高邑县音体美中学

第一篇：高邑县音体美中学

音体美教师学考培训心得[范文模版]

二师“音体美教师学考”培训心得

34夏柏林

我非常感谢师教研室给我这样一次去学习的机会，这虽然说不是我第一次参加音乐培训，但每一次给我的感触很深，第一天教研室张主任从国家政策以及新课标等多方面给大家统一了思想，接着聆听了华山中学张老师的一个讲座，给在座的每一位一线音乐老师给出了四点建议。之后又聆听了在中考中取得优异成绩的兄弟学校老师的对他们如何提升学生成绩经验的分享。三建中学王刚老师的《初中音乐教学经验分享》，27团中学窦家军老师以及21团陈姗姗老师的经验分享。我不单单听到的是每一课怎样教，而是更多感受到的是他们对教材的整合，一种思想、一种创新。第二天听了张易民老师的一节教唱加欣赏的综合课《红河谷》，听后感受一个词“流畅”，他的语音流畅，过程流畅，环节流畅，一句话整个教学过程几乎没有纰漏。这次培训，让我有了很多感受。

感受一，多角度理解一个音乐作品

和38团仲霞丽老师闲聊时，她说她在上三年级教材当中有一课叫《我是草原小牧民》是说，这一课我觉得有很多内容想上，4课时也上不完。其实她就是对于这个教材内容，挖得出，挖得深，所以就觉得有内容好上。听了张老师的两节课后给我的感受就是，张老师的课堂教学实实在在，但新理念、新亮点却满堂洋溢，让我大饱眼福。课的切入以听着音乐入课为标志，课的呈现紧紧围绕音乐性、情感性和人文性。教学过程以审美为核心，音乐基础知识和基本技能的学习有机地渗透在了丰富的审美体验活动中，一切是那么的自然生动又引人入胜。在师生互动、共同体验中，我一次次感受到张老师对音乐课堂的深邃反思，学生们在她精心创设的音乐情景、意境中慢慢实现着“启情悟智”。他课堂的每一个细节也令我不禁赞叹。

感受二，要学会音乐教育理论知识与实践的结合 我们老师可能认为，不就是教教音乐吗?要学那么多的理论知识用得着吗?听了张老师和徐芝静老师的课后，你就会觉得非常用得着。正所谓“艺高人胆大”，好多老师听了张老师的课后说，他怎么能想得出，我怎么就想不到用这样的方法去教呢?我想那是因为他对音乐教育的热爱与孜孜不倦的追求，更源与他音乐理论知识的丰厚积淀。

感受三，学会对教材的整合——融合

音乐一门听觉艺术，学生对于音乐的感知和体验是通过音响获得的，因此，我们也不妨为学生提供大量丰富的具有欣赏价值的音响信息来让学生感觉音乐，触摸音乐。通过大量的音乐欣赏来积累音乐语汇，丰富音乐信息量，拓展音乐文化视野。所以平时要做个有心人，注意音乐素材的积累。如：“历届奥运会主题歌”专题欣赏、“抗震救灾”励志歌曲专题欣赏、“动画音乐”专题欣赏、电影主题音乐、音乐剧作品、舞剧作品等等。

在这种课外作品的欣赏中，我们不能像对课内作品一样做到分段仔细聆听，最多只是结合教材内容进行相对细致的欣赏。大部分还是一种浏览性的欣赏。但是正像学生的课外阅读一样，语文老师也不可能做到对每一部文学作品的细致分析，只是让学生在大量的课外阅读中自己感悟。人说熟读诗三百，不会作诗也会吟。如果我们从小就让学生积累了大量的音乐作品听觉体验，这又何尝不是一种无声的感染和熏陶呢?

感受四，树立终身学习的信念

几年新课程下来，感觉不学习真的不行啊。对于一个优秀的音乐专职教师，要不断提升自己的专业素质。看看新课程的内容，想想做为一个专职的音乐老师，不仅要琴声美一点，歌声美一点，还要会一点舞蹈，还要有丰厚的音乐理论知识，还要有丰富的知识，还要有一些电脑技术，更要学会驾驭课堂的教学能力。让我们一起努力，打造属于自己的魅力课堂。

第二篇：翟王中学级部班主任音体美特长生培养管理考评细则

根据我校创办特色学校的办学理念，我校体卫艺工作将围绕全面贯彻党的教育方针，坚持“健康第一”的指导思想，突出其健身育人和以美促智的功能，促进学生特长培养，才华展示并健康和谐地发展。

为了进一步保证音体美特长生的培养管理工作，使学生身心得到全面发展，同时充分调动班主任工作的积极性、主动性，配合体卫艺做好工作，制定本考评细则，并将此考评细则纳入级部、班主任综合考评细则。具体考核内容如下：

1、 班主任要积极主动的支持学校体卫艺处组织的各项活动包括军乐队、合唱队、舞蹈队、书法班、校运动队等，对参加音体美微的各特长班训练的学生要勤督促，多了解，如有参加特长班训练的学生无故迟到，早退扣1分、无故旷课其所在班级扣2分。

2、 班主任对班级内有体音美方面特长的学生要多关心、多鼓励、多支持，如有流失将取消本学的德育管理先进评比资格。

3、 校内以班级为参赛单位的体音美比赛活动，取年段半数奖励，一等奖5分、二等奖3分、三等奖2分。

4、 在校内体音美比赛活动中个人获奖的学生，校级一等奖加3分，校级二等奖加2分，校级三等奖加1分，优秀奖不加分;(此项成绩加分以体卫艺的比赛活动成绩单为准)

5、 学校组织学生参加的校外比赛，即由国家、省、市、县组织的正规音体美微类的比赛活动中，获奖的学生将给所在班级的班主任加上相应的分数：(国家级15分/人 、 省级10分/人 、 市级5分/人 、 县级3分/人。优秀奖加各级的一半分值。)获奖情况以获奖证书为凭证。

6、 向上级市属以上专业院校输送体音美专业人才的班主任按照第四条规定加上相应的分值，即(省级15分/人 、 市级10分/县级/5人)。

7、 该评比细则将由体卫艺负责成绩汇总，在每月末，各级部、班级积分全值汇总到德育处班主任德育管理的考核积分中。

8、 级部第一名30分第二名22分第三名15分第四名8分。(计入级部德育管理的考核积分中。)

翟王中学体育、艺术、信息竞赛获奖

奖励办法

第一条

为推进素质教育，推动学校体育、艺术、信息教育的健康发展，激励广大教育工作者积极投身体育、艺术、信息教育，鼓励广大中小学生积极参与体育、艺术、信息创新活动，提高学生的体育、艺术和科技创新素质，特制定本办法。

第二条

奖励对象

参加市级、县级教育、体育行政部门主办的体育、艺术和竞赛活动，并获得优异成绩的学生、教练员。

第三条

奖励范围

(一)体育类

1.参加市级体育比赛获得个人前6名的学生和教练员;集体项目前6名或团体总分前6名的教练人员。

2.参加县级体育竞赛获得个人前6名的学生和教练员;集体项目前6名或团体总分前6名的教练人员。

3.运动会个人奖励(主要针对县、市运动会)：荣获各类级别。省级：破纪录300元第一名200元;第二名150元;第三名100第四名80元第五名60元第六名40元。市级：破纪录200元第一名100元;第二名80元;第三名70元第四名60元第五名

50元第六名30元。县级破纪录100元第一名70元;第二名60元;第三名50第四名40元第五名30元第六名20元。

(二)艺术类

1.参加省、市级教育行政部门组织的艺术类比赛获奖的学生和指导师。

2.参加县级艺术类比赛获奖的学生和指导师。

(三)信息类

1.参加省、市级中小学生信息大赛获奖的学生和指导师。 2.参加县中小学生信息大赛获奖的学生和指导师。 第四条

奖励标准

(一) 荣获市级艺术、体育类、信息类比赛的指导师或教练员团体奖励政策第一名3000元。第二名2500元。第三名2000元第四名1500元。第五名1000元。第六名800

(二) 荣获县级级艺术、体育类、信息类比赛的指导师或教练员团体奖励政策第一名2000元。第二名1600元。第三名1200元第四名800元。第五名600元。第六名300元。

(三) 美术作品：

个人奖励(主要针对各级艺术节、科技创新大赛等)：荣获各类级别辅导奖国家级：一等奖300元;二等奖250元;三等奖200元。省级：一等奖200元;二等奖150元;三等奖100元。市级：一等奖100元;二等奖50元;三等奖30元。县级：一等奖50元;二等奖30元;三等奖10元。

音乐节目：个人奖励(主要针对各级艺术节、教师节)：荣获各类级别辅导奖国家级：一等奖300元;二等奖250元;三等奖200元。省级：一等奖200元;二等奖150元;三等奖100元。市级：一等奖100元;二等奖50元;三等奖30元。县级：一等奖50元;二等奖30元;三等奖10元。

(五)嘉奖：对于在上述以上中小学生体育、艺术、信息竞赛中成绩突出，贡献较大的指导师、教练员进行通报嘉奖，依上级颁发荣誉证书为准。

(六)处罚：

第三篇：诗包文 意生情 美中悟

吴艳艳2009——2010学年下期 期末交流论文

诗包文 意生情 美中悟

——《母亲的恩情》听课有感

从古到今，赞美母爱的诗文举不胜举。母爱如缕缕春风，吹开了我们幼小的萌动的心;母爱如丝丝春雨，无声地滋润着我们健康成长。前段时间有幸聆听了胡月明老师的一节校级公开课《母亲的恩情》，她将文中深沉的母爱化作和风细雨，滋润着孩子们的心田;她将文中深沉的母爱化作字字珠玑，叩打着每个人的心弦。在春风细雨的言语中，在潜移默化的影响中再一次让我们深刻体会到母亲对子女的关怀爱护之心，更让我们体验到了母爱是三春晖，是任何寸草心也难以回报的。

一、从诗入手，理清文路，展示结构美。

《母亲的恩情》一文是苏教版教材中一个特殊的教学内容——“文包诗”结构的文章。这中结构的文章一般分为两部分：故事和古诗。故事是古诗意境的展现，古诗是故事的凝聚和浓缩。在这节课上，胡老师先从古诗入手，让学生朗读，形成阅读的期待。

二、 联系课文，理解诗意，领会意境美

“文包诗”中古诗的意境美是诗人刻意追求的创作性艺术。有句古话：“有境界，自成格，”就是对诗歌意境创造的高度概括。教学时，胡老师引导学生通过圈画、诵读、看图、描述等多种方法，在诗人的日常生活与情感世界里走几个来回，让诗句的学习无痕地融于文中。眼看“灯下缝衣”图片，品味文中关键语句“夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着” ;观“村外送行”图，配上声情并茂的描述，引导个性读“郊儿，你可要早点儿回来呀!”，补白：母亲在送别孟郊时还会说些什么?孟郊望着母亲的白发想到了什么?等让学生感受到母亲对即将出远门的儿子的疼爱与牵挂之情，使学生情不自禁地吟到：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”这时学生对于这几句诗句的理解就水到渠成。这样从诗到文，又从文回到诗，突出了“文吴艳艳2009——2010学年下期 期末交流论文

包诗”文章的教学特色。学生品读关键词句，师生与文本之间的对话，领会了诗歌的意境美。

三、挖掘教材，启发诱导，体验思想美

对教材我们要吃透编者的意图，唯有这样，才能最大限度地发挥教材的作用。在教学中，胡老师善于抓住貌似不起眼但又能折射出丰富内涵的细节 “做文章”，从细节入手，挖掘教材，进行扎实的语言文字训练。如“孟郊使劲地点了点头”一句教学中，教师抓住了“点了点头”，启发学生想象：孟郊为什么只是点了点头?学生三个层次的回答：一是点头就是回答;二是不敢回答，怕自己的眼泪留下;三是不敢回答，怕自己说舍不得的话让妈妈更加伤心。让听课的我惊讶了：学生这种对爱的感悟如此之深。因此，我觉得这一处的教学，正是唤醒了学生平日里的点滴感悟。让学生用真挚细腻的情感与作者以及主人公孟郊的心灵交融，思想在课堂里闪光。其中有一学生说，他不敢说，他怕说了让妈妈更伤心。此时，教室里一片静，所有的表白都不需要了，惟有读!对，惟有读!用心叩击文字，用读传递情深，宣泄情感。一个小小的细节，竟会有如此大的震撼力，这得力于胡老师教材的挖掘。

诗的后两句是本首诗的点睛之笔，千百年来被后人传诵，它也是学生比较难理解的句子。儿女对母亲的心意就像那寸草一样脆弱，而母亲的恩情却像春天里太阳的光辉那样温暖，这是一种怎样的深深的爱呢?怎样引导学生从语言文字中体会作者所表达的思想感情呢?胡老师在教学这段时，采用了图文结合的办法，让学生看图，说说诗人看到了什么?他心里想什么?他把“母亲的恩情”比作什么?把自己比作什么?通过指导学生体会文中修辞手法的作用，让学生感受到语言的鲜明性、生动性、形象性。在启发诱导中给学生渗透思想教育，使学生明理、动情，从而触及学生的心灵，诱使情感升华。

四、联系实际，注重实践，升华情感美

在学生体会了母亲对孟郊深深的疼爱之情及孟郊的报答母恩之心后，让学生联系生活说说母亲关心自己的事情，再引导学生说说母爱是什么?学生通过诗句般的语言“母爱是病床前的照顾”“母爱是上学时的叮咛”“母爱是抱在怀里的温暖”……表达了对妈妈一片爱。使学生在生活实践中升华、延续热爱吴艳艳2009——2010学年下期 期末交流论文

母亲的情感。让学生再一次深刻体会到母亲对子女的关怀爱护之心。母爱是三春晖，是任何寸草心也难以回报的。

五、反复诵读，注重体验，欣赏语言美

诵读，应该是汉语学习中从古至今未曾改变的基本思路，也是经过历史考验的符合语文学习规律的不二法门。在本课中，老师一直创造机会让学生读，并在读中去品味母亲的“恩”，母子的“情”。可以感受到教师多次通过创设情境，反复引导读关键句子，让文章的精彩片段在学生的头脑中留下深刻的印象，并能“内化吸收”，这样的教学才能提升学生的语文素养。在学生对故事有了深入的了解之后，老师让学生带着情再去诵读课堂开始时作为导入的《游子吟》一诗，在前后呼应的诵读过程中，无论是对诗意的理解，还是对情感的体会都得到了提炼和升华，同时也说明了教师敢于超越教材。

整堂课师生都被伟大的母爱包围着，我们用心去体会孟郊母亲的恩情的同时，也回味着自己母亲的爱，陶醉并被感动着……

第四篇：劳动创造美中学生优秀作文

中华民族本来就是一个勤劳的民族。没有劳动，就没有现在的人类;没有劳动，社会便得不到发展;没有劳动，人类将变得一无是处。人人都知道，劳动是很辛苦的体力活，因此好多人都不喜欢去劳动。下面小编给大家分享一些劳动创造美中学生优秀作文，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

劳动创造美中学生优秀作文1

古往今来，社会的运转、生活的持续，都离不开劳动。环卫工人的劳动让我们的环境整洁美丽，建筑工人的劳动让我们安居乐业，农民伯伯的劳动让我们衣食无忧。

清洁工·环境的守护者

清晨，当第一缕阳光洒向大地，当第一声鸡鸣响起，当最后一盏路灯熄灭，当大街上的行人还寥寥无几，街道上早已出现了一个个忙碌的身影。那就是清洁工!他们正在低头辛勤地工作着。等我们出门走在大街上时，看到的总是干净美丽的环境。可很多人并没有想过这是清洁工们辛苦劳动的结果。所以每当我们想随手乱扔垃圾的时候，想一想城市的清洁是多么来之不易。我们应该尊重他们的劳动。

工人·城市的建造者

他们每天辛苦劳动，不仅仅是为了给家里赚生活费，也是为了让城市变得更加美丽。夏天，烈日炎炎，大地像快被烤焦了，这也是工人们最痛苦的日子了。他们顶着大太阳，穿梭在工地里，脸上豆大的汗珠不停地滴下来。虽然这很辛苦，但我相信，当他们后来看着自己建造起来的座座高楼大厦，一定会觉得自豪和光荣。带着儿女走过时，他们会骄傲地说：“看，这就是我们建造成的。”正是有了无数工人的辛勤劳动和默默奉献，我们的城市才越来越美丽!

农民·田园的播种者

春种秋收，已经成为大自然不变的规律。可种地并不是那般容易，农民们还要时不时地除草、施肥、浇水。在我小时候，我时常跟在爷爷奶奶后面去田地里玩。他们在田里忙来忙去，我却一脸茫然。爷爷奶奶就会对我说：“我们这是在播种，到秋天了就会有收获了呀!”到了秋天，爷爷奶奶又开始忙碌起来。

每到这时候，我的大爷爷、四爷爷等家人都会来帮忙。田里全是忙碌的农民，他们脸上扬着丰收的微笑。俄国作家列夫·托尔斯泰说：“幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。”劳动创造生机，劳动创造幸福。各行各业人们的劳动让我们的生活更加美丽。所以，让我们一起热爱劳动吧!劳动最光荣!

劳动创造美中学生优秀作文2

浅浅白白加上些许鹅黄，细细碎碎浮着点点亮亮!踏着点点碎金，迎着暖阳，我们中峰镇中心学校一起进行了一次义务劳动。

星期一的午自习，告诉你吧，是雷锋日。太阳公公慈祥地用他那温暖、无穷无尽的阳光照耀着我们中峰镇中心学校七年级全体学生。既然今天是雷锋日，那么就得过得有意义、有回忆的雷锋日。所以呢，学校就特意安排我们七年级全体学生在这大好日子、大好天气去执行一项意义非凡的任务——义务劳动。

转眼间，我们班的同学化身为“小红帽”拿着袋子、扫把、铁铲、垃圾桶去执行这神圣的任务去了。看我们这架势，你应该知道我们干嘛去了吧?

老师带着同学们来到了魁星楼大街上，挨个挨个的给每个小组分地方打扫卫生。我们组在一个超市下面，我带领着我的组员辛勤的劳动起来。我和罗欣雨负责捡垃圾，刘依苹负责扫地，陈果负责铲垃圾、王煊和罗炎我就不用说了，他俩/到处逛，还好本小姐今天心情好，不跟你们计较。

通过我们小组的努力，是第一个完成任务的。接着，我们往回走。一路上，随着老师的指导，我们的队伍越来越壮大，马路上也越来越干净，同学也越来越和谐(互帮互助)，此时此刻我们都很自豪。我情不自禁的唱起歌来：“我们走在大路上，意气风发斗志昂扬，我们的朋友遍及全球，五洲架起友谊桥梁……”

看到我们班打扫的马路是如此的干净，心里是无比的自豪。太阳公公露出灿烂的笑容，微风吹来，路两旁的花儿似乎也在向我们致敬。我们走在大路上，是无比的光荣，无比的骄傲!学习雷锋，学习他无私奉献、刻苦奋斗的精神。

更学习的是一种不曾后悔，永不言败的品质!中国自古以来，以助人为乐为德，以无私奉献、刻苦劳动为美。一份耕耘一份收获，有付出就会有回报。我们一定会学习雷锋，勇于劳动的美德将永远传承下去，永垂不朽!

劳动创造美中学生优秀作文3

今天是五一劳动节。劳动是我们中国的传统美德，说到劳动，人们往往会想起“劳动最光荣”这句话，劳动是光荣的，我一直想体验一下劳动的滋味是怎样的，今天来了一个好机会。

今天刚好是五一节，妈妈让我好好的劳动一天，当一天的家，让我体验一下劳动的滋味，体验农民伯伯的辛苦。

一个美好的清晨过去了，做早饭算是逃过了，可是紧接着中午又到了，可我不会做饭啊，忽然我想到了一个好主意，于是我打算出门去买饭，但可没有我想象的那么简单，我刚想出门妈妈叫住了我，笑着说：“小傻瓜，你忘了吗?今天是今天可是五一节啊!饭店都放假了哦!”我顿时面如土色，我昨天可是很爽快的答应过妈妈的，今天所有的事情都是我包了的，只好自己做了。

我先从冰箱里小心翼翼的拿出两个小鸡蛋，把它们敲碎，放进一个碗里，打散，再在锅里放一点点的油，然后把一个西红柿切成一小片一小片，最后等油烧热了，把它们都放进去，拿起锅铲翻来翻去，我想反正时/间还早就去看了一会了书，过了几分钟，我想鸡蛋也差不多了，就准备把它们装盘了，但是我刚走过去，就看到黑乎乎的一团，哎呀，死了，鸡蛋让我烧焦了，这怎么吃啊，我只好把它们装到了盘子里，第一盘菜就这样烧好了。

不过，我没有气馁，反正还有个菜没烧，接下来我把锅洗了洗，重新倒好油，然后我把青菜洗干净放到锅里，没想到这次把青菜放下去了以后，油既然溅了起来，差点溅到了我，幸好我反应快，躲开了，几分钟以后，青菜就出锅了，一盆香喷喷的炒青菜就出锅了。这次我居然成功了，一点都没有烧焦，我激动得一蹦三尺高。

吃完饭后，我有开始洗碗，先在清洁球上滴几滴洗洁精，然后沾点水，把每个碗的角角落落都擦一遍，最后用清水把每个碗都冲一遍，累得我满头大汗。这个下午，我还帮妈妈拖了地，洗了衣服，经过这样的折腾，我汗流浃背。今天我体验到了劳动的滋味，那是一种既快乐，又辛苦的滋味。我爱劳动!劳动最光荣!

劳动创造美中学生优秀作文4

今天是个特殊的日子，也是寒假里最有意思的一天——因为今天我当家!

早上，天刚蒙蒙亮，我便醒来了。轻轻掀开被窝，看看还在熟睡的爸爸妈妈，我心里暗想：“加油!今天可要让爸妈刮目相看!”我蹑手蹑脚溜到卫生间刷牙洗脸，又悄悄地拿着昨晚爸爸给我的钱去买早点。路上，我像一只快乐的小鸟，哼着歌儿，飞一般地来到卖早点的店里。回到家里，爸爸妈妈已经起床了。吃着热乎乎的早点，爸妈的脸上露出了欣慰的笑容，我的心里美滋滋的。

吃过早饭，我又急急忙忙赶往菜市场买菜。菜市场里热闹极了，琳琅满目的食品令人眼花缭乱。瞧：那黄澄澄的玉米裹着薄纱在睡觉;红通通的西红柿戴着嫩绿的帽子在滚来滚去;紫莹莹的茄子正高兴地练着体操……唉，这么多菜，我该买什么菜呢?这时，一个小贩的叫卖声吸引了我：“新鲜的萝卜呦，一斤五毛，便宜又好吃嘞!”“萝卜?好，就是它了!”于是，我买了一个白胖胖的大萝卜，一把绿油油的菠菜，又去买了一斤排骨，两个西红柿，四个鸡蛋。回到家里，妈妈夸我会买菜。

傍晚，我正想出去找伙伴玩时，爸爸提醒我该打扫卫生了。喔，还要卫生大扫除呢!我差点把这事给忘了!大扫除了，我先窗户通风，然后扫地，擦桌椅、整理床铺，最后拖地板……不一会儿，我已经累得胳膊酸了，腿也站不直了，浑身软绵绵的。拖完地后，我一下扑在沙发上，再也不肯动一下了……

晚上，看电视时，妈妈问我累不累?我红着脸，半天才说：“累，累极了!妈妈，您每天都这么累，可我还总是嫌这嫌那……妈妈，对不起!”妈妈笑了，轻轻摸着我的头，说：“孩子，你长大了!”

劳动是辛苦的，可有付出就会有收获!辛苦过后，当你在品味劳动的硕果时，你一定会发出最由衷的赞叹：劳动最美!

劳动创造美中学生优秀作文5

劳动是人们的美德，唯有劳动，才能让我们的生活更美好，更幸福。劳动虽然很累，但却让人们从劳动中收获，让人们从劳动中得到快乐。

记得暑假的一天，我和往常一样，舒舒服服地坐着看电视。忽然，我发现桌上盘子里的茶杯有些脏了。于是，我决定把茶杯清洗一下。

说干就干，我拿来盆子、洗洁精和海绵。先打来半盆水，再把杯子放进盆子里，在水里浸泡一下，然后放入一些洗洁精，要大显身手。我拿起一个杯子，用海绵使劲地擦，很快，杯子被我洗得干干净净。我得意洋洋，心想：原来洗杯子这么简单，我三下五除二就把杯子洗干净了，妈妈一定会表扬我的。我拿着杯子，还沉浸在无穷的遐想中。一不小心，手一滑，杯子像一个调皮的孩子，从我手中滑了下去。

只听“砰”的一声响，我被眼前的这一幕吓呆了，头上只冒冷汗，怎么办?怎么办?看见这已破碎不堪的杯子，我心里难受极了。就在这时，妈妈回来了，看见我这呆若木鸡的样子，知道了这里发生的一切。于是抚摸着我的头，亲切地对我说：“没关系，下次注意点儿，我相信你一定可以成功的。”妈妈的安慰使我平静了许多。我收拾好地上的碎片，继续冼。这一次，我格外小心，小心翼翼地拿起杯子，把它放到另一边，之后用干净的水清洗。这时，我发现杯子上的茶渍还没洗掉了。这可怎么办?

我想了想，妈妈曾经说过，牙膏也可以用来洗杯子上的茶渍，我连忙找来牙膏，挤了一点在杯子上，用力一擦，哇!茶渍果然不见了。我把杯子反复冲洗了几遍，最后，把它整齐地放在盘子里。

看着这些光洁如新的杯子，它们好象在对说：“谢谢你，小主人。”我擦了擦头上晶莹的汗珠，会心地笑了。妈妈也表扬了我，此时，我心里比吃了蜂蜜还甜。

劳动创造美中学生优秀作文

第五篇：十全十美与美中不足美文摘抄

人的欲望无穷，追求无限，现今的社会，摆在人们眼前的诱惑实在是太多太多。每当主观愿望和客观现实背离的时候，梦想和现实之间的强烈反差，就会使人产生缺憾的痛苦。人生在世，无论贫富，无论聪明还是愚傻，谁也躲不开这许许多多的烦恼和痛苦。我们虽然无法阻止它的降临，但我们完全可以利用它，引导它，利用痛苦无非就是正视痛苦，从痛苦中崛起并造就自己。正确面对穷与富。穷日子固然难过，但果腹即可满足;富裕的生活，如果心情不好，山珍海味也没有滋味。人的欲望永远不会满足，生活过得好与坏，并不完全取决于物质的富有程度，而是在于精神上的自我感觉。上帝是公平的，他不会把所有的幸运降临在一个人身上。有爱情的不一定有金钱，有金钱的不一定有健康，有健康的不一定有快乐。完美是人的主观愿望，缺憾是客观存在的现实。世上没有绝对完美的事

学会珍惜所拥有的一切。人人都有自己的幸福，也有自己的苦衷。有人才貌双全，感情生活却坎坷难行;有人家财万贯，却子孙顽愚，儿女不孝;有人样样皆好，唯独为钱财而大伤脑筋。也许人生永远不会太圆满，所以不必羡慕别人如何风光。人生缺憾的部分，虽不如人意，但也是生命的一部分，接受并善待它，人生就会快乐、豁达许多。

乐观地面对人生缺憾。“你要永远快乐，只有向痛苦里去找”。痛苦中蕴含着一种力量，痛苦也是一种财富，合理的控制和利用会给人鼓舞和帮助，痛苦和赞叹、爱慕一样，均能使人发奋，使其精神世界得到锤炼和提高，得到特别的美感和愉悦。人生缺憾的必然性要求人们学会放弃。人生如远行，走哪一条路都意味着要放弃其它的路。为了那些不能放弃的生命中重要的事情，必须放弃生命之外的其它可以放弃的东西。人生就是在缺憾中不懈追求完美的过程。要想完美，只有向缺憾中去寻找。维纳斯失去了双臂，却给人留下了美的想象空间。也许，正是这种缺憾铸造了人生的美。

完美与缺憾永远相伴而共存。人生没有彩排，每天都是现场直播。在这个直播过程中，无论我们怎样表演，都会有瑕疵，总会留下或多或少的缺憾。在这存在着各种缺憾的人生舞台上，既观看着别人的悲欢离合，也演绎着自己的喜怒哀乐。人性的弱点总是与优点相伴而生，雷厉风行的男人可能粗率，文静的女孩可能不善于交际，体贴的男人可能太过细腻，有主见的女人则多固执。正是因为人生有缺憾，人们才有了追求完美的理想和希望、热情和动力;只有接受了人生的缺憾性，才能真正理解人生的完美与缺憾。