专注造就成功阅读答案

第一篇：专注造就成功阅读答案

成功离不开积累 阅读 答案

成功离不开积累

美国作家杰克·伦敦的房间里，有着奇怪的________：不论是窗帘上、衣架上、橱柜上、床头上、镜子上、到处都挂着一串串小纸片，每片纸上都记下了美妙的词汇、生动的比喻和有用的生活素材，他把纸片挂在房间的各个部位，为的是在睡觉、穿衣、刮脸、踱步时都能看到，随时记诵。杰克·伦敦正是依靠对语言和生活素材的不断积累，才能在创作时得心应手，写出像《热爱生命》、《铁蹄》这样脍炙人口的作品。

杰克·伦敦的故事，说明了一个道理;成功离不开积累。这对我们是很有启发的。我们知道，学习是一个循序渐进的过程，需要一点一点地学，才能从无知到有知，从知之不多到知道得更多一些。想要在学习上一蹴而就，一下子变成一个大学问家，是不可能的，因为这不符合人们认识事物的规律。既然要一点一点地学，那就要一点一点地积累。积少能成多，聚沙能成塔，涓涓细流，汇成江河，成果的获得，是离不开积累的。

有的同学不注重知识的积累，学一点，丢一点，今天学，明天忘。这样，虽然也花了不少时间学习，收获却很少，到用时，捉襟见肘，解决实际问题的能力很差。这是很可惜的。

注重积累，就要求在学习时用笔多记，用心多思。拿语文学习来说，就应该十分重视语言的积累。可以将课文中自己认为好的词语和句子，用笔圈出，或抄记在笔记本上，用心思索它们在文中的作用，想一想：作者为什么选择这个词语?为什么写成这样的句子?这样表达的好处在哪儿?在课外阅读时也应注意积累语言，可摘抄精美的词语和句子，包括名言、格言、警句等;还可借助词典积累一些成语。经常作摘记和思考，就能提高对语言的感受、理解和运用的能力，作文时就能从容地遣词造句，不仅能大大减少病句的产生，而且能写出优美的语句，进而写出文质兼美的文章来。

大学问家邓拓说得好：“真正所谓成就，也就是在前人的知识和经验的基础上有所发展。没有积累，就什么也谈不上。”注重积累，不断积累，就能扎下深厚的学问之根。杰克·伦敦在创作上取得了出色的成就，我们也必将在学习上获得丰硕的成果。

题1.给文中两个加粗的字注音。 踱( )步

一蹴( )而就

解析：为加粗字注音，主要靠平时的积累，不能望文生义，或根据形声字的规律，按照字的一部分确定读音。 答案：duó cù

题2.填到文中画横线的空缺处最恰当的一个词语是( )。 A.修饰B.装饰C.妆饰D.装修

解析：选择同义词，要联系上下文的意思，所填词的前面是“奇怪”，后面是“窗帘上”、“衣架上”的“小纸片”。所选词语实际就是“小纸片”，可以采用排除法，“小纸片”不能是“装修”，也谈不上是“修饰”，更不是“妆饰”。

答案：B

题3.第二段中加粗的“这”字指代的内容是什么?

解析：判断“这”，指代内容，先看这个句子“这不符合人们认识事物的规律”，由句子可以断定“这”指代的内容在这个句子的前面，用前面的句子替代“这”，再读这个句子，读得通，内容衔接就正确。

答案：想要在学习上一蹴而就，一下子变成一个大学问家。 题4.请写出文中使用的4个成语。

解析：本题的目的是让同学们积累一些成语，与本文的内容也正好一致。文中的成语有不少，只要求写出四个，如：脍炙人口、循序渐进、一蹴而就、捉襟见肘、得心应手。

答案：略

题5.属于并列复句的一项是( )。

A.既然要一点一点地学，那就要一点一点地积累。 B.积少能成多，聚沙能成塔。 C.没有积累，就什么也谈不上。

D.虽然也花了不少时间学习，收获却很少。

解析：A项有关联词语“既然„„就”，表示因果关系;B项没有关联词语，两个分句说的是一个意思，两句话没轻重、主次之分，符合并列复句的特点。C项虽然没有关联词语，但两个分句间是假设关系。D项有关联词语“虽然”，表示转折关系。

答案：B

题6.对题目作用判断正确的一项是( )。 A.指出议论的范围。B.展示供议论的故事。 C.提示论述的内容。D.揭示文章的中心论点。

解析：判断题目的作用，要联系全文内容分析选项，用排除法，从最明显的错项开始排除。“成功离不开积累”这个标题本身没有展示供议论的故事，排除B项。标题是个完整的句子，表明了一种观点，不是议论的范围，排除A项。剩下C、D两项，可以通过文中论据所证明的论点来判断。文中美国著名作家杰克·伦敦的事例证明的就是成功离不开积累。

答案：D

题7.对本文立论的针对内容理解正确的一项是( )。 A.根据亲身经历的生活实例。

B.针对一般人常遇到的学习方法问题。 C.针对一般人常遇到的学习态度问题。

D.针对美国著名作家杰克·伦敦及中国大学问家邓拓的经验。

解析;本题是要求理解文章的针对性，也就是作者针对什么写的这篇文章。认真读文章，会发现第三段明确指出了文章的针对性，文中“学一点，忘一点，今天学，明天忘„„”，这显然是学习方法问题，而不是学习态度问题。

答案：B

题8.本文使用的论证方法有____________。

解析：指出论证方法不难，但要注意找全，不要遗漏。文中举美国著名作家杰克·伦敦的事例证明论点，这是例证法;结尾引用大学问家邓拓的话证明论点，是引证法;文中有的同学的做法与杰克·伦敦的事例构成对比论证;“聚沙能成塔，涓涓细流，汇成江河”用的是比喻论证法。

答案：例证法、引证法、对比论证、比喻论证

题9.本文最后的句子“杰克·伦敦在创作上取得了出色的成就，我们也必将在学习上获得丰硕的成果”去掉好不好?为什么?

答案：文章开头直接写杰克·伦敦的事例，在结尾再次点明他取得的成就，使首尾前后照应，而且“我们也必将在学习上获得丰硕的成果”一句表达了对我们在学习上获得丰硕成果的热情鼓励和期望，具有鼓舞人心的作用。那么，去掉这句话，就没有这样的效果，所以，去掉不好。

例4 要勇于“忏悔”

古人知耻，勇于“忏悔”者不少。法国18世纪杰出的文学家让·雅克·卢梭，在他晚年为自己写的自传《忏悔录》中，以极其沉重的心情，忏悔他在一次偷盗后，把罪过转嫁到女仆玛丽的头上，造成了终生怨恨，并忏悔自己在关键时刻卑劣地抛弃了最需要他的朋友勒·麦特尔。一件件，一桩桩，摆得那么清楚。他痛苦地说：“当时我是卑鄙龌龊的，就写我的卑鄙龌龊。”忏悔之后，他又直言不讳地讲：“请看，这就是我所做过的，这就是我所想过的，我当时就是那样的人。”

彩色戏曲艺术影片《包公误》中，有这么一场戏：包公错断了边关元帅狄龙谋杀太子一案后，先锋官狄龙之妻段红玉也随之被召回府。经过包贵的一再劝阻和包公的细心查访，才发现这是一个错案。公堂之上，当着狄龙夫妇之面，包公亲自卸刑，要求包贵按法论罪，以儆百官。

人的一生，不可能白璧无瑕，一尘不染，有时会出点问题，事情的关键在于，要在思想上筑起一道防线，“自我净化”，及时反省检查自己的思想和言行，自觉地清除龉龊的脏东西。可是我们有些同志，屁股不干净，自己不愿“擦”，还怕别人替他“擦”。或四处奔波，托人说情，开脱罪责，大事化小，小事化了，不了了之;或轻描淡写，隔靴搔痒地作一点自我“批评”;或徘徊犹豫，吞吞吐吐，下不了决心，怕“亮相”后丢人。其实，有错不改，走到哪里都不会受欢迎，那才真正会降低威信。卢梭并不因为披露了自己的隐私而威信扫地，相反，在他逝世以后，巴黎举行了一次隆重的仪式，把他的遗体移葬到伟人公墓。“包公请刑”，并没有因此遭天下人耻笑，反使天下人觉得他执法如山，得到了更大的依赖和爱戴，威信更高。

斯大林说：“没有自我批评，我们的党就无法前进，就无法割开我们的脓疮，就无法消灭我们的缺点。”毛泽东同志也早就告诫人们：拿起批评和自我批评的武器“正是抵抗各种政治灰尘和政治微生物侵蚀我们同志的思想和我们党的肌体的唯一有效的方法”。我们的同志应该拿起批评与自我批评的武器，勇于解剖自己，改正错误，放下包袱，轻装前进。

题1.选出最能表现本文论点的一项( )。 A.要勇于“忏悔”。

B.要在思想上筑起一道防线，“自我净化”。

C.及时反省检查自己的思想和言行，自觉地清除龌龊的脏东西。 D.人的一生，不可能白璧无瑕，一尘不染。

解析：本题考查对论点的把握，可以从文章内容和论点的语言形式去判断。要注意区分论题和论点，论题是作者论述的问题，论点是作者对议论问题的观点。A项是文章的论题，是作者论证的对象。B项从内容上看并不是针对论题提出的观点。D项所起的作用是引出论点，它是论点的根据。

答案：C

题2.分别用一句话概括第

一、二段内容。 第一段： 第二段：

解析：本题考查对文章内容的理解及概括能力。从内容看，两段分别介绍了两个人的事迹;从表达方式看，两段都是叙述段，将两人的事迹概括出来，就是段意。叙述段段意的概括，一般采用“谁十做什么”的形式。

答案：第一段段意：卢梭痛苦地忏悔把偷盗罪转嫁给女仆和关键时刻抛弃最需要他的朋友这两件事。第二段段意：判错案的包公给狄龙夫妇亲自卸刑并要求按法论己罪。

题3.“自我净化”的含义是___________________

解析：这道题主要考查词语的比喻义，解答时可以将词语代入句子中，结合上下文考虑其意思。

答案：自己改造自己的思想，改正缺点，纠正错误。

题4.“我们有些同志，屁股不干净，自己不愿‘擦’，还怕别人替他‘擦”’，句中“屁股不干净”指的是__________;“怕别人替他‘擦”’指的是_______________________。

答案：有缺点，有错误 不愿别人帮助，更不许别人批评

题5.“人的一生，不可能白璧无瑕，一尘不染”，句中“白璧无瑕”和“一尘不染”分别从_______和__________两个角度说明了“要勇于‘忏悔’”的原因。

解析：这道题是要求辨析近义词的差别，首先应了解这两个词的意思，“白璧无瑕”是说洁白的美玉上没有一点疵斑，比喻人或事物十全十美，毫无缺点。“一尘不染”是说修道的人不被六尘所玷污，比喻十分洁净，无污染。再分析它们的差别，“白璧无瑕”指的是“白玉”自身;“一尘不染”指外界的污染。再结合文中的意思，“白璧无瑕”指自身完美无缺，没有缺点;“一尘不染”指没有受到不良影响。 答案：自身 外界

题6.文章采用的论证方法是______________。

解析：本题考查对论证方法的辨析。文中为了证明论点列举卢梭、包公的事例，采用的是例证法;引用了斯大林、毛泽东的论述作为道理论据，运用的是引证法;文中卢梭、包公的做法与有些同志的做法进行比较，用的是对比论证法。

答案：例证法 引证法 对比论证法

题7.“一件件，一桩桩，摆得那么清楚”和第二段中“公堂之上，当着狄龙夫妇之面”，有着异曲同工的作用，那就是__________。

解析：这道题考查对论证作用的理解，可以从这两个事例所表现的精神来考虑，这两句话与整个事例表现的精神是一致的，只是更加突出了人物的精神。

答案：突出了卢梭、包公勇于忏悔的精神。

题8.“及时反省检查自己的思想和言行，自觉地清除龌龊的脏东西”，这两个句子是不能调换顺序的，这是因为________________。

解析：这道题考查对语言顺序的把握，“反省检查”与“清除”都是动词，但它们有先后顺序，已经“清除”了，就没有必要再“反省检查”;只有“反省检查”之后，发现脏东西，才有“清除”的对象。

答案：有先后顺序，只有做到了“及时反省检查”，才能“自觉地清除”。

第二篇：逆境造就成功

雨果有句名言:“痛苦能够孕育灵魂和精神的力量，灾难是傲骨的乳娘，祸患则是人杰的乳汁。”

人的一生当中，总会有各种各样不幸的遭遇出现，在这个世界上，没有谁是一帆风顺的。其实遇到的困难都是暂时的，只要将困难折叠成梯就能使你登临辉煌的顶峰。

20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她——海伦·凯勒。

幼年的凯勒因病丧失了听力和视力，连嘴也不能说话了，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷进了痛苦的深渊。在莎莉文老师耐心的帮助下，她以自强不息的毅力，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并成为首位毕业于高等院校的聋盲人。是举世敬仰的作家和教育家。

生活中这样的例子有很多，同样身残志坚处于逆境中获得成功的不胜枚举。

贝多芬一生坎坷，由于贫穷被夺去了上学的权利，十七岁时母亲去世，二十六岁时，不幸失聪，在爱情上也屡受挫折。在这种情况下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉。”在与命运的顽强搏斗中;在乐曲创作事业上，他的生命之火熊熊燃烧，奏出了最华美的乐章。逆境不但没有使他退缩，反而成了他获得强大生命力的磁场。成为德国最伟大的音乐家、作曲家、钢琴家、指挥家。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”--苦难是人生走向成功的必然。而在逆境中绽放生命的璀璨是可歌可泣的。逆境，每个人一生中都要跋涉穿越的一片沼泽湿地，历史上有多少英雄豪杰在这里翻身落马，又有多少平民百姓走出这片泥泞

的沼泽，爬上成功的绿地，从此成为英雄豪杰。逆境，是世界上唯一没有围墙的大学，这里有世上最优秀、最杰出的教授让你感悟人生的真谛;逆境，是一波涛汹涌、风光绮丽的大海，令无数的探险者渴望征服它;逆境，是弱者的地狱，强者的天堂!

痛苦、灾难、祸患并不可怕。它是一次机会;是一次机遇;是一个跳板。只要能勇敢的去面对，以坚强的毅力冲出突围，人生的舞台就会放出最绚丽的光彩。

走过挫折

有这样一个故事，说的是一个小孩觉得生活中都是困难，他无法找到一条通途。于是他去向他爸爸求助。他的爸爸没有说什么，只是先做了一个试验，他将萝卜，鸡蛋，咖啡豆放入滚烫的热水中。过了片刻他对小孩说：“你看三种不同的物质，面对相同的逆境，却有不同的结果。萝卜在热水中变软，鸡蛋让自己变得坚硬，而咖啡豆却让热水变成了咖啡。你要做哪一种呢?”小孩若有所思，不在抱怨生活，而是勇于奋斗，成为一个杰出的人。

这个故事给人以深思。同时面对逆境，萝卜屈服了，他在困难面前输掉了原来的自己，变得软弱;鸡蛋在逆境面前，没有屈服，而是让逆境将自己变得更加坚强;而咖啡豆最了不起，它面对逆境，不但没有被逆境左右，反而还改变了整个逆境。这让我想起了一句话：既然你不能让这个世界为你改变，那么就请你去改变世界人生的路布满了无数荆棘，对谁都一样，而平凡与不平凡就在于你是被荆棘割伤还是将它们斩落马下。

贝多芬是伟大的，他在双耳失聪的逆境下，他用《命运交响曲》扼住命运的咽喉;司马迁是伟大的，在惨遭腐刑的逆境下，他以史家之绝唱，无韵之《离骚》的《史记》告诉我们他不认输;海伦凯勒是伟大的，她在经受聋哑盲的逆境下，以《假如给我三天光明》向世人展示了一颗纯洁而美好的心灵;邰丽华是伟大的，在被命运摔进深渊的逆境下，她用无声的舞蹈《千手观音》的高贵给了厄运有力的回击……

他们都是伟大的，上帝都让他们身陷逆境，与痛苦之中，然而他们都不曾屈服，他们用顽强的抗争，告诉人们其实逆境是可以被改变的，命运，真正的主人就是自己，他们是那一颗颗咖啡豆，在逆境面前，打磨自己，改变命运，最终成为一杯杯香浓可口的咖啡，让世界变得更加美好。

伟大的人物就是那些饱经苦难，并且在长期受难的逆境中不屈不挠地奋斗的人——逆境造就伟大。不甘于平庸凡俗的人，就要从这里——逆境出发，超越自我，成就人生。

苦难纵然使人痛苦，但也催人奋进，让人最大限度地发挥自己的潜能，从而成就辉煌的人生。古今中外，多少名人都是在险恶的路途中奔向成功的。贝多芬供大家享乐的音乐，是他“用痛苦换来的欢乐”。这个不幸的人，十七岁，患了伤寒和天花病，二十六岁，失去了听觉，爱情上也屡受挫折。身处逆境，贝多芬发誓“要扼住命运的咽喉”，在乐曲创作上，他的生命之火愈燃愈旺。逆境不但没有吓倒他，反而成了他获得强大生命力的磁场。

泰戈尔说：“只有经过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。只有流过血的手指，才能弹

奏出世间的绝唱。”苦难——能赋予人超乎寻常的眼光，铸就伟大的心灵。杜甫，中国古代伟大的现实主义诗人，他的诗被称为“诗史”，他以饱蘸血泪的笔触广泛而深刻地反映了当时的黑暗现实，记录下了广大老百姓的深重灾难。然而，他一生坎坷，命途多舛。仕途不顺，长年居无定所、穷困潦倒;特别是晚年，疾病缠身，孤苦零丁，十分凄凉。历尽人生辛酸的遭际，使他更加同情生民的疾苦，关心国家的兴亡;其忧国忧民的情怀，在饱含艰辛的生活里不但未曾衰退，反而更加强烈了。也正因为这样，他才能写出那么多优秀的诗篇，成为一个伟大的诗人。

人生的价值，生命的意义，该在什么地方以什么形式体现出来，许多先进人物都为我们做出了表率与说明。没有风吹雨打，哪会有秋实的成熟;没有刺骨的寒风，哪会有松柏的坚韧。同样，不经受磨难，就不能成大事。所以，当我们面对困难，遭遇挫折，经受磨难，让我们就从这里——逆境出发，不怨叹，不彷徨，不犹豫，汲取先进人物的勇气做我们的养料，将逆境作为我们人生不竭动力的源泉，勇敢而坚定走向未来!

第三篇：珍惜现在造就成功

人生面对无数次的机遇与挑战，只有奋斗了，拼搏了，拥有雄厚的知识实力才能更好的把握住机遇早就成功。所以说珍惜现在把握时机只有奋斗只有拼搏，才有可能成功，成功源自奋斗。篮球明星姚明，他有高大的身材，强壮的体魄，这些都成为他打球的基础，如果没有奋斗，没有拼搏，仅仅靠天意靠身体，靠体魄他会成功吗?答案的否定的，是源于自身顽强不息的拼搏，奋斗，是他的精神动力为人生的成功奠定了雄厚的基础。

“神七”载人飞船的发射成功，以及航天员在空中的行走为世界创造奇迹，为中国航天事业赢得举世瞩目的成就。如果没有中国科研人员的奋斗;没有中国雄厚的经济实力和强大的综合国力做保证，就没有成功的那一刻，也就没有举国欢腾的那一刻，更没有这一伟大的历史创举。是奋斗，是拼搏铸就了中国航天事业的发展，为中国经济，科技发展带来勃勃生机，再次激活了中国经济。

美国伟大的教育家海伦·凯勒刚出身不久就面临双目失明，双耳失聪，有口不能言的困境，面对重重困境，她在家人无微不至的关怀下，在沙利文老师的教导下。他敢于面对挫折，挑战面对命运的不公平。用一颗积极的快乐的心态去应对人生带给他的挑战。不停的学习，不停的奔波，不停的奋斗。功夫不负有心人二十年的磨练造就了美国一位知名教育家，他不仅赢得了生命的真正意义，还给无数的残疾人树立了榜样，更给四肢健全的人们以不停的奋斗，争夺精神人生，以顽强的毅力创造生命的奇迹。正是奋斗让他的生命绽放光彩，让他实现了人生的真正价值为未来人生创造成功。

人们往往羡慕美丽花儿的娇艳，陶醉沁人心脾的芳香，喜欢含苞未放的花蕾，在人们的心中一直存在对花的完美，是生来就如此动人可爱。可人们却忽视了一点，越是珍贵的东西，越需要磨难，需求不停的奋斗，需要有一定的物质基础它才能赢得生命的成功。成功源自不停的奋斗与顽强的拼搏。

纵观历史，花草树木，人类鸟兽，他们无一例外的在奋斗，正是奋斗顽强拼搏，坚强的毅力，珍惜现在，把握机会才铸就了后天的成功。

第四篇：好习惯造就成功一生

良好的习惯，就像一个人的“成功银行”，它是一个人从小就储存丰富的“知识资本”、“智慧资本”，“非智力行为资本”、“品德资本”等，以至越聚越雄厚，使人生产生极高附加值。成就一个成功的人。

A.好习惯的重要性!

综观历史上所有成功名人，无一不是一个好习惯造就了他们辉煌的成功。我们伟大的领袖毛主席，就《资治通鉴》就整整读了七遍，计文字有二亿多字，为什么他要这么重复反复地读呢?这也是他一个成功的小秘诀。书读百遍，其意自见，因此他吸取了古今历史的精华，能旁征博引，结合实际，利用天时地利人和和心理攻击翟唤术手段，攻破敌人的一道道防线，这不能不说喜欢读书，喜欢读史，喜欢深入地读反复地研究这一好习惯没有为他的成功助一臂之力。因此，我国著名教育家叶圣陶先生作了精辟的总结：“教育就是好习惯的培养。”它的意义就是：好习惯太重要了。

B、怎样培养好习惯!

那么，怎么样培养好习惯呢?前苏联教育学家苏霍姆林斯基就曾把儿童比作一块大理石，他说，要把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家，其中最重要的两位雕塑家就是家庭和孩子所在集体。因此要培养一个好习惯，其一就是要家庭与学校双管齐下，双轨并行。下面我就就我的教学实践与自己与心得体会阐述几点关于培养习惯的观点。

1、从小抓起

研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，要想培养一个孩子一个新习惯是很难的。因此，好习惯一定要从小抓起。那么这个小是多少呢?相对于学校教育来说，就是一年级。一年级在某种程度上说，习惯的培养比知识要重要的多。因为只有有了好的学习习惯才能自觉自主地学习。而一年级的小朋友从幼儿园到小学生,从一个可以奶声奶气撒娇的孩子要转变为自己自理自主学习的小学生，这就需要精力与时间来转变。因此我首先就告诉孩子们，现在是小学生了，给他们打好气，让他们做好心理准备，以很激昂的心态来对待这一种改变。

2、确定标准

心理准备做好了，接下来的就是行动。国有国法，家有家规，那什么才是行动的指针呢?这就需要有一定的标准。我根据学校养成教育的培养内容从卫生、学习、安全、礼仪四个方面确定了我们的“班规”内容，并编成比较好记的儿歌打印出来，张贴在我们班的教室里，同时要求同学们背下来，熟记好。当发现孩子没有遵守其中的条例时，我就叫他们自己背出自己没有做到的一条，时时刻刻提醒他们，让这些习惯内容铭记在他们的心里。

3、时时勉励

许多东西，久了就显得泛味，为了把我们的“班规”经营好，我花了不少力气，因为这对孩子以后的学习习惯、品质行为的形成都有莫大的益处。我按“班规”的分类定制了一个大表格，表格上有每个同学的名字，用红纸做底张贴教室后面的学习园地旁边。我每节课的下课都按同学们的表现及时记分，还发动副班主任一起来管理表格。每节课下课见同学们都围着我和我的表格叽叽喳喳，我心理特别高兴，因为大家都重视了，效果就会慢慢显著。

4、树立榜样

小朋友们天生就有很强的模仿力与表现欲，树立榜样是一种规范行为习惯的最好办法。我每天记分每天小结，一个星期总结并按每个同学的具体表现评选“伟大行动者”，并推出“学习榜样”、“卫生榜样”、“安全榜样”、“文明榜样”、在公正公平的基础上我有时稍稍加点人性化奖励，使有进步的同学也有机会秀上一秀。榜样的力量是无穷的，我只坚持了一个多月，班级学风浓郁。我第一次上公开课，班上齐刷刷地举起的小手让我不禁激动地微笑，班上同学抢着发言，记得当时的陈铭涛同学回答的问题引用了自己看课外书的知识，引起了听课老师我和的惊讶，因为那是小学中年级才会涉及的社会知识。这也是我要求他们看课外书，让家长记孩子口头笔记，然后给孩子们加分这一班级习惯收获的果实。

5、从心开始

沟通从心开始。这是沟通的理念，也是有效沟通的有效办法。要培养孩子们的好习惯，没有家长的支持是不行的。但我校由于地理环境接近城乡等原因，家长大部分是农民上街做小买卖生意的，工作忙、照顾少，知识层次不是特别高。针对这种情况，我做了大量的家访。因为首先必须让家长了解学校、老师的理念，知道自己应该做什么，不应该做什么，争取做什么，我按家长们的实际情况大概地规范了家长要配合的行为要求，并让孩子们监督反映，然后再与家长打电话沟通。这种多沟通互督促的方法很实用，家长反响也相当不错，至今还常有家长在回忆那会儿的事。

6、对症下药

五个指头，长短不一。孩子们的兴趣爱好不尽相同，性格习性也不尽相同。有乖巧的孩子，有顽皮的孩子，也有顽固不化，自己也管不了自己的孩子。班上有位同学多动症，自己也想改，就是自己管不了自己，那怎么办呢?这必有采取一定的辅助手段。辅助手段不同于体罚，它是对症下药，但却必须用到有一定的手段。记得有位教授做过一个实验，就是针对一个精力过剩，十分多动的孩子，他专门做了一条高凳，有二米多高，凳子不宽，大概只有8cm宽,却有一米多长,当这个孩子控制不住自己的时候,他就让他站到这个凳上去,因为凳子高且不宽,所以孩子不敢乱动,先是能站一分钟，然后二分钟，然后是五分钟，最后竟然能一次站十分钟,慢慢地他的多动症在明显的消失。其实这就是耐力的培养。孩子们控制不住自己是因为没有坚强的耐力，没有坚强的意志力，对于孩子我们是不能对待大人那样的严格要求，只能慢慢地让他去改变。每次给他进步的空间不要规定的太大，适时表扬，适时鼓励。

我教一年级的时候，班上有一名学生叫龙佳欢，上课老是拿铅笔，橡皮，文具盒等打架，甚至两本书也可以打架，而且它们打架时他嘴里就不停地叨唠，像是它们在对一些话。我觉得很是有趣，但这样下去势必影响他的学习，助长他的暴力色彩。这样的孩子一般来是是看动画片看多了，还没来得及从看动画片的角色转到一个小学生的角色来。我耐心地开导他，编故事给他听，建议他让他的铅笔与橡皮、书本成为好朋友，慢慢地我发现他挺喜欢我的，我们在教与学上达成了一种默契。

习惯决定行为，行为决定性格，性格决定命运，命运的成与败在乎我们与孩子的点点滴滴的好习惯的培养之中。同仁们，以上是我个人的浅得，希望与大家交流，同时也希望我们一起努力，从小事做起，从习惯做起，让好习惯伴着我们和我们的孩子们成长，助我们一臂之力，造就我们成功一生。

第五篇：成功源于专注的人生哲理

要成功，唯有专注、专注、再专注，练习、练习、再练习从前有个老国王，想从三个孩子之中，选出一个继承人。于是，他决定带着三个孩子去打猎，看三个孩子的反应来决定。

到了猎场，只看见大儿子左顾右盼，对一切都很新鲜。二儿子则顾着和身旁的卫侍聊天。只有三儿子，从进入狩猎范围之后，就极为专心，眼光之追捕眼前的猎物，其他的东西丝毫不能使他分心。

大儿子看到猎场猎物众多，往往举棋不定。一下子想打天上的飞鸟，一下子又改打丛林里的兔子。总之，眼前有什么猎物跑过，他就想打。心中没有目标，也没有准则。眼前看到什么就打什么。结果什么都没打到。

至于二儿子，则是好大喜功，原本已经瞄准好了兔子，却因看见鹿而放弃;等到再瞄准好鹿之后，却又因为看见老虎奔驰而过而改变主意。于是最后也什么都没打到。

只有小儿子，从进猎场就决定好要射杀老虎。因为，他听说猎场里的老虎平日在附近山林里活动，造成许多上山采药和砍柴人的困扰。因此，小儿子只专心寻找老虎的下落，对于其他动物飞鸟，丝毫没有兴趣。再加上小儿子平日就勤于练习射箭，也想趁此机会磨练一下。最后，小儿子发现老虎的藏身处，远远一箭射穿老虎的脖子，了结其性命。

老国王把一切都看在眼里，最后，自然是把王位传给了目标确定、心无旁鹜、一心为民的小儿子。