第一单元习作指导教案

在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的《第一单元习作指导教案》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：第一单元习作指导教案

六年级上册第一单元习作指导

习作内容：课本第14页习作一第一选题“我是大自然的一员”。

习作要求：请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象;想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的感受写下来。然后和同学交流，可以说自己写的内容，也可以讲自己本次习作的体会。题目自拟。 习作指导：

同学们，大自然是美妙的，多姿多彩的。自然界的万物生灵都是人类的朋友，让我们走进大自然，变成它们中的一员，把我们平时看到的、听到的、想到的，融入自己的感受写一写吧!

为了将动、植物本身的特点或自然现象的特点在习作中介绍清楚，建议大家除了平时在生活中认真观察外，还要大量查阅资料，尽量全面了解其外形、构成、生活习性、生存状态等，为想象的合情合理奠定基础。

假如你想写动、植物，你可以选择自己最感兴趣的动物或植物，进行换位思考，引发出独特的体验和见解。比如：

如果你是一棵树，你的成长经历是怎样的?你眼中的森林发生了些什么变化?

如果你是一只小蚂蚁，你和伙伴们怎样合作寻找食物?你怎么建造自己的家?你如何养育自己的孩子?

如果你是一条鱼，你会有些什么生活习性?当你和人类相处的时候你发现什么?想到什么?人类给你留下了什么印象?

假如你把自己想象成某种自然现象，你要运用自己所掌握的科学知识，采用第一人称的口气，让你所想象的那个自然现象来为大家讲述自己的所见所闻。比如你把自己想象成白云，那你可从你的形态、颜色、静态或动态、变化过程等方面来展开联想和想象，重点应该介绍云的变化过程，功能特点等等。又或者你想象自己是雪，是雾„„

这次习作，我们可以模仿第一单元的那四篇课文，学着用拟人、比喻等修辞手法写出生动的故事情节，写出有趣的生活细节，将动物、植物或自然现象的生活习性、感受等等用第一人称写出了。在我们叙述故事的过程中，如果能自然地介绍一些自然科学的知识，使文章不仅具有趣味性，而且具有知识性，那就更好了。

同学们，一篇好文章应该是有中心的，请你大胆想象，让自己化身为自然的一员，用一个自传故事去吸引读者的阅读，去表达我们对大自然的热爱之情，去传递我们呼吁环境保护、珍惜自然资源的美好心声吧! 【他山之石】 范文1：

我是一片云

我是一片云，湛蓝的天空是我温暖的家乡，天边的太阳是我亲密的伙伴，东南西北风是我飞翔的翅膀。

小时候，我其实是一颗晶莹剔透的小水珠，由于太阳公公每天的直射，我便变成了水蒸气上升到空中，与许许多多的哥哥姐姐们合成了一片云。从此，我过着悠闲自在的日子，在空中飘来飘去...... 我是一片云，一片爱臭美的云。清晨，当太阳初升的时候，阳光洒在我的身上，我穿上了一件金光闪闪的连衣裙，弯下腰，俯视地面上清晨正在忙碌的人们。呼呼呼，一阵大风吹来了，风姐姐把我吹到太阳面前挡住了太阳，我换上了一件灰暗的大衣。正午，太阳公公暖洋洋地照在我身上，我赶紧换上了洁白的衣裳。傍晚，我又会换上了粉红色的旗袍。

我是一片云，一片贪玩的云。我经常和云弟弟、云妹妹们一起玩拼图。我们一会儿拼成一头凶猛的花斑虎，张牙舞爪地追赶小兔子;一会儿拼成一个漂亮的小姑娘在翩翩起舞;一会儿拼成一只展翅欲飞的雄鹰;一会儿又拼成两匹奔腾的骏马„„

我是一片云，一片有爱心的云。有一天，我飘呀，飘呀，来到了一块干涸的土地上，看见农田里的麦苗耷拉着脑袋，看到果园里的果树垂下了头。我赶紧召集起我的伙伴们，开始把自己身上的小水珠温情地洒这块土地。麦苗和果树看见雨水可高兴了，不停地吮吸着雨水。瞧着麦苗昂起头，看着果树变得更绿了，我才安心地离开。

我是一片云，一片爱旅行的云。我去过繁华的都市，也去过美丽的农村;我曾看过巍峨的高山，还曾经过蔚蓝的大海„„

能在天空妈妈的怀抱中自在地生活，在凤姑娘的帮助下走遍天涯海角，我觉得，做一片云真好!

范文2

小蝌蚪的自述

大大的脑袋，圆圆的身子，披着一身黑色的长袍，一条又细又长的尾巴。这就是我，一只小蝌蚪，一只渴望自由的小蝌蚪。

我原来住在一条清澈的小河里，和伙伴们成群结伴地在河里游来游去，欢乐无比。啊，春天到了，和煦的阳光照在河面上，波光粼粼。我们可高兴啦!甩着长尾巴来到美丽的浅滩上，生命的乐章在向我们奏响，我们躺在浅滩上，柔软的河水，柔软的河水，仿佛就像母亲暖暖的胸怀，滋润着我们的心田。我们在浅滩上尽情地嬉戏、玩耍、是多么自由，多么地欢畅呀。

不知什么时候，河边来了一群淘气的孩子。这时，我有着不祥的预感，厄运将要降临在我们身边。无知而又自私的孩子们一个劲儿地扔着塑料袋，易拉罐„„突然，一块沉重而巨大的石块扔在我们中间，顿时水花四溅，不知道有多少同伴命丧黄泉。天啊，人类真是太残忍了，从这以后，经常有孩子拿起塑料袋或口袋来捕捉我们，我们的伙伴经常有被他们捉走的。看着伙伴们日渐减少，我们的心都碎了。

一天，我被一个小孩子捉住了，关在那冰冷闷气的玻璃瓶里，没有鲜美的水藻，没有要好的伙伴，也没有小河那样的宽阔美丽。我只能随着玻璃瓶边缘慢慢地游动，在小河里生活习惯了的我，怎么能适应这窄小阴暗的小瓶子呢?我就像一只被囚禁于笼子里的小鸟，没有了自由，失去了希望。后来，我只能每天躺在冰冷的瓶子里，回忆着过去的自由，思念着伙伴的情谊。渴望生活的我，伴着泪入睡，是多么地悲哀。我已知道，我再也无法拥有以往的幸福，以往的欢乐，以往的自由了。

我已支持不了几天了，在我奄奄一息的时候，我想：人类啊，你们会后悔的，你们将受到应有的惩罚。我绝望了，我多么希望生命的乐章再次向我奏响，我多么希望回到那美丽的小河中。和伙伴们尽情地玩耍。但对于现在的我来说，这将成为过去，这只能是一个美好的梦想。

这时，我仿佛闻到了清清的草香，看到了绿绿的草地，岸边的柳树倒映在河里，清清的河水如同一条蓝绸带，飘向遥远的天边，迎接着新一轮阳光，我和伙伴们生活在自由的乐土里。 范文3

大树的记忆

我是一棵树，一棵参天的大树。我原本生活在一片茂密的原始森林中，岁月在我的身体里刻下一圈圈深深的圆痕。我也记不清楚我到底多少岁了，我只记得当我还是一粒种子挂在母亲枝头上的时候，身边到处鸟语花香，一片迷人的世界。那时的地球披着绿色衣裳，蓝宝石般的肤色使她成为太阳系中最美丽的一颗星球。后来我挣脱母亲的怀抱，从树上跌落下来，埋到地里。当我一觉醒来，探出脑袋的时候，身边出现了一群新的生物——人类。

起初，人类只是在地表上零星地点缀些房屋，理一理地面那多年无人打理的毛发，让地球看上去更美丽，更精神。我们高兴极了，庆幸自己又多了一群好伙伴。

可好景不长，慢慢地，人类露出了他们狰狞的一面。他们的数量越来越多，把手伸向了我的家人和身边的伙伴。为了满足他们的各种私欲，无数兄弟姐妹被一棵棵砍倒，运到他们称为“家”的地方。他们被无情地劈开，做成各种怪异的样子。在我的无数兄弟姐妹尸骨的堆积下，一幢幢金碧辉煌的宫殿拔地而起，一件件精美的家具摆满大大小小的房间。曾经绿油油的森林变得光秃秃的，大地裸露出了黄黄的皮肤。人类为自己的成功而陷入了疯狂，他们不再满足于砍伐我们，他们把手伸向了地下，机器没日没夜的吼叫，整个地球都在绝望地颤抖。无数的黑烟让我窒息，一股股污水染黑了曾经清澈的河水，一条条鲜活的生命绝望地离我而去。我恐惧，我害怕，我不知道什么时候死亡会降临到我身上。我艰难地呼吸着，苟且生活着，期望着曾经的朋友能够醒悟。终于，大自然再也忍受不了人类的暴行。他怒吼着、咆哮着、哭喊着扑向了自己的孩子——人类。所到之处，滔天的泪水把人类曾经引以为豪的一切冲得无影无踪;呼啸的狂风夹杂着黄沙遮天蔽日，不断压缩着人类生存的空间。霎时间，人类痛苦地呻吟着，他们终于尝到了自己酿下的苦果。

现在，人类终于认识到了自己的贪婪，明白了要想生存就必须得控制自己的欲望，与其他生物和谐共存。他们开始检讨、反思自己的过去，开始探求新的生存方式。他们终于放下了手中的工具，建立起了了一个个保护区。他们开始来到我曾经的家园，播下一棵棵绿色，努力弥补自己犯下的罪恶。 渐渐地，我的家恢复了一些往日的生机，身旁多了一些亲人。我的年纪越来越大了，但我很高兴，因为岁月让我拥有许多回忆。我会将过去的故事告诉孩子们，我会告诫人类别再犯以前的错误，我将鼓励我的子子孙孙们忘记仇恨，和人类携手努力，早日抹平曾经的创伤，让地球永远美丽下去!

第二篇：五年级语文上册第一单元习作指导

第一单元习作指导

开卷有益

习作要求

人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看?我们可以展开一次辩论。

辩论结束后，请以“记一次辩论”为题，写一写这次辩论的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来。

习作方法

1.叙述时要有重点、有条理，精彩的地方要写具体，同时要写出自己对这个问题的看法。

2.注意语言的真实性和生动性。 佳作欣赏

记一次辩论

今天下午，五年级(7)班这个大集体中，洋溢着紧张与凝重的气氛。这是怎么回事呢?原来，我们班这个时候正进行着精彩的辩论赛——“开卷有益与开卷未必有益”。

铃声响起后，中队长张紫荆宣布：“五年级(7)班‘开卷有益与开卷未必有益’辩论会现在开始。”顿时，台下发出一阵热烈的掌声。这掌声似乎打破了教室里凝重的气氛。接着，张紫荆宣布这次辩论会的要求：“本次辩论会的话题是‘开卷是否有益’，正反双方围绕自己的观点各抒己见，双方要相互尊重，做到以理服人，切忌蛮横无理。”

张紫荆的话音刚落，正方代表一辩杨婉玉开始自己的演讲，她首先强调己方的观点“开卷必有益”。接着，她又说明读书对一个人的重要性，强调了书是每个人的“长生果”，并且引用了伟人的事例。杨婉玉的演讲一停，顿时引起了正方的啧啧赞叹，仿佛一个个打了胜仗的士兵。

尽管如此，但反方代表毫不示弱，反击首先由反方一辩刘宇涵开始，她的观点是“开卷未必有益”。她列举了当前的种种现象：一些青少年看了武侠、言情之类的书走火入魔，荒废了学业，还有人因看了不健康的书刊，非但没有做到“开卷有益”，还走上了违法犯罪的道路。

紧张的气氛被打破了，双方你一言，我一语，辩论得非常激烈„„

最后，还是史老师收的场，强调出“开卷有益”，但必【点评】

文章结构严谨，条理清晰。小作者以流利的笔锋，结合自己的切身体会，详细地交代了这次辩论赛的经过，并在结尾表达了他对这次辩论赛主题的看法，点名正题，语言简洁。

须开“益卷”取其精华。,

开篇介绍辩论会的主题。

交代辩论会的要求。

正方代表理由充足。

反方代表不甘示弱。

结尾由史老师的话来阐述小作者对这个问题的看法。

第三篇：人教版六年级语文上册第一单元习作指导及例文

例文1

大树的苦衷

我是一棵大树，别看我身体强壮，威风凛凛，但在人类面前，我却感到无奈。

我小的时候，真是不容易。记得有一年，我两岁。那时正是春天，我好不容易长出一些叶子，生出几根枝条，可有一天，几个顽皮的小朋友，把我按倒，三下五除二，就把我折得精光。那个疼，让我至今难忘。

十五岁那年夏天，我正值少年，我的身子已经水桶般粗了。我有硕大的树冠，白天，我为人们遮挡着阳光，制造氧气;晚上，我披星戴月，为人类站岗放哨。我的枝，我的叶，全都为人类做着贡献。当人们抚摸着我的时候，我感到十分的欣慰和幸福。我常常把我的强壮展示给人们看，我希望人们理解我的坦诚和无私。但是，人类并不尊重我，他们常常用铁锹打我，把牛呀羊呀拴在我的身上，牛嚼羊啃他们也不管，甚至还常常在我身边议论着，打算把我斩草除根。我常常吓得大气不敢喘一口，生怕招惹他们。我伤痕累累，血迹斑斑，几乎千疮百孔了，可从不敢抱怨人类，我希望他们能可怜我这个生活艰难的树，给我多一些生活的时日。

我常常看到我的兄弟姐妹被人类锋利的刀斧劈砍得七零八落，有的还碎尸万段，真让我恐怖万分。我每天都在担心和忧虑中度过。我无儿无女，孤苦一人，我虽然三十多岁了，可还正值青春年少。我能遮风挡雨，能防水土流失。我和我的同伴们一起能战胜沙尘暴，和小草一起能使沙漠变成绿洲。我们甚至能战胜龙卷风。我真不明白，人类为什么毁坏我们?要知道，毁坏我们也是在毁坏人类自己啊! 我好无奈啊!

例文2

我是一棵树

春天来得早，风徐徐吹，雨细细下，四周围绿意满目，到处是明丽的色彩。即使是一些在冬天近乎枯槁的枝端，也探出了鹅黄色的嫩芽。在这时，我会慢慢地舒展枝叶，慢慢地应和着阳光雨露的滋润，给自己的生命抹上一笔浓重的色彩。看天的蔚蓝，听风的吟唱，欣赏山的曲线，玩味鸟儿的歌唱，我活得自在又舒适。夏天来了，我会感觉我的幸运。我有许许多多的伙伴，风雨来侵袭，我们共同承担，狂沙肆虐大地，我们并肩抗击。根，深深地扎入地下，枝,高高地伸向蓝天。秋天，金黄的落叶漫天飞舞，那是一种怎样美丽的舞蹈。我们不需要香味诱人的果实，也不需要四季常青的叶片，只是这落叶斑驳的色彩已经足够我们的迷醉。寒冬降临大地，我们一点都不担心什么。我们学会沉默地站立，在沉默中积蓄春天的力量。下大雪了，远近一片白茫茫，枝上的积雪是我们共同开出的花朵。

假如我是一棵树,我愿意生长在人迹罕至的郊外,这里地势空旷，野草丛生,各种小虫,小动物都有自己自由的活动空间,有它们的陪伴,我不会觉得孤单。在这里，我可以尽情享受郊外的宁静，慢慢地欣赏郊外的美丽的风景。中午，懒洋洋的太阳光没有一点阻碍地照在我身上，我可以舒展枝叶，畅快的呼吸。傍晚，落日的余辉中，有归巢的鸟儿美妙的歌唱。蜜蜂嗡嗡地忙碌，甲壳虫胡乱哼哼，蛙声与蝉鸣交替进行，那是一种“蝉吵林愈静，鸟鸣山更幽”的境界。

假如我是一棵树，我愿意做一个平凡的树，做一棵快乐的树假如我是一棵树，那我愿意做一棵普通的小树!

例文3

假如我是一棵树

假如我是一棵树，我会感受阳光的爱抚，我会感谢浮云的庇荫，我会享受清风的吹拂，我会珍惜雨露的洗礼。我要从容的走过我生命的四季。

在万物复苏的春，我抖擞着精神，迎接明媚的阳光。我花儿的美丽，小草的可爱，但我有一身绿叶和一腔激情。从季节开始，以苍天大地为证，以江河大川为鉴，我发誓，我要站稳大地，我要大山，我要空气的清新，我要永葆山川的翠绿。我有时不被人们珍惜，但我我是人类不可缺少的。

在百花争艳的夏，我抖擞着翠绿，迎接炎热的太阳。蝉儿一声声地长鸣，但它却是我心灵唯一的伴侣，有它与我作伴，我不再孤独。我被人们了很久，可我愿意在酷热中，为路人一片荫凉。看着脸上的笑容，我那被阳光灼伤的绿叶再也不感到疼痛。

在五花山色的秋，我满身的绿叶，渐渐变黄，开始枯萎。它们投入大地的怀抱，只剩下孤单的树干。面对萧瑟的秋风，我冷得发抖，但我不向秋风低头。这时，我骨子里的倔强强悍起来，面对秋风的号叫，我毫不理会，只是默默为加油，坚守着当初的诺言。

在万物凋零的冬，我挺拔身躯，勇敢迎接漫天的风雪。北风肆意地呼叫，仿佛在向我示威，我毫不动摇，无比坚强。雪越下越大，像恶魔张牙舞爪，我毫不惧怕，勇敢搏击。我看见前方山崖上有一枝梅花，凌寒独放，芳香如故。我挺起胸膛，迎着肆虐的飞雪，与梅花一道执着地坚守信念。就，我睡着了。

我梦见风儿习习，流水潺潺，又是美丽的春天。我沐浴着阳光，安适得仿佛初生的婴儿;我沐浴着春风，兴奋得好像英俊的少年。我在春光中尽情地撒娇、嬉戏，在春风中长满绿叶，绽放清新。

假如我是一棵树，我勇敢而无私。假如我是一棵树，我明智而高尚。假如我是一棵树，我要为所人带去清凉，假如我是一棵树，我要献出的一切。我将是一棵无愧的树!

例文4

我是一棵树

在一个风和日丽的早晨，我——一棵树苗，从土地中探出了头。我好奇地看着这个奇妙的世界，也幻想着自己成为苍天大树的样子。可我心中一直有个疑虑，为什么我和同伴们排得那么规则，是标准的十字形?

我每天被阳光照耀，被雨露滋润，身躯一天天的不断壮大，令我欣慰：成为苍天大树的梦想不远了!可为什么每天小鸟飞过时，总是对着我们叹气呢?我得问问他。一天，小鸟经过时，我叫住了他：“为什么你总是对着我们叹气呢?小鸟。”小鸟看着我们，叹了一口气：“唉，你们真可悲!告诉你们吧，你们是被人类种在他们的地里，再过六年，人类就会把你们伐下来，做成家具了，好好享受这六年时光吧!”

这对于想成为苍天大树的我无疑是一个晴天霹雳，我该怎么办?我该怎么办?我心中心烦意乱，因为，我的未来没了希望以后的日子里，我整个白天恍恍惚惚，一到夜里就梦见我被砍了下来，我已经不是以前那个开朗的我了!

可时间是不会随我的悲伤而停慢脚步的，一转眼六年已到，人类扛着电锯进山了。当我看到我的同伴们一个个倒下时，我的心中充满了怨恨和愤怒，但也无可耐何，我静静地闭上了眼。

人类啊!我们也有生命，也会有喜怒哀乐，你们这样做，损害了树木作为自然的一员的尊严，我恨你们!

例文5

五彩缤纷的暑假生活

放假了，对于大部分同学来说是一件多么令人兴奋的事啊，可是对于我，却有喜有忧，有酸甜苦辣。或许，这正是我生活的乐趣，正是因为他们，才组成了我丰富多彩的生活。

放假了!辛辛苦苦奋斗了一个学期的我们，终于熬到了期末考试的结束，终于迎来了让我们期待已久的暑假，进入暑假的我，犹如被困的鸟重新飞翔了蓝蓝的天空，在天上自由的翱翔，犹如笼中的猛虎有放回了大自然，在森林奔跑着。我又重新获得了自由，脸上无不洋溢着灿烂的笑容，这中无忧无虑的日子刚过了两天，家长又把我们束缚了，把我们关在家里，写作业，复习功课，还要为我们报暑假辅导班，这下可让我感到头疼，我只好无奈的叹了口气。

例文6 我学会了做饭 从小到大，我每天都在吃妈妈为我做的美味的饭菜，可是我从来都不会做。这不，这几天，妈妈正教我做饭呢!妈妈坐在房间里“指挥”，我就按照妈妈的吩咐去做从来没有做过饭的我连切菜都不会。经过一番苦练，我终于学会了一点技巧，我做的第一顿饭就深受家人欢迎，现在我每天都在练习做饭既锻炼的我的能力，又减轻了妈妈的负担，真是一举两得，为此，我感到非常高兴，家里人也为我学会做饭为我祝贺!

例文7

拔草风波

放假了，我跟随着妈妈回到了老家看望姥。一个炎热的下午，舅舅让我跟着他去地里拔草，说实话，我从来没有干过农活，处于好奇，于是我答应了。

来到田地里，看着满地的荒草，有看看那火辣的太阳，我不禁有些发愁，一时竟不只从哪里拔起。我硬着头皮，伸手拔起了草，可是，还没有拔了几棵，我就热的满头大汗，看着舅舅虽然也大汗淋漓，我也坚持下来，拔了一下午，我也热的满脸通红，口干舌燥。最后舅舅发现他种在地边上的几棵芝麻全被我拔了下来，他也知道我是第一次干农活，他也没责怪我。

看看草没拔干净，庄稼到让我拔了下来，我既想哭又想笑，不过我还是尝到了干农活的滋味，至少下一次不会认错芝麻和庄稼了。

我的暑假丰富多彩，也有酸辛和痛苦，即让我学到了许多知识，经验，也尝试了人生的考验。正是因为有了这些，才组成了我快乐的暑假生活! 例文8

我要一个快乐的暑假生活

暑假来临了，这是学生们最期待的，这些时间完全是属于他们的，可是一件事情不能让他们痛痛快快地玩，那就是暑假作业。

虽然暑假作业不难，但是要完成每天学校和父母布置的暑假作业却要花费很长的时间。这样一来，我们就少了许多玩耍的时间。本来在这些时间里，我们可以玩、可以看、可以听很多的事物„„而暑假作业既枯燥又乏味。做就做吧，可还这么得多，每天的作业就像是“杂草丛生，锄也锄不完„„”。

而且大家都把作业看成是“负担”，不把“负担”弄走玩起来也不痛快。比如，到外面却郊游，每天提心吊胆，生怕回来作业做不完，一开学就会被老师修理得“屁滚尿流”。因此，他们不能全神贯注地感受大自然的美。

甚至有位学生为了玩成了终生残疾。事情是这样的：暑假到了，那位学生想去和同学玩，可是爸爸妈妈不准，把他反锁在家里，让他好好做作业。为了玩他不顾生命危险居然从二楼跳下导致残废。

我也曾被关在像“大牢”一样的家里，很想去找姐姐玩，可爸爸妈妈让我在家里乖乖做作业。我不肯。他们就把门反锁住去上班了。虽然我不像那位变成残疾的学生那样愚蠢从窗户跳下去，可还是念念不忘跟姐姐玩时的情形。胆小的我不敢不按爸爸妈妈的话去做，可当我站在窗口看到窗外那些快乐玩耍的孩子们时，脑袋“轰”的一声，泪花夺眶而出。当时，我真希望自已再次回到从前，和姐姐、哥哥一起快乐地玩。

为了大家可以过一个没有负担的快乐暑假，我们可以让老师少布置一点作业。多些玩的时间，少些做作业的时间，这样暑假就会真正成为我们“快乐的天堂”，而不是“作业的地狱”。 这个炎夏，我们的喜悦与激情更是给它热上加温。我的心澎湃汹涌，因为我好期待我会过上一个很与众不同的暑假生活。

我深知，我要踏入六年级的行列，我会是全校最耀眼最伟大的姐姐。所以，放假的同时，我也适量的安排时间学习。暑假半个月，我在学习英语，掌握一门语言是真的很不容易，要了解国外的人情世故更不简单。每日清晨都是头脑最清醒的时分，也是记忆力最强的时刻，因此，枝头鸟儿叫之时，我就要匆匆赶去补习班，开始了我一个上午的英语学习生涯。这一个月下来，我感觉这过得跟秋天一样儿，收获多多，益处大大!

烈日当空，我就要漫游我的暑假作业的世界。随着年龄的增长，心理的成熟，我发觉写暑假作业也是意见顶有趣的事。我会花上更多的时间，去钻研、去探讨、去领悟，既可以巩固知识，又可以明确以后的目标，何乐而不为呢?

暑假里最缺不了游戏的伙伴。家里，让整个家乱蹦带跳的淘气鬼，让整个家温馨和谐的开心果——弟弟，便是我倾诉、玩耍的对象。如果弟弟不去幼儿园，我就会当起一位满腹文学，气质非凡的“唐老师”。我运用电脑的动漫教学，趣味游戏，开心巩固的方法，来让我的弟弟更早接触学习，为他以后的学习生涯打下坚实的基础。户外，我们几个好伙伴更是翻山越岭、东游西荡，玩得开心的同时更注意安全。

热闹的动物园、奇幻的海底世界、充满欢声笑语的游乐场也是我们尽情享受刺激的最佳娱乐场所;极具特色的云南丽江、素有“甲天下”之美誉的桂林山水、热辣辣的湖南常德，更是我们旅游的最佳明智之选。还有电视上的精彩、有意义的节目啊，图书馆里深奥的图书啊、电脑上的即使新闻啊，都是我必看的要点。

凡事做到劳逸结合，平衡生活，快乐成长。老师教导我的话，我永记在心，并在我暑假里留下光辉的一笔。这就是我的暑假生活，你的呢? 例文9

我的暑假生活

今年的暑假,我们全家人去了好多好玩又有趣的地方玩,我们去了普渡山庄,北京游乐园,军事博物馆„„等好玩又有趣的地方,我觉得快乐的时光总是过的很快,今年的暑假我过得很快乐,所以我才会觉得快乐光总是过得很快. 今年的暑假我们全家有去军事博物馆,进了博物馆之后,就看到三个用蜡做的军人,他们的样子特别精神,分别是海军、空军、陆地军。旁边有几辆深绿色的坦克，坦克的前面有一架飞机。上面的几楼都有手枪、鱼雷、刀等。

除此之外,我们全家还有去北京游乐园,那里好大喔!我们先去玩大观览车, 大观览车可以转到很高的地方,从上面往下一望，许多的景色在你的眼中徘徊。做完大观览车，后来我们去玩卡丁车,卡丁车里面有两个左右刹车，还有一个是加油的。刚开始我还掌握不好，左撞右撞的。后来我掌握了怎麽开了，开得很顺手，很快就开完了三圈。我觉得卡丁车非常刺激!刚下卡丁车，就以火箭的速度飞奔动感影院。《聊斋炼狱》开始了，全场忽然一片漆黑，在座的每一位观看者，从平静的心态一下子变得恐慌起来。大屏幕上演了一本很破的书上面写着红色的字《聊斋炼狱》。看完这个片，脑子都蒙了。我们还去玩很像旋转咖啡杯的游乐设施,这项游乐设施非常好玩,如果没有扶好扶手就会一直滑来滑去,我还一直转动里面的扶手。越转越快，过不了一会儿我就歇菜了。下来的时候我都找不着北了。我们又去玩激流勇进,这一项游乐设施非常刺激。先开始围着一个大圆盘转，转到了水里，慢慢得像一个高处游去。随着传送带的带领下，我们到了最高处，开始往下滑了，啊!„„身体感觉像失重一样，砰的一声许多的水花溅了起来，淋湿了我们的衣裳。除了这一些好玩又有趣的游乐设施外,还有好多好玩的游乐设施喔!

今年的暑假,我们全家除了去军事博物馆和北京游乐园玩,还有去普渡山庄游玩，里面有好多好多体育的项目,有:游泳,沙滩排球的游戏,打保龄球的游戏,我打保龄球技术还算不错!每次打的时候也就剩一两个的。我们去那里爬山，我爬到了山顶，敲响了大钟。咚!咚!那钟声传遍了整个山庄。我们还玩了脚踏船，我最后划到了特别远的地方，我胜利了!

我觉得这一个暑假虽然过得非常的快乐!

例文10 假如我是一朵云

我的生活自由、清闲、我的身体也是飘渺无形的，我没有活的限度---只要我不变成雨，散落人间。我可以追星星，拌月亮，挡住太阳红扑扑的脸。我每天都在玩耍、嬉戏，我已忘了自己到底活了多少年。我美丽漂亮，我可以霎时间随风变做另一种型态，我也可以拿夕阳的余辉做自己的面纱。我的同伴中有的为了拯救人类和自然而死去，而我认为这样非常可笑。

我爱到离地面很近的地方去玩。有一次，我正在散步，忽然觉得周身变热了，我向下一看：一个工厂里火苗四射，到处是尖叫声，还时不时有爆炸声。一对男女手拉手，向外逃跑，却被火焰围住了，男的把女的使劲推了出去，自己却被烈火烧的面目全非。我不禁觉得眼睛有些潮湿、不、我不能，我是不会为人类而死去的，我转过头去不再看，可是哭声喊声却使我接着往下看：一个孩子手向四处摸索，哭喊着“妈妈。你在哪?”“我在这，孩子!你快出去吧!”那个妈妈手使劲往外推着孩子，孩子出去了，而妈妈却------我的泪珠在眼睛里打转，我再也控制不住自己，任泪水顺着面庞流了下来。我的生命如果能为她们带来生的希望而结束，我会感到非常满足。我终于看到了人间的美，在生死的关头，他们总是把生的希望留给别人，此刻我感到身体越来越虚弱，我感到生命已经快要终止了。但我不后悔。

假如我是一朵云，我会让自己在生命的最后一刻，献给人类!

人类，你们这些疯狂、霸道的生物，把我的其他儿女全部扼杀了!今天，这是对你们最严重的惩罚!”一个威严、愤怒的声音说到。顿时，山洪暴发，风雨交加，飞沙走石。龙卷风、沙尘暴、海啸、地震、火山喷发，各种自然灾害从四面八方朝人类袭来，整个地球在片刻变得一片混乱„„这是力量无穷的大自然对人类的报复!

我是大自然，地球上所有生物的创造者。其中，人类是我最得意的作品。他们具有灵巧的双手，聪明的头脑，发明了许许多多不可思议的东西，给生活带来了方便。可是，我万万没想到，人类发明了这些东西，竟然让我遭殃了。你看看，遍地的垃圾，给我穿上了“绣花鞋” ;有害的空气，给我洒上了“香水” ;更为糟糕的是，那些清澈见底、碧如翡翠的河流，现在都成了臭气熏天、恶臭无比的臭水沟了，简直像一把利剑扎在我的心上。我真想大发一顿脾气，但是人类，毕竟是我的孩子，我不能这样的对待他们，可是我更不能眼巴巴地看着人类在破坏我的其他孩子。于是，我终于爆发了。海啸淹死了无数的人，地震伤害了无数的无辜。我真是看在眼里，疼在心里。更何况，又有无数的自愿者为灾区捐款，后悔、心疼的泪水淌了下来。

我原以为人类自从这一次就改变了他们的做法，可是我想错了。自从这一次以后，他们更加疯狂地屠杀野生动物，无数绿洲变沙漠，那些有害的化学物品快把我搞得窒息了。我忍无可忍，又一次爆发，让英国的伦敦戴上了“雾都”的帽子。

以后的几年里，情况果然有好转，有一些人已经意识到了环境被破坏的严重性，他们开始组织了什么“野生动物保护协会”呀，什么“还我蓝天白云活动”等等，更让我欣喜的是，一些小学生、中学生也开始宣传保护环境，栽植树木了。我多么希望这种情况能继续保持下去呀!

我的愿望又一次失败了。终于，我下定了决心，一定要让人类真正的悔改。我掀起了海啸，全世界的沿海地区几乎全都遭到了海啸的袭击，死伤无数。终于，我平静了下来，继续观察人类的反应。

人类，你们不要怪我无情。是你们咄咄逼人，引起了我的愤怒。我多么希望我们朝夕相处呀。请你们不要再破坏环境了，最终受害的不是别人，正是你们自己呀!

例文11

我是一棵树

我是一棵高大、挺拔的银杏树，我也记不清来到这个世界上多少年了。

在我还是一棵小树苗的时候，我就被人们种在了这里。那时，我还没有历经沧桑，还不知世界上有许多的困难与艰险，只是一棵无忧无虑的小树苗，刚来到这个地方，只是尽情的沐浴在阳光下。

在我的身边有一个美丽的湖泊，它有一个与他一样美丽的名字——西子湖。

春暖花开的季节，冰雪融化，苏醒了的大地泛出新绿，声声鸟语传送春的信息。我身边的桃树叔叔，梨树阿姨们都争先恐后地开放自己的娇艳的花朵，向慕名而来的游人们展现出自己的秀丽。每当人们夸赞叔叔阿姨们的花儿美丽时，我总是无比的羡慕，真希望自己快些长大，也能开出美丽的花朵。我常常幻想着自己开出了一簇簇美丽的花朵，引来了游客们欣赏的目光与连绵不绝的赞叹声。春天也是一个细雨连绵的季节，隔两三天就要下一场雨。我在雨中吮吸着这春的甘露,享受春的滋润。春天是美妙的，给人温馨，给人慰籍，让人遐想，让人陶醉。我就是这样理解春天的。

夏季的一天里，台风来了!本来还是万里晴空，转瞬间已经乌云密布了。随着一道闪电划过天空，顿时狂风大作，暴雨倾盆。原本平静的湖面立刻荡起道道波纹，泛起层层涟漪。一株桃树大喊一声：“不好，台风来了!大家小心!”我还没回过神来，就差点儿被突如其来的大风给卷走。大家都努力使自己不被暴风给卷走或刮断，可还是一下子就被吹弯了腰，有些同胞们经不住暴风雨的肆虐，被连根刮倒，还有的被直接刮断„„经过我的顽强抗争，我在台风中保全了性命，我们在暴风雨中锻炼，我们在暴风雨中成长，我们在暴风雨中了解世界。

秋天，是一片金色的季节，凉爽的风沙沙的刮着，把大地吹得一片金黄。过去枝叶茂盛的树木已经渐渐褪去了绿色，换上了黄色的外衣。小草也从原来生机勃勃的绿色变成了靓丽的黄色。我的扇形树叶也变得金黄金黄的，偶尔有几片叶子从空中徐徐飘落，犹如一个个金色的小天使，一边跳着优美的舞蹈一边缓缓的从天而降。秋天，有一个不同寻常的夜晚。每当夜幕降临，世界仿佛没有了一丝声音，可闭目倾听，你就能听到虫儿们的音乐会了!它们一丝丝，一缕缕的鸣叫声，杂乱中还带着一定的节奏，仿佛伴着秋的鼓点，奏响秋的乐章。这一个个秋的音符还要你去细细的回味哦!

雪花，冬天的“白衣使者”，它是那样白，像天上的白云一样无暇;它是那样美，像春天的花朵一般娇嫩;它是那样轻，像柳絮似的无声飘舞。西湖边也是银装素裹，草地上，每一棵的草尖上都顶着一粒晶莹的雪珠，远远望去，仿佛是一大张银白色的毛绒地毯。柳树摘下了翠绿的头饰，垂下了纤长的枝条。湖面上，平时碧绿的湖水变成了浅蓝色的，几片梧桐叶徐徐飘过，落光了叶的枝丫向湖面伸去，清晰的倒映在湖水里。一群群可爱的儿童互相追逐嬉闹，是那般快活自在。你听，那甜甜的童音还在回荡着，给白茫茫的西子湖畔增添了无限生机。

在二十多年后的一天里，我茂密的枝丫间，竟然长出了一簇簇绿色的花苞，过不多久它们又开出了金色的花朵，这可是我第一次开花啊!人们走过我身边时，我小时候的梦想真的成为了现实。他们都驻足观看，还不时发出啧啧赞叹声：“哇!这就是银杏树的花啊!好漂亮!” “太好看了，我还是第一次见银杏开花呢!”当赞扬声连绵不断进入我的耳中时，我感到自豪极了!因为„„

第四篇：第一单元我的课余生活习作教案

《我的课余生活》教学设计 教学内容：习作《我的课余生活》

教材分析：本次是记一项活动的习作训练，属于叙事一类。从题目看，限定写“课余“的某种生活。“习作提示”中说：我们的课余生活丰富多彩，下棋、打乒乓球、集邮、唱歌等都是课余生活。本次习作有三点突出的要求：第一要选好事例，选择自已最喜爱的活动，再选印象最深的一两次写。第二耍围绕中心，内容应该是积极的、健康向上。

教学目标：

1、把习作教学《我的课余生活》与口语交际《我们的课余生活》紧密结合在一起，写出自己的亲身经历与独特感受。遵循从仿到作的教学规律，以课文《爬天都峰》为例，指导写一段话。

2、教学拟草稿的方法及有关格式要求，注重训练把课余生活的过程说具体、写具体，掌握习作的基本要求，进行独立作文，并学习修改。

3、选择有代表性的课余生活为例子，指导把活动过程写具体，重点突出“写”的训练。

教学理念：

让习作贴近学生的生活，让学生联系生活实际，挖掘写作素材，抒发真情实感。

教学准备：课件、课前整理的课余生活记录表

教学过程：

第一课时 《我们的课余生活》

一、 解题

1、书上告诉了哪些课余生活?讲一讲上课以外的事。板书：课余

2、解说“课余生活”：课余指下课后，在学校里或在家里、校外的学习、生活、工作;今天不讲学习，不讲工作，只讲生活。什么叫生活?生活也就是不只是一次，经常这样做的活动。

3、第一组课文里告诉了我们哪些课余生活?

第一组导读提示告诉了在操场上做游戏;去科技馆参观，去少年宫演出，到小河边钓鱼摸虾，到树林里采集标本„„;《我们的民族小学》写了“跳孔雀舞”、

“摔跤”，《金色的草地》写了在蒲公英的草地上玩耍，《爬天都峰》写爬山，《槐乡的孩子》写爬树勾槐米。综合性学习还记录了整理房间、煮面条，和小朋友捉迷藏;展示台讲到读课外书、搜集邮票、小组办图片展。

概括起来：第一组4篇课文都讲到课余生活，只是有的写得详细，有的写得简单。

二、说生活

说一说“我们”的课余生活：在同桌或小组内说课余活动的项目，按照老师提供的提纲练说：

1、该活动的名称;

2、材料准备;

3、活动要求(人员组成)、规则;

4、活动过程(步骤)

5、活动收获(乐趣、感受)。如：踩绳子、踢毽子、滚珠子、拍豆腐、比脚力„„(该简要提纲便于学生有顺序地说话，从“我们”过渡到“我”)

第二课时 《我的课余生活》

课前准备：分发8开张的作文稿纸

一、从仿写入手

从第一课时的口语交际得知，许多同学都爬过山，把爬山当成我的课余生活。现在我们就以《爬天都峰》为例，学习它的写法，写一写爬山这一件事。

1、写上标题：爬山

2、行文要求：第一行空两格，然后写上第一句话，每一句话都要有标点。复习课文第

六、七两段(齐读)：

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样„„爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

[分析：因为小学生第一次写作文，所以从标题到行文的基本要求都要详细告诉他们]

参照课文，用自己的话写一写自己的爬山，指导写行文第一句话——

以“我”开头的：我奋力向峰顶爬去。以“名称”开头的怎么说：爬山是我喜欢的一项活动;(天都峰)太高了。以“时间”开头：太阳刚刚升起的时候„„以“地点”开头的：站在(天都峰)脚下抬头望;在(鲫鱼背)前„„学生动手写第一句话(教师巡视)

3、指导写具体的教学过程

要把一件事写具体，首先要求语句通顺，然后要求有一定顺序，最后就是具体。(板书：通顺、有序、具体)

“爬山”这一段话语句通顺吗，有顺序吗，如何看出来?(连接词：一会儿„„一会儿„„像„„);具体吗?(不具体，课文里用了一个省略号)先让学生动口说省略的部分——

提示：补充回头看的感觉、停下来的感觉，看到老爷爷和其他人爬的姿态，我想到了什么，接着又是怎样爬?

然后要求用自己的语言写，可以用上连接的词(一会儿„„一会儿„„)，也可以用上比喻(像„„)、拟人(把山当人)、夸张的写法。

[分析：这里进行读写结合，让学生现场模仿教材进行习作，只要求写一至两段话，并达到三个要求“通顺”、“有序”“具体”]

二、用自己的话习作

1、提出要求：仿照刚才写《爬山》的方法，写一个你自己喜欢的课余生活，写上标题，再写一段话。有总起句，有分述句。并做到通顺、有序、具体。

2、激励方法：作文分以字数计算，100个字为100分，150个字为150分。

[分析：这是为了让学生把作文写具体，鼓励他们多写几句话，激发他们的习作兴趣。]

学生动手习作(写在8开作文格纸右边)，教师巡视。

三、评讲习作，修改习作

指名读作文，教师给予修正和提出补充具体的要求;学生修改习作。

四、课外作业：抄正稿

第五篇：第一单元作文指导教案

作文指导]

[人教版]八年级上册第一单元

战争，人类的梦魇

(610300)成都市大弯中学 白美万

【写作导引】

回顾人类的历史，我们常常发现，战争的阴霾不时掠过历史的天空，给人类带来巨大的灾难。世易时移，在21世纪的今天，战争的硝烟仍然在地球的某些地方弥散，成为人们心中一道挥之不去的梦魇。世界何时铸剑为犁?这是全世界一切爱好和平的人们的共同祈愿。

我们怎能忘记：

在捍卫人类正义的战争中，涌现出许许多多的战斗英雄，他们的壮烈事迹惊天地、泣鬼神，他们崇高的精神可与天地同在、可与日月争辉。讴歌他们的英雄业绩，就是对人类正义的声张，就是对和平的珍惜，就是对人类的热爱。请拿起笔，为大家讲述英雄们的传奇故事，让我们一道来缅怀英雄的业绩，谱写瑰丽的篇章。我们怎能忘记：

在人类历史上，总有一小撮败类为了自己的私欲和罪恶的企图，置大多数人的利益于不顾，捍然发动罪恶的战争，使千千万万的军民丧生战火;使千千万万的百姓流离失所;使数以亿计的财富化为灰烬……请拿起笔，控诉不义战争的罪恶，揭露各类战犯的罪行，让我们一道将这些反人类的战犯永远钉在历史的耻辱柱上，让他们永远被后人唾弃，以震慑那些蠢蠢欲动的战争贩子，维护我们今天来之不易和平和幸福。

我们怎能忘记：

在和平与发展成为主流的今天，世界形势仍然不容乐观，世界范围内仍时时燃起战争的硝烟。人们仍时时受到潜在战争的威胁，特别是在现代科技背景下，战争的危害远远超过过去任何时代。我国在进行富国强民的现代化建设中，仍然面临着来自方方面面的安全威胁，如何为我国的发展与复兴赢得最大的和平空间，是我们每一个炎黄子孙必须思考的问题。请拿起笔，记录下自己的认识与思考，有助于我们认清战争的本质，更加珍惜今天和平生活。让我们时刻准备着，为祖国的强盛做出自己的贡献。

【同步佳作】之一

给武器的一封信

□郭麒尔

亲爱的孩子们：

我亲爱的孩子们，非常感谢你们能停止互相残杀，听我，你们的老祖宗——黑火药说句话。

时间在变化，科学在发展，你们个个威力无比，比我厉害多了。按理，我应该为你们高兴才是，可看到你们的所作所为，不禁让我忧心忡忡啊!

孩子们，你们能积极地为人类做事，为人类献身，我很高兴。因为这是我们火药家族一向的传统，可是你们不能为了某些人的利益而破坏更多数人的和平生活啊，这是一小撮人类犯下的罪行，你们不能成为这些人的帮凶啊!

看着你们在战场上逞强施威，互相厮杀，我心如刀绞。“本是同根生，相煎何

太急。”你们难道不认为，这是在做无谓的牺牲吗?

当你们看到人类的生命之花骤然凋谢，当你们看到人类因为战争而举家迁徙，当你们看到孩子们眼中那迷茫的眼神……你们难道不痛惜，不内疚吗?

不要说这是人类的命令，是人类叫你们去做。这样想可就大错特错了!《公输》中有这么一句话：“知而不争，不可谓忠。”你们明明知道人类走在错误的道路上却不争，这才是最大的不忠啊!

请听听受害者的心声吧：“我们要和平，我们不要战争。”“和平，你在哪里?”“爸爸战死了，妈妈也走了，是战争这个大恶魔夺走了我幸福的家。”“给我一片安宁，好吗?”……

我的孩子们，听到了吗?这都是人类发至肺腑的呐喊呀!快快停止你们罪恶的脚步吧!

不参加战斗，我们仍然有很多有意义的事儿可做呢!

要修铁路，需要炸掉某些山头，那里的建筑队正等着我们呢!

要采集矿石，需要把大石头炸开，那里的矿工也正欢迎我们呀!

再看看天上，五颜六色得的礼花多么美丽。其实，这全是咱们火药的功劳。大人们笑了，小孩子们乐了，拍着手叫道：“火药真神气!”

怎么样?这才叫有意义，这才叫为人类服务，这才是咱们火药家族应该做的事。我的孩子们，错了不要紧，从头再来，你们仍然可以真真正正地为人类做出贡献。

你们的老祖宗：黑火药

世界和平日

【佳作揭秘】

本文以火药的身分给在战争中肆虐的各种武器写信，对这些火药的子孙危害人类的行为进行规劝，艺术地表现了作者对战争的看法。本文给我们最大的启示就是，为自己的作文选择恰当的文体，从而使文章构思新颖，见解独到，体现出浓郁的创新色彩。

【同步佳作】之二

雁门太守行

□高玲玲

总有声音回响在我的耳畔，或铿锵，或呢喃;总有声音跌宕在我的心潮，或抑扬，或轩昂，令我习惯于在黑夜烛光的映照下用战剑去梳理它的每一个节奏。战争爆发了，置身于风沙弥漫的战场，我用坚韧织成一件战袍披在身上，扬鞭，奋蹄。

战局像沉重的乌云似乎想把城墙压垮，敌人在我面前一个个倒下。此时此刻，我的心中充满了仇恨，从未想到当我的宝剑刺进敌人的胸口，鲜血迸溅的那一刹那，会觉得如此畅快。久久淤积在心田的愤懑，刹那间得以释放，共患难的战甲似乎也和它的主人一样，决心寸土必争，拼死杀敌，于是它在惨烈的阳光下激烈地跳动，像闪闪的鱼鳞。

秋风渐瑟，塞外的黄沙，关山的冷月，让我不禁想起少年时代的梦想。奔驰、跳跃、尽忠、报国，我曾热切地想要拥有它，哪怕只有一天!而今，当我无意中发觉自己已实现了它的时候，却也发现自己离它越发遥远了，在腥风血雨中遥远

了。万物消亡，号角声、冲杀声令寒秋更加肃杀。

我憎恨战争却又眷恋战场，在这里，我们立志报效国家;在这里，我和生死与共的战友奋勇杀敌;在这里，抛洒着我们炽热的血与泪。这次，或许我会倒下，但却永不后悔。“战争过后，就是永久的和平了!”想到这，一缕凄楚的笑意爬上我的脸颊，一阵森森的寒意从心底涌起，我不由攥紧了手中的宝剑。

抬头望去，凝聚在要塞上的血迹好似暮色中的紫霞。我们用牺牲的亡灵筑起必胜的信念，在易水河畔厮杀的时候，大家似乎更加英勇，抛开一切胆怯，一切杂念，心中只想杀敌。在战鼓低沉而喑哑怒吼中，我们风一般冲向敌阵……

残阳如血，我的心都已麻木，可是在最深的地方，还有痛。“离别总是伤，伤在心里最痛。抹去眼中的泪，心中还是隐隐作痛。”是啊。离别的伤痛令人心碎，可是我们只有选择战争，战争必然意味着死亡。谁会不怕死?只是国家需要我们，于是对死也就坦然了。正如“善歌的歌醉了皓空明月;善舞的舞低了杨柳轻风;善于敛聚的盈握了珠宝玉器;善于作战的踏遍了大漠荒烟，人的归宿总是一介抛向黄土的肉身。”只不过我们的死不是生命的句号，而是一串言已尽而意无穷的省略号。

为了报答君王的深恩，我们将高举宝剑奋战，誓死保卫祖国!

【佳作揭秘】

这是一篇呈给忠勇骁将的颂歌，文中用诗一般的语言对李贺的《雁门太守行》进行了重新演绎，塑造了一位忠贞勇毅的爱国将士。当战争的硝烟弥漫在湛蓝的天空时，当国家面临外敌的践踏时，他深知自己尽忠报国的时候到了。他穿上战袍，身佩宝剑，跨上骏马，告别亲人，毅然奔赴战场，将对敌人的仇恨与对祖国的热爱化作霍霍闪动的剑光，在敌人头顶旋舞，在塞外边关筑起一道森然冷峻的钢铁长城。

【快乐演练】

以“战争”为话题，自拟题目，选择你最擅长的文体和写法，写一篇不少于600字的文章。

【思路点拨】

“战争”这个话题比较宽泛，要写好这个话题作文，应该化大为小，化虚为实。在广泛收集战争的有关资料基础上，确定自己的写作对象和范围。

如果你喜欢影视，那么可以去音像店去租一些反映战争的影视作品，认真观赏后，提笔写下自己的观后感;

如果你喜欢歌曲，那么不妨上网下载一些战争歌曲，凝神谛听那慷慨激昂的旋律，乘着歌声的翅膀，让灵魂经受战争的洗礼，用笔录下心灵的回响，相信那真切的感受定会让你的文章璨然生辉;

如果你喜欢读书，那么你不妨阅读一本描写战争的小说，欣赏生动形象的经典人物，感受曲折多变的故事情节，领略波澜壮阔的时代风云，然后写出自己的读后感，让人分享你的阅读成果;

如果你喜欢想像，那么你可以化身为战地记者，向人们讲述某一次重大战役，把读者带入激烈严酷的战争场面，让人切身感受战争的惊心动魄。

【素材积累】

1、我们都是神枪手，每一颗子弹消灭一个敌人。我们都是飞行军，哪怕那山高水又深。在密密的树林里，到处都安排同志们和兄弟。在高高的山冈上，有我们无数的好兄弟。没有吃没有穿，自有那敌人送上前;没有枪没有炮，敌人给我们造。我们生长在这里，每一寸土地都是我们自己的，无论谁要抢占去，我们就和他拼到底!

——贺绿汀《游击队之歌》

2、红日照遍了东方，自由之神在纵情歌唱，看吧!千山万壑铜壁铁墙，抗日的烽火燃烧在太行山上，气焰千万丈，听吧!母亲叫儿打东洋，妻子送郎上战场。我们在太行山上，我们在太行山上!山高林又密，兵强马又壮。敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡!灭亡!——冼星海《在太行山上》

3、那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一团烟硝火药气味。战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品。他们又开始了沉到水底捞出大鱼来的拿手戏。他们争着捞出敌人的枪支、子弹带，然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米。水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西，是一包用精致纸盒装着的饼干。

——孙犁《荷花淀》

4、周大勇看得分明，他趁敌人还没有站稳脚，就冒着左右的侧射火力，率领战士们端着刺刀向敌人猛冲。杀声、喊声、排子手榴弹爆炸声……敌人慌乱了，各自寻找有利地形。一个又粗又高的敌人军官，光着脑袋，穿一件黄单衣，一手提枪，一手提大刀，像个黑夜拦路杀人的恶魔一样，在烟雾中呼喊，想让他的士兵像他一样，挺起胸膛，阻挡我军。周大勇一枪撂倒了这个敌人，带领战士们，踏着趴在地上的敌人冲出去了!

——杜鹏程《保卫延安》

综合性活动：

活动内容：电影中的战争

活动过程：

1、影片推介会：学生查阅相关资料，向全班同学推荐中外经典战争影片，并说明推荐理由;

2、全班同学投票决定候选影片，按得票多少确定20部经典影片(中外各10部);

3、学生自由组成学习小组，民主推荐组长主持本组活动，并作好活动有关记录;

4、各学习小组开展影片观赏活动;

5、小组成员独自撰写影片观后感;

6、组内交流：小组成员间相互传看观后感，并写下一句话影评，然后全组共同讨论，推荐本组优秀观后感;

7、优秀成果展示会：各组优秀稿件在全班宣读，并由评委小组现场点评，最后评出一二三等奖;

8、总结发言：由各组组长代表本组就这次综合性活动组织实施情况进行总结发言。

活动建议：

战争是学生比较感兴趣的活动之一，有关战争题材的影视作品，更是学生喜欢内容。电影以其成熟多变的方式，生动地记载了发生于不同历史时期、不同地域的大大小小的战争。通过观看影片，让学生欣赏影片中英雄人物，感受战争的惨烈与残酷，从而认识战争的本质，培养学生热爱生活，热爱人类的感情。整个活动过程始终贯彻自主、合作、探究的学习理念，让学生主动、积极地参与到活动中去，通过与伙伴的合作、交流，丰富和完善自己对事物的认识，逐步养成科学的学习习惯，为提高语文素养，打下坚实的基础。

附：部分战争影片

1、中国影片：

《紫日》、《红河谷》、《南昌起义》、《狼牙山五壮士》、《烈火金刚》、《敌后武工队》、《地雷战》、《地道战》、《小兵张嘎》、《血战台儿庄》、《渡江侦察记》、《南征北战》、《大决战》、《上甘岭》、《英雄儿女》、《风雨下钟山》、《高山下的花环》……

2、外国影片：

《巴顿将军》、《最长的一日》、《虎虎虎》、《兄弟连》、《拯救大兵瑞恩》、《珍珠港》、《虎口脱险》、《莫斯科保卫战》、《斯大林格勒保卫战》、《这里的黎明静悄悄》、《西线平魔》、《中途岛》《雁南飞》、《桥》、《辛德勒的名单》、《美丽人生》、《钢琴师》……

——作于2006年5月7日，为《语文周报》初二版所撰

《语文周报》八年级版2006年7月25日