五年级生态文明总结

总结对于个人的成长而言，是我们反思自身、了解自身、明确目标的重要方式，通过编写的总结报告，我们可以在工作回顾中，寻找出自身的工作难点，掌握自身的工作优势，更加明确自身的发展方向。今天小编给大家找来了《五年级生态文明总结》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：五年级生态文明总结

五年级生态文明征文

共建生态文明你我他

土台学校五年级一班

李航

指导老师

黄晓玲

以前，我总以为生态文明离我很遥远，所以乱仍垃圾，浪费资源这种事我是经常干，虽然别人多次告诫我，要保护生态环境，可我却总是满不在乎。认为乱扔一样垃圾没什么关系。其实想想，我们中国13亿人口如果每个人都扔一张纸那整个中国就将成为一个大垃圾堆。

前几天，我看到这样一幅漫画:两个小学生正有说有笑地走在一条十分干净而整洁的街道上。突然，小女孩停住了脚步，指着路旁的垃圾桶外那脏兮兮的垃圾对小男孩说:“这是谁干的坏事，真不讲公德。”“我来把这些垃圾收拾起来，你快想想办法吧!别再让那些人乱扔垃圾了。”于是小女孩动手收拾起来，小男孩在一边不时地挠挠脑袋，眉头紧锁，若有所思。小男孩灵机一动，从书包里拿出纸和笔，刷刷地写了六个大字:“文明――只差一步!”贴在了垃圾桶上。小女孩见了，向他竖起了大拇指。 看到了这幅漫画，令我感慨万千， 内心受到了深深地震撼。心想：人家也是两个小孩，就这么知道环保，可我呢?都一个快要升中学的大孩子了。还不如人家这两位小孩懂得环保，真是自愧不如，脸红啊!我决心以后再也不做对生态环境不好的事情了，看到有人破坏环境、有不文明的行为时，我一定要主动上前制止。

刘备曾经说过：“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。”说的太对了!环保也是这样。不能因为认为不乱丢垃圾事小就不去注意，也不能因为认为不乱丢垃圾是小事就乱丢垃圾。要做到环保，我们就必须做好每一件小事。比如说不乱丢垃圾啦，不浪费水什么的，只有这样，才能真正地做到环保。

我们只有一个地球，地球的资源是有限的。俗话说：“地力之生物有大限，人力之成物有大数。所以我们要保护环境，珍惜资源，维护生态平衡。尽管现在的环境污染很严重，但是生活在地球上的我们不能灰心，只要大家齐心协力来保护环境，我们生存的环境就会美好起来，天会更蓝，水会更清，空气会更清新，我们的家园会更加绿色。

第二篇：生态文明班会教案五3班

生态文明主题班会教案

五(3)班

活动主题：生态文明 活动目的:

1.我们发现部分同学的环保意识淡泊，不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还屡屡出现。通过本节班会，唤起全体同学对环境教育重要性的认识，增强环境保护意识，自觉得爱护环境、保护环境，切实地从身边的小事做起，创设一个干净整洁的社会环境。

2.通过这次活动能够展示同学的才能，锻炼同学的组织能力，增进相互间的了解，并培养相互间的协作意识。

3.提高学生环保意识，改变不良生活习惯，让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。

活动过程:

一、谈话导入。

现在有些不懂得珍惜环境,乱抛垃圾、损害花草树木等。下面我们就对于这些事进行讨论。

乱抛垃圾现象、掏鸟窝现象、损害花草树木现象

1.学生对于这些事进行自由发言。

2.班主任对于发言进行小结。

班主任：大家说得很有道理，“保护环境，人人有责”，“保护环境，从小事做起，从我做起” ，“捡起一张纸能使你快乐起来”。同学们，那就看我们的行动吧。请同学想想，说说自己身边发生影响环境卫生的事例。同学共同讨论一下在同学们身上哪些不文明行为是需要改进的?我们如何来保护身边的环境?为北

京增光。

二、以小组为单位进行讨论。

1.小组代表发言。

2.对于发言进行小结。

三、环保知识抢答。

主持人：那么大家是否关注环保，对于环保知识知多少呢?就让我来考考大家吧。下面以小组为单位进行环保知识抢答。 1.目前使用农药较多的蔬菜是大白菜、青菜、苹果。 (× )

2.我国大气污染重要来源是飞机尾气排放。 (× ) 3.我国不是个贫水的国家。 (× ) 4.世界地球日是每年的4月22日。 ( √)

5.社会上广泛产生的塑料废弃物为白色污染。 ( √) 6.无污染，绿颜色的是绿色食品。 ( ×)

7.吸烟产生的污染物主要是焦油、尼古丁。 (× ) 8.我国第一个自然保护区是千岛湖自然保护区。 ( ×) 9.世界野生生物基金会的会徽是大熊猫。 (√

)

四、活动小结。

使同学们深深的感受到要从现在做起，从身边做起，保护自己美丽的家园，美丽的地球，增强了同学们的环境保护意识，从各自的内心发出“我们要共同保护环境”的心声。

第三篇：五年级上册科学《做一个生态瓶》教案

教科版

【教学目标】

科学概念：生物在一定区域内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。

过程与方法：根据设计方案及实际条制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。

情感、态度、价值观：认识到相互听取意见、共同协作、好象管理和观察的必要性。

【教学重点】能设计一个生态瓶建造方案。

【教学难点】根据设计方案及实际条制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。

【教学准备】大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料、活动记录本。

【教学过程】

一、认识真正的池塘里的生物环境：

、看书14面的池塘图，讨论池塘中的生物关系：

(1)池塘有哪些水生生物?(有水生植物如水藻水草，鱼类，虾，软条类如田螺河蚌，水鸟类如鸭，水生昆虫，青蛙等)

(2)水生植物需要哪些生存条?

(3)池塘里的植物为动物提供了哪些帮助?

(4)动物为植物生长做了哪些贡献?

()我们还可以在池塘里找到哪些非生物?它们对生物有什么作用?(非生物主要有空气、水、泥土、岩石等)

2、概括：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋等都可以看成是一个生态群落。

二、设计生态瓶：

、说明：我们现在要模拟池塘群落建造一个生态瓶，研究其中的关系。

2、学生讨论：该怎样设计这个生态瓶呢?问题提示：

(1)你们准备让哪些生物来生活?

(2)什么样的生物可以在这个有限的空间里生活?

(3)如果要有动物，那它们的食物是什么?

(4)除了加生物外，还需要其他一些东西吗?

()生物放入的顺序需要考虑吗?

3、为了让这些生物在生态瓶里生活的更好一些，我们还应该考虑些什么?(生物品种搭配和数量多少问题)

4、给每个小组发设计纸，用图文结合法记录下设计方案，注意标出生物和非生物的种类、数量等。

三、制作生态瓶：

、说明制作步骤：

(1)先在瓶底装入一层淘洗干净的沙(如要加几块小石子也就在这时候放)。

(2)装入半瓶自然水域的水。

(3)往瓶里种上自己准备的水草。

(4)再放入小动物。

()把本组成员的名字做才标签贴在生态瓶的外面。

2、根据讨论的设计方案，选择材料完成制作生态瓶。

3、小组商量决定生态瓶放置的地方并分工进行管理和观察记录。(16面的生态瓶观察记录表)，提醒注意每天观察生态瓶里发生的变化，并做好记录。

第四篇：六年级生态文明、绿色环保班会教案

“珍惜资源，崇尚节约” ------生态文明、绿色环保主题班会

六年级

“珍惜资源，崇尚节约”是中华民族的传统美德，我利用星期一班会时间，在班级召开了以演讲、小品等不同形式的班会，以“珍惜资源，崇尚节约”为主题开展了丰富多彩的活动，给学生以深刻的教育。现如今出现在中国的各种浪费和部分人追求的奢华的足以让我们引起警惕，因为这些人把浪费和奢华当成了相互攀比的砝码，当成了个人或父母成功的标志，这种思想极为可怕。在此，我对全班师生发出倡议，希望大家“珍惜资源，崇尚节约”，从一滴水、一粒饭、一张纸、一度电开始，让我们的生活变得简单而幸福，美丽而和谐……

一、宣传目的

本次班会，旨在让学生们充分认识到资源对学生生存的重要性资源的使用与每个人息息相关，让学生懂得资源浪费造成的危害。而节约资源是我们每个人应尽的职责，从现在做起，从小事做起，从身边日常点滴入手做起，培养自己的节俭意识，珍惜他人的劳动付出，以行动践行节约，让节俭成为习惯。

二、身边的浪费

1、餐桌上的浪费。中国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。按保守推算，每年最少倒掉约

2、亿人的口粮。与此形成鲜明对照的是，我国还有一亿多农村扶贫对象、几千万城市贫困人口以及其他为数众多的困难群众。这种“舌尖上的浪费”触目惊心，令人痛心。

2、节水节电

我们来看有关浪费的一组数据：“一度电能干什么?”——能用吸尘器打扫500平方米;25瓦的电灯能亮40个小时;电风扇能连续运行15 小时;普通家用冰箱能运行24小时;电动自行车能跑上80公里;可用电炒锅烧两道菜;1台电视机可以开10;电水壶可烧8kg的水……

所以，我们要养成良好的生活习惯。避免大开水龙头，用完即关，拧紧水龙头，见到滴水的龙头，随手关闭。养成随手关灯的习惯，无论是学校还是家里，灯光不用就要随手关掉。光线充足时，不要开灯。

3、节约用纸

学习用纸，应提倡纸张尽量正反两面使用，杜绝半片翻页。

节约用钱

适度消费，合理支出，精打细算，做好计划，坚持每天节省一点，养成善于理财的好习惯。

5、开一天私家车

倡导家人多乘城市公交，少开一天车，还天空一片蔚蓝。低碳生活，绿色生活，为节省能源做贡献。

6、少积极参加环保活动

大力开展废电池、生活用品和垃圾的分类回收利用，垃圾装袋，推广使用再生纸;尽量不使用一次性筷子、一次性饭盒等一次性用品。

班级倡议

珍惜资源，崇尚节约。

树立节约意识，不仅是对社会资源的珍视，更是对他人劳动的尊重;提倡文明消费、绿色消费、低碳消费，是一种科学健康的生活方式，更是一种积极向上的生活习惯，体现了人们正确的世界观、人生观和价值观。因此，我们要厉行勤俭节约，反对铺张浪费，将其内化为心中的自觉追求，外化为日常的良好习惯。

俭以养德，身体力行。

“一粥一饭，当思来之不易;一丝一缕，恒念物力维艰。”我们要在日常的学习、生活和工作中，锤炼高尚的个人品德，提升高品质的幸福生活。做到节约每一滴水，及时关闭水龙头，避免跑冒漏滴;做到节约每一度电，随手关灯，人走灯熄;做到节约每一张纸，少用一次性纸巾，多用双面打印;做到节约每一粒米，按需点菜，不剩饭菜，积极参与“光盘行动”，自觉抵制“舌尖上的浪费”。

倡树新风，共建共享。

万滴汗水方成餐，满盘辛苦且珍惜。勤俭节约是一种智慧，是一种美德，更是一种责任。我们要影响和带动家人、同事、朋友、同学及身边的每一个人加入节约行列，敢于反对日常生活中的浪费现象，主动制止身边的浪费行为，真正把厉行勤俭节约、反对铺张浪费落实到实际工作和日常生活中，营造“珍惜资源，崇尚节约”的良好氛围，共建绿色校园，共享幸福家园。

关于节俭的名言和谚语

俭，德之共也;侈，恶之大也。 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。 当用则万金不惜，不当用则一文不费。 一块煤，不算多，千块煤炭堆成坡; 一滴油，不算多，点点滴滴汇成河。

真理是我们所有财产中最有价值的，所以让我们节约吧。

谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易渡过难关;谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。

节约节约，积少成多;一滴两滴，汇成江河。 奢侈是民族衰弱的起点。 结语：

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”勤俭不是小气，而是一种文明，应该被广泛传承。大到国家，小到家庭，不分贫富大小，如果勤俭文明之风盛行于世，将是国之本，家之幸，民之福。倡导低碳生活，摒弃浪费陋习，爱惜他人付出，节俭从我做起。 同学们，让我们从现在做起，从点滴做起，珍惜资源，崇尚节约，以实际行动引领校园节俭惜福新风尚!

第五篇：四年级生态文明城市建设读本教案

第一课

我的家乡———爽爽的贵阳 教学目标： 知识与技能：

1、学生用自己的语言介绍自己的家乡;

2、设计一张能反映自己家乡的名片。 过程与方法：

通过学生介绍自己对贵阳的了解，掌握贵阳的概貌。

3、情感、态度与价值观： 了解诗歌“爽爽的贵阳”，并从中感受到自己家乡的不同之处，从而激发学生热爱家乡，热爱贵阳的情感。 教学重难点：

重点：用较准确的语言介绍自己所在的社区、村寨或贵阳在某一方面的特点。 难点：贵阳名片的制作。 课时安排：3课时

教具准备：课件或资料 第一课时 课时目标：

让学生介绍自己所住的地方，这些不同的社区、村寨组合在一起，就是贵阳。 教学过程：

谈话导入：我爱我们的家乡，同学们，这个假期你们玩得高兴吗?都去了哪些地方?谁来介绍一下?

学生交流、汇报

我们班的同学有的来自本村本寨，有的来自于外村。我们每个熟悉的地方，莫过于自己所在的社区或村寨了，你们知道社区或村寨吗? 学生自主交流、汇报 总结：

社区，在城市里是街道的管辖;在农村里，村子所在的范围叫村寨。 想一想，你家所在社区或村寨与上面哪一位同学介绍的相同。 学生汇报

做一做，用文字来介绍一下你的家乡，要说清楚有哪些特产，哪些地方让你难忘? 教学反思：

第二课时 课时目标：

设计自己家乡的名片。 教学过程：

一、谈话：同学们，贵阳不仅为我们提供了多样的生活空间，而且还具有许多别致的值得我们骄傲的地方特色。

结合树上的内容介绍贵阳的风景名胜以及宜人的气候。

二、让学生自己来说一说自己的家乡有哪些优美的风景以及特产。 学生交流、汇报

1、贵阳的夏天凉爽宜人，真是一个避暑的好地方。

2、贵阳的花溪是贵州高原的一颗明珠，景色宜人，空气清新，真山真水真自然。

3、贵阳森林公园也是一个很宜人的地方，具有森林之城的气息。 学生汇报、教师总结 教学反思：

第三课时 课时目标：

1、了解诗歌“爽爽的贵阳”，感受诗歌的意思。

2、学唱“爽爽的贵阳”这首歌。 教学过程：

一、谈话：同学们，贵阳是一个避暑的天堂，贵阳人都以居住在贵阳而感到骄傲，贵阳市的市长用一首歌来称赞贵阳的美。今天，我们就一起来学一学这首歌。

二、读一读“爽爽的贵阳”

三、同学们，你们说的都是贵阳的一张张名片，今天，我们学了“爽爽的贵阳”这首诗歌，它也是贵阳的一张名片，我们不但要了解其内容，还要会唱它，唱响他，把贵阳这张名片打出来。

四、播放歌曲《爽爽的贵阳》

五、学生试唱

六、回去设计一张贵阳的名片 教学反思：

第二课

好山好水好地方 教学目标： 知识与技能：

1、通过学习，了解贵阳的位置所在，以及它周边的城市。

2、了解贵阳市有哪些行政区组成。 过程与方法：

1、通过了解，知道贵阳市宜人的气候给贵阳带来的丰富的物产。

2、了解贵阳在地图上所处的位置。

3、了解贵阳市的组成。 情感、态度与价值观：

通过学习，增强学生热爱贵阳的情感。 教学重难点：

重点：贵阳在地图上的地理位置。 难点：激发学生的情感。 教学准备：地图 第一课时 课时目标：

了解贵阳市所处的地理位置。

2 教学过程：

同学们，我们的家乡贵阳市位于祖国西南部的云贵高原上，这里风光秀美，气候宜人，地上奇峰翠玲，山水环绕，地下溶洞暗河，别有洞天。得天独厚的自然环境，为贵阳生态文明城市的建设提供了良好的条件。

一、读一读

1、贵阳市的位置

贵阳市位于祖国的西南部，贵州的中部，面积有8034平方千米，占全省面积的百分之4.5.

2、贵阳市的周边城市有哪些

东部、南部与黔南布依族、苗族自治州相接，西南靠安顺，西接毕节地区，北邻遵义市。

3、指导学生观察贵州省以及贵阳市的地理位置，说一说贵阳市周边城市的名称。 学生交流、汇报

二、读一读

贵阳市的“年龄”名称和简称的由来。

三、学习贵阳市行政区划图

“贵阳市的区、市、县共有几个，分别是哪些?” 学生交流 汇报

四、小结：贵阳市的区、市、县好像一个大家庭的兄弟姐妹，他们分别是云岩区、南明区、小河区、花溪区、乌当区、白云区、清镇市、修文县、开阳县。 教学反思：

第二课时 课时目标：

让学生了解贵阳市有哪些著名的风景区以及旅游景点。 教学过程; 同学们，贵阳市是全国著名的“林城“，它是一座被大山包围的城市，它的景点以山水为主。山水环绕，这是贵阳市风景的一大特点之一。今天，我们要学习和了解贵阳市以及周边城市有哪些著名的山山水水。 教师揭示课题，板书课题 贵阳秀丽的山河

1、指导学生看图10页。

问：这些风景区都在贵阳市以及周边，你都到过哪里?你能介绍你所到过的景点及其特点吗?

学生议论、交流、汇报 教师小结：

贵阳市的地形以山地、丘陵为主。西南高，东北低。地势蜿蜒起伏，最高点为清镇的宝塔山，海拔1762米;最低点是开阳的乌江出境出小河口，海拔506米。

2、读一读

母亲河——南明河

3、想一想：

你还知道贵阳市有哪些名山?它们各有什么特点? 学生交流、汇报

小结：贵阳市的名山很多，其中最著名的要数黔灵山，它位于贵阳市的西北角，被誉为“黔 3 灵第一山”。 教学反思：

第三课时 课时目标：

了解贵阳市宜人的气候，以及它所带来的旅游经济。 教学过程：

谈话：同学们，贵阳市是一个冬暖夏凉的城市，冬天不是非常寒冷，夏天也不是非常炎热。有其他城市的小朋友吗?能描述一下你们所在城市的气温吗? 指导学生学习，了解贵阳市的气温状况。

1、读一读：

读下面的“中国部分城市气候状况描述图，看一看贵阳市的气候与哈尔滨、杭州、武汉、广州、乌鲁木齐等的气候有什么不同。”为什么说我们贵阳的气候宜人? 学生讨论交流汇报 教师小结：

贵阳1月平均气温4.9℃，7月平均气温24℃，年平均气温15.3℃.平均水量1162毫米很适合人居住和多种动物生长。

2、想一想：

贵阳的气候有什么特点，为什么夏季来贵阳的人特别多? 学生交流、汇报

小结：贵阳市宜人的气候，使得它赢得了“上有天堂，下有苏杭，气候宜人数贵阳”的美誉，也吸引了全国各地的朋友来这里休闲、游玩、工作和定居。 教学反思：

第三课 大自然的馈赠 教学目标： 知识与技能：

1、了解贵阳有哪些动植物以及森林的分布情况。

2、了解贵阳及周边城市的矿产资源的储量情况。 过程与方法：

1、贵阳动植物的种类及森林的分布。

2、贵阳矿产的储量及利用。 情感、态度与价值观：

通过学习，增强学生对贵阳的热爱之情。 第一课时 课时目标：

了解贵阳动植物的种类及森林的分布。 教学过程：

谈话：同学们，贵阳市的气候和其他城市相比，非常适合人类居住，更加适合各种动植物的生长。

揭示课题、板书课题

4 贵阳市植物种类多，森林分布广

1、指导学生看图15页

图上的动物植物你见过吗?你知道它们的名字吗? 学生讨论、交流、汇报

2、说一说：

你见过的动植物图上没画出来的还有吗?你来介绍一下。 学生回忆、交流 小结：

贵阳市气候温润，地形多样，拥有种类繁多的生物资源。据统计，贵阳市共有植物2000多种，其中国家重点保护的植物有好几种，珍稀动物十多种。 教学反思：

第二课时 课时目标：

了解贵阳市的矿产资源储量。 教学过程：

同学们，观察我们的教室，哪些物品是金属制成的，是由哪一种金属制成的? 学生议论、交流、汇报

小结：在我们的日常生活中，金属制品的身影随处可见，而金属都是从矿石里提炼出来的。 揭示课题、板书课题 矿产资源丰富、能源充足

1、读一读17页第一自然段

贵阳市矿产资源丰富，已探明的矿产有铝土矿、磷矿等50多种。这些矿产资源的用途很广，为贵阳市的工业发展提供了有利条件。

2、议一议：

地球上的矿产资源是有限的，又是不可再生的，我们能够随意开采吗? 学生议论、交流 教学反思：

第三课时 课时目标：

了解贵阳市矿产资源丰富、能源充足。 教学过程：

同学们，我们居住的这座城市是一个矿产资源丰富的城市。

铝土矿是贵阳市的重要矿藏，储量占全国的五分之一，作为一种性能优异的金属，铝土矿广泛应用于工业生产和日常生活中。

磷矿是一种非金属矿，经过开采加工，可以磷肥和磷化工的重要原料。你知道磷矿使用在哪些地方吗? 读一读：

贵阳煤炭储量大，水能资源丰富。丰富的水能资源与煤炭资源相结合，有利于把贵阳市建设成一个水电与火电并举的能源基地。 教学反思：