宝宝班安全教案范文

2022-06-06

作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的《宝宝班安全教案范文》相关资料，欢迎阅读！

第一篇：宝宝班安全教案范文

宝宝1班教案

第一节：牙签树、插口红。教学名称：插牙树

教具构成：牙签树5根、橡皮泥1块、碟1个、水果筐1个。教学目的：拇食指的娴熟配合及插的练习。适用年龄：13-15个月操作过程：

1、取玩具放在毯中央，从筐中取玩具放于毯的右下角，筐放在身体的右侧。

2、碟放在毯中央，牙签树按从左到右的顺序摆在毯的上方。

3、右手示意二指捏的动作，然后按照从左到右的顺序依次捏起牙签树插在橡皮泥上，全部插好后再取下放回原处。

4、从身体右侧取筐放在毯中央，把玩具放进筐内，双手端筐起身将玩具放回教具柜中。

变化与延伸：将水果切成丁让宝宝自己用牙签插着吃。错误控制：橡皮泥兴趣点：种树的过程。

注意事项：向家长提出安全提示;教师操作熟练。

教学名称：插口红教具构成：口红盒一个，椭圆盘一个。

教育目的：训练手的控制能力，双手的配合能力;培养宝宝的手眼协调能力。

适用年龄：13-15个月操作过程：

1、同上。

2、将口红盒放在毯子中央，拿起口红盒，左手拿口红底，右手将口红盖打开，口红开放在原处，右手二指摸口红盒圆口处，再将口红盖拿起套在口红口上。

3、收玩具。

游戏：

1、音乐：《手铃和脚铃》(用腕铃做) 目的：通过游戏，初步感知简单的节奏。方法：听音乐，妈妈按节奏帮助宝宝拍手、踏脚。

2、球扔进筐

目的：有目的的投掷。

方法：从地上捡球扔进对面筐里。

第二节：拍钮扣、画板教学名称：拍钮扣

教具构成：大钮扣5个、水果筐1个

教学目的：培养宝宝视觉跟踪及手眼协调的能力。适用年龄：13至15个月

操作过程：

1、将玩具放在毯中央，纽扣散放在毯的右下角，筐放在身体的右侧。

2、将钮扣按从左到右的顺序在毯的中上方依次排成一排，然后拿起一枚纽扣在毯的正前方转动，再用手将扣子拍倒，放回原处。剩下的四枚依次类推。

3、取筐放在毯中央，按从左到右的顺序收进筐中，双手端筐放回教具柜中。

变化与延伸：可以准备陀螺或硬币让宝宝练习。错误控制：教具本身

兴趣点：转动的纽扣和拍的动作。

注意事项：对家长进行安全提示;教师动作熟练。

教学名称：画板教具构成：画板

教学目的：学会正确握笔及运笔，做书写前的准备。操作过程：

1、取玩具放在毯中央，左手将比取出，放在右手上，是以正确的握笔姿势，然后在画板上随意图画。画完将比放回原处。左手扶住画板，右手讲画图钓。

2、双手端画板，起身将画板放回教具柜中。变化与延伸：可准备笔和纸让宝宝练习。错误控制：画板兴趣点：涂画的过程

注意事项：正确握笔的姿势;安全提示。游戏：

1、手铃和脚铃

2、球扔进筐

3、音乐：《美妙音乐》

目的：平稳情绪

方法：妈妈把宝宝抱在自己腿上，随音乐的节奏左右摇摆。

第三节：分水果、拉线玩具教学名称：分水果

教具构成：仿真水果3个、玩具2至3个、筐1个。教学目的：认识水果和玩具。适用年龄：13至15个月操作过程：

1、取玩具放在毯中央，把玩具和水果散放在毯的右下角，筐放在身体右侧。

2、依次取玩具或水果摆在毯的上方，拿起一个玩具或水果欣赏后进行命名并进行分类。

3、收玩具。

变化与延伸：可以在吃水果或玩玩具的时候重复告诉宝宝哪个是水果，哪个是玩具。

错误控制：教具的命名兴趣点：操作的过程

注意事项：只命名水果和玩具而不说出具体名称。

教学名称：拉线玩具教具构成：拉线小猪、水果筐

教学目的：全掌抓握及小肌肉群的训练;双手的配合。适用年龄：13至15个月

操作过程：

1、取玩具放在毯中央，从筐中取出拉线猪放在筐前，筐放在身体右侧。

2、双手各抓住一个小猪，进行拉的动作，同时说：“拉”然后松手观，察小猪回原位，可多做几次。

3、收玩具。

变化与延伸：拉松紧带错误控制：教具本身兴趣点：观察小猪的运动。注意事项：语言提示游戏：

1、音乐：《小手小脚捉迷藏》目的：音乐律动。

方法：听音乐做动作：按照个词的内容做动作，把小手和小脚拿出来，藏起来。

2、音乐：《跟随音乐打节奏》

目的：音乐律动。

方法：听音乐，根据音乐的乐句按节奏拍头、拍肚子，拍膝盖、拍脚。

3、音乐：《骑马》

目的：感受音乐的节奏。方法: 宝宝面对妈妈骑在妈妈的腿上，按照音乐的节奏进行弹跃的动作。-

第四节：百变立人、拉链包教学名称：百变立人教具构成：百变立人、方筐

教学目的：认识红颜色;手眼协调及手的控制能力。适用年龄：13至15个月操作过程：

1、取玩具放在毯中央，将玩具放在毯的右下角，筐放在身体右侧。

2、玩具放在毯中央，一手扶住底座，另一只手将积木逐一取下(取时可换手)，将红色积木从左到右依次摆放在毯的左上方，其他颜色放在右上方。放好后手指红色积木说：这是红色，红色。然后再将积木按从左到右的顺序传回木棍上。

3、收玩具。变化与延伸：指认红色物品错误控制：珠子的颜色。兴趣点：穿的过程。注意事项：语言提示

教学名称：拉链包

教具构成：拉链包、红色海洋球、水果筐教学目的：学拉拉链及遇到问题解决问题的能力。适用年龄：13至15个月操作过程：

1、取玩具筐放在毯中央，将玩具放在毯的右下角，筐放在身体右侧。

2、将拉链包放在毯中央，一手扶住拉链包，另一只手示意拇食指捏的动作，然后捏起拉链头说：拉，将球取出并指认：红色。再将玩具放回包内，用一只手扶住拉链包另一只手捏住拉头将拉链拉好。

3、收玩具。

变化与延伸：可以把玩具装进带拉链的书包或衣服来吸引宝宝。错误控制：拉链。

兴趣点：包内的玩具和拉链发出的声音。

注意事项：示意动作标准，语言提示清楚，不要挡住宝宝视线。游戏：

1、《骑马》

2、《跟随音乐打节奏》

3、《小手小脚捉迷藏》

第五节：跳棋、套杯教学名称：跳棋

教具构成：跳棋三颗、香蕉碗一个教学目的：二指捏适用年龄：13至15个月操作过程：

1、取玩具放在毯中央，玩具散放在毯的右下角，碗放在身体右侧。

2、将棋子按从左到右的顺序百放在毯的中上方，再按

顺序摆成竖行及斜放。

3、收玩具。

变化与延伸：可准备带揪的杯子盖练习二指捏。错误控制：

兴趣点：摆放的过程。

注意事项：动作标准(收起其他手指)

教学名称：套杯

教具构成：套杯大、中、小各一个、水果筐一个教学目的：认识大小适用年龄：13至15个月操作过程：

1、取玩具筐放在毯中央，将套杯放在毯的右下角，筐放在身体右侧。

2、将套杯放在毯的中央，依次取出套杯按从左到右的顺序摆成一行放在毯的中上方，分别将最大的和最小的取出向前放，然后手指最大的说：这是它们当中最大的，这是它们当中最小的。

3、将大的和小的放回原位，按从左到右的顺序将小的放到大的里面。收玩具。

变化与延伸：准备样式相同而大小不同的玩具来认识大小。错误控制：兴趣点：套的过程。注意事项：语言的提示。

游戏：

1、《骑马》

2、《开越野车》

目的：增强触觉

方法：妈妈在宝宝的胳膊上、头上用食指、中指做走的动作。

第六节：插葫芦娃、触觉袋教学名称：插葫芦娃

教具构成：葫芦娃5个、葫芦2个、水果筐1个。教学目的：二指捏及有目的的工作。适用年龄：13至15个月操作过程：

1、同上

2、将两个葫芦放在毯中央(左满右空)，右手示意二指捏，然后捏起一个葫芦娃插入另一个葫芦中，可换手操作，再将葫芦娃插回原来的葫芦中。

3、收玩具。

变化与延伸：错误控制：葫芦兴趣点：插的过程注意事项：安全提示

教学名称：触觉袋

教具构成：神秘袋1个、粗糙的、光滑的、硬的、软的玩具教学目的：触觉的训练适用年龄：13至15个月操作过程：

1、同上

2、将神秘袋放在毯中央，双手拉带两侧将袋打开，取玩具，取出时先触摸再命名并依次放置在毯的中上方，然后将玩具逐一放回袋中。

3、收玩具。

变化与延伸：触摸不同质地的物品错误控制：兴趣点：触摸的感觉

注意事项：从袋中拿玩具时要有神秘感，触摸时表情生动。游戏：

1、《骑马》

2、《不倒翁》

目的：掌握平衡。

方法：宝宝背对妈妈坐着，妈妈扶宝宝的腋下，跟音乐前后左右摇摆。

第七节：插笔帽、套筒教学名称：插笔帽

教具构成：铅笔2支、笔帽2个、白碟1个、白托盘教学目的：训练双手的配合及手的控制力。适用年龄：13至15个月操作过程：

1个

1、同上

2、将笔竖直并排放在毯中央，小碟放在笔的右侧，取出笔帽放在铅笔对应的上方。

3、左手拿笔，右手拿笔帽，对准将笔插入笔帽内，放回原处，再插第二支，完成后拿起第一支笔拔下笔帽放回，第二支同上，笔帽收紧白碟中，收玩具。变化与延伸：插口红。错误控制：笔帽兴趣点：插的过程注意事项：安全提示

教学名称：套桶

教具构成：套桶、水果筐1个教学目的：认识大小适用年龄：13至15个月操作过程：

1、同上

2、将套桶放在毯中央，拿起套桶在耳边摇一摇，再放毯上滚一滚，将其打开并把打开的一对套桶上下各放一半，其他依此类推，从左到右排成两排。在从左起依次盖好。

3、把最大的和最小的向前挪，并进行命名，然后退回原位，把套桶依次打开(最小的不打开)，从小到大套好。

4、收玩具。变化与延伸：套娃错误控制：大小配套兴趣点：打开、套上的过程注意事项：动作熟练游戏：

1、《不倒翁》

2、《开越野车》

第八节：搭积木(4块)、木棍穿珠教学名称：搭积木

教具构成：积木4块、竹筐1个教学目的：学会搭高;训练手的控制能力适用年龄：13至15个月操作过程：

1、同上

2、将积木放在毯的中上方，从左至右排成一排，左手拿起第一块积木打在第二块积木上，右手拿第四块积木打在第三块上，再取下放回原处;右手拿第一块积木打在第二块上，第三块和第四块也同样打在上面，取下积木放在第二块积木的后面，左手拿第一块，右手拿第四块并排放在毯中央双手去剩余的两块分别打在上面，最后取下放回原处。

3、收玩具。

变化与延伸：错误控制：兴趣点：搭的过程

注意事项：安全提示;动作熟练

教学名称：小棍穿珠

教具构成：小棍穿珠5块、方筐1个教学目的：手的控制力及手眼的协调适用年龄：13至15个月操作过程：

1、同上

2、将玩具底座放在毯的中央，小棍放在底座的下方，积木从左至右摆成一排，放在毯的上方。一手拿起小棍另一只手扶住底座将小棍插入底座，右手示意二指捏，然后拿起左边的积木插入小棍(中间可换手)，全部插好后再依次取下放回原处，再将小棍取下放在底座下方。

3、收玩具。变化与延伸：错误控制：

兴趣点：穿时发出的声音注意事项：安全提示游戏：

1、《小马驹钉马掌》目的：感受音乐的节奏。

方法：宝宝背对妈妈坐在地上，妈妈扶宝宝的脚有节奏地踏地。

2、《拔竹笋》

目的：学习拔的动作，训练宝宝的手眼协调能力

方法：听音乐，把地垫上的竹笋拔下，放进老师的筐里(每次只把一根竹笋)。

第九节：舀豆子、插棋子教学名称：舀豆子

教具构成：豆子、勺子1把、粉碗2个、方筐1个教学目的：学会使用勺子;手的控制能力。适用年龄：13至15个月操作过程：

1、同上

2、将两个碗并排放在毯中央，勺子放在碗的下方，左

手拿勺头将勺子拿起，右手伸出三指将勺把放在右手的虎口处，三指握住勺把，左手松开，语言提示：舀，将左碗中的豆子舀到另一个碗中(中间可换手)，舀完后将勺放回原处，双手将碗中的豆子到会左碗中。

3、收玩具。

变化与延伸：锻炼宝宝自己用勺子吃饭

错误控制：舀到另一个碗中;操作时可做错空展示。兴趣点：舀的过程注意事项：安全提示

教学名称：插棋子

教具构成：贵族棋(5粒棋子)、白碟1个、竹筐1个教学目的：手的控制能力及手掩的协调适用年龄：13至15个月操作过程：

1、同上

2、将棋盘放在毯中央，碟子放在棋盘右侧，二指示意捏，捏起一粒棋子，语言提示：插。然后将其自插在棋盘上 (中间可换手)，全部插好后，再取下放进碟中。

3、收玩具。变化与延伸：错误控制：兴趣点：插的过程注意事项：安全提示游戏：

1、《小马驹钉马掌》目的：感受音乐的节奏。

方法：宝宝背对妈妈坐在地上，妈妈扶宝宝的脚有节奏地踏地。

2、《拔竹笋》

目的：学习拔的动作，训练宝宝的手眼协调能力方法：听音乐，把地垫上的竹笋拔下，放进老师的筐里(每次只把一根竹笋)。

第十节：套环火车、形状板教学名称：套环火车

教具构成：套环火车(

1、2)、水果筐1个教学目的：认识形状;手的控制力及手眼协调适用年龄：13至15个月操作过程：

1、同上

2、将火车放在毯中央，取下火车上的圆形和方形，从

左至右摆成一排，语言提示：这是圆形;这是方形。然后套在火车上(做1到2个错空)

3、收玩具。变化与延伸：错误控制：兴趣点：套环的过程注意事项：语言提示

教学名称：形状板

教具构成：自制圆形板、托盘1个、白碟1个教学目的：认识圆形;根据大小镶嵌适用年龄：13至15个月操作过程：

1、同上

2、将嵌板纸放在毯中央，碟子放在右侧，取圆形依次摆放在嵌板纸的上方，手指嵌板纸和圆形对比后放入嵌板，完成后放回原处。

3、收玩具。

变化与延伸：找家中圆形的物品错误控制：兴趣点：操作的过程注意事项：语言提示

教学名称：穿珠子

教具构成：大珠子四个，绳一段，水果筐一个

教育目的：训练手的控制力，学会倒手并培养宝宝的手眼协调。适用年龄：13-15个月操做过程：

1、同上

2、将珠子依次摆在毯的正上方，绳放在珠子下面，右

手两指捏起绳的左端，左手拿起第一颗珠子，说：“穿”，将绳穿入珠子内，倒手说：“拉”，将绳拉出，剩余的珠子依次穿上，然后将穿好的珠子展示给大家看。将穿好的珠子横放在毯中央，右手按绳右端，左手将珠子从绳上逐个取下放回原处，再将绳折好。

3、收玩具。变化与延伸：穿钮扣错误控制：是否穿上。兴趣点：穿的过程。注意事项：语言提示。游戏：

1、音乐：《开越野车》

2、音乐：《gogogo》

目的：感受音乐的快慢。方法：听音乐围着蒙圈快走和慢走。

第十一节：锤盒、穿珠子教学名称：锤盒教具构成：锤盒、方筐

教学目的：训练宝宝手的控制力及手眼协调的能力;按照颜色一一对应。

适用年龄：13至15个月操作过程：

1、同上

2、将锤盒放在毯的中央，锤子放在锤盒的下方，左手

拿起锤头，右手握住锤柄，语言提示：敲，然后将球逐个敲下来，放下锤子，再将不同颜色的球放回相对应的圈上(可做一个错空)。

3、收玩具。变化与延伸：

错误控制：敲球及颜色的对应。兴趣点：球掉下去即发出的声音。注意事项：语言提示及安全提示。游戏：

1、音乐：《开越野车》

2、音乐：《gogogo》

目的：感受音乐的快慢。

第二篇：托班教案：熊宝宝别哭

活动目标: 知道熊宝宝为什么会哭,让幼儿愿意帮助它,会说短句:"熊宝宝不要哭,我为你做xxx。" 活动流程: 故事讲述--&情感体验--&帮助熊宝宝

活动准备: 熊宝宝的脸上贴满泪水;熊的新衣服;长毛绒熊。

活动指导:

一、故事讲述

1.这是谁?它怎么啦?你怎么知道他哭了?(看见它流眼泪了。) 2.故事讲述:春天来了,小鸟、小蜜蜂它们都穿着新衣服出去玩,熊宝宝说:"我没新衣服、新裤子,我不出去玩啦!呜呜呜……"

二、情感体验

1.熊宝宝为什么哭? 2.你有什么好办法让它不哭吗?(擦眼泪、抱抱它)

三、帮助熊宝宝--给熊宝宝做新衣、裤 1.装饰衣裤(蜡笔、印染、棉签画等)。

2.送一句安慰熊宝宝的话(学说句子:"熊宝宝不要哭,我为你做……")。 3.帮熊宝宝穿上新衣服。

第三篇：托班综合活动教案《糖果宝宝》

教学目标:

1、感受糖果的简单形状和软硬特点。

2、能快乐较清楚地表达糖果的形状和软硬特点。

3、体验大家一起吃糖果的快乐。

教学重难点: 1.让幼儿感受糖果的形状和软硬特点

2.让幼儿能较清楚地表达糖果的形状和软硬特点及按糖果的形状分类摆放。

教学准备: 糖果若干、糖果ppt,圆形方形糖果屋各一个、各种糖果(圆形、方形、软的、硬的)、摸袋一个。

教学流程:

一、说说自己喜欢的糖果,激发孩子对糖果的兴趣 1.师:你们吃过糖吗?你吃过什么糖? 幼儿:根据师的提问讲述吃过的糖果。

2.让幼儿看ppt欣赏一些糖果初步感知特征

师:你们吃的糖果真好,想不想知道老师吃过哪些糖果,好我们一起来看一看。

幼儿:回答老师的问题看ppt和师讨论并试用语言表达所看的糖果。

这是本节课的重点,通过演示ppt让幼儿初步感知糖果的形状特征并试用语言表达所看的糖果。

二、摸一摸,分一分

1.师:欢这些糖果吗?老师还请来了一些糖果呢,你们想和这些糖果交朋友吗?这些糖果在哪里呢?它在老师的口袋里谁想来把糖果宝宝请出来

幼儿:幼儿回答师的提问

2.师:请个别小朋友到前面来,在师的口袋里摸出糖果引导幼儿讲出糖果的特征(形状、颜色、软、硬) 幼儿:摸糖并经师引导讲出糖果的特征(形状、颜色、软、硬) 3.师:听,谁在说话,放课件问幼儿这是谁,看表情为什么不高兴?听听它想和我们说什么?课件里的糖果宝宝说;"我己经出来好长时间,妈妈会担心的,我想回家了,小朋友你们愿意帮忙送我回家吗? 幼儿:幼儿回答问题并准备参与情境表演送糖果宝宝回家。

4.师:但是老师要叮嘱一下,可不要送错哦,这是什么形状的糖?那它的家也是圆形的,记得一边送边说:"糖果宝宝我送你回圆圆的家里去"。这是什么形状的糖?那么它的家也是什么形状?一边送一边说:"糖果宝宝我送你回方方的家里去"。

幼儿:幼儿参与情境表演按糖果的形状送糖果宝宝回家。

这是本节课的重难点,此环节通过生动的情境让幼儿参与进来,先是让幼儿亲近老师,在老的口袋里摸拿糖果调动幼儿的情绪,然后再学认糖果的形状、感知软硬并乐意用语言描述。再通过师的直观教学法引导幼儿帮助糖果宝宝找家。

三、品尝糖果

师:小朋友真能干,糖果妈妈为了感谢你们它送给你们一些好吃的,是什么呢?是糖,好选一块自己喜欢吃的糖,试试自己剥掉糖纸,糖纸放在哪里? 幼儿:和师互动品尝糖果。