会跳舞的树叶娃娃

第一篇：会跳舞的树叶娃娃

跳舞的树叶娃娃（美术 大班）

活动目标：

1、让幼儿画出各种会跳舞的叶子，并能较好的完成作品;

2、鼓励幼儿大胆想象，创作出不同树叶娃娃造型的姿态;

3、体验参与活动带来的乐趣; 活动准备：

物质准备：大小、形状不同的叶子、美术用具、范画(叶子)

经验准备：对舞蹈姿态的观察及表达能力

活动重点：绘画出各种跳舞的形态，创造出不同树叶娃娃的姿态 活动难点：孩子的即兴创作能力 活动流程：

一、音乐导入【2min】

师：秋天来啦，天气变冷了，秋风“呼”的一吹，小树叶会怎么样呢?

师：小树叶会落下来，离开我们的大树妈妈...正在它飘落的过程当中，你听，传来了什么声音?【放音乐、较欢快音乐】

师：对，音乐的声音。听到这么欢快的音乐，你觉得小树叶会想做什么事情? 师：恩，它可能会唱歌，可能会跳舞，小树叶会怎么跳舞呢?

师：现在请你变成小树叶，我们一起来跟着音乐跳舞吧。来看一看，谁是跳的最漂亮的小树叶。

二、探索跳舞姿态，为幼儿创作埋下伏笔【10min】 师：小树叶们跳舞跳累了，请赶快坐下来休息一下吧。

师：小树叶跳舞的样子真美。刚才我发现有些小树叶的动作很漂亮。来请他们展示一下。 师：你刚跳了什么动作?手和脚摆出了什么样的姿势?【找比较有特征的孩子】 师：这个动作美吧?这么美的动作老师要把它长久的留下来。我们把它画下来吧。 师：我们来给小树叶加上一件衣服，这样他跳起来肯定会更美。

他的手是怎么摆的?我应该怎么画?

腿是怎么放的?应该怎么表现呢?【两幅对比画，一幅弧线线条，一幅折线的线条】

恩，动作画完了，可是看上去，好像还去缺点什么。【补齐五官】 师：画完了。来挂查一下老师画的手臂和腿，是一条线带过的吗

为什么中间还折了一下?它代表什么?

【师总结：(手臂是弧线，是因为整个手臂都伸的比较直，整齐，我们可以把它一笔带过。)当手臂动的时候，使我们手臂的肘关节在动，画画的时候也要把它变现出来，所以画成折线形，腿也是一样的。】

师：哇，我们的小树叶不仅加上舞蹈动作，还拥有了漂亮的五官和衣服，这样的小树叶俨然的变成了一片跳舞的树叶娃娃啦。我们太棒了。

师：现在我们来做一个游戏，老师来摆一个动作，老师请一个小朋友到前面来，把老师的动作画下来，好不好?谁原来接受挑战?【幼儿示范画】

师：他画的好不好?手臂和腿画的是佟老师这样的动作吗?你们觉得还有没有需要更完善的地方?【师幼小结】

三、介绍绘画内容，幼儿完成作品【15min】

师：哇哦，不过它整体画的还是很好哦。把掌声送给他。

师：看，今天佟老师请来好多小树叶，他们也好想跳舞。现在请你亲自来把他们变成跳舞的树叶娃娃好不好?

四、幼儿作品展示，教师评价。【2min】

第二篇：幼儿园大班健康教案：跳舞的树叶娃娃

活动目标：

1.学习用棉签均匀地涂色

2.能大胆地画线条，体验美术活动的乐趣

活动准备：

各色水粉颜料，彩色蜡笔，棉签，抹布，有画框的纸幼儿人手一张，自制红、绿棉签娃娃两个

活动过程：

一、导入部分

1.师：“美丽的秋天到了，枫叶渐渐变红了，梧桐树叶，银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。小树叶离开了妈妈，飘啊飘，来到了大地中间。(老师示范画树叶)小树叶在大地上跳起了轻盈的舞蹈，一会跳到这边，一会跳到大地的上边，转下来在地上打了个滚，来到了大地中间，他转呀跳呀，从上跳到下，从左跳到右。不一会，整个大地就铺满了它黑黑的脚印。”(老师示范画线条)”

2.(出示红棉签)师：“红颜色娃娃来了，它说，这儿真好，我要给它铺上红地毯。红颜色娃娃高高兴兴地绕着树叶娃娃的舞步走了一圈，挥起了小刷子，顺着一个方向慢慢地、均匀地铺起地毯来，是顺着一个方向铺的哦。铺得很均匀，铺得满满的，一会儿地毯铺好了。红颜色娃娃看看那儿，我也给这儿铺上红地毯。小朋友一起说说，红颜色娃娃该怎样铺地毯呢?(先绕着舞步走一圈，然后再顺着一个方向均匀地涂满)红颜色娃娃满意地离开了

3.(出示绿棉签娃娃)“瞧，谁来了?绿颜色娃娃想请一个小朋友和它一起给大地铺上绿地毯。哪个小朋友愿意来试一试?(请一名幼儿来操作)

4.颜色娃娃都想给大地铺上美丽的地毯，小朋友和树叶娃娃，颜色娃娃一起来玩游戏吧!

二、幼儿操作

1.提出操作要求：

(1)记住了，小树叶跳舞的时候，它的舞步要铺满整个大地

(2)铺地毯的时候，颜色娃娃要先„„，再„„，颜色要铺满整个大地

(3)还要注意，同一种颜色的地毯不要铺在一起，各种不同颜色的地毯铺在一起才好看

2.幼儿操作，老师巡回指导

三、讲评

1.树叶娃娃在七彩的地毯上跳起了优美的舞蹈，小朋友你们看了这些画，心里觉得怎么样?美在什么地方?师：这些图画颜色很漂亮，运用了大大小小的色块，线条也很流畅，真像树叶娃娃优美的舞步，给我们的感觉非常美，非常漂亮!

2.谁来说说你的颜色娃娃是怎么给大地铺地毯的?

3.师：我觉得这张地毯看上去金黄色的，心里感觉暖洋洋的，我们一起来看看他主要用了哪些颜色?

四、结束部分

“秋天真是个美丽的季节，大地铺上了五颜六色的地毯。好，现在小朋友和老师一起到幼儿园里找找看，秋天还有哪些漂亮的颜色，好吗?

第三篇：幼儿园大班美术公开课教案《跳舞的树叶娃娃》及教学反思

大班美术公开课教案《跳舞的树叶娃娃》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能大胆地画线条，体验美术活动的乐趣，学习用棉签均匀地涂色，在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣，快来看看幼儿园大班美术公开课《跳舞的树叶娃娃》含反思教案吧。

活动目标：

1.学习用棉签均匀地涂色

2.能大胆地画线条，体验美术活动的乐趣

3.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：

各色水粉颜料，彩色蜡笔，棉签，抹布，有画框的纸幼儿人手一张，自制红、绿棉签娃娃两个

活动过程：

一、导入部分

1.师："美丽的秋天到了，枫叶渐渐变红了，梧桐树叶，银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。小树叶离开了妈妈，飘啊飘，来到了大地中间。(老师示范画树叶)小树叶在大地上跳起了轻盈的舞蹈，一会跳到这边，一会跳到大地的上边，转下来在地上打了个滚，来到了大地中间，他转呀跳呀，从上跳到下，从左跳到右。不一会，整个大地就铺满了它黑黑的脚印。"(老师示范画线条)"

2.(出示红棉签)师："红颜色娃娃来了，它说，这儿真好，我要给它铺上红地毯。红颜色娃娃高高兴兴地绕着树叶娃娃的舞步走了一圈，挥起了小刷子，顺着一个方向慢慢地、均匀地铺起地毯来，是顺着一个方向铺的哦。铺得很均匀，铺得满满的，一会儿地毯铺好了。红颜色娃娃看看那儿，我也给这儿铺上红地毯。小朋友一起说说，红颜色娃娃该怎样铺地毯呢?(先绕着舞步走一圈，然后再顺着一个方向均匀地涂满)红颜色娃娃满意地离开了

3.(出示绿棉签娃娃)"瞧，谁来了?绿颜色娃娃想请一个小朋友和它一起给大地铺上绿地毯。哪个小朋友愿意来试一试?(请一名幼儿来操作)

4.颜色娃娃都想给大地铺上美丽的地毯，小朋友和树叶娃娃，颜色娃娃一起来玩游戏吧!

二、幼儿操作

1.提出操作要求：

(1)记住了，小树叶跳舞的时候，它的舞步要铺满整个大地

(2)铺地毯的时候，颜色娃娃要先……，再……，颜色要铺满整个大地

(3)还要注意，同一种颜色的地毯不要铺在一起，各种不同颜色的地毯铺在一起才好看

2.幼儿操作，老师巡回指导

三、讲评

1.树叶娃娃在七彩的地毯上跳起了优美的舞蹈，小朋友你们看了这些画，心里觉得怎么样?美在什么地方?师：这些图画颜色很漂亮，运用了大大小小的色块，线条也很流畅，真像树叶娃娃优美的舞步，给我们的感觉非常美，非常漂亮!

2.谁来说说你的颜色娃娃是怎么给大地铺地毯的?

3.师：我觉得这张地毯看上去金黄色的，心里感觉暖洋洋的，我们一起来看看他主要用了哪些颜色?

四、结束部分

"秋天真是个美丽的季节，大地铺上了五颜六色的地毯。好，现在小朋友和老师一起到幼儿园里找找看，秋天还有哪些漂亮的颜色，好吗?

教学反思：

活动中我只为幼儿提供绘画工具，以及几片幼儿自己喜欢的树叶，让幼儿自己按照我的方式将树叶描述出其轮廓，其他一律不作要求，只需要创作出一幅在舞会中翩翩起舞的舞者们。孩子们的积极性很高，想法也很多，有的给树叶娃娃添上了美丽的裙子，有的给树叶娃娃的小脑袋上添上了蝴蝶结和一些小花、爱心图案，还有的小朋友直接为树叶娃娃套上了一件机器人服装。虽然有的孩子画的并没有想象中那么的美丽，但是孩子们的想法都舞动在绘画上。画笔在挥，点子在飞，又何必执着于绘画水品的精细程度呢。

本文扩展阅读：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。一片完整的树叶包括以下三个部分:叶片是平展的，交叉生长，有利于接受更多的阳光。叶柄-支持这叶片，并把叶片和茎连接起来。托叶-保护幼叶。(有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落。

第四篇：会跳舞的小树叶

中班语言：会跳舞的小树叶

执教者：潘晓梦

单位：桥下镇梦星幼儿园

活动目标：

1、欣赏诗歌，大胆运用语言和肢体动作表达、表现树叶飘落的情趣。

2、对落叶下落形态产生探索兴趣 活动准备：

1、PPT

2、树叶手饰若干

3、柔和的轻音乐，风声 活动过程

1、回忆树叶飘落的样子

——在哪里看到树?最近树发生了什么变化? ——小树叶是怎么飘下来的? ——小树叶飘下来的时候像什么呢?

——今天老师给你们带来一首小树叶飘来的诗歌，诗歌的名字叫《会跳舞的小树叶》，在老师年是个的时候，请小朋友仔细听一听，诗歌里的小树叶是怎样跳舞的?

2、欣赏诗歌，感受诗歌的情趣 ——配乐朗诵诗歌(手偶)

——小朋友，诗歌里，你听到了什么? ——再次欣赏诗歌(PPT)

——小朋友，诗歌里，你最喜欢哪一句?(回答并集体学习)

——小朋友说得真棒，那你知道小树叶为什么像飞舞的小蜻蜓，像美丽的小花伞一样飘落下来?

——哦，原来是秋风把小树叶吹落下来的，像飞舞的小蜻蜓，像美丽的小花伞，那你觉得这首诗歌美吗?(美) ——那我们学一学这首诗歌吧!

——哇，小朋友学得真认真，谁愿意上来表演一下? ——幼儿表演(教师表扬点评)

3、仿编诗歌

——小树叶在空中飘来飘去，风渐渐地变小了，小树叶慢慢的飘下来，它会飘到哪里呢?(出示场景图片，引发幼儿想象，引导说出像XX的XX) ——小树叶飘落下来，飘在马路上，像XX的小汽车，飘在小河里，像XX的XX，(PPT)孩子们，你觉得还像什么呢?(幼儿回答仿编)

——哇，小树叶飘下来的样子真好看啊，像XX的XX，像XX的XX，像XX的XX，这些都飘在美丽的秋天里，好美啊!你们觉得美吗?

——那我们一起把这些小树叶飘下来的样子也编一首诗歌吧，怎样? ——那我们一起来编吧!

——孩子们，你们编的太好听了，小树叶也听到了，夸你们棒呢，想跟你们学这首诗歌，可以吗?

——一阵秋风呼的吹过来(动作)，小树叶飘下来了，飘到你们身边，让我们请出它们吧! ——小朋友，那我们把这首诗歌念给小树叶听吧! 活动延伸

——孩子们真棒，这首诗歌好美呀，那我们带着小树叶把这首诗歌和小伙伴们一起分享吧。

附：会跳舞的小树叶 小小落叶，轻又轻; 风儿一吹，摇不停; 像飞舞的小蜻蜓， 像美丽的小花伞，

……

飘在美丽的秋天里

第五篇：科学教案 会跳舞的娃娃

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会跳舞的娃娃 (小班科学) 文档仅供参考

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活动目标：

1、通过操作活动，引导幼儿发现多种有趣的静电现象。

2、培养幼儿观察、探究周围事物的兴趣。

3、培养幼儿的合作精神。

活动准备：

纸娃娃、气球、塑料笔杆、尺子、绸子、吸管、乒乓球、小筐

活动过程：

一、引起兴趣。

老师提供材料，引导幼儿观察、操作，并说说这些操作材料有什么不同。

二、感知有趣的静电现象。

1、出示纸娃娃，让幼儿看一看，问：纸娃娃会站起来吗?能跳舞吗?。

2、请你们用老师供给的材料，让纸娃娃跳起舞来，让幼儿自由讨论并进行操作，老师巡回可启发幼儿更换试验材料。

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3、请幼儿看看老师的纸娃娃能跳起舞来吗?只让幼儿看结果。增加幼儿探索的兴趣，可反复让幼儿看几次。

4、幼儿再次进行操作，教师用语言启发。

5、请操作成功的幼儿示范给大家看，并讲讲是如何让娃娃跳起舞来的。

6、幼儿操作，增加兴趣。

三、小结。

纸娃娃为什么会跳起舞来了呢?因为吸管、尺子等经过磨擦它们产生了静电，用它们去接近纸娃娃，纸娃娃就会跳起舞来。我们平时也能看到许多的静电现象，如夏天的闪电，晚上脱毛衣时盾到的亮光等，这都是静电现象。

四、出示气球，请幼儿想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外，气球行不行?请幼儿操作，可让幼儿在衣服上、辫子上、头发上、脸上进行磨擦。

1、用磨擦过的气球去接近同伴或自己的头发会出现什么情况?

2、磨擦过的气球用手去接近它，会怎么样?

3、磨擦过的气球往毛衣上放，往墙上放呢?

让幼儿自由操作，并说说操作过程及结果。

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五、出示乒乓球，幼儿俩人或三人合作进行操作，通过手里的工具怎样使乒乓球动起来?

1、幼儿进行操作，教师可用语言提示。

2、让实验成功的幼儿表演给幼儿看。

六、总结。

今天我们通过动手操作发现了有趣的静电现象，它不但可以让纸娃娃跳起舞来，还能让我们的头发一根一根竖起来，就连乒乓球也乖乖的跟着我们的指棒转。你们想不想让爸爸、妈妈也看一看呢?请你们把气球带回家表演给家长看。

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小班科学活动：《漫游糖果王国》教案

活动目标：

1.运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道)，初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。

2.愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。 活动准备：

各种糖果。糖果王国头饰一个

一、进入糖果王国。

1.进入糖果王国。 T：“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀?”

2.找糖果。

T：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧!”

二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。

1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。 T：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”

2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。 (1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。 T：“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的? (2)看糖果，了解糖果的包装。

T：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服? (3)剥糖果，了解糖果的外形、颜色。 T：“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?

(4)闻糖果，感知糖果的气味。

T：“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的?那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊?

(5)尝糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦?这又是什么味道啊?

(6)尝试动手做糖果

T：我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊?让我们一起来做一些糖果好吗?

3.小结。 T：“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有文档仅供参考

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的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。

三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识

T：“糖好不好吃啊?张开嘴巴让我闻闻，恩„好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊?那我们吃完糖以后应该怎么样啊?所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。

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