财务会计期中考试试卷

第一篇：财务会计期中考试试卷

期中考试政治试卷分析,期中考试质量分析总结

期中考试政治试卷分析 期中考试质量分析总结 每次考试后认真分析试卷,有助于学生稳扎稳打,以下是网-xx分享的期中考试政治试卷分析 期中考试质量分析总结，希望能帮助到大家!期中考试政治试卷分析 期中考试质量分析总结一、试卷的命题特点 1、本次试卷由我们自己命题，由单选题和主观题两种题型构成，在题型设计上是完全符合高考题型要求的。在分数分布上，主观题40分，客观题60分。同高考试题相比，客观题分数比重略偏高，因此，相对而言难度偏低，但对于高二学生来讲，夯实基础是可以的。

2、知识覆盖面比较广，本套试题覆盖了文化生活一半的内容，3道主观题既有针对某一知识板块的考察，也有针对整个知识的考察，很好地发挥了阶段检测的作用。

3、能力要求：较好地体现了知识、能力、觉悟的目标要求，全面地考察了学生的四种能力：获取和解读信息的能力、描述和阐释事物的能力、调动和运用知识的能力、论证和探讨问题的能力。

4、材料选择上，凸显政治学科的时政性特征，坚持理论与实际相结合，学以致用的原则，强化德育主渠道的学科功能。如14、15、28题等。在检测学生学习情况的同时，引导学生树立科学的世界观，这是政治教学的一个重要使命。

5、从设问角度来看，选择题有常规思维和逆向思维试题，主观题的设问角度分别从为什么、怎么样的角度考察学生的能力。难度适中，由浅入深，符合学生思维特点。分值设计依据考察的广度和难度而定，充分发挥了检测功能。

二、成绩分析 1、整体平均分不高，年级平均分只有58.46，平均分反映了总体学习的情况，其意义对于升学指标意义参考价值虽然不大，但对于形成良好学习氛围是有意义的。

2、优生尤其不多，整个年级上80分的人数极少，仅有42人，分布在五个班中。所以，今后教学中还要大力培养优生。

三、反映出的问题 1、对基础知识的识记不够，基础知识点失分率高。

如：单项选题中的第12题、13题、21题、27题。如：主观题。在与学生的交流中了解到：许多学生还是习惯于到考前进行突击强背，但是，由于本次考试知识较为抽象不易强背，所以，背下来忘得快、不理解。这是本次基础题丢分的主要原因。

2、易错题的纠错训练效果不理想。

这次考卷中出现的易错题有的我们在考前做过，但得分率没有明显提高。教学中反复提示学生注意的知识点，命题人换一个角度设问，学生依然大面积出错，反映出学生对这些知识点并没有真正弄懂，易混知识点并没有真正分辨清楚。

3、解题策略、方法存在问题。

(1)审题不清。没有弄清楚题目的考查要求，不能按要求组织答案。如：33题 (2)从材料中获取有效信息的能力欠缺，因此不能结合材料进行分析。如：31题 (3)不能多角度组织答案。思维的拓展性不够，往往就事论事，就某一点纠缠不清。

四、教学改进措施 1、加强对基础知识点的识记检查。

(1)基础知识和基本能力是教学的重点。能力的立意要以知识点为前提。在以后的教学中要进一步落实双基。学生平时对基础知识点的识记不够，一定程度上反映出在教学过程中教师的检查督促不到位。促使学生经常复习，减少知识点的遗忘。

(2)课堂教学注意知识迁移。一则不断巩固已学知识，二则提高学生运用知识分析、解决问题的能力。

(3)加强课堂提问。扩大提问的面，让学生课堂上闲不下来，也可以在下课前对本堂课的教学内容进行默写，促使学生提高听课效率。

2、作业 适当的训练是巩固和理解知识点的必备途径。学生在主观题中失分较多，原因就在与平时训练不认真，怕难怕苦，导致审题不清，角度不明，技巧不熟，表达不畅。不仅要有软作业，还要有适当的书面作业。软作业检查的难度大，学生会偷懒，会蒙混过关。学案上的巩固练习，学生喜欢做选择题，对问答题经常不做或不认真做。教师及时批改、及时讲评，然后学生再将问答题的答案要点写到学案上。在巩固所学知识的同时，提高学生主观题的解题能力。

3、加强解题方法的指导。

结合单元复习，进行解题方法的指导和训练，让学生掌握一般的解题策略和技巧。

4、关注临界生， 对于临界生，要做到：上课提问，每周面批作业一次，每月谈话一次。对每个临界生作卷面分析，帮助学生总结失分原因，增强学习信心。同时，对临界生提出明确的努力目标。

5、加强与学生的情感沟通。

帮助学生转变对政治学科学习方法的固有观念，引导学生功夫花在平时。通过与学生的交流，增进与学生的情感，激发学生学习的积极性，同时在交流中对学生进行学习方法的指导，帮助学生提高学习成绩，增强学生的学习信心。

期中考试政治试卷分析 期中考试质量分析总结xxx中学期中考试质量分析教学评价是学校xx工作的重要组成,组成是检验教师教学效果和学校教学质量的重要手段。

现将本学期期中考试成绩分析如下: 一、组织情况:本次考试有教务处统一安排,学生在各年级内部交叉安排考号,交换座位,为保证考试成绩的真实有效,教务处强调了考试纪律及监考教师的职责,频繁巡考,加大了对考试纪律的检查。

二、试卷来源:六、七、八、九四个年级的考试试卷是由县教研室提供,难度适中,不存在偏题和怪题,试卷出的比较活,大多数学生比较适应,个别学生不适应是因为复习侧重不同和复习还没有到位的缘故。

三、阅卷情况:阅卷采取的是同年级同学科流水形式,保证了批卷过程严谨、认真。

四、考试情况分析: 六年级:(319人) 语文:平均分79.66优秀率53.29及格率84.64 数学:平均分63.89优秀率34.8及格率66.14 英语:平均争74.62优秀率54.55及格率75.86 七年级:(318人) 语文:平均分77.0优秀率17.6及格率65.1 数学:平均分74.1优秀率32.1及格率59.4 英语:平均分76.0优秀率35.5及格率65.7 政治:平均分60.1优秀率7.2及格率54.1 历史:平均分59.9优秀率17.6及格率54.1 地理:平均分59.1优秀率12.9及格率52.8 生物:平均分59.4优秀率17.0及格率51.6 八年级:(298人) 语文:平均分78.1优秀率16.4及格率71.5 数学:平均分69.8优秀率5.0及格率22.5 英语:平均分43.8优秀率12.4及格率35.2 政治:平均分71.1优秀率35.9及格率77.2 历史:平均分78.2优秀率12.8及格率66.4 物理:平均分48.0优秀率16.8及格率43.6 地理:平均分72.2优秀率24.5及格率60.7 生物:平均分73.7优秀率34.6及格率74.8 九年级:(343人) 语文:平均分80.6优秀率12.8及格率77.0 数学:平均分51.0优秀率6.4及格率30.0 英语:平均分53.0优秀率10.5及格率30.6 政治:平均分70.1优秀率38.5及格率73.1 历史:平均分64.9优秀率19.5及格率60.6 物理:平均分58.2优秀率21.9及格率46.1 化学:平均分64.4优秀率20.7及格率61.5 五、教与学存在问题 1、学生方面 (1)学生的基础差,学习习惯和学习态度还需要进一步的提高。

(2)学生的基础知识掌握不牢,综合分析问题解决问题的能力差。

(3)全校的优秀率整体偏低。尖子生不突出,后进生数量多,严重影响教学质量。

2、教师方面 (1)教学积极性不高,有部分教师缺乏主动性和创造性。

(2)教学理念和教学方法比较陈旧。

(3)缺乏钻研、合作精神。

(4)责任感不强,危机意识淡薄。

3、学校层面: (1)教学管理上还有待改进。

(2)优秀的课堂教学模式根植于我们的课堂上效果不明显。

(3)集体备课没有真正开展起来。

六、今后教学中的改进意见 1、创新教学管理,建立长效机制。

2、落实好学科教学集体备课制,缩短学科内教师差距问题。

3、抓实推门听课和随堂检查制度,解决课堂教学高耗低效的问题。

4、完善质量分析制度,使分析成果落实到教师、学生的具体行动上。

5、强化领导包干制度,抓薄弱,促平衡。

6、抓良好学习习惯的养成。

成绩的差异只是过去,只要我们齐心协作,持之以恒,成绩肯定会有一个大的飞跃。

期中考试政治试卷分析 期中考试质量分析总结一、学生得分情况统计 1、各班学生选择题出错情况统计(略) 说明:(1)1-27为单项选择题,统计项为通过率;28-30为非选择题,统计项为平均分.(2)以上统计主要使各班任课教师了解所带学生掌握知识情况,做到讲评试卷的针对性和有效性.(3)其他请看年级组和学校的统计分析.二、学生答题存在的问题集失分原因分析 1、基础知识掌握不牢固,基本概念模糊不清.无论是对知识的理解和运用都必须建立在掌握双基的基础上,部分学生,尤其是平行班学生平时听课效率不高,课后又没有及时巩固,特别是思考、理解不够,不求甚解是导致学生基础知识不牢固的主要原因.如:第29题主观题1问4分.识记类题目,只要求学生能xx住该知识点,在考试时提取信息即可,学生失分率较低.在改卷时也出现有的学生记忆用词不准确,用模糊怨言作答,以及写错字情况出现,这需要加强学生记忆基础知识的精确度.2、审题意识不强,审题能力差.部分学生根本不审题或不会审题,看到题目后马上作答,意识不到审题的重要性,结果答非所问,答的很多,得分较少,甚至不得分.如:第29题主观题第2问12分.学生犯了心向的错误,一看见题目如何弘扬和培育民族精神就将所记忆的4个条条框框默写而出,且自以为必然得高分,殊不知该题的陷阱在于请从文化创新角度来说.审题不严谨带来的弊端就是该题失分严重.3、理论联系实际不到位,材料的阅读理解能力较差,缺乏获取有效信息的方法和能力,抓不住中心和关键,缺乏基本的政治学科的思维品质.如:第28题学生没有抓住关键词文化的作用,而是就事论事,只顾回答文化产业的意义而忘记回答相关的知识点,出现了失分较多的状况.4、基本题型解题能力和答题规范的缺乏.答题语言不规范,缺少政治术语,语言表达能力弱,书写潦草、马虎导致失分,特别是平行班学生.三、针对以上问题在今后的教学中,特别是即将到来的高考一轮复习要注意以下几个方面: 1、落实教材的知识点,夯实双基,加强对学生进行基本知识的教授和基本能力的培养.对每个知识点进行全方位、多层次的理解,不仅是对知识点的简单记忆,而且要对教材内容重新加工、提炼,对零散的知识进行归纳和概况,把握重点,突破难点,真正将基础知识把握到位.2、科学训练,既要打好基础,又要提升学生的解题能力.平时教学要有计划地精心设计一些试题,进行训练,帮助学生巩固基础知识,提高学习能力.注意在每个环节去引导学生学会多思考,学会科学表达.学生做完题后,教师要及时讲评,指导学生对做错的典型试题进行分类整理.3、教会学生如何审题和答题的规范,提高学生应试能力.审题包括审材料和审设问,认真仔细阅读材料找出材料和设问之间的联系.组织答案要做到条理清楚、逻辑严密、术语准确、要点突出、层次清晰、书写工整、卷面整洁.

第二篇：期中考试试卷分析

来到实习学校后，经过无数次小考以及两次大考，第一次月考和期中考试。相比较这两次考试，月考和期中考试，有了一些想法。

这个学校高中部学生少，我所教的是高二理科班数学，而理科班只有一个就是我教的班级，没有可比性，所以只能把学生的两次考试成绩进行比较。

月考试卷出的偏难，而且有一章内容是上个学期所学，学生遗忘得很多，所以月考成绩不理想，没有考出学生的正常水平，而且给学生的心理造成了很大负担。这次期中考试相对较好，试卷难易程度适中，涵盖各章知识点，并且在考试前用了大概四节课的时间带领学生复习，效果明显。学生考出了自己的真实水平，也有了自信心，只要学习，只要跟着老师走就没问题。

通过这次考试，发现了一些问题。首先对于学习成绩较好的学生，基本知识点掌握，但是缺少攻克难题的能力，综合素质欠缺，所以对于这类学生应该鼓励其多多做题，丰富大脑，多见一些类型。当然还有一些问题是必须要避免但是又不好避免的，就是马虎大意，答题不规范，还有不扎实的地方。这就要求这类学生在提高综合素质的同时也要把基础打牢，并且查缺补漏，把薄弱环节加强，还要注意规范答题，切记马虎大意。

然后对于成绩中游的学生，各个知识点都掌握了，但是不扎实，都需要较强。对于这类学生不要求其攻克难题，首先要抓的是基础，把各个知识点掌握牢固，没有漏洞，巩固所学知识，多做题并且认真对待错题，把错题真正真正搞懂。当然马虎大意依然不能有，不然这种失分太可惜，一定要避免。

其次还有一些上课基本不学，不跟着老师走，课后也不完成作业的学生，我想这类学生也希望自己的成绩提高，只是没有目标没有动力，坚持不下来。所以可以找这类学生谈谈话，多多鼓励，让他们觉得自己还有希望。

最后这类学生是态度的问题，与学习无关，只要他们找到了为什么学习的答案，一切问题就都迎刃而解了。

这是大体情况，而针对个别学生还要个别分析，比如有几个学生课上很努力，思维一直是跟着老师走的，但是落实到试卷上不尽如人意，这是典型的落实的问题。头脑很聪明，但是缺少动手能力，课下落实情况不好。还有一部分学生无论课上课下都没有使出全力，还有很大进步空间，只要从基础抓起，监督好课上课下功夫，上一个台阶还是没问题的。还有一类学生数学这科成绩一般，但是其他科目成绩很好，对于这种情况，身为数学老师就要针对学生情况好好分析该类学生数学成绩低的原因，更进一步。

针对这次考试，一样要求学生写错题本，把错误的题目认真改正，争取下次不出错。还要找学生谈话，按照类别，让学生知道老师没有放弃，并且和他们一样，一起努力，共同努力。

第三篇：期中考试试卷分析

一、 本次考试试卷特点分析

1.总体分析：本试卷采用开卷考试的形式，考卷的综合性非常强，基本覆盖了1到12课所学的知识点，同时遵重点考查学生的基础知识、基本技能以及运用所学知识分析、解决问题的能力。试题紧密联系教材和生活实际，起到了实施新课程的导向作用。

2.题型及特点：全卷分选择题和非选择题两大项，共26题，满分100分。考试时间为70分钟。

选择题22个小题，共计44分。主要考查学生基础知识和历史分析能力，引导学生学会认识、剖析历史现象和对历史发展规律的总结和把握，培养学生的创新思维能力。而对知识的灵活运用能力要求较高，对历史知识的整合也有一定的要求。

非选择题4个小题，共计56。试题以史料和表格和图片方式呈现，主要考查学生的分析、比较、观察、理解等能力，要求学生对知识要熟练掌握、要有较强的分析、概括知识的能力，具体来说23题考查了学生的概括总结能力，24题考查了学生的视图与语言总结能力， 25题考察了学生对材料的分析与观察能力，26题考查了学生翻书查阅能力。

3.考试内容：这次试卷主要考查了有关中国古代史( 隋唐的政治经济文化科技、宋元和一些少数民族的)的相关内容，通过此试卷

了解学生掌握基本知识与基本技能、过程与方法、情感态度与价值观情况。命题考查全面，体现了新课改的精神理念。

总体给我的感觉是试卷难易适中，第25题对于学生来说相对较难。

二、 学生的答题情况

参加考试人数：260

平均分：76.6

及格率：86.8%

优秀率：26%

最高分：99

从上述材料中可以看出学生人均成绩良好，试题难易适中，我校不合格的学生当中，50多分学生居多。

学生失分情况及原因：

一、 选择题，本题中学生最高分为44分，最低分为10分，出错最

多的是第7题，8题，12题，第17题18题，19题失分原因，首先对于第七题来说，肯定的武则天的原因，部分学生主要是分析能力较差，同时也唯一的忽略了原因的主要两字，只看到了武则天的功绩重用人才也就是c选项。还有部分同学可能没有进行分析，翻书看到对武则天的评价，历史上唯一的女皇帝，导致错误。

第8题，部分同学做过单元卷，有一题描写唐朝社会动荡的诗人，选择杜甫，可能把此题与考试题混淆导致错误。第12题部分同学失分原因是分析问题不全面，分析隋唐经济繁荣，应从大方向进行把握，很多同学只看重皇帝的政策，从中也可以看出部分同学分析能力较差。第17题失分原因，部分同学概念模糊，宋太祖的身份，有些选择少数民族，有些选择皇族，可见平时听课的过程中没有注重细节，只知道黄袍加身，不知道宋太祖的身份。第19题部分同学受课外的影响较大，历史时间概念不强，很多同学都知道元朝时我国疆域最大，再加之成吉思汗影响力非常大，课内课外经常提起，所以误认为元朝时由成吉思汗建立，在讲课过程中我以强调，还有很多同学没有注意细节。

二、 非选择题

23题主要考察科举制的发展过程，主要集中在第4课，大部分同学对于表格答的不错，一小部分同学失分原因是因为没有读懂题目，或者是根本就没有审题，有的同学直接写皇帝的相应事件，例如隋文帝建立隋朝，唐太宗贞观之治，或者是直接空白，错此表格的同学一般都是对于历史知识比较生疏，平时翻书较少，平时没有认真学习。此题第2小问的科举制利与弊，关于科举制的利一般的同学都回答正确，对于弊端很少有同学能答上，分析其原因，平时做题很少涉及练习册，单元卷，还有一些就是教师方面的原因，平时上课一带而过，没有在课上进行重点讲述，一般在15课中进行重点讲述。此题满分的同学较少。24题识图题，赵州桥，本题对于学生来说难度不大，

一般失分都在导游词上，对于赵州桥的介绍不全面，没有介绍设计者，年代，或者忘记介绍赵州桥的历史地位导致失分。25题此题相对学生来说较难，学生失分重要体现在第1问，部分同学对于文言文的意思不理解，不懂传道艺的意思，很多同学回答的是鉴真六次东渡日本，回答的是鉴真去日本的过程，没有回答传播唐文化等知识导致失分。第4问部分同学观察能力较差，不会从材料里找答案，导致失分。和第5问上，得满分的同学不多，部分同学语言组织能力较差，没有答道关键点上，向外国学习，弘扬祖国文化，很多都在回答互相合作等。26题，比较简单，满分人数较多，有个别同学错在混淆的最大的商业都市，把临安与开封混淆导致错误。

总体来说：该试卷较好，难易适当，可以使学生拉开档次，真正做到考查全面。

今后的复习策略

一、重视对课本基础知识的落实。

在历史学习中，基础知识部分是占主体的，掌握基础

知识是学生综合运用，灵活掌握知识的前提，因此一定要重视基础知识的落实。对于课本一些重点知识一定要反复落实，虽然历史是开卷，但是还存在完不成答卷的现象，所以对于基础知识应该让学生掌握，这样才能节省时间，完成答卷。同时也为做一些能力题打下基础。

二、平时注重对学生发表观点看法能力的培养

在本次考试中，一些发表看法的题和分析的题学生失分很多，平时在课上让学生发表自己的观点较少，学生这方面能力较差，此考试后，在课上加大对学生这方面的培养。

3、对课本上涉及到的文言文要加以讲解。

由于七年级是中国古代史，所涉及的一些资料大多是文言文，所以对于课本出现的一些文言资料要进行讲解，使学生能够理解到位进而掌握相关知识点。例如本次考试中，部分学生对于鉴真舍己为人传道艺不理解是什么意思，所以在今后的讲课，和讲习题的过程中加大对文言文的讲解。必要的地方让学生把汉语意思标出来。

4、复习时要对知识进行系统归纳，形成知识网络。

考试中的表格题一般都是同类知识的总结和归纳，部分同学的归纳能力比较差，例如本次考试中科举制一题中对于科举制完善总结，外交人物的比较，所以在今后的授课和复习的时候我们要构建知识网络，把知识进行系统的归纳，使学生有明确的历史知识体系。

5、复习时要对学生进行审题、答题规范、答题技巧的训练。初一阶段要重视对学生进行审题、认真答题的训练，要让学生养成良好的书写习惯，认真读题，规范答题，同时使学生能够掌握一定的答题技巧。

6、要重视读图、识图、填图和析图能力的培养

首先要掌握好基本的课本图;以图读史，以图讲史，建立紧密的图文联系，进而挖掘课本图的隐性知识。对于课本的一些图片，一定要让学生识记、理解、掌握。

第四篇：基础会计期中试卷答案

一.单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的选项填在括号内。每小题1分，共40分) 1. 会计的基本职能是 (

C )。

A. 记录和计算

B. 预测和决策 C. 核算和监督

D. 分析和考核

2. 下列经济业务会引起资产类项目和负债类项目同时减少的是( C

)。

A. 从银行提取现金

B. 赊购原材料

C. 用银行存款归还企业的银行短期借款

D. 接受投资者投入的现金资产

3. 会计循环的顺序是 ( B

)。

A. 填制和审核凭证→编制会计报表→登记账簿

B. 填制和审核凭证→登记账簿→编制会计报表 C. 编制会计报表→登记账簿→填制和审核凭证 D. 登记账簿→填制和审核凭证→编制会计报表

4. 某企业短期借款账户期初余额为40000元，本期借方发生额为20000元，本期贷方发生额为30000元，则短期借款账户期末余额为 (

D )。 A. 10000

B. 90000 C. 30000

D. 50000 5. 企业预付给供应单位材料货款，应将其视为一种( D )。

A.负债

B.所有者权益 C.收益

D.资产

6. 下列错误中，能够通过试算平衡查找的是(

D )。

A. 重记的经济业务

B. 漏记的经济业务

C. 借贷方向相反的会计分录

D. 借贷金额不等的会计分录

7. 对会计对象的空间范围作出限定的会计基本前提是( A

)。

A. 会计主体假设

B. 持续经营假设 C. 会计期间假设

D. 货币计量假设

8.下列不属于负债的有( C

)。

A. 应付账款

B. 其他应付款 C. 预付账款

D. 预收账款 9. 既反映了会计对象要素间的基本数量关系，同时也是复式记账法的理论依据(

B

)。

A. 会计科目

B. 会计恒等式 C. 记账符号

D. 账户

10. 应计入产品成本的费用是(

B

)。

A. 管理费用

B. 制造费用 C. 财务费用

D. 销售费用

11. 在借贷记账法下，资产类账户的期末余额=(

A

)。

A. 期初借方余额+本期借方发生额—本期贷方发生额 B. 期初贷方余额+本期贷方发生额—本期借方发生额

C. 期初借方余额+本期贷方发生额—本期借方发生额

D. 期初贷方余额+本期借方发生额—本期贷方发生额

12. 对应收账款可按规定的标准计提坏账准备金，其根据是(

D

) 。 A.历史成本原则

B. 权责发生制原则

C. 配比原则

D. 谨慎原则

13. “累计折旧”账户的被调整账户是(

C

)。

A. 实收资本

B. 利润分配

C. 固定资产

D. 制造费用 14. 企业为合理划分并确定各期经营成果，应采用(

B

)为记账基础。 A.收付实现制

B.权责发生制

C.明晰性原则

D.配比原则 15. 累计折旧在性质上是(

D

)。

A. 负债

B. 收入

C. 费用

D. 资产 16. 下列项目中属于营业外收入的是(

C

)。 A.产品销售的收入

B.出售废料收入

C.固定资产处置收入

D.固定资产出租收入 17.下列支出中属于资本性支出的是(

C

)。 A.固定资产日常修理费

B.水电费

C.购入设备的支出

D.审计费用

18.相关性是指提供的会计信息应与(

C

)相关。

A.会计核算

B.会计控制

C.决策

D.会计监督 19.对会计对象的具体内容所作的最基本分类是(

B

)。

A.会计科目

B.会计要素

C.会计账户

D.会计等式 20.净资产是指(

C

)。

A. 资产

B.负债

C.所有者权益

D.净利润

21.企业每年都改变固定资产折旧方法，这种做法违背了会计信息的(

D )质量特征。 A.客观性原则

B.配比原则

C.谨慎性原则

D.一贯性原则 22.下列会计要素中，属于静态会计要素的有(

A

)。 A.负债

B.收入

C.费用

D.利润

23. (

D )是指公司、企业在销售商品、提供劳务及让渡资产使用权等日常活动中形成的经济利益总流入

A. 现金

B. 银行存款

C. 货币资金

D. 收入 24. 盘存账户月终如果有余额应在账户的( A

)

A.借方

B.贷方

C.借方或贷方

D.无余额 25. 会计对象是企事业单位的(

A

) A.资金运动 B.经济活动 C.经济资源 D. 劳动成果

26. 下边列各项中属于企业资产的是(

D

) A.应付账款 B.实收资本 C.销售收入 D.原材料

27. 某企业6月初的资产总额为60000元，负债总额为25000元。6月初取得收入共计28000元，发生费用共计18000元，则6月末该企业的所有者权益总额为(

D

) A.85000元 B.35000元 C.10000元 D.45000元

28.账户是根据 (

C

) 设置的，具有一定的格式和结构，用于分类反映会计要素增减变动情况及其结果的载体。

A.会计对象 B.会计要素 C.会计科目 D.会计账簿 29.账户的“期末余额”一般在 (

C

) A.账户的左方 B.账户的右方 C.增加方 D.减少方

30.“生产成本”科目属于 (

C

) A.资产类 B.负债类 C.成本类 D.损益类

31.一项资产增加，不可能引起(

D

) A.另一项资产的减少 B.一项负债的增加

C.一项所有者权益的增加 D.一项负债的减少

32.借贷记账法起源于12世纪的 (

B

) A.德国 B.意大利 C.法国 D.英国

33.在借贷记账法下，将账户划分为借、贷两方，哪一方登记增加，哪一方登记减少的依据是 (

D

)

A.凡借方都登记增加，贷方都登记减少 B.记账方法 C.核算方法

D.账户的性质及结构

34.采用借贷记账户时，损益支出类账户的结构特点是(

C

) A.借方登记增加、贷方登记减少，期末余额在借方 B.借方登记减少、贷方登记增加，期末余额在贷方 C.借方登记增加、贷方登记减少，期末一般无余额 D.借方登记减少、贷方登记增加，期末一般无余额

35.“生产成本”账户的期末借方余额表示(

C

) A.生产成本的增加数 B.生产费用总和

C.未完工的在产品和半成品的成本 D.完工产品的实际成本

36.企业生产过程中的期间费用不包括(

B

) A.管理费用 B.制造费用 C.销售费用 D.财务费用

37.会计核算工作的起点是(

C

) A.复式记账 B.登记账簿 C.填制和审核会计凭证 D.编制会计报表

38.总分类账户与明细分类账户的主要区别在于

(

B

) A.记账内容不同

B.记录经济业务详细程度不同 C.记账的方向不同 D.记账的依据不同

39.在经济业务处理过程中，会形成账户的对应关系，这种关系是指(

D

)。 A. 总分类帐和日记帐之间的关系

B. 总分类帐和明细分类帐之间的关系 C. 总分类帐和备查帐之间的关系

D. 有关帐户之间的应借应贷关系 40.“本年利润”账户的借方余额表示(

B

) A.本年累计取得的利润总额 B.本年累计产生的亏损总额 C.收入总额 D.费用总额

二.多项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出二至四个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选.少选.错选均不得分。每小题1.5分，共45分) 1. 会计核算的基本前提包括 (

ABCD

)。

A. 会计主体

B. 会计期间 C. 货币计量

D. 持续经营

2. 下列账户中，按用途和结构分类，属于债务结算账户的有 ( AB

)。 A. 应付账款

B. 预收账款

C. 应收账款

D. 预付账款

3. 企业结账后，经试算平衡相等仍不能保证记账绝对正确的情况有( ABCD

)。

A. 漏记某项经济业务

B. 重记某项经济业务 C. 应借应贷科目写错

D. 颠倒记账方向

4. 下列关于权责发生制确认收益和费用的方法中，正确的有 (

AC

)。 A. 凡是本期实现的收益，不论款项是否收到，都应作为本期的收益入账

B. 凡是本期实现的收益，只有款项已经收到，才能作为本期的收益入账 C. 凡是本期发生的费用，不论款项是否付出，都应作为本期的费用入账 D. 凡是本期实现的收益，只有款项已经收到，才能应作为本期的收益入账 5. 贷方登记本期减少发生额的账户有 (

AB

)。

A. 资产类账户

B. 费用类账户 C. 收入类账户

D. 负债类账户

6. 运用平行登记法登记总账和明细账时，必须做到 (

ABCD

)。

A. 登记依据相同

B.登记方向相同

C.登记金额相等

D.登记期间相同

7. 总分类账户余额试算平衡表中的平衡数字有 (

CD

)。

A. 期初借方余额合计数和期末借方余额合计数相等

B. 期初贷方余额合计数和期末贷方余额合计数相等

C. 期初借方余额合计数和期初贷方余额合计数相等

D. 期末借方余额合计数和期末贷方余额合计数相等 8. 反映企业财务状况的会计要素是(

BCD

)。

A.费用

B.负债 C.所有者权益

D.资产

9. 在借贷记账法下，账户贷方记录的内容是(

BC

) 。

A.资产的增加

B.资产的减少

C.负债及所有者权益的增加

D.负债及所有者权益的减少 10. 企业所有者权益包括

(

ABCD

) A.未分配利润 B.盈余公积 C.股本

D.资本公积

11. 企业取得收入的同时，可能会引起

( AD

) A.资产的增加 B.资产的减少 C.负债的增加 D.负债的减少

12. 会计科目按其所提供信息的详细程度及其统驭的关系不同，可以分为(

AB

)。 A.总分类科目 B.明细分类科目 C.权益类科目 D.利润类科目

13. “固定资产——房屋建筑物”属于 (

AD

)科目。

A.资产类

B.所有者权益类 C.总分类 D.明细分类

14. 总分类账户与明细分类账户的区别在于 (

AD

) A.反映经济业务内容的详细程度不同 B.反映的经济业务内容不同 C.登记账簿的依据不同 D.作用不同

15. 下列对会计科目和会计账户之间的关系表述正确的是 (

ABCD

) A.两者都是对会计对象具体内容的科学分类 B.两者口径一致，性质相同 C.会计科目是会计账户的名称

D.会计账户具有一定的格式和结构，而会计科目不具有格式和结构

16. 权益是指企业外部利益主体对企业资产的要求权，包括(

AD

) A.债权人权益 B.政府权益 C.社会公众权益 D.所有者权益

17. 会计等式反映的企业资产的归属关系，它是 (

ABC

)等会计核算方法建立的理论基础。

A.设置账户 B.复式记账 C.编制会计报表 D.财产清查

18. 构成会计分录的基本内容是 (

ABC

) A.应记账户的名称 B.应记账户的方向 C.应记金额 D.记账时间

19. 总账与明细账的平行登记，其必然结果是 (

ABCD

) A.总账期初余额=所属明细账期初余额合计 B.总账期末余额=所属明细账期末余额合计 C.总账借方发生额=所属明细账借方发生额合计 D.总账贷方发生额=所属明细账贷方发生额合计 20. 下列账户中属于损益账户的有(

AB

) A.主营业务收入 B.管理费用 C.本年利润 D.利润分配

21. 留存收益通常包括 ( CD

) A.应付利润 B.资本公积 C.盈余公积 D.未分配利润

22.下列会计要素中,属于动态会计要素的有(

BCD

) A.资产

B.收入

C.费用

D.利润 23.下列项目中，通常属于流动负债的有(

AC

)

A.预收账款

B.预付账款

C.应付股利

D.应付债券24. 债权，一般包括单位的各种(

BC

)等。

A.债券 B.应收款 C.预付款 D.预收款

25. 下列组织可以作为一个会计主体进行会计核算的有(

ABCD

A.独资企业

B.企业生产或销售部门 C.分公司 D.集团公司

26. 收入包括 (

ABD

) A.商品销售收入 B.劳务收入 C.营业外收入

D.他人使用本企业资产所取得的租金收入

27. 复式记账法按照记账符号不同，可分为

(

ACD

) A.借贷记账法

) B.复币记账法 C.收付记账法 D.增减记账法

28. 下列关于复式记账特点，表述正确的是 (

ABC

)

A.对于每项经济业务，都在两个或两个以上相互关联的账户中进行记录

B.以相等金额在有关账户中进行记录，因而可以据以进行试算平衡，以检查账户记录是否正确

C.通过账户记录可以了解经济业务的来龙去脉

D.相对于单式记账法而言，更具有操作简单的优势

29. 借贷记账方法下的试算平衡方法有

(

AD

) A.发生额试算平衡法 B.总额试算平衡法 C.差额试算平衡法 D.余额试算平衡法

30. 期末损益类账户结转时，“本年利润”账户贷方的对应账户分别为 (

BD

)

A.主营业务收入 B.主营业务成本 C.其他业务收入 D.营业税金及附加

三.判断题(每小题1分，共15分)

1. 借贷记账法下，账户的借方就是表明增加，贷方就是表明减少。

( × ) 2. 一般而言，收入类账户结构与费用类账户结构相反，权益类账户结构与资产类账户结构相反。

(

√

)

3. 企业将现金存入银行或从银行提取现金，为了避免重复记账一般只编制收款凭证，不编付款凭证。

(

×

) 4. 抵减附加账户的期末余额方向不是固定的，当其余额与被调整账户的方向一致时，起着抵减作用，当其余额与被调整账户的方向不一致时，起着附加作用。

( ×

)

5. 会计主体与法律主体不完全对等，法律主体可作为会计主体，但会计主体不一定是法律主体。

( √ ) 6. 制造费用属于集合分配账户，期末一般无余额。

( √ ) 7. 成本类账户期末一般无余额。

( ×

) 8. 借贷记账法中的记账规则，概括地说就是：“有借必有贷，借贷必相等”。

( √ ) 9.在会计账户体系中，一个账户与另一个账户之间必然存在账户对应关系。

( ×

) 10.一般来说，一个复合会计分录可以分解为若干个简单会计分录。

( √

) 11. 某一财产物资要成为企业的资产，其所有权必须属于企业。

( × ) 12.管理费用和制造费用一样，都属于成本类科目。

( × ) 13.会计核算中，企业只能用货币作为计量单位。

( ×

) 14.实质重于形式原则要求会计核算应根据交易或事项的法律形式来核算，而不应仅仅依据其实质和经济现实来核算。

( × )

15.根据销售合同，预收客户的购货订金应确认为收入。

( × )

四、根据下列经济业务编制会计分录：

(1)仓库发出A材料120000元，其中：甲产品耗用50000元，乙产品耗用50000元，车间一般耗用20000元。 (2) 结算本月应付职工工资50000元，其中甲产品生产工人工资20000元，乙产品生产工人工资20000元，车间管理人员工资5000元，厂部管理人员工资5000元。

(3)收到光明厂还来前欠货款84000元，存入银行。 (4)从银行提取现金29915元，准备发放工资。 (5)以现金发放职工工资29915元。

(6)以银行存款支付办公费、水电费等管理费用1200元。 (7)向银行借入短期借款70000元，存入银行。 (8)厂长李敏预借差旅费3000元，以现金付讫。

(9)厂长李敏出差回来报销差旅费2900元，交回多余现金100元。 (10)以银行存款支付本月广告费2500元。 (11)销售给X工厂甲产品600件，每件800元，计480000元，增值税销项税额81600元，全部款项尚未收回。

(1 2 ) 预收东北公司货款190000元存入银行。 (13)预提本月应负担的短期借款利息1900元。

(14)按规定计提本月固定资产折旧38000元，其中车间固定资产折旧34290元，管理部门折旧3710元。

(15)向利华厂购入B材料4000公斤，每公斤10元，增值税进项税款6800元，款项尚未支付。

(16)上述购入的B材料验收入库，结转材料采购成本。 (17)结转本月销售的600件甲产品成本360000元。

(18)按规定计算出应由本月主营业务负担的消费税10000元、城市维护建设税1400元、教育费附加500元，共计11900元。

(19)按规定提取法定盈余公积4500元。

(20)经批准，决定向企业投资者分配现金股利10000元。

第五篇：高三语文期中考试试卷

浙江省湖州中学

2010学年第一学期高三期中考试

语文

考生须知：

1. 全卷分试卷和答卷。试卷8页，答卷4页，共12页。考试时间150分钟，满分150分。

2. 本卷的答案必须做在答卷的相应位置上，做在试卷上无效;选择题用答题卡的，把答案用2B铅笔填涂在答题卡上。

3. 请用钢笔或圆珠笔将班级、准考证号、姓名、座位号分别填写在答卷的相应位置上。本卷命题教师：沈根华

试卷

A.宗教商业化是经济全球化的潮流之一。如果说当初少林寺商业化是为了解决经济困境和提升国际知名度，那么如今，它给少林寺带来了一种新的困境——道德危机。

B.印度总理辛格在中国社科院演讲时说，中国在经济上取得的辉煌成就令印度人民钦佩，中国改革开放的成功促使印度经济变革。

C.美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。

D.深圳交通管理局主动出台下调出租车月缴定额等八项措施，这显然是吸取近期重庆、海南等地“的哥”罢运，主动应对出租车行业诉求的举动。

5.根据下列文字提供的信息，概括出“3G手机”最突出的两大特点。(每点不超过8字)(4分)

3G是英文3rd Generation的缩写，指第三代移动通信技术。相对第一代模拟制式手机(1G)和第二代GSM、TDMA等数字手机(2G)，第三代手机(3G)显示了强大的优势，具体表现为手机联网的速率，3G可以让你的手机的网速像家庭宽带一样快;它能够处理图像、音乐、视频流等多种媒体格式，提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务，其标志性功能就是支持视频电话。目前，中国移动、中国电信、中国联通三家公司已取得3G牌照，亚洲已成为全球3G发展最快的地区。

答：(1)▲(2)▲

6.将下列5个句子组成一段话，最恰当的排列顺序是(只填写句子的序号)(3分) ①一个人、一个民族精神上发生危机，至少表明这个人、这个民族有较高的精神追求。 ②但是，与麻木相比，危机却显示了生机。

③如果时代生病了，一个人也许就只能在危机与麻木这二者中作选择，但愿他能正视危机，不要使自己在危机中麻木。

④诚然，与健康相比，危机是病态。

⑤人们常把“精神危机”当作贬义词语，一说哪里发生精神危机，似乎那里的社会和人已经腐败透顶。

正确句序排列：▲

7.仿照划线例句的形式，另选一个喻体，写一段话，阐释加点句子所蕴含的道理。(5分) “.唯有埋头，乃能出头。..........”.急于出人头地的话，除了自寻烦恼之外，不会真正得到什么..........................。就像一只蝴蝶，要想美丽如画，它的蛹就必须要经过地表下漆黑炼狱般的生活。如果不肯接受被压抑的痛苦，展翅欲飞之时就是它的美丽终结之日。

答：▲

二、现代文阅读(共32分，其中选择题每小题3分)

(一)阅读下面的文字，完成8—11题。(12分)

高三年级期中考试试卷第 2 页 共 12 页

一些经济学家认为，市场经济有一个不言而喻的前提假设，那就是：求利是每一个人的基本天性，也是其投身经济活动的根本动机。因此，经济学不必担心每一个经济行为主体参与竞争的动力，只需关注如何让每一个求利者能够自由参与并尽可能展开公平竞争的市场机制。但这种假设并不完整。在一些情形下，即使市场的游戏规则健全公正，所提供的游戏场所亦充分合适，且每一个参与游戏的人都具备积极的游戏动机和有效目标，也仍然不能确保游戏的公正有效。原因在于，每一个游戏者都是具有复杂心理情感和意愿的个人，他或她可以相信市场所提供的一切条件，但他或她能否对其他游戏者的公正心态和行为抱有同样的确信呢?可见，市场经济的前提设定不只是经济的，还必须有道德的。比如说，必要的公共伦理信念和道德规范，就是市场经济普遍可能和持久进行的前提条件之一。诚实守信之于交易行为，勤劳节俭之于资本积累，团队精神之于企业的组织和发展，社会道义和人道精神之于经济管理等等，都可以说明这一点。

道德资源已被证明是一种可以转化的特殊社会资本。美国著名学者福山在其近著《信任——社会美德与繁荣的创造》一书中，通过对欧美、日本和其他东南亚国家的社会信任度差异的实证审察和分析，揭示了诸如诚信一类的‚社会美德‛在这些国家或地区的现代化经济生活中所产生的不同作用和效果。一些经济学家未必承认道德资源可以转化为经济资本，可他们却不能不承认，虽然人们还不能精确地证实道德能够给市场经济增加什么，但至少已经可以证明道德能够给市场经济活动减少什么，比如说，普遍的社会伦理信任可以降低市场的‚交易成本‛或‚额外交易成本‛。道德的这种‚减少‛效应，实际也就是一种经济的‚增长‛效益。

道德作为人类行为和关系的一种持久有效的调节方式和规范系统，不仅可以促进和完善社会的公平分配，而且也是社会正义的基本价值标准之一，因而也是保障和促进经济学自我确立的‚富国裕民‛之崇高目标的社会普遍化落实的重要条件。 8.下列不是市场经济能公正有效进行的必要条件的一项是 A.经济行为主体要有参与经济活动的动力和有效目标。 B.市场经济制度健全公正，经济场所充分合适。 C.经济活动参与者都确信其他参与者是公正的。 D.必要的公共伦理信念和道德规范。 9.下列关于“道德资源”的说法正确的一项是

A.道德在现代经济生活中已成为和资金同等重要的资源，故被称为道德资源。 B.福山通过研究，证明“社会美德”在现代化经济生活中产生了积极作用。 C.道德资源已被证明是一种特殊的社会资本，它在一定条件下可以转化为经济资本。 D.社会伦理信任可以降低市场交易成本，这是道德资源“减少”经济效益的体现。 10.下列说法不符合文章意思的一项是

A.人之求利天性是经济学不必担心经济行为主体参与竞争的动力的前提假设。 B.市场经济的前提设定如果只是经济而没有道德方面内容是不行的。 C.道德实际上在市场经济中发挥着经济资源所不能替代的作用。

D.道德在保障和促进经济学确立“富国裕民”之崇高目标中起着重要作用。

11.根据文章内容，揣摩作者用意，请你代作者对现代市场经济说一句提醒的话，不超过20字。(

(二)阅读下面的文字，完成12-15题。(20分)

窗前的母亲 肖复兴

①在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前。

②自从搬进楼房，母亲就很少下楼，我们都嘱咐她，她自己也格外注意：楼层高、楼梯陡，自己老了，如果磕着碰着就会给孩子添麻烦。每天，我们在家的时候，她和我们一起忙乎着做家务，手脚不拾闲儿;我们一上班，孩子一上学，家里只剩下她一个人时，大部分时间，她就呆在窗前。

③那时，母亲的房间，一张床紧靠着窗子，那扇朝南的窗子很大，几乎占了一面墙，母亲坐在床上，靠着被子，窗前的一切就一览无余。阳光总是那样的灿烂，透过窗子照得母亲全身暖洋洋的，母亲就像向日葵似的特别爱追着太阳烤，让身子有暖烘烘的感觉。有时候，不知不觉她就依在被子上睡着了。一个盹打过来，睁开眼睛，她会接着望窗外。

④窗外有一条还没有完全修好的马路，马路的对面是一片工地，恐龙似的脚手架簇拥着正在盖起的楼房，切割着那片湛蓝湛蓝的天空，遮挡了远处的视线。由于马路没有完全修好，来往的车辆不多，人也很少，窗前大部分时间是安静的，只有太阳在悄悄地移动，从窗子的这边移到另一边，然后移到窗后面，留给母亲一片阴凉。

⑤我们回家，只要走到楼前，抬头望一下那扇窗子，就能看见母亲的身影。窗子开着的时候，母亲花白的头发会迎风摆动，窗框就像恰到好处的画框。等我们爬上楼梯，还没掏出门钥匙，门已经开了，母亲站在门口。那时候，我们出门永远不怕忘记带房门钥匙，有母亲在窗前守候着，门后面总会有一张温暖的脸庞。有时我们晚上很晚才回家，楼下已经黑乎乎一片了，窗前的母亲也能看见我们。其实，母亲早就老眼昏花，不过是凭感觉而已，可她的感觉从来都十拿九稳，她总是那样及时地出现在家门的后面，替我们早早地打开门。

⑥母亲最大的乐趣，是对我们讲她这一天在窗前看见的新闻。她会告诉我们：今天马路上开过来的汽车比往常多了几辆;今天对面的路边卸下好多的沙子;今天咱们这边的马路边栽了小树苗;今天她的小孙子放学和同学一前一后追赶着，像一阵风似的;今天还有几只麻雀落在咱家的窗台上……都是些平淡无奇的小事，但她有枣一棍子、没枣一棒子地讲起来时津津有味。

⑦母亲不爱看电视，总说她看不懂那玩意儿，但她看得懂窗前这一切，这一切都像是放电影似的，演着重复的和不重复的琐琐碎碎的故事，沟通着她和外界的联系，也沟通着她和我们的联

系。有时候，望着窗前的一切，她会生出一些东一榔头西一棒子的联想，大多是些陈年往事，不是过去住平房时的陈芝麻烂谷子，就是沉淀在农村老家时她年轻的回忆。听母亲讲述那些八竿子都打不到一起的事情，让我感到岁月的流逝、人生的沧桑就是这样在她的眼睛里和窗前闪现着。有时候，我偶尔会想，要是把母亲的这些都写下来，那才是真正的意识流呢。

⑧母亲在这座新楼里一共住了五年。母亲去世以后，好长一段时间，我出门总是忘记带钥匙。而每一次回家走到楼下的时候，我也总是习惯地望望楼上的那扇窗，可那空荡荡的窗像是没有画幅的镜框，像是没有了牙齿的瘪嘴。这时，我才明白那五年里窗前母亲的身影对我们是多么的珍贵而温馨，才明白窗前有母亲的回忆，也有我们的回忆。

⑨当然，更明白了：只要母亲在，家里的窗前就会有母亲的身影。那是每个家庭里无声却最动人的一幅画。

12.将第四段中划线句改为“只有太阳悄悄地移过窗前”的表达效果好不好?为什么?(5分) 答：▲▲13.文中第五段划横线的句子所描写的细节，哪些词语最富有表现力?为什么?(4分) 答：▲▲14.文章第六段写到母亲“最大的乐趣”，是对我们讲她这一天在窗前看见的“新闻”，后面又说“都是些平淡无奇的小事”，前后是否矛盾?为什么?(5分)

答：▲▲▲15.探究思考：写母亲的角度可以有很多，本文为什么单单选择写“窗前”的母亲?(6分) 答：▲▲▲

三、古代诗文阅读(共34分，其中选择题每小题3分)

(一)阅读下面的文言文，完成16—20题。(18分)

新修滕王阁记 (唐)韩愈

愈少时则闻江南多临观之美，而滕王阁独为第一，有瑰伟绝特之称;及得三王①所为序、赋、记等，壮其文辞，益欲往一观而读之，以忘吾忧;系官于朝，愿莫之遂。十四年，以言事斥守揭阳，便道取疾以至海上，又不得过南昌而观所谓滕王阁者。其冬，以天子进大号，加恩区内，移

刺袁州。袁于南昌为属邑，私喜幸自语，以为当得躬诣大府，受约束于下执事，及其无事且还，傥得一至其处，窃寄目偿所愿焉。至州之七月，诏以中书舍人太原王公②为御史中丞，观察江南西道;洪、江、饶、虔、吉、信、抚、袁悉属治所。八州之人，前所不便及所愿欲而.

不得者，公至之日，皆罢行之。大者驿闻，小者立变，春生秋杀，阳开阴闭。令修于庭户数日之间，而人自得于湖山千里之外。吾虽欲出意见，论利害，听命于幕下，而吾州乃.无一事可假而行者，又安得舍己所事以勤馆人?则滕王阁又无因而至焉矣!

其岁九月，人吏浃和③，公与监军使燕于此阁，文武宾士皆与在席。酒半，合辞言曰：‚此屋不修，且坏。前公为从事此邦，适理新之，公所为.文，实书在壁;今 三 十 年 而 公 来 为 邦 伯 适 及 期 月 公 又 来 燕 于 此 公 乌 得 无 情 哉 ‛公应曰：‚诺。‛于是栋楹梁桷板槛之腐黑挠折者，盖瓦级砖之破缺者，赤白之漫漶不鲜者，治之则已;无侈前人，无废后观。

工既讫功，公以众饮，而以书命愈曰：‚子其为我记之!‛愈既以未得造观为叹，窃喜载名其上，词列三王之次，有荣耀焉;乃不辞而承公命。其.江山之好，登望之乐，虽老矣，如获从公游，尚能为公赋之。

元和十五年十月某日，袁州刺史韩愈记。

注：①三王：写《滕王阁序》的王勃、写《滕王阁赋》的王绪、写《重修滕王阁记》的王仲舒。②中书舍人太原王公：王仲舒。③浃和：和睦。

16.对下列句中加点的词解释不准确的一项是 A.移.刺袁州移：调任。 B.窃寄目偿.所愿焉偿：补偿。 C.愈既以未得造.观为叹造：到，前往。 D.词列三王之次.次：次序、行列。 17.下列各组语句中，加点词的意义、用法不相同的一组是 A.前所不便及所愿欲而.不得者或五十步而.后止 B.吾州乃.无一事可假而行者今其智乃.反不能及 C.公所为.文，实书在壁因为.长句，歌以赠之 D.其.江山之好则移其.民于河东 18.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A.本文仅用数语记叙重修滕王阁之事，其余几乎均是围绕向往登临滕王阁而不得来抒写的，既抒写自己的向往之情，也颂扬了王仲舒的政绩。

B.文章三次写自己没有游滕王阁的原因，其中写前两次不得游是第三次不得游的衬笔。 C.作者写第三次不得游滕王阁，实际上又是叙述王仲舒政绩的衬笔，将王仲舒的政绩在看似不经意中叙入。

D.韩愈极力倡导古文，却称赞王勃的《滕王阁序》“壮其文辞”，以能“词列三王之次”为荣，可见，韩愈还是认为古文不如骈文的。

第Ⅱ卷

19.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)

今 三 十 年 而 公 来 为 邦 伯 适 及 期 月 公 又 来 燕 于 此 公 乌 得 无 情 哉 20.把上面文言文中画横线的语句翻译成现代汉语。(6分)

(1)及得三王所为序、赋、记等，壮其文辞，益欲往一观而读之，以忘吾忧;(3分)

译文：____________________________________▲_________________________________________ (2)无侈前人，无废后观。(3分)

译文：____________________________________▲_________________________________________

(二)阅读下面这首宋词，完成21-22题。(6分)

千 秋 岁① (宋)秦观

水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见， 碧云暮合空相对。忆昔西池会②，鹓鹭同飞盖③。携手处，今谁在?日边清梦 断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。

注：①绍圣元年(1094年)，秦观因元祐党祸，贬杭州通判，又因御史刘拯论增损《神宗实录》，中途改贬监处州酒税，此词作于处州任上;②西池会：元祐七年三月上巳，诏赐馆阁花酒，游金明池，琼林苑，与僚友西池宴集赋诗唱和;③鹓鹭：指朝廷百官;飞盖：形容车辆之疾行。

21.“水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。”一句中“乱”和“碎”，用词极为工致，“乱”写出了花的________▲________;“碎”写出了莺声的________▲________。(2分)

22.近人夏闰庵云：“此词以‘愁如海’一语生色，全体皆振，乃所谓警句也。”请结合作品简要分析“如海”之“愁”有哪些内涵?(4分)

答：▲▲▲

(三)阅读《论语》中的两则文字，然后回答问题。(4分)

子曰：‚躬自厚而薄责于人，则远怨矣。‛

或曰：‚以德报怨，何如?‛子曰：‚何以报德?以直报怨，以德报德。‛

(2)孔子提倡仁爱，却不同意“以德报怨”而主张“以直报怨”，谈谈你对这一主张的理解和看法。(3分)

答：▲▲

(四)古诗文默写。(6分)

24.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(只选3小题)

(1)今两虎共斗，________▲________。吾所以为此者，________▲________。(《廉蔺列传》) (2)间关莺语花底滑，________▲________。________▲________，凝绝不通声暂歇。(《琵琶行》) (3)________▲________，觉宇宙之无穷;兴尽悲来，________▲________。(《滕王阁序》) (4)昨夜西风凋碧树。独上高楼，________▲________。欲寄彩笺兼尺素，________▲________?(《蝶恋花》)

四、作文(60分)

25.阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)

《旧约》记载了一则三千年前的故事，老先知以利年迈而昏聩，小先知撒母耳却仍是幼童，懵懵懂懂地穿了件小法袍在空旷的大圣殿里走来走去。然而，事情发生了，有一夜他听见轻声的呼唤：‚撒母耳!‛

他虽然渴睡却是个机警的孩子，跳起来跑到老以利面前：‚你叫我，我在这里!‛ ‚我没有叫你，‛老态龙钟的以利说，‚你去睡吧!‛

孩子躺下，他又听到相同的叫唤：‚撒母耳!‛反复三次他都听见那召唤的声音，但都不是老以利叫他。

老以利蓦然一惊，原来是小先知听到了第一次天音，他已面对神圣的召唤。他就告诉孩子：‚撒母耳，如果你再听到那声音，你就说：‘神啊!请说，我在这里。’‛

撒母耳果真第四度听到声音，夜空烁烁，廊柱耸立如历史，声音从风中来，声音从星光中来，声音从心底的潮声中来，来召唤一个孩子。撒母耳自此至死，一直是个威仪赫赫的先知，只因多年前，当他还是稚童的时候，他答应了那声呼唤，并且说：‚我，在这里。‛

根据材料所表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，以“我在这里”为话题写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。

【注意】①角度自选，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。