我的世界糖果世界教材

第一篇：我的世界糖果世界教材

我的理想世界

广州市增城区正果中学 2013级八(3)班 朱丽红落花瞬间虽然那么美丽，下一秒不见踪影。世界上美好的事物很多，但永久美好的事物却并不多。因此，很多人心中都有一个对自己而言是永久美好的世界，那里全是自己最爱的，是自己心中的理想世界。然而，我也有属于自己的理想世界。

我是一个土生土长的农村小孩，从小就热爱自己的家乡，但由于科技的发展，人们生活物质的需求使很多农村都发生了巨大的变化，大型工厂在农村建成，占用了农民的耕种地，废水不出力的排放，污染了清澈的小溪，毒死了小鱼。相比以前蓝蓝的天空、白白的云，农村变得不那么美好。所以我在脑海里构建了一个理想的农村。那里上清水秀、鸟语花香。这里是一条幽静的石子路进去的，穿过一片葱郁的小树林。不远处，一座由石头砌成的小拱桥悬空在一条小溪的上方。此时，在更远的地方，几座山交替在山脚下，炊烟袅袅。简单地就构成一幅怡人的山景画。走过石拱桥，在走几百米路，就陆续地看到农民居住的房子，一路望去，就像《桃花源记》里的：“土地平旷，屋舍俨然，就有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。”好一派难得一见的美景。

有农村存在的同时，也少不了那繁华热闹的城市。这里和农村既然不同。没有淳朴的气息，满满是热闹的气息。在地面看，一座座高楼大厦拔地筑起，整齐地排列在公路两旁，不远处便可看到红绿灯，人们个个遵守交通规则，一个穿着帅气的交警，直挺挺地站在台柱上，有序的指挥着。走到高楼的楼顶，我们往下看，交错相通的高速公路上川流不息车辆来来往往。公路上的人如蚂蚱般大小，急匆匆地赶着脚步。那五颜六色的衣服犹如点点绚丽的光点，又如同朵朵美丽的小鲜花点缀着这美丽的大城市。总的来说，这里繁荣不俗气，是人们现代化的一座标志性城市。

淳朴的农村和繁荣的城市相互融合着，构成一个缤纷、美好的世界。但现在的世界并不如此。所以，我们共同行动起来，打造出自己的理想世界。

第二篇：我的世界名著书单

莎士比亚《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》《第十二夜》《皆大欢喜》

《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》

狄更斯 《匹克威克外传》《大卫科波菲尔》《雾都孤儿》《远大前程》

《圣诞颂歌》《双城记》

简·奥斯汀《理智与情感》《傲慢与偏见》《曼斯菲尔德庄园》《爱玛》《劝导》 艾米丽·勃朗特的《呼啸山庄》;

简·勃朗特的《简·爱》;

笛福《鲁滨孙漂流记》

柯南道尔《福尔摩斯探案集》

斯威夫特《格列佛游记》

J·R·R·托尔金《魔戒》系列

J.K.罗琳《哈利·波特》系列

马克·吐温《汤姆·索亚历险记》《哈克·贝利·芬历险记》;

菲茨杰拉德《了不起的盖茨比》

海明威《老人与海》

托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》

高尔基的《童年》

屠格涅夫《父与子》《猎人笔记》

陀斯妥耶夫斯基《罪与罚》

莫里哀《伪君子》《吝啬鬼》

大仲马《三个火枪手》《基督山伯爵》;

凡尔纳《海底两万里》《格兰特船长的儿女》《神秘岛》;

雨果《悲惨世界》

巴尔扎克《高老头》《欧也妮·葛朗台》

歌德《少年维特的烦恼》

塞万提斯《堂吉诃德》

易卜生《玩偶之家》

聂姆佐娃《外祖母》

吴承恩《西游记》

金庸 《天龙八部》《射雕英雄传》《神雕侠侣》《倚天屠龙记》《笑傲江湖》 老舍 《茶馆》《四世同堂》《骆驼祥子》

鲁迅 《呐喊》《彷徨》《故事新编》《朝花夕拾》《野草》

沈从文《边城》

曹禺《雷雨》

杨绛《干校六记》《我们仨》《杂忆与杂写》《将饮茶》

钱钟书 《围城》

萧红 《生死场》《呼兰河传》

王小波 《黄金时代》《革命时期的爱情》

冯翼才 《神鞭》

第三篇：课堂,我的生活世界

课堂，我的生活世界 读《窦桂梅与主题教学》有感

藤馨

先给大家欣赏一位美女，这就是窦桂梅老师。课堂，我的生活世界。这句话是窦桂梅老师说的，我就引用窦桂梅老师的这句话，作为我读书心得的主题。

暑假，我读了《窦桂梅与主题教学》这本书，深受感动与教育。不管是她的思想，她的激情，还是她教学的理念，都让我佩服。她在小学语文教学领域中做出了伟大的贡献，她是小学教育阵地上的大师。

现在就和大家一起分享读完这本书的体会。本书分为四章：《我的人生主题——激情与思想》《我的教育主题——为生命奠基》《我的课堂主题——温度.广度.深度》《我的社会反响——激励与鞭策》。这是我读书时的一些摘录，虽然不多，但我将永远珍藏，并运用到自己的教学中。

1、 语文教学的“三个超越”：学好教材、超越教材;立足课堂、超越课堂;尊重教师、超越教师。建立“积累——感悟——创新”这一全新的教改模式。积累就是打好两个底子，一是打好终生学习的底子，二是打好精神发展的底子。

2、主题教学的质量目标：提出了三个一：一手好字(包括识字、写字、多音字、书写习惯的内容)、一副好口才(分为听与说两部分)、一篇好文章(包括主题阅读与主题作文)。

3、 主题教学的三个维度：(温度)主题教学的课堂——温度应该成为首要的前提。窦桂梅老师认为：文是水，道是舟，她期待着——在自己的课堂里，水是丰盈的，整个课堂是有温度的。(广度)教师必须把语文当做“课程”来开发——博览群书，扩展视野，深入思考，方可纵横驰骋于课堂间。在课堂上，拓宽教学的广度更显重要。(深度)教育要面向未来，只有建立在超越教材、超越教师的“深度”之上的课堂，才可能持久，才可能给生命以底气。

窦桂梅老师能在教育领域取得辉煌的成绩，与她自身的努力、奋斗是分不开的。

注重自身修养。捷克小说家米兰·昆德拉说过“现代的傻并不是没有知识，而是对既成知识，不加思考。”我们应该要发展语文教师的专业，找到自己，拥有自己的专业尊严。教师是否具备这样的专业底气，是能否提高良好的教育的前提。有专业尊严的语文教师是美丽的。

语文素养与能力不是教师教出来的，是学习者自己从反复阅读中生长出来的。窦桂梅老师是小学语文教师中阅读最广泛的人群中的一个。自己广泛读书，也培养自己的学生读书。会读书的女人最美，所以窦桂梅老师49岁了，依然美而有气质。

勇于探索，坚持不懈。窦桂梅老师在语文教学道路上的不断追求，提出了对于阅读教学的独特构建——主题教学。主题教学的“主题”是在教材中努力寻找和挖掘的哲学主题或文华主题，这些主题往往可以变现为一些“词语”，或者一些“关键词”。就具体的每一篇课文来说，我们找到的这个词语可以看做是教材的“题眼”或“文眼”。比如《圆明园的毁灭》中的“毁灭”，《珍珠鸟》中的“信赖”等等。一系列的主题教学后，这些“词语”就成了人生成长的必要因子，成为未来精神发展的一个个精神的“脚印”，一颗颗精神成长的种子。

在她的主题单元的教学里，我们看到的是打破了两节语文课折腾一篇小文章的定势——“听说读写”如何训练、“人文性与工具性”如何统一等“技术性”操作都通过主题这条线串联起来。在关注学生阅读“质”的同时，努力扩大学生的阅读量。对于语文教学而言，深而真的“感受”永远比细而碎的“懂得”更重要。

我最喜欢的一句话就是“把你做的写出来，把你写的做出来，把你做的检查出来”就因为她的勇于实践的精神，才没有被困难打倒。

读书、求知、发现真相、明白事理，这是一辈子的事情，一堂语文课能做到的毕竟有限，能够把学生的目光引向课外，这就够了。我想，学习语文的最高境界应该是让学生感受不到自己在学习语文。语文教师应该时时刻刻为学生营造一种氛围，让学生感觉到自己在参观、在游览、在阅读，就是没有感觉自己在学语文。

读完了窦桂梅老师的主题教学，我强烈地感到，我要学的竟然是那么多，为此，我暗暗下决心：以后我也要和学生一起背诵古诗词，一起阅读文学名著，提升文学素养。把每一节课当作公开课来上，把主题教学运用到自己的教学活动中。这也是一种幸福的积淀吧!

学海无涯，艺无止境。没有最好，只有更好!我相信，只要肯努力，到时候我们也会和她一样，散发出气质的“美”!

第四篇：我爱我的世界散文

我生活在一个普普通通的农村家庭，我总想如果我能出生在繁华的城市那该多好啊。随着我的长大，我，慢慢体会到了我有一个精彩的世界，我有一个幸福的家。

每天早晨，我都能品尝到母亲亲手为我做的美味。走在上学的路上，我听到了鸟儿在歌唱，空气中仿佛充满了香气，让人陶醉。那路旁的小草随着风儿翩翩起舞，她们的舞蹈决不亚于那些著名的舞蹈演员。我感到这个世界真美。

晚上回家和家人坐在一起看电视，聊着一些有趣的事情，我多么希望能永远这样，那将会是一件十分美好的事情。

我明白了，我们在生活中不需要总是去羡慕他人的精彩世界。因为每个人的生活都有酸甜苦辣，每个人的世界都不完美，如果要选择，我永远会选择自己的世界，一个平凡但却很美丽的世界。

假如我是一朵花，我会羡慕那北极的皑皑白雪，但我决不会以自己的世界去兑换那种梦想中的世界，因为它不能给我温暖，我不能适应那种寒冷，我爱我的世界。

城市中固然很好，但是那不如自己的家乡亲切。

我们每个人都拥有自己的世界，一个与众不同的世界，那里面充满了我们美好的回忆，那是我们拥有的最大的一笔财富。

每个人都因其长处，性格以及各个方面的不同而产生对世界不同的适应能力，就好像我们每个人都有自己特定的生活环境一样。这个界限以外的世界不论有多美丽也不适合我们，因为我们在那个世界无法生存。

我爱我的世界，我希望能在自己的世界里不懈努力去创造人生的价值，去以自己最大的努力来实现自己的梦想而不是去一味羡慕别人的光辉。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。别人拥有的荣誉是自己创造的，如果你也想让自己的人生焕发光彩，那就要学会努力，在这之前，我们首先要学会欣赏自己。

经历了这么多的岁月，我对自己的生活更加充满了喜爱，我永远深爱着自己的世界，它是我最大的财富。

第五篇：你的世界，我的境界

自从南丁格尔创建护理学以来，人们就把护士比作“白衣天使”，从不吝惜把一切最美好的字眼加于护理人员。当第一次戴上洁白庄严的燕帽宣誓时，我为自己选择了这样一份圣洁高尚的职业而感到自豪，暗暗发誓要把自己的爱心献给那些饱受病痛的人们。但是，当第一次走进精神科病房时，却被眼前所看到的一切震撼了。看到呆呆傻傻，又唱又笑的精神病人，心中茫然了，不禁问自己，当初戴上燕帽时许下的诺言能实现吗?

今天，我从事精神科护理工作已经14年了，回首14年来在精神科护理工作岗位上的点点滴滴，心中感慨万千，我要用诚挚的笑脸告诉大家，我爱我的工作，我爱这个特殊的行业，我更爱每一位精神病人，我实现了当初把爱心奉献给患者的诺言。

精神科是一个特殊的行业，服务对象多为神智不全、痴傻癫狂的精神病患者，他们的精神世界游离于现实之外，对自己的行为控制能力很弱，随时可能会发生意外，病人突然冲动的攻击行为，病程迁延引起的衰退，以及新入院病人又打又闹、蓬头垢面、满身脏污的状态，使精神科护理工作成为典型的脏、累、苦、险的岗位。如何与精神病人沟通，和睦的相处，如何将他们从封闭的世界中拯救出来，这就是我们的工作;将自己的爱心奉献给他们，帮助他们回归社会和家庭，这就是我们的责任。

因为全部是无陪护病房，给患者提供最基本的生活护理、洗发臭的衣服是家常便饭，挨打受骂更是司空见惯。李护士手上至今仍有被病人咬伤的痕迹，刘护士曾经被打的面部浮肿。但是为了病人的康复，这点苦、这点痛又算得了什么。我们把委屈深深埋在心底，以宽容的胸怀包容了病人的种种伤害，因为他们在社会上饱受鄙视，被亲人离弃，很多人流离失所，走投无路，人人避而远之。而我们，既然选择了白衣天使这份职业，就选择了爱与奉献。精神病人更需要理解与尊重，我们理应用微笑去抚慰他们受伤的心灵，用爱心换取他们的信心，用责任心换取他们战胜疾病的决心，用耐心换取他们的舒心。

去年冬天，我们女病区收治了一名八十多岁的孤寡老人，老人无儿无女，行走不便，又有精神疾患，按照要求，这种情况是要留陪人照顾的，但这位老人又实在无人陪护，看到老人被被害妄想折磨得不敢进食，身体日渐消瘦，大家看在眼里、痛在心里。于是，冒着风险我们收下了老人。老人脾气倔犟，觉得饭里有毒，骂骂咧咧称别人要害死她，经常把饭菜扔到地上，而插鼻饲管她又极不配合，为了让老人能正常进食，护理人员伤透了脑筋。每次喂饭都是护士先带头尝一下碗里的饭菜，然后再反复耐心劝说，一勺一勺地喂给老人，几周后随着老人精神症状的好转，她才渐渐相信我们，不再拒食。老人不吃药，护士就不厌其烦的耐心疏导，直到老人把药咽下为止。精心照顾两个月后，老人精神症状显著好转，身体素质也比来时好了很多，村支书接老人去敬老院时感动的说：“我以为这次送老人到精神病院就再也接不回去了，真没想到你们不但治好了她的精神病，生活上也照顾得这么好，你们不是她的儿女，却胜似她的儿女啊!看到老人由曾经的偏激、猜疑变得镇静、友善，我们心里别提有多温暖了，所有的疲惫立即烟消云散。

曾经有一位躁狂的病人，来的时候简直就是一座火山，稍不如意就大发脾气，不承认有病，把心中的怨气迁怒于工作人员，又踢又咬，口中不停的谩骂，甚至扬言要杀掉我们，看到如此具有攻击性的病人，护理人员真是胆战心惊，但是职业的责任感告诉我们，不能后退，如果就此放弃，那患者还有康复的希望吗?我 1

们在男护士的陪同下，尝试着向他靠近，先是为他换上病号服，然后执行医嘱为他服用药物，为了让他服下药，我们耗费了大量的时间，面对这样不合作的病人，急不得、躁不得，只能是和风细雨、轻言慢语。等病人情绪稳定了，护理人员主动和他交流，嘘寒问暖，对待他像亲人一样和蔼可亲、耐心细致。在我们的精心护理下，他很快达到了临床痊愈，出院时对我们医护人员礼貌有加，感激万千。当他拉着我们的手反复地说“谢谢，谢谢!”时，我心中油然升起一种成就感，一种从未有过的自豪!从那时开始，我更加深刻的意识到，优质的护理服务就蕴藏在这平凡的琐碎的护理工作中，而我们规范的护理行为可以改变患者的命运，可以为她们重燃生命之火，我们的工作是多么重要而不可或缺。

作为精神科的普通护士，从对精神病人的漠然无知、心存恐惧，到走进他们的精神世界，贴近他们的心灵，每一个人都有不同的故事。但这些故事中，没有豪言壮语，没有轰轰烈烈的事迹，只有日复一日，年复一年、持续不断的平凡付出!将全部精力、责任、义务，毫无保留的奉献给病人，这是多么的平凡，又是多么的伟大!特殊的职业使精神科护士好像比别人活得沉重,但能用生命搀扶着另一个生命慢慢走过，能用爱心引领那些在黑暗中跋涉的苦难心灵，能在支付生命艰辛的同时,也收获他人重获新生的喜悦，这何尝不是一种最宝贵的财富!这何尝不是一种幸福!

我要感谢我的职业,是它让我知道如何去平等的对待每一个生命,是它让我懂得每一个生命都值得尊重!

我骄傲，因为一个个绝望的患者通过我们的护理，重新扬起生命风帆。 我自豪，因为我们让健康重新拥抱每一个躯体和心灵。

我愿意用心、用爱、用微笑走进他们的世界，为生命注入永远的光芒和希望! 我的演讲完了，谢谢大家!