浅谈家庭德育的重要性

据调查:自90年代以来, 青少年违法犯罪的初始年龄比70年代提前了2—3岁。13岁以下的少年违法犯罪增多。有些作案分子“乳臭未干”就已经成为公安局、派出所的“常客”。这就提示我们要及早地高度重视加强青少年的人生观、世界观、道德观和法制观的教育。而所有这些教育都是建立在家长从小对孩子思想品德的良好教育基础之上的。所以, 诸位年青的家长必须及早地重视家庭德育在孩子成长发展过程之中的重要性。

家庭德育, 主要是指父母对子女进行的思想品德教育, 儿童道德品质形成的过程, 就是培养儿童道德认识、道德情感、道德意志和道德行为的统一教育过程, 这也就是家庭德育的内容所在。对是与非、善与恶、美与丑的行为准则及其意义的理解和评价, 就是道德认识;道德情感是伴随道德认识的一种内心的情绪体验, 是形成道德行为的内部动力;道德行为是指符合一定道德标准的行为举止表现, 是道德教育的最终目的;而人们在产生道德行为的过程中, 能自觉地支配自己的行动以达到预期的目的, 以及为完成一定的道德行为而表现出的努力, 就是道德意志。良好的家庭道德教育是使孩子沿着正确的道路健康成长的重要条件。而在教育过程中, 应该达到以下目标:首先要培养儿童最初的爱祖国, 爱家乡, 爱人民的情感;其次培养儿童的优良品质。例如教育孩子诚实勇敢, 懂得文明礼貌等等, 最重要的就是要培养孩子坚强的意志;最后还要注重培养儿童的劳动观念。

诸如以上, 使大家对家庭德育有了概念上的理解, 下面主要看一下家庭德育的重要性:

1家庭德育是孩子诸多方面良好品质的启蒙教育, 对孩子将来一生的发展起着关键性的作用

由于“男女交往”“两代交往”“同辈交往”——三大最基本的人际交往最长久、最频繁的场所就是家庭。人们最初通过和父母、兄弟姐妹的交往, 来体验社会的基本人伦关系, 因此父母尤其应该注重培养孩子懂文明礼貌, 尊老爱幼, 指导孩子进行社会交往, 友好地与同学相处, 多为他人着想, 懂得遵纪守法, 谦逊, 勤俭等等。培养孩子从小具备良好的行为习惯, 使其终生受益。

2家庭德育为学校和社会教育奠定了重要基础

一个人从呱呱落地首先进入了家庭生活。一个孩子从降生到完全独立地进入社会, 有三分之二的时间是在家庭中度过的, 家庭德育在培养人们的品德基础方面, 特别在早期教育中起着学校和社会教育都难以起到的奠基作用。正如马卡连科所说:“主要的教育基础是在五岁以前奠定的, 你们在五岁以前所做的一切, 等于整个教育过程的百分之九十的工作。”可见, 要想培养出新一代的接班人, 就必须加强家庭德育。但是许多家长有一个普遍的思维定势, 即在儿童入学以前家长应该重视对孩子的教育, 一旦孩子入学后, 教育的责任便转给了学校和老师, 这是十分有害的想法。诚然, 学校作为有领导、有计划、有组织、有目的的专门教育人的场所, 又有经过专门训练的教师, 在培养人才方面应该起主导作用。但是学校德育如果得不到家庭的支持、配合和强化, 同样难以奏效。家庭德育的不可取代性由此可见一斑。

3家庭德育关系着国泰民安

家庭作为社会的一个天然的基层细胞, 家庭德育的成败得失从来就不是一家一户的私事, 而是与社会息息相通, 与国家命运紧密相连的。我国古代从来都是将“修身”“齐家”作为“治国”的根本之道的, 早在《周易·家人》这一卦的卦辞中就提出“教先从家始”, “正家而天下定矣”。《礼记·大学》篇则更明确地指出:“身修而后家齐, 家齐而后国治, 国治而后天下平。”显然这是把齐家作为治国平天下的必要条件, 而又把修身看作是齐家的根本因素, 这说明我国古代早已十分重视家庭德育在治国平天下中的地位和作用了。

4家庭德育在所有教育中占首要地位, 它关系着科学成就的发展和人类精神文明的传递, 偏离了德育首位的家庭教育, 将会严重影响孩子健全人格的形成

培养孩子健全的人格, 德、智、体、美、劳五育缺一不可, 但对于家庭教育来说, 德育无疑是最重要、最基础、最不可被替代的, 而且是一旦失误将永远无法弥补的。因为, 一个人最基本的人格倾向不是在别处, 而恰恰是童年时代在父母身边耳濡目染逐步形成的。但是, 当代中国中小学生的父母, 他们之中的绝大多数, 童年及青少年均是在一个窘迫、单调的环境之中度过的。而当步入成年, 又生活在高科技、重学识且充满激烈竞争的环境里。由此他们更深切地了解和看重知识的价值。于是, 在子女的智力开发方面他们不惜工本, 不计代价, 却往往事不如愿。如天津一位12岁的小女孩觉得自己怎么“玩命”也达不到父母的要求, 每次走出学校的考场, 回家就进了“刑场”, 她感觉自己要受如此漫长的罪, 还不如死了好, 于是她吃下了十几片安眠药。多么讽刺的结果啊!所以诸位年轻的父母在培养自己的心肝宝贝时, 切记“五育并举, 德育首位”!

最后, 诸位家长在树立了正确的观念, 理解了德育重要性, 还要注意在教育过程中, 切合孩子的实际, 以适当的方式循序渐进地培养孩子良好的思想品德素质。尤其应该注意对孩子实施“尊重”教育, 做到“三多三少”。第一, 要多一点理解, 少一点责备。特别是在孩子犯了错误或遇到挫折的情况下, 家长要多宽容、少责备, 不要伤害孩子的自尊心。第二, 要多一点指导, 少一点指令。家长的权威性较多地表现在我说你做, 这种家庭中的不平等, 往往会引起孩子的逆反心理。家长应该是指导者、协商者, 不应该是命令者。第三, 多一点自由, 少一点束缚。把孩子当做一个独立的人, 充分尊重他的人格。在此基础上, 对孩子进行言传身教, 同时结合境教, 并要注意加强孩子的实践锻炼。

未来社会需要的人才, 是有创新精神和实践能力的人, “学历社会”将变成“能力社会”。因此, 家长要让孩子成才必须提高孩子的综合素质, 其中特别是道德素质。在此, 引用德国教育家福禄倍尔的话作为本文结尾, “国民的命运, 与其说是握在掌权者手中, 倒不如说是握在父母的手中”。

摘要：家庭是孩子与世界最早的接触点, 是一切教育的开端。家庭教育是孩子的可塑性最强时期的教育。人们往往把这个时期养成的品德、性格及行为习惯带入坟墓, 可谓“少成若天性”。但是, 当前部分家庭中, 年轻的父母事业繁忙, 因而缺乏足够的时间来教育孩子, 或者他们压根儿没有掌握科学正确的教育方法, 导致了家庭教育出现偏差:重物质轻精神, 重智育轻德育, 从而出现了诸如享乐主义、利已主义和拜金主义等等严重的问题, 故此呼吁父母们在家庭教育中应以全面提高人的综合素质为重点, 以思想道德素质教育为核心。

关键词：家庭德育,耳濡目染,以身作则