国际卡车市场分析

2022-06-30

第一篇：国际卡车市场分析

重型卡车市场调查问卷

姓名(企业客户填名称) ：年龄：联系方式：

车辆使用范围(短驳或长途) ：

您所运输的货物：

目前车辆保有量：

近期是否有采购计划：

您所使用的车型(品牌+型号)：

车辆详细配置(牵引车含自重)：

1、您获得车辆信息的最主要渠道：

A、车展B、报纸(杂志)广告C、电视(广播)

D、网络E、亲朋好友F、其他

2、您购买卡车最看中哪几个方面性能(多选)?

A、发动机马力B、油耗C、底盘D、吨位E、车辆内外饰

3、您决定购买某卡车最主要是由于以下哪个因素(多选)?

A、性能B、价格C、品牌D、使用口碑E、交货速度F、售前售后服务G、安全性H、质量(耐用性)

4、您的车辆是否挂靠运输队或物流公司?

A、是B、否

5、您对现使用的卡车满意度如何?

A、很满意B、凑合着用C、很不满意，想换

6、对您决定购买某款车最重要的影响人：

A、自己一个人决定B、家人C、亲朋好友D、销售人员

7、您对经销商(厂家)提供的服务评价如何?

A、很满意B、一般般C、很差，让人气愤

8、您平均一辆卡车多长时间可以收回购买成本?

A 、一年半以下B 、2年左右C 、3年左右D、 4年以上

9、一般您和您的朋友的卡车使用寿命(到损坏或故障多到难以使用)有

多长时间?

A 、2年B、 3年C、 4-5年D 、6年及以上

10、您最信任并会在将来购买时首选品牌：

A、解放B、东风C、重汽D、陕汽E 、JACF福田G、红岩H、其他

11、您的车辆使用期限一般为多久：

A 、2到3年后转让更换新车B、4到5年后转让更换新车

C、一直使用到报废

12、您购买车辆时是否需要按揭

A、需要短期分期、B、需要1到2年分期

C、自有资金全款购买

13、是否有过车辆异地购买的情况：

A、有原因

B、无

14、您在车辆使用中经常出现的问题有哪些：

15、对于您提出的问题有什么改造的建议：

第二篇：电动轮卡车自动熄火引发的撞车事故分析

电动轮卡车是大型露天煤矿的主要运输工具，它殍担着土、岩剥离和煤炭拉动的任务。我公司二个露天煤矽现有电动轮卡车SF3102卡车24台，630E卡车59台，730E卡车5台，MT4400卡车18台，MT5500卡车37台。由于受生产现场道路条件差，坡道、弯道多，车流量大，视线差、作业面狭窄等条件的制约，卡车碰撞等事故时有发生。电磁轮卡车价值昂贵，一台卡车的价值都在千万以上，出一次事故损失动辄几十万甚至上百万。因此如何保证卡车运输的安全生产，杜绝或减少卡车事故的发生，对露天煤矿来说显得尤为重要，就我矿近年来卡车发生的事故统计来看，设备本身故障后引发的事故所占比例很大，所以加强故障车的管理，避免卡车故障后引发事故是非常必要的。下面就以我矿近期发生的一起卡车撞车事故来分析如何加强故障车的管理以防止撞车事故的发生。 1事故描述

2009年2月27日1：lO，我矿7l#SF3102卡车在煤沟发生碰撞事故，造成驾驶室变形损坏，右侧护栏撕开，司机头部受伤。

2事故调查分析

2.1调查

事故发生后矿里组织当班的本车司机、前后车司机、工长，安监人员和有关技术人员开了事故分析会。据本车司机讲，接班后检查车辆正常，按调度指令去煤铲上煤，出事时是第一趟，前面有二台车，后面有一台车，前面的74#正在铲位装车，70#待装，67#在它后面待装。他的71#车停在距前车70#车15m处，卡车停稳后给上了制动锁定(卡车待装位置向前向右都有一定坡度)，正在待装

时卡车突然全车没电，发动机自动熄火。司机判断可台姥电瓶卡子松动造成全车没电，他走出驾驶室到甲板右侧的电瓶箱处检查电瓶，此时感觉卡车向前动，他急忙往驾驶室跑，跑到驾驶室时看到与前车距离已很近，已来不及采取措施，他跪在付座上本能的向右猛打了-一把方向，卡车驾驶室左侧还是撞上了前面待装的70#车的厢斗右侧，和70#车碰撞后卡车继续向右前走又和迎面过来的74#车相撞。事故发生后检查卡车，驾驶室左侧损坏严重，右侧护栏撕开。在事故分析会上，又单独询问了前后车司机，做了笔录，从他们的叙述中印证了司机的说法(他们看到卡车突然没有灯光、司机从甲板往回跑等)是真实的。事故发生后还检查了制动锁定按钮的位置，在“启用”位，证明司机的操作是正确的(规程规定司机在待装时要给上制动锁定)，没有说谎。事后调取了7l#车近期的故障记录，发现此车在事故前几天多次出现自动熄火故障，也有因全车没电引起的自动熄火故障，也印证了司机的叙述是真实的。

2.2分析

按照司机的叙述，停车时给上了制动锁定，事后检查也证实了这一说法，而司机还打了方向，说明液压系统有压力，那为什么还会发生溜车呢?

SF3102卡车以前的制动系统是采用油气形式，即气顶油，由于这套系统存在缺陷，制动性能不可靠，我矿于2005年对全部24台车进行了制动系统改造，改成了全液压制动，制动机构没有改变，仍是鼓式制动。按照制动系统的工作原理，正常情况下，http://product.21-sun.com/brand/doosan只要液压系统有压给上制动锁定就会有制动，是不会溜车的。

制动锁定是靠制动锁定电磁阀控制的，当给上制动锁定按钮时制动锁定电磁阀与制动蓄能器相通，蓄能器的压力油就克服弹簧的弹力，通过刹车分泵作用于刹车蹄片，产生制动力。而在此次事故中卡车突然全车没电，使制动锁定电磁阀断电

回位，制动力解除，而液压系统有压力，没有给上停车制动，停车制动也不起作用，也就是说此时卡车处于完全没有制动状态，当时正好停放在坡道上，所以造成了溜车。该车在改造中液压系统没有装压力感应器(在630E等型号的电动轮卡车上都有)，压力感应器的作用是在液压系统压力降到规定最低压力时能自动产生制动，这样就不会造成溜车。即使发生溜车，如果当时司机不离开驾驶室他可以用工作制动使车停下，也可以向左打方向使卡车前轮靠上挡土墙而不会和前车相撞。总之，这是一起完全可以控制的不应该发生的事故。

3事故结论

通过调查分析，这起事故定性为矿内一般事故，主要原因是卡车故障引进的，司机负次要责任，对司机给予罚款和批评教育。司机在这次事故中是违反了规程以下两项规定的：①司机不得自行处理故障，卡车有故障应该汇报，让专业维修人员来处理;②卡车停放在坡道上时司机不准离开驾驶室。

4事故预防

为了防止此类事故的再次发生，我们做了以下工作。

4.1对维修人员强调检修要点

(1)让维修人员在液压系统中加装压力感应器;

(2)让维修人员彻底检查所有卡车的控制电路，防止全车没电情况的发生

(3)让维修人员彻底检查所有卡车的燃油系统，防止发动机自动熄火故障的发生。

4.2对司机加强岗位培训

(1)尽量不要在坡道上待装;

(2)如果受作业条件限制，在坡道上待装时，司机要向左打方向，使卡车前

轮或后轮靠上挡土墙;

(3)待装时司机严禁离开驾驶室;

(4)在坡道上待装时除给上制动锁定还要给上停车制动;

(5)司机不得自行处理故障。

第三篇：卡车督导评估报告

关于卡车九年制学校综合督导评估的报告

卡车九年制学校：

根据县教育局的工作安排，县教育督导依据《甘肃省初级中学综合督导评估方案》，于2009年9月22至23日，对卡车九年制学校进行了综合督导评估。

本次督导评估，通过听、看、查、谈、问等多种形式，就“条件和环境”、“学校管理”、“教育教学”和“学生发展”四方面，广泛收集信息，同时听了10门学科18节课，查阅教案48本和学生各科作业401本，发放教师调查问卷20份和50名学生家长问卷，召开了督导工作安排会、教师座谈会、50名学生座谈会和全体教师参加的督导结果反馈会，经督导组综合督导，形成了如下评估意见：

一、总体印象

卓尼县卡车九年制学校，坚持以“以人为本、和谐发展、全面育人”的办学理念，以“以德立校、全面发展、立足当前、面向未来”为办学目标，不断深化改革，强化管理，经过全体师生的共同努力，使学校各项工作在全面探索、综合发展的基础上，健康有序、良性发展。社会声誉得到了稳定提高，相继获得先进学校等多项荣誉。

二、学校基本情况

卡车九年制学校坐落于喀尔钦乡政府所在地山神滩村，距离县城25公里，设有小学、初中两个教学部12个教学班，现有在校学生395人，女175人，其中小学278人，女134人，初中124人，女64人;学校共有教职工34人，建筑面积2969㎡，生均7.5 ㎡，操场占地面积3500㎡。学校共有教职工34人，

三、主要成绩

(一)办学条件和校园环境方面

义务教育阶段经费和寄宿生补助足额落实到位，免除了学生的杂费和课本费，没有乱收费现象，通过“两基”达标验收，教学经费得到保障，校舍得到了及时维修，教学设备不断得到改善，更新了学生课桌椅和教师办公桌椅，配备了理、化实验室和理、化仪器室、小学综合仪器室、体育器材室、图书室及阅览室、计算机教室、多媒体教室，有专用教室和教师资源中心等教育辅助室;学校有篮球场、羽毛球场和200米跑道，注重对各类教育教学仪器、体育器材的使用和保管。

2学校绿化面积1332M，绿化率达13.5%，生均绿化面积为3.4M，

2注重校园文化建设和教室文化建设，学生基本能够能自觉爱护花草树木，重视卫生教育，建立了卫生包干、检查、评比制度，建立了各项卫生制度，填写了学校卫生档案。校园周边治安环境比较好，无网吧，师生安全有保障，学校周围生态环境良好，无污染，无噪 2

音。

(二)学校管理方面

班子分工明确，团结协作，作风民主、学校领导班子配备齐全，廉洁自律，有较高的业务素养、管理水平。学校实行改革理念和以人为本的办学思想，制定了切实可行的工作计划，落实完善了校长负责制;班子成员专业结构、年龄结构比较合理，教师学历标率达100%，班子成员都能深入教育教学第一线，每个人分别担任语文、数学等相关学科的教学工作，注意加强对教育教学工作的调研、听课、协调、指导和帮助。

学校按要求配齐了各学科教师，教师学历、职称、年龄结构基本合理，学生作业量和班额大小基本符合国家有关规定; 教师人身安全和人格尊严不受侵犯，工作、学习、生活条件不断得到改善;制定了《骨干教师培养方案》，能经常用《中小学教师职业道德规范》严格要求每一位教师，完善了《卡车九年制学校教师考核制度》和《班主任工作考核制度》，进一步调动了广大教师的工作积极性，每一位教师都有正确的世界观、人生观、价值观和健康的心理素养，正确处理各种矛盾，与人为善，和谐相处，能对学生经常性、多形式地进行安全知识教育，未发生重大安全责任事故。

(三)教育教学方面

1.德育工作：学校建立了德育工作领导小组和德育教育网络，形成了良好的运行机制，校长亲自抓，分管领导具体负责的运行机制，管理机构健全、教职工能全员参与的德育理念;德育工作有计 3

划、实施方案，措施得当，注重实效;重视班主任的配备，加强班主任工作;少先队工作组织机构建全，工作有计划，活动有阵地，教育有成效;能够开展符合学生年龄特点丰富多彩的经常性实践体验教育活动，注重学生良好行为习惯养成教育，注重把德育渗透到各科教学当中，形成全员育人的气氛;所开展的各项德育活动重点突出，主题鲜明，贴近学生生活实际。学校认真贯彻落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，加强安全法制教育，有计划地开展了主题月活动、读书活动、健康文化进校园等活动，有针对性地加强学生的思想道德教育，促使学生养成文明的行为习惯。充分利用家校通平台、教师家访等途径，加强家校联系，形成教育合力。

2.教学工作：学校能按照党和国家的教育方针，开齐开足国家规定的课程，制定了《素质教育实施方案》、《课程改革方案》等制度和方案，积极推进素质教育，以“自信、合作、科学、创新”的校风、“求实、认真、严谨、创新”的教风和“勤学、精思、文明、诚信”的学风不断推进着教学工作，每学期根据课程标准，对教师的教学计划、总结、备课、上课、作业批改、考试考查等提出了明确要求，并得到了检查落实;对教师明确地提出了听、评课等业务学习的要求，有听课笔记和评课记录;每位教师的教学态度端正，教学内容正确无误，教学时间分配基本合理，多数教师教学方法灵活多样，能够引导学生积极、主动、合作、探究的学习习惯;多数教师教案备写基本规范，书写工整，作业设计灵活、合理，能 4

够做到全批全改，对部分学生进行了面批面改;学校认真贯彻了学校体育工作、卫生工作两个《条例》，坚持“两课”“两操"，注重学生的身体素质和体育技能的提高，定期组织运动会、文艺汇演等展示活动，保证学生每天一个小时的体育活动，学生课外活动丰富，注重学生身心健康教育，定期进行体格检查，建有体检档案;常抓教研组建设，骨干队伍基本稳定，教师参与面广，注重集体研究，发挥个体作用，实现资源共享;积极开展切合实际的校本教研活动，注重总结推广，教研有成果，部分教师有论文发表;全体教师具有较强的推广普通话理念和行动，在课堂坚持用普通话与学生交流，且获得了一定的成效，重视规范用字，效果较佳。

3.评价体系：学校各项工作有较全面、系统、科学的评价体系，有效地促进了学校整体发展，教师、学生评价资料、学生成长袋、教师成长袋等评价档案基本齐全;教师教育教学能力的考查评价有形成性(听、查、访)与终结性(定性、定量)考评的监控体系，注重教学过程的全面评价，评价体系基本健全;有合理、公正、公平的评价方法要求，实施过程有效，注重对学生评价方法的多样、多元，有利于促进学生的全面发展;学校教研活动有检查、评价、指导，创设教研成果交流的平台，促进教师教学能力水平的全面提高。

(四)学生发展方面

1.学科学业水平。学校致力于学生各学科测试成绩基本达到 5

课程标准要求，注重学业成绩的提高、差生比例的降低和各学科基础的夯实;全体学生能按时完成教材规定的作业任务;绝大部分学生能利用课堂和自习时间独立完成作业，大多数学生能保持作业本整齐和干净，绝大多数作业书写工整、字迹清楚。

2.基础性发展。学生都热爱祖国、热爱家乡，拥护民族团结和祖国统一，尊敬长辈，诚实善良，具有初步的是非辨别能力，绝大多数学生能够自觉遵守《中小学生守则》和《学生日常行为规范》，讲文明，懂礼貌，学生学习兴趣浓厚，学习态度端正，有良好的学习习惯，有一定的动手操作能力，具有运用所学知识解决生活、学习、实践中具体问题的观念，语言表达清晰、流畅，初步形成正确评价自我和他人的能力;绝大多数学生有良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，有健康的体质，近视率和常见病发病率较低，积极热情，学会合作交流，富有同情心，乐于助人，初步具有承受挫折的能力和战胜困难的毅力;美育方面，绝大多数学生有健康的审美情趣和初步鉴别美丑的能力，积极参加艺术活动，其中一些特色学生有一定的艺术欣赏和表现能力;绝大多数学生有较强的实践观念，养成科学的行为习惯和生活习惯，培养对周围世界的好奇心和求知欲，树立资源和环境保护意识，有良好的劳动习惯，能参加校内外公益劳动，积极参加综合实践活动，具有初步的自觉创新意识和参与实践活动的能力;绝大多数学生都有健康的兴趣爱好，能积极参加学校组织的各种兴趣活动，高年级学生有初步特长，制造出各种作品 6

并积极参加当地各类竞赛。

四、存在的问题

(一)教学方面：1.一些教师教学方法比较传统，很少贯穿参与式教学，多媒体尚未全面引入课堂，缺少课改理念;2.大多数课堂没有教具准备，教师缺乏自制教具的观念，教学仪器的使用率不高。

(二)教案方面：1. 若干教案只备了教材，没有备学生，缺少师生双边互动理念;2. 部分教案中没有媒体课件，说明课改理论没有全面地贯穿于课堂实践当中;3. 部分教案不是详案，环节不全，笼统空洞;4. 有些小学教案设计的课时数过少，没有达到教学大纲和课时计划的规定要求; 5. 大多数教案没有总的目的和要求，部分教案中虽然有，但过于简单，只有苍白的赘语，未作进一步的分析和研究。

(三)作业方面：1.极少数作业文面比较脏,书写格式不规范;2.大多数作业中没有批语，个别作业中虽然有，但过于简单，激励性不强;3.一些作业中学生更正错题时，方法欠规范，在原题上进行了随意涂写;4.一些作文中的错别字和病句未作及时更正，对书写格式也没有提出规范要求。

(四)档案资料方面：1.各种档案的管理有待于进一步规范，许多活动没有留下文字记录，一些卡片和表册亟待整理或补充完整。2.每个分口的计划，只有文字形式的笼统陈述，没有附加明晰 7

每一项工作进展细节的进度表，在国旗下的讲话资料未作收集。

(五)安全卫生方面：1.教学楼道和学生宿舍的卫生情况不甚理想，墙上留有脚印和洒溅墨水的痕迹;2.一些学生宿舍用电线路出现了故障，学生上下楼梯时秩序较乱。

(六)常规管理方面：1. 一些年轻教师坐班意识和纪律观念不强;2.学区要继续加强对乡以下学校领导。

(七)科研和教改方面：1. 教师从事科研的观念和能力有待于进一步提高;2.要注重校本培训为主的各种类型的培训。

五、督导建议

(一)加强学校管理，严格执行各项规章制度，进一步明确分工，要把所有的责任都要具体分解到每个人的头上。

(二)加强宿舍管理，要尽快地排除安全隐患;加强卫生工作和学生的养成教育。

(四)，将集体备课、说课和公开课、观摩课作为切入点，加强教研教改力度;建议每一位教师在紧张的教学工作之余，撰写学术论文;加强业务学习，建议每一位教师在一年内写出一万字以上业务学习笔记;利用一切渠道，加强教师的培训工作，通过校外培训推进校本培训。

(五)建议拓宽客观信息渠道和发挥主观能动发行相结合，不断探索改进教学质量的路子，狠抓会考合格率。

(六)建议学习木耳等其他学区的先进经验，开展好各种丰富多彩的兴趣活动，成立兴趣小组和文艺小组，开发学生潜质，培养 8

学生特长。

(七) 建议不断加强纪律，严格执行作息时间和坐班制度，加强对乡以下学校的管理力度。

六、评估结论

本次督导评估共听课18节，优5节，良11节，中2节，好课率89%。依据《甘肃省初级中学综合督导评估方案》，卡车九年制学校“条件和环境”、“学校管理”、“教育教学”和“学生发展”四项指标符合 (?)级条件，因此将卡车九年制学校本次综合督导评估等级定为“?”。

卓尼县教育督导室 2009年11月20 日

第四篇：纯电动皮卡车

汽车学院成功研发纯电动皮卡车

聊城大学汽车学院继聊大1号—敞篷轿车和聊大2号—纯电动清扫车研发之后，“聊大新能源汽车研究所” 张利鹏团队，经过几个月的不懈努力，聊大3号—纯电动皮卡车耀世而出。该团队在尽量节约开发成本的前提下，以铅酸电池为该车动力源，采用直流串励电机驱动，带有5挡变速装置，最高车速76km/h，续驶里程102km，最大爬坡度38%。完全可以满足学生的新能源汽车实验实习、驾驶实习以及校内短途用车要求。该车的成功开发标志着“聊大新能源汽车研究所”已掌握纯电动汽车的整车系统集成技术，在纯电驱动系统设计与控制方面具备一定研发水平。研究所将继续按照学院“十二五”期间重点研发节能与新能源汽车的要求，在电动汽车纯电驱动技术方面加大研发力度，尽快取得具有国内领先水平的创新性科研成果。

第五篇：第十一课画卡车（大全）

第十一课

画卡车

教学内容：

闽教版小学信息技术三年级上册P61-P66 教材分析：

本课教学内容从认识简单的几何图形人手，用简单的几何图形组合图激发学生的学习兴趣。通过画直线、矩形、椭圆学会画简单的几何图形;体验Shift键与直线工具组合使用的功能;用矩形和圆组合成一些基本图形，让学生了解图形组合的奥秘;给图形填充颜色;最后通过画一辆卡车来综合应用简单的几何图形组合，从而激发学生学习信息技术的兴趣与愿望，培养学生的创新思维。

教材以画卡车为任务，让学生在完成任务的过程中掌握简单的几何图形工具与颜色填充工具的使用。通过使用铅笔工具与刷子工具画卡车四周的景物，复习巩固所学过的内容。充分发挥学生的想象力，利用规则图形工具制作个性化的绘画作品，培养学生的创作意识。

学情分析：

通过上节课的学习，学生对工具箱里的16种画图工具的名称有所认识，懂得使用铅笔工具、刷子工具、颜料盒、橡皮擦工具，具备了一定的电脑绘画基础，但部分学生操作鼠标绘画的能力还需加强。因此，教学中还应注意给学生一定的用鼠标绘画练习时间，引导学生互助学习，创造良好的学习氛围，针对不同层次的学生设计多层次的学习任务。

教学目标：

1.熟练掌握直线、矩形、椭圆形、颜色填充等工具的使用。

2.学会设置线条的粗细，改变线条的颜色。

3.学会用Shift键配合直线工具画特殊的直线。

4.了解矩形、椭圆等工具的三种填充样式。

5.学会规则图形工具的综合应用。教学重点和难点

1.教学重点：能用规则图形工具画直线、三角形等有规则图形。 2.教学难点：综合运用简单的几何图形自主创作作品。

教学准备：多媒体教室、PPT课件教学方法：讲述法、讨论法课时安排：1课时

教学过程：

(一)导入新课

1、引言：在生活中，我们能从许多物体中找到各种各样的几何图形。

2、课件展示实物照片。提问：你知道他们是什么吗?谁能来说说他们是由哪些的图形组成的?