总结是记录某个时期的学习或工作情况，通过系统性分析的方式，编写出详细的书面报告，通过这份报告的内容，可让我们更加了解工作情况。那如何写出科学合理的总结呢？以下是小编整理的《体育课后小结2篇》相关资料，欢迎阅读！
第一篇：体育课后小结2篇
体育课课后小结2篇
首先这节课是在新课标指导下的一堂体育课。本节课是从课标理念和学生生活体验出发，让学生从中感到“新、奇、乐”。并且通过激发学生的学习兴趣，突出学生的自主性、合作性、活动性、创造性，注重培养学生的探究和创新精神。
在这一节课中学生练习的气氛热烈，“加油”声不断，学生们成了课堂的真正主角。
这次课较好的完成了本课教学目标，并且在教学中收到以下几点成效：
1、一开始的形式拉近了学生与老师之间的距离。
在开始上课的时候老师宣布和同学一起去“参观大森林”，激发学生的兴趣，给大家留下了一个悬念。结合学生生活实际，一上课我就带着学生先做“抓尾巴”的游戏，先让一学生用自带的废报纸折成纸棒夹在身体后面做“小尾巴”，让学生自由组合进行游戏，先让学生体验要想抓住别人的“尾巴”是要加速的;完成了本节课的运动技能目标。
让学生们玩有目的，乐有所得。
2、在教学中运用激励机制启发、诱导学生不断地向学习的深度拓展、延伸，利用和“小豹子”比本领激发学生在浓厚兴趣的驱使下经过自主学习、合作学习、探究学习，发展扩散性思维，促进创新能力的提高。
3、整节课师生关系平等、和谐，学生很少受约束，学生学习积极、主动，营造了培养学生主体参与的氛围，激励学生创造思考发扬团队精神。主要内容“快速跑的练习”，改变了以往以技能传授为主的传统教学模式，以符合学生心理特点的游戏和比赛的形式进行练习并用篮球为道具，使学生对快速跑的练习充满了浓厚的兴趣和学习的热情。
体育课课后小结(2)：
第一、课后小结与教学反思相比同样要写“实”。要有针对性，可以选几个比较突出的问题有重点的反思，不要面面俱到。不要把它看成是一种形式或一种负担，相反，应该把它视为一种需要、一种乐趣，记录的内容必须真实，对今后的教学有促进作用。
第二、课后小结与教学反思相比同样要“快”。要及时写，只有及时才能把教学中的问题、心得如实地记录下来。否则，随时间的推移将会逐渐淡忘。同时也要注重贵在坚持。写课后反思不能三天打鱼，两天晒网，贵在坚持，日积月累。
第三、课后小结要与教学反思相比关注的内容大致是相同的，不同的是课后小结的撰写不需要像教学反思那样“深”。主要是对教学中存在的问题做好记录外，结合学生实际情况，以及教育教学理论适当地、简单地进行分析，从而发现问题，解决问题。不求数量，但求质量，有感则长，无感则短，切中要点，避免形式，能表述清楚存在的问题就行，不必要求多少字数，少则几十个字，多则一两百个字。
体育课设计中的重点难点?重点是教材或教学内容本身固有的，是在教学中必须理解或掌握的最主要知识点、运动技术环节或运动能力，对这一内容的正确理解或掌握将直接影响整个教学的顺利进行，或是否有效。而难点，是教学中对于学习者而言难以掌握、理解的主要知识点、运动技术环节或运动能力。
另外说明两点：第一，重点是教学内容本身包含的，难点是教学中生成的，重点和难点有时是相关联的;第二，对重点的正确理解和把握反映的是一个教师对教学内容理解的专业素养，是教师的专业知识基本功;对难点的正确理解或把握反映的是一个教师教学能力的基本功，是一个教师对教学过程预测和对学生学习情况预测的能力。
第二篇：浅析如何做好体育课后小结
前言：“课后小结”，也称教学心得，教学笔记，课后记录等，是关于教学得失的记录，是一种务实的教研行为。它是课堂教学工作中的一个重要环节，也是很多教师最容易忽视的一个环节。一般体育教师在课的准备和设计方面较为重视，但在课堂教学后的反思和总结方面却是一片空白。除了客观上的原因(我校体育教师工作量大，每周要上15~16节课以外，还有早锻炼和运动队的课余训练)，主要在思想上没有引起足够的重视，没有把课后的总结和反思作为提高自己教学水平和教学能力的一种有效手段。作为一名教师，无论你的教龄有多长，无论你的知识面有多广泛，也无论你的课讲得多么出色，当上完一节课以后，你都应该及时总结一下，写出本节课的教学反思。因为在课堂上向学生讲授和与学生探讨的问题，包括过程、方法以及所用时间的多少都无定势。如何使课堂教学效果更加趋向完美，本人认为写好教学反思是其中一种非常有效的方法。
关键词：体育课做好课后小结
一、 记“课后小结”的作用
1. 写“课后小结”，是对教学过程的自我反思，带有自我诊断，自我提高的作用。通过反思教学实践中在练习方法和教学手段方面出现的问题，以此来检查和记录备课中疏漏，使以后的教学更具有合理性和针对性。
2. 写好“课后小结”可以及时总结经验，不仅能使教师直观、具体地总结教学中的长处，发现问题，找出原因及其解决的办法，再次研究教材和学生，优化教学方法和手段，丰富自己的教学经验;而且可以通过定期分析整理，使感性认识上升到理性认识，再来指导实践，避免教学过程中的盲目性，有针对性地进行教学，从而促进教学向最优化方向发展。
3. 写好“课后小结”，不既积累了教学经验又促进了教学改革。一节课中的成功之处，失败之处，教学灵感，教法创新，以及出现的问题和解决问题的方法等，都是我们进行教学总结的好材料，这些材料积累多了，从中可以发现教学过程中的得失成败，，从而可以为课程改革的进一步深化提供实践依据。
二、记“课后小结”的方法
1.记成功之举
将教学中达到预先设想的目的，即在场地器材的布置，教学情景的创设，教学方法的运用等方面感到满意，并取得良好教学效果的做法记录下来。一堂较成功的课，往往使学生感到学习轻松、舒服，能极大地提高学生的注意力和学习积极性。而每位教师在教材处理、教学方法、和学习指导等各方面都有自己的独特设计。如精彩的导课语言能激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂注意力;教学过程中重点、难点的突破，能坚定学生克服困难、勇于探索、不断创新的信念;对学生做出合理赞赏的评价，能提高学生对学习的兴趣和信心等。教师通过总结这些成功的课堂经验，可以作为以后的教学参考。
2. 记教学灵感
把教学中偶然出现的灵感或解决问题的方法记下来。课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。
3. 记败笔之处
将处理不当的教学重点、难点，安排不妥的教学内容、练习手段或疏忽之处记录下来，及时吸取教训，加以改正。在教学过程中，每节课都或多或少地出现一些不尽人意的地方。有时候是语言使用不当，有时是教学方法处理不当，有时是教学内容处理不当等，不一而足。
针对上述情况，教师课后要冷静思考，仔细分析学生不愿配合教学或者学生没有顺利掌握知识等原因，并及时找出改进措施，以利于日后的教学水平不断提高和不断完善。同时也思考一下，在课堂上是否让不同的学生得到不同发展了。是否只注意平时学习好的“白天鹅”，而冷落了一次次举手又一次次无奈被忽视的“丑小鸭”等等。
4. 记学生的创新方法和问题
记学生在练习过程中的创造性学习方法，练习过程中的不足之处，以及学生不易掌握的动作难点，或学生非常感兴趣的问题、独到的见解等。
三、 记“课后小结”要注意什么
1. 首先课后小结要写“实”。写课后小结，不要把它看成是一种形式或一种负担，相反，应该把它视为一种需要、一种乐趣，记录的内容必须真实，对今后的教学有促进作用。
2. 课后小结要“快”。要及时写，只有及时才能把教学问题、安全问题、本人的课后心得如实地记录下来。否则，随时间的推移将会逐渐淡忘。
3. 课后小结要写“深”。对教学中存在的问题，除了做好记录外，还要结合学生的生理、心理的不同情况，结合教育学、心理学、运动学等教学理论进行分析，从而发现问题，解决问题。
一个人假如工作了10年，但是如果没有反思，我想他也只是一年经验的10次重复。没有反思，就没有觉醒;没有反思，就没有进步，没有反思，就没有飞跃。“课后小结”的内容还包含很多，在课程改革不断推进的体育教学中，需要反思的点更多，需要反思的面更广，有时可能需要进行跨学科的反思，而且教师应视自己所教班级的实际情况而定。课后小结仅是教学反思的一部分，真正要通过反思教学对课程目标的不断完善和发展，还需要在今后的体育教学中不断地探索和发现。作为教师，要写好“课后小结”，及时反思教学过程中的成败和得失，是积累教学经验、认识教学规律、拓宽教学思路、提高教学水平和教学质量的有效途径。我们只有在教学中不断地进行反思总结，才能使自己的教学方式更具有可行性、合理性和创造性，从而取得理想的教学效果。那些喜欢反思，并且在此基础上努力提高自己教学效果的教师，也会成为高人一筹的教师。
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第三篇：放疗前小结,放疗后总结2
武警广东总队医院肿瘤治疗中心
放 疗 前 小 结
姓名_____________性别_______年龄________ 1.主要诊断及分期_________________________________T______N_______M_______分期___________ 2.次要诊断__________________________________________ 放疗ID_________________ 一.诊断: ___________________________________ 二.治疗计划: 单纯放疗
综合治疗
1.放疗方式: 根治性
姑息性
辅助性 2.放疗程式: 连续
分段
超分割
其它
3.放疗装置: 直加
60Co
深部X线
Cf2
52 其它
4.放疗剂量: 原发灶DT___________Gy
区域淋巴结DT_____________Gy
转移灶DT___________Gy 5.放疗设计:________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 6.放疗(前.中.后)配合治疗:手术、化疗、热疗、后装、激光、中医药、增敏、生物学治疗、其它
诊疗经过:____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 三.放疗注意事项:_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
医师签名:__________________
年
月
日
武警广东总队医院肿瘤治疗中心
放 疗 后 总 结
姓名_____________性别_______年龄________ 放疗ID_________________ 入院诊断____________________________________________T______N_______M_______分期____________ 出院诊断___________________________________________________________________________________ 治疗时间________________年__________月_________日至________________年_________月_________日 单纯放疗
综合治疗
放疗方式: 根治性
姑息性
辅助性 放疗程式: 连续
分段
超分割
其它
放疗装置: 直加
60Co
深部X线
Cf2
52 其它
放疗剂量: 原
发
灶DT___________Gy/___________次/___________天
区域淋巴结DT___________Gy/___________次/___________天 转
移
灶DT___________Gy/___________次/___________天 照射部位: (盖形体轮廓章并用红笔标记放疗区域)
放疗(前.中.后)配合治疗:手术、化疗、热疗、后装、激光、中医药、增敏、生物学治疗、其它
诊疗经过:____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 治疗效果: 原
发
灶: 全消、残留、不变、恶化
区域淋巴结: 全消、残留、不变、恶化
转
移
灶: 全消、残留、不变、恶化 放疗结束医嘱:
医师签名:__________________
年
月
日
第四篇：体育场地开放小结(2)
2012--2013学校体育场地对外开放小结
我校是合肥市体育场地开放布点学校，一年来，学校在保证青少年学生的足球和田径训练的基础上，坚持将体育场地向社会开放，充分发挥了学校体育运动场地等设施的社会效益，推进了全民健身工程的实施，促进了学校和社区群众体育活动蓬勃发展和社区精神文明的建设，赢得了紫竹苑社区及东七周边群众的广泛好评。现将今年我校运动场地对外开放工作总结如下：
优点：
1、明确了场地开放时间，并有管理办法置于校门口，寒暑假、双休日、法定节假日早上8:00—10:30，下午16:00—18:00，暑假下午16:00—19:00;
2、场地布局合理，有乒乓球场地、篮球场地、足球场地和田径运动场，待操场改建完毕后，将增加羽毛球场地和排球场地;
3、值日教师在场地开放时间内按时到岗值班;
4、对社区开放后，给健身人员办理人员信息登记，并办理出入证;
5、活动场地大，可容纳活动人数多;
6、目前，学校场地安保监控设施到位;
不足：
1、少数附近居民进校锻炼，有在运动场地骑自行车的，有幼儿没人监管的，有车辆乱停乱放的，但在我校体育指导员的劝导下情况都有所改善，以后我们在工作中会加强管理，也希望居民能自觉做到文明锻炼;
2、田径跑道损坏严重，目前开放时容易造成健身人员的意外运动损伤，望能够拨付相应经费给予维修和整改，让我们更好为社区服务。
2013年7月
合肥市蚌埠路第五小学暑假工作汇报材料
我校于6月28日上午，邀请学校法制副校长东七派出所刘柱警官到校面向全体师生进行学期结束最后一课：安全伴我行。刘警官结合暑假生活实际，结合实例，从交通安全、防溺水、食品安全、家电用电、勿与陌生人讲话等几个方面介绍了暑期需要关注的几点安全问题。并详细介绍了学生面对这些安全问题紧急处理办法。
此外，学校向全体家长发放《致广大家长朋友的一封信》及《蚌五小校报》，进行交通、防溺水、预防毒品等暑假安全教育，并及时回收回执。
7、8月份，通过学校短信平台面向全体家长再次进行防溺水等安全宣传及暑假生活指导。
随着暑假的到来，学校进行全面的安全隐患排查，发现学校整个消防设施存在各种安全隐患，打报告向主管部门汇报。因上级未答复，隐患尚未排除。
我校作为体育设施对外开放学校，明确了场地开放时间，并有管理办法置于校门口，寒暑假、双休日、法定节假日早上8:00—10:30，下午16:00—18:00，暑假下午16:00—19:00。对外开放相关经费落实到位，学校场地安保监控设施到位，假期值日人员、专业人员落实到位，值
日教师及专业人员在场地开放时间内按时到岗值班，现场管理指导到位。
学校足球队利用暑假期间，安排训练。于7月1日起即开始，期间，与合肥市习友路小学、南国花园小学裕溪路小学足球队进行多次切磋，举行多次友谊赛。
韩慧敏、李乐周两位同学被推荐作为合肥市足球代表队成员参加安徽省青少年足球比赛并取得第一名的好成绩。两位同学还将参加全国足球夏令营。
文明创建工作是一项连续性的工作，我校学期内积极开展各项文明创建工作，暑假
蚌五小启动第二阶段校本培训
8月17日上午8:30，蚌五小暑假第二阶段校本培训工作正式启动。教体局袁乃玉副局长亲临现场，做了一场题为《浅谈生活教育中的“两个根本”和“一个关键”》的报告。报告围绕“生命中的两个根本”和“课堂教学中的一个关键”展开：结合各种生动的生活案例，让在座的各位同志深刻地体会到如何处理好对父母的关系，创造和谐的夫妻关系，是对孩子潜移默化的教育，生命之树才能“根深叶茂”;结合教学案例，理论知识，学驾驶的“纠结”等探讨如何让学生的“主体地位”真正落实。整场报告内容既贴近生活，又联系工作，时而理论立意，时而互动，碰撞智慧的火花，既是对教师心理的疏导，又是对教育工作的引领，整整三个半小时的报
告让在座的各位老师受益匪浅。
第五篇：指导教师小结2篇
又一个月过去了，本月中，大部分学生相对比较稳定，但有部分未分配实习的学生在学校的推荐下找到单位实习了，有几个同学换了单位，还有少数几个学生虽参加多次面试，但也一直未能被实习单位录用，本月中，我与实习的学生电话联系较多，了解他们目前的状况，与他们进行了思想交流，了解他们的想法，具体事项如下：
1、根据学校的要求，将一级b补考的信息反馈给学生并统计准备报名的名单，多数学生准备参加高专的信息自动化(省中级)考试，对于珠算未过的学生，提醒她们尽快参加电算化考试，在明年毕业前一定要拿到相关的证，争取顺利毕业。
2、对到目前为止还未被安排实习的学生进行了重点联系，并进行了统计，到目前为止，还有9人未安排，了解她们目前在家的状况。
3、少数想考会计上岗证的同学，不清楚相关的情况，我都要一一与她们交流目前镇江的报名政策，并鼓励她们在毕业后两年内争取考上，因为在毕业后两年内只考一门财经法规，她们充满信心，并打算提前做好准备。
4、要求学生要严格遵守单位的规章制度。让他们明确自己既是学校派出的学生，又是实习单位的工作人员。每个实习的学生应当以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实习生身份而放松自己，积极争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作能力。在实习过程中，学生往往被安排在某一具体的岗位，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉服从实习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远。
5、有的学生经常换单位，觉得待遇低，少数同学目光不够长远，在交流过程中，我经常鼓励她们，要多注重能力的培养，尤其是财会这门实践性很强的学科，必须从课堂走向单位。虽然在会计岗位的同学很少，我还是提醒他们要抓住机会，将所学的理论知识应用于实际工作，实际体会一下作为一个财会人员的基本素质要求，以培养自己的动手能力、适应能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。
6、强调安全第一。在实习过程中，要求学生始终坚持安全第一的理念，无论是在单位，还是在上班途中，尤其上夜班的同学，一定要注意自身的安全。
指导教师小结(2)：
从这次综合实践活动中我们有了一些收获。单从孩子们对活动的态度上的转变来看，我们的活动是有成效的。
孩子们从一开始发蚕卵时的热情高涨，渐渐的趋于平静。春天到了，沉寂了一冬的蚕卵再也不孵出小蚕，孩子们的耐心快没有了，只有几个别的孩子还在关注它。三月初竟然有孩子的蚕卵丢了。看来小家伙们不耐烦了，他们打注意力放在了其他活动身上，不再专注的看似没有生命的蚕卵了。四月初，有个别孩子跑来兴奋得告诉我小蚕出生了，它们像小蚂蚁。听到喜讯那些没有耐心的孩子迫不及待的回家看自己的蚕卵，结果第二天他们失望告诉我，它们的蚕卵也孵出小蚕了，可是由于自己没有及时的发现而导致小蚕饿死了。可不，它们的纸盒里密密麻麻的几十只蚁蚕一动不动已经僵硬了。孩子们眼中充满了心疼，但更多的是后悔。我想他们这时已经从自己的不负责任中受到了教育，就没有过多言语，而是说服那些成就感很强的孩子把蚁蚕借给他们，让他们接着养并保证负责蚕的生命不再被遗弃，它们满都答应对我和增个他们蚕的小朋友充满了感激。
这次教训后大部分孩子都对自己家中的小蚕很尽心，并不时地互相交流养蚕新得：
今天我家的蚕蜕皮了。
真的吗?
你见到皮什么样了吗?
我家的蚕拉稀了怎么办，谁有办法快来支支招。
这样的对话在我们班天天能听到，孩子们把蚕当成了大家共同的宠物。谁家的桑叶不够了，第二天准会有同学送来新鲜的桑叶。每天都能见到孩子们一起分享快乐的交流。
孩子们从活动中懂得了做事要专注，要对自己的行为负责，关爱生命。并在体会劳动的艰辛的同时从中收获快乐。
活动中也能发现一些问题，有来自老师的，有来自孩子的，也有来自家长的。其中来自家长的问题让我们忧心。前面提到一部分孩子的蚕死了，还有一部分孩子的蚕卵，根本就没有等到出小蚁蚕家长就给扔了。还有的家长更甚，竟然教育孩子这是浪费时间，看到蚕就恶心，真要到最后我们可以买来蚕参加活动。所以一直到活动结束，这些孩子只有默默的坐在角落看别人交流分享。
来自老师的问题呢，主要是我们在引导制作观察记录表方面，强调得不够，才直接导致了孩子们的观而不记得现象。活动也结束了，他也没有留下什么记录材料，汇报时听到别人谈到某些自己经历过的现象时他也很激动，可是让自己说就像不起来了。部分孩子没有养成记观察日记的习惯。今后，我们老师一定在活动前先计划好，一步一步有的放矢的进行指导。尽量少走弯路。