语言艺术论文提纲

论文题目：习近平语言艺术对思想政治教育话语创新的启示研究

摘要：思想政治教育话语作为教育内容的承担者、沟通的连接者和价值的实现者,直接影响思想政治教育成效,必须在实践中不断创新与发展。十八大以来,习近平总书记高屋建瓴的语言风格蕴含着治国理政的实践智慧,广征博引的诗词引用闪耀着文化自信的强大底气,质朴平和的表达形式彰显出至真至深的人民情怀。习近平总书记高超的语言艺术和刚柔并济的语言风格,对新时期思想政治教育话语创新有重要意义。深刻研究并认真把握习近平总书记语言艺术本质,有助于提升思想政治教育话语魅力、引领力、生命力。本文通过对习近平语言艺术的具体分析,研究其对思想政治教育话语创新的启示所在,从以下几个部分进行论述:第一部分首先分析了本文的相关概念,为后续研究做好了铺垫。接着用“六个善于”归纳出习近平语言艺术特色,并从马克思主义经典作家关于语言的主要论述、毛泽东及邓小平的语言艺术特色三个方面对习近平语言艺术形成的理论基础进行了阐释。最后分析得出习近平语言艺术形成的现实原因即丰富的基层经验、深厚的文化底蕴、浓郁的民本情怀和科学的思维方式。第二部分为习近平语言艺术对思想政治教育话语创新的意义,即习近平语言艺术和思想政治教育话语创新的关联性分析。这部分从习近平语言艺术化解了话语困境、拓宽了话语广度、创新了话语风格论述了其对思想政治教育话语创新的具体效用。第三部分为习近平语言艺术对思想政治教育话语创新方法启示。这部分内容结合前文的分析,从思想政治教育话语要素即话语理念、话语内容、话语方式三个角度探究话语创新的可行性方法。第四部分为习近平语言艺术对思想政治教育话语者能力提升启示。话语主体和客体是话语结构中最为关键和活跃的组成部分,其能力水平制约着思想政治教育话语的发展层级。提升话语者的话语能力旨在将思想政治教育话语创新引向深处。

关键词：习近平语言艺术;思想政治教育话语;启示

学科专业：思想政治教育

摘要

abstract

1 绪论

1.1 研究背景及意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究意义

1.2 研究综述

1.2.1 国内研究现状

1.2.2 国外研究现状

1.3 研究思路与方法

1.3.1 研究思路

1.3.2 研究方法

1.3.3 创新之处

2 习近平语言艺术概述

2.1 基本概念界定

2.1.1 思想政治教育话语

2.1.2 语言艺术

2.2 习近平语言艺术特色

2.2.1 善于使用比喻

2.2.2 善于使用俗文俚语

2.2.3 善于引经据典

2.2.4 善于使用讲故事的方式

2.2.5 善于使用流行语言

2.2.6 善于使用肢体语言

2.3 习近平语言艺术形成的理论基础

2.3.1 马克思主义经典作家关于语言的主要论述

2.3.2 毛泽东的语言艺术特色

2.3.3 邓小平的语言艺术特色

2.4 习近平语言艺术形成的现实原因

2.4.1 丰富的基层经验

2.4.2 深厚的文化底蕴

2.4.3 浓郁的民本情怀

2.4.4 科学的思维方式

3 习近平语言艺术对思想政治教育话语创新的意义

3.1 习近平语言艺术有助于化解思想政治教育话语困境

3.1.1 提高思想政治教育话语的引领力

3.1.2 增强思想政治教育话语的主体性

3.1.3 提升思想政治教育话语的亲和力

3.2 习近平语言艺术拓宽了思想政治教育话语广度

3.2.1 丰富了思想政治教育话语资源

3.2.2 用活了思想政治教育话语载体

3.3 习近平语言艺术创新了思想政治教育话语风格

3.3.1 政治话语与大众话语的完美结合

3.3.2 民族话语与时代话语的完美结合

3.3.3 说理话语与叙事话语的完美结合

4 习近平语言艺术对思想政治教育话语创新方法启示

4.1 更新思想政治教育话语理念

4.1.1 突出开放性话语理念

4.1.2 树立平等性话语理念

4.1.3 融入故事性话语理念

4.2 转换思想政治教育话语方式

4.2.1 用教学话语弥补教材话语的不足

4.2.2 用隐性渗透话语弥补显性灌输话语的不足

4.3 优化思想政治教育话语内容

4.3.1 凸显马克思主义理论中的经典话语

4.3.2 继承优秀传统文化中的民族话语

4.3.3 提炼社会实践中的大众话语

4.3.4 吸收积极向上的网络话语

4.3.5 增添富有感染力的幽默话语

5 习近平语言艺术对思想政治教育话语者能力提升的启示

5.1 提升思想政治教育话语主体修为

5.1.1 在常学常新中提升文化修养

5.1.2 在自律和他律中守护道德初心

5.1.3 在贴近现实中凝炼实践经验

5.2 关照思想政治教育话语客体

5.2.1 契合思想政治教育受教育者的接受心理

5.2.2 回应思想政治教育受教育者的现实需求

5.2.3 强化思想政治教育受教育者的表达权利

5.3 找准结合点提高思想政治教育话语实效

5.3.1 营造积极开放的思想政治教育话语环境

5.3.2 增加丰富有效的思想政治教育话语供给

5.3.3 健全立体高效的思想教育话语反馈机制

6 结语

参考文献

致谢