第一篇：小花猫走路静悄悄儿歌
走路静悄悄
我要学猫猫，
走路静悄悄。
楼下张婆婆，
最怕吵和闹。 脚步咚咚咚，
吓得她心跳。
要是吓出病，
那可怎么好?
待客歌
客人来，
欢迎他，
请坐下，
请喝茶，
客人走，
送送他。
挥挥手，
再见吧!
祝寿
爸爸过生日，
我要送个礼。
不送大蛋糕，
不送小玩具。 画上一幅画，
写上祝福语。
唱支生日歌，
爸爸多欢喜。
第二篇：小花猫教案
26
小花猫照镜子
教学目标：
1、认识本课8个生字，描写“使、冲、扑、先”4个生字。
2、能根据提示练习用部首查字法在字典里查找“怒”和“伴”。
3、能正确朗读课文，能根据提示尝试有感情地朗读有关句子。
4、通过课文学习，初步懂得要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人的道理。 重点和难点：
1、认识本课8个生字，学习用部首查字法查找字。
2、能根据提示尝试有感情地朗读有关句子。 教学过程：
一、开门见山，导入新课。
1、提示：仔细看老师板书：照镜子
(1)自由读;(2)指名读，正音;
2、提问：镜子有什么用呢?
3、过渡：小花猫照镜子，会发生什么有趣的故事呢?我们今天就去学一学。 补全课题。读课题。
二、初读课文。整体感知。
1、师范读课文，请学生听清小花猫照了几次镜子?
2、轻声读读课文，注意借助拼音读准生字，做到不加字、不漏字。思考：小花猫每次照镜子的结果怎样?
选词 完成填空：
小花猫第一次走到镜子前，看见镜子里的小花猫(瞪着)大眼睛，还(怒气冲冲地)说着什么，它(吓坏了)。第二次小花猫(笑眯眯地)来到镜子前，看见镜子里的小花猫也(笑眯眯地对着他)，它(高兴极了)。
1)组织填空交流。
A 随交流板书：怒气冲冲 笑眯眯 B 学习生字。怒、冲、吓 借助拼音读一读，你怎么记?
△ 怒：一口呼，分析字形。形声字(心字底和心情有关) △冲：开火车正音。左边是两点水旁。(书空)组词 △吓：三拼音(指名拼读)指名一人分析字形 2)指名读通、齐读。
三、朗读课文，学习生字。
(一)
1、过渡：是呀，小花猫看见镜子里的小花猫瞪大眼睛盯着他，就使小花猫有点不高兴。
学习生字：使 整认音节，分析字形，组词。
2、课文中，镜子里的小花猫瞪着眼盯着小花猫，惹得他非常非常生气，也就是“怒气冲冲”。他会怎么说呢?自己读第一小节，边读边找，然后划出小花猫说的话。
组织交流出示句子：“你是谁?干吗老盯着我!”小花猫怒气冲冲地问。 谁来做做小花猫?指导读好句子。
2、提示：第二节中也有一句说明小花猫生气的句子。
出示：他弓起背，瞪圆了眼，“喵——喵——”大叫两声，扑了过去。 (1)自由读。
(2)学习生字：扑 提手旁和动作有关，指名一人演一演 (3)指名读。 (4)说话练习：
他弓起背，瞪圆了眼，“喵——喵——”大叫两声，好像在说„„
3、引读第三节：不料，镜子中的小花猫也——。只听见——，镜子——。是呀，镜子摇动得那么厉害，好像快要倒下来似的，这可把小花猫吓坏了——。
(二)
1、过渡：原来怒气冲冲的小花猫怎么会“笑眯眯”呢?自由读
3、
4、5节。
2、学习生字 出示词语：伙伴 你怎么记?形声字
3、交流：原来怒气冲冲的小花猫怎么会“笑眯眯”呢?
4、如果你是这只小花猫，你会怎样照镜子呢?请大家拿出准备好的小镜子，学着演一演，想一想此时小花猫相对镜子里的小花猫说些什么?
说话练习： 小花猫回到镜子面前，笑眯眯地说：喵——喵——„„
5、小花猫两次照镜子，两次都喵喵叫，表情为什么会有这么大的差别?
6、学习妈妈的话
学习生字：先：书空。组词。课文中的词语是?
A 是呀，你想别人对你有礼貌，首先你要——;你想别人对你友好，首先——;你想在有困难时得到别人的帮助，首先——。你要想别人尊重自己，首先要—— B 提示： 想想妈妈平时怎么和你讲道理的?做做小花猫的妈妈，再读读这句话。
四、总结课文 老师引读。
1、这次小花猫照镜子不但看清了自己的样子，更明白了一个做人的道理，真有意思。让我们再来把整个经过回演一遍，你们就读写小花猫的句子。(分段出示小花猫的话)
师：一只小花猫，走到镜子前，看见镜子里的小花猫瞪着眼睛盯着他，有点不高兴了。
“你是谁?干吗老盯着我!”小花猫怒气冲冲地问。————学生读 谁知镜子里的小花猫也张着大嘴，怒气冲冲地说着什么。
这下小花猫越发生气了，他弓起背，瞪圆了眼，“喵——喵——”大叫两声，扑了过去。——学生读
镜子剧烈地晃动起来，这可吓坏了小花猫。她连忙去请教妈妈。后来，小花猫听了
2 妈妈的话，回到镜子前，
笑眯眯地说：“喵——喵——你好!”——学生读
咦?镜子里的小花猫也不生气了，也笑眯眯地对着他。通过这件事，小花猫懂得了——
要想别人尊重自己，首先要尊重别人。——学生读
2、怎样做才是尊重别人呢? 学习儿歌：
得到帮助说谢谢，对人说话要和气。 同学发言认真听，师长教导要牢记。 尊重他人 团结友爱共前进。
(指读儿歌——齐读儿歌)
五、、巩固复习。
1、过渡：小花猫明白了道理，真高兴。瞧，他要去钓鱼招待大家啦。
游戏：小猫钓鱼(生字、词语)。
2、猫妈妈给小花猫布置了一个任务，查出“伴、怒”在第几页。你能帮帮小花猫吗? 1)利用“伴”复习部首查字法(指名说、看着媒体一起查字典) 2)男女生比赛查出“怒”
3、指导描写生字。
1)仔细看田字格中的字，并找找规律。 2)同桌互相提醒。 3)生描写。
板书设计：
小花猫
镜中的小花猫
怒气冲冲地问
怒气冲冲地说
笑眯眯
笑眯眯
要想别人尊重自己，首先要尊重别人。(红色)
徐梅洁 09.2 3
第三篇：折纸小花猫教案
一.导入
1.教师通过播放动物的叫声，引出活动主题——小猫。
(1)教师对学生说同学们请你们听好，电脑会发出各种小动物的声音，请你们 猜猜是哪种动物发出的，看谁猜得又快又对。。
(2)分别发出小狗、小猪、小鸡的声音，最后发出小猫的声音，并问学生 们都会学猫叫吗?小猫长什么样子呀?。
2.教师准备折纸材料，并吸引学生折纸兴趣。 二.新授
1.教师对学生说我会用一张纸折出小猫的样子，你们想不想看?。 2.教师展示完成的作品，和学生一起分析折法。
(1)教师请学生根据折纸步骤，尝试前面简单的折纸步骤。 (2)教师带领学生完成剩下的折纸步骤。
三.课堂小结
教师将折好的小花猫放入美工区，并鼓励学生讲一讲自己折小花猫的故事。
第四篇：可爱的小花猫
张倩
我家的老母猫最近生了四只极可爱的小花猫。
刚开始，小猫全身湿漉漉的，紧闭着自己的眼睛。却能很机灵的找到妈妈的奶头，一窝蜂似的抢了过去，个个都把肚子吃得滚圆滚圆的。然后，乖乖的依偎在妈妈身边做着甜美的梦„„
过了些天，小猫们陆续睁开了眼睛。它们不再满足于猫窝那个小环境，开始用自己的眼睛观察周围的世界。它们试着用自己的可爱的小爪子去探知这个让它们眼花缭乱的新天地。它们小心翼翼的用爪子触摸着周围的泥土、嫩草、鲜花，甚至是阳光。他们开始在院子里跑跑、闹闹，可爱极了！
小猫们渐渐长大，胆子也越来越大，它们开始爬上爬下。最先，它们只是试着跳到妈妈的膝盖上把玩妈妈的毛线团；慢慢的，他们会集体跳到我的书桌上碰碰我的钢笔，抚摸一下我的作业本，好似自己已是满腹经纶的老夫子了！最后，它们竟然能爬到院墙上，甚至房顶上了，每次他们都会神气的喵喵叫，好像在对我炫耀：瞧我们多厉害！
它们不再吃奶了，只是贪吃的老四偶尔还会去找妈妈吃奶，这时候其它三个就会用很鄙夷的眼神看着它，好像在说：“真是没出息！”是啊，它们现在已经喜欢上吃鱼了！每次见到饭盒里有鱼，它们便狼吞虎咽起来，连猫妈妈都被冷落了！
时间总是过得那么快，小猫们已经是离开妈妈的时候了。虽然心底有很多不舍，但我知道这已是让它们离开妈妈温暖的怀抱，去独立生活，独闯天下的时候了。我愉快的对小猫们说了再见，我相信它们的将来一定会很美好！
第五篇：迷路的小花猫
迷路的小花猫教案
活动目标
1、理解故事内容，能用较连贯的语言完整地复述故事中的角色对话。
2、丰富词语：迷路、热气腾腾。
3、懂得帮助别人是一件好事，喜欢帮助别人。 活动准备
1、 儿童故事《迷路的小花猫》
2、 PPT 活动过程
齐唱歌曲《迷路的小花鸭》提问：歌名。小花鸭怎么啦?迷路了，是谁把帮助了他?
1导入
师：小朋友们，今天老师的好朋友小花猫，它也遇到了一些大问题，我们一起来看看它都遇到了什么问题呢?
讲述(1)
1、师：小花猫遇到了什么问题呢?请小朋友们举手告诉老师。(找不到自己的家了)
2、师：小花猫为什么找不到自己的家?(因为小花猫迷路了) 3.师：让我们看看小花猫接迷路了该怎么办? 讲述(2)
1、师：小花猫走着走着的时候看见了什么呢?(一间小房子)。
2、师：这房子里住着谁呢?(一只小鸭子)
3、师：那这只小鸭子开门了没有呢?(没有)
小鸭子没有开门那我们看看有没有别的小动物愿意帮助它呢? 讲述(3)
1、师：小花猫又来到了谁的家门口啊?(
)
2、师：小黄狗对小鸭子说了什么啊?(
) 小黄狗也没有帮助小花猫，那小花猫该怎么办呢? 讲述(4)
师：小花猫走着走着又看见了小房子，房子里住着谁呢?(鸡爸爸、鸡妈妈，还有可爱的鸡宝宝)
师：鸡宝宝听见了敲门声是怎么做的呢?(叫醒了鸡妈妈
) 师：鸡妈妈心里怎么想的的呢?(天这么晚了，·····是谁敲门呢?)
师：小花猫怎么回答的呢?(是我，我是迷路的小花猫。我—我嘴里渴，我肚子饿，要睡觉没有被窝!)
师：鸡妈妈听了之后赶紧把小花猫请进了屋。
师：小鸡是怎么对小花猫的呢?(小鸡给小花猫盛了满满的一碗粥)
师：一碗什么样的粥啊?(热气腾腾)
师：小花猫喝完之后，小鸡他们都说了什么呢?(“今天晚上就住在我们这儿吧。”)
师：第二天在鸡爸爸一家的帮助下找到了小花猫的妈妈。
四、活动延伸
1、师：小花猫迷路了之后会去找别人帮忙，那如果有一天我们小朋友在街上迷路了该怎么办呢?
小朋友：迷路后可以使用的办法有，记往电话号码、父母手机号，打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家„„ 附故事：
(1)一个冬天，夜里刮着大风,下着大雨,天气很冷很冷。孩子们都躺在暖和的被窝里睡着了。
这时候，有一只小花猫迷了路，找不着自己的家了。他在大风大雪里冻得喵呜喵呜地叫：我嘴里渴，我肚子饿，要睡觉没有被窝!
(2)小花猫走着走着，抬起头来一看，啊，前面有一间小房子。
小花猫走到小房子那儿，爬上窗台往里看，看见一张方桌上摆着一只花碗。
小花猫心里想：这是一碗热粥吧?唉!就是一口热水也好啊!
小花猫这样想着，就用爪子去敲门。这房子里住着一只鸭子，他听见有人敲门，就“嘎嘎”地叫起来：
“这么冷，谁也不会起来给你开门!”
(3)迷路的小花猫只好走开。他一边走，一边喵呜喵呜地叫：我嘴里渴，我肚子饿，要睡觉没有被窝!
小花猫走着走着，抬起头一看，啊，前面又有一间小房子。
小花猫走到小房子那儿，爬上窗台往里看，看见一张方桌上摆着两只花碗。
小花猫心里想：咦，两只花碗!要是有一碗热粥，一口热水，该多么好啊!
小花猫这样想着，就用爪子去敲门。这房子里住着一只黄狗，他听见有人敲门，就汪汪地叫起来：
“这么冷，谁也不会起来给你开门!”
(4)迷路的小花猫只好走开。他一边走，一边喵呜喵呜地叫：我嘴里渴，我肚子饿，要睡觉没有被窝!
小花猫走着走着，抬起头一看，啊，前面又有一间小房子。小花猫走到小房子那儿，爬上窗台往里看，看见一张方桌上摆着三只花碗。
小花猫心里想：咦，三只花碗!要是有一碗热粥，一口热水，一碗鱼儿，该多么好啊!
小花猫这样想着，就用爪子去敲门。这房子里住着鸡爸爸、鸡妈妈，还有他们的孩子——一只黄嘴毛小鸡。
小鸡先听见有人敲门，就叫醒了鸡妈妈;鸡妈妈又叫醒了鸡爸爸。
“天这样晚了，外边刮着这么大的风，下着这么大的雨，是谁来敲门呢?”鸡妈妈起来，走到门口，轻轻地问：“是谁敲门呀?”
小花猫站在门外回答说：“是我，我是迷路的小花猫。我—我嘴里渴，我肚子饿，要睡觉没有被窝!
鸡妈妈听了，赶紧把门打开，说：“快进屋里来吧。我们这儿还有热粥，先喝碗热粥暖和暖和吧。”
小鸡给小花猫盛了满满的一碗粥。粥锅是炖在火炉上的，还冒着热腾腾的气呢。
小花猫喝了热粥，身上暖和多了，肚子也不饿了。
鸡爸爸、鸡妈妈和小鸡一齐说：“今天晚上就住在我们这儿吧。”
鸡妈妈分给小花猫一床被窝。
小花猫钻进被窝，一会儿就睡着了。
(5)第二天，鸡爸爸、鸡妈妈和小鸡带着小花猫找到了他的家，找到了小花猫的妈妈。