市场调查报告实例

在我们的学习与生活中，根据自身的需求，编写出格式正确、逻辑合理的报告，已经成为生活与学习的常见流程。该怎么样写出适合自身工作实际的报告？下面是小编为大家整理的《市场调查报告实例》相关资料，欢迎阅读！

第一篇：市场调查报告实例

实践调查报告实例

关于社区居民早餐营养教育项目的实践报告实例

一.项目的设计

(1) 教育对象及其特征是什么? 针对居民不吃早餐的问题，发现不吃早餐的问题在学生及上班族中比较突出，确定教育对象为学生及上班族：他们大部分因起床迟，或父母工作忙照顾不周而经常不吃早餐，或时间赶不及

(2) 教育计划的目的是什么?该项目的目的就是通过宣传营养知识，了解不吃早餐的危害，纠正不良的饮食行为，使居民早餐就餐率有所提高

(3) 哪些知识应宣传给教育对象?要求教育对象了解营养需要量、营养与健康、合理的膳食结构饮食行为方面的基本知识。

(4) 关于这些知识，宣传对象已经知道多少?

(5) 他们还需要了解哪些信息?例如吃零食和吃保健食品等问题的相关信息

(6) 制定什么目标能衡量项目成功与否?例如要求早餐就餐率达85%—95%

(7) 如何进行评价?例如学生吃早餐率、体重、身高，学习成绩的变化及上班族吃早餐率、工作效率及身体状况变化等作为评价指标

按照以上问题及设计思路，我对我所住社区居民进行了采访并设计了一份有关居民早餐就餐及营养的问卷调查表，具体信息如下

早餐问卷调查表

亲爱的“东方豪苑”居民：

请您协助我们完成作业，以下是早餐的调查问卷，谢谢您!

1、请 问您一星期吃早餐的频率是?

每天都吃□3天以下□4天以上□从来不吃早餐□

2、你早上一般在哪里就餐?

家里□小店或小摊□

学校□路上□其他□

3、你一般早餐的花费是多少?

1—2元□3—4元□4元以上□

4、请问你一般是在什么时间吃早餐

六点到七点□七点到八点□

八点以后□其他□

5、你早餐一般吃什么?(可多选)

牛奶□豆浆□粥□面包□

饼干□鸡蛋□水果□肉□

麦片□蔬菜□饮料□汉堡或三明治□

其他(请写明)___________

6、请问你不吃早餐的原因

起的太晚来不及□减肥□

生活窘迫□没吃的习惯□

7、请问不吃早餐对身体有什么影响

体质下降引发疾病□上课注意力不集中学习效率下降□没影响□其他(请写明)--

8、请问你对你的早餐满意么

很满意□满意□还好□不满意□

9、你认为早上在外就餐的营养如何?

很好□一般□很差□不知道□

10、你觉得早上在外就餐卫生情况如何?

满意□不满意□无所谓□

11、你父母对你的早餐情况关心程度?

父母为你准备早餐□父母给外面吃□其他□

12、你觉得在外就餐的地点是否舒适?

舒适□一般□不舒适□

13、大学生在路边早餐的居多,请问是看中的是那一方面

方便快捷□实惠□

品质好服务好□其他□

14、如果你一天早上吃早餐就有可能迟到，你会选择：

不吃早餐□吃早餐□

15、你认为早餐对你有帮助吗?

非常有□一般□没有□

在接受采访及调查的居民中，得到如下的信息：

1.70%的人吃早餐，27%的人偶尔吃，剩下3%的人完全不吃。

2.在吃早餐的学生和老年人中，87%的人早餐仍存在单

一、搭配不合理的问题，也就是说，他们的早餐吃得并不好。

3.调查显示：学生是本次调查人群中早餐情况较好的一族，其中，63.2%在家吃，20.1%在路上边走边吃，16.7%则是在路边小摊吃。接受采访的学生表示反正早餐都是家长准备，只要能吃饱就行。很多学生认为，在时间来不急的情况下，只能在上学路上边走边吃，或干脆把早餐带到学校利用课间休息时间吃。学生们告诉记者，只要早餐没吃饱上午就会头晕、饿

得发慌、一上课就想睡觉。

4.调查显示：在所有的调查对象中，上班族的早餐情况最差。他们中50%的人吃早餐，40%的人偶尔吃，剩下10%的人根本就不吃。

据采访，喜欢睡懒觉和缺乏营养知识是导致上班族们不重视早餐的原因。而无时间、无所谓则是上班族甘当早餐桌上“逃兵”的借口。接受采访的上班族们表示，早餐理论上来说应该很重要，但许多人认为，不吃早餐或早餐吃得不好可以从午餐或晚餐中得到补充，部分人甚至认为不吃早餐可以减肥。

5.调查显示：在所有的调查对象中，老年人是最自觉自愿吃早餐的。但采访发现，71%的老年人在早餐中只吃鸡蛋、牛奶或麦片，粗粮却很少出现在他们的早餐中。

第二篇：课题开题报告实例

开题报告：课题设计论证和可行性分析

·本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值; ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点; ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。 (限3000字内)

一、课题提出的背景(课业负担过重对学生的影响)。

学生课业负担过重的原因是多方面的，有社会的问题、体制的问题、评价的问题、考试的问题、升学压力等方面的问题，而课外作业繁多是学生课业负担过重的主要原因之一，主要表现在下面几个方面：

1、学科的增多，教育领域的拓宽，是造成学生课业负担过重的重要原因之一。例如

1、中学开设了十几门课程，其中考试科目就有

七、八门，教学任务客观地成倍增加，使学生的课外作业也随之相应加重。学生每天的业余时间都用来做作业，而且总是有做不完的作业。

2、多数学校以分数来衡量教育质量已经成了惯例，而且和奖金、评优挂钩，这是一个众所周知的潜规则。教师为了提高分数就不得不采用题海战术，向学生施压——加大作业量。课业负担过重会产生很多负面影响：例如

1、课业负担过重，必然导致学生心理负担过重，产生心理疲劳,危及心理健康。如有些小学生写作业甚至到深夜仍完不成,家长不得不帮助孩子完成作业,否则回到学校无法向教师交待。

2、学生课业负担过重会让学生产生厌学情绪，太多的作业让学生无法完成，为了应付老师检查，只能相互抄作业，而抄作业的后果是连基础的知识都不能掌握好。抄作业现象在中小学中是一种非常普遍的现象，教师布置的作业不少，但教学成绩就是上不去。

3、学生课业负担过重严重影响学生的睡眠，据了解有很多学生睡眠不足，上课打瞌睡，注意力不集中，老师讲了什么都不知道。

4、学生课业负担过重严重影响了学生的身体健康，有很多学生都没有时间参加体育锻炼，身体素质越来越差，患近视眼的、驼背的越来越多。

二、义务教育校本作业设计的依据

袁振国是中央教育科学研究所所长、规划纲要工作小组办公室成员，他说，减轻中小学生课业负担是党的十七大报告明确提出的要求，是人民群众的普遍呼声。多年来，教育部下发了多个减轻学生过重课业负担的相关文件，有些地区在学生减负方面也取得明显成效。但总体上看中小学生课业负担过重的情况依然存在。袁振国表示，减轻课业负担的目的是给学生留下了解社会、深入思考、动手实践的时间，保证他们生动活泼地学习、健康快乐成长。为此，规划纲要提出了一系列的政策措施。一是明确要求各级政府把减负作为教育工作的重要目标，统筹规划，整体推进。要求把减负落实到中小学教育全过程，通过调整教材内容，改革考试评价制度，规范办学行为等推进减负。二是要求学校把减负落实到教育教学各个环节，率先实现小学生减负，引导教师改进教学方法，减少作业量和考试次数。培养学生兴趣爱好，丰富课外校外活动。三是充分发挥家庭教育在青少年成长中的作用，引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的教育方法，主动配合学校的减负工作。

三、义务教育校本作业设计的意义

初中校本作业设计是根据国家义务教育的目的和地方义务教育教学的要求,由学校教师根据本校的学生来源、层次和学生的实际情况进行编写适合本校学生

1 完成的各学科作业练习册。它的意义在于：合理的作业设计能有效减轻课业负担，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践的时间，保证他们生动活泼学习、健康快乐成长。

四、义务教育校本作业设计的原则

1、控制学生课外作业的数量。每学科每节新课课后作业题不超过10题。理由是：初中开设十几个科目，其中有

七、八个是考试科目，按每天平均上

四、五个科目计算，都布置作业大约有

四、五十题目，而学生有效的做作业时间大约两个小时左右，学生每天作业题的总量不超过四十题，这个范围学生是可以承受。

2、按知识点设计义务教育校本作业。每节新课课后作业按每个知识点设计1—2题典型题目。理由是：每节新课都有几个知识点，针对知识点选择典型题目，能有效地消化课本的知识，提高学习效率。从而有效控制作业的总量，达到减轻学生课业负担的目的。

3、重复的题目不出，类似的题目少出。同样类型的题目反复做、大量做，这就是题海战术，搞得学晕头转向，无形中增大了学生课外作业的数量，加重了学生课业负担。

4、难题少出，偏题、怪题、超纲的题目不出。每节新课课后作业，要求学生能掌握基础知识与基本技能即可。刚讲完新课就要求学生做一些深题、难题、偏题、怪题、那是违背教育教学规律的。很多教辅练习册将深题、难题、偏题、怪题都堆积在一起，学生一看就头痛，从而产生厌学情绪，加重了学生课业负担。

五、预期目标及研究内容

(一)预期目标：

1、通过对课题的研究，加强校本作业设计内容的应用性开发，编写出符合本地教学实际的校本作业练习册，形成作业设计的新理念，促使作业贴近教学实际，贴近学生，让绝大多数学生都能独立完成作业，让学生更好地掌握基础知识与基本技能。同时拓展学生的知识面，培养学生按时完成作业的良好习惯，使学生在德、智、体、美各方面全面发展。

2、通过对义务教育校本作业内容的研究，减轻学生学习上过重、不适当的心理负担，提高学生在学习上的兴趣性、主动性、自主性、积极性，实现九年义务教育的教学目标。

(二)研究内容：

1、控制学生课外作业的数量的研究，从课外作业的总量上减轻课业负担，同时又能实现九年义务教育的教学目标。

2、按知识点设计义务教育校本作业的研究。每个知识点设计1—2题典型题目，避免同样类型的题目反复做、大量做，从而有效控制作业的总量，达到减轻课业负担的目的，实现九年义务教育的教学目标。

3、控制学生课外作业的难度的研究。避免普通学校学生做重点学校编写的题目而做不下去的现象，避免乡村学校做发达地区学校编写的题目也做不下去的现象，从而从难度上达到减轻课业负担的目的。

4、研究编写校本作业设计练习册过程中科组成员和备课组长之间，各学科与教务处之间分工与和合作的关系，促成校本作业设计练习册完成与使用。

(三)成果形式：

2 按照《新课程标准》和《九年义务教育法》，努力形成新的教学理念，努力 形成具有一定价值的研究成果，包括教学论文、校本作业练习册例、实验研究报告等。

六、研究方法

1、调查研究法：调查研究学生作业的数量、时间、评价、作业习惯及作业效果。通过调查了解教师在作业设计中存在的问题。

2、文献研究法：查阅与本课题相关的基础理论，并在科学理论的指导下来研究分析，在具体理论研究的指导下，研究课后作业训练，提高学生自主学习能力的策略。

3、实验法：课题组成员即按照课题研究目标，有计划地创设条件，设置自变量、因变量和无关变量，以主动引起或改变某些客观对象，从而分析研究，主动揭示其因果关系

4、个案研究法：通过个案追踪调查分析，了解作业的方式、效果与习惯，便于针对性地研究。

七、课题研究的步骤及人员分工

1、前期研究阶段：(2010年3月—2010年5月)

主要完成课题的申报工作、课题研究的论证、设计与组织，课题方案的撰写以及查阅和准备相关资料文献，收集信息。课题组成立，组织讨论会，学习课题研究计划和相关材料，明确本课题以及各成员的研究任务。

2、中期研究阶段：(2010年5月—2011年10月) 开展实践调查研究，通过调查问卷表的方式，通过与学生和科任老师交流的方式，通过课题小组成员开会讨论的方式，通过查阅参考资料的方式，系统记录整理课题研究资料，在实践中进一步完善课题方案。

3、后期研究阶段：(2011年5月—2012年5月)

将前一阶段调查研究积累的原始材料进行分析、反馈、总结、提高并撰写结题报告，申请课题研究成果鉴定。

4、人员分工：(后面补充)

(1)吴春南，中学物理一级教师，课题负责人。负责课题的申报工作、课题研究的论证设计，课题方案的撰写，组织讨论会，分配课题组各成员的研究任务。组织课题组成员将前一阶段调查研究积累的原始材料进行分析、反馈、总结、提高并撰写结题报告，申请课题研究成果鉴定。同时，负责初中物理义务教育校本作业设计与课业减负的研究，编写出符合本地教学实际的初中物理校本作业练习册或有参考价值的练习题范文、范例。

(2)黄美娟，小学语文高教师，课题组成员。负责小学语文义务教育校本作业设计与课业减负的研究，编写出符合本地教学实际的小学语文校本作业练习册或有参考价值的练习题范文、范例。

(3)黄良勇，中学语文一级教师，课题组成员。负责初中语文义务教育校本作业设计与课业减负的研究，编写出符合本地教学实际的初中语文校本作业练习册或有参考价值的练习题范文、范例。

(4)杨光艳，中学英语一级教师，课题组成员。负责初中英语义务教育校本作业设计与课业减负的研究，编写出符合本地教学实际的初中英语校本作业练习册或有参考价值的练习题范文、范例。 (5)许敏，中学语文一级教师，课题组成员。负责初中语文义务教育校本作业设计与课业减负的研究，编写出符合本地教学实际的初中语文校本作业练习册或有参考价值的练习题范文、范例。

(6)吴昌明，中学生物一级教师，课题组成员。负责初中生物义务教育校本作业设计与课业减负的研究，编写出符合本地教学实际的初中生物校本作业练习册或有参考价值的练习题范文、范例。

八、完成课题的可行性分析

一、主要参加者的学术背景和研究经验

1、吴春南：本课题负责人，男，1962年5月出生，中学一级教师，防城港市一中物理教师。1979年10月参加工作，毕业于华南师范大学物理系，具备系统扎实的基础理论和专业知识，从事教育教学工作近三十年，有丰富的教育教学经验。长期坚持搞教学研究，撰写的教育教学论文发表在《物理教学》、《中学理科》、《广西教育》等刊物上，有多篇论文在市级及省级论文评比中获奖。

2、黄美娟：本课题主要参与者之一，女，1965年11月出生，小学高级教师，防城港市港口区一小语文教师，1985年7月参加工作，有丰富的教育教学经验，长期坚持搞教学研究，每年承担两次公开课教学，撰写的教育教学论文发表在《广西教育》上，有多篇论文在市级及省级论文评比中获奖。

3、许 敏：本课题主要参与者之一，女，1970年12月出生，中学一级教师，防城港市一中语文教师。有丰富的教育教学经验，长期坚持搞教学研究，撰写的教育教学论文发表在《广西教育》上，有多篇论文在市级及省级论文评比中获奖。

4、黄良勇：本课题主要参与者之一，男，1973年1月出生，中学一级教师，防城港市一中语文教师。有丰富的教育教学经验，长期坚持搞教学研究，撰写教育教学的论文发表在《广西教育》上，有多篇论文在市级及省级论文评比中获奖。

5、吴昌明：本课题主要参与者之一，男，1965年9月出生，中学一级教师，防城港市一中生物教师。有丰富的教育教学经验，长期坚持搞教学研究，撰写教育教学的论文发表在《广西教育》上，有多篇论文在市级及省级论文评比中获奖。

6、杨光艳：本课题主要参与者之一，女，1970年12月出生，中学一级教师，防城港市一中英语教师。有丰富的教育教学经验，长期坚持搞教学研究，撰写教育教学的论文发表在《广西教育》上，有多篇论文在市级及省级论文评比中获奖。

二、完成课题的条件

1、本课题“量体裁衣”根据当地实际教学情况设计的校本作业练习册，能让大多数学生独立完成课外作业，能让学生更好地掌握基础知识与基本技能，大面积提高教学质量，实现九年义务教育的教学目标，能得到学生、教师、领导的支持。

2、课题研究者小组成员都是有丰富的教育教学和教学研究经验的老教师和中年教师，因而我们具有研究本课题的研究能力。

三、 需经费预算

1、义务教育校本作业练习册编写费：共计5000元

(1)、小学语文：500元

(2)、初中语文：500元 (3) 初中数学：500元

(4)、初中英语：500元 (5)、初中政治：500元

(6)、初中物理：500元 (7)、初中化学：500元

(8)、初中地理：500元 (9)、初中历史：500元

(10)、初中生物：500元

2、文献资料费、复印费：1000元

第三篇：基站危害的实例报告：

实例一，意大利每年有400多名儿童患白血病，其主要原因是距离高压电线太近，受到严重电磁污染。

实例二，美国一癌症医疗基金会对一些遭电磁辐射损伤的病人抽样化验，结果表明在高压线附近工作的人，其癌细胞生长速度比一般人快24倍;

实例三，电磁辐射对孕妇的危害更大，据最新调查显示，在中国每年出生的约35万残缺儿童中，有25万为智力残缺。

实例四，中国内陆某省对某专业系统十六名女性电脑操作员追踪调查发现，接触组月经紊乱明显高于对照组，其中八人十次怀孕中就有四人六次出现异常妊娠。

实例五，有关研究报告指出，孕妇每周使用计算机超过二十小时，其流产率增加百分之八十，同时畸形儿出生率也有所上升。

实例六，几年前，在风景名胜峨眉山发生过一起微波污染事件，在面向微波发射站的坡面上，由于长期遭受辐射，松树等自然植被全部枯萎而死，而山的另一面，植被却郁郁葱葱。

实例七，1995 年 4 月，日本冈山红十字医院一位患者的自动点滴器突然停止，经多方调查，最后发现事故的真正“凶手”是同病房病友打手机时产生的电磁波。

实例八，1997 年 8 月 13 日在深圳机场发生的我国第一起因无线电干扰航空通信导致机场关闭两个小时的严重事件，系深圳机场附近的山头上无线寻呼台的发射功率过高所致。

第四篇：项目数据分析报告实例

项目数据分析

南京融捷项目数据分析事务所简介了某企业的例子

(1)项目数据分析报告简介：

项目数据分析报告是“项目数据分析师”以客观的态度和谨慎的作风，通过科学的市场调研，运用专业的分析方法，秉承公正的原则，对项目的可行性进行全方位的分析及评估，为投资方的决策提供科学、严谨的依据，降低项目投资的风险，主要服务对象为中小型企业、国内外银行、投融资公司、政府组织等机构。

(2)项目数据分析报告内容：

项目数据分析报告的主要内容包括：项目提出的背景、项目基本情况(建设内容、建设规模、投资总额、市场前景、经济效益、社会效益、地理位置、交通条件、气候环境、人文环境、优惠政策等)、项目存在的问题、项目的战略分析、项目的管理架构分析、项目预测分析(市场、收入、成本)、财务分析(获利能力、偿债能力、发展能力)、不确定性分析、风险分析、结论和建议等。 (3)项目数据分析报告案例： 某企业项目数据分析报告案例样本 目录

第一章 项目概述

此章包括项目介绍、项目背景介绍、主要技术经济指标、项目存在问题及建议等。 第二章 项目市场研究分析

此章包括项目外部环境分析、市场特征分析及市场竞争结构分析。 第三章 项目数据的采集分析 此章包括数据采集的内容、程序等。 第四章 项目数据分析采用的方法 此章包括定性分析方法和定量分析方法。 第五章 资产结构分析

此章包括固定资产和流动资产构成的基本情况、资产增减变化及原因分析、自西汉结构的合理性评价。 第六章 负债及所有者权益结构分析 此章包括项目负债及所有者权益结构的分析：短期借款的构成情况、长期负债的构成情况、负债增减变化原因、权益增减变化分析和权益变化原因。 第七章 利润结构预测分析

此章包括利润总额及营业利润的分析、经营业务的盈利能力分析、利润的真实判断性分析。 第八章 成本费用结构预测分析

此章包括总成本的构成和变化情况、经营业务成本控制情况、营业费用、管理费用和财务费用的构成和评价分析。

第九章 偿债能力分析

此章包括支付能力分析、流动及速动比率分析、短期偿还能力变化和付息能力分析。 第十章 公司运作能力分析

此章包括存货、流动资产、总资产、固定资产、应收账款及应付账款的周转天数及变化原因分析，现金周期、营业周期分析等。 第十一章 盈利能力分析

此章包括净资产收益率及变化情况分析，资产报酬率、成本费用利润率等变化情况及原因分析。 第十二章 发展能力分析

此章包括销售收入及净利润增长率分析、资本增长性分析及发展潜力情况分析。 第十三章 投资数据分析

此章包括经济效益和经济评价指标分析等。 第十四章 财务与敏感性分析

此章包括生产成本和销售收入估算、财务评价、财务不确定性与风险分析、社会效益和社会影响分析等。 第十五章 现金流量估算分析

此章包括全投资现金流量的分析和编制。

第十六章 经营风险分析此章包括经营过程中可能出现的各种风险分析。 第十七章 项目数据分析结论与建议 第十八章 财务报表 第十九章 附件

第五篇：工程索赔报告书实例

工程索赔函

(漯河义乌商品城)工程索赔函

一、总论

前言：2014年3月，郑州建达劳务公司参与了由河南国基建设有限公司(下称贵司)承包建设的漯河义乌国际商品城商铺及主楼工程，建筑面积98427㎡。在施工合同尚没有签署商铺及主楼施工图纸未正式时，贵司通知我司先期做售楼部及现场文明施工等相关内容，并要求加班加点，必须在2014年6月1号前完成售楼部及现场文明施工等所有施工内容。按照贵司要求，我司迅速编制并向贵司递交了施工组织编排和施工进度计划，并专门成立了漯河义乌商品城劳务分包项目部，委派魏某为本项目总指挥，组建了以洪某为现场负责人的项目部领导班子，我司积极筛选各种技术骨干和优质管理人员参与本项目的施工建设，从领导班子、技术和管理服务水平等方面得到根本保证。我司于2014年3月20日正式进场施工，按照设计施工内容和贵司要求周密部署，稳步整体推进，精心组织。为了满足施工现场材料的需要，我司不但投入了几百万的现金保障施工资金的需要，还在项目部下设立了材料采购组，保障施工材料的质量和施工需要数量，2014年5月上旬所有材料采购均已经签署合同，部分正在按照合同履行。2014年5月31日前，施工需要模板、方木已经陆续采购并运抵工地，2014年6月中旬前后四台80塔吊安装调试完毕，钢管、扣件等租赁材料陆续进入现场，并于2014年7月4号正式进入商铺基础施工。为相应贵司号召在2016年春节前商铺地上六层主体封顶，我司投入大量人力、物力，模板、方木、钢管、扣件等周转材料按总建筑面积10万平方米所需配备，施工高峰时期民工加上劳务班组负责人，共计500余人，部分班组实行两班倒轮休制，加班加点施工。为了改善施工工地管理人员及民工的生活环境和保障良好的休息，顺利完成施工任务，我司投资数十万元搭建工棚，购买空调，创造良好的施工环境。按照贵司要求我司与2015年2月15号顺利完成商铺六层封顶。

索赔事项概述：2015年3月5日，当我司施工现场全面正规化、正常化，正在紧锣密鼓，井井有条的按贵司的施工质量和工期要求及我司的施工组织设

1 计、施工进度计划组织施工，且工程已经完成基础部分和商铺地上六层的主体结构工程时，贵司口头通知公寓以上22层约20000㎡施工暂停等待下步调整(后确定取消)，且在此期间商铺基础及地上六层工程款支付迟迟未到位，致使我司的所有计划必须重新调整，也导致我司在人、材、物及各项租赁费用等多方面的损失和众多合同构成违约而承担违约责任，造成多项直接和间接经济损失。

索赔要求：由于我司向贵司索赔的事由是贵司单方变更施工内容，故索赔要求包括下列方面：

(1)人工费。包括：A、2015年3月1日前，为了完成原工程总量加班、加点而额外支付的人工费用;B、因总工程量减少，按照劳务合同支付给民工的补偿金。

(2)材料费。包括租赁材料(钢管、扣件)、购买材料(模板、方木)等各方面辅材。A、由于购买材料超过实际用量而造成大量材料不能再次有效利用增加的材料购买费用;B、按原施工组织设计购买但超过实际需要的周转材料的租赁费损失;C、工程款不到位，导致现场租赁钢管、扣件等不能及时退场所产生的租赁费用;

(3)施工机械损失(塔吊)。A、2015年3月5日到2015年6月1日，停工期间的塔吊租赁费用;B、2015年8月1日到2015年10月25日，主楼因质量问题的调整后确定取消六层以上21层期间的塔吊租赁费用;C、因减少总工程量致使塔吊租赁合同提前解除的违约损失;

(4)工地管理费。指我司按照计划工作量与实际工作量差异而额外支付的工地管理费;包括A、增大活动板房、临时房屋等临时设施投资损失及生活用品损失;B、为了满足贵司施工期限要求及近10万平方米工程量的施工，我司加大施工现场人员配置和各方面管理而增加的支出;

二、索赔根据部分

索赔事件发生情况：我司从2014年3月20日正式进场施工以来，除我司与监理工程师及贵司正常往来的工作联系外，三方没有任何分歧意见，特别是我司在接到贵司的相关指令后，均在合理范围内予以处理。2015年3月5日，监理工程师及贵司事前没有透露任何信息的情况下，贵司突然通知主楼部分暂停施工，2015年6月1日通知继续施工，但2015年7月3日后施工至六层后因质量为借口又再次暂停以上施工，直至2015年10月25日通知确定取消公寓七层以上施工，导致我司在施工组织和材料准备、人员安排等方面没有任何时间和机会避免和减少损失，致使我司损失特别大。

递交索赔意向书情况：我司除按照施工组织设计及施工现场实际情况外，也按照施工行业索赔普遍做法，在索赔事件发生后 28 天内(实际在2015年10月 31 日递交索赔意向书)，向贵司工程师发出了索赔意向通知，充分表明了我司的索赔要求，并列明了索赔的基本项目。

索赔事件处理情况：我司获悉消息后，为了稳定民工情绪，减少施工现场因民工问题而震荡和停工，顺利完成商铺二次结构施工任务，最后与民工达成协议，同意按照劳务合同约定补偿被减工程量的部分损失费用，已完成部分单价工程量每平方米增加5元计算;同时通知正在履行的其他合同立即暂停履行，并积极协商处理善后事宜，尽力减少因工程量变更而造成的损失。我司在处理本事件中，付出了艰辛的劳动，化解了众多矛盾，协调了各方面关系，也支付了许多额外费用，我司认为在避免和减少损失方面，已竭尽全力。在索赔事件发生后，我司与贵司是积极配合的，在处理事件时是快速有效，不存在任何过错和不当行为。

索赔要求的合同依据：由我司和贵司签署的施工合同中的条款及补充协议中的建筑面积、付款方式及单价等。

三、计算部分

索赔总额：依据本事件产生的原因和涉及的范围，我司按照建筑行业施工索赔及我司项目部实际损失分为7大项，共计索赔总额为： 元

3 各项计算单列如下(详细计算清单见索赔计算书)：

(1)前期投资损失合计为： 元。 (2)周转材料损失为： 元

(3)工程管理费用、经营费用损失及公司完成减少工程合法的利润损失合计为 元。

(4)塔吊设备的租赁损合计为 元. (5)工程临设费用增大的损失: 元 (6)工程垫付资金利息损失合计为 元 (7)提前解除劳务合同损失合计为 元 各项计算依据及证据：

(1)前期投资损失： 元

按照工程原设计建筑面积98427㎡,设计变更后的建筑面积78055㎡，减少建筑面积20372㎡.减少工程量比例为20.69%，本工程的所有前期投资为500多万元，按照比例损失额为1048000元，相应资金利息为100000元(预计6个月期限，即2015年10月31止，超过此期限，利息损失继续计算);两项合计为1148000元。

证据：财务报表。

(2)周转材料损失： 元

A、钢管租赁损失：因商铺六层封顶后工程支付不到位，现场钢管、扣件的租赁费用不能及时拨付，导致租赁钢管和扣件不能及时退还而积压在现场，造成租赁费用的额外增加，两项合计为约 元。

4 证据：租赁合同

B、模板、方木损失：我司按照原签订的合同面积为98427㎡配备所需的材料，现因工程量的减少，导致模板、方木不能有效利用，比实际需要模板、方木多出1/3，其多采购部分模板、方木损失 元。

证据：采购合同

(3)工程管理费用、经营费用损失计为 元。 证据：财务报表(工程管理费用汇总，各项经营费用汇总) (4)塔机 元。

(5)工程临设费用增大的损失: 元 证据：购销合同，财务报表

(6)工程垫付资金利息损失合计为 元 证据：财务报表

(7)提前解除劳务合同损失合计为 元

证据：劳务班组签署的补偿费用清单

四、证据部分

证据：本索赔书的证据由(1)施工组织设计;(2)施工进度计划;(3)标准、规范及有关技术文件;(4)施工图纸(5)2015年7月4日变更通知;(8)所有与工程施工相关的合同书(材料购销、设备租赁、劳务合同及领取补偿费登记表等);(9)我司有关的财务报表;

对证据的说明：

1、对作为本索赔书证据使用的《标准、规范及有关技术文件》按照国家标准、行业标准确定的标准执行，本索赔书证据中没有提供相应标准文本;

2、施工图以贵司提供的施工图为准作为计算工程量标准;

3、涉及财务问题方面的证据，鉴于财务保密规定，只提供综合报表，不提供列支明细;

4、由于签署劳务合同的民工多达40多人，无法提供全部合同文本，仅提供文本之一作为证据，其余文本保存在公司，可以查阅;

五、结束语

综上所述，我司按照贵司的要求组织工程施工，服从贵司工程变更的要求;但因施工内容和期限的变更而导致的损失属于贵司责任范畴，且我司在计算索赔时，充分考虑主客观因素，仅计算了我司因此而受到的直接和间接损失(利润损失)，我司认为计算是实事求是的，本着既不夸大，也不添项，更不虚构的索赔态度向贵司提出本索赔内容，我司的态度是诚恳的，数据是客观的，要求是合理的，希望贵司在接本报告书后，立即着手研究解决。我司为了明确责任，减少我司在施工中的损失，也为了顺利完成尚没有完成的施工内容，保护双方共同利益，我司在原工程索赔意向书的基础上，报送本索赔书，望贵司予以审查并尽快书面答复或组织面谈。

此

致

郑州建达劳务分包有限公司

时间：2015年 10 月 31 日