第一篇：运营管理重要范文
班级管理平等很重要-班级管理
班级管理平等很重要
文/袁静
俗话说，“没有爱就没有教育”.作为班主任，在班级管理中要平等地对待每一个学生，应该特别注意以下几个方面：
细心观察每一个学生。我会在课堂上观察每个学生的学习状况，了解学生对学习内容的掌握程度;我会在课间观察每个学生的活动状况，观察学生是否能够正常地与其他学生进行交流。平时，我会主动与情绪出现波动的学生交流，了解他们的想法。我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在孩子的角度去体验他们的内心感受、走进他们的情感世界。作为班主任，要用“放大镜”发现学生身上的闪光点，引导他们有意识地发扬优点。
为学生提供发展的舞台。学生的发展是多层面的，有的不擅长歌舞，却擅长书画;有的不善于言谈，却善于思考……因此，在每次班会课、思品课上，我都会为学生创造一种假设的情境，让学生自己思考、分析，自己组织语言表达，要求每个学生都来想一想、说一说，在说的过程中让学生进行评价、学习，在互相启发中激发他们的表达欲望。每个学生都想成为班长，但是名额有限，可以采取创设“值日班长”的方式满足他们的需求。
及时评价学生的日常表现。在日常的班级管理中，我会安排责任心比较强的班干部记录学生的日常表现，每天下午放学前在全班同学面前进行一天的记录汇报，及时让学生知道自己一天的表现如何。在每周一的班会上，我会采取自评、互评、老师点评的方式让学生对自己上周的表现情况做一下总结。自评的方法是让每个学生先想一想，再找几个“问题”学生起来说一说，以便真正认识自己不足的地方;互评是学生之间互相提一提建议，听一听别人对自己不满意的地方，以明确努力的方向;点评就是对班级的整体状况进行评价。
作为一名班主任，应该尊重学生的人格，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度，及时把握学生的思想动态，找准谈话时机，做好思想工作，把工作做到学生的心里。
第二篇：班级管理的重要手段
------心理暗示
班级管理是班主任工作的重要内容之一，教师管理班级其实就是管理学生，是学生健康成长的必需。但是在管理中如果方法不当将会适得其反。
心理学和现代医学表明，人群中约有三分之一的人有着急哦啊强的心理暗示接受能力，在某种信息源的暗示和刺激下，热的大脑皮层的潜意识中会在一定程度上不自觉地用这种信息支配着日后的思想和行为，会形成意想不到的结果。小学生的个性心理还没有成熟，所以受暗示的可能性最大。因此在班级管理中采用心理暗示将会起到意想不到的效果。
一、 榜样暗示
“为人师表”，重在一个表率作用，记得我在刚担任一个班的班主任时，教师有个别同学乱扔果皮纸屑，我也成用惩罚性的手段禁止过，但收效甚微。后来，我发现教师有纸屑时，我弯腰捡起来扔到垃圾桶里，这样，时间一长，学生看在眼里，记在心里，渐渐地，教室里的纸屑少了，最后没有了，这就是榜样的暗示作用。同时还可以发挥班级里优秀的同学给其他同学树立榜样，也可以从生活中选取榜样事件给同学们宣读，让他们潜移默化的受到教育。
二、 期望暗示
对学生而言，当老师、家长寄予他们较高的期望时，对他们在日后的学习和生活中会潜意识的靠近这个目标从而超过了以前的表现。作为教师，我们要让学生有一种被老师期望的感觉，让他们觉得有一种被老师重视的感觉。教师要发现学生的闪光点，经常随其闪光点给他鼓励，相信他们经过努力会取得成功，这样学生就会更加努力的朝着他闪光点进攻，取得更好的成绩。
三、诱导暗示
如何批评犯了错误的学生历来是老师头痛的事情，对学生批评不当很容易造成两种后果：有些学生从一开始就成为老师、家长的眼中钉、肉中刺，挨批评是家常便饭，使批评起不到作用;有些学生本来打算在新学期里有所改变，因一时的错误被批评，形成了自暴自弃的逆反心理。因此讲究批评的艺术非常重要。多采用诱导、说服、因势利导的方法攻破这个难题将会起着巧妙的作用。
班级管理是一项比较复杂的工作，面对一个个不同的名字，一个个活生生的孩子，只要方法得当，就会让你的心理暗示方法发挥重要的作用。
第三篇：创新管理思路很重要
加强班组建设，实现班组管理的科学化、制度化、规范化和先进化，是实现公司管理现代化的一项重要工作。那么，如何抓好班组建设呢?笔者认为，只有创新班组建设的管理思路，才会给公司实践科学发展观提供源源不断的战斗力、向心力、凝聚力和号召力。
对于一个公司而言，创新包括很多方面，如技术创新、体制创新、思想创新等等，简单地说，技术创新可以提高生产效率，降低生产成本;体制创新可以使公司的日常运行更加有序，便于管理，同时也可以摆脱一些旧的体制弊端;思想创新是相对比较重要的一个方面，领导者思想创新能够保障企业沿着正确方向持续发展，员工思想创新可以增强企业的凝聚力，发挥员工的创造性，为企业带来更大的效益。
此外，应该用科学发展观看待前进中出现的各类问题，始终结合科学发展观持续开展“再认识、再学习、再实践”活动，总结一系列操作性强的班组管理机制和方法，进而调动员工的尽职意识、自主意识、创新意识，为公司发展提供不竭动力。
第四篇：管理沟通有哪些重要作用？
答:管理沟通有三大作用：
1、是保证下属员工做好工作的前提。只有通过沟通让下属员工明白了他的工作目标要求、所要承担的责任、完成工作后的个人利益之后，才能确知做什么、做到什么程度，自己选择什么态度去做。
2、是启发下属员工工作热情和积极性的一个重要方式。主管与下属经常就下属所承担的工作，以及他的工作与整个企业发展的联系进行沟通，下属员工就会受到鼓舞，就会使他感觉到自己受到的尊重和他工作本身的价值。这也就直接给下属带来了自我价值的满足，他们的工作热情和积极性就会自然而然地得到提升。
3、是下属员工做好工作的一个保障。只有通过沟通，主管才能准确、及时地把握下属员工的工作进展、工作难题，并及时为下属工作中的难题的解决提供支持和帮助。这可有助于他的工作按照要求，及时、高质量地完成，进而保证整个单位、部门，乃至整个企业的工作协调进行。
有效的沟通是提高企业组织运行效益的一个重要环节。实现管理沟通规范化，也就是通过把一种高效、科学的沟通技巧和方法作为一种管理人员的具体管理行为规范确立下来，让每个管理人员都遵照执行。
第五篇：公司重要物品管理规定
第一条 总则
为了规范日常操作，加强对公司重要物品的管理，从根本上防范风险，确保安全正确地使用，特制定本规定。 第二条 物品分类
1、 资金支付介质类：银行U盾、支票支付密码器等;
2、 财务票据类：现金支票、转账支票、承兑汇票、银行保函、业务发票、汇款单据等;
3、 会计档案类：现金日记账、银行日记账、明细账、总分类账、会计凭证、会计报表等;
4、 公司经营类证书类：营业执照、组织机构代码证、税务登记证、开户许可证、社会保险登记证等;
5、 公司荣誉证书：专利证书、商标证书、高新企业证书、优秀企业证书等;
6、 公司成立文件：公司章程、股东会决议、董事会会议纪要、工商注册登记表等;
7、 汽车类证件：车辆行驶证书、机动车登记证、车辆购置完税证明、车辆合格证、有效保单等。 第三条 物品保管
1、 物品保管的原则是利于工作、互相制约、有据可查。
2、 行政部负责公司所有重要物品使用过程中的监督工作。
3、 风控部每年三月份对公司的重要物品保管进行一次核查工作。
4、 行政部负责保管：
1)资金支付介质：银行U盾审核介质;
2)公司经营证书：营业执照(正、副本)、税务登记证(正本)、社会保险登记证; 3)公司荣誉证书：专利证书、商标证书、高新企业证书、优秀企业证书等;
4)汽车类证件：车辆行驶证书、机动车登记证、车辆购置完税证明、车辆合格证、有效保 单等。
5、 财务部负责保管 ：
1)资金支付介质类：银行U盾、支票支付密码器等;
2)财务票据类：现金支票、转账支票、承兑汇票、银行保函、业务发票、汇款单据等; 3)会计档案类：现金日记账、银行日记账、明细账、总分类账、会计凭证、会计报表等; 4)公司经营类证书类：税务登记证(副本)、开户许可证。
6、 风控部负责保管：
1)公司经营类证书类：组织机构代码证(正、副本);
2)公司成立文件：公司章程、股东会决议、董事会会议纪要、工商注册登记表等; 3)其他公司重要物品。 第四章 物品管理
1、重要物品移交
由行政部统一制作《重要物品管理台帐》后，行政部、财务部、风控根据该台帐进行移交，并在《重要物品管理台帐》上填写移交记录;
2、重要物品记录
1)保管部门的部门负责人负责重要物品的保管工作;
2)根据审批通过的《重要物品借用申请表》，将物品领用给相应人员使用，并做好领用、归还记录。
3、重要物品使用审批
1)各保管部门对保管的重要物品可根据本部门的业务需要可自行使用;
2)非保管部门，因业务需要使用的，需填写《重要物品使用申请表》，经保管人签字审核， 总经理批准后，方可借用。
4、重要物品借用
1)各保管部门对保管的重要物品可根据本部门的业务需要可自行使用; 2)内部借用审批程序：
由经办(使用)填写《重要物品使用申请表》，写明借用事由，预计归还时间，经保管
人签字审核，总经理批准后，方可借用。 3)带出借用的审批程序：
由经办(使用人)人提前知会保管需借出物品使用(以使行政部能提前通知各部门安排好工作，提前用印)，填写《重要物品使用申请表》写明借用事由、预计归还时间，经保管人签字审核，总经理批准后，借出使用的物品必须由保管部门指定专人携带配同经办(使用人)一起办理业务，不允许交由经办人携带和无保管人监督下的使用。否则，责任一律由物品保管人承担。
5、 重要物品使用责任 1) 重要物品保管人全面负责重要物品使用、维护及安全管理，若在保管过程中发生误用、盗用、使用不当、不符合审批流程审批权限审批校对、遗失等，给公司造成的损失及法律责任，须对相应责任人进行责任追究。
2)责任追究根据其行为所造成的损失、后果情况及经调查后的责任大小进行处理。若属违规行为但未造成损失的，均按100.00元/次的标准进行处罚，并处予警告处分;若造成经济损失的，视情节轻重及具体情况，由责任人承担全部损失，并处予记过、记大过、降级降薪、留用查看、辞退处分;造成刑事责任的，按司法程序追究。