学生学年实施情况总结

总结是记录某个时期的学习或工作情况，通过系统性分析的方式，编写出详细的书面报告，通过这份报告的内容，可让我们更加了解工作情况。那如何写出科学合理的总结呢？以下是小编整理的《学生学年实施情况总结》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。

第一篇：学生学年实施情况总结

工程学院2013-2014学年学生素质测评实施细则

根据《中国海洋大学学生素质测评暂行办法》和相关文件精神，结合学院实际情况，制定此素质测评实施细则。

一、学生素质测评项目及测评等级

1.学生素质测评项目：分为思想政治素质、科学文化素质、身心素质以及实践能力素质四个方面。

2.学生素质测评等级：依据每个方面的素质测评分数，分为优秀、良好、一般和较差四个等级;等级为优秀的比例不超过25% 。

二、学生素质测评细则

(一)思想政治素质测评

1.思想政治素质测评成绩=评议分十加分一扣分

2.思想政治素质评议分由教师及全班同学共同评议得出。主要评议学生的政治表现、思想水平、道德品质、法纪观念、集体观念、劳动观念和生活态度等七个方面。满分为100分。评议分中学生评议分所占比例原则上不低于70%;教师评议分所占比例原则上不高于30%，由班主任、辅导员、学生工作干部、教师代表等共同评议得出。

3.加分：

(1)评优加分

在测评年度内，被评为国家优秀学生、优秀团员、优秀学生干部者及全国五四青年奖章获得者，加10分;被评为省级优秀学生、优秀团员、优秀学生干部者，加5分;被评为校级优秀党员、获校五四青年奖章者，加5分;被评为校优秀团员、优秀团干部、优秀青年志愿者加2分;被学校评为团的活动积极分子、“三个代表”重要思想学习研究会优秀会员、加1.5分;被学校各种理论学习研讨班评为优秀学员加1分。荣获多项称号者，加分以最高分计、不叠加。

(2)日常考评加分

好人好事受到校、院级正式表扬(形成文件)者，加1～3分(校级3分、院级2分、班级1分);日常社会工作、集体活动表现积极者，加1～3分。(校级3分、院级2分、班级1分，班级活动积极者不超过班级人数的5%)。参与2013迎新工作表现积极者加1～1.5分(2013年素质测评已体现，不重复体现)。

(3)其它情况参照以上两类加分执行。

(4)以上加分可以叠加，同一事件者只加最高分。

4.扣分：

(1)无故不参加校院集体活动者扣2～5分。(校级扣5分、院级扣4分、班级扣2～3分，以班级档案记录为准。)

(2)有不文明、不道德行为者，每次扣2～5分。

(3)诚信程度差，无故不缴学费或有违约现象者，扣5～10分。

(4)受纪律处分者：警告扣15分;严重警告扣20分;记过扣25分;留校察看扣35分;党团纪律处分参照扣分。受治安处罚者，视情节扣20～35分。受院级通报批评者，扣5分;受校级通报批评者扣10分。同一事由者，扣分按最高分计、不重复扣分。

(二)科学文化素质测评

1.科学文化素质测评成绩=平均学分绩十加分一扣分

2.平均学分绩=Σ(i科成绩x i科学分)/Σ(i科学分)

注：(1)计算平均学分绩的课程包括学生当学年所选的全部必修课与限选课。

(2)当学年课程所获得学分及成绩只能在当学年使用，重修课程获得的成绩及学分不计入;补考课程以该课程初始分数计，计为不及格课程;本学年夏季学期成绩不计算在内，计入下一学年的素质测评成绩(2013夏季学期成绩应计算在内);采用二级制记分的课程，合格=85分，不合格=50分;采用多级计分的课程，优=90分、良=80分、中=70分、合格=60分、不合格=50分。

(3)当学年有必修课及限选课不及格，不能申请学习优秀奖学金。

3.加分

(1)当学年中每一学期获得学分(不含任选课)不少于12分者，对所有选课获得的学分以每学分0.2计算进行加分。

(2)在测评学年内，在科学文化素质方面取得突出成绩者，给予适当加分。

4.扣分

当学年中每一学期获得的学分(不含任选课)低于12学分者，每缺少一学分扣5分。

(三)身心素质测评

1.身心素质测评成绩=评议分十加分一扣分

(1)身体素质分按教育部、国家体育总局颁发的《学生体质健康标准及实施办法》测试成绩评定;体育课成绩按学年内体育课平均成绩评定。

(2)身心素质评议分由教师及全班同学共同评议得出，主要评议学生的课外体育活动及运动习惯、学生个人(宿舍)卫生、生活习惯、健康状况及心理素质等方面。评议分中学生评议分所占比例原则上不低于70%;教师评议分所占比例原则上不高于30%，由班主任、辅导员、学生工作干部、教师代表等共同评议得出。

(3)以上两项满分均为100分。

2.加分

(1)在市级以上体育比赛中获前6名者，按名次分别加

8、

7、

6、

5、

4、3分;校级体育比赛获前6名者，分别加

6、

5、

4、

3、

2、1分。

注：以团队参赛的，主力队员加相应名次的满分，非主力队员加分减半。

(2)在测评学年内，学生在课外体育活动及运动习惯、学生个人(宿舍)卫生、生活习惯、健康

状况及心理素质等方面表现突出者，给予适当加分。

(3)在宿舍卫生检查中，被评为“优秀”的宿舍每次每人加0.5分，总加分不超过4分。

(4)参加校春季运动会获奖，参照第一条校级加分;积极参加各项比赛项目，加1分;校运动会方队加1分，助训教官加1.5分;校运会观众加1分;校运动会积极分子(学生会)加1分;参赛健美操队，训练时间长、强度大，加5分;校心理咨询中心阳光使者，加0.5分。

(5)参加学院秋季运动会获前3名，分别加

3、

2、1分，积极参加项目者，加0.5分。

(6)学院足球队、篮球队主力队员加2分，非主力加1分;学院足球队、篮球队参加学校比赛获奖，参照第(1)条加分;在学院足球联赛、篮球联赛中，获得前三名的球队，主力分别加

3、

2、1分，非主力加分减半。此项加分以最高分记，不叠加。

3.扣分

(1)无故不参加学校组织的群众性体育活动者扣 2～5分。(校级5分、院级4分、班级2～3分)。

(2)在测评学年内，学生课外体育活动及运动习惯、学生个人(宿舍)卫生、生活习惯、健康状况及心理素质等方面表现不佳者，给予适当扣分。在学校、学院宿舍卫生检查中，不合格的宿舍，每人每次扣0.5分，总扣分不超过4分;被学校工作简报通报批评的宿舍及个人，每人每次扣3分。

(四)实践能力测评

1.实践能力测评成绩=评议分+加分

2.实践能力评议分由教师及全班同学共同评议得出。主要评议学生的创新能力、实践能力、组织协作能力、社会活动能力、学习能力和语言表达能力等方面。满分为100分。评议分中学生评议分所占比例原则上不低于70%;教师评议分所占比例原则上不高于30%，由班主任、辅导员、学生工作干部、教师代表等共同评议得出。

3.加分

特别说明：对于2014年暑假期间参加的各类社会实践和所取得的证书的加分：2012级、2013级学生，顺延计入2014-2015学年素质测评;2011级学生，不计入本次素质测评。

(1)积极参加大学生科技竞赛获奖者加分：

校(市)级特、

一、

二、三等奖分别加

6、

4、

2、1分;省级特、

一、

二、三等奖分别加

12、

8、

4、2分;国家级特、

一、

二、三等奖分别加

24、

16、

8、4分;参加“本科生研究训练计划”被评为优秀、良好、合格分别加

3、

2、1分。

注：同一作品以所获最高分计。

(2)积极参加社会实践获奖者加分：

校(市)级

一、

二、三等奖分别加班加

3、

2、1分;省级

一、

二、三等奖分别加

6、

4、2分;国家级

一、

二、三等奖分别加

12、

8、4分。参加大学生志愿服务活动表现突出者，加1～5分(参加者加1分，校级表彰加2分，市级表彰加3分，省级表彰加4分，国家级表彰加5分)。暑期青岛市挂职锻炼

志愿者加1分。院辩论队成员加1.5分。

(3)在校级以上学习或文化知识竞赛活动中获奖者加分：

校(市)级特、

一、

二、三等奖分别加

3、

2、

1、0.5分;省级特、

一、

二、三等奖分别加

6、

4、

2、1分;国家级特、

一、

二、三等奖分别加

12、

8、

4、2分。

(4)积极承担社会工作并有突出成绩者加分(本人或所带领的集体受到表彰奖励者，参照本条加分)：

主要学生干部(班级班长、团支部书记以上，学生会部长以上)加1～6分(院学生会主席加6分，主席团其他成员、研究会会长、自强社社长、科协主席、职协主席、各党支部书记、院团总支委员、各班级班长、团支书加5分，学生会各部部长、学院社团副主席/副会长加4分);一般干部或担任其他社会工作有突出成绩者，加1～3分。各学生干部任职满半年不满一年加分减半，不满半年不予加分。干部兼职，加分以最高分计、不能叠加。

学生干部加分评定部门：校级学生干部由团委和学生工作处评定;院级学生干部由同级院党团组织评定;班级学生干部由班主任、辅导员和院级党团组织共同评定。

(5)积极参加大学生文化艺术活动并获奖者，按获奖级别及等次，参照第(2)条加分。

(6)积极向正式报刊、杂志、广播、电视投稿，稿件在千字以上并被采用者(必须是第一或第二作者)，按刊物级别，校、市、省、国家级每篇加l～6分。

(7)适应现代社会发展，努力掌握非教学计划所要求的一技之能(以国家承认有效证书为据)者，每项技能加1～4分。计算机二级加1分，计算机三级加2分，三级以上加4分;英语六级(425分以上)加2分，六级以上加4分。其它证书加分必须经过院党团委审核、确认、备案。

(8)积极参加寒假社会实践，形成报告者，每人加0.5分;实践报告获奖者，参照第(2)条加分。

(9)积极参加暑期社会实践，形成社会实践报告者，每人加0.5分;组队通过学院答辩者，队员加0.5分，队长加1分;组队通过学校答辩者，队员加1分、队长加1.5分;通过学校答辩、国家审查，获得国家重点团队立项者，队员加2.5分，队长加3分。此项以最高加分计，不叠加。

(10)生涯规划团队，标兵团队队长加3分，队员加2.5分;优秀团队队长加2分，队员加1.5分。

(11)国防生参与新生军训等其它情况：连长加3分，教官加2.5分。

三、工程学院学生素质测评程序

1.学生素质测评工作由班主任、辅导员主持，在充分征求任课老师意见的基础上，在全班学生中公开进行。(其中每项评议分的基准分均为85分，上下浮动不超过15分，否则作废。)

2.班级测评结果经班主任、辅导员审核、签字确认后，送学院团委审核备案。

3.学生素质测评结果是学生评优选先的重要依据。无故不参加学生素质测评，则没有资格参加班级评奖评优。请假者以获得批准的书面假条为准。

四、本办法自公布之日起开始执行，任何个人若有疑问及特殊情况，均可到工程学院党团委咨询。

2014年6月16日

第二篇：学生学年鉴定总结表个人总结

珍贵的大三生活已匆匆向我挥手告别。默然回首,这一年来虽没有轰轰烈烈的战果,但在潜移默化中仍取得了许多不可磨灭的成绩。回顾我所走过的这一年，对自己做个小结，看看自己这一年的得失，以利于今后的工作和学习。

一、在思想品德方面

经过大

一、大二两年对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的全面学习，我已经具备了良好的道德修养和坚定的政治方向。在大三的一年中，我做到了用先进的理论武装自己的头脑，热爱祖国，遵纪守法。在学校自觉遵守《学生行为准则》和学校规章制度、爱护公共设施、乐于关心和帮助他人，勇于批评

与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。

二、在学习方面

因为我打算考研，所以从大三一开学便要求自己做到如下几点。首先是我端正了学习态度。经过两年的大学生活，对于学习我已经有所懈怠。但是为了实现自己的理想考取研究生，我通过大三一年的时间把心思回归到学习上，为之后的学习做好准备。其次是我提高了自己的自学能力。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。因为不论是大学里的专业课学习还是考研复习，自学能力都是必不可少的，提高了自学能力可谓是事半功倍。最后是做到了理论联系实际。光埋头于书本知识而不顾社会实践是不行的。

通过参加学院组织的两次集体实习，我不仅对已学的书本知识有了更深刻的了解，而且增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际

能力。

三、身体、心理素质方面

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，能与同学们和睦相处。在心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服各种心理障碍，以适应社会发展要求。

学生学年鉴定总结表

学年总结

一学期的大一生活眨眼之间就过去了，头脑中还清晰的记着刚来时的情景，没想到这么快就面临期末考试，学生学年鉴定总结表。回想这四个月来我的学习生活，既清闲又忙碌，在清闲中我学会了与他人交流，在忙碌中我学到了该学的知识。

来到南大这个新的专业，感受一种新的教学，我倍感荣幸。从一个开始还对计算机心存恐惧的我，四个月下来我也可以感用它、习惯用它了。对我来说，

学习技术是个难题，可我看到其他一样的同学都可以学我也鼓足了勇气，争取让自己明白些，会一些。在这里，虽然没有哪一个老师手把手的指导我、教我学，可我正式在这样一种环境下懂得了自主学习能力的重要性。而且，因为这样，我有无限的选择权利，我可以学自己感兴趣的几何画板、虚拟世界。虽然没有一样能学得通，可我知道，技术是个长期学习的过程，没有持久力就不会有成功。

每次和别人交流时，我都以为自己在大学里每天都一无所获，可是在总结学习、收获成果时，我才清楚地看到我没有白白地度过四个月。

我喜欢数学，同时我又害怕数学，我怕会听不懂、学不会，自我鉴定总结《学生学年鉴定总结表》。事实证明，大学数学确实有些难，在我的学习过程中也确实遇到了困难。时间充足时，我可以预习课程，老师讲时也勉强听得懂，作题是我发现了自己的不足——不能把

老师讲的内容应用。看着一道道不饿基本题我真的不想做了，可是这样又不行，只得硬着头皮细细地想例题，慢慢地分析例题，总结它的解题方法，做的多了也就逐渐回用了。在开学初期，我可以花大量的时间来做这样一道程序，可越到最后越忙，我挤不出时间去预习，甚至课后没时间做练习、问问题。在课上只能接受老师的那么少的信息，没时间巩固，而且数学内容又逐渐变难，最终我又到了低谷，那时我只好干脆放下数学，忙过了最急的事后再拿出时间总体复习。这段复习的时间里好困难，有时几个小时只做出二十几道题，可我还是坚持下来了，基本上捡回了失去的内容。

英语的学习也是个难题，我一向厌恶英语，更不会学英语，英语分级考试分到二几是很正常的。以前有考试领着我还勉强可以过得去，可到这完全要自己学，我就不知所措了。了解了英语考试的形式后，我开始转移了以前的学习重点，在各个老师和同学的引导下，我

开始喜欢说英语了，也有些喜欢学。我认为这诗歌好的开始，不论结果如何，我都是有所收获的。

本以为信息技术是个很简单的科目，考试前背一背就可以了。期中考试给了我一个警钟——什么想学好都不是那么容易的，信息技术也是如此。所以期中以后我更加用心地学它，虽然都是些理论的东西，可是这些知识能让我对计算机有更深入的了解，不是只停留在初步会用它，并且有些理论也可以联系实际操作。学习这门课我受益非浅。

其他课程的学习也并无用处。比如思修课可以提高我的思想修养;体育课教我如何科学地锻炼……

在这几个月里我深深体会到，一切知识的学习、新鲜事物的接触都会对自己有指导作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正结合为自己的实际行动，我想一定会有很大的提高和升华。

光阴似箭，忙碌的大学生活就在悄

然中过去了，但她已成为我人生美好记忆的一大部分，大学三年的美丽时光已近结束;也是我人生的一大转折点。这些日子有成功的喜悦，有失败的彷徨。但却把我培养成了一个现代大学生，使我在各方面的综合素质都得到了提高，为以后的人生打下了坚实的基础。开辟了而一条属于我自己的道路。在这新学年学学之际，回顾我所走过的路，对自己做个小结，看看自己这一年的得失，也为了看清将来要走的路。

在专业技能上，为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力。

在学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好基础知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松自己。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，没有什么

事是不可能的。对于我们现代大学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的，因而我也在学习课堂知识之余也学习了许多课外知识。

学习当然是重要的，一个人能力的培养也不容忽视。大学生活给了我很多挑战自我的机会，虽然大三我没有再继续做学生工作，但我我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，也锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住。

总之，三年的大学生涯是我人生路上的一小段，并且通过系统化、理论化的学习;学到了很多的知识，更重要的是如何以较快速度掌握一种新事物的能力，思想成熟了很多，性格更坚毅了。如今我有信心接受任何新的挑战和考验。

光阴似箭，忙碌的大学生活就在悄

然中过去了，但她已成为我人生美好记忆的一大部分，大学三年的美丽时光已近结束;也是我人生的一大转折点。这些日子有成功的喜悦，有失败的彷徨。但却把我培养成了一个现代大学生，使我在各方面的综合素质都得到了提高，为以后的人生打下了坚实的基础。开辟了而一条属于我自己的道路。

学年鉴定表个人总结

光阴似箭，一晃一年的大学生活过去了。我从xxxx年进入某学校就读以来，一直一严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的一年。

在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，

于上期向党递交入党申请书，并在党校学习结业时被评为“优秀学员”;有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。

在学习上，严格要求自己，凭着对考研目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。通过我的刻苦努力，在上期荣获院设一等奖学金，并被院列为了冒尖生培养对象。

在工作上，认真负责，有较好的组织能力，在担任分团委宣传部委员期间，工作塌实，任劳任怨，责任心强，多次、配合部长出色的完成了院团委的宣传活动和系内的各项宣传活动。我结合自身的特长，积极为系增光，曾在院团委举办的海报制作大赛及手抄报比赛中多次

获奖。由于工作积极努力，成绩突出，被评为院“优秀共青团员”，得到老师和同学们的一致好评。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，曾在寒假社会实践中被评为“先进个人”的称号，并在各项文娱体育活动中多次获奖。

不足之处就是人际交往能力较

差，我在今后的学习生活中一定会不断的锻炼完善自己，争取作一名优秀的大学生。

回首大三这一年来的大学生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，执着探求，百般锻炼，逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为以后的工作打下坚实的基础。且我相信：用心就一定能赢得精彩!

这段大学生活，给了我一次重新塑造自我、完善自我的机会。

在思想上：我积极向党组织靠拢，并且认真研习党的十一届三中全会以来的路线，方针和政策，以严格的态度坚持四项基本原则，特别是“三个代表”和“八荣八耻”的学习，使我从中学到了很多。

在学习上： 在这一年里，先后取得了会计从业资格证书和助理会计师，这对我今后的工作有很大的帮助，也是对我这一学年努力最好的肯定。功课学习，比去年有了一定的进步，学到了一定的专业知识，取得丙等奖学金并获得“校优秀团员”称号。

在生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。这一年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信

条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。

我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，以后一定要改掉这个毛病。

四年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活，踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信

心、高度的责任感投入到新的生活环境中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰

珍贵的四年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习

方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经大四，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。

一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，

并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人

品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。社会实践能力有了很大提高。大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不彼。

体育成绩一向很好。我的体质并非很出色，可是通过我的练习和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的教授项目。我喜欢运动，基本对所有运动都

感兴趣，尤其是足球。在四年之后

的今天，我的球技有了质的提高，脚法和意识。我是从高一开始接触足球，起步比较迟，可进步很快，总能在同一水平的伙伴中踢一段时间后脱颖而出。我认为这可能是由于抱定了要踢好的决心，也许还有那么点运动天赋。踢足球不仅锻炼了身体，而且增强了团队精神和集体荣誉感。个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。四年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。

我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，记得有好几次，同学或老师约了我见面，我答应以后必定按时到达指定约会地点，即使有急事也从不失约，给他们留下了深刻的映像。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起

深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我的毕业论文设计中充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。

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第三篇：大二学生学年总结鉴定表

大学生大二学年个人总结

踏过了懵懂的大一岁月，大二的脚步便紧随而至，转眼间我已在沈阳建筑大学这座美丽的校园中度过了两年。回顾大二这一学年的生活，平淡而充实，简单而有味，经历了成功与失败，留下了眼泪与微笑。这些都让我迅速成长，学着独立思考，学着为自己的选择负责，学着享受成功的喜悦，学着承受失败的痛苦，学着让自己变得成熟，学着长大。

从抵抗本专业到接受再到发自内心地想要努力学习，有趣专业课程和老师生动且严谨的讲课内容将我对本专业的热情点燃。上学期的各种管理与计算机结合的理论课学习打下了良好的基础，而下学期的程序设计则充分锻炼了大家的动手能力。当然，作为信息管理与信息系统专业的学生，将计算机与管理的综合专业课程学好掌握也是势在必行。一个学年终了，荣获了校一等奖学金和校三等奖学金，这对于我来说是一种很大的荣誉，我想，当明白自己每一天所努力奋斗的，正是在为自己的目标打基础的时候，所有的辛苦都是值得的。

在学习方面，四个学期的游泳课程也培养了我对游泳的热忱与熟练的技术。语言方面，除学校要求的必修英语课程外，我还参加了由外国语学院组织的英语辅修课，让我的英语方面能力有了较明显的提高。

有人说，"孤独的人是可耻的"。而我认为，在大学中，悠闲的人是可耻的。在历时半年的宣传委员的职位上，我与同伴一起出版，让自己的劳动换得学院以及学校消息的及时通知，体验到出版的快乐，想享受到为他人服务的快乐。在大二的下学期我荣升为宣传部副部长，职位上的提升是对我工作的认可，开心的同时也更加认识到身上承担着老师们的殷切希望，一丝不苟的工作态度与高度的工作热情，也让我在大二的学年里获得两次社会工作奖学金。此外，在大二下半学期，经院领导推荐，更让我有了进入校学生会工作的机会，并竞选为校宣传部副部长。

在思想上，我认真学习马列主义毛泽东思想，学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，积极改造自己的世界观、人生观、价值观。在大二上半学期参加积极分子评选活动并取得成功，坚定了共产主义信念，积极向党组织靠拢，决定更加严格地要求自身的一言一行来接受党的考验。

在大二学年里，有成功也有失败，比如十二月份的六级，最终以较小的分差没有通过，这是让我感到非常遗憾的。比如三月份的计算机等级考试，因为考试是在寒假开学以后，就利用了寒假的部分时间去复习课本，做模拟题，最终以优秀的成绩一次性通过计算机二级，算是一个小小的成功吧，还是很高兴的。

总而言之，大二的生活丰富多彩，其中也不乏机遇和挑战。但它作为以往十余年为高考而努力的生活和 从今往后为自身而奋斗的生活 的正式划分点，我知道，它的意义已远远超过了它本身。如今的我，在它的历练下，愈加成熟冷静，带着对未来的期盼与信心，在大学这条路上，必将越挫越勇，奋力前行!

第四篇：大三学生学年鉴定表个人总结

珍贵的大三生活已匆匆向我挥手告别。默然回首,这一年来虽没有轰轰烈烈的战果,但在潜移默化中仍取得了许多不可磨灭的成绩。回顾我所走过的这一年，对自己做个小结，看看自己这一年的得失，以利于今后的工作和学习。

一、在思想品德方面

经过大

一、大二两年对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的全面学习，我已经具备了良好的道德修养和坚定的政治方向。在大三的一年中，我做到了用先进的理论武装自己的头脑，热爱祖国，遵纪守法。在学校自觉遵守《学生行为准则》和学校规章制度、爱护公共设施、乐于关心和帮助他人，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。

二、在学习方面

因为我打算考研，所以从大三一开学便要求自己做到如下几点。首先是我端正了学习态度。经过两年的大学生活，对于学习我已经有所懈怠。但是为了实现自己的理想考取研究生，我通过大三一年的时间把心思回归到学习上，为之后的学习做好准备。其次是我提高了自己的自学能力。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。因为不论是大学里的专业课学习还是考研复习，自学能力都是必不可少的，提高了自学能力可谓是事半功倍。最后是做到了理论联系实际。光埋头于书本知识而不顾社会实践是不行的。

通过参加学院组织的两次集体实习，我不仅对已学的书本知识有了更深刻的了解，而且增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力。

三、身体、心理素质方面

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，能与同学们和睦相处。在心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服各种心理障碍，以适应社会发展要求。

第五篇：学生会办公室学年总结

办公室2012——2013工作总结

音乐系学生会是系团总支指导下的全系学生的自治组织，是系联系学生的桥梁与纽带，为学生工作提供服务。在2012-2013年度的工作中，学生会取得了很好的成绩。作为该组织后方大本营的学生会办公室，在作好其他部门“后勤管理”服务的同时，着重培养自己的工作特点。

办公室的主要职责是负责处理学生会的日常事务、建立学生会工作档案，召集各项会议，督促、协调各部工作。在过去的这一学年内，办公室不断完善工作制度，确保学生会工作的规范化、制度化和科学化，起到学生会与同学之间、部门之间的桥梁纽带作用，在整个学年的工作中，出现了一些工作的新形势，解决了一些新问题。

规范的安排办公室职务，如：值班，整理办公用品，并为其他各部整理资料，避免了各部资料的丢失。 学生会联系表和值班表在办公室墙上固定，把签到本放于辅导员处，老师亲自监督。同时老师也为方便学生会工作，配备电脑和办公桌，大大改善我们工作环境。也使我们学生会的效率提高。避免了堆积在桌子上容易发生混乱的情况，保障了学生会各项工作的正常进行。

及时通知召集各种会议，确保各次会议正常召开,建立严格的值班工作制度，确保准时及时上情下达，下情上报。使学生会各项工作信息畅通。会议期间有专门同学负责学生会重要会议的记录工作，且记录较详细; 各类材料的电子化处理;如：评优材料，工作计划和总结的汇总制作等

本学年学生会参加的活动有：合肥师范学院音乐系2013元旦联欢晚会，喜迎“十

八大”红歌比赛，院运动会，音乐系2013届毕业晚会。当中还有大大小小的学生老师音乐会，班级实践周，话剧团等等的演出活动。活动中办公室人员表现积极，受到老师的好评。此外，在学生会其他各部举办活动期间，办公室也都积极协助。 在工作中不仅加强了我部成员团结合作的关系，增进了彼此感情，也增加了我部和其它各部协作互助的机会，真正做到了部与部之间的融合。虽然我们取得了一定的成绩，但其中还存在很多不足之处，有些细节考虑的还不是很周到。如：办公桌堆积在桌上容易发生混乱的情况，不美观且有时给老师带来不便，有时做事也有情绪化，这些都是不足之处。因此，在今后的工作之中，我们一定更加完善。办公室的工作特性决定了任务的繁杂，但办公室成员一如既往地努力工作，为提高办公室的工作水平和整体素质，为促进整个学生会的发展献出了自己的一份力量，也取得了非常好的成效。这一年的工作，也使我部成员真正得到锻炼。在此也感谢我部门的人员，“你们辛苦了”大家培养了各自的责任意识，能够成熟的面对工作。但是，工作中难免有所疏漏，如有时联系不到位，记录有所偏差等细节上不够完美，相信会在以后的工作中有所改正，也相信办公室在以后的发展中有新的突破。望领导和老师给予我们更多的支持与鼓励，使我们在工作中能够取得更好的成绩。

汇报人：xxx

2013年9月15日