作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的《幼儿园小班数学课教案》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助!
第一篇:幼儿园小班数学课教案
小班数学教案:有趣的大和小—幼儿园小班数学教案
【设计意图】“大”和“小”是通过比较得来得一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念,还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列游戏的活动,使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识,并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。 【活动目标】
1.学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的。
2.通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变,初步发展幼儿的多向思维。
3.激发幼儿探索的主动性、积极性,培养幼儿探索的兴趣。 【活动准备】
1.硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。
2.吹泡泡用具:装有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数,气球若干。
3.可变大或变小的食物若干种,如饼干、水果、青菜、木耳干等。
4.照相机、大白纸和画笔,幼儿自带小时候的照片和近照。 【活动过程】 游戏一:钓鱼
1.每次请一名幼儿来钓鱼,要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后,分别放在大鱼筐和小鱼筐里。
2.尝试:请幼儿自由地钓鱼,仍旧要求钓最大的和最小的鱼。 游戏二:超级比一比。
1.请幼儿将手放在眼睛前当望远镜,大家一起来找找教室里的“大”和“小”。
2.将幼儿分成两组,玩超级比一比的游戏:比比谁的鞋子最大?谁的头最大?谁的嘴巴张得最大?谁的手最大?谁穿的衣服最大?„„ 游戏三:大人和小人
1.教师讲述故事《大人国小人国》。
2.照片分享:小时候的我„„(小手小脚,坐在推车里,不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)
3.提问:如果有一天你变大了,你是什么样的?(个子高了,胖了,力气大了,穿大鞋,跑得很快,可以做许多的事情,上学等。)
4.启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印 香在纸上。(可将胳膊伸长,两脚分开来表示大人;用蹲下,胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。) 游戏四:吹气球
1.引导幼儿想一想:有哪些能够变大和变小的物体?
(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)
2.幼儿尝试让气球变大的方法。
(1)请几名幼儿用口将气球吹大。
(2)用口吹难度太大,可以用气筒打气。
3.思考用什么方法让气球变小。
(1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。
(2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)
(3)将绑紧气球的绳子解开,直接放气。
4.幼儿自由地到户外玩气球。
游戏五:食物变变变
1.大家围坐在桌前,观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
2.提问:怎样使食物变大、变小?:
(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。)
3.分享食物,把好吃的东西变小、变没有。 【活动延伸】
1.继续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识。
2.展示如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事),帮助幼儿初步理解“长大”的概念。
3.充分挖掘一些潜在的、隐性的游戏。如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。 【设计评析】
这是个从基础入手形成大小相对概念的教学活动,重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。
第二篇:小班数学教案种花幼儿园教案
一、活动目标:
1、能按颜色标记帮花朵分类。
2、学习根据点数和花朵匹配。
3、发展幼儿的语言能力,能够完整的表述一句话。
二、活动准备:
1、花园场景,并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。
2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。
3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干,装花的礼盒人手一个。
三、活动过程:
一、 讨论活动
1、导入
今天吴老师给我们每人准备了一份神秘的礼物,我们任找一张小椅子,把礼盒打开来看一看?
2、幼儿讨论
哇!我有了好多漂亮的花!有红的、黄的。
你们也可以和好朋友说一说:“你有什么颜色的花?有几朵?”
4、请个别幼儿说一说
幼儿A:我有红颜色的花,有三朵!还有绿颜色的花,有两朵!
幼儿B:我有一朵黄颜色的花,还有三朵蓝颜色的花
二、认识花园
我们收到了这么多漂亮的鲜花,可真开心!
如果这样放着它们就会枯萎的,那就太可惜了,这里有个大花园,我们把鲜花种到花园里去好不好?
三、种花
1、认识标记
我们来看一看这个花园是什么样子的?这里有些什么?
我们要怎么种花才最好呢?
幼儿:这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。师:这些标记有什么用呢?告诉我们什么呢?
幼儿:我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。
师:那绿颜色的花,我们要种在那里呢?
幼儿:绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。
小结:对了,我们要看一下花是什么颜色的,然后把花种到和它一样颜色标记的地方。师:在花园里你还发现了什么?
幼儿:我发现有方形、圆形、三角形。
幼儿:方形里面有三个圆点点,还有三角形里也有圆点点。
师:对了,这些图形里面都有圆点点,这些圆点点是用来种花的标记,那你们猜,这花怎
么种?
幼儿:一个圆点点种一朵花,两个圆点点种两朵花。
请幼儿示范,把老师的花种到花园里去。
小结:我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色,然后到这个颜色标记的地方,再数数这个颜色的花有几朵,和哪个图形里的圆点点一样多,最后把花种上去就可以了。
2、幼儿操作
四、赏花
和小朋友一起检查鲜花有没有种对。
五、结束活动
第三篇:幼儿园小班数学教案
幼儿园小班数学教案《水果数一数》
【活动目标】
1、复习
1、2的点数。
2、能在三个物体中找出
1、2的物体。
【活动准备】
音乐DVD一台、一只灰太狼头饰、两只灰太狼图片、两只喜洋洋图片、数字
1、
2、1-3的各种水果图片(若干)、实物:苹果3个、橘子3个、实物:玩具(若干)、小筐子(若干)。
【活动过程】
1、放歌曲“喜洋洋歌曲”,出示灰太狼头饰:“谁来了?”“干什么的?”
2、出示图片。
一只灰太狼和一只喜洋洋,领幼儿数数,有几只灰太狼,捉到了几只喜洋洋?(引导幼儿用数数用数字1表示)比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。
3、出示图片。
两只灰太狼和两只喜洋洋,带领幼儿数一数,有几只灰太狼,几只灰太狼,(引导幼儿用数数用数字2表示),比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。
4、按物点数。
灰太狼捉喜洋洋真辛苦,它的肚子饿了,请幼儿拿水果给它吃,每只灰太狼只吃一个水果,来了几只灰太狼,就拿几个水果给它吃。
教师分别出示、一只灰太狼、二只灰太狼,请幼儿拿出相应的一个水果、两个水果、三个水果,并检查对错。
实物:三个苹果、三个橘子(让幼儿点数,教师说出数字几,幼儿拿出相应数量的水果)
5、游戏“灰太狼捉喜洋洋”。
(1)学本领:老师当灰太狼,幼儿当灰太狼宝宝,灰太狼拍一下手,幼儿拍一下,灰太狼拍两下、三下,灰太狼宝宝也拍相应的下数。
(2)实物:玩具
教师给每一小组发放一小筐的玩具,幼儿听教师说的数字,从小筐中拿出相应的玩具。(教师巡回指导)
6、活动结束。
让幼儿在我的数学《水果数一数》作业中在三个物体中圈出
1、2的物体来。
【教学反思】
数和形是幼儿身边常存的事物,也是小班教学内容的重要组成部分。因此,我根据幼儿学习数学的特点,(在玩玩乐乐,拼拼摆摆中习得)以形象生动,深受幼儿喜欢的“灰太狼捉喜洋洋”为游戏情节,设计了此活动。让幼儿在玩玩乐乐中运用比较多的物体及手口一致点数
1、2以内的事物。孩子们都能在复习的过程中掌握
1、2以内的点数,而手口一致的点数,只有在实践操作中,让幼儿们去反复练习、反复操作,才能习得。但在实际教学中没考虑细节问题,是本次教学显得很失败,通过今天的这节课,我最大的收获是:要掌握时间是细节中的关键,在不同混淆的物体中找出相应的物体,让孩子有更多的思考空间。
第四篇:幼儿园小班数学教案
科 目:数学 授课教师:豆玉梅
活动内容:图形宝宝找朋友 教学领域:科学领域——数学 活动目标:
1.通过游戏,让幼儿初步认识圆形、三角形、正方形。 2.幼儿能准确地说出图形的名称并找出图形。 3.在操作活动中,感受数学活动带来的乐趣。 活动重点:
让幼儿认识圆形、正方形和三角形,感受数学活动带来的乐趣。 活动难点:
幼儿能正确区分圆形、正方形和三角形。 活动准备:
1.多媒体课件。
2.贴有圆形、三角形、方形标记的房子三间。 活动过程:
一、开始部分 故事引入:
师:小朋友们,昨天,森林里刮了大风,把小兔子的房子都给吹破了,于是,老师就给小兔子造了一间新房子。
二、基本部分
1.播放课件,引导幼儿初步认识圆形、正方形和三角形。
师:你们看,新房子漂亮吗?你最喜欢新房子的哪?房顶是什么形状的?(这个房顶的形状是三角形,三角形有三条边,三个角,我们数一数是不是)你还喜欢新房子的哪里?(红色的房身你们喜欢吗?是什么形状的?方形有直直的四条边和四个角,我们数一数是不是)看新房子上还有什么是正方形的?你们知道窗户是什么形状的吗。(圆形,圆圆的,一个棱角也没有)
2.游戏:变魔术。
师:老师还会变魔术呢,看着这是我的魔术箱,变变变,看我变出什么图形?用你的小手比一比圆形是什么的?变变变,看是什么图形?用你的小手比一比正方形是什么样的?变变变,看是什么图形?用你的小手比一比三角形是什么样的?
3.游戏:图形宝宝找朋友。
(1)先说说自己拿的是什么图形宝宝。
师:图形宝宝真调皮,它们藏在了你们的小椅子下面,快把他们找出来吧!你找到了什么图形宝告诉你旁边的小朋友,谁想到前面来说你找到了什么形状?(幼儿自己说说,和旁边幼儿说,请个别幼儿说)
(2)师幼找朋友。 A:圆形宝宝找朋友
师:我这儿也有一些图形宝宝,它们想找朋友。(出示圆形)我是圆形宝宝,谁和我长的一样谁就是我的朋友。请拿圆形的小朋友站起来挥挥手。
B:正方形宝宝找朋友
师:我是正方形宝宝,谁和我长的一样谁就是我的朋友,请拿正方形的小朋友站起来跳一跳。
C:三角形找朋友
师:我是三角形宝宝,谁和我长的一样谁就是我的朋友,请拿三角形的小朋友快过来和我抱一抱。
(3)同伴间找朋友。
师:现在请小朋友们听到音乐就去找跟自己图形宝宝一样的好朋友。找到朋友手拉手,你找到好朋友了吗?我来瞧一瞧。
4.游戏:图形宝宝找家。
师:图形宝宝累了,想要回家睡觉了。我们一起把他们送回家吧!我们先来认一认图形宝宝的家。
(1)出示贴有图形标记的房子,介绍:这是圆形形宝宝的家,这是正方形形宝宝的家,这是三角形宝宝的家。把图形宝宝送到家的时候要对他说:“我把圆形宝宝送到圆形的家”。(方形、三角形)
(2)幼儿送图形宝宝回家。
(3)验证:图形宝宝找到自己的家了吗?
师:图形宝宝都回家了。我们看看有没有认错家的图形宝宝。小朋友们真棒,你们帮助所有图形宝宝找到了自己的家。
5.有趣的图形。
师:图形宝宝不但喜欢做游戏,还会变魔术呢,如果它们团结起来,力量会更大,会变出更神奇。
师:看看图形宝宝们团结起来都变出了什么呢?(播放课件,幼儿欣赏。)
四、结束部分
1.在我们的教室里找一找有没有刚才我们认识的图形宝宝。 2.在我们的院子里也有许多图形宝宝,我们去找一找?(放音乐)
第五篇:幼儿园小班数学教案
幼儿园小班数学教案:高矮、宽窄排序
目标
会用比较的方法区别7个物体的高矮或宽窄。
准备
1.从高到矮的贴绒娃娃7个、从宽到窄的彩纸条7张,人手1套。
2.数量分别为7的小兔、小树、楼房的高矮排序图片,所示的排序图片的总套数为幼儿人数的一半。
3.数量为7的同长度、不同宽窄排序卡片,数量为幼儿人数的一半。
过程
1. 学习排高矮。
•出示高矮不一的贴绒娃娃,请幼儿找出最高的娃娃和最矮的娃娃,进行排序。 •幼儿操作后提问:“你是怎么排的?”(从高到矮或从矮到高) 2.学习排宽窄。
•出示宽窄不一的彩纸条,请幼儿找出最宽的和最窄的彩纸条。
•请幼儿给彩纸排序。
•儿操作后提问:“你是怎么排的?”(从宽到窄或从窄到宽) 3.幼儿分组操作。
•第
一、
二、三组幼儿给小兔、小树或楼房排高矮(从高到矮或从矮到高)。
•第
四、
五、六组幼儿给宽窄排序卡片排宽窄(从宽到窄或从窄到宽),排好后说一说是怎么排的。
•要求幼儿先操作自己小组的材料,收拾好后再换组活动。
小班数学教案:左左和右右
一、活动目标:
能以不同参照物区分左右,并学习看地图找到目标。
二、活动准备:
将目标物事先放入鞋柜中(鞋柜为2层格子状)
左右地图若干份,如:左3 →右2→右4
三、活动过程:
1、自我发现:分辨自己身体各部位的左右,说说它们在日常生活中的作用:如:吃饭时右手拿筷子,左手端饭碗,骑车时左右两脚交替向前蹬车……。
2、以自身为参照物寻找周围的左右东西。
如:请你们找找钢琴在你的哪一边……
3、游戏“寻宝”中,根据参照物的变换寻找左右。
幼儿自动分组,分工合作,齐心协力找到目标物,又快又正确的队为优胜。
小班数学教案:图形娃娃找家
一、目的要求:
1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识,能按图形特征分类。
2、培养幼儿耐心作业的习惯。
3、培养幼儿关心他人,乐意助人的品质。
二、活动准备:
教具:图形娃娃,三只口袋,儿童乐园一幅,教室内布置圆形、正方形、三角形
学具:图形娃娃每人一套。
三、活动过程:
一、导入活动,引起兴趣。
1、师:我们小四班来了好多客人,你们知道是谁呢?(出示图形妈妈)问:“这是什么?(图形妈妈),图形妈妈怎么啦?(哭)我们一起来问:”图形妈妈你为什么要哭?
2、原来它们的宝宝不见了,我们帮它们找一找,然后把宝宝们送回妈妈身边去。
二、请幼儿把图形娃娃送回家。
1、师:这些娃娃都在儿童乐园玩呢,我们找到它们后,对他们说一句话:XX娃娃,我把你送回家。
2、教师示范,然后请个别幼儿上前把找到的娃娃送到对应的妈妈身边去。
3、幼儿找娃娃并送回家。
师:我们先帮圆形妈妈找娃娃,找到后对它说:XX娃娃,我把你送回家。
现在帮谁找娃娃?怎么说呢?
还有谁没有回家,送它回家时说什么?
幼儿园小班数学教案:表情娃娃
一、活动目标:
1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
二、重点及难点:
运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。
三、活动准备:
屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。
四、活动过程:
(一)、 语言引导、激发兴趣
表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把它们找出来。
(二)、 感官练习、感知数量
1、运用视觉感知数量。
(1)、打开红色魔法书:6只苹果,找出6号房间的娃娃:鬼脸娃娃。
(2)、打开绿灯魔法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊讶娃娃。
说明:注意幼儿点数习惯的培养,巩固幼儿手口一致点数的能力。
表情娃娃
2、运用听觉感知数量。
打开黄色魔法书,请小耳朵帮忙一起找娃娃。 (1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:开心娃娃。
(2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:生气娃娃。
说明:听、默数对大部分幼儿来说尚有困难,老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。
3、运用触摸觉感知数量。
打开黑色魔法书,请小手帮忙一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:伤心娃娃。
说明:通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗,使幼儿能获得成功体验并了解方法。
4、请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。
幼儿小班数学教案:有和没有
设计意图:
小班幼儿的思维具体形象,生活经验缺乏,在日常生活中对一些事物的判断有所偏差。如:拿着一只封闭的内有东西的盒子,他会说里面没有东西。因此,我创设情景游戏,让幼儿运用感官看一看、摸一摸、摇一摇等方法去感知、判断“有”和“没有”,初步理解“空集”的概念。为帮助幼儿理解“空集”这一比较特殊的概念,我设计了“帮熊妈妈进货”的情节。在材料的提供上,我力求调动幼儿的多种感官,并注意在难度上分层次,满足不同能力幼儿的需要。在过程设计上,我让幼儿通过直接的探索、体验来积累经验,并用比较简单的语句,讲述操作的过程,激发幼儿学习的主动性和积极性。
目标:
1、通过探索,初步理解“空集”,尝试用各种方法感知,判断“有”和“没有”,愿意用简单的语言进行讲述。
2、初步培养幼儿探索的兴趣。
重难点:
尝试运用多种方法感知判断“有”和“没有”。
准备:
1、透明类:各种大小、不同颜色的饮料各两份。如:雪碧、酸奶、可乐等。
2、不透明类:
⑴ 盒子类:各种大小、形状的食品、玩具、用品包装盒各两份,一份内有东西,另一份没有两份。
⑵ 罐头类:听装饮料:椰奶、牛奶等各两份。
⑶ 布袋类:大小形状的布袋20只,其中10只有东西,内放有棉花、皱纸、豆类等;10只是空袋;信封20张,其中10张内有厚薄不同的贺卡,10张没有。
3、小熊头饰一只。
4、人手一份礼物,内有两个盒子,一个里面有东西,另一个里面没有 “有”和“没有” 过程:
㈠ 感知“有”和“没有”
⒈ 创设情景:去熊妈妈家做客, 熊妈妈送礼物给小朋友。
⒉ 让幼儿感知“有”和“没有”。看看它们有什么不一样?(一个里面有星星、雪花片等,另一个里面是空空的。)你怎么知道的?
㈡ 判断“有”和“没有”
⒈ 尝试操作
⑴ 熊妈妈想开一家小超市,可是超市里一样东西也没有,怎么办呢? ⑵ 介绍操作要求:旁边有吃的,有用的,还有玩具,可是有的里面有东西,有的里面是空的。每人帮熊妈妈进一样东西,空的东西熊妈妈不要的。
⑶ 幼儿操作,教师观察:
幼儿是用什么方法去判断“有”和“没有”。
⒉ 交流小结
你进的是什么?里面有东西吗?你怎么知道的?
小班数学课教案:认识各种形状
设计思路:
小班幼儿还处于具体形象思维,对形状的认识需要直观具体的方法,我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣,因此,我设计的数学活动是以一个故事为线索,让孩子马上进入环境中去,提高他们参与活动的积极性。在设计的过程中,最后一个看望小兔的环节,本来是想不用真的小朋友,而用录音代替,但考虑到幼儿活动的兴趣,就请大班的一个孩子来做小兔,增加趣味性。
目标:
1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。
2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。
准备:
1、图片一幅、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)
2、小白兔头饰一个,内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个
过程 :
一、以故事形式引出主题
1、讲故事引起幼儿的兴趣
师:小朋友,昨天小白兔打电话给老师,它对老师说:“昨天,森林里刮起了大风,把我的房子都给吹破了(呜…)你能不能帮我造一间新房子呢?”于是,老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友,你们看,这新房子漂亮吗?
小班数学课教案:认识各种形状
设计思路:
小班幼儿还处于具体形象思维,对形状的认识需要直观具体的方法,我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣,因此,我设计的数学活动是以一个故事为线索,让孩子马上进入环境中去,提高他们参与活动的积极性。在设计的过程中,最后一个看望小兔的环节,本来是想不用真的小朋友,而用录音代替,但考虑到幼儿活动的兴趣,就请大班的一个孩子来做小兔,增加趣味性。
目标:
1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。
2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。
准备:
1、图片一幅、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)
2、小白兔头饰一个,内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个
过程 :
一、以故事形式引出主题
1、讲故事引起幼儿的兴趣
师:小朋友,昨天小白兔打电话给老师,它对老师说:“昨天,森林里刮起了大风,把我的房子都给吹破了(呜…)你能不能帮我造一间新房子呢?”于是,老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友,你们看,这新房子漂亮吗?
2、出示图片,提问:
师:你们看,老师把房顶盖成什么形状的?
小:三角形
师:房身呢?
小:正方形 师:门又是什么形状呢?
小:圆形
引导幼儿说出三角形、正方形和圆形
二、复习图形
师:小朋友真聪明,全都答对了,今天老师跟小朋友复习这些图形。
1、 出示“魔术箱”
师:小朋友,你们看,老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术,你们可要仔细地看哟!
2、提问
从魔术箱内变出图形
师:妈哩妈哩轰,变!你们看老师变出的是什么图形呀? 小:圆形
师:它是怎么样的呢?
小:没有角的
依次变出正方形、三角形并进行提问
小班数学教案
殷爱会
潍泉幼儿园
2010年3月
【幼儿园小班数学课教案】相关文章:
幼儿园小班教案数学09-03
幼儿园小班数学教案09-04
幼儿园小班数学优秀数学教案《放烟花》05-10
幼儿园小班数学教案一04-25
幼儿园小班数学教案:装糖04-07
幼儿园小班数学教案:小鸡做客05-04
幼儿园小班数学教案《认识上下》04-17
幼儿园小班数学活动教案:车子开来了04-26
幼儿园小班优秀数学教案《好看的窗帘》05-06
幼儿园小班数学教案:认识长方形05-09