第一篇：我们不一样有啥不一样
要二胎，孕前检查有啥不一样
孕前检查指的是准备生育的夫妇在怀孕前进行的身体检查。随着现代社会各因素的影响，经产妇(已生过一胎的女性)的数量急剧增加，针对该群体应选择必要的孕前检查及适当的分娩方式以降低母婴并发症。
目前，女性常规孕前检查项目主要包括：常规必检项目( 血常规、尿液分析)，生殖系统检查( 通过白带筛查滴虫、霉菌、支原体及衣原体感染，或进行梅毒血清抗体检测、艾滋病毒抗体检测等性传播疾病的筛查)，宫颈防癌刮片(TCT)，肝功能及乙肝六项检测，优生四项检查(TORCH)( 风疹病毒、巨细胞病毒、弓形体和单纯疱疹病毒等)及遗传性疾病检查。经产妇除了应当做上述检查外，还要注意以下问题：
1.更应注意监测血压、血糖情况
随着年龄增长，血管内皮损害程度进行性加重，经产妇重度子痫前期、前置胎盘、胎盘早剥、胎膜早破和产后出血等妊娠并发症的发生率显著高于初产妇， 可导致妊娠期高血压疾病发生率增加，故在妊娠前，应注意监测血压、血糖情况，如有异常，应及早治疗，最好待病情平稳后再进行妊娠。
2.检查是否有盆腔炎
此外，多数经产妇在此次妊娠前有人工流产、引产、上取环史， 容易引发子宫内膜炎，进而导致前置胎盘、胎盘植入等问题，因此在计划妊娠前，应做相应的妇科检查及B超等辅助检查，除外盆腔炎性疾病。轻微的盆腔炎可以通过药物保守治疗，病情严重者，需进行手术治疗。
提醒你
经产妇在进行上述检查时，需提供有效病史，如前次妊娠有无并发症(高血压、糖尿病、甲状腺疾病等)，分娩方式(剖宫产还是自然分娩)，分娩过程是否顺利，有无软产道损伤，等等。这样在进行孕前检查时，医生会根据病史做进一步详细检查。
3.血型检查不可忽视
另外，母婴血型不合新生儿溶血病多见于经产妇或有流产史的女性，这是由于母婴血型不合导致的胎儿或新生儿免疫性溶血性疾病，临床主要分为ABO血型不合和Rh血型不合。血型不合可导致流产、胎儿水肿，严重者可胎死宫内，但是这些是可以早期监测并可以治疗的，所以，女性准备要二宝之前要注意自己的血型，女方为RH阴性血，或女方为O型血，男方为O型外其他血型，须检查血型抗体，有了基础值，才能在孕期定期复查，监测胎儿的生长发育是否正常。
孕前应加强健身，合理控制体重
还有一点需要提醒大家的是：随着生活水平的提高， 部分经产妇饮食结构不合理， 摄入超量脂肪和蛋白质， 使胎儿过度发育;加之经产妇分娩次数增加， 宫腔内体积变化， 早孕反应轻， 腹壁松弛， 均可导致巨大儿，从而发生难产、产后出血等，因此孕前需加强健身，合理控制体重，这也是保证顺利度过妊娠的措施之一。
综上所述，各系统疾病的发生在孕前进行相关检查即可筛查出，从而可采取相应治疗及预防措施以减少出生缺陷的发生。孕前检查是减少出生缺陷率，提高出生人口素质的重要预防手段，经产妇相对来说更应加强孕前检查，才能更加有效地保证母婴健康。
第二篇：述职报告与工作总结有啥不一样
1概念不同
述职报告是各类公职人员向所在单位的组织、人事部门、上级机关和职工群众，如实陈述本人在一定时期内履行岗位职责情况的一种事务文书。所谓述职是陈述职守，报告职责范围内的工作，而不涉及与本职无关的事。
而个人总结则是个人对做过的某一阶段的工作进行系统的回顾、分析，从中找出收获、经验教训及带有规律性的认识一种事务文书。
2目的不同
述职报告是群众评议组织、人事部门考核述职干部的重要文字依据，不仅有利于述职者进一步明确职责，总结经验、吸取教训、提高素质、改进工作，还有利于增强民主监督的良好风气。
而个人工作总结则是总结出带有规律性的理性认识，借以指导今后的工作，同时，也有利助于针对性地克服工作中存在的问题，不断提高自身的工作能力。
3回答的问题不同
述职报告要回答的是有什么职责，履行职责如何，是如何履行职责的，称职与否等问题。即要表述履行职责的结果，展示履行职责的过程，又要介绍履行职责的出发点和思路，还要申述处理问题的依据和理由。
而个人工作总结是对一项或一段时间里工作给予的归纳，主要回答的是做了哪些工作，有哪些成绩，取得了哪些经验，存在哪些不足，要吸取什么教训，今后有哪些打算等问题。
除以上三点理论方面的区别以外，在实际写作过程中有以下三方面不同。
1写作的侧重点不同
述职报告则必须以报告履行职责情况、报告德才业绩为主。重点在于展示履行职责的思路、过程和能力，重点和范围有确定性，仅限于职责范围之内，围绕职责这个基点精选材料。职责范围外的概不涉及。
而工作总结一般以归纳工作事实、汇总工作成果为主。重点在于阐述主要工作、取得的成绩都可以归纳在总结之中。 2表达方式不同
述职报告采用夹叙夹议的方式，运用叙述和议论，还辅助以适当的说明。回顾工作情况，主要用叙述，分析问题，评价成绩时用议论;需要交代某些情况时，用说明。
而总结一般采用叙述的方式，运用叙述语言、语句概括，不展示工作过程，只需归纳结果。
3结束语不同
述职报告结束时一般在指出存在的问题后，阐述自己的态度，欢迎大家对自己的述职报告进行评议。常用“以上报告请批评指正”、“述职至此，谢谢大家”、“专此报告，请审阅”等字样。
而工作总结结束时即在指出存在的问题后，还要写上下一步的工作打算、努力方向及解决问题的措施。
第三篇：不一样的快乐，不一样的童年
不一样的快乐，不一样的童年--《淘气包日记》读后感
睢宁县实验小学四(1)班崔染晨
一天，妈妈给我讲了几个十分有趣的故事，我听了不由得哈哈大笑，就问妈妈这故事是从哪儿来的?妈妈神秘地告诉我，是从一本书上看来的，不一样的快乐，不一样的童年--《淘气包日记》读后感。我就迫不及待想读到这本书，在我的软磨硬泡下，妈妈才把这本书拿出来给我读。
我一拿到这本书就赶紧躲到我的屋里看了起来。读着读着我就被书中的故事吸引进去，书中9岁顽童加尼诺在近一年的时间里所惹的"祸端"简直是无法计数:在表演魔术时，他差点将姐夫的眼睛射瞎了;他把鞭炮藏在炉子里，把壁炉炸得惨不忍睹，还差点引起一场火灾;抄姐姐的日记，把姐姐的秘密传了出去，害得姐姐舞会开得很失败;去姐姐家的火车上把墨水灌进皮球中，挤压皮球喷出的墨水喷得在站台上等车的旅客满头、满脸、满身，又让他们只能对他无可奈何;在姑妈家，把邻居家的猪、孩子、姑妈家的狗用油漆漆成动物园的各种动物，惹来人家家人的讨厌，读后感《不一样的快乐，不一样的童年--《淘气包日记》读后感》。 …而且在他惹下这些祸端之后都会都被爸爸狠揍一顿。
这本书中有一段令我印象最深:加尼诺的爸爸认为加尼诺太不听话了，就把他送到寄宿学校。加尼诺在学校里参加了一个"秘密组织"，他在壁橱里凿了一个洞，观察校长和他的夫人，但不小心发出了点声音，让校长和他夫人以为是他们叔叔的画像说了话，吓得半死。"秘密组织"成员发现了瘦肉汤的秘密，他们精心谋划，设计出一个谋略，终于把校长的阴谋拆穿了。他们气得暴跳如雷，从此对加尼诺更不好了。终于，他被爸爸接回了家。但他的恶作剧还一直在上演着…
发生在加尼诺身上的故事有时让我开怀大笑，有时让我紧张不已，有时又让我心情沉重。虽然我不太赞同他的恶作剧但是书中有一句话却让我深有感触"大人教育小孩子除了打骂就没有别的方法了吗?"我经常看见大人动不动就打孩子，我也经常被爸爸、妈妈打，其实淘气是孩子们的天性，书中的小淘气包--加尼诺是多么的天真可爱呀!如果我是加尼诺的朋友，我觉得我一定会喜欢他的。虽然他很淘气，但是他肯动脑筋，勇于探索，不怕危险，敢于追求的性格会让他长大后获得成功的。
第四篇：不一样的精彩，不一样的大学
青春创业，闯出自己的世界
一、诚信驿站——创业中体现西财学子的精神
通博楼至五谷堂的十字路口有两个装满文具的货架，“财大诚信驿站”几个红色大字醒目地写在白板上标明了它和其他超市的不同——没有售货员，也没有电子监控，付钱和找零均由买东西的人自己去做。
“诚信驿站”的产生源于2011级的华闯同学在寝室里无意间看到了一个两分多钟的视频，讲述山东交通大学的同学正在举办诚信商店的活动。华闯当时便萌生了效仿的想法，向好友说起了此事，朋友们对这个想法产生了兴趣，“那我们一起做”，几个志同道合的人一拍即合。
活动的审批工作比华闯等人想象中的还要准确和仔细。从校团委到学院再到保卫处，这一路他们得到了真诚的鼓励但也听到了老师的担忧。就是基于笃定和学校的支持，“诚信驿站”从网络视频走入了西南财大校园。
而如今，诚信驿站已经成为了西财的一道新地标。
二、学超——专团成就属于你的精彩
学超诞生于2006年。6年来，成为西南财经大学的一张“名片”，这个专业团体不玩虚的，而是真金白银、真刀真枪地让在校学生当董事长、当总经理、当店员、当股东。
超市迈出的第一步就展示出极强的专业化色彩——公开募股。凭西南财大学生证，同学们可以发行价每股100元的价格购买不超过16股的原始股。很快，300多股原始股被抢购一空。加上几个“大股东”的投入，超市初期募股总额达到15.6万元。
随后的一个多月内，几个“大股东”召开了股东大会，结合自己平日里学到的企业运行知识，编制了详尽的公司制度草案，选举出超市的董事会及董事长„„总之，现代股份制企业里的各种元素，在超市的运营架构中体现得淋漓尽致。
这不是停留在书本层面的创业方案，超市从诞生的那一刻起，就面临着在市场中生存的压力。比如，与学生实验超市毗邻的同规模私营超市就有3家，如何以更低的价格拿到货物、从众多竞争者中脱颖而出，成了摆在同学们眼前最大的
难题。
“简直快磨破了嘴皮、跑断了腿，直到我们拿出一沓厚厚的《学生实验超市募股方案》和《学生实验超市分析报告》，那些供货商才相信，我们不是‘玩玩而已’。”说起创业初期的经历，超市第七任总经理、2009级工商管理专业的廖海琴感慨万千。她承认，想把一个学生挂帅的超市经营好，“远比学好书本上那些知识难多了”。
“纸巾类产品利润薄，不能占这么大的柜台。奶制品容易变质，一定要每天都检查是否胀袋，千万不能出一点岔子。碳酸类饮料是年轻人主要消费品，不能摆到里面的柜台，要方便易取„„”廖海琴给超市“实习员工”培训的这些内容，有不少是来自业界一线职业经理人的经验。
这场“高度仿真”的创业实验使同学们经历着“未毕业、入商海”的酣畅淋漓。
三、去做一个梦想家吧
他是和香港影星吴镇宇同名的影帝，他是站在台上就会发光发热的西财明星，他是学弟学妹眼里尽职尽责的助理辅导员，他是一路走来用梦想丈量未来的梦想家——吴镇宇。
2011年的夏天，吴镇宇制作发行了自己一张专辑《梦想家》，里面收录了他翻唱、原创共15首歌。如名字“梦想家”一样，吴镇宇学长希望通过这张专辑，让身边的人看到一种执着于梦想的态度，并希望以此来激励身边的人不要放弃追逐自己的梦想。去做自己喜欢做的事、想做的事，青春虽短，不要让自己的青春有遗憾。
吴镇宇是西财文艺圈的标杆性人物，在被问道是否认同自己身上的文艺青年标签时，吴镇宇学长笑着说，“我更愿意把自己定义为理性的文艺青年，文艺是一种生活态度，它与理性、现实生活其实并不矛盾，离我们也并不遥远。”
在西财这片乐土上，我们每个人都有追求梦想的权力，每一个同学都可以通过自己的梦想走出属于自己的精彩。
FAQ
1.西南财经大学有什么创业支持工作吗?
作为四川省大学生就业创业导航站首批挂牌单位，校团委依托导航站、仿真
创业实践平台，力求把服务大学生就业创业工作做实、做深、做细。为学生提供就业信息查询、职业生涯规划、心理辅导、毕业生自荐书设计等服务。积极引入《KAB创业基础》、国际劳工组织SIYB教育项目、全球模拟公司联合体实训项目、美国国家创业指导基金会NFTE公益创业培训等创业教育课程。邀请取得显著成绩的校友以及学校各领域专家、学者担任“青春创业大讲堂”讲师团成员，开展“青春大讲堂”等活动，发挥基层团组织的能动性，引导大学生树立正确的就业择业观。整合社会资源，为学生和企业提供双向信息，引领就业创业新航向。
为支持有创业意愿的学生实现创业理想，学校出资700万人民币设立了创业基金，办公室设在校团委。通过与全国青年创业示范园SBI创业街合作设立孵化站，创业基金已指导和资助本校学生创办6家公司。我校师生也先后获评“全国青年创业教育先进个人”、“全国最具发展潜力项目奖”、省级“创业新星”等荣誉称号。我校大学生创业教育成果被《中国教育报》、《中国青年报》等多家媒体报道。
第五篇：不一样的课堂,不一样的精彩----听课心得)
不一样的课堂,不一样的精彩! -------“相约名师 聚焦课堂”小学数学教学观摩研讨会心得体会
有幸参加了全国第七届“相约名师，聚焦课堂”小学数学教学观摩研讨会。作为一名教师，任何一次外出听课都是我们学习的大好机会，从中可以取得真实课堂教学中的经验。在厦门听了两天课，感触很多，受益匪浅。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧!
一、 教师语言具有艺术的魅力。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能把它演绎得更好，谁就更能抓住学生的心。“还有谁今天没有回答过问题?” “有想法说出来，憋着多难受。”张齐华老师满是智慧的儿童语言，让学生感受到：“我知道了”、“我发现了”、“我成功了”!从而大大地激发了学生的学习积极性，使学生在数学课上获得了成功感，培养了自信心。在这种轻松的环境中进行学习,学生怎能不喜欢?怎舍离去?当课结束的时候,就连听课的老师都觉得意犹未尽，不舍离去。因为张老师给大家带来了欢笑、带来了快乐、带来了精彩。这种课轻松自在，没有烦恼，没有忧愁，学生真正能够‘海阔凭鱼跃，天高任鸟飞’。
二、 开放引导的课堂让人耳目一新
张齐华老师的《用字母表示数》这一课以独特的构思，把算术与代数的关系演绎地非常透彻，让听者耳目一新。第二环节中张老师让学生说说a +5是表示算式?还是表示结果?最后出示了a +5= a +5。学生很惊讶，他们认为左右两边是一样的，张老师却说他们是不一样的，引发学生的认知冲突，然后指出左边的a是指存钱罐a元，5是指钱罐5元，左边是算式，右边是结果让学生恍然大悟。课中，张老师巧妙的将他的年龄与儿子年龄关系用含有字母的式子表示出来，更让人回味的是将神秘人与他的年龄关系的设计(X-1)，增添了种种无限的遐想，有的学生猜是他老婆、当有的猜是他弟弟时，张老师随意的一句为什么不是哥哥?让学生说说理由，抓住了课堂上所有能够生成的东西，看似随意却紧扣主题，又是轻松点拨，在聊天，让学生不知不觉顿悟;不仅让学生充分理解用含有字母的式子也可以表示数量及关系，还令学生产生了种种无限的遐想……没有任何一点强加的味道，其中又能渗透数学思想方法;让人回味无穷，意犹未尽。足以可见张老师的从容幽默、智慧灵动。整堂课简直就是一种艺术的升华。
三、咀嚼教材挖掘的细节功夫
用一颗灵动的心去感应，用一双智慧的眼睛去捕捉，用“蹲下身，走进去”的育人情怀引领学生触摸数学的精彩，贵在于细微处着笔墨。观摩名师课堂，很多时候都具有这样一种共性：教学设计的粗放而大气，而教学细节却处理的细腻而到位。名师课堂中的细节，决非是浅尝辄止的表面“作秀”，也非为刻意追求“亮点”而设的“应景之作”，更不是不必而为之的故弄玄虚。因为他们比我们更深谙“小细节包含大智慧”之理。张老师对教材的深加工，对文本的精加工，随时捕捉学生的疑问、想法、创见等精彩瞬间，使课堂成为师生互动、心灵对话的舞台，成为师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡的潜能的时空。作为一名学习者在听课的过程中对细节首先要有一种敏锐的捕捉意识，在及时的记录后去细细的推敲、感悟其中折射出的名师们灵动驾驭课堂的教学机智，有效整合利用教学资源的策略以及对教材、学生等教学因素的深刻理解和独到把握等等。
在新课程自由、崭新的天空下，教师和学生都面临着改变，改变学习的方式，改变思维的方式。为此，我愿意学习，汲取，探索，在学习中成长，在合作中成长，在实践中成长。