时间过得很快，四季轮回的过程中，一年忙碌的工作时间结束。在这一年的工作中，大家通过工作，可学到更多方面的工作知识，也留下了众多的学习回忆。为记录这一年的成长，可编写一份年终总结。以下是小编精心整理的《初二上学期期末总结》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：初二上学期期末总结
初二上学期期末语文测试卷
七年级下学期开学语文测试卷
一、 基础知识积累与运用(20分)
1、下列加点的字读音完全正确的一项是()
A绥靖(suí)震悚(shù)伎俩(liá)屋舍俨然(yǎn)
B寒噤(jìn)举箸(zhù)匀称(chèn)濯清涟(zhuà) C疟疾(nüè)愧怍(zhà)藻井(zǎo)天启壬戌(wū) D归咎(jiù)吊唁(yàn)胚胎(pèi)选贤与能(yǔ)
2、在空格处依次填入关联词最恰当的一项是()
画钱塘江大桥，我曾两次爬到六和塔背后的山坡上，总处理不好那庞大的六和塔与长长的桥的关系，构不成画面。
A为了因为因而B由于因为所以 C因为因为所以 D为了但因而
3、下列加点的成语使用最恰当的一项是()
A农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从来不合坐一条板凳。 B天空中眼花缭乱地飘着白云。
C他的故事讲得生动活泼，栩栩如生，很受同学们的欢迎。
D设计者和匠师们因地制宜，别具匠心，修建成功的园林当然各个不同。
4、下列句子没有语病的一项是()
A通过老师的一番教育，我认识到了自己的错误。
B为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。
C他的家乡是黑龙江省青岗县人。
D能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。
5、下列句子标点符号使用正确的一项是()
A紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。
B我再三劝他不必去;他只说：“不要紧。他们去不好”!
C但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的“毛诗草木鸟兽虫鱼疏”，还有许多名目很生的书籍。
D仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能无动于衷。
6、下列词语中有四个错别字，找出并改正。(2分)
锐不可挡张皇失措响彻云宵惨绝人寰情郁于中
鸣钟击罄销声匿迹天衣无缝在劫难逃无动于中
7、古诗文理解默写填空 (1)《归园田居》表明作者隐居躬耕，不与世俗同流合污的愿望的诗句是：________________，_________________。 (2)《使至塞上》以传神之笔刻画奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”的名句是：，。(3)《渡荆门送别》中描写江上景色的诗句是____________________，___________________ (4)《黄鹤楼》中表现游子的悲苦心情的诗句是______________________________， ________________________________________。
二、 阅读理解(30分)
(一)我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“A!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“B。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
8、父亲买橘子回来 “于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”，这轻松的原因是(2分)
9、“进去吧，里边没人”这句话应放在文中()处，表现了父亲怎样的心理?(3分)
10、本段对父亲进行了、、、描写，叙述了的经过(不超过四字)。(3分)
11、本段直接写父亲时的，表现了。两次写到“流泪”，第二次流泪表达了“我”之情。(2分)
(二)①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。②桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，由16米到21.6米。③桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。④每两个石拱之间有石彻桥墩，把11个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联，所以这种桥叫联拱石桥。⑥永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千姿万状，惟妙惟肖。
12、这段文字说明对象是，以此为例说明中国石拱桥有、和的特征。(4分)
13、判断文中相关句子运用了什么说明方法(2分)②⑤⑥⑨
14、用“/”给这段文字划分层次。(2分)① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
15、这段文字运用了什么说明顺序?(2分)顺序，即由到
(三)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝yǎn()多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属()引凄惨异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
16、给文中的拼音写汉字，给加点的汉字注音(1分)yǎn()属()
17、解释下列词语。①奔②良③溯④或(2分)
18、翻译：①虽乘奔御风不以疾也
②每至晴初霜旦，林寒涧肃(2分)
19、用“/”给下列句子划分停顿节奏。①巴东三峡巫峡长 ②虽乘奔御风不以疾也(2分)20、选文第段写了三峡的哪些景物(限四字)，其特点怎样(限一字)，选文按什么顺序来写景的?(3分)
三、作文(50分) 同学们正处在独立人格形成的时期，都希望受人尊重，也学着尊重别人。尊重很容易做到，得到帮助时道声谢，妨碍别人时道句歉;为演出的成功鼓掌，为同学的进步喝彩;一句问候，一声再见……尊重也容易被忽视：遭人冷落，被人揭短;恶语触怒他人，讥讽同学弱点……总之，尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。 请以“尊重”为话题，结合社会、学校、家庭生活，写一篇文章，立意自定，题目自拟，600字左右的文章。文中不得出现真实的人名。
答案：A卷
一. 基础知识及其运用(31分)
1B2B3A4D5 B6 B7B(每题2分)
8同情是，(2分) 9《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》或《复活》《童年•少年•青年》(2分) 10(1) √ (2) × (3) √(4) √ (4分)11(每小题1分,共9分)
① 鸢飞戾天才，望峰息心② 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ③ 兴，百姓苦;亡，百姓苦。
④ 急湍甚箭，猛浪若奔虽乘奔御风，不以疾也
⑤ 闲静少言，不慕荣利⑥天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸
⑦ 春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干 ⑧ 海内存知己，天涯若比邻劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人莫愁前路无知己，天下谁人不识君
二、阅读理解(19分)
12 比喻。形象地表现了海燕快速勇敢飞翔的雄姿和气势(2分)
13环境描写。点明暴风雨来临，用恶劣的环境烘托海燕的雄姿(2分)
14象征英勇善战的无产阶级革命先驱者。
从形、色、声三方面描写，突出海燕矫健高傲锐不可当的雄姿(2分)
15他们惊恐万状的丑态，反衬海燕非凡的勇气和威猛的形象
象征形形色色的害怕破坏他们安乐窝的不革命和假革命者。(2分)
16(2分)①祗(只是) ②骈(两马并驾)③策(用鞭子打)④策(鞭子) 17翻译(2分)(1)千里马，吃一顿有时能吃完一石粮食。
(2)况且想和普通的马一样也不可以，怎能要求它日行千里呢?
18(2分)①食通饲，喂。②见通现，表现。③材通才，才能。④邪通耶，呢。 19(2分)(1)千里马受到的不公正的待遇：祗辱有奴隶人之手，骈死于槽枥之间
(2)作者认为千里马被埋没的根本原因是：其真不知马也
20(3分)在讲究“素质”的今天,一匹真正的千里马必须具备的条件之中,适应环境,发挥潜能是最重要的。(意思对即可)
第二篇：初二生物上学期期末生物题纲
1、 目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱;另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。
2、生物的多样性：(1)种类的多样性;2)生活环境的多样性;3)运动方式的多样性。
鱼：
3、鱼之所以能在水里生活，两个特点是至关重要的：(1)能靠游泳老获取食物和防御敌害;(2)能在水中呼吸。
4、鱼可以在克服水中阻力的结构：流线形(梭子形)身体;身体表面分泌粘液。
5、鱼在游泳时，靠躯干部有尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向。
6、在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。
7、各种鳍在运动中起到辅助协调的作用。
8、鳃是鱼的呼吸器官。
9、鳃中含有丰富的毛细血管，因此鳃是鲜红色的。
10、鳃丝又多又细，是为了扩大与水接触的面积，有利于充分进行气体交换。鳃不容易吸收空气中的氧，鱼离开水后，鳃丝相互覆盖，减小了与空气接触面积，不能从空气中得到足够的氧气，因此缺氧而死。
11、鱼鳃对水中呼吸至关重要的特点：鳃丝鲜红，含丰富毛细血管;鳃丝又多又细。
12、水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出。
13、流出鱼鳃的水中，氧气减少了，二氧化碳增多了。
14、气体交换:水中O2——鳃丝的毛细血管中
鳃丝中Co2—水中
15、鱼的主要特征：体表常常有鳞，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
水中生物：
16、有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外，这些动物称为腔肠动物。
17、身体柔软靠贝壳来保护身体的动物，称为软体动物。
18、体表长有质地较硬的甲的动物，叫做甲壳动物。甲壳动物用鳃呼吸。
19、腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物。
20、水中各种生物都是水域生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。
21、与水域环境相比，陆地环境要复杂得多。(1)比较干燥;(2)昼夜温差大;(3)缺少水中的浮力;(4)有气态的氧;(5)陆地环境复杂多变。
22、陆地生活的动物对环境的适应：(1)一般都有防止水分散失的结构;(2)不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌;(3)一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺;(4)普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。
蚯蚓： (环节动物)
23、环节动物不是软体动物，环节动物是无脊椎动物。
24、身体由许多彼此相似的环状体节构成的动物称为环节动物。
25、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，因为蚯蚓是冷血动物，温度变化不大，适合蚯蚓生活。
26、身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。
27、蚯蚓靠肌肉的收缩和舒张，刚毛的支撑和固定运动。
28、蚯蚓没有专门的呼吸系统，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
29、蚯蚓不能保持恒定的体温，只能生活在温度变化不太大的土壤深层。
兔子：(恒温动物)
30、恒温动物比不恒温动物较高等，更能适应环境，有利于进行正常的新陈代谢。
31、兔的体温恒定，不仅靠体表的毛，还需发达的神经系统，循环系统，呼吸系统共同协调。
32、兔的后肢较长，前肢较短，后肢肌肉发达，适于跳跃。
33、门齿——切断食物 犬齿——撕裂食物 臼齿——磨碎食物
34、兔的心脏和肺的结构及部位与人体的相似，这说明了人与兔的分类很接近，同属哺乳动物。
35、食性、植食性(如兔);肉食性(如狼); 杂食性(如人)
36、盲肠主要用于消化纤维，草食性动物盲肠发达。
37、兔的牙齿分化为门齿和臼齿，门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物。兔的消化道上有发达的盲肠，这些都是与它们吃植物的生活习性相适应的。
38、兔有发达的大脑及遍布全身的神经，有发达的四肢，使它们能够灵敏地感知外界环境的变化，迅速作出相应的反应。
39、哺乳动物是最高等的动物，是脊椎动物，种类很多，地球上大约有4000多种，除极个别种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征(其他特征：心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定，属恒温动物，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化)
鸟：
40、世界上的鸟有9000多种。
41、鸟的外形呈流线形，减少飞行时空气的阻力。
42、鸟的羽毛分正羽和绒羽(有保暖作用)，正羽有羽轴，翼呈扇形，可增大与空气接触的面积，便于扇动空气而飞行。
43、鸟的胸肌发达，附于龙骨突，利于扇动空气而飞行。
44、鸟的骨骼中空，轻而坚固，胸骨突出，有龙骨突的结构，便于发达的胸肌附于胸骨(龙骨突)，减轻重量，利于飞行。
45、鸟类消化特点：1)食量大，消化能力强，满足飞行时能量的消化;2)粪便不贮存，减轻体重，利于飞行;3)直肠短，排便频繁。
46、鸟的心脏发达，工作能力强，血液输送氧气的能力强，有利于飞行。
47、鸟的身体里有发达的气囊(不是呼吸器官)，辅助肺进行呼吸，满足飞行时氧气的需要。
48、鸟的全身都是为飞行而设计。
49、恒温动物 哺乳动物 鸟类
50、鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力，身体内有气囊辅助肺呼吸，体温高而恒定。
昆虫：
51、昆虫是种类最多的一类动物，已知的种类超过100万种(占动物种类的4/5)，昆虫有三对足，能爬行;有的昆虫的足特化成跳跃足，能跳跃;大多数昆虫都有翅，能飞行。昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。
52、昆虫的翅与鸟翼结构不同，但就适于飞行来看都有这些共同点：都有利于飞行的扇形结构，这些结构的运行都是由肌肉的收缩和舒张引起的，都可以在空气中产生向上的升力和前进的动力，相对身体来说，都有轻、面积大的特点，利于扇动空气而飞行。
53、 翅对昆虫生活和分布的重要意义：有利于取食，逃避敌害，扩大活动和分布范围，有利于寻偶交配，寻找适宜的产卵场所。
54、昆虫的外部特征：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，运动器官——翅和足都生在胸部。胸部有发达的肌肉，附在外骨骼上，外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳(会发生蜕皮)，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
55、昆虫在分类上属于节肢动物，节肢动物除昆虫外，还有蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等，它们的共同特点是：身体由很多体节构成;体表有外骨骼;足和触角分节。
56、幼体生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。
57、动物的行为依赖于一定的身体结构。
58、哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉(骨、骨骼肌(运动肌肉)、骨与骨之间的连接(如关节))组成的。
骨骼：
59、运动系统由骨、骨骼肌和骨连接(如关节)组成。
60、人有206块骨 颅骨、胸骨、肋骨(不能活动);躯干骨(半活动)
四肢骨(能活动);能活动的骨连结(关节)
61、人有26块脊椎骨(半活动骨连结)
62、关节结构：关节头、关节囊、关节腔(有滑液，使关节活动灵活)、关节窝、关节软骨(缓冲作用);关节囊;关节头;关节腔;关节软骨; 关节窝
63、 关节在运动中起支点作用，是骨绕着转动的点。
64、 人体主要的关节：上肢;肩关节;下肢;髋关节;肘关节;膝关节;腕关节;踝关节;指关节;趾关节.
65、所有脊椎动物都有关节。
66、运动时，肘关节、髋关节、膝关节、踝关节容易受伤。
67、如何在运动中保护关节：
一、运动前做好充分的准备运动;
二、运动强度应适当;
三、佩戴护腕和护膝。
68、骨骼肌(是器官)中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。
69、骨骼肌有受刺激而收缩的特性。
70、为什么骨骼肌能牵动骨?：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
71、与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。
72、人全身有六百多块骨骼肌，双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张。
73、屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
74、当然，运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
75、一句话概括骨、关节、肌肉在运动中的作用：骨骼肌收缩，牵动骨绕着关节活动，于是躯体就产生运动。
动物的行为：
76、动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两大类，一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为;另一类是在遗传因素的基础上，通环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。
77、有很多行为是先天性行为和学习行为二者结合的结果，如鸟的迁徙。
78、先天性行为是动物生存的最基本条件，学习行为使动物更能适应多变的环境，更好地生存。
79、动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境。同样，环境越复杂，要学习的行为越多。
80、先天性行为有很大局限性，如果一种生物只有先天性行为而没有学习行为，就会被自然淘汰。
81、对一个人来说，技能的训练和知识的学习是与大脑的发育阶段相适应的，一旦错过学习的关键时期就很难弥补。
82、社会行为的特征：
1、群体内部往往形成一定的组织;
2、成员之间有明确的分工;
3、有的群体中还形成等级。
83、群体中根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级制度。
84、“首领”优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员会对它做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢还击，也负责指挥整个社群的行动。
85、动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。
86社会行为对动物生存的意义：靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭，能有效保证物种的繁衍，使群体更好地适应环境，维持个体和种族的生活。
87、在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的(人有人言，兽有兽语)。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。
生态平衡与食物链：
88、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占在比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。
89、动物在自然界中的作用：(1)动物在维持生态平衡中起着重要作用;(2)动物可以促进生态系统的物质循环;(3)帮助植物传粉、传播种子;(4)生物防治。
90、生物防治就是利用生物来防治病虫害。除以虫治虫外，还有以鸟治虫、以菌治虫等。
91、动物在人们生活中的作用：含有丰富的营养物质，供人们食用;在医药保健方面发挥作用;在观赏、娱乐方面，文学艺术方面有一定的形象;人们在生活中用来比喻一些形象或某些特点;动物传播给人类一些疾病(害处)。
92、 在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
93、现在科学家正在研究利用生物(如动物)做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器。
94、生物反应器的好处：可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少复杂的生产程序和环境污染。
95、科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。
菌：
96、一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
97、细菌的菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍。霉菌形成的菌落常呈绒毛状，絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现红、褐、绿、黑等不同的颜色。
98、从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。
99、菌落常用来作为菌种鉴定的重要依据。
100、培养细菌或真菌的一般方法：1)配制含有营养物质的营养基。2)培养基进行高温灭菌冷却。3)将少量细菌或真菌放在培养基上(此过程叫接种)。4)培养皿放在保持恒定温度的培养箱中(也可以放在室内温暖的地方)进行培养。
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1、细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物。
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2、细菌和真菌的生存也需要一定的条件。如需要水分、适宜的温度、一定的生存空间，还有有机物。
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3、经过严格高温霉菌的环境不可能有细菌和真菌。
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4、乳酸菌只有在无氧的条件下才能把有机物分解成乳酸。
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5、所有的细菌都是单细胞生物。
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6、有些细菌互相连接成团或长链，但每个细菌也是独立的生活的。
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8、营养方式分为自养和异养，细菌和真菌的营养方式都为异养，异养又分为腐生和寄生。
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9、有些细菌生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻还可以随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌。细菌快速繁殖和形成芽孢的特性使它们无处不在。(细菌分裂速度极快)
110、酵母菌为单细胞真菌。霉菌、食用菌、大型真菌为多细胞真菌。
1
12、真菌的细胞中都没有叶绿体，进行孢子生殖。
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13、酵母菌为出芽生殖。
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14、青霉：孢子青绿色，排列呈扫帚状。营养方式为异养。
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15、曲霉：孢子有多种颜色，排列呈放射状。营养方式为异养。
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16、引起食物发霉的真菌为霉菌。
细菌 真菌
相 同 点 ：细胞中没有叶绿体，利用现成的有机物(异养)。
不 同 点 ：单细胞，没有成形的细胞核，分裂生殖。 既有单细胞种类也有多细胞种类，细胞内有真正的细胞核，多数为孢子生殖。
1
18、细菌和真菌在自然界中的作用：(1)参与物质循环;(2)引起动、植物患病(3)与动物共生。
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19、大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。
120、在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质有能被植物吸收和利用，进而制造有机物。可见 细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。
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21、细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们从活的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患不同疾病。
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22、共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。(一旦分开，可以独立生活，叫做共栖)
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23、寄生(往往有害);共生(互利)。
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24、酵母菌发酵状态：
有机物 酵母菌 二氧化碳+水+能量(多) [多用于做面包] 有机物 酵母菌 二氧化碳+酒精+水+能量(少) [用于酿酒] 1
25、发酵：微生物的无氧呼吸(也称作呼吸作用)
1
26、食物的腐败主要是由细菌和真菌引起的，这些细菌和真菌可从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖，导致食品的腐烂，因此食品保存中一个重要问题就是防腐。防止食物腐败所依据的主要原理是把食品内的新军和真菌杀死或抑制它们生长和繁殖。
1
27、有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素(抗菌素)。
1
28、科学家还能用现代技术手段，把其他生物的某种基因转入一些细菌内部，只这些细菌能够生产药品(用细菌做生物反应器)。
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29、1928年，英国细菌学家弗莱明发明抗生素。
生物的分类以及珍稀动植物：
130、生物分类的意义：了解生物的多样性，保护生物的多样性，使每个物种在生物分类上的位置一目了然，同时也进一步明确生物之间的亲缘关系。
1
31、生物分类主要是根据生物的相似程度(形态结构、内部构造、生理功能)把生物划分为种和属等不同的等级。分类的基本单位是种。
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32、在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。
1
33、每个界分为六个更小的等级，它们从从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。
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34、两种生物之间共有的分类单位越多，它们的亲缘关系越近。
1
35、纲 < 亚门 < 门
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36、分类登记越高，射干内务体间的差异越大，共同特征越少，所含生物数量越多。
1
37、生物多样性的内在形式是基因的多样式，外在形式是种类的多样性。
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38、我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。
1
39、生物的各种特征是由基因控制的
140、生态系统的多阳性受到破坏就会导致生物种类的多样性和基因的多样性丧失。
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41、自然条件下，平均2000年一种鸟类灭绝。平均8000年一种哺乳动物灭绝。
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42、造成生物多样性面临威胁的原因有(1)生存环境改变和破坏;(2)掠夺式的开发利用;(3)环境污染;(4)生物入侵。
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44、建立自然保护区分为：就地保护和圈地保护。
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45、森林是全球50%~90%的陆生生物的家园。
第三篇：初二语文上学期期末质量分析报告
密山市2013-2014 上学期期末质量分析报告
一、成绩的各项数据分析
本次试卷满分为100分,初二学年语文考试总人数为336人,得分在100------80的人数为92人,占考试总人数的27.4% ,得分在79------60的人数为185人,占考试总人数的55.1%,得分在59------30的人数为57人,占考试总人数的17%,得分在29------0的人数为2人 . 全学年的优秀率为27% ,及格率为82%,差生率为0.5%,总平均分为71.48分,全学年最高分为94分,最低分为20分.
二、对试题的分析
本套试题共分四大板块,分别考查:第一题,基础知识积累与运用;第二题,口语交际和综合性学习;第三题,阅读理解与分析;第四题,作文等.从试题来看,题型全面,题目灵活,注重基础,并且注重考查学生在实际生活中运用语文的能力,能体现出学生的语文综合素养,是典型的中考题型.可以说,这是一套很有价值的语文试题. 从整体上看基础知识的积累方面大多数学生掌握不错，个别学生还有待于加强,散文阅读理解有不足，在实际运用语文知识方面能力还有欠缺,运用语言的能力尚须加强.作文题贴近学生生活，绝大多数学生写得较好。
三、答题情况分析
本次试卷满分为100分, 从题型及题的难易程度上看, 基本题型及基础题目仍占有大部分比例，学生存在的问题主要有以下几个方面：
1、第一大题考查学生基础知识的积累与运用,题分23分,得分约为16.7分,得分率为72.6%,失分约为6.3分,失分率为27.4%. 楷书抄写，名著阅读和古诗文默写等得分较好, 因为平时的教学中注重了学生基础知识的掌握和古诗文背诵默写的训练,注意引导学生阅读作品. 出现的问题是字词等掌握不牢靠，语法判断失误，名著中人物性格不清楚。
2、第二大题考查学生口语交际及综合性语文学习活动答题能力.题分8分,得分约为7.5分,得分率为93.8%,失分约为0.5分,失分率为6.2%.从答题情况来看,等分较为理想，这说明在实际生活中学生运用语文的能力比前一学年有了提高。
3、第三大题考查学生阅读理解与分析的能力,题分为24分,得分约为18.7分,得分率为77.9%,失分约为5.3分,失分率为22.1%.从文言阅读来看,字词句掌握得好，丢分很少，对文章内容理解也不错。赏析古诗词个别学生有丢分现象。丢分普遍较多的是散文阅读，几乎每题都有丢分，反映的问题是学生对散文的理解不到位，不深入。
第三个阅读说明文丢分较少。
4、第四大题考查学生作文能力.题分为45分,得分约为41分,得分率为91%,失分约为4分,失分率为8.9%. 从答题情况来看,作文写作比较好,进步很多.学生们在作文写作能力方面有很大提高. 作文中也有很多不足.学生的作文文采有欠缺,有的学生通篇大
白话,详略安排不够恰当,个别学生字数还是太少.另外,整体从卷面美观来看,书写不好,不美观,不工整洁净.
四、对质量的评价(成绩、问题原因分析)
从本次考试整体来看部分学生们在基础知识的积累方面掌握不够扎实,对名著还不熟悉，运用语言的能力尚须加强. 阅读理解与分析方面来看, 对散文类文章的理解还不够深入，在这种文体的阅读与理解方面还要加强训练. 作文的写作有了进步和提高,能够言之有物，且文采方面也有进步。从卷面书写来看,部分学生书写不美观,不整洁.
五、改进意见及措施
今后的教学中要加强对学生散文和记叙类文章的理解分析能力的训练;要培养学生在实际生活中活用语文知识的能力;作文方面继续训练学生审题,立意,选材,布局谋篇的能力,并运用修饰,修辞等增强作文的文采的能力. 主要措施为精选语段,明确目标,限时训练,锻炼理解和分析能力;定期作文训练,注重当面讲评,学生自评自改,让每生每写一文均有收获. 让学生在快乐中学习语文,运用语文,提高语文.
第四篇：初一上学期期末总结
时光飞逝，日转星移。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记。在过去的半年内，通过不断地学习，我收获了很多.
这一学年在不经意间匆匆过去了。上了初中，担任了语文课代表，这对我个人能力的培养是一种很好的锻炼，对班级来说也是我的应尽之责，希望得到同学们的认可，同时也希望同学们能帮我指出不足之处，以便我进一步改正。
在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了辛勤的汗水。我的学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的作业，能够认真完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。
经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了较好的成绩。虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。
纪律方面，基本可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;举止文明;有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。在下学期，我会再接再厉，争取在纪律方面做得更好。
在下学期，我要发扬成绩，改正错误，更加刻苦努力、一丝不苟的学习，当一个名副其实的好学生。
第五篇：高一上学期期末总结
繁忙而又紧张的高一第一个学期就这样过去了，迎来了盼望已久的寒假。 时光飞逝，转眼成为高一(2)班的一员已半年多了。回首这半年来各科的学习情况，感受颇多，需要总结的更多。
语文：在上初中的时候，我的语文成绩就一直很好，一直保持到现在。在学完必修
1、必修2模块后，我对自己能熟练地背诵课文这方面比较满意，但是在其它方面还是稍有欠缺，比如：回家复习的力度不够，导致一些知识点没有掌握;其次，我对文章的理解还不够，平时应该多做些练习题、多看看参考书上的文言文翻译，以此来增加对文章的理解。
数学：这学期，我觉得数学是我在各科里进步最大的一门学科。俗话说：“一分耕耘，一分收获”，这也许就是我付出辛苦的回报吧。初中时，我的数学成绩并不好，自己也不去找老师问问题，被老师斥责道：“一瓶子不满，半瓶子晃荡”。高中必修
1、必修4比起初中来难度大大增加了，内容也增多了。即使如此，也没有动摇我学数学的意志，我相信在今后的数学学习中，我定会乘风破浪! 英语：学习高中的英语课程我并不吃力，反而我倒觉得简单，也许是在宣外我受到的英语强化训练教育的缘故吧，不管怎样说，我不会对英语放松警惕的，因为骄兵必败!
物理：我的物理成绩算不上班里比较好的，但也不是很差，只能说一般。在下学期的学习中，我觉得我应该多向老师和物理学的好的同学多请教请教，多去大办公室问问题。
化学：情况基本与物理相同。只是化学方程式记得有些不清楚，希望下学期在此方面多多努力。
历史：我比较喜欢学历史，因为我对历史比较感兴趣，所以自我评价良好。 地理：相对于其它科，我学地理稍微有些吃力，有些部分掌握得不是特别好，但是我有信心学好地理。
政治：政治后几个星期的课是由14中老师代的课，期末模块考试前，老师发了5张复习卷子，并画了11道必背题，我都背了，并用在了考试中，所以对政治的学习态度我很满意。
以上是我对高一上学期期末学习方面的个人总结，我不会忘记过去，也不会沉浸于过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。
学校：北京市第63中学班级：高一(2)班姓名：仝飞日期：2008年1月18日