年复一年，日复一日，当一段工作完成后，或是一个项目结束后，回首工作与项目的过程，从中反思不足之处，可获得宝贵的成长经验。因此，我们需要写一份工作报告，但如何写出重点突出的总结呢？今天小编为大家精心挑选了关于《模电实训报告总结》相关资料，欢迎阅读！
第一篇：模电实训报告总结
模电实验总结报告
在本学期的模电实验中一共学习并实践了六个实验项目，分别是：①器件特性仿真;②共射电路仿真;③常用仪器与元件;④三极管共射级放大电路;⑤基本运算电路;⑥音频功率放大电路。
实验中，我学到了PISPICE等仿真软件的使用与应用，示波器、信号发生器、毫伏表等仪器的使用方法，也见到了理论课上学过的三极管、运放等元件的实际模样，结合不同的电路图进行了实验。当学过的理论知识付诸实践的时候，对理论本身会有更具体的了解，各种实验方法也为日后更复杂的实验打下了良好的基础。
几次的实验让我发现，预习实验担当了不可或缺的作用，一旦对整个实验有了概括的了解，对理论也有了掌握，那实验做起来就会轻车熟路，而如果没有做好预习工作，对该次实验的内容没有进行详细的了解，就会在那里问东问西不知所措，以致效率较低，完成的时间较晚。由于我个人对模电理论的不甚了解，所以在实验原理方面理解起来可能会比较吃力，但半学期下来发现理论知识并没有占过多的比例，而主要是实验方法与解决问题的方法。比如实验前先要检查仪器和各元件(尤其如二极管等已损坏元件)是否损坏;各仪器的地线要注意接好;若稳压源的电流示数过大，证明电路存在问题，要及时切断电路以免元件的损坏，再调试电路;使用示波器前先检查仪器是否故障，一台有问题的示波器会给实验带来很多麻烦。
做音频放大实验时，焊接电路板是我新接触的一个实验项目，虽然第一次焊的不是很好，也出现了虚焊的情况，但技术都是在实践中成熟，相信下次会做的更好些。而这种与实际相结合的电路，在最后试听的环节中，也给我一种成就感，想来我们的实验并非只为证实理论，也可以在实际应用上小试身手。
对模电实验的建议：①老师在讲课过程中的实物演示部分，可以用幻灯片播放拍摄的操作短片，或是在大屏幕上放出实物照片进行讲解，因为用第一排的仪器或元件直接讲解的话看的不是很清楚。②实验室里除了后面的几台，前面也时不时有示波器故障，如果没有发现示波器已故障的话会给实验带来麻烦。因此希望老师可
以教几个识别示波器是否故障的方法。③选题方面，从元件的认识逐渐过渡到焊电路板进行实验，内容涵盖面合理，没有更多的建议了。
感谢老师半学期来的教诲和指导!
第二篇：模电课程设计报告
通信原理课程设计报告
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第章(3号黑体居中)
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参考文献(3号黑体居中)
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[1]作者.文献题名[M].出版地：出版者，出版年.起止页码(可选) ( 小4号宋体顶格)
[2]主要责任者.文献题目[J].刊名，年，卷(期)：起止页码. ( 小4号宋体顶格)
体会与建议(3号黑体居中)
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(内容小4号宋体,首行缩进2个字符)
附录(3号黑体) (空一行)
(附录内容小4号宋体,首行缩进2个字符)
第三篇：模电课程设计报告
合肥學院
模拟电子电子技术
课程设计报告书
系部名称：
班
级：
学
号： 1305061036
姓
名：
指导教师：
2013年 12月27 日
合肥學院
目
录
1.课程设计的内容.....................................................................3 2. 电路分析.............................................................................3 3. 电路设计............................................................................ .4 4. 设计心得............................................................................ .8 5. 参考文献............................................................................ .8
合肥學院
一.课程设计的内容
1：在仿真环境下测试共发射极的NPN三极管的输出特性
通过仿真软件(proteus 7.8)搭建合适的电路，验证并分析共发射极NPN三极管的三种工作状态(截止、放大、饱和)。 2：设计有源带通滤波电路并仿真
在仿真环境下自建一个合理的带通滤波电路。要求：(1)信号通过的频率范围f在100Hz至10KHz;(2)滤波电路在1KHz的幅频响应必须在(-1dB-+1dB)范围内，而在100Hz至10KHz滤波电路的幅频衰减应当在1KHz时值的(-3dB-+3dB)范围内;(3)在10Hz时幅频衰减应为26dB，而在100KHz时的幅频衰减应至少为16dB。
二. 电路分析
1：共发射极的NPN三极管电路
由经典共发射极的NPN三极管的电路接法知，其中BJT是核心原件，起放大作用。直流电源VBB通过Rb给BJT的发射极提供正偏电压，并产生基极电流Ib。直流电源VCC通过电阻Rc，并与VBB和Rb 配合，给集电极提供反/正偏电压，使BJT工作于截止、放大、饱和状态。当然，在实际应用中人们将基极直流电源VBB与集电极直流电源VCC合并，通过Rb提供基极偏流及偏压。 2：有源带通滤波电路
合肥學院
由经典的有源高通、低通滤波电路的幅频响应知，构成带通滤波电路，条件是低通滤波电路的截止频率Fh大于高通滤波电路的截止频率FL，那么两者覆盖的通带就提供了一个带通响应。
三. 电路设计
1：共发射极的NPN三极管电路
设三极管为理想的，Bj=10.66，VCC=12V,Vbe=0.6V通过一个单刀三瓣开关分别接到三个不同支路上。
当三极管饱和时，则集电极电流Ic=(12/4)x 10=3mA 此时Ib=Ic/Bj=0.28mA，由VCR知基极电阻Rb=(12-Vbe)/Ib=40.7K. 不难得知，要使BJT工作与放大状态下，在电源电压为12V的状态下且R1=4K，则基极偏置电阻Rb不能小于40.7K。
因此，为了观察到三种不同状态变化，在此我们选择R2=50K，R3=30K，即在接通到R2支路上时，观察BJT的放大状态，而在R3支路上时，BJT应处于饱和态;对于截止状态，则只需要将基极处于反偏状态即可，当然考虑到对BJT的保护，这里串接一个R4=30K电阻起限流作用。具体电路及仿真效果如下：
-
3合肥學院
图1(放大状态)
图2(饱和状态)
图3(截止状态)
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2：有源带通滤波电路
这是一个通带频率范围约为100Hz—10KHz的通带滤波电路，在通带内我们设计为单位增益。由要求知，在频率低端f=10Hz时，幅频响应至少衰减20dB。在频率高端f=100K时，幅频响应要求衰减不小于16dB.因此可选择一个二阶低通滤波电路的截止频率fH=10KHz，一个二阶高通滤波电路的截止频率fL=100Hz，有源器件采用运放LM324，构成所要求的带通滤波电路。故选择二阶巴特沃思滤波器，其增益Avf=1.586，因此，有两级串联的带通滤波电路的通带电压增益(Avf)2=2.515,由于所需要的通带增益为0dB，因此在低通滤波器的输入部分加了一个有电阻R
1、R2组成的分压器。
器件参数的选择及计算：在选用器件时，应当考虑由于原件参数误差对传递函数存在影响。现规定选择电阻值的容差为1%，电容值的容差为5%。由于每个电路包含若干电阻器和两个电容器，预计存在的截止频率可能存在较大误差。为了确保在100Hz和10KHz处的衰减不大于3dB。现以额定截止频率90Hz和11KHz进行设计。
前已经指出，在运放电路中的电阻不宜选择过大或者过小。一般选择几千欧到几十千欧比较合适。因此，在选选择低通级电路的电容值为1000pF,高通级电路的电容值为0.1uF。然后由式Wc=1/RC可计算出精确的电阻值。对于低通级，由于已知C=1000pF和fH=11KHz,由上式得R3=14.47K欧，现选择标称电阻14K欧。对于高通级可做同样的计算得R6=R7=18K。考虑到已知Avf=1.586，同时尽量要使运放
合肥學院
的同相输入端和反向输入端对地的直流电阻基本相等，现选择R5=68K欧，R8=82K欧，由此可计算出R4=(Avf-1)R5=39.8K欧，R9=(Avf-1)R10=48K欧。设计完成的电路如下图4所示，信号源Vi通过R1与R2进行衰减，它的戴维南电阻是R1和R2的并联值，这个电阻应当等于低通级电阻R3(=14K欧)。因此，有R1*R2/(R1+R2)=R3=14欧，由于整个滤波电路通带增益是电压分压器比值和滤波器部分增益的乘积，且应当等于单位增益，故有(R1*R2/(R1+R2))* (Avf)=1，综合
2 上述两个等式，得R1=35.7K欧和R2=23.2K欧。 具体电路仿真如下：
图4 (整体电路)
图5 (幅频响应曲线)
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四.心得体会
写着写着，此次的课程设计报告已在终点处向我招手，这也标志着本学期的模电学习任务即将被“终结”;回首自己在这一阶段的学习情况，感觉还是不错的(考试不列入感知范围内)，尤其是对BJT、运放、滤波器有了更加深刻的理解，当然这主要依赖于老师在课堂上的细心讲解和课下的认真指导。就仅针对于本次的课程设计来说，让课本知识和实践运用进行了一次“无缝隙”的连接，使得自己在原有的基础上得到的进一步的提升，这也主要源于对proteus软件的不熟悉、滤波器电路理解的比较肤浅等，正是由于这些开始令人厌烦、苦劳、纠结的问题，才”酝酿”出本次看似完美的报告;当然对于模电的学习进程不随报告的终结而终结，而是像计算机软件那样保持不断的更新和良好的运行!
五.参考文献
[1] 康华光. 《电子技术基础(模拟部分)》 高等教育出版社，2004 [2] 百度百科
带通滤波器
[3] 周润景. PROTEUS入门实用教程.北京：机械工业出版社，2010
第四篇：模电实验报告要求
实验二 晶体管共射极单管放大器 要求：完成实验内容
1、
2、
3、
4、5 实验报告要求：讨论静态工作点变化对放大器输出波形的影响;分析讨论在调试过程中出现的问题，总结实验的心得体会。
实验三 负反馈放大器
要求：完成实验内容
1、2. (1) 实验报告要求：根据实验结果，总结电压串联负反馈对放大器性能的影响。
实验四 射极跟随器
要求：完成实验内容
1、
2、
3、
4、5 实验报告要求：整理实验数据，并画出曲线UL=f(Ui);分析射极跟随器的性能和特点。
实验五 差动放大器
要求：完成实验内容
1、2 实验报告要求：整理实验数据，比较静态工作点和差模电压放大倍数的实验结果和理论估算值;比较差动放大电路单端输出时CMRR的实测值与具有恒流源的差动放大器CMRR实测值;根据实验结果，总结电阻RE和恒流源的作用。
实验六 集成运算放大器的基本应用 要求：完成实验内容
1、
2、
3、4 实验报告要求：整理实验数据，画出波形图(注意波形间的相位关系);将理论计算结果和实测数据相比较，分析产生误差的原因。
实验七 低频功率放大器─ OTL 功率放大器 要求：完成实验内容
1、2.(1) 实验报告要求：整理实验数据，计算静态工作点、最大不失真输出功率Pom等，并与理论值进行比较。
第五篇：模电实验报告（范文模版）
模拟电子技术
实验报告
学院：电子信息工程学院 专业： 姓名： 学号： 指导教师：
2017年】实验题目：放大电路的失真研究
【
目录
一、 实验目的与知识背景 .................................................................. 3 1.1实验目的 ....................................................................................... 3 1.2知识背景 ....................................................................................... 3
二、 实验内容及要求.......................................................................... 3 2.1基本要求 ....................................................................................... 3 2.2发挥部分 ....................................................................................... 4
三、 实验方案比较及论证 .................................................................. 5 3.1理论分析电路的失真产生及消除 ................................................ 5 3.2具体电路设计及仿真 .................................................................... 8
四、 电路制作及测试........................................................................ 12 4.1正常放大、截止失真、饱和失真及双向失真 ........................... 12 4.2交越失真 ..................................................................................... 13 4.3非对称失真 ................................................................................. 13
五、 失真研究思考题........................................................................ 13
六、 感想与体会 ............................................................................... 16 6.1小组分工 ..................................................................................... 16 6.2收获与体会 ................................................................................. 16 6.3对课程的建议 ............................................................................. 17
七、 参考文献 ................................................................................... 17
一、 实验目的与知识背景
1.1实验目的
1. 掌握失真放大电路的设计和解决电路的失真问题——针对工程问题，收集信息、查阅文献、分析现有技术的特点与局限性。提高系统地构思问题和解决问题的能力。
2. 掌握消除放大电路各种失真技术——依据解决方案，实现系统或模块，在设计实现环节上体现创造性。系统地归纳模拟电子技术中失真现象。
3. 具备通过现象分析电路结构特点——对设计系统进行功能和性能测试，进行必要的方案改进，提高改善电路的能力。
1.2知识背景
1.输出波形失真可发生在基本放大、功率放大和负反馈放大等放大电路中，输出波形失真有截止失真、饱和失真、双向失真、交越失真，以及输出产生的谐波失真和不对称失真等。
2.基本放大电路的研究、乙类功率放大器、负反馈消除不对称失真以及集成运放的研究与应用。
3.射极偏置电路、乙类、甲乙类功率放大电路和负反馈电路。
二、 实验内容及要求
2.1基本要求
1.输入一标准正弦波，频率2kHz，幅度50mV，输出正弦波频率2kHz，幅度1V。
2.
a. 输出以下各种类型的波形： (1) 标准正弦波
(2) 顶部、底部、双向失真 (3) 交越失真 b. 设计电路并改进。
c. 讨论产生失真的机理，阐述解决问题的办法。2.2发挥部分
a. 输出不对称失真的波形。 b. 设计电路并改进。
c. 讨论产生失真的机理，阐述解决问题的办法。
三、 实验方案比较及论证
3.1理论分析电路的失真产生及消除
a. 正常放大、截止失真、饱和失真及双向失真
(1)饱和失真
产生原因：静态工作点过高
如图3-1-1，当静态工作点太高时，放大器能对输入的负半周信号实施正常的放大，而当输入信号为正半周时,因太大了，使三极管进入饱和区，ic=βib的关系将不成立,输出电流将不随输入电流而变化，输出电压也不随输入信号而变化，产生输出波形的失真。这种失真是因工作点取的太高,输入正半周信号时，三极管进入饱和区而产生的失真，所以称为饱和失真。
(2)截止失真
产生原因：静态工作点过低
如图3-1-1所示为工作点太低的情况,由图可见,当工作点太低时,放大器能对输入的正半周信号实施正常的放大,而当输入信号为负半周时,因将小于三极管的开启电压,三极管将进入截止区,ib=0,ic=0,输出电压u0=uCE=Vcc将不随输入信号而变化,产生输出波形的失真。
(3)双向失真
产生原因：输入信号过大、电路放大倍数太大、直流偏置太小。
工作点偏高,输出波形易产生饱和失真;工作点偏低,输出波形易产生截止失真。但当输入信号过大时,管子将工作在非线性区,输出波形会产生双向失真。此时静态工作点合适，但输入波形的幅度超过了直流的最大幅度，当输出信号过大时可能会出现饱和失真与截止失真一块儿出现的失真现象，称之为双向失真。
消除方法：
顶部或底部失真：调节电位器，变化静态工作点; 双向失真：适当减小输入电压
b. 交越失真
产生原因：
交越失真是乙类推挽放大器所特
有的失真。在推挽放大器中，由两只晶体管分别在输入信号的正、负半周导通，对正、负半周信号进行放大。而乙类放大器的特点是不给晶体管建立静态偏置，使其导通的时间恰好为信号的半个周期。但是，由于晶体管的输入特性曲线在Ube较小时是弯曲的，晶体管基本上不导通，即存在死区电压V r。当输入信号电压小于死区电压时，两只晶体管基本上都不导通。这样，当输入信号为正弦波时，输出信号将不再是正弦波，即产生了失真。这种失真是由于两只晶体管在交替工 克服交越失真：
作时“交接”不好而产生的,称为交越失真。
为了克服交越失真的影响，可以通过改进电路的方法来实现。 采用甲乙类双电源互补对称电路法和甲乙类单电源互补对称电路。 甲乙类互补对称法电路原理如下图1所示。由图1可见，T3组成前置放大级，T1和T2组成互补输出级。静态时，在D1，D2上产生的压降为T1，T2提供了一个适当的偏压，使之处于微导通状态。由于电路的对称，静态时 icl=ic2，iL=0，vo=0。有信号时，由于电路工作在甲乙类，即使Vi很小，基本上也可以进行线性放大。但是图1的缺点就是其偏置电压不易调整，改进电路如图2所示，在图2中流人T4的基极电流远小于流过R
1、R2的电流，则由图可以求出Vce=VBE∙(R1+R2)/R2，因此，利用T4管的VBE基本为一固定值，只要调整R
1、R2的比值，就可以改变T
1、T2的偏压值。
图1图2
c.非对称失真
输出
产生原因：
不对称失真也是推挽放大器所特有的失真。它是由于推挽管特性不对称,而使输入信号的正、负半周不对称。
消除办法：
加入负反馈，利用失真减小失真。
3.2具体电路设计及仿真
a. 正常放大、截止失真、饱和失真及双向失真
(1) 仿真电路
VCCR3500kΩKey=A12VR215kΩC2+50 %XSC1_+AC1XFG110µFR115kΩQ110µFR5100kΩR41kΩ+Ext Trig2N2222A__B (2) 仿真波形
静态工作点居中时，输出正常波形;适当调节滑动变阻器使得阻值变大，出现顶部失真;适当调节滑动变阻器使得阻值变小，出现底部失真。 输入：
输出：
正常正弦波形 双向失真
顶部失真 底部失真
b. 交越失真
(1) 仿真电路
VCC12VR110kΩ+Ext Trig+_A_+B_XSC1XFG1Q1S1键 = A D11N40012N2222D21N4001Q4R215kΩR310kΩ2N4403VEE-12V (2) 仿真波形 输入：
输出：
交越失真 改善后波形
c.非对称失真
(1) 仿真电路
(2) 仿真波形 输入：
输出：
不对称失真波形 改善后波形
四、 电路制作及测试
4.1正常放大、截止失真、饱和失真及双向失真
顶部失真(截止失真) 双向失真
底部失真(饱和失真)正常放大 4.2交越失真
交越失真 消除交越失真
4.3非对称失真
非对称失真 减小非对称失真 实验得，非对称失真时，失真率为： (2.26-1.87)/4.13=9.44% 引入负反馈之后，失真率为： (240-238)/478=0.42% 故可见，引入反馈后，失真得到明显改善。
五、 失真研究思考题
1、NPN型组成的共射放大电路和PNP型组成的共射放大电路在截止和饱和失真方面的不同。
答：NPN型：顶部失真属于截止失真，底部失真属于饱和失真。
PNP型：顶部失真属于饱和失真，底部失真属于截止失真。
2、共基放大电路、共集放大电路与共射放大电路在截止和饱和失真方面的不同。 答：共射电路及共集电路都既有饱和失真又有截止失真：截止失真是因为三极管直流工作点过低产生的失真，而饱和失真为直流工作点过高产生的失真。
共基电路有饱和失真，无截止失真，因为共基电路的解法不用考虑三极管的截止电压，故不存在截止失真。
3、改变下图射极偏置电路电路哪些参数可解决上述失真。
答：解决饱和失真：通过调大Rb1或调小Rb2，使得Rb2分压减小，Ube减小，则发射极电流减小，直流工作点降低，饱和失真得到解决。
解决截止失真：通过调小Rb1或调大Rb2，使得Rb2分压增大，Ube增大，则发射极电流增大，直流工作点升高，截止失真得到解决。
解决双向失真：调整直流工作点使其位于中间位置或减小输入信号。
4、双电源供电的功率放大器改成单电源供电会出现哪种失真? 如何使单电源供电的功率放大器不失真?
答：单电源供电影响了输入输出电压范围，进而限制了电路的动态范围，导致信号失真。解决单电源供电失真的办法为给回路中串联一个储能电容。
5、造成单级放大电路失真的器件有哪些?Re的作用是什么?
答：造成单级放大电路失真的器件有基极电阻、直流偏置电压电源等;Re是电路的负反馈电阻，能够稳定放大电路的直流工作点。
6、负反馈可解决波形失真，解决的是哪类失真?
答：负反馈能在一定程度上抑制管子的非线性失真，但不对反馈环外的失真起作用。非线性失真包括交越失真、不对称失真等。
7、消除交越失真为什么要用二极管?
答：二极管静态时需要导通，所以产生两个0.7V的压降(硅管)，而这两个压降刚好为T1与T2提供两个适当的偏置电压，使T1和T2处于微导通状态，这样就克服了因门限电压产生的交越失真。
8、放大电路加入负载后会出现失真吗?为什么?
答：会。因为负载电阻越大,放大倍数就越高，输出的信号幅度也就越大，越容易进入饱和或截止区，越容易失真。
9、如何测量放大电路的输入电阻、输出电阻和通频带。
答：测量输入电阻：分别测量出电路的输入端电压Ui和输入端的电流Ii，则输入电阻Ri=ui/Ii，这个输入电阻可能是动态的，不同的电压下可能不相同。
测量输出电阻：分别接入不同的输出负载R1和R2，分别测量出电路的输出端电压Uo
1、Uo2，则由于输出电流I1和I2分别等于I1=Uo1/R
1、I2=Uo2/R2，输出电动势E=I1×Ro+Uo1=I2×Ro+Uo2，所以得到方程：Uo1/R1×Ro+Uo1=Uo2/R2×Ro+Uo2。则解出输出电阻：Ro=(Uo2+Uo1)×(R1+R2)/(Uo1×R2-Uo2×R1)
测量通频带：
幅频特性及通频带的测试能使用仪器的条件下通常用扫频法：利用扫频仪直接在屏幕上显示出放大器的输出信号幅度随频率变化的曲线，即Au-f曲线。在屏幕显示的幅频特性曲线上测出通频带BW。
10、用场效应管组成的放大电路或运算放大器同样会产生所研究的失真吗? 答：不一定。
11、当温度升高，晶体管组成的电路刚刚产生静态工作点漂移，使电路产生某种失真，此时由场效应管组成的电路也同样失真吗?为什么?
答：场效应管不会形成波形失真，但放大倍数同样会因为温度的变化发生变化。三极管的温度漂移是由于温度上升时，静态工作点向上漂移，形成饱和失真。而场效应管不同，随着温度的上升，静态工作点不会上移反而会下移，饱和失真不可能形成。另一方面，温度的上升会导致场效应管的门限电压进一步下降，因此原电路的一定能保持场效应管处于打开状态，因此也不会产生截止失真。综上所述，虽然温度漂移会对场效应管放大电路的静态工作点和放大倍数造成影响，但场效应管本身的特性决定了温度的升高并不会引起失真。
12、归纳失真现象，并阐述解决失真的技术。 答：失真现象归纳见3.1 解决失真的核心技术：调节直流工作点使其合适、利用二极管抬高电平、引入负反馈。
六、 感想与体会
6.1小组分工
本人在该实验中负责基本部分和发挥部分的板子焊接制作，以及参与板子的测试。
6.2收获与体会
这门基于模拟电子技术的实践课虽然时间很短，但是收获颇丰，我觉得相比于理论知识的钻研，更重要的是锻炼了实践动手能力，提升了自己分析解决问题的能力。
将近七周的时间里，我们小组完成了关于非线性失真的电路设计及焊接，对于放大电路饱和、截止、双向、不对称等非线性失真的电路结构、产生原因及失真现象的改善有了相当的认识，同时对于晶体管的型号、引脚等参数特性也有了一定的认识。
这之外的收获是，真正通过不断地实验、不断地检查纠错，拥有了不断查找板子无法调试出波形甚至三极管冒烟烧坏的错误原因。一方面是初次接触，不懂得三极管的放置也是有规律的;另一方面，焊接过程中容易犯低级错误，比如最后一个发挥部分，焊好了电路之后检查了三遍，调试了两边出现的都是乱波，冷静下来仔细分析结果，猜想应该还是焊接出错了。果不其然，再次检查发现输入引脚根本没有接入电路。所以通过这样的教训，我们也意识到平时不应该只关注理论知识的学习，还需要培养锻炼我们的实践能力、动手操作能力。
6.3对课程的建议
建议发挥部分可以多给出几个参考题目。另外感觉这门课很有价值，可以适当增加教学深度。
七、 参考文献
[1]路勇，刘颖. 模拟集成电路基础[M]. 北京:中国铁道出版社, 2016 [2]刘贵栋，电子电路的 Multisim 仿真实践，哈尔滨工业大学出版社，2008