示范基地汇报材料

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第一篇：示范基地汇报材料

瓮安中学德育示范校汇报材料 德育示范校汇报材料

与时俱进、德育创新、注重实效、共创和谐

——瓮安中学德育示范校汇报材料

一、学校基本情况

瓮安中学源于1833年的玉华书院，1926年经著名教育家黄齐生先生倡导由学堂扩建为县立中学，1928年列为省立第六中学，1942年成为完全中学，现为贵州省25所示范性高级中学之一。

瓮安中学校园开阔，环境优雅，校园文化建设特色鲜明，风格迥异，底蕴厚重，品位高尚，是贵州省绿色学校。

瓮安中学现有学生3680人，60个教学班。在岗教职工182人，专任教师160人，本科以上学历138人，硕士研究生以上学历16人。中学高级教师52人(特级教师4人)，中学一级教师61人，教师中1人享受国务院特殊津贴，10人被评为国家级优秀教师、劳动模范、师德标兵和先进工作者，12人获省级表彰。

瓮安中学“以高质量教育水准吸引人，以优质的办学信誉引导人”。近年来，每年都从校园走出数百名本科生，数十名硕士、博士及出国留学生。为社会培养了大批各类优秀人才。展望未来，瓮安中学正沐浴着新世纪的曙光，与时俱进，迎接时代的挑战，不断铸造新的辉煌。

二、学校德育工作特色、优势、成功经验 (一)特色明显，成绩突出

我校具有严谨、求实、创新、进取的优良传统，始终把“以人为本、和谐发展、与时俱进、鼓励创新”和“理想远大、素质全面、基础扎实、特长明显”作为学校的办学理念，以“培养有理

1 想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人”为培养目标，全面落实“以人为本、以情感人、以心育人”的德育原则，严格遵守“忠、勤、孝勇”的校训，以科研为先导，以素质教育为基础，抓管理，促教学，形成了良好的“团结、勤奋、求实、创新”的校风，“明理、勤学、多思、好问”的学风，和“严谨、精业、博学、乐教”的教风，为社会和高一级学校培养并输送了大批的合格人才。

在全校师生的共同努力，学校先后取得全省先进单位、黔南州精神文明单位、瓮安县综合治理先进单位等荣誉称号。

(二) 健全机构，完善机制

为了加强学校德育工作，我校首先建立和完善了以校长、政教处、教研组长、班主任、政治教师等为主的德育管理体制，明确了校长对师生的德智体全面发展负第一责任。学校将德育工作摆在教育教学工作的首位，建立健全了德育工作机构，成立了由校长为组长的德育工作领导小组，设立了政教处、团委、学生会、关工领导小组、依法治校领导小组、思想道德建设领导小组、德育工作领导小组、精神文明领导小组、家长学校等。使家庭、学校、社会三者有机地结合成为一个整体，从不同角度发挥着重要作用。

学校经过认真研究制定了《2009年8月-2013年7月学校德育工作五年规划》，力求把德育贯穿在教育的全过程，落实在教学、管理、后勤服务的各个环节上。特别是加强了团委和学生会的网络体系建设、规范了内部运行机制。为帮助学生自觉形成良好的行为习惯，广泛开展了学生自我管理、自我教育、自我服务

2 活动，学校建立了值班领导、值周教师、值周学生联合检查的值周制度，各负其责，每日检查提醒，每周总结反馈，为维护学校的良好秩序奠定了基础。学校己形成了全方位、多层次、立体化开展德育工作的格局。

(三)德育创新，全员育人

为进一步提高学校德育工作的针对性、主动性和实效性，我校以构建全员参与、全员育人的德育工作体系为宗旨，结合学校实际，根据养成教育课题的需要，于2009年3月制订了全员德育导师制实施方案，并在全校教师大会上进行了宣传动员。从2009年4月至2009年12月是摸索试验阶段;到2010年9月在全校教师中正式启动和推广。我们的做法是：

(1)给每位教师发一本《全员德育导师制工作手册》，按要求认真填写。

(2)每位教师以朋友、参谋、倾听者、指导者的身份出现在学生身边，全面深入地了解并指导学生的兴趣、个性和特长，从改善学生知识结构、改进学习方法等方面入手，因人而异地制定指导计划，真正和学生一道负起对学习过程的责任，在学习时间安排、学习态度、学习方法和学习纪律、学习习惯等方面，向受导学生提供帮助，并接受学生在学习、生活、心理等方面的咨询，成为学生的良师益友。

(3)指导受导学生合理安排课余生活，引导受导学生参加积极向上的文化娱乐活动，使学生改变了以往的不良习惯。

(4)通过与学生频繁而深入的交往，将正确的思想观念和成功的生活经验传授给学生，既教书又育人，促进了学生身心健康

3 发展。

(5)定期与学生家长联络，解决受导学生的生活与学习上的问题，拉近了师生之间的感情。

(6)协助班主任做好了班级日常管理工作，经常与受导学生家长及其它科任教师沟通，全面了解学生成长过程中的各方面表现，全程跟踪学生的全面成长，真实地记录了学生的点滴进步。为做好受导学生的综合素质评价工作奠定了基础。

全员德育导师制的试验和推广，建立了一支全员参与的德育队伍，使德育与智育有机结合，真正落实了“全员育人、全程育人、全方位育人”。

(四)优化队伍，强化建设

学校调优配强了德育科研的负责人、班主任、德育队伍，优化了队伍结构，提高团队的科研能力。学校在学生中开展日常性的师德师风调查活动，在教师中举行师德师风演讲比赛及考试，近年又开展了教师素质提升年系列活动。全面贯彻落实“三个代表”重要思想和科学发展观，渗透教书育人，管理育人，服务育人、活动育人、环境育人的工作思想，引导老师用多元、多边、发展的评价标准来衡量每一个学生，从而真正体现以人为本的教育理念，达到教书育人的目标。学校非常重视班主任、团委、学生会队伍管理和建设，依据班主任工作条例和各项评比办法，对班主任的工作进行评比、量化，定期召开德育工作研讨会、班主任工作经验交流会，研究和解决德育教育中存在的突出问题，在遵循中学生认知规律及心理特点的基础上，创造性地开展工作，收到良好的德育实效。

4 为使学校的管理更加科学化，学校实行量化考核机制，强化“人人都是德育工作者”的理念。学校把班主任工作、问题学生的帮教措施及成效、德育课开展情况、家长会等工作作为教师考核的内容，调动了教师工作的积极性、主动性。学校建立对教职工的评价制度，对教职工教育教学工作全方位开展评议。

(五)变“他律”为自律，建设高水平学生干部队伍。 学校坚持“以学生为本”，力图通过学生的自我教育、自我管理提高德育教育效能。为此，学校把学生会干部的选拔和培养放在学校育人工作的重要位置。对于学生会和团委干部的选拔，学校采取公开竞选、推荐，党支部、政教处、团委审批的方式，把德才兼备的学生选出来，组成具有瓮安中学特色的学生自我管理中坚力量——瓮安中学学生会，学生会下设学习部、纪律部、卫生部、体育部、护校部五大部。学校党支部、政教处、团委通过四中党校、团校、学生会干部培训班、学生会例会、团干部例会等，加强对学生干部的培养。学生会各部参与了值周检查、食堂管理、集会纪律维持、卫生检查、仪容风纪检查等日常管理;通过主办校报、开展瓮安中学中学生志愿者服务队活动等，提高学生自我教育、自我管理、自我服务的意识，使他们真正成为学校德育工作的得力助手。学生会除了自我管理以外，每周周末还举办了丰富多彩的住校生文体活动，活跃了住校生的课余生活。

(六)立足常规，突出德育

多年来，我们始终把学生的思想政治素质的提高作为素质教育的灵魂，特别是6.28事件后，我校一直把德育摆在素质教育工作的首位，有针对性地开展以爱国主义为主线的“五爱”教育，

5 中华民族优秀文化传统教育，理想信念教育以及文明习惯养成教育，中国近现代史、基本国情、国内外形势教育和民主法制教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观、民族观、宗教观，提高学生的品德修养，培养学生的创造能力和创新精神，关注全体学生的个性发展，提高学生的整体素质，不断加强学校常规教育教学活动。

1、注重培育民族精神。将弘扬和培育民族精神纳入教育教学计划，有机地渗透和融合到各门课程的教育教学活动之中。每学期至少组织一次全校性的主题教育活动。结合新学年开学、新生入学教育、节庆日、“公民道德宣传日”等活动，以中华传统美德和革命传统为重点，集中开展宣传教育和主题实践活动。学校活动丰富多彩，如：“学雷锋活动”、“廉政文化进校园”、“纪念中国人民抗日战争胜利61周年和世界反法西斯战争胜利61周年”、“纪念五四运动”、“纪念一二.九运动”、“纪念红军长征胜利71周年”、“八荣八耻演讲比赛”、“爱祖国、爱家乡”征文比赛、观看爱国主义教育影片及光盘、参观猴场会议会址，举办吸烟有害健康讲座、环境保护讲座、法制讲座、各学科知识竞赛、“阳光体育”活动及毕业典礼联欢活动等。学校还通过每年的科技小制作活动，培养学生学科学、用科学的理念。

2、注重道德实践活动。

社会主义事业的合格建设者必须是“四有”、“五爱”的一代新人，学校德育工作必须适应时代的需要，多方面开展活动，多方位教育学生。基于这点，我校德育工作十分注重多方面教育，广泛开展有益活动，塑造新一代的社会主义事业接班人。每年三

6 月份开展 “学雷锋，树新风”活动，政教处、团委组织中学生志愿者服务队上街清理垃圾，打扫街道卫生，到敬老院给老人们打扫房间，表演文艺节目，助人为乐的好事层出不穷。每年五月举办中学生运动会，增强同学们的集体观念，激发学生锻炼身体的意识。每学期安排学生观看爱国教育影片，弘扬爱国主义精神，增强学生的爱国主义责任感。每学期举办学生书画展，陶冶学生们的情操，开阔学生的视野。每年五月份，结合民族团结月和“五四”纪念活动，对团员进行爱国主义思想教育。

3、重视德育科研，研发校本教材

我校十分重视德育科研的创新工作，学校校长李凤奇主编的校园德育读本，学校把德育校本教材作为班会课辅助学习材料，通过系列教材，有意识地拓展同学们的发散思维，培养学生的自律能力，把全面提高学生德育素质，培养学生良好文明习惯，提高德育教育工作品位等作为四中德育工作的重要任务。

每本教材均包括“校园文化篇”、“理想篇”、“信念篇”、“哲理篇”、“奋斗篇”、“民族团结篇”、“安全教育篇”、“法制教育篇”、“心理健康教育篇”、“规章制度篇”等板块，每个板块又包含名人名言、名人故事、寓言故事、我的感言等内容，融可读性、教育性、趣味性于一体，兼具德育读本和语文课外读物的功能，得到了广大师生读者们的喜爱。

这些校本教材，用通俗易懂的文字，向学生们展示了一个五彩缤纷的世界， 使学生们从这些书本中获得成长智慧的同时，也对自身教育有了一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化为自己的日常行为，让我们的校园处处飘逸着浓郁的文化气息，营

7 造了一个文明、宽容、谦让、诚实守信的良好氛围，使我们的校园真正成为提高学生素质、传播精神文明的摇篮。

4、狠抓学生养成教育。为了培养学生良好的行为习惯，督促学生更好地遵纪守法，加强安全教育。

在加强文明礼仪教育方面，政教处对学生的仪容、仪表、服饰提出了严格的要求，制作了《瓮安中学男女学生标准发式》牌匾，来规范学生的仪容，从而使学生在仪表上体现出一名合格中学生的形象，表现出中学生良好的精神面貌。政教处不但对学生的日常行为规范提出了严格的要求，而且针对学生的实际情况开展一些活动，对高三年级学生进行理想教育;高

一、、、二年级开展青春期教育和心理健康教育;高一年级开展了学前教育和纠正不良行为习惯等教育活动，在一定程度上规范了学生的行为。学生会纪律部对学生的迟到、早退、自习课堂上随便出入、旷课等现象进行了严格的检查。政教处也定期组织检查，严格把关，促使不符合常规要求的学生能够及时改正并养成良好的学习、生活习惯。对屡教不改的学生，政教处制订了一周反省制度和十人联保制度，大大减少了学生违纪违规现象的发生。

学校政教处不断探索德育工作的有效方法与途径，积极构建强化学生良好行为习惯养成的运行机制。一方面，我校针对如何抓好学生良好习惯的养成教育进行了认真探索，集思广益，根据校情专门制订了《瓮安中学安全文明班级量化考核细则》，新学年第一周都要组织高一新生，进行为期一周的军训和养成教育，对学生进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《八荣八耻》等方面的教育，培养学生的良好行为习惯。另一方面，要

8 求每位教师从日常行为习惯入手，从一点一滴的小处做起，低起点，严要求，争做合格的中学生，使社会要求、学校规范内化成学生自己的道德行为标准。学校还十分注重发挥先进人物事迹的典型示范作用，在学生中深入开展向身边的优秀学生学习活动，注重榜样的作用，促进了学生正确的世界观、人生观、价值观、民族观、宗教观的形成。

5、安全教育，预防为主 。为保障各项设施的安全，及时消除安全隐患，保证教育教学活动的正常进行，学校成立了安全工作领导小组，由学校领导、教职工组成，多次组织教职工及学生学习有关法制、安全等方面的知识，每年组织学生参观沙湾县消防大队，实地训练使用灭火器、消防栓等消防器材，学到了许多自救自保知识。近几年来，县消防大队也多次来我校举办了消防、交通安全知识讲座，并于我校师生员工一起进行了消防器材的使用演练，并对学校办公楼的消防栓及消防专用水进行了检查、维修。每年进行两次安全疏散演练，多次进行安全大检查，对学校的教学楼、实验楼、综合楼、学生公寓、食堂、运动器械等进行综治、消防、安全、治安、周边环境、设施牢固、卫生安全等方面的大检查，尽量消除了不安全因素。

6、开展“安全文明班级”评比。

为了遵循“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的人本教育理念，立足学生安全和学生思想品德教育。我校开展了“安全文明班级”评比活动，内容包括“安全考核”、“纪律考核”、“卫生考核”、“宿舍考核”、“板报考核”、“暂时 9 性事件考核”等，通过评比，调动了学生的积极性，形成了班级团结向上的风气。

7、开展心理健康和品质教育。学校认识到心理健康教育与学生成长进步的密切关系，开设了心理咨询室。心理咨询室下设了“心灵之约”栏目、“心灵之窗”信箱、对全校学生进行健康心理导向。并定期举办青春期心理健康讲座，心理健康教育课程也在同步进行，在“瓮安中学网站”上还开设了心理咨询室专用QQ，接待学生的来访。周

六、周日定为固定的接待学生来访日，由心理辅导老师接待学生的来访。目前，教师们在各学科中也注重渗透心理健康教育，引导学生形成健康的心理、良好的品质，使他们愉快地成长。

(八)家校结合，社会保障

学校完善了家长学校的运作机制，定期开展家校互动式的交流、学习，通过家长学校、家长会等形式同学生家长联系，大力普及家庭教育知识，吸收家长参加德育过程，充分调动了家长、社会共同关心、参与学校德育的积极性，使学校德育向校外延伸，形成家庭、学校、社会三位一体的德育教育格局。

1、定期开展家长培训。学校不定期为家长进行家庭教育讲座，聘请专家来我校讲座，针对学生生理、心理发展特点，有效疏导家长与学生存在的沟通障碍，透彻分析并正确纠正家长教育子女所陷入的误区，受到了广大学生家长的广泛好评。

2、开好家长会，做好家访工作。学校对家长会的形式进行改革，以情感沟通为主要内容，家长会氛围民主，充满亲情，使家长会成为学生、家长所期盼的情感交流活动。为了使家长会取得

10 实效，以创建学习型家庭为突破口，加强家庭教育的指导工作，会前我们邀请了教育子女比较成功的家长——教子有方好家长，共同探讨教育的成功经验，帮助他们形成书面交流材料，在家长会上，请他们现身说法，使家长们知道家长的人文素养也应不断提高，为创建学习型家庭不断努力。

3、积极开展后进生转化工作。学校将后进学生作为教育的重点，多渠道、多方面进行教育。学校与家长交流，重点扶助并帮助这些学生找原因、想对策，共同帮助他们树立自信。学校坚持开展“手拉手”帮教活动，让老师和他们结对子，让他们感受学校、家庭、老师对他们的关爱，从而树立信心。通过多种形式的帮教活动，形成了有效的帮教机制，取得了明显的转化效果。

三、德育工作中存在的的问题和薄弱环节及原因分析

(一)个别学生没有养成良好的学习和行为习惯。由于独生子女多，留守儿童多、家庭教育没有跟上趟，今后要加强家校联系和对个性学生教育的研究工作，形成行之有效的方法。

(二)社区德育教育比较薄弱。部分学生家长对孩子的教育方法欠妥，学校与社区的联系较少。学校今后要改进工作方法，进一步加大家长学校的工作力度，积极与社区保持联系，开辟实践基地，与家长、社区达成共识，充分发挥学校、家庭、社会三位一体教育作用。

(三)教师的服务意识还需提高。由于市场经济的冲击，个别教师的功利思想冲淡了奉献意识，服务意识淡薄，因此，学校要进一步加强师德建设，使教师们认识到，在当今激烈竞争的社会， 11 教师应该牢固树立服务意识，主动承担任务，开拓创新，锻造一支业务精良、师德高尚、乐于奉献的教师队伍。

(四)个别学生的心理脆弱，心理健康教育还有待加强。由于独生子女和单亲家庭逐渐增多，加之心理健康师资力量不足，经验还不够丰富，今后，要加大心理健康教育的工作力度，帮助学生认识自我，认识环境，形成我校心理健康教育特色，促进师生身心健康发展。

四、对今后德育工作的思考

(一)规范机制是提高德育失效性的基础。没有领导的重视，就没有加强德育工作的根基;没有完善的机构，就不能系统、有效地开展德育教育;没有规范的管理制度和有效的约束机制，就不可能形成德育工作长效机制。

(二)抓好师资队伍建设是提高德育实效的关键。教师是学校德育的具体实施者、引导者，教师队伍的育人观念、教育方法直接影响着育人质量。此外，教师在学生心中有神圣的地位，是学生学习和模仿的对象。只有具备良好的师资队伍，才能高效开展德育工作。

(三)加强活动创新是开展德育工作的动力。在日常德育工作中运用科研方法开展德育研究，创新活动载体和内容，使德育工作变被动适应为主动引导，变着眼于事情的解决为着眼于与人的全面发展，为学生的全面发展提供动力支持。

(四)抓好社会实践活动是取得德育实效的有效途径。充分利用社会资源，让孩子参加有益的社会实践，不仅可以增加学生的情感体验、拓宽视野，而且还能增长社会经验，使学生在社会实

12 践中认识社会、适应社会，从而学会做人、学会求知、学会生存、学会发展。

德育工作任重而道远，在今后的工作中，我们还要继续加强和落实好德育工作，我们将以申报本次自治区德育示范校为契机，虚心听取并接受政府督导室及教育局的意见和建议，继续以培养合格的四有人才为己任，改善不足的管理模式，了解学生变化，贴近学生，勤奋工作，把学校的德育工作推向新的台阶。

贵州省瓮安中学 宋健

第二篇：平安示范、法制示范校园汇报材料

创建岑巩县“平安示范、法制示范校园”汇报材料：

教书育人 抓预防青少年犯罪

尊敬的各位领导：

根据岑教科通〔2016〕212号关于印发《岑巩县教育系统“平安示范、法治示范校园”创建考核实施细则》的通知要求，我高度重视“平安示范、法治示范校园”创建工作，认真贯彻落实国家教育部 “全国中小学安全和管理工作电视电话会议上的讲话”精神，加强领导、健全制度、明确责任，把安全工作列入到学校日常工作议程，切实做好学校安全保卫工作，整治校园周边环境，创建平安校园，打造优质教育，确保师生人身及学校财产安全。现将学校“平安示范、法治示范校园”创建工作汇报如下：

一、基本情况

岑巩县第二小学自2002年秋建成办学，现有教师93人，在校学生1863人，教学班38个。在上级党委政府和各级各部门悉心呵护、社会各界大力支持、全校师生共同努力，学校以创建“安全、文明、向上、和谐”校园为目标，始终站在维护社会稳定大局的政治高度，在进一步完善综合治理领导责任制的基础上，紧密结合 “平安文明县城” 创建活动，狠抓青少年法制教育、安全教育，青少年违法犯罪和安全事故为“0”，净化了校园周边环境，促进了学校综治工作的顺利开展，优化了育人环境，确保了学校平安。

二、 加强领导，落实责任，努力做到齐抓共管

学校历来十分重视综合治理工作，成立有由学校班子成员和当地派出所法制辅导员的综治领导小组，明确专人负责日常的综治工作。年初，把综治工作纳入学校总体工作目标，做到了与其他工作同布置、同落实，对学校综合治理工作提出了明确的工作目标、任务和具体措施，学校与老师、老师与学生层层签定了《岑巩县第二小学法制安全协议书》。同时，多次利用教师大会传达综治安全工作会议精神，特别是对学校的稳定、安全工作作了强调，学校领导经常深入校园检查督促。同时，我们还按照县综治委、教育主管部门的要求，对责任书的落实情况进行检查总结，发现问题及时解决，力求防患于未然。通过领导责任制和目标管理推行，既充分发挥了党政主干线的核心作用，又发挥了各层级的职能作用，真正做到了齐抓共管，担负起了保一方平安的政治责任。

三、与创建“文明县城”相结合，突出德育首要地位，加强思想政治工作 1.注重教师师德教育。

近年来，学校在教师队伍建设上，以全面实施全员聘用制为契机，坚持以人为本的理念，切实做到制度上有保证、管理上有力度、服务上有措施，充分调动了广大教师的积极性和创造性，主要抓好了以下三方面工作：一是通过组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《岑巩县教育教学管理规定》、《岑巩县教师“十严禁”》等文件精神，针对教师工作生活中存在的律己不严、形象不佳问题，开展自查、互查和整改，对先进优秀同志进行表彰宣传，弘扬教师为人师表、爱岗敬业的优良传统。二是通过教工代表大会，进一步修订了《教师年度考核、评优评模、绩效工资考评细则》等各项重要条例，激励了广大教职员工加强自身修养，争做文明教师。三是通过师生结对、开家长会、爱心捐款等活动，进一步“展示师德风采，树立教育形象，真诚回报社会”。 通过对教师进行师德教育，更进一步塑造了学校教书育人队伍形象。

2.注重学生习惯养成教育。

学校结合实际情况，注重强化日常行为规范养成教育，将行为规范教育作为创安全文明单位的起点，常抓常新。新学期开学，各班首先组织学习《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《岑巩县培育“新三好”学生标准》等规则，要求人人熟知，并组织这方面的知识竞赛，将创建安全文明集体及个人的活动分解落实到每个班级、每个人身上，努力创造精神面貌好、教育质量高、校园环境美、管理规范的良好育人氛围。其次，学校健全护校巡逻值班制度、宣传板报、校园周边环境卫生、两操等检查制度，加强了文明礼仪岗、文明监督岗，通过“校园广播”、“校务公开”及时予以反馈。 3.以安全文明创建为动力，加强对后进生的帮扶工作。

学校从学生的自身特点出发，结合《预防未成年人犯罪法》的颁布实施，聘请当地派出所指导员为学校法制辅导员，加大了法制教育的力度。面对后进生、留守儿童，学校从社会稳定的高度，端正思想，明确职责，通过多年的不断实践，总结出自己的路子。事实证明，正是由于学校在后进生转化和留守儿童关爱工作上环环相扣，事事有人理，时时有人管，坚持依法治校、以德育人的理念，才使得在全社会青少年犯罪率一直居高不下且逐年增加的情况下，全校无一起刑事犯罪案件发生。在这方面，学校主要抓好了以下几点：一是配合有关部门深入开展“法治进校园”的宣传工作，认真组织学科法律渗透教学，加强了学校安全教育和法制教育，加强了学生的组织纪律性教育，增强了法制观念。二是帮扶结对，将各班后进生和留守儿童的帮教关爱工作落实到人，通过促膝谈心，解决具体困难，促使其进步。三是定期或不定期召开安全工作会议，研究部署学校及周边治安综合治理工作，解决工作中遇到的困难和问题，通过召开主题班会、出黑板报、开展知识竞赛、听讲座等形式强化法律意识，提高了师生遵纪守法的自觉性。

4.在文明创建活动中，以校园文化建设为载体，寓教于乐，进一步增强育人的科学性。在新形势下，学校充分认识到，只有找准结合，以校园文化为载体，将思想教育有机结合起来，才能使德育更形象、更直观、更科学。学校坚持以团队活动为主渠道，营造文化创建氛围，每年都要举行较大规模的校园文艺活动和运动会，以文艺演出、书画展览、诵读演讲、体育竞赛等形式，展示全校师生的精神面貌。根据形势要求，一次活动突出一个主题，一项内容找准一个结合点，以学生喜闻乐见的形式，加强思想教育的效果。这些活动的开展，在不断培养青少年能力素质、增强团队凝聚力的同时，也营造了文明高雅、积极向上的校园文化氛围。

四、 与创建“平安文明县城”相结合，突出制度建设，加强现代管理

1.开展形式多样、生动活泼的学习宣传活动，是进行法制教育的重要手段之一。一是层层召开会议，组织广大教职员工认真学习贵州省司法厅编制的《青少年法制教育读本》和上级有关的综治、稳定文件，明确各自的义务和职责，力求做到人人知晓，个个明白，并响应号召，自觉遵守，不利于稳定的话不谈，不利于稳定的事不做。二是充分运用广播、录像、板报、标语、墙报、展板、知识竞赛、图片等形式，既大张旗鼓，又扎扎实实，寓教于乐，把宣传活动搞得有声有色、家喻户晓、深入人心。在宣传活动中，做到了“五落实”，即经费落实、资料落实、时间落实、人员落实、阵地落实。法制教育课开设面达100%以上，做到了有课时、有教师、有考核。三是积极组织师生面向社会，开展宣传活动，力求把综治、法制、稳定等有关精神辐射到社会的每一个角落。组织师生分别围绕“综治”、“严打”、“禁毒”、“消防”、“法制”等不同的主题进行宣传。通过这些活动，弘扬了正气，提高了遵纪守法的意识。

2.积极开展普法工作。在开设的各学科课中，渗透法制教育，并要求撰写学科教案中渗透法制知识。每学期聘请法制辅导定期到校上法制教育课，通过生动具体的案例讲解，使师生的法纪意识和职业道德水平普遍得到增强。

五、深入开展“平安示范、法制示范校园”活动，综治工作成效显著

安全、祥和、文明、稳定的学习、工作环境是实现综治管理目标，实现教育可持续性发展战略的物质条件。创建安全文明校园，既净化了师生的生存环境，增强人们的安全感，又通过广大师生参与创建活动，规范自己言行，养成“文明、守纪”的习惯。办学以来，学校无任何违法犯罪和安全事故发生，并先后荣获教育部主办的全国青少年五好小公民主题教育“弘扬中华美德，构建和谐学校”读书征文活动集体二等奖、全国总工会《预防控制艾滋病及禁毒知识竞赛》活动组织奖、全国少先队先进集体、贵州省少先队先进集体、贵州省家长示范学校、贵州省安全文明校园、州学习实践科学发展观 “先进集体”、 州德育先进单位、州五好基层党组织、州基础教育教学质量先进单位、州教学常规管理先进集体、县教育教学先进单位、县关心下一代先进单位等荣誉。

六、主要存在问题及今后努力方向

安全工作只有起点没有终点，这是一项长期的、复杂的系统工程。学校平安建设工作还存在极大困难。1.学校学生多，校舍窄，很多教学活动得不到有效开展。2.学校大门得不到建设，岑中宿舍楼前占道摆摊设点、车辆乱停乱放现象严重，学校无能力治理，给学校师生出行造成极大安全除患。3.舞水路至大园路道路施工，此路段是县三中、路口幼儿园、县二小学生学生出行最多的路段，没有设置岗勤，学生上学放学时间安全得不到有效保证。

在今后的工作中，我们将认真宣传、贯彻上级有关综治文件精神，继续坚持综治工作原则，在加强教育教学工作的同时，不断加强学生的法纪、社会公德、文明礼貌教育，切实加强学生的自我保护意识，继续加大学生对各种逃生的实地演练，使学生在突发事件面前，不至于慌张与忙，继续与公安、卫生、工商、综合治理办公室联手，加大校园周边环境的整治力度，坚持常抓不懈，确保校园平安，动员全社会都来关心教育、支持教育、扎实工作、开拓奋进，努力促进学校综治工作目标的实现，为稳定社会秩序，促进经济腾飞、教育腾飞做出新的贡献。

第三篇：基地汇报材料

——申报“十佳农民画后备人才基地”的汇报材料

我校位于千年古镇王店，古镇久远的文化积淀，赋予了这所百年老校特有的文化气息;悠久的校园文化与美育融为一体，所以开展农民画教学让学校教育与古镇文化相得益彰。我校切实落实农民画基地建设的指导思想，全面推进素质教育;坚持科学发展观，遵循中小学教育规律，全面提高教育教学质量;坚持理论和实践相结合，落实新课程改革理念，充分挖掘乡土资源，立足校本实际，开发“农民画”校本特色课程。经过十年的执着探索，“农民画”已成为我校的特色品牌，成绩显著。现将情况汇报如下：

一、领导重视，措施到位。

我校领导对于美术活动一贯非常重视，在农村小学经费紧张的情况下，从来不吝啬购买任何美术用品。注重基地的硬件投入，为每位美术老师配备了专门的美术创作教室，且教室装备基本齐全，多媒体，各种绘画用具一应俱全。同时为美术组开辟了展览室，艺术画廊，打造校园文化氛围。在软件投入上校领导为美术组配备了四名美术专职教师，两位老教师经验丰富，农民画底子很厚，两位新教师毕业于本科院校，都有自己的特长，为我校的美术教育注入了新的活力。

09年开始，我校美术组开展了剪纸教学活动，学校领导专门聘请民间艺人龚德康老先生每周到校上课，还为学生提供了专门的剪刻工具。为剪纸活动的正常开展提供了有力保障。

为了使基地活动得以有效开展，由校长和副校长担任工作组的组长与副组长，对基地进行直接领导与组织。制定活动制度、培训计划。基地学生每周定期活动至少一次。

二、专家的指导与引领，加速基地成长。

我们区美术教育是非常幸运的，因为我们有浙江省特级教师沈永政老师的指导和引领，他使我们的美术教育教学在最短时间内了解最新的美术教育教学的新动向，较好地做好一些教育教学研究。另外，秀洲区农民画馆的老师也经常给我们很多的指导和建议，尤其是陈玉峰老师在作品创作方面给了我们很多非常好的经验指导，我们使我们学校的农民画教学不断的发展，不断的创新，也使我校的农民画作品走出全市区走向全国。

我校实施“请进来，走出去”的模式，请进一些美术教育教学的专家与同行

来校指导，走进全区和市里的一些美术教育先进的学校进行学习。有了专家的指导和引领，有了兄弟学校美术教师的帮助和督促，我们有信心我校的美术基地一定会成长得更快，真正成为全区小学美术教育与教学的领路人。

三、美术教师素质的提高，为基地注入活力。

1、全组老师思想上进，积极参加上级部门、学校组织的各类教研活动。通过参观学习，外出听课等机会，了解农民画现状和发展方向，认真做好摘抄笔记，把先进的理念带回来，大胆地进行尝试。积极征订相关美术杂志，学习有关农民画教学的理论文章，认真撰写教学随笔、论文课题等，努力提高自己的理论水平和教育教学能力。论文《以乡土素材为点进行剪纸递进式创作训练的探索》获区二等奖，《剪纸自信心的培养》获区三等奖。

2、面对新的课程改革和实施创新教育的大环境，我校形成了以课题研究为引领，深入探索; 以校本教材为抓手,加强儿童画的创作与教学， 市重点课题《利用农村生活素材进行剪纸递进式训练创作的实践与研究》已顺利结题，成果显著。柏小萍老师将我校的剪纸特色教学在全区美术骨干教师论坛中作了经验交流，得到大家的一致好评。柏小萍老师评为秀洲区第十三批教学能手。罗瑶老师本学期又立项了一个区级课题《美术彩色剪纸创作中运用曝书亭文化元素的实践与研究》，希望基地美术教学围绕着课题不断探索，使农民画教学走入了一个新的创新领域。，

2011年在朱彝尊文化艺术节中，我校在朱彝尊故居曝书亭成功举办了师生剪纸作品展，受到各界人士的一致好评。

三、第二课堂的有效开展，让基地建设永葆青春。

1、美术第二课堂是美术教育的一个重要组成部分，是课堂教学的补充和继续，根据学校的具体情况，我们创设了专门的美术兴趣小组，由专职教师带领。做到“四定”定时间、定地点、定内容、定人员，教学形式根据“农民画后备人才基地”的要求，力求做到阶段内容目标化、问题解决针对性、项目训练系统化等，争取人人过关，个个有进步，发展个性特长。

2、力求创新是农民画基地发展的必经之路。创新是一个永恒的主题，创新思维在人类的创造活动中一直起着十分重要的作用，而教学的根本目的也在于使学生学会创新，运用已有知识解决实际问题，通过创新，培养学生独立思考、独立解决问题的能力。在农民画教学中更要体现创新性，反之缺乏了创新性，就会

让人出现审美疲劳，甚至你的作品就会失去欣赏价值。因此我们引导学生平时多观察生活，了解生活，利用身边熟悉的素材进行创作，不用为没有题材而烦恼，鼓励孩子们尝试用各种绘画材料、废弃材料、工艺材料等进行美术上的创作与探索。

3、农民画特色建设要突破为画而画的狭隘性，要探索以农民画为载体，在培养社会实践能力，传承民族文化，提高审美情趣，提高人文素养，培育乡土感情等方面得到多元培养，因人而异，各有所获。本学年，学校组织学生参观鸳鸯湖棹歌书画作品展，让学生体验艺术魅力;组织采访家乡风土人情，让学生锻炼实践能力，培养家乡感情;还开设农民画欣赏课提高学生的审美情趣;组织登山、摘桔子、赏月、赶小海、包饺子等民俗活动，培养学生的生活情趣，丰富课外生活。在这些系列活动中，要求学生看——说——演——写——画——评等，使农民画课程开发与德育、美育、综合实践、人文教育活动相互渗透。

总之开展美术兴趣小组活动，使之规范化、制度化、防止形式主义，真正使学生学有所得，当然我们美术老师要作出很大的努力，要勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

在学校的积极领导下，农民画基地的建设使学校的艺术氛围浓了，师生的绘画兴趣提高了，创作的成绩凸显了：作品在市内外获奖，多次在南湖晚报和嘉兴文化报上发表，在聚宝湾、朱彝尊故居展出，嘉兴文化影视频道曾多次报道我校的剪纸教学。2011年12月在全国安全用药绘画比赛中获，三等奖，优秀奖，在嘉兴市写生创作比赛中获一等奖，二等奖，三等奖，在嘉兴市节水漫画赛中，获一等奖，二等奖，三等奖，在我心中的科技馆比赛中获一等奖2个，二等奖2个，董芬珍老师获优秀辅导老师，在市科幻画比赛中《空中自助餐》获二等奖，在市廉政漫画中，刘逸云同学获优秀奖，在秀洲区比赛中获一等奖，二等奖，三等奖，在秀洲区“爱我中华，铸我长城”主题绘画比赛获三等奖1个，优秀奖4个，当然我校美术老师的成绩也非常出色，柏小萍，董芬珍聘为王店镇庄安村儿童画制作艺术辅导员，罗瑶老师《梅里新农村》获国家级一等奖，《三步两座桥》获省三等奖区，柏小萍《修车摊》在秀洲区第八届艺术成果评比中获优秀奖。

另外2012年1月罗瑶老师代表学校在月河街进行剪纸赠送活动，剪纸作品深受嘉兴百姓的喜爱，2012年11月在校艺术节上将剪纸作品向全体师生展示推广。2012年在区社会综合实践成果评比中，我校的剪纸成果荣获区一等奖。2012

年11月优秀少先队员将剪纸作品慰问孤寡老人。

这些成绩显示着我校农民画后备人才基地的努力和汗水，展示了我校农民画的美好前景。我们将按照新课标的要求搞好美术教育，营造基地的特色，与时俱进，争取更大的成绩。

第四篇：示范学校汇报材料

示范学校汇报材料 杨文宾

一、学校介绍

我校占地面积15990平方米，生均面积为12.87平方米;总建筑面积 9585平方米，生均面积为7.72平方米;学校绿化面积2979m2，生均绿化面积2.40m2，现有29个教学班，1242 名学生，有教职员工68人，专任教师66人。

我校始建于1912年，在97年的办学里程中名人辈出，有徐勉先生——温州和平解放的功臣、农工党浙江常务副主席;有担任过南京军区空军政治部主任的吴三多(吴特)将军;有中国装甲兵工程学院教授、博士生导师、兵器科学与技术的学科带头人——徐宗昌将军;有国家航天导弹专家的徐大新;有中央中宣部理论局巡视员、副局长黄忠平等等，从这些校友身上我们发展了一种共同的精神——“善待人，诚做事”，这就是碧莲中心小学的校训。

在各级人民政府、教育局的关心支持下，经过全体教职工近三年的艰苦创业，辛勤工作，学校获得跨越式发展，办学理念逐渐成熟，办学规模不断扩大，学校内部管理日趋规范，教育教学质量不断提高。学校在“以人为本、和谐发展”的教育思想指引下，坚持“让孩子拥有幸福的童年，让教师品味精彩的人生”的办学理念，遵循“善待人，诚做事”的校训，树立了“学之勤奋、人之文明、德之养成”的校风，积极倡导“我努力、我成功、我幸福”的学风，通过温州市示范性小学的创建逐步形成了学校办学近、中、远期的办学目标。

经历三年艰难的创业，学校的各项工作均取得了一定的成绩。先后获得：浙江省农村中小学远程教育先进单位、温州市雏鹰红旗大队、永嘉县文明单位、永嘉县小学发展性等级评估一类学校、永嘉县教育规范管理合格学校、永嘉县中小学日常行为规范达标学校等近20来项荣誉。

二、办校特色

三年来，学校立足实际，引领学校特色教育幸福成长，倾力打造校内的特色教育平台，挖掘一批不同类型的、能够展现不同学生不同潜能的特色教育。

1、利用乡土资源，开发凸现乡土韵味的校本课程。

在校本课程开发的过程中,我们努力发掘碧莲的资源, 开发了符合学生兴趣、需求、促进学生发展的课程——《话说碧莲》，校本课程分“我们的学校”、“家乡的杨梅”、“碧莲早香柚”、“稻田养鱼”、“碧莲发夹厂”、“缸窑制陶”、“永嘉郡祠”七个主题。校本课程结合土色土香的山区资源，做足“土”字文章，让各科的教师尽情地挥洒教育的艺术，以自己不同学科、不同年级的特点演绎校本课程《话说碧莲》，我们还组织全校教师开展校本课程教案评比，收到良好的效果。

2、结合区域资源，开展楠溪特色的综合实践活动。 综合实践活动具有很强的地域性，因此它的开展不能与当地的社会环境相脱离。积极开展学校以三到六年级分“碧莲早香柚”、“稻田养鱼”、“碧莲发夹厂”、“缸窑制陶”等四个主题开展综合实践活动，学生通过综合实践活动，不仅了解和重新认识了家乡，还在实践中锻炼了能力。如三年级段开展了主题综合实践活动，围绕“碧莲早香柚”这一主题展开。学生每两周去碧莲早香柚标准化示范园，认真地向果农了解有关早香柚的相关知识。在果农的介绍下，孩子们初步了解了早香柚的树形，花形等外部特征，还了解到了现季节正值早香柚异花授粉结束期。

3、利用心理咨询阵地，关注农村留守儿童的心理健康。

我校地处农村，大部分学生为农村留守儿童，留守儿童的心理问题是一个大问题。针对学校留守儿童多的现状，学校充分利用校心理咨询室和班主任这两个心理咨询阵地，积极开展符合“留守儿童”身心发展规律的心理健康教育，化解心理压力，引导学生走过人生发展的关键时期，有针对性地开展心理咨询活动，增强学生的心理调适能力。徐赛白等教师的《农村小学青年教师的心理压力问题及对策--以五位青年教师的心理叙事为例》获县级课题结题获奖并被立项为省课题进行研究。

4、立足制高点，实施农村教育手段现代化。

教育技术现代化涉及方方面面，是个系统工程，我校作为农村中心小学，着重围绕“教育观念现代化”、“教育设施现代化”、“教育队伍现代化”、“教育管理现代化”等展开工作。2007年，学校被省教育厅评为浙江省农村中小学远程教育先进单位，2009年温州市中小学教育信息化建设首批创建学校。

5、营造书香校，提高学生人文素质。为营造“书香校园”的读书爱书氛围、构建“德馨满园，书香满园”的人文环境，我们在实施新课改过程中，创建了古诗文吟诵考级社团和小荷文学社团，利用学校图书阅览室，校园的文化长廊、走廊书吧，班级书屋三级读书网络引领学生诵读古诗文，使校园充满浓浓的书香之气，营造良好的育人氛围。

三、工作回顾

1、管理方面：实施愿景管理

通过三年市示范学校的创建，我们在“以人为本、和谐发展”的教育思想引导下，对师生实行了愿景激励管理，形成学校办学的利益共同体，按照现有的政策法规和教育发展形势，结合学校的实际，用学校共同的愿景去带动教师个人的愿景，通过师生个人的愿景达成从而实现学校的愿景，愿景以人的发展为价值取向。如，一位将要退休的老教师

2、德育方面

⑴开展以“善待人，诚做事”为核心的德育渗透

“诚善”蕴含了中华传统美德的精华，既有古典的“儒家”风范，又有新时代的校园气息，学校以“善待人，诚做事”为校训，学校以‘诚善’为教育德育特色。在继承传统道德教育的基础上，融入经典文化。把“诚善”传统道德教育同学校文化建设有机结合，逐步形成学校特色文化。把“诚善”同学科教学有机结合，全面提高教育教学质量。把“诚善”同教育教学活动有机结合，培养全面发展，又有特长的幸福人。

⑵开展“幸福少年在行动”的德育激励 “幸福比成功更重要”，我们应该明白，成功只是手段，学生的幸福才是目的。幸福对学生健康成长比成功更重要。一个有幸福感的学生，她的身心会很健康，对世界、社会、人生、事业、他人等各种问题的看法会比较正确，为人处事比较合理。一个人有了幸福，成功是迟早的事，我们要的就是这种教育理念。学校大队部积极开展富有特色的“碧小幸福少年”评比活动。具体做法是我们学校统一设立星级：一星少年至五星少年、阳光少年、幸福少年。满4分为一星少年，满12分为二星少年，满20分为三星少年，满28分为四星少年，满36分为五星少年，满48分为阳光少年，连续两年或满三年被评为阳光少年的可以升级为幸福少年。评比活动贯穿学生小学六年的学习生活，给他们设立了短期与长期的双项目标，努力为学生营造一个积极向上的学习氛围。

3、教学方面

开展碧小教学质量监控过程性评估，使学生在预习、听课、复习质量等方面得到控制，使每班后20%—30%的学生的教学质量在平时就得到加强，参加评估对象是碧莲镇中心小学的每一名在校生，学生在学校六年期间必须参加所有12次的过关测试;各年级段各学科具体评估细则由各备课组根据新课标要求自主商定，并交于学校质量监控过程性评价领导小组审阅方可实施。我们将过关测试分为三个等级：“达标、基本达标、待达标”。并且对“待达标”和“基本达标”的学生进行跟踪测试，并要求科任教师在一个月之内必须加强对“待达标”和“基本达标”的学生进行辅导，使其达到“达标”或“基本达标”，学校质量监控过程性评价领导小组在一个月后的规定时间内重新派评估人员对“待达标”和“基本达标”的学生进行测试。

4、教科研方面

学校重视教师专业化发展，三年来教师专业素质稳步提高。特别是2009年三位老师参加县优质课评比获一等奖一人，二等奖两人，三等奖一人;2009年三位教师被评为县骨干教师。这些成果的取得得益于我校三年来坚持不懈开展“专家一对一活动”和“名师一对一活动”，给教师搭建成长的舞台。

专家一对一活动——为了使教研活动真正为提高教育教学质量服务，为提高教师的业务水平服务，我校改变以往 “一人上课，大家评课”的单一教研模式，每学期聘请县里的各学科专家与我校各备课组进行“一对一”结对活动，定期为教师做辅导讲座，并下班蹲点指导，共同探讨教育教学策略。

名师一对一活动——为了培育我校名师，我们采取了“教师上课、名师评课”的“一对一”指导模式。我校每学期聘请永外实小等学校的市、县级名师一对一听取我校骨干教师的随堂课，课后他们相互进行交流探讨，我校名师知道了自己教学工作中的缺点及今后努力的方向，有效促进了个人专业成长。

5、基建工作

加强硬件建设力度，改善办学环境，近三年来，学校为了创建市示范学校，共计投入近1100多万元完善校舍及教学硬软件建设。2006年投资360万元，建造一号教学楼3287㎡，2006年下半年投资50多万元建造了学校围墙，添置小平台7套，添置学生课300套;2007年投资近240万元建成学校学生宿舍楼、可以容纳450人用餐的师生食堂，2008年下半年投资310万元建造200米环形塑胶远动场、校园绿化景观等等;2008年7月，学校投资近124多万元更换了教师办公室的办公桌、教师办公电脑、1000副学生课桌椅，新增一个37座学生电脑室、一批教育教学仪器设备等;2009年上半年共投入经费20万元改造卫生室、心理咨询室、校史室、大队部、文化长廊、校园走廊书吧等，学校将在2009年暑假投资近40万元对教工宿舍进行全面维修，不断改善住校教师的生活质量。

四、指标说明及存在的问题

回顾近三年的工作，我校在上级领导的大力支持关心下，全体师生艰苦创业，学校的办学规模不断扩大，办学水平日益提高，办学成绩明显突出，但学校的发展前进还面临着诸多的制约因素和困扰。我们认真对照市义务教育示范学校的评估细则，进行逐条自评，28项B级指标中，26项达标，B

1、B26两项基本达标，没有不达标项目。

为此，在今后的办学过程中，我们必须正视现实，针对所存在的问题，及时整改。

1、由于我校处在永嘉小楠溪核心位置及教育教学质量提高较快，得到了社会、家长的认可，近几年茗岙乡、山坑乡等非施教区儿童要求将子女送进我校就读。我校共有29个教学班，学生数为1242人，平均每班人数42.83人，个别班额超出45人，此项只能基本达标。今后学校将努力控制班额，逐步实现小班化教学。

2、我校地处山区，这几年学校的师资素质虽然得到明显提高，但由于年轻骨干教师流动过于频繁，所以学校的市级以上教学骨干和县级以上学科名师缺乏，但教师队伍中只有县级骨干教师5人，市级骨干教师以上教学荣誉获得者没有，此项只能基本达标。

3、校园东南两面临溪，特别是南面的楠溪江支流由于上游的金溪电站发电放水时间不定，溪水时大时小，溪边又没有保护栏，学校的安全管理难度很大，我校每天安排一名值日老师蹬点管理。

我们坚信问题和困难是前进的动力，只要全体教职工齐心协力，针对问题，认真反思，努力克服存在的问题，认真做好义务教育示范学校的有关工作。在完成温州市义务教育示范学校的创建后，我们将进一步强化学校管理，规范办学行为，全面提高教育质量和管理水平，继续积极创建高一级示范学校和文明学校。 为了将永嘉县碧莲镇中心小学打造成一所示范性窗口学校，我们希望继续得到市县人民政府、教育局在政策、财力、技术上的大力支持、帮助和指导。

第五篇：新型工业化产业示范基地汇报材料

贺兰(银川德胜)工业园区新型工业化

产业示范基地建设情况的汇报

(2010年6月17日)

各位领导、各位专家，大家下午好!

按照宁经信综合发〖2010〗726号文件精神，现就贺兰(银川德胜)工业园区创建自治区新型工业化产业示范基地工作情况汇报如下，不妥之处，请批评指正。

一、贺兰(银川德胜)工业园区建设发展情况 “贺兰(银川德胜)工业园区位于自治区首府银川市与其卫星城贺兰县的中心地带，南接银川市区，东临石中高速公路，北至银川市北环高速公路，西与银川市新区相连，109国道贯通园区南北，是宁夏回族自治区人民政府正式批准的省级开发区之一。规划用地面积16.3平方公里。2006年，宁夏清真食品工业园经宁夏回族自治区人民政府批准在贺兰(银川德胜)工业园区挂牌设立。2008年，贺兰(银川德胜)工业园区被国家农业部确定为全国农产品加工业示范基地和创业基地，被商务部确定为全国加工贸易梯度转移重点承接地;2010年位列自治区优秀工业园区前四名。目前，园区道路、供水、排水、供电、供热、供气、通讯、路灯、建设用地等基础配套设施实现了“七通一平”。 工商注册企业400余家，集聚了丹麦嘉仕伯啤酒集团、台湾旺旺集团、上海胜华集团、天津大桥集团等一批实力雄厚的国际、国内

1 知名企业，规模以上工业企业48家，培育了“厚生记”、“百瑞源”等30个国家、自治区级的著名品牌和驰名商标，初步形成了农副产品加工、机械电气制造、家具制造及装饰材料、商贸流通四大主导产业集群。建园以来，园区经济每年以30%以上的速度递增，已成为贺兰县财政收入的重要支柱和宁夏最具投资、创业、发展的工业园区之一。2010年完成工贸总收入122亿元、同比增长45%，完成工业产值50亿元、同比增长39%，增加值15.5亿元、同比增长34%;实现税收总额3.2亿元、同比增长50%。2010年，农副产品加工产业实现产值20.5亿元、占园区工业总产值的41%;机械电气制造产业实现产值13.5亿元、占园区工业总产值的27%; 家具制造及装饰材料产业实现产值7亿元、占园区工业总产值的14%;商贸流通企业实现销售收入75亿元、占园区工贸总收入的61%。清真食品、家具制造、汽车销售优势特色产业的快速发展，为农副产品加工、家具制造及装饰材料、商贸流通产业集群的进一步扩张奠定了坚实的基础。

二、在贺兰(银川德胜)工业园区创建新型工业化产业示范基地的意义

宁夏作为全国唯一的回族自治区，在穆斯林国家享有一定声誉。在宁夏发展清真食品产业有着别的省区不可复制的优势。清真食品已经被区、市、县政府确立为贺兰(银川德胜)工业园区培育发展的主导产业。创建新型工业化产业示范基地，是有效指导、整合、提升现有产业发展层次和水平

2 的必要途径，对于进一步调整优化园区产业结构，转变园区经济发展方式，促进信息化与工业化融合，引导清真食品加工产业集聚发展、集约发展，提高产业竞争力,做大做强优势特色产业，促进宁夏经济社会和谐稳定快速发展具有重要的战略意义。

三、贺兰(银川德胜)工业园区清真食品加工产业建设发展情况

园区建设以来，围绕着打造国家级的清真食品加工基地招商引资，先后引进了以明旺乳业、塞尚乳业、东君乳业为代表的乳制品加工企业;以伊顺集团、煌上煌集团为代表的清真肉制品加工企业;以厚生记食品、泰丰科技为代表的休闲保健及饮品加工企业;以格瑞迎春、众一方便面、爱里食品、万利食品为代表的面制品加工企业;以福芝源、三利酱醋、滴滴香为代表的调味品加工企业。近年来，通过对产业结构的调整，加大清真食品加工项目的政策扶持力度，吸引资金对原有企业实行改造嫁接，积极帮助企业树品牌、创名牌，清真食品加工产业得到了快速发展。在银川地区具备食品加工生产条件、具有一定知名度、其产品占据本区及周边省区一定市场的食品加工企业基本集中在示范基地，由此形成的行业集中度和聚集效应，对于突出发展清真食品产业，解决就业、带动贺兰县乃至全区清真食品产业的快速发展奠定了良好基础。目前，园区清真食品企业45家，产值亿元以上企业3家，3000万元-1亿元企业5家，中外合资企业2

3 家，出口创汇企业9家，国际知名品牌项目2个，国内知名品牌项目5个，宁夏名牌产品25个，中华老字号企业1家。为了贯彻落实“以信息化带动工业化，工业化促进信息化”的战略，加快推进园区 “两化融合”进程，园区与用友软件公司合作，在园区建设了全区首家企业管理信息化培训中心和OA协同办公系统，园区规模以上企业实现了信息资源共享。2010年，园区清真食品产业实现工业产值13.2亿元，同比增长56%。预计2011年清真食品产业工业产值突破20亿元。

四、 “示范基地”建设的指导思想、基本原则和主要目标

1、指导思想

以市场需求为导向，以优化结构、提高效益、确保质量安全为目标，充分发挥民族特色和资源比较优势，以实施大集团战略和名牌战略为核心，着力推进结构调整、企业创新、科技进步和质量监管，加快清真食品加工产业向规模化、集约化、国际化发展，力争把“示范基地”创建成为国家新型工业化产业示范基地和面向中东地区的清真食品生产加工基地、集散地和出口基地。

2、基本原则

发挥比较优势原则。充分利用宁夏清真特色食品具有的饮食风格特色优势、地理区域优势和市场发展潜力优势，扬长避短，实现产业的持续快速发展。

4 实施品牌战略原则。市场的竞争优势是品牌的竞争，通过扩大宣传、规范生产、提高产品质量等措施，逐步打造基地清真特色食品品牌，扩大市场的影响力、提高市场占有率及品牌知名度。

多种模式促进发展的原则。鼓励各类资本投向创建示范基地清真特色食品企业，走集群化、产业化之路，做大做强创建示范基地清真特色食品加工产业。

科技创新的原则。利用高新技术和先进实用技术，改造提升清真特色食品加工产业，提高产品的科技含量。

3、发展目标(2011年-2015年) 2011年发展目标

----经济指标：示范基地清真食品加工产产业形成规模，产品辐射范围涵盖周边地区。完成工业总产值20亿元，同比增长67%，实现利税总额2亿元。

----结构指标：示范基地规模以上清真食品加工企业达10家以上，其中，年产值超亿元的食品企业(集团)3家， 5千万元-1亿元的企业(集团)5家。

----就业指标：聚集50名以上优秀专业技术人才，带动3500人就业。

----创新指标：争创1个中国驰名商标，2个省级名牌产品或著名商标。

2013年发展目标

----经济指标：形成国内最具核心竞争力的清真食品加

5 工生产基地;完成工业总产值30亿元、增长50%，实现利税总额3亿元。

----结构指标：示范基地规模以上清真食品加工企业达15家以上，年产值超10亿元食品企业(集团)1家，超1亿元的食品企业(集团)8家，在5千万元-1亿元的企业(集团)12家。

----就业指标：形成有100名从事清真食品产业研发的技术人才队伍和50余名懂管理、会经营的企业家群体，带动5000人就业。

----创新指标：重点龙头企业技术创新体系日趋完善，建立国家级企业技术中心1家，自治区级企业技术中心2家。对重点骨干企业进行技术改造，使技术装备和产品质量达到国内的同期水平。争创2-3个中国驰名商标，5-6个省级名牌产品或著名商标。

2015年发展目标

----经济指标：会展促销、物流配送、连锁经营、电子商务、期货交易等多元化的流通格局形成，销售市场不断拓展。工业总产值突破50亿元、同比增长67%，实现利税总额5亿元。

----结构指标：规模以上清真食品加工企业达28家以上，年产值超10亿元的食品企业(集团)2家，年产值超1亿元的食品企业(集团)12家，年产值在5千万-1亿元的企业(集团)15家。

6 ----就业指标：清真食品产业研发的技术人才队伍和企业规模不断壮大，带动10000人就业。

----创新指标：重点龙头企业技术创新体系日趋完善，建立国家级企业技术中心1家，自治区级企业技术中心8家。争创3-4个中国驰名商标，20个省级名牌产品或著名商标。清真食品产业发展商会总部建立，并在马来西亚、吉尔吉斯、埃及、阿联酋等国家设立分支机构。

五、“示范基地”清真食品加工产业发展前景展望

(一)乳制品加工业

“十二五”末乳制品加工业产品覆盖周围临近省区，远销东南亚和中东地区，年实现销售收入20亿元。其中：宁夏明旺乳业公司一期项目产能达标，二期“旺旺”系列产品项目建成投产，年实现销售收入8亿元;宁夏塞尚乳业公司奶酪及蛋白粉项目建成投产，年实现销售收入6亿元;宁夏东郡乳业公司的“明太郎”系列产品生产规模扩大，年可实现销售收入1亿元。

(二)肉制品加工业

“十二五”末，肉制品加工业产品覆盖国内大中城市，远销东南亚和中东地区，年实现销售收入18亿元。其中：宁夏伊顺农工贸清真肉制品公司一期项目产能达标，二期“伊鑫”系列产品项目建成投产，年实现销售收入10亿元以上;德州扒鸡集团公司、煌上煌集团公司的家禽肉制品加工项目建成投产，年实现销售收入5亿元以上;宁夏伊味食

7 品公司、佳美渔业清真食品公司等一些肉制品加工中小企业生产规模不断扩大，年可实现销售收入5亿元以上。

(三)休闲保健及饮品加工业

“十二五”末产品覆盖休闲保健食品加工业规模不断扩张，国内大中城市，远销东南亚和中东地区，年实现销售收入20亿元。其中：宁夏厚生记食品公司的“乡村豆”、“螺丝菜”“休闲食品年实现销售收入2亿元以上;宁夏泰丰生物科技公司的“百瑞源”枸杞保健品年可实现销售收入3亿元以上;康师傅饮品饮料、昊王集团果蔬饮料建成投产，年实现销售收入15亿元以上。

(四)、速鲜冷冻食品及调味品加工业

“十二五”速鲜冷冻面食品加工业产品覆盖国内大中城市，宁夏格瑞迎春食品公司、宁夏平顺源食品公司、万利食品、A里食品等加工企业年实现销售收入5亿元以上。粮油调味品加工业产品覆盖周边城市，宁夏福之源、三利酱醋、草原阿妈等粮油调味品生产加工企业年实现销售收入3亿元。