小红帽户外活动教案

教案是一种相对程式化的教学设计方案,体现了设计者精心预设的较为完美的活动流程。教案是开展教学的凭证,教案设计是否符合学情,直接影响着教学的实效性。下面是小编为大家整理的《小红帽户外活动教案》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：小红帽户外活动教案

幼儿园中班音乐活动教案《小红帽回家》及教学反思[本站推荐]

中班音乐活动教案《小红帽回家》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿复习《勾绷脚》，要求用较规范的动作完成，初步掌握绕腕组合动作，喜欢律动活动，从中培养幼儿助人为乐的思想品德，快来看看幼儿园中班音乐活动《小红帽回家》含反思教案吧。

幼儿园中班音乐教案：

小红帽回家

教学目标：

初步掌握绕腕组合动作。

复习《勾绷脚》，要求用较规范的动作完成。

喜欢律动活动，从中培养幼儿助人为乐的思想品德。

感受音乐的欢快热烈的情绪。

通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

教学准备：

录音机、《森林狂想曲》、《钢琴曲》、《鸟飞》、《健康歌》音乐磁带;垫子。

教学过程：

一、热身运动《健康歌》

幼儿手拿垫子跟随老师听音乐合节奏做热身运动进场(幼儿自由散开，尽量舒展动作)

二、导语

(手机：铃……)“喂，您好!哦，是小红帽的妈妈呀，您很忙请我们去她外婆家把她接回来是吗?好的，您放心好了。恩，好的，再见。”“小朋友，小红帽的妈妈让我们去她外婆家把她接回来，我们小朋友愿意吗?”(愿意)好的，让我们采些水果和鲜花去好吗?要采水果和鲜花要转动手腕才可以，先看老师做一遍。(音乐)

三、新授手腕组合

A、教师完整示范动作。

B、幼儿非步骤学习绕腕组合

1、幼儿学习采苹果的动作

(动作要领：立直、拍腿、提腕、转腕、压腕)

2、听口令做一遍才苹果的动作。

3、学习采鲜花的动作

(动作要领：跪坐、摊手、转腕、推手)

4、听口令做一遍采鲜花的动作。

C、听口令完整跟老师连起来做动作。

D、听音乐合节奏跟学动作。

小朋友真棒，都学会了采苹果和采鲜花的本领了，好的，现在我们就去喽!

四、复习‘勾绷脚’

“带上我们的礼物，还要穿过一片森林才能到小红帽外婆的家，小脚丫准备了”复习‘勾绷脚’音乐：森林狂想曲

“外婆家到了，送给您外婆，外婆夸我们呢!小朋友真棒!小朋友，刚才我们的小脚丫走了这么久，一定累坏了吧?我们让它休息一下吧!”音乐：摇篮曲。

五、退场

“天黑了，我们还要送小红帽回家呢，仙女让我们变成了小天使飞回去。我们回家喽!

音乐：律动鸟飞碎步退场。

教学反思：

这节课适合我班幼儿。因为幼儿的已有经验，使他们在游戏过程中，从高处往下跳，钻、爬、跑的能力及培养幼儿的勇敢。个别孩子出现不积极的表现是因为老师讲述时没认真听!但有个别幼儿一看到大灰狼出现就赶紧躲藏起来。这说明孩子的第一反应很敏锐。如果这节课我把大灰狼重新设计一下是不是会更好呢?

本文扩展阅读：《格林童话》是名扬世界的童话巨著，由德国的格林兄弟搜集整理而成。"小红帽"、"大拇指"、"睡美人"和"六只天鹅"等童话名篇伴随了一代又一代人的美丽童年、少年直到成年。格林童话问世近200年来，至今被译成世界上100多种文字，而其中的英文译本更是不计其数。

第二篇：小红帽教案

学唱歌曲《小红帽》

教学目标

1、 用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《小红帽》。

2、 学唱歌曲《小红帽》的唱名。

3、 引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。 教学重、难点

1、学唱歌曲中的唱名。

2、即兴创编动作进行歌表演。 教学过程

(一)

师生问好

(二)

模唱小动物的歌{师：小鸡怎样叫?

生：叽叽叽……(略)｝

(三)

模仿小动物跳舞

播放歌曲(老爷爷赶鹅)

师：谁能说，我们模仿了那些小动物?(小狗、小兔、小鸭子等等)

(四) 课题导入

师：讲故事(略)

(五) 大屏幕：小红帽

师：这是一首巴西儿童歌曲，歌曲中唱了怎样的一个小故事呢?

(六) 学唱歌曲

1、师范唱

师：喜欢这首歌曲吗?

2、 歌曲中唱了怎样的一个小故事?(小红帽带上糕点，去看望

外婆……)

3、

师：小红帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄对我说呀，要送给同学们礼物，想知道，小红帽的礼物吗?那么怎样才能得到她的礼物呢?小红帽说了，谁表现的最好最出色就能得到她的礼物，小红帽还说了，看谁听讲最认真，回答问题最积极，她要邀请这些同学一起跳舞呢

(创编意图：让学生思考，小红帽的礼物究竟是什么呀?用这种方法，提高学生回答问题的积极性，同时，提高学生的注意力……)

4、(1)出示节奏图——1条(8小节)(略) 学生打击节奏

(2)出示节奏图——2条(8小节)(略)

学生打击节奏

(3)出示节奏图——3条(8小节)(略)

学生打击节奏

师：小红帽说呀，要用比赛的形式读儿歌，你们愿意吗? 学生按节奏读歌词(共三条)

5、学唱名

师：小红帽过生日这天呀，外婆为她做了七顶漂亮的小红帽，她还给这七顶小红帽取了好听的名字呢?请同学们认真听听这七顶小红帽的名字，它们真的很好听的。

(1)师：弹琴(

do

re

mi

fa

sou

la

xi

)七个音符

(2)师：你们说，它们的名字好听吗?(生——略)

(3)师：我们再看看它们长的漂亮吗?

粘贴：(小红帽贴图，音符

的写法)

(4)师：小红帽说了，比一比谁的耳音最好，谁猜对了，就会把生日礼物送给他，请同学们注意听啊!

6、学唱旋律 (1)师：弹琴 (2)师：教唱数遍 (3)纠正难唱乐句

7、学唱歌词

(1)按节奏读歌词

(2) 师弹一句，学生唱一句 (3) 纠正难唱乐句 (4) 熟悉歌词

(5) 师 提问A：小红帽给外婆送糕点，心情是怎样的?(高兴、兴奋、自豪)

师：唱1，2乐句要唱的轻快

提问B：小红帽高高兴兴为外婆送糕点，路上，她最怕遇到谁?(大灰狼)

师：唱3，4乐句要唱出小红帽担心的样子。

提问C：小红帽凭借自己的机智，躲过了大灰狼，终于回到了自己的家。小红帽的表情是什么样的?(甜蜜梦乡)

师：唱最后的乐句时，要唱的轻快、愉悦、渐弱。

提问D小红帽用智慧躲过了大灰狼，这样的结果同学们满意吗?(满意)

提问E在生活中你们如果遇到了像大灰狼这样的坏人，会怎样做?(略)

(5)齐唱歌曲《小红帽》 (6)独唱歌曲

(七)歌表演

师：小红帽要和同学们一起表演，你们高兴吗 (1) 分组表演 (2) 师指导 (3) 成果展示

(八)小结本课师：今天很高兴和同学们共度一段快乐的时光，我希望同学们要想小红帽学习，做一个善良、机智、勇敢的好孩子

(九)听音乐走出音乐教室

第三篇：《小红帽》教案

童家小学 房爱华 2016.5.4

小红帽

教学目标：

1、 用轻快的声音、有感情地朗读故事《小红帽》。

2、 表演故事《小红帽》。

3、 引导学生根据故事即兴创编动作进行故事表演。 教学重难点：

1、有感情的朗读故事。

2、即兴创编动作进行故事表演。 教学过程：

(一)播放歌曲小红帽，这是一首巴西儿童歌曲，接下来，让我们一起走进小红帽的故事。

(二) 故事学习

1、故事中讲了怎样的一个小故事?通过这个故事你懂得了什么道理?让我们一起去听听吧。(播放录音)(小红帽带上糕点，去看望外婆……)

2、朗读故事，注意发音。

3、师：小红帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄对我说呀，要送给同学们礼物，想知道，小红帽的礼物吗?那么怎样才能得到她的礼物呢?小红帽说了，谁表现的最好最出色就能得到她的礼物。

(创编意图：让学生思考，小红帽的礼物究竟是什么呀?用这种方法，提高学生回答问题的积极性，同时，提高学生的注意力……)

4、分A.B.C三组找出故事中的动词过去式并在题板上写出来，一个一分，时间两分钟。

5、故事表演(教师指导)

6、评选最优秀的人，进行奖励。

(三)小结本课

师：今天很高兴和同学们度过了一段快乐的时光，我希望同学们要向小红帽的妈妈学习，做一个孝敬父母的人;向小红帽学习，做一个善良、勇敢，不轻易相信别人的人;向猎人学习，做一个关心他人的人!

(四)作业：课后有感情的朗读课文，并讲给自己的弟弟妹妹听。

(五)板书设计

(六)教后反思：

Little Red-Cap

：善良但轻信他人

Mother： 孝敬老人

The wolf: 狡猾，奸诈

Hunter: 关心他人

Little Red-Cap

第四篇：《小红帽》音乐教案

《小红帽》教学设计

教材简析：

歌曲《小红帽》是一首巴西儿童歌曲，情绪比较欢快、节奏明快、旋律活泼欢悦。歌曲以第一人称叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用，使旋律流畅、活泼，歌曲的音乐材料相对较简单。除第五乐句外，歌曲实际是围绕着第

一、二乐句的音乐材料展开的。第

一、三乐句基本相同，第

二、四乐句基本相同，均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，而第六乐句则完全重复第四乐句。歌曲旋律流畅，给人以深刻的印象。 教学目标：

1.能学会用正确的方法演唱歌曲《小红帽》 教学重、难点： 1.重点：

练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。 2.教学难点：

(1)正确的演唱大跳音程。

(2)学生能正确把握旋律走向、注意歌曲中一字多音处的词曲搭配。 教学过程：

一、师生问好!

二、导入：

师：同学们喜不喜欢听童话故事?谁来说一说你听过看过什么童话故事? 生：答。

师：今天，老师要带领同学们一同走进音乐童话《小红帽》。(图片，故事) 师：谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子?你得到什么启示?

生：(是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子)，(这个故事告诉我们要听大人的话，在外面不要和陌生人讲话) 师：你喜欢她吗? 生：(喜欢)。

师：作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。同学们想不想跟老师一起来学唱呢?(想)

师：那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。

三、学唱歌曲：

1、初听音乐，听完回答问题

(1)这首歌的速度是怎么样的。(中速) (2)这首歌曲是几拍子的。 (二拍子) 师：我们学过四二拍的强弱关系是什么?(强 弱)

师：很好，我们就这首歌来复习一下四二拍的强弱变化。大家用拍手表示。

2、学习歌曲演唱

(1)再次聆听歌曲，可小声跟着音乐一起哼唱。 (2)指导学生用la哼唱旋律。 (3)让学生试着填入歌词，老师指导。

注：在演唱过程中，在歌曲演唱的过程中，学生往往有些音唱不准，老师通过示范、手势、讲解等各种方法，帮助学生找到正确的音高。

四、音乐游戏

(1)抽取同学进行歌唱接龙

(2)选几个同学代表，进行乐谱表演

五、总结下课。

第五篇：小红帽钢琴教案

小红帽学前教育专业钢琴课教案

课 题 :钢琴的基本弹奏与音符的认识

教学目的: 1.通过本课(小红帽)的教学使学生了解钢琴的弹奏和音符时值。 2.学会钢琴弹奏的基本要点。(姿势、手指等) 重点难点: 1.学生的读谱。 2.钢琴弹奏时的基本手型及力度、动作、放松的要求。

3.分清四拍全音符， 二拍二分音符， 一拍四分音符。 教学过程:

一、复习上节课重点: 1.五线谱的认识，提问每个音的唱名。 2.分清高音低音。 3.指出线、间的位置。 4.练习重点:手型、坐姿。

二、导入新课

1.用“哼”鸣法来哼唱《小红帽》让同学们说出歌名。

三、新课讲解: 1.读谱:注意引导学生全音符的四拍不能打得过快,要在节奏里面。 2.给学生做示范(歌曲要弹出向上的朝气蓬勃的感觉)。

3.学生学习左右手单独弹奏,(学生先坐在凳子上摆好坐姿,老师逐 个纠正,再摆好手型,最后请一名学生到前面来做坐姿和手型,请 下面的学生来找出错误之处来加深学生的印象)。

四、重点解读:第三小节的高音DO 用五指去弹，学习扩指的练习。 手的姿势:手腕不要高台不要晃手指要自然的弯曲与手背保持弧形，手指的每个关节都要凸出。要防止指端关节和掌关节塌陷，离键时手指不要翘。弹奏时五个手指均应在键盘上，切勿将大拇指悬在键盘外。

五、总结。

六、课后作业:双手合奏《小红帽》把拜耳书第5页谱子标记一下。

七、宣布下课。