现场会，发挥教师的集体智慧，提升教师对课程标准的理解和对教材的把握，加强教学方式和学习方式的研究和选择，通过高效的集体备课，努力打造高校课堂。

(六)完善以校为本的教研制度。

不断完善以校为本的教研制度，增强教师的研究意识、合作精神。大力开展同伴互助式的校本教研活动，以示范课、汇报课、研究课、达标课等为平台，促进教师教学优势的互补与双赢。各校要确定阶段性研究方向，结合具体的教学实际，立足于解决教学工作中的突出问题，要找准切入口，需要什么就研究什么，什么问题突出就先研究什么问题。有效开展反思教学活动，不断丰富反思内容和形式;重视专家和名师的引领作用，引导教师在借鉴学习他人中完善自己。

(七)扎实开展培训活动，努力提升教师的业务素质

1、开展灵活多样的培训活动。改进培训方式，采取集中培训、分散培训、网络培训、送教上门等灵活多样的方式，增强培训的互动性、针对性和有效性，推进课程改革向纵深发展。通过培训着重从明确《课程标准》的基本规定、课程理念、学科思想方法和目标要求、把握教材的编写设计意图、确立重点和难点的依据、教学方法的选择和学习方法的指导、合理运用教辅资料等方面，引导教师进一步学会使用教材。

2、充分利用网络进行培训。一是充分利用今年暑假期间山东省组织的初中理、化、生远程网络研修的平台(此平台保留一年)，组织生物教师在教学实践中边实践边进一步研修。暂拟定为每位教师每周向这个平台至少发一篇教学设计或写一篇教学体会和心得以及在教学中关于教材处理、三维目标、教学重点和难点、探究实验、教学方式和学习方式的选择、作业的设计等发表见解和讨论。二是充分利用莱阳教育网络向教师提供优秀的教学设计、教学案例、教学录象、专家讲座等优秀教学资源，实现优质教育资源共享。三是充分利用教育博客开展网上教研，拓展教学研究与交流的时间与空间。不断提升广大教师信息技术素养，增强教师应用信息技术的意识和能力。四是积极、充分和合理地运用多媒体和班班通等现代化教育信息资源和设备，使各种现代化教育技术真正走向学生、走进课堂，切实为教育教学服务，推动生物学科教学与信息技术的整合。

2、继续扎实落实“四个一”的读书要求，即每年读一本教育著作、每月读一篇优秀教学文章、每周写一篇读书体会、每人自费订一份学科教学刊物。引导教师不断提高理论素养，拓宽知识结构，丰厚文化底蕴。学习形式上以自学为主、集中学习为辅，学习内容坚持统一与自选相结合。以“好书伴我成长”绿色读书工程为依托，大力推进学生读书活动，积极参与建设书香校园活动。教研室计划本学期举行教师读书活动现场会，推广典型经验，促进读书活动的深入开展。

3、充分发挥学科骨干教师的作用。教研室将有计划地安排地、市两级名师、学科兼职教研员、挂牌教师和其他骨干教师作学科辅导讲座、上示范课和观摩课、开展集体备课、教学案例研讨、教研论坛等系列活动。地市两级名师、学科兼职教研员的优秀教学设计发到教育网上，引领教师提升教学水平。继续推行青年骨干教师“挂牌听课”和送课下乡制度，充分发挥优质教育资源的辐射作用。加大对青年教师的培养力度，教研室要求各学校要建立完备的优秀教师管理档案，确立周期性的发展目标，努力创造骨干教师脱颖而出的成长环境。

(八)加强初三年级学业考试题以及期中期末检测题命制的研究，准确把握教与学的方向。

烟台教科院近几年来一直坚持以命题改革引领教学改革的策略，加大了对命题改革的要求，就生物学科来说试题的质量是比较高的。各校所有年级的生物教师都要认真研究近五年来的烟台市生物会考试题，通过对其命题的指导思想、命题的原则、试题的结构和特点，以及试题内容中十个主题所占的分数比例。明确考试的方向、规律和要求，从而有的放矢的抓好平日的教与学。要认真学习研究课程标准，把握基本要求，要认真研究教材，“吃透教材”，理解教材的编写意图，把握教材的重点、难点和关键。充分挖掘和利用教材本身固有的丰富的各种资源。要树立立足点在教材、出发点在教材，落脚点还在教材，高起点，低落点，以不变应万变的教学理念。要在抓好课程标准和教材要求的基础知识教学的同时，要重视学生对主干知识的掌握，要特别重视对学生的能力培养，包括观察思维能力，分析判断能力，综合运用能力、资料分析能力、理解能力、识图画图能力、实验操作能力、审题能力等，尤其是探究实验能力的培养，要把平日的教学与学生的日常生活，生产实践和社会热点以及生物的科技发展紧密联系起来。坚决反对满堂灌的教学方式和死记硬背的学习方式。

四、 主要工作日程安排

九月份

1、举行学科教研会议

3、制定下发学科教学进度

5、读书活动和集体备课实施情况调研

十月份

1、举行读书活动现场会

2、举行集体备课现场会

3.和谐高效课堂建设调研

4、学科实验课题实施情况调研

十一月份

1、差异教学，教学模式课题研讨

2、组织学科名师人选、“挂牌”教师和部分骨干教师研讨会

3、开展“送教下乡”“送课到校”“帮扶结对”等教研活动

4、举行同课异构研讨观摩课

十二月份

1、作业的布置与批改专项调研

2、生物学科差异教学调研

二0一一年一月份

1、期末学业水平检测调研

3、实验课题实施情况总结

3、本学期教研工作总结

第四篇：生物教研教改计划

杨岭中学 王亚宁 根据学校工作安排及本学期的实际情况，现制定教研教改计划如下：

一、指导思想：

坚持学校“科研兴教”的教学指导思想，结合实际申请的全国教育科学规划课题“学科教学中培养学生综合能力的研究”子课题，以提高自身的业务研究水平和理论水平为目标，以达成高质量教学效果为宗旨。

二、课题研究规划：

1、课题目标和主要内容(问题提出)：

继续参加全国教育课学“十五”规划课题《学科教学中培养学生综合能力的研究》，确定的子课题为“初中生综合能力发展的水平及培养要求的研究”。主要探索初中生综合能力发展水平及培养要求的方法。

2、课题研究的具体方案及进度(实施计划)：

⑴制定计划，学习相关的教育理论，接受课题组专家和领导的指导。

⑵提出影响初中生综合能力发展水平的因素的假设，实验研究汇总交流研究成果，及时向上级汇报，进一步深入研究，明确影响初中生综合能力发展水平的因素。

⑶根据上述研究，提出有效的提高初中生综合能力发展水平的有效方法。

⑷本学期进一步研究影响初中生综合能力发展水平的因素的假设。

3、课题研究预期的效益和具体成果(预期成果)：

提出影响初中生综合能力发展水平的因素并加以研究，总结出培养初中生综合能力的方法，使初中生的综合能力得以更好的发展。

三、有关说明

各项研究要与领导及专家保持一致，是一项较长期的科研内容。 总之，课题研究是一项非常艰巨的任务，肯定会在很大程度上提高我们的理论水平，实践能力，有利于提高教学质量。

第五篇：生物教研组计划

2009—2010学第一学期生物教研组工作计划

一.指导思想

以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

二、教研组基本情况分析：

陆郎中学生物教研组共有组员3人，其中教龄七年以下青年教师3人，全组3位教师中级教师， 2人担任班主任。组内大部分教师课务较重。本学年生物组的工作头绪多，任务重。对每位教师而言压力是大的。

三、工作目标及工作重点

(一)、工作目标

本学期的生物教学工作继续以学校常态课堂为抓手，以高效课堂的要求为指导，在继承生物课程改革成果的基础上，进一步探究初中生命科学的课堂教学方法，优化生物课堂教学质量，提高学生生命科学的素养，促进学生素质的全面发展。本组全体教师要继续不断学习贯彻落实“人本化、民主化、信息化”的办学思想，在生物教学中要体现当代生命科学特征的生命科学教育，以学生为主体培养全体学生的科学态度、科学精神和创新思维习惯。本组全体教师要继续把生物组的发展同学校的发展紧密联系起来，发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，争创校先进班组。

(二)、工作重点

1、继续通过“组本培训”的途径，集体备课，相互听课，评课，不断学习教育教学理论，提高本组教师的师德修养和教育教学水平，营造良好的组风。

2、不断加强科研意识，以科研促教研，无论是对初一的执教心得，还是初二生物课的复习方法等都要认真做好教学经验和体会的记录和总结工作。

3、积极探索生物兴趣小组的辅导模式，争取在指导学生参加各级各类组织组织的各种生物竞赛和学科评比活动中取得好成绩。

4、积极主动地参与对学生研究性课题的指导工作，提高学生将知识转化为实践的能力。

5、加强信息技术与生物学科的整合，初探生物教研组建设工作，探索网络教学。

四、主要工作：

(一)、教研组建设方面：

1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

(1)、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

(2)、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“高效课堂”。

(1)备课关。提倡教师备详案。要求教师的教案能体现高效课堂理念。

(2)上课关。 充分发挥学生自学能力，教师加以指导。

(3)作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。

(4)质量关。 高质量的上好每一堂生物地理课。

3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。

(二)、常规教学方面：

1、加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头 每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.

3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于18节，青年教师不少于20节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

5、抓好实验室管理工作，要求每位教师遵守实验室规章制度：

(1)每位教师在做实验的前一周要将所需实验材料，药品、仪器列出清单，交给实验员。

(2)教师要对学生进行实验室做好课前教育，配合实验员做好实验室的清洁卫生工作，爱护公物，认真实验，使学生养成严谨的科学态度

(3)实验员除了做好本职工作外，要配合教师做好每一个实验，并可提出自己的建议、要求，使实验达到最佳效果。

(4)由于本学期实验多样，班级数多，因此实验员要统筹兼顾，合理安排。

6、抓好其它常规工作，要求每位教师积极参加各项活动：

(1)积极抓好科研工作，每月最后一周的周一下午召开课题会，确保课题的正常开展和实施。

(2)积极参加市、区生物教研以及学校组织开展的各项教学研讨和评比活动。

(3)开设讲座或举办学科知识竞赛，拓展学生的生命科学知识，培养学生生物的兴趣。

(4)拓展型课程：本学期开设生物校本课程，由潘仕龙负责，初二其他教师协助，培养学生在生命科学上的自学能力和实践能力。

我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。

五、主要措施

1.认真落实学校教务处教科室的任务

2.充分发挥全体教师的主观能动性积极参与。

3.借鉴洋思经验，结合本校实际进行教学

六、主要工作安排

根据学校教务处计划，结合本教研组实际情况，拟定本学期实施目标的主要工作安排为：

9月

⒈制定本教研组计划，有序开展各项活动。

⒉检查开学前两周的备课情况。

⒊研讨新教材的授课模式

10月

1.潘仕龙公开课

2.初二备课组，对初二生物教学进行教学研讨。

⒊参加市区教研活动。

11月

1.做好期中复习考试工作

2.对半学期来教研组开展的各项工作进行回顾总结，了解学生思想动态，结合期中考试，沟通分析学生学习现状，调整教育教学要求。

3 .积极参加论文评比活动。

4.汪全福公开课。

12月

⒈ 参加市区教研活动。

⒉ 金绪宝公开课

1 月

⒈ 做好结束工作，收交听课笔记，五认真等。

⒉ 做好对学生的期终评价。

⒊ 做好各项总结工作

⒋做好期终考试工作。

2009-9-1