计算机基础计算理论

第一篇：计算机基础计算理论

计算机基础第二章理论课教案

T2

教 案

第二讲 操作系统基础知识

授课教师 ：

课

时：2学时 学生必须达到的标准

    会使用常用的 DOS 命令

学会图形界面系统下的文件管理

会Windows截图、记事本、播放器等工具

掌握Windows 2000系统简单的管理和维护

本讲主要目的

     了解操作系统的概念和作用 理解操作系统的类型及特点

学习常用DOS 命令的使用

用户界面(GUI) 的特性

理解 Windows 2000 Server 的管理和维护

本讲重点

 学习常用DOS 命令的使用

 用户界面(GUI) 的特性

 理解 Windows 2000 Server 的管理和维护

本讲难点

 常用DOS 命令的使用则

课前回顾预习检查

(时间： 10分钟)

课程知识讲解

1. 操作系统简介: (时间： 10分钟)

我们把人与机器的交流成为通信，交流首先考虑的是语言，对方能否听的懂，就拿我们人来说，一个中国人和老外各自都有自己的语言，他们之间交流的话，就存在语言障碍，怎么办呢?

有两种解决的方法：一是将对方都能听得懂的语言，再就是找翻译。那么在涉及到人际交流时，我们不懂机器的语言，我们就得找一“翻译”，这里我们称他“用户接口”。

所谓用户接口，就是说把一个复杂的事物赋予他一个简单的操作，就像一个开关一样，我们只需要按下按钮灯就亮了，我们不需要知道电力系统的结构，电线是如何布置的，甚至不知道开关的结构原理，要做的只是按一下而已。

在人机交互当中，我们也是通过计算机系统为为我们提供的用户接口来实现各种操作的，首先我们发出一条指令，通过计算机用户接口“翻译”成机器语言，待处理完成后，在通过用户接口的“翻译”，成为我们用户能看得懂的结果输出，这样就完成了一次通信的过程。

我们今天要的“操作系统(OS)”，实际上就充当了一个用户接口的角色。

2. 操作系统的概念：

操作系统是管理和控制计算机系统中的硬件和软件资源、合理地组织计算机工作流程以及方便用户使用的程序集合。 ”

简单的说，操作系统就是由一系列能完成某些特定功能的程序组成，同时为我们提供了一个用户界面，来方便用户操作。

3. 操作系统的功能：

操作系统是用户和计算机之间的桥梁，同时也是计算机系统的核心与基石。它的职责是管理和控制计算机系统中的硬件和软件资源、合理地组织计算机进行工作。

操作系统具有如下功能：

a) 用户界面：使计算机系统与用户之间的沟通更轻松 b) 资源管理：控制计算机系统资源的使用 c) 文件管理：管理存储在各种存储设备中的文件，帮助将文件从一个存储设备传输到另一个存储设备 d) 安全管理：维护数据的安全性和完整性，帮助保护数据免遭恶意用户的侵袭

4. 操作系统分类：

 按用户分：

单用户： 多用户：

 按用户界面分：

字符界面：此界面只显示文本字符 Microsoft 磁盘操作系统 (MS-DOS) 是单用户的基于字符的界。

图形用户界面：利用菜单、图标和对话框来表示程序、文件和选项 。使用鼠标就可以轻松浏览 。

5. 认识字符界面和图形界面

基于字符的界面有以下几个缺点： 需要记忆很多命令;错误处理能力差 ; 需使用键盘进行浏览。

GUI具有以下特点：

可浏览：用户可轻松浏览所有程序、目录和文件。

多任务：使我们能同时在多个应用程序和文件中工作。 使用方便：不用记住命令，使用鼠标即可访问选项和菜单。

6. 小结(1) (时间：3 分钟)

好了这里对前面讲的内容来做个简单的小结： 提问：

1) 什么操作系统(OS)? 2) OS 的作用有那些? 3) OS的如何分类?

7. 常用DOS命令：(时间： 25分钟)

基本语法：

 Help

显示所有的命令及使用方法

Help+<命令名> 显示指定的某个命令的用法

 Dir

列出目录下所有的文件和文件夹

Dir+<路径> 显示该目录下的所以文件夹和文件

 Cd

改变目录路

Cd。

当前目录

Cd。。 返回上一级目录

Cd

直接返回根目录

盘符 ： 改变根目录  Rd

Rd+<目录名>

删除当前目录下的这个空目录

Rd+<路径>+<目录名>

删除指定路径下的这个空目录

注意：

a) 要删除的目录下不能有子目录 b) 要删除掉的目录不能有任何的文件 c) 不能删除当前目录 d) 根目录不能被删除

 Md

Md+<新目录名>

在当前目录下新建目录

Md+<路径名>+<新目录名> 在指定路径下新建一个目录

 Del

Del +<文件名> 删除当前目录下的这个文件

Del +<路径名>+<文件名> 删除指定路径下的这个文件

Del+<路径名> 删除指定路径下的所以文件  Copy

Copy+<源文件名>+<目的地路径>

复制当前目录下的这个文件到指定目的地

Copy+<源文件路径>+<源文件名>+<目的地路径> 复制指定路径下的文件到 指定的目的地

Copy+<源文件路径>+<源文件名> 复制指定路径下的文件到当前目录下

另外：还可以对复制后的文件重命名，只需在<目的地路径>后加上新文件名即

可

 Move

移动文件

用法同copy  Ren

Ren+<旧的文件名>+<新的文件名> 重命名当前目录下的某个文件或目录

Ren+<路径>+<旧名>+<新名> 重命名指定路径下的某个文件或目录

 Date

显示和更改系统日期  Time

显示和更改系统时间  Ver

显示系统版本  Cls

清屏

 Color 改变窗口颜色(自己试试吧!)

8. 演示DOS命令的使用：

案例参考：阶段2

9. 小结(2) (时间：7 分钟)

这里对前面讲的DOS命令来做个简单的小结： 提问：

1) 常用操作目录的命令有那些? 2) 常用操作文件的命令有那些? 3) copy和move有什么不同?

10. 图形界面系统的文件管理(时间： 15分钟)

提问：什么是文件和文件夹? 文件和文件夹：

文件是捆绑在一起的信息的集合。数据和信息都是以文件的形式存放在计算机中的。文件名用于识别文件。

文件夹用于存储文件的容器。

文件名由“主名.扩展名”组成，文件夹通常没有扩展名。(命名规则见教材)

11. Windows资源管理器：

Windows 2000 Server 提供了“Windows 资源管理器”，可用来管理文件 。右击内容窗格中的任何空白区域或桌面上的任何地方，也可创建文件夹 。通过右击文件夹可执行移动、复制、删除或重命名等多种操作。 使用 Windows 资源管理器还可搜索文件或文件夹。

桌面截图的步骤：

a) 在 “开始程序附件 ”里打开画图工具，然后最小化; b) 打开要截图的窗口，按下键盘上的Alt + SysRq ; c) 接着最大化画图工具，点击“ 编辑粘贴” 即可 d) 最后保存。(注意选择一个合适的位置)

12. 小结(3) (时间：5 分钟)

现场编程：制作一个使用DOS命令操作的窗口截图。 参考案例：阶段3 13. Windows 2000 Server的管理和维护(时间： 20分钟)

我们必须对系统进行维护和管理，才能使其高效运行并轻松执行各项任务 。

系统日常维护包括：

 磁盘维护：清理磁盘空间、磁盘碎片整理、格式化 磁盘分区等。

 应用程序维护 ：系统打补丁、杀毒软件升级以及全面查杀病毒、应用

程序安装卸载等

14. 简单的操作和管理

使用任务管理器：此工具是查看和终止当前正在运行的程序。也就是说是看当前系统正在做什么。

启动任务管理器的方法：

快捷键ctrl +alt +del 三键同时按下即可启动

右键单击任务栏 ，然后选择任务管理器。

在运行框里输入taskmgr.exe 回车

任务管理器有三个主要选项卡：

 “应用程序”选项卡显示当前正在运行的应用程序;当某个应用程序无法响应时，可以在这里来结束他，这一招很有用奥!  “进程”选项卡显示当前正在运行的所有用户进程和系统进程;  “性能”选项卡显示“CPU 使用”和“内存使用”的图形视图;

15. 磁盘管理程序

磁盘管理：右击“我的电脑”==》“管理”，即可打开计算机管理界面，选择“磁盘管理”，可执行如下操作：

格式化分区：可使数据在硬盘上以预定方式排列。在加载任何操作系统之前都必须先格式化分区。日常维护不到万一，不能对磁盘格式化，因为格式化后磁盘上原有的数据将全部丢失。

删除分区：允许我们在任何需要的时候删除一个分区(出C盘外)， 删除分区将会丢失所以信息，应该谨慎使用。

清理磁盘空间：删除所有临时文件可清理一部分硬盘空间。这样做是为了确保程序能正确运行

磁盘碎片整理程序：该程序可整理计算机硬盘上的所有程序、文件及未使用的空间，以便加快程序的运行

检测并修复磁盘错误:可以使用错误检查工具来检查文件系统错误和硬盘上的坏扇区

16. 小结(3) (时间：5 分钟)

现场编程：演示：安装“千千静听”播放器程序;然后运行该程序，使用“任务管理器”查看;最后使用控制面板里的“添加/删除”卸载该程序。 软件的安装和使用：

说明：软件安装过程简单，但要仔细，有很多软件带有一些广告在安装过程中不要一路狂点“ Next ” ，要注意其中的提示。根据自己的需要在安装过程中选择适合自己的功能的插件和合适的安装路径，最好不要把应用程序安在C盘 ，因为恢复系统地时候C盘的文件会全部丢失。有些软件非免费版的需要输入序列号，用户名等，也有些是使用安装key文件。

参考案例：阶段4 本讲总结：(时间：8 分钟)

本章内容到这里就结束了，我们一起来总结一下今天所以的内容： 提问：

1) 什么是操作系统?如何分类?

2) 用自己的话说说OS的作用和windows的优点?

3) 删除文件和空目录分别用什么命令?copy和move的区别是什么? 4) 任务管理器的启动方式?

扩展部分：

大家想了解更多DOS，请看学习资料：DOS命令宝典

课下理论作业：(时间：2 分钟)

1、操作系统的定义是什么?

2、操作系统按用户数量和用户界面分别可以分为哪几类?

3、DOS命令中的copy和move有什么不同?del和rd有什么不同?

4、图形用户界面(GUI)系统有什么优点?

5、如何打开任务管理器?

第二篇：计算机基础第一章理论课教案

T1

教 案

第一讲 计算机系统基本知识及硬件

授课教师 ：

课

时：2学时 学生必须达到的标准

      了解计算机概念和发展史

知道计算机的两大主要组成部分

知道计算机硬件的五大组成以及各自的功能 能够简单叙述计算机的工作原理 了解计算机的分类

认识个人计算机(即PC机)的各个部件

本讲主要目的

      介绍计算机概念和发展史

讲解计算机的两大主要组成部分

讲解计算机硬件的五大组成以及各自的功能 简单讲解计算机的工作原理 介绍计算机的分类

认识个人计算机(即PC机)的各个部件

本讲重点

 计算机的两大主要组成部分

 计算机硬件的五大组成以及各自的功能  计算机的工作原理

本讲难点

 计算机的工作原理

 内存的计量单位和换算规则

课程知识讲解

1. 课程地位： (时间：5 分钟)

信息技术基础 (ITB—Information Technology Base)是进入专业课程学习之前的预备课程。主要是针对没有计算机基础的人员设置的，通过该课程的学习，学员可以掌握计算机的常用知识和操作，能够达到学习第一学期专业课程的要求，同时满足将来就业和以后工作中的需要。主要从计算机硬件基础及操作系统、办公软件应用和网络基础三方面，对学员进行强化训练。

2. 就业技能描述：

提问：那么，我们学习这门课程什么时候用呢?

首先，在我们就业前大家都要做的一件事是：发简历。那么你是不是要编写自己的简历呀?你会不会呢?会，通过这门可课程的学习大家都会。

再就是，假如我们被某个公司聘用了，在参加某个项目时，经理让你来收集整理一下客户的需求资料，然后需要做一个项目演说。这时你就需要编写项目文档和制作项目演示文稿。这些你会吗?会呀，通过这里的学习和训练，相信大家都能轻松应对。

3. 课程大纲介绍： 详见PPT大纲。

提问：我们学完了这些我们都能做些什么呀?

(展示贯穿案例：个人简历 、项目文档、项目演示PPT、项目进度控制表等)

4. 对学员的要求：

亮明游戏规则，详见PPT。

5. 进入本章主题：什么是计算机? (时间：5 分钟)

计算机是个抽象的概念，大家的印象来源于具体的实物，通过几张具体的图片引出概念。

计算机：是一种能按照人们事先编写的程序连续、自动地工作，能对输入的数据信息进行加工、存储、传送，由电子和机械部件组成的电子设备。

6. 计算机的功能：

提问：计算机都能干什么呀?平时大家都用他来干什么?

通过回答来引导分析计算机的功能。

7. 了解计算机的发展史 (时间：10 分钟)

 1642年世界第一台机械式加法计算机

1642年：法国科学家帕斯卡(B.Pascal)发明了著名的帕斯卡机械计算机，首次确立了计算机器的概念。

 1673年发明的乘法计算机

1674年：莱布尼茨改进了帕斯卡的计算机，使之成为一种能够进行连续运算的机器，并且提出了“二进制”数的概念。(据说这个概念来源于中国的八卦)

 1822年研制的差分机

1822年：英国科学家巴贝奇(C.•Babbage)制造出了第一台差分机， 它可以处理3个不同的5位 数，计算精度达到6位小数。

 1834年研制的分析机

1834年：巴贝奇提出了分析机的概念，机器共分为三个部分：堆栈，运算器，控制器。他的助手， 英国著名诗人拜伦的独生女阿达•奥古斯塔(Ada Augusta)为分析机编制了人类历史上第一批计算机程序。

 1936年制造的手摇式机械计算机

1936年：阿兰.图灵发表论文《论可计算数及其在判定问题中的应用》，首次阐明了现代电脑原理，从理论上证明了现代通用计算机存在的可能性，图灵把人在计算时所做的工作分解成简单的动作，与人的计算类似，机器需要：(1)存储器，用于贮存计算结果;(2)一种语言，表示运算和数字;(3)扫描;(4)计算意向，即在计算过程中下一步打算做什么;(5)执行下一步计算。具体到一步计算，则分成：(1)改变数字和符号;(2)扫描区改变，如往左进位和往右添位等;(3)改变计算意向等。整个计算过程采用了二进位制，这就是后来人们所称的“图灵机”。

 电动机械式计算机(1930年)

 1941年研制的Z-3型计算机

1941年：楚泽完成了Z3计算机的研制工作，这是第一台可编程的电子计算机。可处理7位指数、14位小数。使用了大量的真空管。每秒种能作3到4次加法运算，一次乘法需要3到5秒。

 1943年12月，“巨人”计算机运行

1943年：贝尔实验室把U型继电器装入计算机设备中，制成了M—2型机，这是最早的编程计算机之一。此后的两年中，贝尔实验室相继研制成功了M-3和M-4型计算机，但都与M-2型类似，只是存储器容量更大了一些。

 代号“ENIAC” - 世界第一台真正的电子计算机问世

1946年：2月14日，美国宾西法尼亚大学摩尔学院教授莫契利(J. Mauchiy)和埃克特(J.Eckert)共同研制成功了ENIAC (Electronic Numerical Integrator And Computer):计算机。这台计算机总共安装了17468只电子管，7200个二极管，70000多电阻器，10000多 只电容器和6000只继电器，电路的焊接点多达50万个,机器被安装在一排2.75米高的金属柜里，占地面积为170平方米左右，总重量达 到30吨，其运算速度达到每秒钟5000次加法，可以在3/1000秒时间内做完两个10位数乘法。

1952年：1月，由计算机之父，冯•诺伊曼(Von Neumann)设计的IAS电子计算机EDVAC问世。这台IAS计算机总共采用了2300个电子管，运算速度却比拥有18000个电子管的“埃尼阿克”提高了10倍，冯•诺伊曼的设想在这台计算机上得到了圆满的体现。

8. 计算机的发展阶段：(时间：5 分钟) 按所使用的电子元器件分四个阶段：

第一代(1946~1956)

电子管时代

5千~4万(次/秒) 第二代(1957~1964)

晶体管时代

几十万~百万(次/秒) 第三代(1965~1970)

集成电路时代

百万~几百万(次/秒) 第四代(1971~90年代)集成电路时代

几百万~几亿(次/秒)

9. 计算机的特点：(时间：5 分钟)

从上面的计算机所经历的发展阶段和速度的变化，可以看住计算机所具备的特点：

 计算机运算速度越来越快、精度也越来越高;(案例：祖冲之的圆周率)  存储能力强：

 具有逻辑判断能力  自动化程度高

 可靠性高、通用性强

10. 计算机的应用领域：

计算机的具有的特点，使其功能越来越强大，随之计算机的应用领域也越来越广泛，几乎渗透我们生活的各个角落。

 数值计算

计算机广泛地鹫在用于科学和工程技术方面的计逄，如：人造卫星轨迹计算，导弹发射的各项参数计算。  数据处理

用计算机对数据及时地加以记录、整理和算，加工成人们的要求的形式，称为数据处理。如：对工厂的生产管理、计划调度、统计报表、质量分析和控等，我们还可以用计算机实现办公自动化，用计算机进行文字录入、排版、制版和打印。  自动控制

在生产过程中，采用计算机进行自动控制，可以大提高产品的数量和质量，提高生产率。

 辅助设计

计算机辅助设计(Computer Aided Design,简称CAD)是借助计算机进行设计的一项实用技术，采用计算机辅助设计过程实现自动化或是半自动化，不仅可以缩短设计周期，而且对保证产品质量有重要作用。 辅助教学

计算机辅助教学(简称CAI)是利用计算机对学生进行教学。CAI的专用软件称为课件，是CAD的一大分支，它可按不同教学方式以及不同领域内容进行分类。  人工智能

计算机有记忆能，又擅长进行逻辑推理运算，因此计算机可以模仿人的思维，让计算机具有一定的学习和推理功能，能够自己积累知识，并且独立解决问题，这就是人工智能。

 娱乐活动

我们可以爽媒体电脑上看电视、VCD，听音乐、玩游戏、在网上聊天等等。

11. 计算机的组成： (时间：15 分钟)

 计算机由计算机硬件和计算机软件组成。

硬件是计算机的“躯体”。软件是计算机的“灵魂”。

一台计算机是由硬件系统和软件系统两大部分构成的，硬件是物质基础，而软件可以说是计算机的灵魂，没有软件，计算机是一台“裸机”，是什么也不能干的，有了软件，才能灵动起来，成为一台真正的“电脑”。所有的软件，都是用计算机语言编写的。

 计算机的主要部件包括输入设备、中央处理器(CPU)、存储器和输出设备。

1. 输入设备(Input Devices)：计算机系统接收信息的设备

提问：大家来说说我们平时使用的那些是输入设备?

2. 中央处理器(CPU)：中央处理器是在计算机内部对数据进行处理并对过程进行控制的部件。中央处理器由运算器、控制器和处理器总线等组成。是执行所有工作、思考所有问题或进行所有处理的计算机部件 。

运算(算术逻辑单元)：负责计算机执行的所有数学与逻辑功能 。 控制器(控制单元)：控制计算机的所有其它部件 3. 存储器：有内存和外存

提问：大家来说说我们平时使用的那些是存储设备?

4. 输出设备(Output Devices)：计算机系统输出信息的设备

提问：大家来说说我们平时使用的那些是输出设备?

12. 存储器的计量单位：(时间：10 分钟)

我们知道生活中计量长度用“米”和“千米”，重量用“克”和“千克”。那么计算机存储数据用什么来计量呢?也用“米”吗?一“米”数据?

前面我们我们也有了解：计算机之父-----冯.诺伊曼就提出了用二进制来表示数据，因此计算机存储器以位和字节计量： 8 bit  1 byte 210=1024 byte  1 KB 210=1024 KB  1 MB 210=1024 MB  1 GB 210=1024 GB  1 TB 有关二进制的知识，我们在第六章再详细的了解，不懂的同学也不要担心。

13. 小结(1) (时间：5 分钟)

好了这里对前面讲的内容来做个简单的小结： 提问：

1). 计算机的发展经历了那几个阶段? 2). 计算机由那两部分组成?

3). 计算机硬件五个组成部分是什么?各有什么作用?

14. 计算机的工作原理：(时间：20 分钟)

计算机完成某件事的过程和人很相似，只是CPU运算的速度比人脑快，所以处理一件事件所需时间很短，甚至可以忽略。

首先通过输入设备接受程序所需要的原始数据，然后在控制器(相当人的神经系统)的指挥下，把数据零时存储在内存当中，当CPU的运算器需要计算的时候，再在控制系统的指挥下把所需数据取过来，计算完成再把结果返回内存中零时存储，然后把结果输出在显示设备上，最后把需要永久存储的数据存储到外部存储器如：硬盘等。这里的每一步都需要控制系统的参与，就像人的每一个动作都有神经系统来指挥一样。值得注意的地方是：内存是专门供CPU工作来零时存储数据的地方，当计算机断电或程序执行完毕后这些数据立马消失，我们若要想保留一些数据计算结果时，就一定要存储在外存当中。

对照人们完成一件事的过程，来仔细分析和体会计算机的执行过程。

15. 计算机的分类： (时间：10 分钟)

按计算机数据表示的方式：数字计算机，模拟计算机，混合计算机 数字计算机

这种计算机的资料处理方式均以数字来表示。一般所用的电子计算机都用数字来进行运算。 模拟计算机

这种计算机以非数字方式处理资料。模拟数据就是连续变化的量。 如：声音、电流、波形等。 混合计算机

综合以上两种的计算机来处理资料。

按用途分类：通用计算机和专用计算机

专用计算机大多针对某种特殊的要求和应用场合而设计的计算机

通用计算机则是为满足大多数应用场合而推出的计算机，可灵活应用于多种领域

按规模，性能分类：

微型计算机

微型计算机即个人计算机，简称微机(PC)。

微型机应用于办公自动化、数据库管理、图像识别、语音识别、专家系统，多媒体技术等领域，并且开始成为城镇家庭的一种常规电器。

小型计算机，

小型机的机器规模小、结构简单、设计试制周期短，便于及时采用先进工艺技术，软件开发成本低，易于操作维护。它们广泛应用于工业自动控制、大型分析仪器、测量设备、企业管理、大学和科研机构等，也可以作为大型与巨型计算机系统的辅助计算机。

大型计算机，

这类计算机具有极强的综合处理能力和极大的性能覆盖面。在一台大型机中可以使用几十台微机或微机芯片，用以完成特定的操作。可同时支持上万个用户，可支持几十个大型数据库。主要应用在政府部门、银行、大公司、大企业等。

巨型计算机

巨型机有极高的速度、极大的容量。用于国防尖端技术、空间技术、大范围长期性天气预报、石油勘探等方面。目前这类机器的运算速度可达每秒百亿次。

16.认识微机的基本硬件组成： (时间：10 分钟)

微型计算机系统的硬件，宏观上可分为主机箱、显示器、键盘、鼠标、打印机等几部分。

主机内部可分为：CPU、主板、内存、CPU风扇、显卡、软驱、光驱、硬盘、显卡、网卡、电视卡、声卡等;

通过图片来认识具体的硬件设备。(略)

17. 小结(2) (时间：5分钟)

这里就刚才讲的内容来做个简单的小结： 提问：

1). 简述计算机的工作原理。

2). 简述计算机的分类。

本讲总结：(时间：8 分钟)

本章内容到这里就结束了，我们一起来总结一下今天所以的内容： 提问：

1). 什么是计算机?

2). 计算机是两大组成部分是什么?

3). 计算机硬件有那几部分组成?各自 的功能是什么? 4). 计算机工作原理是什么?

5). 内存的计量单位及换算标准是什么?

扩展部分：

大家想了解更多的硬件知识，请看本章课堂案例视频：新电脑课堂----组装维护篇

课下理论作业：(时间：2 分钟) 1. 什么是计算机?

2. 计算机由______和______组成。

3. 什么是计算机的硬件?什么是计算机的软件?分别举出三个实例。

4. 硬件的五大组成部分是什么?

5.简述计算机工作原理(可以画图说明)。

第三篇：计算机基础教案1(计算机基础知识)

计算机基础电子教案1

计算机基础知识

教学课题：计算机基础知识

教学目的：对计算机的历史和计算机的基本设置有所了解 教学重点：计算机的历史、分类、系统组成 教学难点：计算机的系统组成

教学方法：讲授法、演示、多媒体演示 教学时数：2课时 教学过程：

一、清点人数

1.班级:

应到：

实到：

请假：

2.班级：

应到：

实到：

请假：

二、安全提示：

1、上课前请所有同学检查好机房内的设施设备，是否有损坏情况，如有及时登记上报给老师。(没有也请自己登记好)

2、上课期间任何同学不能在机房的电脑主机上充电。

3、任何同学上课不允许追打、嬉戏。

4、上课期间任何同学不能随便离开座位。

5、上课期间任何同学不允许随便损坏机房内的任何大小设施设备。

6、下课离开机房时任何同学不能带走机房的任何东西，并检查设施设备是否完好无损，清理干净工作台的垃圾后方可离开。

三、讲授新课

(一)电子计算机的概念：

电子计算机是一种能自动高速而精确地对信息进行处理，具有内部存储能力，由程序来控制其操作过程的现代化电子装置。

(二)电子计算机的外形(提问)

显示器、主机、键盘、鼠标、

授课教师：杜承蔚 第 1 页 共 1 页

计算机基础电子教案1

(三)计算机的发展简史

1946年诞生了世界上第一态电子计算机，由美国宾西法尼亚大学研制成功的，称为“埃尼阿克”

(四)电子计算机的发展阶段

A、第一带电子计算机

主要电子元件是电子管，体积庞大，耗电量大，运算速度低，昂贵，仅用于军事研究和科学计算。 B、第二代电子计算机

主要电子元件是晶体管，体积变小，成本降低运用范围逐步扩大。

C、第三代电子计算机

主要元件采用中、小规模集成电路，体积、消耗、价格迅速减少或降低，开始应用于社会各个领域。 D、第四代电子计算机

主要元件采用大规模集成电路，体积进一步缩小，性能进一步提高，普及到普通家庭。

(五)计算机的应用

A、科学计算

例如：气象预报、海湾战争中伊拉克导弹的监测

B、数据处理

例如：高考招生中考生录取与统计工作，铁路、飞机客票

的预定系统，银行系统的业务管理

C、过程检测与控制

D、计算机辅助设计和辅助教学

例如：用CAI 演示化学反应

E、人工智能

例如：代替人类到危险的环境中去工作

F、计算机通信

例如：Internet 发email G、多媒体的应用

例如：计算机具备电视机、游戏机、传真机、电话机和 VCD的综合功能

(六)计算机的分类

A、按其内部逻辑结构进行分类

B、按计算机的性能和作用进行分类

(七)计算机系统的组成

1、硬件：指计算机系统中的实际装置，是看得见摸得着的实物，包括主机和外部设备。

主要包括运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备组成，其中存储器又分为内存储器和外存储器。

A、中央处理器(CPU)它由中央处理器和控制器组成，了解其中的一些概念如：主频、时钟主频、内部缓存、外部缓存等

授课教师：杜承蔚 第 2 页 共 2 页

计算机基础电子教案1

B、存储器

存储器是电子计算机的“记忆”装置，用于存放各种原始的输入数据，经过初加工的中间数据、处理完成的结果数据及指挥计算机运行的各种程序。 弄清楚存储容量的单位

1、内存储器

2、外存储器 C、输入设备 D、输出设备

2、软件：指计算机运行所需的各种程序及有关资料。 计算机软件包括系统软件和应用软件

A、系统软件

是管理、监控和维护计算机资源的软件，一般分为：操作系统、语言处理系统、数据库管理系统和软件工具

B、应用软件

是为解决各种实际问题而专门设计的计算机程序，一般由用户编写或外购

(八)计算机的基本操作(教师演示)

1、学会开启计算机

2、学会关闭计算机

四、学生复习题

1、计算机主要元件发展经理了几代几种变化?

2、计算机系统包括哪些部分?计算机硬件系统又包括哪些部分?

3、试区分主机、CPU、计算机及计算机系统

4、说明运算器、控制器、存储器的功能

5、计算机按其性能和作用可分为哪几类?

6、什么是系统软件?什么是应用软件?举例说明

7、计算机的输入输出设备都有哪些?举例说明

五、下课安全提示

1、有序的离开实训室

2、下课铃未响不允许离开实训室

3、待下课铃响后，整理好工作台、清理干净垃圾、打扫好卫生、授课教师：杜承蔚 第 3 页 共 3 页

计算机基础电子教案1

关好门窗、断电、带走自己贵重物品，然后有序的离开实训室。

授课教师：杜承蔚 第 4 页 共 4 页

第四篇：计算机基础

1•电子计算机最主要的工作特点是

A) 高速度 B) 高精度 C)储存程序与自动执行 D)记忆力镪 2•用MIPS来衡量的计算机性能指标是

A) 处理能力B)存储容量C)可靠性D)运算速度 3•1GB等于

A)1000*1000字节B)1000*1000*1000字节 C)1024*1024字节D)1024*1024*1024字节 4•在微机中，VGA的含义是

A) 微机型号B)键盘型号C)显示标准D)显示器型号 5•某单位的人事档案治理程序属于

A) 系统软件B)系统程序C)迎用软件D)目标程序 6•发现计算机病毒后，常用的清除方式是 A)用查毒软件处理B)重新安装系统 C)用杀毒软件处理D)格式化磁盘

7•关于计算机病毒知识，下列叙述不准确的是 A)计算机病毒是人为制造的一种破坏程序 B)大多数病毒程序都具有自身复制功能

C)安装防病毒卡，并不能完全杜绝病毒的侵入

D)不使用来历不明的软件才是防止病毒侵入的有效措施 8•在计算机内部。用于处理的数据或指令码都是

A) 二进制码B)拼音简码C)八进制码D)五笔字型码 9•一个完整的计算机系统滁括

A)主机、键盘和显示器B)计算机和外部设备 C)硬件系统和软件系统D)系统软件和迎用软件 10•断电会使存储数据丢失的存储器是 A)RAM B)硬盘 C)EOM D)软盘 11•在下列设备中，属于输出设备的是 A) 显示器B)键盘C)鼠标器D)软盘 12•计算机病毒通常是

A) 一段程序代码 B)一个命令 C)一个数据文件 D)一个标记 13•通常将微型计算机的运算器、控制器及内存储器称为 A)CPU B)微处理器 C)主机 D)微机系统 14•计算机的主存储器可以分为

A)内存储器和外存储器 B)硬盘存储器和软盘存储器

C)磁盘存储器和光盘存储器 D)只读存储器和随机存取存储器 15•对微型计算机发展影响最大的是

A) 存储器 B)输入输出设备 C)微处理器 D)操作系统 16•CPU可以直接访问微型计算机中的

A) 内存储器 B)硬盘 C)光盘 D)控制器 17•无助于加镪计算机的安全的是 A)安装杀毒软件并及时更新病毒库 B)及时更新操作系统补丁包 C)把操作系统管理员帐号的口令设置为空

D)安装使用防火墙

18•假如按照信息处理工作的基本环节将信息技术进行划分，“风云二号”气象卫星迎用的技术主要属于

A)信息获取技术 B)信息传递技术 C)信息存储技术 D)信息加工技术 19•不属于信息的加工的是

A)归并 B)计算 C)猜测 D)传输

20•关于计算机的使用和维护，下列叙述中错误的是 A)计算机要常常使用，不要长期闲置不用 B)在计算机附件迎避免磁场干扰

C)为了延长计算机的寿命，迎避免频繁开关计算机 D)为了省电，每次最好只开一个程序窗口

在下列各题A)、B)、C)、D)四个选项中选择一个正确的 1•Windows操作系统是

A)单用户单任务系统 B)单用户多任务系统

C)多用户多任务系统 D)多用户单任务系统 2•Windows“桌面”指的是

A)整个屏幕 B)全部窗口 C)某个窗口 D)活动窗口 3•Windows“任务栏”上的内容为

A)当前窗口的图标 B)以启动并正在执行的程序名 C)所有以打开的窗口图标 D)已经打开的文件名 4•当一个文档窗口被关闭后，该文档将 A)保存在外存中 B)保存在内存中

C)保存在剪贴板中 D)既保存在外存中也保存在内存中 5•下列操作中，能在各种中文之间切换的是

A)Ctrl+Shift B)Ctrl+空格键 C)用Alt+F功能键 D)Shift+空格键 6•下列关于文档窗口的说法中，正确的是 A)只能打开一个文档窗口

B)可以同时打开多个文档窗口，被打开的窗口都是活动窗口

C)可以同时打开多个文档窗口，单其中只有一个是活动窗口

D)可以同时打开多个文档窗口，但在屏幕上只能见到一个文档的窗口 7•“控制面板”是用来改变说明，以调整各种硬件和软件的选项 A)分组窗口 B)文件 C)程序 D)系统配置 8•在windows中，剪贴板是

A)硬盘上的一块区域 B)软盘上的一块区域

C)内存上的一块区域 D)高速缓存的一块区域 9•在windows中，“回收站”是

A)硬盘上的一块区域 B)软盘上的一块区域

C)内存上的一块区域 D)高速缓存的一块区域

10•在windows中可以用时打开多个文件管理窗口，用鼠标将一个文件从一个窗口拖到另一个窗口中，通常是用于完成文件 A)删除 B)移动或复制 C)修改或保存 D)更新

11•在使用在中文windows时，如果要改变显示器的分辨率，则迎使用 A)“素材管理器” B)“控制面板”、显示器 C)附件 D)“控制面板”、系统 12•当鼠标指针为沙漏时，表示windows A)正在执行一项任务，不可以执行其他任务 B)正在执行打印任务

C)没有执行任何任务 D)正在执行一项任务，但仍旧可以执行其他任务 13•在windows中，关于对话框叙述不正确的是

A)对话框没有最大化按钮 B)对话框没有最小化按钮 C)对话框不能改变外形大小 D)对话框不能移动 14•在windows中，关于“开始”菜单叙述不正确的是 A) 单击“开始”按钮可以显示“开始”菜单

B) “开始”菜单包括“关闭系统”、“帮助”、“程序”、“设置”等菜单项 C) 可在“开始”菜单增加菜单项，但不能删除菜单项 D) 用户项做的任何事情都可以从“开始”菜单开始

15•为了保证任务栏任何时候在屏幕上可见，迎在“任务栏属性”对话框的“任务选项”选项卡中选择 A) 不被覆盖 B) 总在最前 C) 自动隐藏 D) 显示时钟

16•在“资源管理器”中，文件夹树中的某个文件夹左边的“+”表示 A)该文件夹含有隐藏文件 B)该文件夹为空

C)该文件夹含有子文件夹 D)该文件夹挚友系统文件 17•在“资源管理器”的左窗格中单击文件夹左边的“+”

A) 在左窗口中扩展该文件夹 B)在左窗口中显示文件夹中的子文件夹和文件 C)在右窗口中显示子文件夹 D)在右窗口中显示该文件夹中的文件夹和文件 18•在“资源管理器”中，单击文件夹左边的“-”

A) 在左窗口中折叠文件夹 B )在左窗口中显示文件夹中的子文件夹和文件 C)在右窗口中显示子文件夹 D)在右窗口中显示该文件夹中的文件夹和文件 19•在windows中，按下鼠标左键，在同一驱动器不同文件夹内拖动某一对象，结果是

A) 移动该对象 B)复制该对象 C)无任何结果 D)删除该对象 20•在windows中，按下鼠标左键，在不同驱动器的不同文件夹内拖动某一对象，结果是

A) 移动该对象 B)复制该对象 C)无任何结果 D)删除该对象 在下列各题A)B)C)D)四个选项中选择一个正确的 1•在编辑状态下，操作的对象经常是被选择的内容，将鼠标指针移至左侧选择区，则选择指针所指行的操作

A)单击鼠标左键 B)将鼠标左键连击3下 C)双击鼠标左键 D)单击鼠标右键

2•Word具有分栏功能，下列关于分栏说法正确的是 A)做多可以设4栏 B)各栏的宽度必须相同 C)各栏的宽度可以不同 D)各栏之间的间距是固定的 3•下列视图中，可以显示出页眉和页脚的是 A)普通视图 B)页面视图 C)大纲视图 D)全屏视图

4•当前插入点在表格中某行的左后一个单元格内，按Enter键后可以使 A)插入点所在的行加宽 B)插入点所在的列加宽 C)插入点下一行增加一行 D)对表格不起作用

5•在Word中对于用户可以编辑的文档个数，下面说法正确的是

A)用户只能打开一个文档进行编辑 B)用户只能打开两个文档进行编辑 C)用户只能打开多个文档进行编辑 D)用户可以设定每次打开的文件个数 6•在Word中对于用户可以编辑的文档个数，下面说法正确的是 A)说明剪贴板有内容，但不是Word能使用的内容 B)因特别原因，该“粘贴”命令不能被使用

C)只有执行复制“命令”后，该“粘贴”命令才能被使用 D)剪贴板内没有内容，因此该命令不能使用

7•在Word中，段落是一个格式化单位。下列不属于段落的格式有 A) 对齐方式B)缩进 C)制表符D)字体 8•设定打印纸张的大小时，迎当使用的命令是 A)“文件”菜单中的“打印预览”命令 B)“文件”菜单中的“页面设置”命令 C)“视图”菜单中的“工具栏”命令 D)“文件”菜单中的“打印”命令

9•在Word编辑状态下，若按下Ctrl+End组合键，则插入点移至 A)文件头 B)文件尾 C)行首 D)行尾

10•在Word文档窗口中用鼠标左键双击文本，将选中 A)光标右侧的一句 B)光标右侧的一行 C)光标右侧的一行 D)光标所在的一句 11•设定段落的行距时，下列说法正确的是 A)一旦设置，即全文生效

B)如果没有选定文字，设置无效

C)如果选定了文字，则只对选定的文字部分所在段落有效 D)一旦设置，不能更改

12•在普通视图下，多栏文本将显示为 A)一栏 B)保持多栏

C)较窄的一栏 D)不能显示 13•项目编号的作用是

A)为每个标题编号 B)为每个自然段编号 C)为每行编号 D)A、B、C都正确

14•如果在一篇文档中存在多处“计算机”三个字，要将所有的“计算机”文字更改为“微机”，最快的操作是

A)用“编辑”菜单中的“定位”命令找到，然后进行修改 B)用“撤销”和“恢复”命令来实现修改 C)用“编辑”菜单中的“替换”命令来实现 D)用滚动条浏览，找到后再修改

15•关于工具栏上的“打印”按钮，下列叙述中正确的是 A)可以设置打印份数 B)可以对打印机进行选择

C)单击一次，打印一份当前文档 D)可以一次打印多份文档 16•“复制”操作的快捷键是

A)Ctrl+C B)Ctrl+B C)Ctrl+V D)Ctrl+Z 17•“粘贴”操作的快捷键是

A)Ctrl+C B)Ctrl+B C)Ctrl+V D)Ctrl+Z 18•“剪切”操作的快捷键是

A)Ctrl+C B)Ctrl+B C)Ctrl+V D)Ctrl+X 19•Word编辑状态下，若按下Ctrl+Home键，则插入点移至 A)文件头 B)文件尾 C)行首 D)行尾

20•使用Word编辑文本时，用鼠标移动滚动条，则屏幕上显示的内容也会随之改变，置而插入点的位

在下列各题A)、B)、C)、D)四个选项中选择一个正确的 1•Excel工作表最多可有多少列 A)65535 B)256 C)254 D)128 2•Excel工作表最多可有多少行 A)65535 B)256 C)254 D)128 3•Excel的一个工作薄文件中最多可有包含多少个工作表 A)3 B)63 C)127 D)255 4•如果要使A1单元格成为活动单元格，可以按 A)Home B)Ctrl+Home C)Alt+Home D)Shift+Home 5•电子表格软件的主要功能是

A) 数据处理 B)文字处理 C)数据库处理 D)电子文稿演示 6•单元格内输入“=工资!B5”，其中“工资”是谁的名字 A) 工作薄 B)工作表 C)单元格区域 D)单元格 7•当前工作表

A) 只能是1个 B)只能是3个 C)做多可以255个 D)可有多与1个 8•单元格内容的清除与单元格删除的操作是

A)一样的 B)不一样 C)有时相同，有时不同 D)自己设定 9•单元格中

A)只能包含数字 B)可有是数字、字符、公式等 C)只能包含文字 D)以上都不是 10•单元格区域选定

A)只能是1个 B)只能是3个 C)可有多余1个少于3个 D)可有多于1个 11•在单元格中输入字符型数据，在没有做任何设置的情况下 A)自动居右 B)自动居左 C)自动居中 D)不一定

12•若C2单元格没有设置单元格格式，向其中输入“90/8/5”核Т回车键，则C2单元格内显示

A)2.25 B)2 C)1990-8-5 D)90/8/5 13•当活动单元格在A1时开始操作：按住Ctrl键且单击单元格A4，然核Т住Shiift键且单击单元格A9，这组操作最后选定多少个单元格 A)3 B) 6 C)7 D)9 14•当活动单元格在B1时开始操作：按住Shiift键且单击单元格B4，然核Т住Shiift键且单击单元格A9，这组操作最后选定多少个单元格 A)3 B)8 C)12 D)18 15•下列关于删除操作说法正确的是

A)单元格和工作表均可以删除，并都能恢复

B)单元格和工作表均可以删除，单元格删除能恢复，而工作表删除不能恢复

C)单元格和工作表均可以删除，单元格删除不能恢复，而工作表删除能恢复 D)单元格和工作表均可以删除，并均不能恢复 16•下列关于复制操作说法正确的是

A)复制的单元格区域数据不一定与被复制的数据完全相同 B)复制的单元格区域数据一定与被复制的数据完全相同

C)复制的单元格区域数据只是与被复制的数据的格式可能不同，数据相同 D)复制的单元格区域数据一定与被复制的格式相同，数据可能变化

17•在一个单元格中输入“星期一”，之后选中该单元格，拖动填充柄向后一列6个单元格，结果是

A)7个单元格的内容均为星期一

B)7个单元格的内容一次为7个星期名

C)以后的6个单元格均为空

D)不一定

18•在A1和A2单元格中分别输入数值“1”和“2”之后，选中A1A2两个单元格， • 楼主 发表于 2008-12-18 17:21:00

引用 1 楼

• 推动填充柄向下拖动到A6单元格，在A3至A6单元格中将填入A)3，4，5，6 B)1，2，1，2 C)1，1，1，1 D)4，8，16，3219•向A1单元格中输入字符串，其长度超过A1单元格的显示长度，若B1单元格为空 ... •

• 推动填充柄向下拖动到A6单元格，在A3至A6单元格中将填入 A)3，4，5，6 B)1，2，1，2 C)1，1，1，1 D)4，8，16，32 19•向A1单元格中输入字符串，其长度超过A1单元格的显示长度，若B1单元格为空则字符串的超长部分将

A)被截断删除 B)作为另一个字符串被存放在B1单元格中 C)显示“######” D)继承超格显示

20•在Excel中，若A1单元格中有内容，如果选中后，单击“编辑”菜单中“删除”命令，在打开的“删除”对话框中选择单元格删除，则

A)A1单元格被删除，当前不再有A1单元格 B)此单元格的内容被删除 C)此单元格的格式被删除

在下列各题A)、B)、C)、D)四个选项中选择一个正确的 1•下列关于PowerPoint演示文稿窗口的说法正确的是 A)只能打开一个演示文稿窗口

B)可同时打开多个演示文稿窗口，被打开的窗口都是活动窗口

C)可同时打开多个演示文稿窗口，只有一个窗口是活动的

D)可同时打开多个演示文稿窗口，在屏幕上只能见到一个演示文稿窗口 2•能对幻灯片插入的文本框中的文字进行编辑修改的状态是

A) 普通视图 B)大纲视图 C)幻灯片浏览视图D)幻灯片放映 3•演示文稿文件打包口的文件扩展名是 A).PPZ B).PPT C).POT D).DOC 4•在同一个演示文稿中，不同的幻灯片之间不能拥有的是 A)同一个幻灯片设计模板 B)不同的幻灯片设计模板 C)同一个母版 D)不同的母版

5•如果希望在演示文稿的播放过程中终止幻灯片的演示，随时可按的终止键是 A)Esc B)End C)Ctrl+E D)Ctrl+C 6•通过“背景”对话框可对演示文稿进行背景和颜色的设置，打开“背景”对话框的正确操作是

A)单击“编辑”菜单中的“背景”命令

B)单击“视图”菜单中的“背景”命令 C)单击“插入”菜单中的“背景”命令 D)单击“格式”菜单中的“背景”命令

7•通过“幻灯片切换”对话框可以设置演示文稿中各幻灯片的切换方式，正确打开“幻灯片切换”对话框的操作是

A)单击“文件”菜单中的“幻灯片切换”命令

B)单击“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令 C)单击“格式”菜单中的“幻灯片切换”命令 D)单击“窗口”菜单中的“幻灯片切换”命令

8•在幻灯片制作中，如果选择的幻灯片版式是文本与剪贴画”，当在剪贴画栏中插入剪切画时，被插入的剪贴画将 A)对剪贴画栏的大小而自动伸缩

B)与原剪贴画的大小相同，不会发生任何变化

C)如果原剪贴画比剪贴画栏小，则放大，否则不变 D)如果原剪贴画比剪贴画栏大，则放小，否则不变 9•幻灯片的设计模板不含

A)幻灯片的配色方案 B)幻灯片的背景

C)站位符的位置与大小 D)幻灯片上的文本颜色

10•在幻灯片放映时用绘图笔在幻灯片页面上进行了标识，当退出幻灯片放映后，绘图笔的笔迹将

A)保留在演示文稿中 B)自动消失，对演示文稿没有任何影响 C)部分笔迹将保留 D)以上全不对

在下列各题A)、B)、C)、D)四个选项中选择一个正确的 1`多媒体技术的主要特点是

A)实时性和信息量大 B)集成性和互交性 C)实时性和分布性 D)分布性和互交性 2•所谓媒体是指

A)表示和传播信息的载体 B)各种信息的编码 C)计算机的输入与输出 D)计算机屏幕显示 3•在多媒体计算机系统中，CD-ROM属于 A)感觉媒体 B)表示媒体 C)表现媒体 D)存储媒体

4•下列系统中不属于多媒体系统的是 A)感觉媒体 B)表示媒体 C)表现媒体 D)存储媒体

5•下列系统中不属于多媒体系统的是

A)字处理系统 B)具有编辑和播放功能的开发系统 C)以播放为主的教育系统 D)家用多媒体系统 6•计算机网络最突出的长处是

A) 精度高 B)内存容量大 C)运算速度快 D)共享资源 7•以下不属于网络安全技术的是

A) 防火墙技术 B)访问控制技术 C)入侵检测技术 D)差错控制技术 8•中国教育科研计算机网是

A) NCFC B)CERNET C)ISDN D)Iinternet 9•Iinternet上许多不同的网络和许多不同类型的计算机赖以互相通信的基础是 A) ATM B)TCP/IP C)Novell D)X.25 10•使用浏览器上网时，对系统和个人信息安全不产生影响的是 A)浏览包含有病毒的网页

B)改变浏览器显示网站文字的字体大小

C)在网站上输入银行帐号、口令等敏感信息

D)下载和安装互联网上的软件或者程序 11•邮件服务器使用POP3的主要目的是

A) 创建邮件 B)弹出邮件 C)收邮件 D)发邮件 12•Iinternet中域名与IP地址之间的翻译由 来完成。

A)DNS服务器 B)代理服务器 C)FTP服务器 D)DHCP服务器

第五篇：计算机基础

毛泽东的《整顿党的作风》一文在党的整风运动中起到举足轻重的作用，文中主要是针对党风、文风、学风中存在的问题做了具体的分析。在文中毛泽东同志号召全党坚持理论联系实际，反对主观主义和宗派主义。当时正是党遇到挫折和困难的时期，在这之前党的历史上已经发生过几次“左倾”和“右倾”的错误，给革命事业造成了巨大损失。其根本原因就在于当时的领导者不从中国革命的具体情况出发，不能把马克思列宁主义理论同中国革命的具体情况相结合，而是从主观臆断出发，教条主义地对待马克思列宁主义理论。遵义会议后虽然曾对左、右倾的错误进行了纠正，但由于当时处于战争条件下，形势变化快，对这些错误思想的根源一直没来得及进行清算，机会主义和教条主义思想的影响在党内还存在着，对党的正确路线的执行造成很大干扰。抗日战争爆发后，新党员大量增加，

党的成长历程中少不了对党的作风的建设和整顿，党之所以能从胜利走向胜利，能从一次次左的和右的险滩中走出来，就是因为中国共产党能够发现并改正自己的错误，克服自己的缺点和不足.

毛泽东同志在《整顿党的作风》中阐述精辟透彻，论证充实有力，不但在当时整风中发挥了重大作用，而且对今天的理论学习仍有指导意义。

党的作风直接关系到党的形象和战斗力问题。我国要完成现代化建设任务，要始终履行好全心全意为人民服务的宗旨，全党同志特别是党的各级领导干部必须要有好的作风。否则，正确的路线不能得到很好的贯彻，党的工作也会受到严重影响。作风不好，就会严重地脱离群众、脱离实际。而脱离群众、脱离实际，就会严重影响人心，影响群众的信任，这对执政党来说是极其危险的。

同样，对于一个单位，一个企业乃至一个集团来说，如何抵制不良风气，使自己的经济实体得到快速、健康的发展这是一个非常关键的问题。作风建设不仅仅是党内的事情，在企事业单位同样也要适当的进行整风。每一个人都要认认真真、扎扎实实的抓好自己的思想作风、工作作风、领导作风、学风和生活作风建设。在思想作风上，必须坚持解放思想、实事求是，反对因循守旧、不思进取。在工作作风上，必须反对形式主义、官僚主义。在领导作风上，必须坚持民主集中制，反对独断专行或软弱涣散;坚持组织纪律，反对自由主义;坚持干部工作原则，反对用人上的不正之风。在学风上，必须坚持理论联系实际，反对照抄照搬、本本主义。在生活作风上，必须坚持艰苦奋斗，反对骄奢淫逸，反对一切安于现状、因循守旧、不思进取、无所作为。

在我们的单位中，同样难免会有一些主观主义和宗派主义的存在，我想在经过对毛泽东同志的《整顿党的作风》的学习过程中，每一个人都会有自己深切的体会以及对自我的反省。从而更加端正我们自己的工作态度。美国前教育部长曾说“工作是需要我们用生命去做的事。”对于工作，我们绝不能懈怠、轻视和践踏它，而应该用感激和敬畏的心情把它做得更好。作为员工，我们的任务就是围绕公司努力工作，象向阳花一样永远向着太阳永远也不偏离自己的方向。同时，在工作中积极的去研究更先进的工作方法。俗话说：工作无小事。海尔集团总裁张瑞敏先生说：“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”在工作中，不要盲目的夸大自己的能力，无论是夸夸其谈，还是纸上谈兵，都是不可取的。我觉得每一个人都需要踏踏实实，从处理好每一个细节开始，因为细节决定成败，从小事做起，是最正确的工作方法之一。当然，任何一个公司都需要把事情做到位的员

工，能够做好自己的工作，是成功的第一要素，把事情做到位，同样也是正确的工作方法之

一。因此，我们必须具有主动改变、主动创新、主动进取的意识和能力来改进自己的工作方法、改变自己的工作思路、积极提高个人业绩。关于提高业绩的办法我认为有以下四点：一是要永远不断地学习。要想做好本职工作，并且不断地得到工作上的提高，就必须不断地学习新的知识。书本上的要学，实践中更要学。只有常怀一颗上进心，工作才能取得更高的成就，才能实现更完美的目标。一

二是要努力，更要发挥自己的聪明才智。有时候在工作中时常会出现一些意想不到的问题，使我们陷入困境之中。要想摆脱困境，使个人及整个组织顺利发展，就必须积极地转变思维方式，从一个全新的角度，用一种全新的办法来应对困难，这样才能取得最好的效果。三是不断改进自己的工作。创新可以帮助所有的人成就辉煌、卓越晋升。只要保持对创新的热衷，很快就能成为最受老板青睐的人，好的机会也就会随之而来。值得注意的是，创新就是寻找新的方法，改进现有工作方式中的不足和缺陷，所以创新应该随时随地进行。四是积极转变，变被动为主动，从“要我做”到“我要做”。我们不要消极等待领导下命令，而是要在工作中不让自己闲下来，主动找点事情做。勇于承担一些自己工作以外的责任和提一些合理化的建议。这样就能争取到更多的机会，不断提高自己的经验和能力。积极主动是一名优秀的员工必须具有的品质

关于我们单位当前的作风建设，我有以下几点建议：

1、进一步加大对广大干部职工思想教育的力度，加大监督、落实的力度，真正把作风建设提高到一个新水平。

2、要自觉地警醒自己，做好自己份内的工作，尽发自己的职责，不搞职务侵占。

3、要充分发挥先进典型的榜样作用。要汲取成功经验，学习先进典型，充分发挥榜样的示范作用。

我深深的知道，企业有企业的使命，个人有个人的使命一个具备问题意识、忧患意识和责任感受的员工是企业最需要的员工。因此自己虽然不是党员，但作为单位职员的一分子，我也同样会严格要求自己，改进工作作风。自觉地改造自己，树立正确的人生观价值观。在对待利益的问题上，坚持把大家的利益放在首位,把单位的利益放在第一位，继续保持艰苦奋斗本色;不断自觉地警醒自己，个人利益服从集体利益，不搞特殊化;自觉地充实自己，抵制不良意识形态、价值取向、生活方式等负面影响，保持心理平衡，尽自己最大的努力去佬好自己份内的工作，尽好自己的职责。在工作和生活中只有善于自我改进、自我超越的人，才会警觉到自己的无知及能力的不足，才能不断地发展自我、完善自我，