当五星红旗升起时

2022-06-27

第一篇：当五星红旗升起时

当五星红旗升起的时候

当我听到雄壮的国歌声在耳边响起，看到鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，我想到，五星红旗之所以如此鲜艳，是因为它是英雄的鲜血所染成?我们的祖国，曾经伤痕累累，帝国主义的铁蹄在中国的疆土上肆意践踏，中国人被讥笑为“东亚病夫”，受尽了凌辱。无数革命志士，为了新中国的解放，抛头颅、洒热血，甚至献出了宝贵的生命。邱少云为了不暴露目标，忍受烈火的炙烤，直到牺牲，都没有挪动一寸地方，没发出一声呻吟!董存瑞为了完成爆破任务，手托炸药包，毅然地拉响了导火索，献出了自己年仅19岁的生命!狼牙山五壮士，为了胜利完成掩护任务，把敌人引上悬崖后，一个接一个从悬崖上跳下去，山谷里回响着他们“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”的呼喊声„„像这样的故事还有很多很多，他们以伟大的民族气节，谱写了革命战争史上一曲英勇悲壮之歌!历史将永远铭记!英雄的热血没有白流，一九四九年十月一日，毛主席在北京天安门亲手升起了第一面五星红旗，向世界庄严宣告：“中华人民共和国成立了!”这是一个激动人心的时候，举国欢庆，欢声如潮，中国人民从此站起来了!

当五星红旗升起的时候，我想到，它的名字叫“中国”!1997年7月1日，香港回归祖国。1999年12月20日，澳门也回到了祖国的怀抱，在政权交接仪式上，五星红旗在嘹亮的国歌声中徐徐上升!2008年，中国成功举办了奥运会，中国兵兵球队的三名运动员让三面五星红旗在奥运赛场上同时升起!2008年9月27日，“神舟七号”载人飞船发射成功，宇航员翟志刚成了太空行走第一人，他在太空漫步时，手上挥舞着一面五星红旗!五星红旗，就是中国人的骄傲!五星红旗，让世人见证了中国的发展、中国的强大，中国正以东方巨人的姿态，在昂首阔步，勇往直前!

此时此刻站在鲜艳的五星红旗下，我的心情难以平静?作为一个中国人，我们感到无比地骄傲和自豪!为了祖国母亲更加强盛，我们要努力学习科学知识，长大尽自己的力量报效祖国，到那时，我们可以无愧地说：“我是中国人，我爱自己的祖国!”

第二篇：当五星红旗升起来的时候

铃，铃，铃上课铃响了，一周一度的升旗仪式就要开始了，我们全校师生静静地来到操场上，以站如松的姿势等待着那庄严的一刻。

升旗仪式现在开始!这声音是多么的庄严而有力啊!全体少先队员举起右手向国旗敬礼，在雄壮的国歌声中，一面鲜艳的五星红旗冉冉升起。望着这徐徐升起的红旗，我心潮翻滚，思绪万千

我仿佛看到了，无数祖国优秀儿女背井离乡，怀着头可断，血可流，革命真理不能丢的雄心壮志，奔赴延安奔赴革命的最前线为了民族的解放，为了人民的幸福，，把满腔热血撒在中华大地上，换来了天安门前那高高飘扬的五星红旗，从此，一个英雄的民族在地球的东方傲然挺立!

我仿佛还看到了，新中国的建设者们带着舒心的笑容奔赴大江南北，他们建工厂、修水利夜以继日，废寝忘食。珍宝岛自卫战，多少战士把青春热血献给祖国。

在国际赛场上徐徐升起的这面五星红旗，它不知凝聚了多少运动健儿拼搏的汗滴?当五星红旗升起在祖国的每一寸土地，又有多少炎黄子孙为之激动不已?啊，五星红旗，您在改革开放的春风吹拂下一次有一次地升起来了，升起来了!您象征着我们的繁荣，象征着我们的富强。革命先辈们，你们终于如愿以尝了!祖国大地到处是欢歌笑语!

啊，五星红旗，每当您迎着初升的太阳徐徐升起，我都默念着：永远为您奋斗!永远向您敬礼!

第三篇：五星红旗升起的地方

活动目标：

1、认识国旗，知道国旗的含义，知道国旗是一个国家的象征。

2、懂得升国旗的基本礼仪，能在升国旗的时候自觉遵守升旗时的礼仪规范。

3、通过感受不同时刻国旗升起的场景，激发学生对国旗的尊敬与热爱。重点与难点：

使学生深深地热爱国旗，尊敬国旗，能自觉遵守升旗的基本礼仪。活动准备：

教师：

1、课件制作

2、天安门升旗以及各种升旗时的激动场面。学生：

1、访问五星红旗会在哪里升起?

2、学习升旗时的基本礼仪。

3、中国运动员在北京奥运会获得金牌情况活动过程：

一、生活导入

1、播放周一学校升旗仪式。

每周星期一早上我们都会参加一个隆重的仪式，是什么呢?(升旗) 看，我们小朋友正在参加升旗仪式呢! 师：五星红旗在学校上空高高飘扬。

2、你还在哪里看见过国旗飘扬?

3、就像你们说的，很多地方都会升起国旗?(图片播放)

4、你们知道为什么在很多地方要升国旗吗?(学生说)

师：我们国家以前很落后，一直受其他国家压迫。1949年10月1日，毛泽东在天安门城楼上庄严地向全世界宣告，中华人民共和国成立了。下午3时20分，毛主席在天安门城楼上按动电钮，第一面五星红旗升起来了。(毛主席升起国旗的图片)从此，五星红旗就代表了我们伟大的祖国，每当重要节日，重要场合都会升起五星红旗。

二、认识国旗

1、小朋友，你们认识五星红旗吗?(出示国旗)谁来说一说。

让学生介绍五星红旗

2、能不能说说各部分代表的意义。(书本31页回音壁)

3、制作五星红旗。(粘五颗星)

1)小组合作进行粘贴，比比哪一小组用最少的时间做出最好的五星红旗。 2)完成的小组把国旗粘在黑板上，进行展示评价。

4、这一小组做的国旗真美啊，老师想给它配上一首儿歌。

国旗妈妈真漂亮，穿着一身红衣裳。五颗金星胸前挂，好像五枚金奖章。

是啊，国旗代表祖国，当国旗升起时，很多时候人们都感到自豪、激动，你看到过这样的情景吗?(让学生说)

三、、五星红旗升起的那一刻一)小调查

1、指名交流： 2.小组交流：师：课前，小朋友们展开过小调查，把你了解到的像刚才那几个小朋友一样介绍给小组同学。 3.全班交流汇报：

哪些令人激动、印象深刻的时刻你还想和全班小朋友分享，现在让我们一起来说一说五星红旗升起的那一刻吧。二)班级交流

*天安门前升国旗：

1、有学生亲眼见过，先请她谈谈升旗时的情况。

2、图片出示，师解说升旗情况并评价。

过渡：虽然同是升旗，天安门前的仪式更不一样，因为这里是中国的首都，这里有最专业的国旗护卫队，更重要的是，这里真正代表着整个国家。看，面对国旗，少先队员庄严地敬少先队队礼，广场上的人们，向着国旗庄重地致注目礼。 *香港澳门回归：

1、观看图片

2、师：1997年7月1日，随着五星红旗的徐徐升起，香港终于回到了祖国妈妈的怀抱，香港回归了祖国。1999，澳门也回到了祖国妈妈的怀抱。

*神州七号 *遥远、危险、困难的地方(南极、北极、珠穆朗玛峰)

1、学生反馈交流。(图片出示)

2、为什么宇航员要在太空展示五星红旗，登山运动员在世界最高峰展示五星红旗呢? 国旗代表祖国，那高高飘扬的五星红旗就是在告诉全世界：中国人了不起，中国了不起! *申奥成功

1、结合语文课文《我们成功了》请学生自己说说。(图片出示)

2、师：喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋，人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：学生高呼“我们成功了!”“我们爱北京!”“祖国万岁!”

3、那一夜，北京成了一片红色的海洋，无数的五星红旗迎风飘扬。 *奥运会上：

1、学生反馈交流。

2、评价：谁知道，今年的北京奥运会上，我们中国共获得了多少枚金牌?——51枚。对，真了不起!当鲜艳的五星红旗高高升起，我们大家是多么的激动啊! 想再去看看那动人的时刻吗?(运动员身披国旗的图片)

3、获得金牌的运动员身披国旗、高举国旗，知道他们为什么这样做吗?

3、师小结：小朋友们，当这一面面五星红旗升起的时候，更多国家的人们知道我们中国赢了，我们的祖国真伟大! 三)反馈小结：

当你看到五星红旗冉冉升起时，那是在告诉全世界的人，我们中国人是多么了不起，我们的祖国是多么伟大。

(出示飘动的五星红旗) 面对国旗，你想说什么?

让我们一起用最自豪、最响亮的声音说出我们的心里话——五星红旗，我们爱您。(出示)

四、升旗礼仪

1、师：是啊，我们爱五星红旗，看到五星红旗升起时，作为少先队员我们该怎样做呢?

2、学生汇报

3、小评判：(屏幕出示图片)请大家评一评，下面图中的小朋友面对国旗升起时有不同的表现。这样做对吗?说说理由。

师：不管在什么地方，升国旗的时候，我们都要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。(出示)

4、情境模拟：小朋友们，让我们一起去天安门广场，去参加一次庄严的升旗仪式吧!升旗仪式现在开始，全体起立，升国旗—— (画面呈现出：天安门升旗的情景)

5、小结：

五星红旗代表着我们伟大的祖国，无论五星红旗在什么地方，什么时候升起，作为一个中国人，我们都会为它感到骄傲。希望每个小朋友，用自己的实际行动让我们的五星红旗更加鲜艳。

让我们再一次大声说——五星红旗，我们爱您。

第四篇：五星红旗升起的地方

《五星红旗升起的地方》说课稿

一、了解学生记得当时刚拿到二年级《品德与生活》的教材的时候，我看到了《五星红旗升起的地方》这一课题后，我就有意识地在每周一的升旗仪式对学生进行观察，发现有的学生敬队礼并不标准，有的学生在聊天、吵闹，学生在升国旗时并不庄重。或许对于低年级学生来说，祖国是一个非常抽象的概念。二年级的学生他们可能都明白五星红旗是我国的国旗，也明白每个星期一学校要举行升旗仪式，少先队员要敬队礼。但是五星红旗的象征意义是什么，升国旗时的礼仪到底有哪些就未必知道了。

二、理解教材《五星红旗升起的地方》是《品德与生活》二年级上册《我是中国人》的第四课，教材的设计从学生年龄特点出发，从源于普通生活的内容组织素材，使祖国成为儿童可以感知，可以探究的具体对象。它以一系列围绕祖国的探究活动为中介，帮助儿童通过各种途径了解有关祖国的地理、政治、社会、历史常识，加深对中华民族博大精深文化的初步了解，增强学生对我们伟大祖国的热爱，并为自己是中国人而自豪。

三、确定教学目标:

1、认识国旗，了解国旗的含义，知道国旗是一个国家的象征。

2、通过情境体验，激发学生对国旗的热爱和尊敬。

3、懂得升国旗的基本礼仪，能在升国旗时自觉遵守升国旗的礼仪规范。升旗仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。

四、确定教学重难点:教育学生能自觉做到升旗仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。

我通过撷取生活素材和感人画面，并设计多项活动，以多维性角度去感染和教育学生，以情激情来突破重难点。

五、教学过程：

(一)认识国旗，小丫考考你

同学们，每个星期一早上的集会，我们都要举行一项什么活动?

你还记得吗?(升旗仪式)

谁能来说说当时的心情和感受吗?

确实，参加升旗仪式挺激动的，王小丫阿姨今天也来到了我们的课堂上，想请你们也参加《开心辞典》，谁愿意来当选手?请大家先完成一道抢答题，知道的同学赶快举手哦!

1、我国的国旗是?(五星红旗)出示图片

请你来闯关吧!

2、我国国旗的形状是?A、长方形B、正方形

3、我国国旗长度与高度分别是多少?

4、我国国旗上的大五角星所代表的是?A、中国共产党B、中国国民党

5、我国国旗红色象征的是? A、革命 B、美观

6、我国国旗五颗五角星象征的关系是?

(中国共产党领导下的革命人民大团结和人民对党的衷心拥护。) 【《品德与生活课程标准》指出，课程应遵循儿童生活的逻辑，以儿童生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体。因此我通过“小丫考考你”这个活动与学生交流，通过这六个问题来展开，并以文字加图片的形式予以呈现，让学生从理性和感性上初步认识国旗。此时学生兴趣盎然，有进一步学习的欲望了】

(二)观看录像，了解升旗礼仪

恭喜你们闯关成功!为了奖励你们，小丫阿姨带你们去08年奥运赛场上观看升旗仪式。(播放情景录象)

1、让同学们说一说，评一评：你看到了什么?他们是怎么做的?好在哪里?我们应该向他们学习什么?

2、今天我们一起来学习《五星红旗升起的地方》，板书课题，齐读课题。

3、质疑：升旗要注意哪些礼仪呢?我们为什么要这样做呢?

4、同学们，我们已经是二年级的学生了，已经参加了一年的升旗仪式，谁来说说参加升旗仪式要注意什么?(学生自由回答)

教师小结后多媒体出示学习目标。

★升国旗时，全体学生应列队整齐、面向国旗。

★神态要庄严，要立正，脱帽，行注目礼，少先队员行队礼，直至升旗完毕。★升国旗是一项严肃、庄重的活动，要保持安静，切忌随意活动、嘻嘻哈哈或东张西望。

★唱国歌时要严肃，声音要洪亮。

★认真聆听升旗致辞和国旗下讲话，不得随便说话、议论。

【《品德与生活课程标准》指出，教师应尽可能使现代教育技术与课程教学有机整合，丰富课程资源。我通过让学生观看08年奥运会的开幕式的视频，与学生聊聊升旗礼仪，送出升旗礼仪歌，让学生读读诵诵中更全面的了解升旗礼仪，使学生明白国旗是一个国家的象征，它代表我们的祖国，所以我们要遵行礼仪，让学生认识到国旗是国家的象征，国旗是我们的骄傲，所以每一个中国人看到五星红旗冉冉升起时，内心都会涌起无比的激动。】

(三)国旗升起，我心激荡

1、你在哪些地方看到过五星红旗升起?

(学生说了之后，师播放视频、图片)

2、面对国旗敬队礼

【以“你在哪些地方看到过五星红旗升起”为话题，通过97年香港回归、奥运赛场上的升旗仪式的视频，以及神舟六号、登山队员登上雪山的图片让学生一次次走近五星红旗升起的地方，感受那一幕幕令人激动的场景，从而感受到我们祖国在不断强大，我们中国了不起，我们中国人了不起，在交流的过程中初步感受对国旗的热爱，对祖国的热爱，通过向国旗敬一个队礼的活动进一步激发学生对国旗的尊敬和热爱之情。】

3、同学们，让我们起立，和解放军叔叔一起举行升国旗仪式好吗?

在课堂上进行一次升旗仪式，比一比谁做得最好。

(播放天安门广场升旗的视频) 【设计意图：学生的情感经过一系列地熏陶已经对国旗产生了热爱，这时再来一次升旗仪式，以多媒体课件创设情境加强情感体验，以现场的体验来触动学生的情感，学生就真正做到了肃穆，对国旗的那种热爱之情就油然而生了。】

(四)、故事启迪，深受感动

1、看来同学们学得真不错，我们一起来听个关于国旗故事好吗?

听了这个小故事，你有什么感受?以后你看到国旗该怎么做?

(播放江姐绣红旗的故事)

2、拍手歌深化(多媒体出示)

升国旗，最庄重，身肃立，情感浓。

少先队，是先锋，红领巾，飘前胸。

敬队礼，出威仪，唱国歌，展气势。

国旗红，先烈血，忆先驱，宜勤学。

爱中华，如母亲，永不改，报国心。

【通过观看《江姐绣红旗》的视频，真正地了解我国国旗的来历，在激昂的乐曲声中，江姐组织狱友一起绣巨幅“五星红旗”，会让学生热泪盈眶。这时候送给学生升旗礼仪的拍手歌，从情感上深化，让课堂气氛活跃。】

3、送给学生一句话:我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。

—— 邓小平

【送给学生这句话的目的让学生受到爱祖国的熏陶，延伸到课外。】

六、板书设计：

升国旗礼仪

庄严肃穆

行注目礼

少先队员行队礼

七、教学反思：

《五星红旗升起的地方》我努力挖掘教材中丰富的德育资源，在课堂教学中着重进行国家意识的启蒙教育——热爱国旗、国徽和国歌，激发学生爱国情感，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感，让学生在课堂教学中受到熏陶，我在设计这堂课时，力求做到板块清晰，思路清楚，符合低年级学生年龄特点，课堂内容紧凑并浅显易懂。通过让学生在生活中体验观察，充分表现学生的自主性。

1、电脑媒体恰到好处

借助电脑多媒体，使书上原本静止的画面变得鲜活起来，再配上四段视频，恰好地激发了学生的情感，激起了学生的共鸣，充分调动了学生的积极性。简洁的媒体积极调动了学生的感观刺激，能恰到好处地体现其特殊的作用。

2、激情引入体验感悟

教学中，我引导学生通过观察与交流，明白国旗含义，明白国旗代表国家，从而热爱和尊敬国旗。我还设计现场升国旗演练，不仅是为了活跃课堂气氛，更是让学生明白对于现在来说，认真对待每周一次的升旗仪式，就是尊敬国旗的表现。我鼓励学生从下周开始，大家互相监督，看谁做得最好，这样就把这一课的学习恰到好处地运用到了实际生活中去了，做到了知行统一。

3、运用儿歌帮助领会

根据低年级学生的特点，在教学活动即将结束时，我将教学要求渗透在浅显易懂的拍手歌中，让学生诵读，帮助理解，深化教学。

附：国旗小故事

监狱中绣出的五星红旗

新中国成立的时候，我国西南地区大片土地还没有解放。国民党反动派面临最终灭亡，但仍在进行垂死挣扎，他们在这些地区建了许多监狱和集中营，关押共产党人和爱国人士。设在重庆的中美合作所就是其中的一个。

在中美合作所的白公馆和渣滓洞里，关押着许多革命者，美蒋特务面临着最后的失败，像野兽一样疯狂地摧残着这些革命者。女共产党员江竹筠，由于叛徒出卖，被特务们抓进了中美合作所。敌人为了从她口中得到党的秘密，进一步逮捕更多的共产党人，对她施用了残酷的刑罚。敌人用钢丝拧成的鞭子毒打她，又用竹签钉进她的手指。然而，江竹筠敌人的酷刑，表现了共产党人大无畏的革命精神。她给敌人的回答是：“上级的姓名、住址，我知道;下级的姓名、住址，我也知道，但这都是我们党的秘密，不能告诉你们。”

江竹筠凭着对党的赤胆忠心，挫败了美蒋特务的罪恶阴谋。由于她在敌人面前坚贞不屈，难友们都十分敬重她，把她作为自己的榜样，亲切地称她“江姐”。这天，江姐突然接到地下党设法送来的一封信。信中说：“中华人民共和国诞生了，北京天安门广场举行了隆重的开国大典，升起第一面五星红旗!”接到这个消息，在敌人面前从未掉过一滴泪的江姐，此刻热泪盈眶，她太兴奋了!她立刻把喜讯报告了同牢的战友。大家都激动得拥抱在一起，轻声欢呼：“中华人民共和国万岁!”“中华人民共和国万岁!”

一位难友提议：“我们也绣一面五星红旗庆祝胜利吧!” 大家热烈响应。前不久一位战友牺牲前，把珍藏的一面染着斑斑血迹的红旗交给了江姐，江姐小心地珍藏在自己的被子里。此时，江姐拆开被子，拿出这面红旗，舒展开来，全牢房的难友心潮沸腾了!江姐带头，大家立刻飞针走线，在红旗上绣五星。一针针、一线线，绣不尽革命战士对新中国的无比热爱。五星红旗绣好了。江姐把国旗抖开，高高举起，庄严地说：“让五星红旗插遍祖国的每一寸土地吧!”大家肃立，向国旗敬礼。他们仿佛也置身于天安门广场，眼前的五星红旗就是新中国的第一面国旗。一位战友当场作了一首诗。诗中写道：“鲜明的旗帜，猩红的旗帜，我们用血换来的旗帜„„等解放大军到了那天，从敌人的集中营里，我们举起大红旗，洒着自由的眼泪，一齐出去。”

在大西南解放前夕，面临最后惨败的敌人在逃离重庆时，对革命者实行了血腥屠杀。1949年11月27日，中美合作所里革命者惨遭杀害。敌人的疯狂阻拦不了革命的胜利。中国人民解放军进军西南，那里的人民解放了，江姐和战友们绣制的五星红旗终于飘扬在祖国的天空!

为了建立新中国，为了让五星红旗在祖国大地上高高飘扬，无数革命先烈抛头颅、洒热血，献出了他们宝贵的生命。当我们仰望高高飘扬的五星红旗时，怎么能不想起他们呢?让我们继承革命先烈的遗志，把祖国建设得更加繁荣富强，让五星红旗永远高高飘扬。