第一篇：遵守纪律从你我做起
12、遵守纪律从自己做起
内容简介：本文通过断线的风筝得到了自由但很快就掉下来的情景，说明小学生要自觉遵守纪律，不能搞特殊化，不然就会像断线的风筝一样。接着通过在集体活动中搞特殊化的例子，让学生找找在自己身边有没有像“断线的风筝”那样的同学。如排队讲话、上课睡觉、小组讨论时玩东西、大家做操时自己跑去玩单杆等，说明每个同学都应自觉遵守纪律。在学生懂得如何遵守纪律后，引导学生知道不这样做的后果，进一步明确自觉遵守纪律的重要性。课文最后通过“列宁不搞特殊”的故事，强调遵守纪律应从自己做起。
教学目标：
1、
2、 知道小学生应当自觉遵守纪律。 懂得遵守纪律是维护学校正常教学秩序的保证。
教学过程：
一、故事导入。
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4、 教师简介列宁。 教师讲述“列宁与卫兵”的故事。 讨论：你觉得列宁是个怎样的人? 过渡：在这个故事中，列宁能自觉遵守纪律，没有搞特殊，还赞扬卫兵做得对。如果在我们的生活中，搞特殊化，又有什么后果呢?请同学们看课件。
二、断线风筝。
1、 教师播放课件：一只顽皮的风筝想要飞高一些，而挣脱小朋友
的控制自由地飞翔，当线断后很快就掉下来了。
2、 点拨：孩子们，断线的风筝为什么会往下掉?(引导学生在小组内讨论)
3、
4、 小组汇报讨论结果。 小结：是呀!不守纪律的风筝想要自由而挣断了线，结果很快就往下掉了。那么在我们当中，有没有像“断线风筝”那样不遵守纪律、搞特殊化的同学呢?
5、 引导学生举出身边的例子，如：排队讲话、上课睡觉、小组讨论时玩东西、大家做操时自己跑去玩单杆等。(学生边讲教师边出示有关的图片)
三、游戏。
1、 传乒乓球游戏：
游戏规则：以六到八人为一个小组进行传乒乓球游戏，要求把乒乓球放在球拍上面，一个传一个，迅速传到最后一个同学的手中，乒乓球不能从球拍中掉下来，掉下来以后要重新传过，看哪一组传得又快又好。在游戏中教师要注意观察同学们的表现，看有没有违反纪律、搞特殊化的情况。
2、拼图游戏：
游戏规则：同学们找到自己附近的小伙伴，组成一个四人小组，老师给每个小组发一个拼图，在规定的时间内看哪一组最快把拼图拼好。教师巡视，观察每一组同学的表现，看有没有违反纪律、搞特殊化的情况。
3、小结游戏情况：
(1) 在规定的时间内，检查哪一组拼好了，哪一组还没有拼好。
哪一组拼得最快的
(2) 请拼得最快的小组和拼得慢的小组说说为什么?
4、点拨：从这次的拼图游戏中，你想到什么呢?
5、 小结：是呀!遵守纪律要从自己做起，这样才不会拖集体、拖小组的后腿。
四、小品表演
1、
2、
3、 小东在老师板书时摆弄小镜子吸引同学们的注意。 引导讨论：小东这样做对吗，为什么? 继续看小品：小东的行为被“守纪小天使”看到了，给小东讲道理，小东最后知道自己做错了，主动向老师认错。
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5、
6、 点拨：小东最后做得对吗，为什么? 过渡：在集体活动中，如果不遵守纪律，会有什么后果呢? 教师再次重现上面的例子：排队讲话、上课睡觉、小组讨论时玩东西、大家做操时自己跑去玩单杆等，请学生说说不遵守纪律的后果。
五、总结：
1、
2、
3、 从“列宁和卫兵”的故事中，我们应该怎样向列宁同志学习。 学生自由讨论后汇报。 小结，同学们都说得很对，我们应该向列宁同志学习自觉遵守纪律，不搞特殊化精神，只有我们从自己做起，自觉遵守纪律，
我们的校园生活才会变得更加有序，同学们的学习生活才会更加愉快。
六、学唱《守纪儿歌》。
第二篇：从你我做起
从你我做起创建文明城市 共建美好校园
作者：高一(1)…
尊敬的老师们 亲爱的同学们：
今天我演讲的题目是<<创建文明城市创建文明校园 从你我做起>>。现在的社会在改革开放后的三十年里，每个地方的经济都发生了翻天覆地的变化，特别是在14大召开后提出的创建文明城市，更是加快了人民素质和精神文明建设。 现如今你只要走在武汉的大街小巷里，你都会感受到武汉人创建文明城市的热情与大家殷切希望评比成功的愿望。从大体上看建设进度是前进的，但是身边总会有一些不好的事发生，所以面对这片养育了我们的热土，我们可爱的家乡，在创建文明城市的过程中，作为武汉的一份子，作为一名优秀的学生，我们都应从各个方面支持文明城市的创建，贡献出自己的一份力量。
在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，尤其是星期六教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨;再例如有的同学在教室走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物等诸多不文明的行为发生。这些事全部都违反了文明的宗旨，使我们在共同前进的过程中，落后于其他人。甚至会影响到社会文明的建设
所以我们应该养成文明的习惯，培养自己的社会公德。例如， 我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰;管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚，不践踏草坪。同学们，我们每播下一个动作，将收获一个习惯;播下一个习惯，将收获一个品格，让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用它来约束自己的言行，千
万不要把文明行为习惯看作小事。请相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。
而在这个社会里，我们能做的会更多。在那许多漂亮的街道后面，还堆藏着太多的污垢需要及时清理，宽阔平整的马路上还有果皮纸屑伴着晨风四处飘荡，时尚的霓虹灯下，还有随处可见的陋习， 如果说“不干不净、吃了没病”可以司空见惯;如果说马路摆摊、占道经营可以习以为常，随地吐痰可以当成小事一桩，乱扔乱倒，乱贴乱挂，视为不值一提;那么，总有一天，当你发现你眼中那个曾经是那么美丽那么可爱的家不见了，那群可爱的人也不见了，只是剩下了一堆堆垃圾，一张张乱七八糟的广告纸和一些粗俗的人，你会感到的不只是难过，更是绝望与恐惧。
所以让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，从点滴做起，万众一心，众志成城，就一定能够做好各项工作，创建文明城市的目标就一定能够实现。在社会做一个好公民，在学校做一个好学生，在家庭做一个好成员，共创共建文明城市，文明校园，在以后的生活里才能共享更优更美的环境，更文明的人与城市。 争创全国文明城市 ，做文明武汉可爱市民。 加强道德建设 ， 大力加强精神文明建设，共建美好校园。
第三篇：保护洱海 从你我做起
水，是生命的源泉，孕育了人类文明;洱海，是我们的母亲湖。我们要像保护自己的眼睛一样保护洱海!
每天太阳升起，阳光散散的照耀着，泛起的水波上，有一点点阳光，波光粼粼，像碎碎的玻璃片洒在您的身上，一片晶莹，又像一颗颗钻石那么闪亮;海鸟的一声鸣叫，划破了这清晨的宁静。随着风儿吹来，海面上下翻动，浪花互相追逐，拍打着岸边的岩石，奏响了它们美妙的交响曲;就在这时，海面上出现了点点白帆，由远及近，就像碧盘中撒下的一把珍珠。每到下起蒙蒙细雨，水面上就会荡漾着一道道涟漪，仿佛要一直扩散到天际。放眼望去，碧波万顷，无边无垠，在水天相接的地方，整个世界只有您，只有万里晴空，等到风不吹，雨不下，一切都静下来时，湖面就是一块明亮的大镜子，似乎是想让身边爱美的柳树梳妆打扮一番。美丽的母亲湖啊!您把自己的美无私地奉献给人们，并由此为我们大理吸引了大量的中外游客，让大理成为了人人皆知的旅游胜地。
可是，您虽然这么美丽，却有一些人不爱惜您。
有一次，我去了洱海，看到一位叔叔正在抽烟。过了一会儿，他抽完了，还没有把烟头熄灭，就把它扔进您的身体里。接着，我又看到一个小朋友，吃了一些零食，明明旁边就有垃圾桶，可是，他却偏偏把垃圾随手就丢进您身体里，我走过去，想说给他这种做法是不对的，可是，正当我走过去的时候，他可能注意到了我要对她说点什么，他就连忙走开了。大家的举动，使洱海母亲变得多么瘦弱。现在的洱海上的浪花不再像一位仙女跳舞，就像狮子般狂吼，因为人类旅游的船，每天产生的污水，垃圾以及各种船只产生的油污，对水体造成了严重的污染。现在的洱海不再倒映得出那一轮明月，因为它的水体、水质、内源等受到了污染，因而变得浑浊。
“美丽洱海，幸福大理;保护母亲湖，从你我做起。”这样的标识牌在洱海畔的环海路上随处可见。所以，我们大家应该从自己做起，从身边做起，从小事做起，不往母亲湖里扔塑料壳，不往母亲湖里倒饮料，不往母亲湖里扔烟头，不乱砍滥伐，不把废水排进母亲湖的身体里，不把一些脏东西倒到您的身上······我们应该好好保护我们的母亲湖，让您永远美丽。
我们应该像保护眼睛一样保护自己的母亲——洱海。让清澈的洱海碧波永远荡漾在蓝天白云之下。人们常说：“洱海清，大理兴。”让我们每个人都成为保护洱海的使者，让我们的洱海母亲变得更加美丽。母亲湖，我们爱您!
第四篇：遵守纪律 从我做起
各位老师 各位同学俗话说 “没有规矩不成方圆”这个“规矩”就是纪律我们知道良好的纪律是学好科学文化知识的保障。在一个有良好的校风、班风环境中必然受到良好学风的熏陶。一个纪律涣散的集体不可能有良好的学风学习也就得不到保证。因此好的环境好的秩序必须靠健全严明的规章制度和纪律来维持。 有一则寓言故事《河水和河岸》河水认为河岸限制了自由一气之下冲出了河岸涌上原野吞没了房舍与庄稼于是给人类带来了巨大的灾难它自己也由于蒸发和大地吸收而干涸了。为什么寻求自由的河水最终又失去自由呢那是因为他寻求的那种无拘无束的、绝对的自由是不存在的。 学习需要规范成长也需要规范但是我们身边却还存在一些不守规矩的例子有些同学上课讲小话打瞌睡下课大声喧哗打闹自习课说话个别同学喜欢乱丢垃圾周末留恋上网有个别人爱讽刺打击同学等。这些违规乱纪的现象轻则会使同学们成绩下降重则会使人误入歧途其后果是不堪设想的。 同学们作为船山实验小学的一名学生我们一定要模范地执行《小学生日常行为规范》养成良好的学习习惯和行为习惯时时处处用高标准、严要求规范自己的言行。我们学校有优美整洁的校园环境有比较先进的教学设施有许许多多爱岗敬业、无私奉献的优秀老师。现在我校享有较高的社会声誉这是我们船小人十一年艰苦奋斗、多年创造优异成绩而赢来的。我们在这样的集体中学习应该感到光荣感到骄傲都应该珍惜这来之不易的学习机会和条件。大家都要以主人翁的姿态关心学校的发展维护学校的声誉从我做起从现在做起从身边的每一件小事做起。所以向大家提出如下要求
1、所有同学要严格遵守校纪校规服从管理加强自我管理。
第五篇：建设生态文明从你我做起
内容摘要：生态文明是人类在认识和改造自然以造福自身的过程中，为实现人与自然、和谐发展，保护和改善生态环境取得的全部成果。它表征人与自然之间相互协调、共存共荣的进步状态，是人类对自然的态度和行为超越了敬畏自然、反思了征服自然，最终走向与自然和谐相处的理性的价值取向。
随着工业化、城镇化步伐加快，城市人口、资源、环境的压力越来越大，环境保护与建设隐患大、矛盾突出，生态环境建设任重道远。建设生态文明不仅仅是国家政府的任务，也是我们每一个公民应尽的责任与义务，是关乎我们切身利益的大事。我们每一个人都应该为建设生态文明出谋划策，从日常生活小事做起，用自身能量促进生态文明建设的步伐。
关键词：生态文明 环境保护 资源节约
绿色发展
一、走向生态文明的意义
所谓生态文明，是人类文明的一种形式。它以尊重和维护生态环境为主旨，以可持续发展为根据，以未来人类的继续发展为着眼点。这种文明观强调人的自觉与自律，强调人与自然环境的相互依存、相互促进、共处共融。这种文明观同以往的农业文明、工业文明具有相同点，那就是它们都主张在改造自然的过程中发展物质生产力，不断提高人的物质生活水平。但它们之间也有着明显的不同点，即生态文明突出生态的重要，强调尊重和保护环境，强调人类在改造自然的同时必须尊重和爱护自然，而不能随心所欲。
建设生态文明是人类历史发展的必然趋势，从改革开放以来，我国经济得到了迅速的发展，国民的生活水平也极大提高，然而这也给我们的生态环
境造成了严重的破坏。我国目前面临的生态环境严重恶化:首先是水体污染严重。目前我国每年废水排放总量为 400 多亿吨 ,大大超过了环境容量 ,导致全国约有 50 %的地区浅层地下水受到污染 ,约有一半城市市区地下水污染比较严重 ,还有 3.6 亿农村人口喝不上符合卫生标准的水。其次是大气污染严重。在实行环境统计的 300 个城市中 ,70 %处于或超过大气环境质量三级标准。再次是水土流失严重。目前我国水土流失面积超过 20 亿亩 ,约占国土总面积的 1/ 6 ,涉及近千个县。此外 ,还有荒漠化和沙漠化威胁 ,海洋生态恶化、生物多样性锐减等一系列问题。这些问题对我国经济社会的发展带来的负面效应与日俱增。因此 ,必须加强生态文明建设 ,在实现国内生产总值等经济目标的同时 ,采取切实有效的措施 ,明显改善生态环境质量 ,努力建设环境友好型社会 ,实现人与自然的和谐共存。
二、保护环境，节约资源，坚持绿色发展
保护环境首先要重视环境的防治。目前造成全国水污染十分严峻形势主要有三大原因，一是由于粗放型经济增长方式没有根本转变，污染物排放量大，大大超过水环境容量;二是生态用水缺乏。目前，黄河、海河、淮河水资源开发利用率都超过50%，其中海河更是高达95%，超过国际公认的40%的合理限度，严重挤占生态用水;三是水污染防治立法不够健全，处罚力度小，执法不够有力，干部群众的环保意识和守法意识不高。所以我们应积极参与生态文明建设，在享受环境权益的同时，自觉履行保护环境的义务。我们要充分认识并维护自己的环境知情权、参与权和监督权，对重点区域、流域环境污染进行社会监督，检举揭发各种环境违法行为，推动环境公益诉讼顺利开展，积极推行绿色消费。我们应该养成节约用水的好习惯，做到随手关水龙
头，对水进行多次利用，如用洗脸水来拖地或者浇花。通过自身的绿色行为来影响他人，促进他人保护环境。
生态文明建设贵在实践，实践贵在行动。我们必须加强对生态环境现状的教育、生态科学的基本常识和基本规律教育;树立起良好的生态意识与和谐观念。我们必须重视资源的回收再利用，鼓励和支持垃圾分类回收的做法，推广资源合理回收的理念。垃圾只是放错了地方的资源，我们可以成立组织鼓励和促进对垃圾的分类回收。我们可以开展各种活动将垃圾变废为宝：可以将废纸制成各种手工艺品，如纸花等装饰品;将塑料瓶做成花瓶等;将果皮等制成人工化肥等„„将做成的物品进行义卖，所得费捐献给贫困山区或者购买一些公共设备如捐衣箱;我们可以组织人定期上门回收旧衣物，对衣物进行分类改造之后，捐献给需要的人群，或者义卖后对财物进行合理利用;设置废旧电池专用箱，对废旧电池进行回收，为其找一个合理归宿。
俗话说“亡羊补牢，犹未晚矣”。虽然我国现在存在着很多环境问题，但是近年来我国在环境保护方面也取得了一些可喜的成绩。我坚信，只要我们每一个人都为生态建设出一份力，我国的明天一定是美丽的。
主要参考文献：
[1]刘文仲.公众参与环保有新途径[N].中国环境报，2009-11-19(03).
[2]薛晓源，陈家刚.从生态启蒙到生态治理[M]//薛晓源，李惠斌.生态文明研究前沿报告.上海：华东师范大学出版社，2011：44-45.. [3]胡锦涛.中国共产党第十七次全国代表大会文件汇编[C]. 北京：人民出版社，2010，20.