第一篇：藏在作业本里的爱
藏在唠叨里的爱
爱无处不在，就算在那烦人的唠叨里，也有爱。 ——题记
我有一位爱唠叨的妈妈。每当妈妈看到我做错了事情，她都会对我使用她的绝技：“唠叨大法”，当然，我对她是水来土淹，兵来将挡，每次都能胜利地金蝉脱壳，逃之夭夭。 记得有一次，我考语文考了八十五分。妈妈发现了，又对我使用起她的看家绝技来，什么“人看从小，马看蹄爪”啦，什么“那么多同学考得九十五分以上，你就考这么一点，这一周不给看电视，也不给上电脑”啦，什么上次“我叫你抓紧复习，少看电视，你就是不听”啦„„我见她翻起老帐来，一定会数落个没完没了的，忙说：‘哎呀!妈妈，说那么多，我全懂，但是谁没有个失误呀?您烦不烦呀?明天我还要早起，我先睡了!”转身进了小房间，一关门，嘿嘿!就把我那爱唠叨的妈妈连同她的唠叨一起挡在了门外。唉!摊上这么个爱唠叨的妈妈，动辄挑骨头拣刺的，我真命苦呀!
自从那一天起，我就慢慢接受妈妈的唠叨大法了。事情经过是这样的：那一天，我用弹弓玩射击，不小心射破了阿姨的窗子玻璃。我不知怎么办才好，惊慌失措地跑回家跟妈妈说了情况。我低着头，准备迎接妈妈的唠叨大法的轰炸和巴掌的扫射。奇怪，妈妈没有打我，只是唠叨。妈妈的唠叨这次让我听懂了，那里面全是为人处事的道理：跟邻居要和睦相处;做事情要考虑周全，不要只顾自己，不顾别人;弄坏了别人的东西，要主动上门道歉并赔偿。我想：我弄坏了别人的东西，妈妈要偿还别人，还不打我，只是翻来覆去去教育我，那是怕我不懂事，怕我不会做人哪!我越想越感动，不是妈妈，谁能在我犯错时从三到四地教育我，就是被告我误解、被我反感也在所不辞?妈妈的唠叨，是关心，是关爱，是那一份沉甸甸的爱哪!有这样的爱我的妈妈，我真幸福!
从那以后，妈妈的唠叨不再碍耳，反而越听越有味道，成了我生活中必不可少的一课了。 大家都说不知道妈妈的爱藏在什么地方，朋友，让我告诉你：“妈妈的爱，就藏在她的唠叨中，你得用心品味。”
第二篇：藏在唠叨里的爱
母爱究竟是什么?每一位同学都会有不同的回答。母爱是每天在厨房里不停忙碌的身影，新做好的饭总是我们先吃，而妈妈上桌的时候，菜总是凉的，饭也几经加热。那扶起我们学步的双手，那深夜替我们掖被的温暖，那深情注视我们的目光„„母爱，是一部琐琐碎碎的书，更是我们一生也享用不尽的财富。请以“母爱”为话题写一篇作文，题目自拟，记叙你与妈妈之间发生的故事。 说构思：
妈妈是我们最熟悉的人，母爱无处不在，如绵绵细雨润物无声，所以写母爱之伟大未必一定要选取惊天动地的大事，往往于细微之处见真情。
能够表现母爱的材料很多，但是要选取新颖的材料，避免“老生常谈”。不要一写母爱就是雨天送雨伞，晚上热牛奶，虽然俗话说“天下的妈妈都是一样的”，但是每个妈妈表达爱的方式不同，有的妈妈是“虎妈”，她的爱表现在对孩子严格的要求中;有的妈妈是急性子，她的爱表现在帮孩子战胜拖延症中。选材贵在另辟蹊径，选取那些别人没有写过的材料，所写的事情应该是发生在我们和妈妈之间的独特的事，我们有着独特的感受和体验。
选好了材料如何写出真情实感呢?当然叙事内容要丰富，首先我们要选择一条清晰的线索，可以是一个物件，可以是情感变化，让这条线索贯穿全文，这样文章结构紧凑，主题突出。第二，“文似看山不喜平”。文章写得平铺直叙风平浪静，就很难引起读者的阅读兴趣，很难打动读者。叙事要善于造“波”。如果事情本身有起伏有波折，当然很容易写好。但如果事情很小，很简单，我们可否也写得很有波折呢?我们可以挖掘人物的情绪波动、心理变化，进行适度放大，也可以制造出一些波折，使文章摇曳生姿。第三，在写作中大胆吐露真情，以情感人。感动自己的作文才能感动别人。下面，我们动手拟写作文提纲吧。
殷立昌的提纲
题目：妈妈的骚扰电话
主题：通过写妈妈上班因不放心我，每天给我打电话，却被我定义为令人讨厌的骚扰电话拦截，妈妈因担心我返回家中，我才明白电话里的唠叨藏着浓浓的母爱。
结构顺序：
一.(开头)妈妈提出去上班，我获得“自由”。(略写) 二.记叙妈妈不放心我每天给我打电话的经过。
1.妈妈在电话里的叮嘱让我既照顾好自己又管住自己，果断关掉了电脑。(略详) 2.在妈妈电话的陪伴中我期末考试取得了优异成绩。(略写)
1 3.暑假里的一天，我尽情玩儿游戏，把电话调成静音，不接妈妈电话，妈妈担心我请假返回。(详写)
三.(结尾)点题，表达自己的感受。(略写) 打草稿
妈妈的骚扰电话
河北省黄骅市吕桥镇大王庄小学六年级殷立昌
那天，妈妈突然宣布说，自己找了份工作，要出去上班，不再做家庭主妇。我听了高兴极了，恨不得对妈妈的决定举双手双脚赞成。我心中窃喜，妈妈去上班，我自由了!妈妈担心我不会做饭，管不住自己，我生怕妈妈因不放心我反悔，赶紧保证自己没问题。
妈妈上班第一天中午，我刚进门泡好方便面，打开电脑，“叮铃铃”的电话铃声响起。谁呀?大中午的不睡午觉打电话，莫非是骚扰电话 ，要不就是勒索电话„„想到这我不敢再想下去了，先接来听听。“喂，谁呀?”“喂，儿子，妈妈呀!妈妈有点不放心，你用电饭锅做饭时小心点，手湿千万不能触电源，吃完饭睡会儿觉，马上就要期末考试了，还有不要轻易给陌生人开门„„ ”“哦，好的，妈妈，我会小心的，您放心吧”。妈妈嘱咐着，我一句句应着，妈妈在外面上班那么辛苦，我要听话，让妈妈安心工作，于是果断关掉了电脑。
每次我刚进家门，妈妈的电话铃声都会准时响起，这似乎是我和妈妈的一个约定，电话督促我，陪伴我，期末考试我取得了优异的成绩。
终于放暑假了，可以放松了!每天中午电话铃声准时响起，妈妈天天打电话，每次打电话都是那点儿内容，简直成了骚扰电话。
一天，我一个人呆在家里要过足枪战的瘾，可是妈妈的电话真让人扫兴，那电话铃不再像以前那样悠长动听，而是变得尖锐刺耳。六月的天气热得很，我打开空调，与敌人痛快厮杀，玩儿得正尽兴时妈妈打来了电话，这骚扰电话让我没法专心游戏，我有些恼火，对着电话喊道：“知道了，知道了，每天絮絮叨叨的，真烦!”没等妈妈说完我就挂了电话。之后电话不断响起，我调成静音状态，成功拦截了妈妈的骚扰电话。
我玩得天昏地暗，不知过了多长时间，妈妈打不通电话竟骑车回家了，大热的天加上着急，妈妈样子很狼狈，看到我没事连门也没进，赶紧骑车上班去了。
我把妈妈的电话当成骚扰电话拦截，我错了。现在我喜欢妈妈的骚扰电话，因为我知道妈妈的唠叨也是爱。 点赞台：
保宁：作者选取了妈妈打电话这件具有代表性的小事表现母爱，能够捕捉到生活中的鲜活材料，有敏锐的生活观察力。妈妈无论在哪里，做什么都牵挂着儿子，在写作时
2 小作者抑扬结合，最后儿子终于理解了母爱的另类表达。
小蔡：小作者选择了明晰的线索，明线是妈妈的电话，暗线是小作者感情的变化，我们没有自制力，而且有些小叛逆，有时控制不住自己，真实表现了我们的心理。小作者听话—不耐烦—厌烦—后悔，电话悦耳—刺耳—美妙，双线并行，贯穿全文。 神吐槽：
宋佳：小作者叙事内容不具体，尤其高潮部分没有展开，缺少感人的细节描写，导致妈妈的形象没有立体感。
吕家毅：语言有些干巴，要修改得更生活化，要在文采上下功夫。还有的句子啰嗦，要删减。
张桐伟：“我”的反映也很重要，是不是要写细腻些?妈妈的语言少了点，体现不出妈妈的唠叨。
杨馥畅：结尾可以再修改一下，采用内心独白式让感情宣泄更自然，激起读者感情波澜。 变身计：
小作者写完作文自己也不满意，但是不知该从何下笔修改，听了同学的吐槽，他明确了修改的方向，好文章是改出来的，谢谢同学们的意见!
1.把叙事内容写具体，放慢叙事的速度。情境再现，事情发生时的环境要写出来，暑假的天气很热，我开着空调玩儿着游戏，妈妈冒着酷暑工作，顶着烈日回家，母子置身不同的环境，能增强文章的感染力。
2.妈妈打电话来我的反映：我的动作、心理要写出来。定格一个瞬间，把妈妈回家时的情景细细描绘，妈妈的形象就突出了。
3.运用修辞，营造幽默，锤炼词语，让作文语言精彩，有吸引力。标点符号是句子的表情，标点的修改也不容忽视。
4.结尾抒发内心感受，改为排比句，有节奏感，增强语势，情真意切。 晒佳作：
妈妈的骚扰电话
河北省黄骅市吕桥镇大王庄小学六年级殷立昌
那天妈妈突然宣布，下半年姐姐要上大学，我要去沧州颐和上中学，家里的开销大了，自己找了份工作，正式辞去家庭主妇一职。我觉得高兴极了，心中窃喜，妈妈去上班，我再也不用担心妈妈像侦探一样分分秒秒的监视，再也不用听妈妈没完没了的唠叨，哈哈，翻身农奴得解放!我自由了!妈妈征求我的意见：“如果妈妈去上班，立昌就要学着自立，中午自己做饭，自己照顾自己”，我生怕妈妈因不放心我而反悔，赶紧拍着胸脯保证自己没问题。
妈妈上班第一天，中午刚回家，我意识到要先解决吃饭问题。泡上一碗面，虽然远
3 远不如妈妈做的美味佳肴，但是会为我节约许多时间，我可以充分利用这些时间好好享受一下玩电脑的乐趣。刚摁下电脑启动键，“叮铃铃”悦耳的电话铃声响起。我赶紧接起电话，电话那边传来妈妈关切的声音：“喂，儿子，吃饭了吗?妈妈有点不放心，你用电饭锅做饭时小心点，水开了热气会升起来，一定离锅远一些，端菜时要垫毛巾，不要用手直接端，千万别烫着。手湿千万不能触电源，如果有人敲门，从猫眼里看看是什么人，千万不要给陌生人开门。吃完饭休息会儿，马上就要期末考试了，睡会儿觉，下午上课有精神，睡醒了不到上学时间就看会儿书，注意看书千万不能躺着看，对眼睛不好。”妈妈嘱咐着，我一句句应着，我心想妈妈在外面上班那么辛苦，我要听话，让妈妈安心工作，于是果断关掉了电脑。
每次我刚进家门，妈妈的电话铃声都会准时响起，这似乎是我和妈妈的一个约定，电话督促我，陪伴我，期末考试我取得了优异的成绩。
终于解放了!暑假我可以玩儿个痛快!六月高温桑拿天，一阵阵热浪袭来，在屋子里一动不动汗珠就会爬上额头。我打开空调把温度开到最低，风速调到最快。不一会儿，我就进入一个冰爽的世界，我马上打开电脑，开启游戏模式，玩起了最钟爱的枪战，把敌人杀得片甲不留。我连连升级，看到自己的军衔感到非常自豪。“叮铃铃，叮铃铃”一阵刺耳的电话铃声响起，我紧锁眉头嘟嚷着：“大中午的，自己不睡午觉还骚扰别人”边抱怨边接起电话，这时只听见妈妈又在电话里重复着同样的话，我不耐烦地说：“知道了，知道了。”妈妈那边还啰嗦着：“吹空调千万别直吹，出了汗千万别吹，不然会中风，中风会嘴歪眼斜„„”我心想：怎么可能!太夸张了，简直是危言耸听!我看了一眼电脑，发现自己已经陷入危险境地。我恼火的对电话大声喊道：“知道了，每天絮絮叨叨，烦死了，挂了啊!”“当!”我重重地把电话摔下，转身投入紧张的战斗。接着电话铃又响了几次。“叮铃铃，叮铃铃„„”吵得我心烦意乱，我想到拦截骚扰电话的办法，将电话调成静音，这样无论来多少电话都不会影响我了，我简直是太聪明了。
正当我玩儿得眼冒金星，颈椎疼痛，手指酸麻之时，外面传来“咚咚咚”急促的敲门声。我打开门，是妈妈!凌乱的头发，涨红的脸被汗水和尘土搞得狼狈不堪，眼里布满血丝，身上的工作服已经湿透了，妈妈气喘吁吁，见到我劈头就问：“你在家怎么了?打了好几通电话都不接，没出什么事吧!”一股难以名状的酸楚涌上心头。“妈妈，我没事，您赶紧进屋喝点水凉快凉快，别中暑。”我转身进屋拿了个湿毛巾，想为妈妈擦擦汗，但是妈妈已经骑上自行车，我只看到她的背影，衣服湿湿的紧贴着后背，她向上班的方向飞驰而去，留下我在原地百感交集„„
妈妈，我错了。我把你的爱当成骚扰电话拦截，我是多么的不懂事。儿子知道，那一声声电话铃响，一句句叮咛，一遍遍唠叨，是世界上最美的音乐。
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第三篇：藏在细节里的爱实录
“藏在细节里的爱”教学设计
抚松县露水河镇中学樊会菊
【教学内容】
八年级上册第二单元中的《背影》为精品导读课文，《为继父流泪》、《爱有时很简单》为自主阅读文章。
【设计意图】
《背影》是朱自清先生写的一篇纪实性散文。从内容角度，它写出了一种异常真挚至诚的亲子之爱、父子深情，感染了一代又一代人，能很好地引导学生感受爱、表达爱。从写法角度，作者另辟蹊径，选择“背影”来描写父亲，使之成为本文的动情点，而作者抓住这一动情点以细节塑造形象，以瞬间定格永恒，给读者以生动新颖的艺术感受，也给学生做了经典的写作示范。本次主题阅读，主要是想让学生通过《背影》、《为继父流泪》、《爱有时很简单》三篇文章的阅读，让学生既能够把握此类文章的阅读方法——从事件与细节之中感受“爱”，又能够体会此类的文章的写作方法——抓住动情点，从细节入手，运用多种方法进行细致描写。
因此，整个教学过程，我将按照“捕捉爱的细节、刻画爱的细节、感受爱的细节、书写爱的细节”这一思路引导学生展开阅读。
【教学目标】
1.捕捉爱的细节。学生能够在阅读文章时找到蕴含着爱的细节，去体会人物在举手投足之间流露的深情。
2.刻画爱的细节。阅读文章，找到文章动情点，体会作者如何刻画动情点，学习作者细节的方法。
3.感受爱的细节。有感情的朗读《爱有时很简单》这篇文章，让学生体会文章所写各个生活细节之中的爱，感受爱的美好与动人，并且能够说出自己对爱的感悟。
4.书写爱的细节。交流自己在细节之中感受爱的体验，并能够运用本次阅读所学的方法形成作文。
【教学重点】
1.能够感染学生，使学生从平凡而不起眼的小事、细节之中感受爱，表达爱。
2.学会刻画细节，特别是刻画动情点的方法，运用于写作。 【教学难点】
能够学以致用，真正学会刻画细节，特别是刻画动情点的方法，体现于写作之中。
【教学过程】
一、情境导入，引出课题
播放歌曲视频《父亲》，和学生交流，歌曲或者短片中有没有令人感动的地方?在交流的过程中，教师适当导入：歌手刘和刚在06年央视青年歌手大奖赛的时候，以这首《父亲》唱哭了评委和听众。这首歌之所以能够感动你我，引起所有人的共鸣，就是因为一个“爱”字。短片里的父亲将自己那份深沉的父爱藏在了平凡而不起眼的细节之中，将我们感动得潸然泪下。像这首歌的创作方法一样，能够捕捉生活细节，体现人间真情的文章也有很多，今天，就让我们随着几篇文章的阅读，再去体验更多的藏在细节里的爱。
在阅读之前，让学生一起朗读一下本节课的阅读目标： 1.捕捉爱的细节：找到文章中能够体现爱的细节,去感受蕴藏在其中的那份爱。
2.刻画爱的细节：研究如何运用各种方法将蕴藏着爱的细节刻画得生动、形象、细致、感人。
二、精品导读，授之以渔
1.初读感知，和学生一起捕捉爱的细节
让学生静静地投入地阅读文章，走入文本情境，去感受父亲在举手投足间蕴含的那份深沉的父爱，使他们受到触动。
读后提问：文章里有没有让你感受到父爱的细节，有感情地进行朗读，读后说一说你是怎样感受到父爱的?
2.介绍细节描写，让学生懂得可以从哪些角度进行细节描写。 细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。常见的细节描写有：肖像、语言、动作、心理活动、表情变化细节描写，还有事物细节描写。
让学生根据这一知识批注一下，看一看自己找到的体现父爱的内容属于那种细节描写。
3.深情朗读，找到动情点
(1)让学生有感情的朗读那些能够触动自己心扉的内容，并且体会一下：在所有这些能够体现父爱的细节之中，最让人动情的是哪一处?
(2)教师出示关于动情点的知识：它是作者感情的爆发点，它能触动你的心灵，牵动你的情思，使你久久不能忘怀，甚至成为你刻骨铭心的记忆。
4.合作探究，体会刻画动情点的方法
比较下面两段文字，看一看哪段文字写的更生动，更感人? A段：他费了很大的劲儿才爬上那边月台，为我买回了橘子。 B段：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
学生通过比较，会发现“攀、缩、微倾”等动词是对“爬”这个动作更细致的描写，这些动词的使用更能突出父亲爬月台时吃力的样子，表现了父亲对儿子无微不至的关怀，使细节的刻画更为生动感人。
教师和学生一起总结，刻画动情点的方法之一是：精炼动词，细化动作。
师生总结：阅读一篇能够体现“爱”这一主题的文章，可以运用什么方法进行阅读?(强调阅读的步骤和方法：1.用心感受文章内容，找到那些蕴藏着“爱”的细节，即：捕捉爱的细节。2.找到文章的动情点，体会作者运用什么方法刻画动情点，即：刻画爱的细节。)
三、自主阅读，方法学用 1.布置阅读任务 背影中，作者因父亲而流泪，是因为他们之间是骨肉亲情，天性使然。那么，一位继父为什么能够让她的女儿流泪呢?请同学们阅读《为继父流泪》这篇文章，注意运用精品阅读时学到的方法进行阅读：
(1)捕捉那些令你感动的，藏着父爱的细节，说一说是什么触动了你?
(2)研究这些细节，特别是文章的动情点，看看作者都运用了哪些方法刻画细节?
2、展示阅读结果 (1)动情点
继父扒车时的动作细节和表情变化细节、肖像细节。 (2)刻画细节的方法
精炼动词，细化动作——把“扒”字细化成“蹲、跟、跑、继续奔跑、抓、挤”等动词，表现了父亲扒车时的困难、吃力和危险。
妙用形容词——写父亲肖像细节时用了“灰白”、“瘦削”等形容词突出父亲年老体衰却为了女儿小小要求不顾任何危险扒车的难度，体现父爱。
善用修辞——写父亲被推挤的时候运用了比喻的修辞，把“父亲”比作“没有生命的货物”，突出父亲的卑微可怜，表明父亲的无悔付出。
巧用侧面衬托——以其他农民工的推挤增加父亲为女儿做事的难度，衬托父爱的伟大。
四、动情朗读，感悟升华 如果说《背影》里的父亲爱得深沉，而《为继父流泪》中的继父则爱的有些卑微!真水无香啊，那似海的深情总是藏在那些看似不起眼的细节之中，让我们不禁感叹：爱，有时很简单!让我们一起来有感情的朗读《爱有时很简单》这篇文章，希望你能通过这篇文章的阅读，对爱产生更深刻的感悟!
1.学生自由朗读全文，然后选择自己最喜欢的段落有感情的读给大家，读后说一说自己对爱的感悟。
2.教师结合几篇文章的内容进行小结
爱是什么?爱是肥胖的父亲吃力爬月台时略显笨拙的背影;是瘦削的继父死命地抓住疾驰货车不肯松开的双手;是年迈的爷爷在风雪中等孙子放学时被挂满雪花的眉毛;是体贴的丈夫在妻子不舒服时悄悄早起准备的早餐...... 爱，其实很简单。它不必轰轰烈烈、惊天动地，有时候，那藏在细节里的爱也一样真实,一样动人!
五、交流体验，细数往事
爱无声息，它像阳光，温暖着我们的生命，照耀着我们的灵魂!本节课的阅读，让你想起自己生活中的一些爱的体验，和同学交流一下吧!
六、写法学用，述诸笔端
愿你用一颗细腻的心，去发现那些藏在细节里的爱，并把它述诸笔端，抒写出一份爱的感动!在写作时，尽量用本次阅读所学到的写法将那些爱的细节刻画的细致形象，生动感人。
第四篇：藏在房间里的爱作文600字
爱，无处不在，情伴我成长。友情在我伤心的时候抚慰我，亲情在我遇到挫折时，鼓励我，妈妈更是每一个人心中的天使。
某天早晨听见闹铃的声音，可我的神志还不是很清醒，一不小心就把闹钟打在了地上，又睡了„„几点了?几点了?我猛地坐起来从地上捡起闹钟。天哪竟然已经6点半了，完了完了，要迟到了。我赶紧穿好衣服洗脸刷牙，后来导致房间里一片混乱，不过我也管不了这么多了，背起书包就出了门。
还好赶上了校车。在车上，我才稍微清醒一点回过神来，回想乱七八糟的房间，这下是真的完了，妈妈非好好教训我不可。也只有怪我自己太贪睡了，我怀着忐忑不安的心情过完了一整天。
到了晚上我坐校车回到家时，见妈妈一个人坐在沙发上，顿时，我心中就有一种不好的预感：看妈妈这张愁眉苦脸的样子我就料定等会儿不会有好事发生，可是之后却发生了意想不到的事，妈妈不但没有骂我，反而温柔地摸摸我的小脑瓜细声说：“宝贝儿，我不是说过走之前要把房间收拾好吗?不过我这次不怪你，因为我相信你如果不是时间紧是不会把房间弄乱的对不对?”我呆呆的回答：“嗯!”我低着头，不敢直视妈妈的眼睛。
走进房间，发现现在的房间和走之前完全是两个样子，不用脑袋想就知道一定是妈妈替我收拾的，想到这儿我的眼睛湿润了，眼泪像断了线的珠子一样不停地往下掉。我冲进妈妈的房间，扑进他温暖的怀抱„„
母亲对我们的关爱是一片天空，给人无限的温馨;是一盏明亮的灯，照亮我美好的未来。我们现在能为母亲做的不多，只有好好学习，将来才能报答母亲的养育之恩。
第五篇：藏在易拉罐里的爱纪实故事
每年七月，冯静和老同学们都要举行一次聚会。今年的聚会地点，定在城郊的度假酒店。聚会这天一大早，冯静就起床了，把衣柜里的衣服试了个遍，最后选中了一条天蓝色低领连衣裙。她对着镜子左看右看，裙子很合身，美中不足的是脖子上空荡荡的，要是佩戴上一条白金项链就完美了。
冯静拿出首饰盒，盒子里只有一条颜色暗淡的黄金项链和一枚廉价的金戒指。她想起去年聚会的时候，其他女同学差不多都穿金戴银戴上大钻戒了。她不由地叹了口气，谁叫自己嫁了个挣钱不多的老公呢。
9岁的女儿佳佳在一旁看着冯静，问：“妈妈，你要去聚会吗?”冯静点点头，想起前不久丈夫刚给佳佳买了一条漂亮的白纱公主裙，于是说：“快去换上你的新裙子。只要你听话，妈妈就带你一起去。”
母女俩正要出门时，佳佳突然拿出一个长方形的小盒子，神秘地对冯静说：“妈妈，你猜猜里面有什么?”
“有什么?”
佳佳一本正经地说：“是爸爸为你参加聚会准备的惊喜。”冯静打开盒子，愣了：一条闪闪发光的白金项链静静地躺在盒子里。佳佳说：“我帮你戴上，这是爸爸昨晚上夜班前交给我的任务。”
丈夫是个普通的技术工人，每月的工资几乎是一分不剩地上交给冯静，哪来的钱买项链呢?眼看时间不早了，冯静来不及多想，急忙带着佳佳出门，拦了一辆出租车朝度假酒店奔去。
因为脖子挂着白金项链，冯静在聚会上一改往年的沉默，她昂首挺胸，话也多了，显得格外自信。待到大家酒足饭饱后，有人提议回市区找一家KTV唱歌。冯静随着大家走出度假酒店，一扭头，发现佳佳不见了，她连忙回去找。没走多远，她在大厅拐角看见穿着公主裙的佳佳拿着一个大塑料袋，钻在桌子底下捡空易拉罐和饮料瓶。
真丢人!冯静一把夺过佳佳手中的塑料袋扔在地上，拉住佳佳的手就往外走。佳佳大声叫起来：“妈妈，我央求了好一会儿，扫地的阿姨才答应我的，让我带上这些东西吧。”佳佳的哭喊引来了冯静的同学们，他们劝冯静，孩子喜欢就带着吧。大家还七手八脚帮佳佳装了整整一大袋空易拉罐和饮料瓶。
冯静尴尬地看着佳佳和同学们，觉得很没面子。大家正要走，佳佳又站住了，她胆怯地看着冯静，指了指桌上吃剩的烤鸭，小声说：“妈妈，我可以把这个给爸爸带回去吗?”冯静简直无地自容了，冲着佳佳吼道：“你怎么像个小要饭的，我平时都是怎么教育你的?”
佳佳委屈地哭了起来，在一旁的同学忙劝解冯静：“孩子惦念着爸爸，这是天性。我们家的孩子也常常从外面往家里拿东西，说是让我们尝尝……”冯静只好蹲下身，搂着佳佳，好言好语地说：“宝贝，这些东西不卫生，我们不要，爸爸想吃他会自己买新鲜的。”
佳佳望着冯静，抽噎着说：“爸爸根本舍不得买烤鸭，奶奶说他在厂里加夜班的时候只吃两个馒头，他们厂里的叔叔丢的易拉罐和饮料瓶都被他带到废品站去卖了。那天爸爸带我去了商场，他用攒了一年的钱给你买了项链……”
大厅安静极了，只有佳佳的声音在回荡：“这是我和爸爸的秘密。爸爸跟我说，妈妈要参加同学聚会，他要买一条白金项链，给你一个惊喜……”
一个易拉罐值一毛钱，要多少个才能换得来一条白金项链啊!丈夫对自己的爱，全藏在这些易拉罐里。
眼泪顺着冯静的脸颊滑下来，滴落在胸前白金项链心型的坠子上。几个女同学走过来，拍了拍冯静的肩膀说：“你好幸福，我们真羡慕你……”