词语的种类和用法

第一篇：词语的种类和用法

文言文中常见词语的用法（范文）

一、“之”的用法：

⑴【代词】他，她，它(们)。例： ①人皆吊之。(之：他，指上文善术者) ②以刀劈狼首，数刀毙之。(之：它，指狼。) ③媪之送燕后也，持其踵为之泣。(本义项指后一个“之”：她，指燕后。) ④彼竭我盈，故克之。(之：他们，指齐军。) ⑤我见相如，必辱之。(之：他，指相如。) ⑥以杜君言泛讯之。(之：他们，旨狱中囚犯。) ⑦阿母得闻之，槌床便大怒。(之：它，指上文府吏的话。) ⑧遽扑之，入石穴中。(之：它，指蟋蟀。) ⑨收天下之兵，聚之咸阳。(本义项指后一个“之”它指兵器。)

⑵翻译为：的。例： ①近塞之人，死者十九。(《塞翁失马》) ②小大之狱，虽不能察，必以情。 ③坎坎伐檀兮，置之河之干兮。 ④东割膏腴之地，北收要害之郡。

⑶【动词】往，到......去。例： ①如欲之南海，何如?(《为学》) ②去逾四十里，之虚所卖之。(本义项指前一个“之”。) ③诸将请所之。

④辍耕之垄上，怅恨久之。(本义项指前一个“之”。) ⑤又有剪发杜门，佯狂不知所之者。 ⑥于是弃其家走之关中。

⑦有牵牛而过堂下者。王见之，曰：“牛何之?”(本义项指后一个之“之”。) ⑧然后驱而之善，固民之从之也轻。(本义项指第一个“之”)

⑷这，此。例：

①以君之力，曾不能损父之丘，如太行王屋何?(本义项指后一个“之”。) ②其上以构脂、腊和氏灰之类昌之。(本义项指前一个之。) ③有良田、美池、桑竹之属。 ④公输盘为楚造云梯之械。 ⑤均之二策，宁许以负秦曲。 ⑥郯子之，其贤不及孔子。

⑦于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之为之谋。(本义项指中间一个。)

⑸作宾语前置(倒装句)的标志。例： ①何陋之有? ②宋何罪之有? ③句读之不知。 ④何功之有哉?

⑤诗云：“他人有心，予忖度之。”——夫子之谓也。(本义项指后一个之。)

⑹我。例：

①君将哀而生之乎? ②不知将军宽之至此也! ③以是知公子恨之复返也。

④臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之。 ⑤今单车来代之，何如哉? ⑥寡君之以为戮，死且不朽。(之以为戮：以之为戮。之：指我们。)

⑺用在句末补足音节，无实义。例： 辍耕之垄上，怅恨久之。(本义项指后一个之。)

⑻用在主谓结构中，表示了消句子独立性。例： ①孤之有孔明，犹鱼之有水也。 ②乐郊乐郊，谁之永号! ③庸知其年之先后生于吾乎?

⑼作定语后置的标志。例： ①云之崔嵬。

②人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎!

⑽用在句中(常用在主语和谓语之间)，取消句子独立性，不翻译。例： ①备他盗之出入与非常也。 ②皮之不存，毛将安附焉? ③屈平之作《离骚》，盖自怨生也。 ④人之为学有难易乎?

⑤父母之爱子，则为之计深远。

二、“而”的用法

(一)用作连词

1.表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。 ①永州之野产异蛇,黑质而白章。(唐·柳宗元《捕蛇者说》，过去教材上有) ②酿泉为酒，泉香而酒冽。(唐·欧阳修《醉翁亭记》) ③望之蔚然而深秀者，琅琊(láng yá)也。(唐·欧阳修《醉翁亭记》) ④山水之乐，得之心而寓之酒也。(唐·欧阳修《醉翁亭记》) ⑤溪深而鱼肥。(唐·欧阳修《醉翁亭记》) 2.表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。 ①临溪而渔。(《醉翁亭记》) ②食马者不知其能千里而食也。 3.表示转折关系。可译为“但是”“却”。 ①青，取之于蓝，而青于蓝(《劝学》) ②人不知而不愠，不亦君子乎?(《论语》) ③鸣之而不能通其意(唐 韩愈《马说》)

4.表示假设关系。可译为“如果”“假如”。 ①诸君而有意，瞻予马首可也。(《冯婉贞》) 5.表示修饰关系，即连接状语。可不译。 ①执策而临之，曰：“天下无马!”(唐 韩愈《马说》) ②吾恂恂而起。(唐·柳宗元《捕蛇者说》) ③面山而居(《愚公移山》) ④杂然而前陈者，太守宴也。(唐·欧阳修《醉翁亭记》)

(二)通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的";偶尔也作主语，译为"你"。

①而翁归，自与汝复算耳(《促织》)

②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹(《项脊轩志》)

(三)通“如”：好像，如同。

①军惊而坏都舍。(《察今》)

【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。

①未几而摇头顿足者，得数十人而已(《虎丘记》)

②闻道有先后，术业有专攻，如是而已(《师说》)

③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣(《逍遥游》)

【而后】才，方才。

①臣鞠躬尽瘁，死而后已。

②三月而后成。

【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。

①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎!

②技经肯綮之未尝，而况大軱乎!

臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎(《谏太宗十思疏》)

【既而】不久，一会儿。

①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人(《五人墓碑记》)

②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝(《促织》)

③既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御(《柳毅传》)

三、“以”字含义和用法：

一、作动词，译为“认为、以为”。例句：

1、

我以日始出时去人近，而日中时远也。《两小儿辩日》

2、

虽乘奔御风不以疾也。《三峡》

3、

臣以王吏之攻宋也，为与此同类。《公输》

4、

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。《邹忌讽齐王纳谏》

一、介词，相当于“用”。例句：

1、

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。《醉翁亭记》

2、

以衾拥覆，久而乃和。《送东阳马生序》

3、

能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。《核舟记》

4、

为坛而盟，祭以尉首。《陈涉世家》

二、介词，相当于“把、拿”。例句：

1、

今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。《陈涉世家》

2、

故临崩寄臣以大事也。《出师表》

3、

以丛草为林，以虫蚁为兽。《童趣》

4、

衣食所安，弗敢专也，必以分人。《曹刿论战》

三、介词，可译成“因、因为”。例句：

1、

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。《送东阳马生序》

2、

以其境过清，不可久居，乃记之而去。《小石潭记》

3、

扶苏以数谏故，上使外将兵。《陈涉世家》

4、

不以物喜，不以己悲。《岳阳楼记》

四、有时与“是”连用为“是以”或“以是”，可理解为“因此”。例如：

1、走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余。《送东阳马生序》

2、是以众议举宠为督。《出师表》

3、是以先帝简拔以遗陛下。《出师表》

五、介词，可译为“凭借”。例句：

1、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。《得道多助，失道寡助》

2、忠之属也，可以一战，战则请从。《曹刿论战》

3、以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?《愚公移山》

4、而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。《唐雎不辱使命》

六、介词，相当于“从、由”。例如： 然操遂能克绍，以弱为强者。《隆中对》

七、介词，译为“按照”。例如： 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 小大之狱，虽不能察，必以情。《曹刿论战》

八、连词，相当于“用来、以便”。例句：

1、诚宜开张圣听，以光先帝遗德。《出师表》

2、忿恚尉，令辱之，以激怒其众。《陈涉世家》

3、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?《隆中对》

4、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。《狼》

九、连词，表示顺承，相当于“而”，也可不译。例如：

1、手自笔录，计日以还。《送东阳马生序》

2、近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。《小石潭记》

3、高祖因之以成帝业。《隆中对》

十、连词，译为“以致”。例如：

不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。《出师表》 恐托付不效，以伤先帝之明。《出师表》 十

一、通“已”，已经。例如： 固以怪之矣。《陈涉世家》 以

(一)介词

1.介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。如：①不以物喜，不以己悲(《岳阳楼记》)②是以先帝简拔以遗陛下(前一个“以”表原因，后一个“以”表目的。)(《出师表》)③扶苏以数谏故，上使外将兵(《陈涉世家》) 2.介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”等。 ①策之不以其道，食之不能尽其材(《马说》)②以残年余力，曾不能毁山之一毛(《愚公移山》) ③域民不以封疆 4

之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利(《〈孟子〉二章》) 3.表示动作行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。如：①屠惧，投以骨(《狼》)②遂许先帝以驱驰(《出师表》)③以人之逸，待水之劳(《峡江寺飞泉亭记》)

(二)连词

1.表示目的，相当于现代汉语里的“来”如：①意将隧入以攻其后也(《狼》)②以光先帝遗德(《出师表》)③属予作文以记之(《岳阳楼记》) ④故为之文以志(《始得西山宴游记》) 2.表示结果，可译作“以至”‘“因而”。如： ①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也(《出师表》)②以伤先帝之明(《出师表》) 3.有时相当于连词“而”。如：①黔无驴，有好事者船载以入《黔之驴》②醉则更相枕以卧(《始得西山宴游记》)

(三)“以”还可作动词(属于实词)用，可译为“认为”。如：①先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈(《出师表》)②魏武将见匈奴使，自以形陋。(《〈世说新语〉三则》)

(四)文言文“焉”的用法 ①<代>相当于“之”，可译作“它”、“他”等。《捕蛇者说》：“以俟夫观风者得焉。”

②<代>表示疑问，相当于“何”，可译作“怎么”、“哪里”。《愚公移山》：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何!且焉置土石?”

③兼词，相当于“于是”、“于之”。《劝学》：“积土成山，风雨兴焉。”

④<副>多用于反问，相当于“怎么”。《<论语>十则》：“后生可畏，焉知来者之不如今也?”

⑤<助>用于句末，表示陈述语气，相当于“了”、“呢”，常可不译。《毛遂自荐》：“此百之怨，而赵之所羞，而王弗知恶焉。”

⑥<助>用于句末，表示疑问或反问，可译为“呢”。《齐桓晋文之事》：“王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉?”

⑦<助>用于句中，表示语气舒缓、停顿。《望洋兴叹》：“于是焉河伯欣然自喜。”《<黄花冈七十二烈士事略>序》：“又或有记载而语焉不详。”

⑧词缀，用于形容词之后，相当于“„„的样子”;在动词前可译作“„„地”。《阿房宫赋》：“盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。”《黄生借书说》：“必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已。”

如何辨别句尾的“焉”字是兼词还是语气助词呢?

只要符合下列情况之一者，句尾的“焉”字即为语气助词，否则就是兼词。

1、主语是表示处所的名词或名词性短语时，句尾的“焉”字为语气助词。例如：

①、彭蠡之口有石钟山焉。(苏轼《石钟山记》)

“彭蠡之口有石钟山焉”即鄱阳湖口有座石钟山。

②、梁北有黎丘部，有奇鬼焉。(《吕氏春秋•奇鬼》)

“有奇鬼焉”即有个奇鬼。

2、主语是代替表示处所、范围、方面的名词或名词性短语的指示代词时，句尾的“焉”为语气助词。例如：

① 、此之谓三有礼焉。(《孟子•离娄下》)

此句中的“此”代方面，指称前面所说的三个方面的事情。

② 、彼有人焉，未可图也。(《三国志•吴主传》)

此句中的“彼”代处所，指称孙吴政权所管辖的地区。

3、状语是表示处所、范围、对象、原因、方式的词语或短语时，句尾的“焉”字为语气助词。例如：

①、夫子言之，于我心有戚戚焉。(《孟子•齐桓晋文之事》)

此句中的状语“于我心”即为表示处所的介宾短语。

②、一篇之中三致志焉。(《史记•屈原列传》)

此句中的状语“一篇之中”就是表示范围的偏正短语。

③、万钟于我何加焉?(《孟子•鱼我所欲也》)

此句中的状语“于我”就是表示对象的介宾短语。

④、其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”(《左传•曹刿论战》)

此句中的“何”即为表原因的状语。

⑤、至丹以荆卿为计，始速祸焉。(苏洵《六国论》)

此句中的“以荆卿为计” 即为表行为方式的状语。

文言文中“其”的用法和意义

(一)用作代词，又分几种情况：

1.第三人称代词。作领属性定语，可译为"他的"，"它的"(包括复数)。 臣从其计，大王亦幸赦臣。(《廉颇蔺相如列传》) 译：我听从他(指给我出点子的那个部下)的建议，大王您也赦免了我。

2.第三人称代词。作主谓短语中的小主语，应译为"他""它"(包括复数)。

秦王恐其破壁。(《廉颇蔺相如列传》) 译：秦王害怕他将壁弄坏。 3.活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我(自己)”或者“你的”“你”。

今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。(《赤壁之战》) 译：现在我鲁肃迎顺曹操，曹操想必会把我送还乡里，品评我的名位，还少不了(让我做一个)低级的从事。

4.指示代词，表示远指。可译为"那""那个""那些""那里"。

既其出，则或咎其欲出者。(《游褒禅山记》) 译：(我们)出洞以后，就有人埋怨那主张退出的人，(我也后悔跟他出来，而未能极尽游洞的乐趣。 ) 5.指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”。

有蒋氏者，专其利三世矣。(《捕蛇者说》)译：有一个姓蒋的家庭，连着三代人享受这样的待遇。

6.指示代词，表示"其中的"，后面多为数词。

于乱石间择其一二扣之。(《石钟山记》) 译：在乱石中间选一两处敲打它。

(二)用作副词。

1.加强祈使语气，相当于“可”、“还是”。

寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!(其：可要) 译：我想用五百里的地来换安陵，安陵君可要答应我啊!

2.加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。

圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?(《师说》) 译：圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个原因吧! 3.加强反问语气，相当于“难道”、“怎么” 。

以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?(《愚公移山》)就凭你在世上这最后几年,剩下这么点力气,连山上的一棵草也动不了,又能把土块石头怎么样呢?

(三)用作连词。

1.表示选择关系，相当于“是„„还是„„” 。

其真无马邪?其真不知马也?(《马说》) 是真的没有好马吗?还是不识好马呀!

2.表示假设关系，相当于“如果”。

其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。译：：(如果)他们学业(还)不精通，德行(还)有不具备的，(那就)不是(他的)智力低下，而是(他的)思想不象我那样专注罢了，难道是别人的过失吗?

(四)助词，起调节音节的作用，可不译。

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索(《离骚》) 译：人生道路还很长远，我将会不断去探索和领悟人生的真谛。 【何其】译为“多么”。

至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!(《伶官传序》)译：到了割下头发来对天发誓，抱头痛哭，眼泪沾湿衣襟的可怜地步，多么衰败差劲啊!

第二篇：小学生关联词语的种类练习题

关联词语的种类

1. 并列关系：各分句之间的关系是平行并列的(二者能同时存在)。

如：这件衣裳既漂亮又大方。

表示并列关系的关联词有：既……又…… 一边……一边…… 一方面……一方面…… 2. 递进关系：各分句间是进一层的关系(分句间的意思逐渐加深)。

如：海底不仅景色奇异，而且物产丰富。

常用的关联词语有：不但……而且……不仅……而且……不但……还……等。 3. 选择关系：各分句列出几种情况，表示从中选出一种(二者不能并存，只能选其一)。

如：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。

常用的关联词语有：不是……而是……是……还是……或者……或者……要么……要么……与其……不如……宁可……也不……

4. 转折关系：后一个分句的意思与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反(可以说后一个分句出乎我们的意料)。

如：虽然天气已晚，但老师仍在灯下伏案工作。

常用的关联词语有：虽然……但是……尽管……可是……尽管……还是……却…… 5. 因果关系：分句之间是原因和结果的关系。

如：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

常用的关联词语有：因为……所以……之所以……是因为……既然……就……因为……因此(所以)……

6. 假设关系：前一个分句表示假设的情况，后一个分句表示假设实现后的结果。如：如果明天下雨，运动会就不举行了。

常用的关联词有：如果……就……即使……也……

7. 条件关系：前一个分句表示条件，后一个分句表示在这个条件下出现的结果。如：只要我们努力，成绩就会不断地提高。

常用的关联词有：只要……就……只有……才……无论(不管)……都…… 8. 承接关系：各分句表示连续发生的事情或动作，分句之间有先后顺序。

如：政府报告一批下来，她就开始四处演出。

常用的关联词语有：一……就……接着……然后……再……。

1 关联词语练习题及答案

1.我们( )把轮船停在港口，( )冒着狂风暴雨前进。

2.我们( )从小学好本领，( )更好地为国家建设出力。 3.鲁迅( )是伟大的文学家，( )是伟大的思想家和革命家。 4.( )今天下雨了，我们( )要去探望李老师。 5.( )长城是那样雄伟壮丽，( )吸引了很多游客。

6.一滴水( )很小很小，( )无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。

7.( )我们现在不好好学习，将来( )不能担当起建设祖国的重任。 8.很多同学在实践中体会到，( )多读多写，作文( )会有进步。 9.( )困难有多大，我们( )能克服。

10.( )他热情地为同学们服务，( )受到同学们的好评。 11.( )你答应找小兰一起去看画展，( )应该准时去找他。 12.刘胡兰( )牺牲自己的生命，( )说出党的机密。 13.我( )知道这件事情，( )并不了解事情的全过程。 14.( )你去，( )他去，总得有一个人去。 15.他( )牺牲自己，( )暴露党的组织。 16.同学们( )走着，( )谈论着。 17.( )是什么人，谁向我们指出( )行。

18.小李在学习上( )有这么好的成绩，( )他平时刻苦学习的结果。 19.( )风浪再大，我( )要把你送过河去。

20.王老师( )关心我们的学习，( )关心我们的身体。

2 21.( )多读多练，( )会提高作文水平。 22.我们的教室( )宽敞( )明亮。

23.现在我们的生活水平( )有了提高，( )还要注意节约。 24.( )没有老师的耐心教育和帮助，我( )不会有这么大的进步。 25.( )芦花村的孩子们几乎都会凫水，( )能像雨来游得这么好的却没有几个。 26.( )人人都献出一点爱，世界( )会变成美好的人间。 27.( )走到天涯海角，我( )不会忘记自己的祖国。 28.凡卡( )在城里受罪，( )回到乡下爷爷那里去。 29.邱少云( )牺牲自己，( )暴露潜伏部队。

30.( )工作再忙，他每天晚上( )挤出时间学习英语。

31.每天上学，( )王洁来找我，( )我去找他，我俩总是结伴去学校。

32.他把他的大提包扔在一边，怀里( )紧紧地抱着一个纸箱子。仍然 33.( )我做了充分准备，这次试验( )没有成功。 34.( )明天下雨，我们( )下个星期再去游乐园吧。 35.( )石块有多重，小草( )要从下面钻出来。 36.王平和我同桌三年，( )我很了解他。因此

37.我们一定要把京张铁路修好，否则( )那些外国人会讥笑我们，( )会是中国工程师失去信心。

38.他干的活计( )速度快，( )质量好。 39.( )这种草，( )是坚韧的草。

40.这艘轮船( )载客多，( )速度非常快。

3 41.江涛( )刻苦学习，( )学习成绩一直保持优秀。 42.( )在社会主义新中国，少年儿童( )能过上幸福的生活。 43.一场大雪过后，孩子们在雪地上( )堆雪人，( )打雪仗。 44.他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，( )那么谦虚。而且 45.( )他真正下了苦功，( )成绩有了很大的提高。 46.他( )学习和品德都很好，( )身体也很好。 47.( )我的身体不好，( )我要参加体育锻炼。 48.( )刻苦地钻研，( )能掌握科学技术。 49.( )风吹雨打，我们( )要坚持到校学习。 50.弟弟( )年纪小，( )很懂事。

51.李老师( )身体不好，( )一直坚持给我们上课。 52.( )风吹雨打，我们( )坚持到校学习。 53.( )成绩再好，你( )不能自满呀! 54.我( )这么用功，( )成绩还是不如你。 55.有人口头上( )讲得很好，( )行动却做得很少。 56.( )雨再大，路再滑，我们( )要按时报到。 57.这种境界，( )使人惊叹，( )叫人舒服。

58.四合院的房子与房子之间，( )相互连接，( )各自分开，有分有合。

59.雷锋( )死了，( )他的精神永远在我们心中。 60.这个橡皮( )我的，( )李明的。

61.这样的住宅( )有些拥挤、杂乱，( )非常适合人与人之间的

4 交流。

62.( )水再上涨，江堤( )有危险。 63.( )困难再大，我们( )要坚持上学。 64.( )明天天晴，秋游( )按期举行。

65.道德( )只是个简单的是与非的问题，( )实践起来却很难。 66.上海( )是一个重要的工业基地，( )是一个科学文化中心。 67.世界上的事物( )有简单的联系，( )有不少复杂的联系。 68.诚实是美德，( )做什么，( )要讲老实话，办老实事。 69.( )想参加书法培训班，( )得主动提出申请。 70.( )靠别人，( )靠自己。

71.刘胡兰( )牺牲自己，( )不出卖同志。 72.星期天你( )去公园，( )去奶奶家。 73.妈妈( )看电视，( )织毛衣。 74.做事( )坚持不懈，( )成功。 75.小明( )学习好，( )体育也很棒。

76.我( )写完了作业，( )写了些课外题。 77.这支笔( )你的，( )小红的。 78.( )是学生，( )应该好好学习。

79.( )天下雨，我们( )不能在室外上体育课。 80.( )鄞奋学习，( )能提高成绩。

81.( )明天爸爸不上班，他( )会带我上公园。 82.为了祖国的边疆的安全，( )忍受寂寞，( )是值得的。

5 83.鲁迅( )是伟大的文学家，( )是伟大的思想家和革命家。 84.( )时间是宝贵的，( )我们要加倍珍惜时间。 85.( )河道纵横交叉，( )小艇成了主要的交通工具。 86.小艇( )速度非常快，( )还能做急转弯。 87.书( )读得很多，( )不会灵活运用是不行的。

88.读了这个故事，大家( )知道了许多海洋的奥秘，( )激发了探索科学的兴趣。

89.( )遇到阴雨天气见不到太阳，国旗( )依然按日出时间高高地升起在天安门广场。

90.( )知识的海洋是无边无际的，( )学无止境。 91.( )人人讲究文明卫生，我们的环境( )会更好。 92.周末的晚上，我( )看电视，( )听音乐。

93.王敏多才多艺她( )会唱歌，( )会跳舞。

94.( )他对你的批评是正确的，你( )应该虚心接受。 95.( )前面的东西没有领会，( )不要着急学后面的东西。 96.我( )热爱自己的家乡，( )那是我生长的地方。

97.昨天的电视节目真精彩，( )儿童歌舞之外，( )我喜欢的《动物世界》。

98.( )武汉的夏天特别热，( )有“火炉”之称。 99.( )你工作忙，( )不要来了。

100.( )调换一下出场顺序，( )能转败为胜。

6

第三篇：词语用法归类

成语(用法)归类

1、描写外貌的成语

身强体壮骨瘦如柴弱不禁风五官端正虎背熊腰怒发冲冠饱经风霜容光焕发

奇装异服和颜悦色衣不蔽体衣衫褴褛慈眉善目齿如珍珠面不改色面黄肌瘦

大腹便便鹤发童颜白里透红体态轻盈尖嘴后腮

2、描写语言的成语

对答如流语无伦次义正辞严滔滔不绝油腔滑调谈古论今口是心非甜言蜜语

花言巧语信口开河脱口而出各抒己见强词夺理指桑骂槐长吁短叹无理取闹

巧舌如簧语重心长大言不惭理直气壮隐约其辞口蜜腹剑信口开河豪言壮语

3、描写神态的成语

神采奕奕精神焕发谈笑风生得意忘形全神贯注泰然自若呆若木鸡无精打采

垂头丧气张牙舞爪目瞪口呆张口结舌神采飞扬趾高气扬坐卧不安温情脉脉

威风凛凛漫不经心神态自若神色不惊踌躇满志悠然自得耀武扬威喜笑颜开

4、描写动作的成语

察言观色左顾右盼瞠目结舌袖手旁观伸头缩颈一饮而尽洗耳恭听眼疾手快

龇牙咧嘴手忙脚乱昂首挺胸抓耳挠腮摩拳擦掌手不释卷前俯后仰上蹿下跳

大步流星手舞足蹈交头接耳东张西望拳打脚踢蹑手蹑脚指手画脚摇头摆尾

5、描写心理的成语

心花怒放犹豫不决胸有成竹心慌意乱惶恐不安怒气冲天沾沾自喜提心吊胆

心领神会心急如焚心惊肉跳喜出望外悔恨交加喜不自禁满腔怒火做贼心虚

追悔莫及火冒三丈焦躁不安魂不附体羞愧难当忐忑不安深恶痛绝慷慨激昂

1

6、描写品质的成语

视死如归舍生取义舍己为人见义勇为刚正不阿盛气凌人落井下石精忠报国

两袖清风浩气长存拾金不昧乐于助人坚强不屈大义凛然雪中送炭拔刀相助

洁身自好鞠躬尽瘁明哲保身营私舞弊坚贞不屈大公无私一尘不染循规蹈矩

7、描写春天的成语

春光明媚春意盎然春暖花开万紫千红春满人间春寒料峭桃红柳绿风和日丽

百花争艳百花齐放春回大地春色满园鸟语花香草长莺飞欣欣向荣争奇斗艳

鸟语花香群芳争艳万物峥嵘生机勃勃柳暗花明阳春三月万木竞秀

8、描写夏天的成语

夏天炎炎骄阳似火酷暑盛夏夏阳酷暑烈日当空热风扑面热不可耐盛夏三伏

炎炎盛夏烈日中天夏意正浓挥汗如雨赤日炎炎大雨倾盆伏梢未尽疾风暴雨

倾盆大雨滂沱大雨绿叶成阴郁热沉闷溽暑酷夏汗流浃背大雨涔涔熏风拂拂

9、描写秋天的成语

秋风瑟瑟秋风习习秋雨绵绵秋风送爽秋高气爽秋菊怒放秋色宜人秋水长天

硕果累累望穿秋水天高云淡黄叶纷飞五彩斑斓金桂飘香平分秋色叶落知秋

层林尽染枫叶似火万花凋谢万里霜天落叶纷飞五谷丰登金凤飒飒秋风萧瑟

10、描写冬天的成语

天寒地冻风雨交加瑞雪纷飞鹅毛大雪雪兆丰年粉妆玉砌银装素裹冰天雪地

白雪皑皑寒梅怒放百花凋零数九寒冬雪窑冰天寒风刺骨滴水成冰北风怒吼

寒冬腊月雪上加霜玉树银花朔风怒号松柏傲寒踏雪访梅山舞银蛇千里冰封

11、描写花草树木的成语

山花烂漫姹紫嫣红百花怒放琼花玉叶含苞欲放奇花异草草长莺飞桃红柳绿

2

国色天香沁人心脾亭亭玉立铁树开花绿草如茵杂草丛生蔓草荒烟古木参天

千姿百态强干弱枝枝繁叶茂十围之木高耸入云花团锦簇翠色欲流高达挺秀

12、描写山水原野的成语

崇山峻岭依山傍水千山万水山鸣谷应突兀森郁危峰兀立怪石嶙峋奇峰怪石

拔地而起峰峦雄伟千岩竞秀重峦叠嶂千岩万壑山重水复荒山野岭波涛汹涌

波澜壮阔漫山遍野沃野千里行云流水原野辽阔悬崖绝壁名山胜水

13、描写虫鱼鸟兽的成语

金蝉脱壳闲云野鹤蜻蜓点水螳螂捕蝉鸦雀无声管中窥豹鹦鹉学舌飞鸽传书

百鸟朝凤飞蛾扑火河东狮吼盲人摸象声誉鹊起跛鳖千里哀鸿遍野蚍蜉撼树

爱屋及乌劳燕分飞一丘之貉蚕食鲸吞趋之若鹜鸠占鹊巢凤毛麟角鹅行鸭步

14、描写生肖的成语

胆小如鼠抱头鼠窜鼠目寸光猫鼠同眠牛刀小试初生牛犊目无全羊吴牛喘月

虎视眈眈卧虎藏龙委肉虎蹊照猫画虎兔死狐悲狡兔三窟乌飞兔走守株待兔

龙肝豹胎群龙无首云起龙骧叶公好龙一龙一蛇打草惊蛇画蛇添足佛口蛇心

马首是瞻盘马弯弓蛛丝马迹青梅竹马羊入虎口十羊九牧顺手牵羊饿虎吞羊

沐猴而冠猴年马月尖嘴猴腮杀鸡吓猴鸡毛蒜皮鹤立鸡群山鸡舞镜牛鼎烹鸡

鸡犬不宁驴鸣狗吠狗尾续貂土龙刍狗猪突豨勇封豕长蛇一龙一猪狼奔豕突

15、描写早中晚夜的成语

晨光熹微喷薄欲出金光万道旭日东升光芒万丈白虹贯日日上三竿残阳如血

霞光万道日薄西山暮色苍茫夜幕降临漆黑一片星光灿烂玉兔东升风清月朗 披星戴月万籁俱寂

3

16、描写风雨雷电的成语

疾风骤雨狂风暴雨栉风沐雨风号浪吼风平浪静倾盆大雨电闪雷鸣瓢泼大雨

和风细雨电光火石风调雨顺风驰电掣风吹雨打风和日丽风起云涌风雨交加

17、描写风景名胜的成语

名山大川巧夺天工湖光山色美不胜收风景如画举世闻名名不虚传天造地设

鬼斧神工气壮山河五彩缤纷心旷神怡诗情画意引人入胜叹为观止光彩夺目

18、描写人体器官的成语

唇亡齿寒了如指掌肝胆相照明眸皓齿摩肩接踵眼疾手快耳聪目明耳目一新

牵肠挂肚改头换面胸有成竹趾高气扬脚踏实地千钧一发心腹之患抓耳挠腮

19、描写数量多少的成语

包罗万象应有尽有琳琅满目一应俱全无穷无尽星罗棋布车载斗量不胜枚举

沧海一粟九牛一毛屈指可数微不足道寥若晨星凤毛麟角微乎其微绝无仅有

20、描写时间长短的成语

长年累月万古常青经年累月穷年累月天长地久白头如新白驹过隙河山带砺

日月如梭光阴似箭岁月如流稍纵即逝尺壁寸阴弹指之间昙花一现斗转星移

21、前后近义的成语

丰衣足食丰功伟绩三番五次五颜六色五湖四海千姿百态门当户对眼疾手快

良师益友同甘共苦长吁短叹殚精竭虑龙争虎斗拖家带口心平气和无边无际

开天辟地装模作样唉声叹气残花败柳天长地久铜墙铁壁

22、前后反义的成语

谈古论今颂古非今博古通今深入浅出唯唯诺诺朝朝暮暮是是非非吞吞吐吐

抑扬顿挫荣辱与共朝秦暮楚南辕北辙赏罚分明悲欢离合阴晴圆缺明枪暗箭

4

上行下效休戚相关喜怒哀乐寡不敌众喜新厌旧无足轻重无中生有朝不保夕

23、描写色彩的成语

青红皂白姹紫嫣红漆黑一团黑白分明青云直上桃红柳绿白驹过隙绿肥红瘦

碧海蓝天万紫千红面红耳赤一碧千里银装素裹

24、形容活动的成语

井井有条排山倒海汗流如注高歌曼舞翩翩起舞有声有色快马加鞭欢声笑语

任劳任怨脚踏实地得心应手吃苦耐劳手忙脚乱人声鼎沸一鼓作气纵身一跃

25、描写学习态度的成语

专心致志追本穷源字斟句酌循序渐进目中无人笨鸟先飞三心二意不求甚解

精益求精自高自大班门弄斧夜以继日不耻下问不思进取学而不厌三心二意

虎头蛇尾通宵达旦励精图治有的放矢再接再厉如饥似渴锲而不舍全神贯注

26、描写体育竞赛的成语

争先恐后奋勇争先分秒必争争分夺秒养精蓄锐一决胜负百步穿杨龙腾虎跃

舞枪弄棒剑拔弩张奋起直追不甘示弱棋逢对手悬而未决一决胜负生龙活虎

跃跃欲试大显身手

27、描写战争场面的成语

百战百胜胜券在握旗开得胜势如破竹长驱直入冲锋陷阵剑拔弩张溃不成军

丢盔弃甲人仰马翻血流成河荷枪实弹攻无不克狼狈不堪抱头鼠窜震耳欲聋

刀光剑影视死如归

28、描写书画作品的成语

龙飞凤舞铁画银钩天马行空入木三分笔走龙蛇力透纸背大笔如椽初写黄庭

5 信笔涂鸦栩栩如生丹青妙笔龙蛇飞动惟妙惟肖

29、描写建筑特色的成语

雕梁画栋琼楼玉宇错落有致鳞次栉比富丽堂皇美轮美奂亭台楼阁金碧辉煌

高楼林立窗明几净别具匠心别有洞天高堂广厦玲珑剔透独具一格古色古香

30、描写文章特点的成语

鸿篇巨制字字珠玑离题万里短小精悍妙笔生花一波三折画龙点睛索然无味

承前启后前后呼应笔扫千年拖沓冗长简明扼要妙笔生花

31、描写思念心切的成语

望眼欲穿魂牵梦萦望穿秋水朝思暮想归心似箭倩女离魂翘首以盼枯苗望雨

心向往之寸阴若岁倚门倚闾故剑之恩甘棠遗爱停云落月

32、描写称赞教师的成绩

为人师表诲人不倦言传身教呕心沥血尊师重教德高望重桃李满园春风化雨

因材施教良师益友教学相长乐育人材循循善诱有教无类薪尽火传断机择邻

33、描写人物的成语

风姿绰越玉树临风雄姿英发英俊潇洒冰清玉润出水芙蓉花容月貌闭月羞花

秀外慧中虎背熊腰花枝招展倾国倾城国色天香环肥燕瘦亭亭玉立方面大耳

34、描写适得其反的成语

南辕北辙掩耳盗铃抱薪救火火上浇油扬汤止沸挑雪填井杀鸡取卵剖腹藏珠

竭泽而渔饮鸩止渴投膏止火掩目捕雀海底捞月戴盆望天揠苗助长悬驼就石

35、描写路途艰辛的成语

风餐露宿跋山涉水栉风沐雨翻山越岭筋疲力尽披星戴月人困马乏披荆斩棘

风尘仆仆含辛茹苦舟车劳顿车殆马烦千辛万苦筚路蓝缕疲于奔命草行露宿

6

36、描写出自诗词的成语

雾里看花悲欢离合阴晴圆缺草长莺飞粉身碎骨走马观花司空见惯妄自菲薄

寸草春晖草长莺飞锲而不舍大器晚成春风得意翻江倒海翻云覆雨

37、含有比喻手法的成语

如虎添翼锦上添花繁花似锦虚怀若谷情同手足嫉恶如仇情深似海如花似锦

归心似箭口若悬河光阴似箭空中楼阁如影随形如获至宝如雷贯耳恩重如山

蚕食鲸吞拂袖成云烟消云散泪如泉涌欣喜若狂受宠若惊料事如神

38、含有拟人手法的成语

龙争虎斗风卷残云鸟语花香争奇斗艳天愁地惨莺歌燕舞闭月羞花狐死兔泣

水送山迎狼吞虎咽花枝招展兔死狐悲燕妒莺惭春风得意百花争艳争奇斗艳

39、含有夸张手法的成语

日月如梭日理万机寸步难行天衣无缝震耳欲聋千钧一发一日三秋翻江倒海

天翻地覆怒发冲冠弹丸之地闻风丧胆度日如年惊天动地只手遮天气吞山河

40、出自四大名著《三国演义》《西游记》《水浒传》《红楼梦》的成语

三顾茅庐宝刀未老乘虚而入茅塞顿开反戈一击横冲直撞抱恨终天步步为营

舌战群雄锦囊妙计呼风唤雨探囊取物倒打一耙囫囵吞枣叫苦连天半路出家

必由之路摇身一变冤家路窄抓耳挠腮火眼金睛福星高照神通广大逼上梁山

调兵遣将飞檐走壁叫苦不迭龙潭虎穴三瓦两舍天诛地灭官逼民反义薄云天

长歌当哭丢三落四翻天覆地狗仗人势沽名钓誉横行霸道狐朋狗友美中不足

目无下尘拍案叫绝锱铢必较平白无故瓦灶绳床

7

第四篇：选词填空、词语用法、排句

中考选词填空、句子连贯资料汇编

1.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是( )。 ⑴对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该________他们。

⑵________诗歌，可以让我们唤起丰富的想像，体味自然的诗意和人生的情趣。

⑶今年5月在萨格勒布举行的第49届世乒赛上，我国运动员________，囊括了五项冠军。 A.关爱 观赏 所向无敌 B.爱护 观赏 不可一世 C.关爱 欣赏 所向无敌 D.爱护 欣赏 不可一世

2. 根据下面语境，为空格处选择合适的词语。

他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸;火一样( ) 的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过;深邃的眼睛略带灰色，有一种( )不可逼视的光;长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出( )无比的生的意志。

A坚忍 B凝重 C蓬勃

3.根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。

飞鸟的飞翔是轻的，而飞鸟的翅膀是重的，鸟用自己的翅膀铸就了飞翔的快乐;农人收获时的心情是 (1) 的，劳作时的脚步是 (2) 的，农人用沉重的脚步换来了心里的轻 松;太阳的声音是 (3) 的，是阳性的，把庄稼碾得越来越厚，月亮的声音是 (4) 的，是阴性的，把那些阳性的喘息渐渐抚平。

A.重 B.轻

4.用成语替代文中画线的句子，使语言更为简洁。

淄博作为齐国故都，聊斋故里，陶瓷名城，足球故乡，历史文化非常的久远(A)。伴随着改革的大潮，淄博经济文化的发展每天每月都有新的变化(B)，淄博人以其开放的心态，实干的精神使这座历史文化名城焕发出新的生机与活力。

A. B.

5.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )

明天，摆在我们面前的路更 ，我们要 吗?不!“不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我们都义无返顾，勇往直前”。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。 “勇气、信心、耐心、胸怀”，我们将沿着 的目标前进!

A.曲折 撤退 既定 B.曲折 退缩 制定 C.崎岖 撤退 制定 D.崎岖 退缩 既定

6.下列句子中加点成语使用不正确的一项是( )

A.处于豆蔻年华的我们，对异性产生倾慕之心是生理和心理发展到这一阶段的必然结....果。

B.有人说“百年修得同船渡”，是“缘”把我们连在一起;我说只有“志”才能让我们走到一起，因为我们“志道”相同，所以我们同心协力，众志成城，追求事业，成就自我。 .... C.作家们会用手中的笔写下生命的美好，令人向往;画家们会用手中的笔勾勒生命的美好，如诗如画;音乐家会用歌声唱出生命的美好;幽雅动人„„ ....D.溪水西流，你要迈着沉重的步伐向东前进，你要看看东方之神叱咤风云.的威武雄....姿。

7. 下列句子中，加点成语运用不恰当的一项是( )

A.长时间来，对网吧的整治很难取得显著成效，无形中助长了一些违法经营者的嚣张气焰，他们对国家的规定就更加置若罔闻。 ....B.刚建成通车的高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。 ....C.我们都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。 ....D.今年“五·一”黄金周期间，广安的美丽风光令国内外游人流连忘返。 ....

8. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )

________说早期环境污染是由于人类认识水平的历史局限，________近十多年来随着人类活动范围的扩大和全球经济一体化进程的加快，国际污染日益严重，就是人类唯利是图的贪婪所致了。这不是哪个国家能独自解决的，________国家间共同协调行动，________实现人类和自然的重新和谐。

A.如果 所以 只要 就 B.尽管 那么 只有 才能 C.尽管 所以 只要 就 D.如果 那么 只有 才能

9. 请用相关成语替换文中划线句子，使文意表达更为简洁。

我对文学有极浓的兴趣，那些古今中外的小说使我如痴如醉„„书我读得很快，不加分析地笼统接受( )，大有“五柳先生”好读书只求懂得个大概，不求深刻地了解( )的味道。

10. 根据语境，把括号中的备选词语填在相应的横线上。

看都江堰的水，看的是强悍奔腾的水如何层层叠叠化为生命的涓涓细流。飞奔如兽的江水，经过都江堰，立刻将仰天长啸变为______，将浪涛如山变为 _____ ，将凶猛如火变为 _______(柔情万缕 喃喃细吟 珍珠四溢)

11.根据语境，在划线处填上与“马”有关的成语。

马是古代重要的交通工具，也是建功立业的战具，至今还流传着许多与之有关的成语。 如：比喻富有经验，熟悉情况，称为__________ ;喻光阴迅速，谓_________ ;说年老雄心在，称为 __________ ;祝事业有成，则言____________ 。

12. 下列加点词语运用错误的一项是( ) A、人生之路是曲折的，在坎坷面前，谁能勇往直前，谁就能找到自己的人生卖点。 ....B、就是因为有了这所房子的点缀，本来看起来挺单调的运河，使人感觉增加了不少颜色。 ..C、谈起上网，这个小学生竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的人们惊叹不已。 ....D、本来要解决的问题不大，谁知他们两个公说公有理，婆说婆有理，怎么也谈不拢。 ...........13. 根据下面语境，为空格处选出恰当的词语，将序号填在横线上。

我们没有山峰的峻峭，可以有峡谷的_____ ;我们没有大海的辽阔，可以有小溪的_____;我们没有蓝天的高远，可以有白云的_____;我们没有太阳的光耀，可以有星星的闪亮。 A.清澈 B. 幽深 C.飘逸 14. 如果我们稍微留意，便可发现，语言在悄然演变。比如，现在有人叫“粉丝”，说的就是“追星族”;现在有人叫“海选”，说的就是“初赛”。请写出下面时兴词语的通常说法(任选两个)。

①物流( ) ②甩卖( ) ③瘦身( ) ④的士( )

15.请结合语境，给下面句子的横线处选择最恰当的词语。( ) ①妮儿有—双特别黑特别黑的眼睛，一笑，那双眼睛就眯缝起来，带着点________的神气。 ②她发觉众修女_____________而毫无声息地注视着她的举止，连忙放慢砰然作响的脚步。 ③我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，__________应付今天的世界环境也是不可缺少的。

A.狡猾 严肃 而且 B.狡诈 严肃 因而 C.狡诈 严厉 而且 D.狡猾 严厉 因而

16.结合语境，解释下面句子中画线词语。

当我们面对困难面对无奈，是否泼悄悄地给自己一个笑脸呢?给自己一个笑脸，让自己拥有—分坦然;给自己一个笑脸，让自己勇敢地面对艰险。这是怎样的一种调节、怎样的一种豁达、怎样的一种鼓励啊!

笑脸：_____________________________

17.依次填入下列各句横线处的词语恰当的一组是( )

(1)把语文对话融入唱歌之中，这种________的教学方法，颇受同学们欢迎。 (2)只有拥有一颗纯真的心，才可以________烦恼的枷锁。

(3)最近市有关部门联合行动，迅速 _______黑网吧，为青少年健康成长营造了良好的社会 环境。

(4)“2006年感动中国人物”之一的华益慰，从医56载，用自己的实际行动_______了 伟大的人格。

A.新鲜 摆脱 取消 树立 B.新颖 摆脱 取缔 塑造 C.新鲜 驱散 取消 树立 D.新颖 驱散 取缔 塑造

18.下列各句中，用词准确，表意明确的一项是( )

A.全国青年电视舞蹈大赛上，少数选取手在综全素质考查中表现欠佳，令人大饱眼福. B.校际联欢会上，来自不同学校的几十名同学携手同欢，共话未来，享受天伦之乐。 C.同志之间应互相关心，以诚相待，如果只想坑害别人，必然是搬起石头砸自己的脚。 D.刚刚在第49届世乒赛上全部囊括5项金牌的男女国手们胜利凯旋，回到北京。

19. 下面加黑词的含义与其它三项不相同的一项是( )。 A.5月1日至7日，一场汇集了民间绝技、传统工艺、传统戏曲、民歌民乐、巴渝小吃五 道大餐的民间文化盛宴，在古色古香的湖广会馆举行，给市民带来了节日的享受。 B.书市，是一次知识的盛宴。书市选择重庆，是重庆人民之福，更是送给重庆直辖十周年 的一份珍贵贺礼。

C.随着市民生活水平的不断提高，更多人选择到酒店吃年夜饭。许多酒店抓住商机，推出 口味各异、适合不同消费水准的除夕盛宴，以吸引顾客。

D.九寨沟之行，让我感受到了大自然的美妙。这是一次视觉的盛宴，感受的是眼睛，打动的是心灵。

20.依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是 ( ) 著名教学论专家杨启亮先生的话震撼心灵：“每每看到越来越多的学生不喜欢写字，不喜欢汉语言文学，不喜欢千古传诵的诗词歌赋，①无知于中国传统文化，就像看到黄河②一样，会③感慨却欲哭无泪，这真是令人④。的语文教学的命运，因为语文是母语，母语是母亲说的话„„”

A.①茫然 ②截流 ③凄然 ④心灰 B.①凄然 ②截流 ③茫然 ④心碎 C.①凄然 ②断流 ③茫然 ④心灰 D.①茫然 ②断流 ③凄然 ④心碎

21.依次填入文中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一组是( )

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，______;旋风一样，____;乱蛙一样， _____ ;火花一样，____ ;斗虎一样， _______ 。

①是强健的风姿 ②是飞扬的流苏 ③是蹦跳的脚步 ④是急促的鼓点 ⑤是闪射的 瞳仁

A.④②③⑤① B.③⑤④②① C.④①③②⑤ D.③①④⑤②

22.填入横线处的短句，排序正确的一组是( )

在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是__________;可以是寥寥的片言只语，也可以是________;可以直对相知的友人，也可以朝向_______;可以是面对面的激烈争辩，也可以只是_________。

1素不相识的陌生人 2走了火的雷霆霹雳 3悄无声息的一个暗示的眼神 4不停的絮絮叨叨

A、

2、

4、

1、3 B、

1、

2、

3、4 C、

1、

3、

2、4 D、

3、

2、

4、1

23.请选出下列句子排序正确的一项( )

⑴他们对社会的发展做出了突出贡献，他们的事迹生动感人，广为流传。 ⑵在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物。 ⑶学习他们的精神，有利于我们的成长。

⑷他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家„„

A.④③①② B.②④①③ C.①②④③

答案：

1、C

2、C B A

3、(1)B (2)A (3)A (4)B

4、①源远流长 ②日新月异

5、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是D。

6、下列句子中加点成语使用不正确的一项是 A(A中豆蔻年华用于十五六岁的少女，不包括男性。)

7、B;

8、D

9、囫囵吞枣 不求甚解

10、(1)喃喃细吟 (2)珍珠四溢 (3)柔情万缕

11、老马识途 白驹过隙 老骥伏枥 马到成功

12、选C，“左右逢源”指办事圆滑，不适合语境。

13、⑴B ⑵A ⑶C

14、①货运 ②减价 ③减肥 ④出租车

15、A

16、笑脸：指面对困难与无奈时，要调节好心态，表现出勇气与坦然，给自己以鼓励。

17、B

18、C

19、C(此项为本义：即丰盛的酒席;A、B、D均为比喻义，意指盛大的精神享受)

20、D【解析】本题较易，重点考查学生正确辨析词语意义的能力。其中“茫然”侧重于“迷茫”，而“凄然”则侧重于“内心凄伤”;作答时可采用排除法和联系上下文所叙事物进行分析，平时学习中可根据语境和词语感情色彩进行判断。 21.A 22.A 23.B

第五篇：桥梁的种类和分类

B313000桥梁工程

B313010桥梁的组成、分类及施工技术 B313011掌握桥梁的组成和分类

一、桥梁的组成

(一)桥梁的五“大部件”与五“小部件”

1.五“大部件”包括：桥跨结构;支座系统;桥墩;桥台;墩台基础

2.五“小部件”包括：桥面铺装(或称行车道铺装);排水防水系统;栏杆(或防撞栏杆);伸缩缝;灯光照明。 (二)相关尺寸术语名称

1.净跨径：梁式桥是设计洪水位上相邻两个桥墩(或桥台)之间的净距，用l0表示。对于拱式桥，净跨径是每孔拱跨两个拱脚截面最低点之间的水平距离。

2.总跨径：是多孔桥梁中各孔净跨径的总和，也称桥梁孔径( )，它反映了桥下宣泻洪水的能力。

3.计算跨径：对于具有支座的桥梁，是指桥跨结构相邻两个支座中心之间的距离，用l表示。拱圈(或拱肋)各截面形心点的连线称为拱轴线，计算跨径为拱轴线两端点之间的水平距离。

4.桥梁全长简称桥长：是桥梁两端两个桥台的侧墙或八字墙后端点之间的距离，用L表示。对于无桥台的桥梁为桥面自行车道的全长。

5.桥梁高度简称桥高：是指桥面与低水位之间的高差，或为桥面与桥下线路面之间的距离。桥高在某种程度上反映了桥梁施工的难易性。 6.桥下净空高度：是设计洪水位或计算通航水位至桥跨结构最下缘之间的距离，以H表示。它应保证能安全排洪，并不得小于对该河流通航所规定的净空高度。

7.建筑高度：是桥上行车路面(或轨顶)标高至桥跨结构最下缘之间的距离，它不仅与桥梁结构的体系和跨径的大小有关，而且还随行车部分在桥上布置的高度位置而异。公路(或铁路)定线中所确定的桥面(或轨顶)标高，与通航净空顶部标高之差，又称为容许建筑高度。桥梁的建筑高度不得大于其容许建筑高度，否则就不能保证桥下的通航要求。

8.净矢高：是从拱顶截面下缘至相邻两拱脚截面下线最低点之间连线的垂直距离，f0表示;计算矢高：是从拱顶截面形心至相邻两拱脚截面形心之间连线的垂直距离，用f表示。 9.矢跨比：是拱桥中拱圈(或拱肋)的计算矢高f与计算跨径l之比(f/l)，也称拱矢度，它是反映拱桥受力特性的一个重要指标。

二、桥梁的分类 (一)桥梁的基本体系

按结构体系划分，有梁式桥、拱桥、刚架桥、悬索桥四种基本体系，其他还有几种由几种基本体系组合而成的组合体系等。 1.梁式体系

梁式体系是古老的结构体系。梁作为承重结构是以它的抗弯能力来承受荷载的。梁分简支梁、悬臂梁、固端梁和连续梁等。悬臂梁、固端梁和连续梁都是利用支座上的卸载弯矩去减少跨中弯矩，使梁跨内的内力分配更合理，以同等抗弯能力的构件断面就可建成更大跨径的桥梁。 2.拱式体系

拱式体系的主要承重结构是拱肋(或拱箱)，以承压为主，可采用抗压能力强的圬工材料(石、混凝土与钢筋混凝土)来修建。拱分单铰拱、双铰拱、三铰拱和无铰拱。拱是有水平推力的结构，对地基要求较高，一般常建于地基良好的地区。 3.刚架桥

刚架桥是介于梁与拱之间的一种结构体系，它是由受弯的上部梁(或板)与承压的下部柱(或墩)整体结合在一起的结构。由于梁与柱的刚性连接，梁因柱的抗弯刚度而得到卸载作用，整个体系是压弯结构，也是有推力的结构。刚架分直腿刚架与斜腿刚架。刚架桥施工较复杂，一般用于跨径不大的城市桥或公路高架桥和立交桥。 4.悬索桥

就是指以悬索为主要承重结构的桥。其主要构造是：缆、塔、锚、吊索及桥面，一般还有加劲梁。其受力特征是：荷载由吊索传至缆，再传至锚墩。传力途径简捷、明确。悬索桥的特点是：构造简单，受力明确;在同等条件下，跨径愈大，单位跨度的材料耗费愈少、造价愈低。悬索桥是大跨桥梁的主要形式。 5，组合体系

(1)连续钢构：连续钢构是由梁和钢架相结合的体系，它是顶应力混凝土结构采用悬臂施工法而发展起来的一种新体系。

(2)梁、拱组合体系：这类体系中有系杆拱、桁架拱、多跨拱梁结构等。它们利用梁的受弯与拱的承压特点组成联合结构。

(3)斜拉桥：它是由承压的塔、受拉的索与承弯的梁体组合起来的一种结构体系。 (二)桥梁的其他分类

1.按用途划分，有公路桥、铁路桥、公路铁路两用桥、农桥、人行桥、运水桥(渡槽)及其他专用桥梁(如通过管路、电缆等)。

2.按桥梁全长和跨径的不同，分为特大桥、大桥、中桥和小桥。

3.按主要承重结构所用的材料划分，有圬工桥(包括砖、石、混凝土桥)、钢筋棍凝土桥、预应力混凝土桥、钢桥和木桥等。

4.按跨越障碍的性质，可分为跨河桥、跨线桥(立体交叉)、高架桥和栈桥。 5.按上部结构的行车道位置，分为上承式桥、下承式桥和中承式桥。 2B313012掌握桥梁基础施工技术

一、桥梁基础分类

桥梁基础分为：刚性基础、桩基础、管柱、沉井、地下连续墙等，其中桩基础又包括沉入桩、灌注桩。

二、适用条件

1.刚性基础：适用于各类土层，根据土质情况分别采用铁镐、十字镐、爆破等设备和方法开挖。

2.桩基础：按施工方法可分为沉桩、钻孔桩、挖孔桩。其中沉桩又分为锤击沉桩法、振动沉桩法、射水沉桩法、静力压桩法。

(1)沉桩：锤击沉桩法一般适用于松散、中密砂土、黏性土。桩锤有坠锤、单动汽锤、双动汽锤、柴油机锤、液压锤等。可根据土质情况选用适用的桩锤;振动沉桩法一般适用于砂土，硬塑及软塑的黏性土和中密及较松的碎石土;射水沉桩法适用在密实砂土，碎石上的土层中。用锤击法或振动法沉桩有困难时，可用射水法配合进行;静力压桩法在标准贯入度N<20的软黏土中，可用特制的液压机或机力千斤顶或卷扬机等设备沉入各种类型的桩;钻孔埋置桩为钻孔后.将预制的钢筋混凝土圆形有底空心桩埋人，并在桩周压注水泥砂浆固结而成，适用于在黏性土、砂土、碎石土中埋置大量的大直径圆桩。

(2)钻孔灌注桩适用于黏性土、砂土、砾卵石、碎石、岩石等各类土层;挖孔灌注桩适用于上地下水或少量地下水。且较密实的土层或风化岩层，如空气污染物超标，必须采取通风措施。

(3)管柱、沉井适用于各种土质的基底，尤其在深水、岩面不平、无覆盖层或覆盖层很厚的自然条件下，不宜修建其他类型基础时，均可采用。

(4)地下连续墙适用于作地下挡土墙、挡水围堰、承受竖向和侧向荷载的桥梁基础、平面尺寸大或形状复杂的地下构造物基础，可用于除岩溶和地下承压水很高处的其他各类上层中施工。

三、明挖扩大基础施工

明挖扩大基础施寸：的内容包括：基础的定位放样、墓坑开挖、基坑排水、基底处理以及砌筑(浇筑)基础结构物等。 (一)准备工作 在开挖基坑前，应做好复核基坑中心线、方向和高程，并应按地质水文资料，结合现场情况，决定开挖坡度、支护方案以及地面的防水、排水措施。 放样工作足根据桥梁中心线与墩台的纵横轴线，推算出基础边线的定位点，再放线画出基坑的开挖范围。基坑底部的尺寸较设计平面尺寸每边各增加0.5～1.0m，以便于支撑、排水与立模板(坑壁垂直的无水基坑坑底，可不必加宽，直接利用坑壁作基础模板亦可)。 (二)基坑开挖

1.坑壁不加支撑的基坑

对于在干涸河滩、河沟中，或经改河或筑堤能排除地表水的河沟中，在地下水位低于基底，或渗透量少，不影响坑壁稳定，以及基础埋置不深，施工期较短，挖基坑时，不影响邻近建筑物安全的场所，可选用坑壁不加支撑的基坑。

黏性土在半干硬或硬塑状态，基坑顶无活荷载，稍松土质，基坑深度不超过0.5m，中等密实(锹挖)土质基坑深度不超过1.25m，密实(镐挖)土质基坑深度不超过2.0m时，均可采用垂直坑壁基坑。基坑深度在5m以内，土的湿度正常时，采用斜坡坑壁开挖或按坡度比值挖成阶梯形坑壁，每梯高度为0.5～1.0m为宜，可作为人工运土出坑的台阶。基坑深度大于5m时，坑壁坡度适当放缓，或加做平台。土的湿度影响坑壁的稳定性时，心采用该湿度下土的天然坡度或采取加固坑壁的措施。当基坑的上层土质适合敞口斜坡坑壁条件，下层土质为密实黏性土或岩石，可用垂直坑壁开挖，在坑壁坡度变换处，应保留有至少0.5m的平台。

2.坑壁有支撑的基坑

当基坑壁坡不易稳定并有地下水，或放坡开挖场地受到限制，或基坑较深工程数量较大，不符合技术经济要求时，可根据具体情况，采取加固坑壁措施撑、钢木结合支撑、混凝土护壁及锚杆支护等。

混凝土护壁一般采用喷射混凝土。根据经验，一般喷护厚度为5～8cm，一次喷护约需1～2h。一次喷护如达不到设计厚度。应等第一次喷层终凝后再补喷，直至达到要求厚度为止。喷护的基坑深度应按地质条件决定，一般不宜超过l0m。 (三)基坑排水

桥梁基础施了中常用的基坑排水方法有：

1.集水坑排水法。除严重流沙外，一般情况下均可适用。

2.井点排水法。当土质较差有严重流沙现象，地下水位较高，挖基较深，坑壁不易稳定，用普通排水方法难以解决时，可采用井点排水法。

3.其他排水法。对于土质渗透性较大、挖掘较深的基坑，可采用板桩法或沉井法，此外，视上程特点、工期及现场条件等，还可采用帐幕法，即将基坑周围土层用硅化法、水泥灌浆法及冻结法等处理成封闭的不透水的帐幕。 (四)基坑施工过程中注意要点

1.在基坑顶缘四周适当距离处设置截水沟.并防止水沟渗水，以避免地表水冲刷坑壁，影响坑壁稳定性;

2，坑壁边缘应留有护道，静荷载距坑边缘不小于0.5m，动荷载距坑边缘不小于1.0m，垂直坑壁边缘的护道还应适当增宽，水文地质条件欠佳时应有加固措施; 3.应经常注意观察坑边缘顶面土有无裂缝，坑壁有无松散塌落现象发生; 4.基坑施工不可延续时间过长，自开挖至基础完成，应抓紧时间连续施工;

5.如用机械开挖基坑。挖至坑底时，应保留不小于30cm厚度的底层，在基础浇筑圬工前用人工挖至基底标高;

6.基坑应尽量在少雨季节施工;

7.基坑肩：用原土及时回填，对桥台及有河床铺砌的桥墩基坑，应分层夯实。

四、桩基础施工 (一)沉入桩施工

沉入桩所用的基桩主要为预制的钢筋混凝土桩和预应力钢筋混凝土桩。断面形式常用的有实心方桩和空心管桩两种。管桩(包括普通的和预应力的)一般由工厂以离心成型法制成。沉人桩的施工方法主要有：锤击沉桩、振动沉桩、射水沉桩以及静力压桩等。这里介绍锤击沉桩的施工方法。 1.概述

锤击沉桩一般适用于中密砂类土、黏性土。由于锤击沉桩依靠桩锤的冲击能量将桩打入士中，因此一般桩径不能太大(不大于0.6m)，入土深度在40m左右，否则对沉桩设备要求较高。沉桩设备是桩基施寸：质量与成败的关键，应根据土质、工程量、桩的种类、规格、尺寸、施工期限、现场水电供应等条件选择 2.施工要点

(1)沉桩前应对桩架、桩锤、动力机械等主要设备部件进行检查;开锤前应再次检查桩锤、桩帽以及送桩与桩的中轴线是否一致;锤击沉桩开始时，应严格控制各种桩锤的动能：用坠锤和单动气锤时，提锤高度不宜超过0.50m;用双动气锤时，可少开气阀降低气压和进气量，以减少每分钟的锤击数;用柴油机锤时，可控制供油量以减少锤击能量;当桩尖已沉入到设计标高，但沉入度仍达不到要求时，应继续下沉至达到要求的沉入度为止。沉桩时，如遇到：沉入度突然发生急剧变化;桩身突然发生倾斜、移位;桩不下沉，桩锤有严重的回弹现象;桩顶破碎或桩身开裂、变形，桩侧地面有严重隆起等现象时，应立即停止锤击，查明原因，采取措施后方可继续施工。 (2)沉桩过程中应注意：桩帽与桩周围应有5~l0mm间隙，以便锤击时桩在桩帽内可作微小的自由转动，避免桩身产生超过许可的扭转应力;打桩机的导向杆应予固定，以便施打时稳定桩身;导向杆设置应保证桩锤上下活动自由;顶制桩顶面应附有适合桩帽大小的桩垫，其厚度视桩垫材料、桩长及桩尖所受抗力大小决定;桩边破碎后应及时更换;选用的桩帽，应将锤的冲击力均匀分布于桩顶面。 3.锤击沉桩的停锤控制标准

(1)当设计桩尖标高处为硬塑黏性土、碎石土、中密以上的砂土或风化岩等土层时，根据贯人度变化并对照地质资料，确认桩尖已沉人该土层，贯入度已达到控制贯人度。 (2)当贯人度已达到控制贯人度，而桩尖标高未到达设计标高时，应继续锤入0.10rn左右(或锤击30~50次)，如无异常变化即可停锤;若桩尖标高比设计标高高得多时，应报有关部门研究确定。

(3)当设计桩尖标高处为一般黏性土或其他松软土层时，应以标高控制，贯入度作为校核。当桩尖已达设计标高，而贯入度仍较大时，应继续锤击，使其接近控制贯人度。

(4)在同一桩基中，各桩的最终贯入度应大致接近.而沉入深度不宜相差过大，避免基础产生不均匀沉降。如因土质变化太大，致使各桩贯人度或沉桩深度相差过大时，应报有关部门研究，另行制定停锤标准。对于特殊设计的桩.桩尖设计标高有高低时(如拱桥的桥台桩等)，应按设计要求处理。

从沉桩开始时起，应严格控制桩位及竖桩的竖直度或斜桩的倾斜度。在沉桩过程中，不得采用顶、拉桩头或桩身办法来纠偏，以防桩身开裂并增加桩身附加弯矩。 (二)钻孔灌注桩施]： 1.钻孔灌注桩的特点

钻孔灌注桩桩长可以根据持力土层的起伏面变化，并按使用期间可能出现的最不利内力组合配置钢筋，钢筋用量较少，便于施工，故应用较为普遍。 2.钻孔灌注桩施工的主要工序

钻孔灌注桩施工的主要工序有：埋没护筒、制备泥浆、钻孔、清底、钢筋笼制作与吊装以及灌注水下混凝土等。

(1)埋设护筒：护筒能稳定孔壁、防止坍孔，还有隔离地表水、保护孔口地面、固定桩孔位置和起到钻头导向作用等。

护简要求坚固耐用，不漏水，其内径应比钻孔直径大(旋转钻约大20cm，潜水钻、冲击或冲抓锥约大40cm)，每节长度约2～3m。一般常用钢护筒，在陆上与深水中均能使用，钻孔完成，可取出重复使用。在深水中埋设护筒时，先打入导向架，再用锤击或振动加压沉入护筒。护筒人土深度视土质与流速而定。护筒平面位置的偏差不得大于5cm，倾斜度不得大于1%。 (2)泥浆制备：钻孔泥浆由水、黏土(膨润土)和添加剂组成，具有浮悬钻渣、冷却钻头、润滑钻具，增大静水压力，并在孔壁形成泥皮，隔断孔内外渗流，防止坍孔的作用。

通常采用塑性指数大于25，粒径小于0.005mm的黏土颗粒含量大于50%的黏土过泥浆搅拌机或人工调和，贮存在泥浆池内，再用泥浆泵输入钻孔内。

(3)钻孔：一般采用螺旋钻头或冲击锥等成孔，或用旋转机具辅以高压水冲成孔用的方法是：止循环回转法，反循环回转法，潜水电钻法，冲抓锥法，冲击锥法。

1)正循环回转法：系利用钻具旋转切削土体钻进，泥浆泵将泥浆压进泥浆笼头，通过钻杆中心从钻头喷人钻孔内，泥浆挟带钻渣沿钻孔上升，从护筒顶部排浆孔排出至沉淀池，钻渣在此沉淀而泥浆流人泥浆池循环使用。其特点是钻进与排渣同时连续进行，在适用的土层中钻进速度较快，但需设置泥浆槽、沉淀池等。施工占地较多，且机具设备较复杂。

2)反循环回转法：与正循环法不同的是泥浆输入钻孔内，然后从钻头的钻杆下口吸进，通过钻杆中心排出至沉淀池内。其钻进与排渣效率较高，但接长钻杆时装卸麻烦，钻渣容易堵塞管路。另外，囚泥浆是从上向下流动，孔壁坍塌的可能性较正循环法的大，为此需用较高质量的泥浆。

(4)孔径检查与清孔：钻孔的直径、深度和孔形直接关系到成桩质量，是钻孔桩成败的关键。为此，除了钻孔过程中严谨操作、密切观测监督外，在钻孔达到设计要求深度后，应采用适当器具对孔深、孔径、孔形等认真检查，符合设计要求后，填写“终孔检查证”。

1)清孔的方法有抽浆法、换浆法、掏渣法、喷射清孔法以及用砂浆置换钻渣清孔法等，应根据设计要求、钻孔方法、机具设备和土质条件决定。其中抽浆法清孔较为彻底，适用于各种钻孔方法的灌注桩。对孔壁易坍塌的钻孔，清孔时操作要细心，防止坍孔。

2)清孔的质量要求：对摩擦桩：孔底沉淀土的厚度，中、小桥不得大于(0.4～0.6)d(d为桩的直径)，大桥按设计文件规定。清孔后的泥浆性能指标：含砂率为4%～8%，相对密度为1.10一1.25，黏度为18~20s。对支承桩(柱桩、嵌岩桩)，宜用抽浆法清孔，并宜清理至吸泥管出清水为止。灌注混凝土前，孔底沉淀土厚度不得大于50mm。若孔壁易坍塌，必须在泥浆中灌注混凝土时，建议采用砂浆置换钻渣清孔法，清孔后的泥浆含砂率不大于4%。其他泥浆性能指标同摩擦桩要求。对于沉淀土厚度的测量，用冲击、冲抓锤时，沉淀土厚度从锥头或抓锥底部所到达的孔底平面算起。沉淀土厚度测量方法可在清孔后用取样盒(开口铁盒)吊到孔底，待到灌注混凝土前取出，直接测量沉淀在盒内的沉渣厚度。 (5)灌注混凝土：在土中形成一定直径的井孔，达到设计标高后，将钢筋骨架(笼)吊入井孔中，灌注混凝土。 2B313013掌握桥梁下部结构施丁技术

一、承台施工

(一)围堰及开挖方式的选择

1，当凉台处于于处时，一般直接采用明挖基坑，井根据基坑状况采取一定措施后在其上安装模板，浇筑承台混凝土。

2，当承台位于水中时，一般先设围堰(钢板桩围堰或吊箱围堰)将群桩围在堰内，然后在堰内河底灌注水下混凝土封底，凝结后，将水抽干，使各桩处于干处，再安装承台模板.在干处灌筑承台混凝土。

3，对于承台底位于河床以上的水中.采用有底吊箱或其他方法在水中将承台模板支撑和固定，如利用桩基，或临时支撑。承台模板安装完毕后抽水，堵漏，即可在干处灌筑承台混凝土。

4.承台模板支承力式的选择应根据水深、承台的类型、现有的条件等因素综合考虑。 (二)开挖墓坑

1.基坑开挖一般采用机械开挖，并辅以人工清底找平，基坑的开挖尺寸要求根据承台的尺寸，支模及操作的要求，设置排水沟及集水坑的需要等因素进行确定。 2.基坑的开挖坡度以保证边坡的稳定为原则。

3.基坑顶面应设置防止地面水流入基坑的措施，如截水沟等。 4.当基坑地下水采用普通排水方法难以解决时，可采用井点法降水 (三)承台底的处理

1.低桩承台：当承台底层土质有足够的承载力，又无地下水或能排干水时，可按天然地基上修筑基础的施工方法进行施工。当承台底层土质为松软土，且能排干水施工时，可挖除松软土，换填10～30cm厚砂砾土垫层，使其符合基底的设计标高并整平，即立模灌筑承台混凝土。

2.高桩承台：当承台底以下河床为松软土时，可在板桩围堰内填人砂砾至承台底面标高。填砂时视情况决定.可抽干水填入或静水填入，要求能承受灌注封底混凝土的重量。 (四)模板及钢筋

1.模板一般采用组合钢模，纵、横椤木采用型钢，在施工前必须进行详细的模板设计，以保证使模板有足够的强度、刚度和稳定性，能町靠的承受施工过程中可能产生的各项荷载，保证结构各部形状、尺寸的准确。模板要求平整，接缝严密，拆装容易，操作方便。一般先拼成若干大块，再由吊车或浮吊(水中)安装就位，支撑牢固。

2.钢筋的制作严格按技术规范及设计图纸的要求进行，墩身的预埋钢筋位置要准确、牢固。 (五)混凝土的浇筑

1.混凝土的配制除要满足技术规范及设计图纸的要求外，还要满足施工的要求泵送对坍落度的要求。为改善混凝土的性能，根据具体情况掺加合适的混凝土外加剂减少剂、缓凝剂、防冻剂等。- 2.混凝土的拌合采用拌和站集中拌合，混凝土罐车通过便桥或船只运输到浇筑位置 采用流槽、漏斗或泵车浇筑。也可由混凝土地泵直接在岸上东

3，混凝土浇筑时要分层，分层厚度要根据振捣器的功率确定，要满足技术规范的要求。 (六)混凝土养生和拆模

混凝土浇筑后要适时进行养生，尤其是体积较大，气温较高时要尤其注意，防止混凝土开裂。混凝土强度达到拆模要求后再进行拆模。 二，墩台施工

(一)钢筋混凝土墩台施工

1.在承台顶面准确放出墩台中线和边线，考虑混凝土保护层后， 2.将加工好的钢筋运到工地现场绑扎，在配置第一层垂直筋时，应使其有不同的长度，以符合同一断面筋接头的有关规定。随着绑扎高度的增加，用圆钢管搭设绑扎脚手架，做好钢筋网片的支撑并系好保护层垫块。

3.条件许可时，可事先加工成钢筋网片或骨架，整体吊装焊接就位。

4.将标准钢模组合成分块模板片，板片高度及宽度视墩台身尺寸和吊装能力确定。

5.用夹具将工字钢立柱和板片竖向连接，横向用销钉和槽钢横肋，将整个模板连成整体，安装就位，用临时支撑支牢，待另一面模板吊装就位后，用圆钢拉杆外套塑料管井加设锥形垫，外加垫块螺帽，内加横内撑，将二面模板横向连成整体，校正定位。

6.端头模板要和墙面模板牢固连接，认真采取支撑、加固措施，防止跑模、漏浆。 7.施工脚手架用螺栓连接在守柱上，立柱下部设置可调斜撑，以确保模板位置的正确。 8.安装直坡式墩台模板，为便于提升，宜有0.5%～l%模板高度的锥度，在制作模板时可根据锥度要求加工一定数量的梯形模板，为适应空心墩台，还要制作收坡式模板。

9.统筹安排混凝土拌和站的位置.拌和站的拌合能力必须满足施工需要，原材料质量、混凝土施工配合比、坍落度等必须符合设计要求。 10.混凝土浇筑前应将模板内杂物、已浇混凝土面上泥土清理干净，模板、钢筋检查合格后。方可进行混凝土的浇筑。

11.墩台身高度不大时，可搭设木板坡道，中间钉设防滑木条，用手推车运输混凝工浇筑。当墩台身高度较大，混凝土下落高度超过2m时，要使用漏斗、串筒。

12.拼装式模板用于高墩台时，应分层支撑、分层浇筑，在浇筑第一层混凝土时，在墩台身内顶埋支承螺栓，以支承第二层模板的安装和混凝土的浇筑。

13.浇筑墩台混凝土通常搭设普通外脚手架，浇筑高墩台混凝土时，须采用简易活动脚手或滑动脚手。浇筑空心高墩台混凝土宜搭设内脚手，并兼作提升吊架。

14.混凝土应分层、整体、连续浇筑，逐层振捣密实，轻型墩台需设置沉降缝时，缝内要填塞沥青麻絮或其他弹性防水材料，并和基础沉降缝保持顺直贯通。

15.混凝土浇筑时要随时检查模板、支撑是否松动变形、预留孔、预埋支座钢板是否移位，发现问题要及时采取补救措施。 (二)石砌墩台施工 1.墩台砌筑施工要点

(1)在砌筑前应按设汁图放出实样，挂线砌筑。

(2)砌筑基础的第一层砌块时，如基底为土质，只在已砌石块的侧面铺上砂浆即可，不需坐浆：如基底为石质，应将其表面清洗、润湿后，先坐浆再砌石。 (3)砌筑斜面墩台时，斜面应逐层放坡，以保证规定的坡度。

(4)砌块间用砂浆粘结并保持一定的缝厚.所有砌缝要求砂浆饱满。对于形状比较复杂的工程，应先作出配料设计图.注明块石尺寸。 2.砌筑方法

同一层石料及水平灰缝的厚度要均匀一致，每层按水平砌筑，丁顺相间，砌石灰缝互相垂直。砌石顺序为先角石、再镶面、后填腹。填腹石的分层高度应与镶面相同。

圆端、尖端及转角形砌体的砌石顺序，应自顶点开始，按丁顺排列接砌镶面石。圆端形桥墩的圆端顶点不得有垂直灰缝，砌行应从顶端开始先砌，然后依丁顺相间排列，按砌四周镶面石。

3.砌体质量应符合以下规定

(1)砌体所用各项材料类别、规格及质量符合要求; (2)砌缝砂浆或小石子混凝土铺填饱满，强度符合要求;

(3)砌缝宽度、错缝距离符合规定，勾缝坚固、整齐.深度和形式符合要求; (4)砌筑方法正确：

(5)砌体位置、尺寸不超过允许偏差。

案例

某桥主墩基础为钻孔灌注桩，地质依次为表层5m的砾石、27m的漂石和软岩。主要施工过程如下：

平整场地、桩位放样、埋设护筒，采用冲击钻成孔。下放钢筋笼后，发现孔底沉淀量超标，但超标量较小，施工人员采用空压机风管进行扰动，使孔底残留沉渣处于悬浮状态，之后，安装导管，导管底口距孔底的距离为35cm，且导管口处于沉淀的淤泥渣之上，对导管进行接头抗拉实验，并用1.5倍的孔内水深压力的水压进行水密承压试验，试验合格后，灌注混凝土，混凝土塌落度18cm，整个过程连续均匀进行。

对导管进行接头抗拉试验，并用1.5倍的孔内水深压力的水压进行水密承压试验，试验合格后，灌注混凝土，混凝土坍落度18cm，在整个过程中连续均匀进行。 施工单位考虑到灌注时间较长，在混凝土中加入缓凝剂。首批混凝土灌注后埋置导管的深度为1.2m，在随后的灌注过程中，导管的埋置深度为3m。当灌注混凝土进行到l0m时，出现塌孔，施工人员用吸泥机进行清理;当灌注混凝土进行到23m时，发现导管埋管，但堵塞长度较短，施工人员采取用型钢插入导管的方法疏通导管;当灌注到27m时，导管挂在钢筋骨架上，施工人员采取了强制提升的方法;进行到32m时，又一次堵塞导管，施工人员在导管始终处于混凝土中的状态下，拔抽抖动导管，之后继续灌注混凝土直到完成。养生后经检测发现断桩。 2.问题：

(1)断桩可能发生在何处，原因是什么? (2)在灌注水下混凝土时，导管可能会出现哪些问题? (3)塞管处理的方法有哪些?

参考答案

(1)1)可能发生在10m处：吸泥机清理不彻底时，形成灌注桩中断或混凝土中夹有泥石。 2)可能发生在27m处;采取强制提升而造成导管脱节。 (2)进水、塞管、埋管。

(3)可采用拔抽抖动导管(不可将导管口拔出混凝土面)。当所堵塞的导管长度较短时，也可以用型钢插入导管内束疏通导管，或在导管上固定附着式振捣器进行振动。