初中社会教师先进事迹

第一篇：初中社会教师先进事迹

普通初中教师先进事迹

普通初中教师先进事迹

**老师是一名普通的初中教师，自 1995 年参加工作以来的近二十多年教育生涯中，怀着对教育事业的热爱，以“爱”育人，,以高尚的师德严格要求自己。他担任班主任始终以“严”治班，踏踏实实、兢兢业业。2010 和 20**年所担任的初一、初二非毕业班数学抽测中列全县第二和第三名。20**年所教班级数学抽考县第二名。20**年下学期中途接任初二(3)班班主任，这是个公认最麻烦的难管班级，因为人事调动的原因，前任班主任钟老师荣调二中。9 月报名开学了，学校领导多次做工作仍然没有人愿意接任，这时李老师主动挑起了这个重担。在这之后，李老师迅速的投入了对这个班的“改造”之中。经过一个学期的“治理”，纪律班风大大好转，期末主要学科成绩年级第一，抽考全县第三名。

李老师自 20**年以来先后担任了学校办公室主任和总务处主任，他在搞好教学工作的同时，尽心尽责做好了学生补助、后勤、校建和财务等一系列工作，全心全意为学校的教育教学和安全工作做好后勤保障支持，为学校连续几年评为先进单位做出了贡献。

他以“严”治班

在班级管理方面，李老师做到“严”与“爱”并行，起到了很好的效果。在20**年下学期中途接任初二(3)班班主任后，对这个班学生的思想行为等方面进行了细细了解，反思摸索，“对症下药”。制定“班法”，详细规定了学生违规及守纪两方面的处罚及奖励办法。为防止出现“执法不严”的情况，给予全班同学以“弹劾”特权，由团委作为“仲裁委员会”，对考核情况进行公平、公正、

公开的评判。此法一出，班级常规工作井井有条，班风、学风焕然一新。在几次月考中绝大部分的科目位列全年级的第一名。记得刚接任这个班时李老师说过一句话：一个班的学生都不怎么会调皮了，那这样的班很难有大的发展。话是这么说，可是，谁愿意去担任一个“双差”班呢。在之后，我校的老师都诙谐的称呼他为“李大师……”

他以“爱”育人

学生是活生生的人，所以，单纯的“班法”实际上并不能解决所有问题。对待纪律问题学生，李老师会非常细致的调查和疏导，用关心和“爱”来感化，用“情”来引导，或鼓励，或激将，或提醒，通过各种方法让“爱”充满学生心中，对他们产生积极的影响。

农村“留守孩”现象越来越普遍，我校的“留守孩”也有相当数量。由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。相当多的外出务工家长一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，对于这些孩子，李老师经常想到的是一位全国优秀班主任所说的两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。这种换位思考的情感体验使他对学生少了苛求，多了宽容;少了埋怨，多了理解;少了指责，多了尊重。并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。每学期初，他都要对班里留守学生进行全面家访，并建立专门的家庭联系卡，经常和外出务工家长联系，让学生从关爱中寻求前进的力量，从关爱中汲取精神的营养，从关爱中得到满足和教育。他深入学生，了解学生在学习思想和心理上的困惑，适时地给予帮助和疏导，给予学生细心温暖的关爱。

他脚踏实地，开拓创新

俗话说“既要埋头拉车，也要抬头看路”，作为一名教师，也需要这种既脚踏实地，又开拓创新的精神。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，要

想使各项工作顺利进行，就得使学生信任老师，以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此李老师好学上进，不断给自己充电，他始终保持着谦虚认真、不骄不躁、不拖拖、不抱怨的工作态度，踏踏实实、兢兢业业，上好每一堂课，带好他的班级。在平凡的岗位上做着绿叶的事业，得到了全校师生的好评。

李老师作为一名平凡教师中的一员，他将他的一片爱心奉献给了他爱的教育事业。在教书育人的平凡岗位上，李老师精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，一丝不苟的教学态度，实现着一个教师教书育人，为人师表的职责。

第二篇： 初中化学教师先进事迹材料

——漳县金钟镇拉麻中学化学教师郝林贵 翻开郝林贵老师的备课本，赫然映入眼帘的便是扉页上的这句名言。这句话写在他的备课本上更镌刻在他的心底，时刻提醒着他，不能让自己书写的历史有半点污迹。在他看来，自己迈出的每一步都应是踏实沉稳的，这样脚下的路才会越走越宽阔，以后回顾自己亲手书写的历史时，才能无愧于心。六年来，他一直工作在教育教学的最前沿，从未辍过班主任和教导副主任，他把培育一代新人作为最光荣、最圣洁的事业。不知疲倦的跋涉让他的青春变得厚重而美丽。有人说他是青年人的榜样，他说，要用如火的激情去点亮生命的航灯。

作为一名青年教师，他能够虚心地向老教师学习经验同时向新分配教师学习新的教学理念，他现担任初中化学教学及学校教导工作。参加工作六年以来，他爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了突出的成绩。

一、投身教学改革，勇于探索实践。

经验向老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。参加工作第一年，他就勇挑重担，担任了九年级化学和九年级数学的教学任务。他注意研究和把握中考改革动向，注重提高课堂教学效率，加强技能训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，他总结发明了一套适合初中生的教学方法，即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。 这一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣，又使他们终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是成功的，符合中考选拔的要求，也符合我校学生的实际情况。2008年他所带班级的化学中考成绩在名列全县第一，得到县委、县政府的表彰奖励。2009年他教的化学成绩在中考时取得了全县第二，得到金钟镇党委、政府及学校的表彰奖励，同年他又获得县委、县政府颁发的第五届全县优质课竞赛奖。2010年他所带化学成绩在中考中名列全县第二。 郝林贵老师一方面积极参加各种形式的培训班，努力提高计算机应用能力，一方面认真学习和吸收先进的教育理论和思想，，应用现代教育技术，积极探索新的教学方法。探索开放、民主的教学模式。取得了良好的教学效果。因而受到了社会、家长和学生的一致好评。

二、关心学生成长，善于引导指南。

在担任教学工作期间，他力求以身作则，用自己的一言一行影响学生，感染学生。王某某是一个性格外向的男生，热爱集体，乐于助人，很受老师喜欢，但是社会交往却比较复杂。而且他的学习成绩一直不理想，每次考试总在班级倒数三名之内。第二个学期初，在作文里他写道：“别人都在为了前途而奋斗。我已经不用奋斗了，我的前途很明确，那就是回家务农。在大家看来，他是属于“无药可救”了，从策略上讲可以放弃了。但是郝老师始终认为他的本质还是好的，能不能考进高中，继续在一个比较好的环境中学习成长，甚至对他的一生发展都会产生重要影响。为此，郝老师多次和王某某促膝谈心，以自己的成长经历帮助他重新树立信心。同时郝老师又通过多次家访，帮助家长重拾信心。工夫不负有心人，王某某最后以骄人的成绩考进了漳县一中，每每讲到这些事情，郝老师总会说：“我是他们的老师，我要对我的每一个学生负责。”

他十分注重发挥学习兴趣小组的作用，十分注重班级良好班风和学风的形成及学困生帮扶的作用。他所教的班级多次获得先进班集体的光荣称号。

三、争做优秀党员，乐于吃苦奉献

作为一名共产党员，郝林贵老师始终坚持以高标准严格要求自己。每一年，在学校开展的教学改革展示活动中，几乎都能看到他的身影。从参加工作至今，他连续多年担任过初三毕业班的教学和教导工作，虽然很苦很累，但兢兢业业，毫无怨言。尤其是在做学校的 “两基”普九建档工作时更是如此。 郝林贵老师几年来的努力工作和突出成绩也受到了各方面的一致好评。 2010年被金钟镇评为金钟镇党委、镇政府授予“教育先进工作者”及“中考学科带头人”称号。

2010年7月26日

第三篇：初中体育教师个人先进事迹材料

体育教师个人工作总结

大石桥沟沿中学：于智鑫

我叫于智鑫，07年毕业于宁夏大学体育学院体育教育专业，09年工作至今已经五年了，作为一名年轻老师，需要经常对自身进行不断的审察与总结，以促进自我的不断发展与成熟。我深入学习科学发展观的“个人形象一面旗，工作热情一团火，某事布局一盘棋”，主要表现在以下方面。

一、加强学习，争做研究型教师

工作五年了，做为一名年轻教师，我始终牢记“不会科研的教师不是好教师，没有科研的教学不是高质量的教学。能主动订阅《中国学校体育》等杂志，积极参加学校的各项教研活动，不断丰富自己的专业知识。积极撰写教育教学论文，及时记录自己的教学所得，为今后的教学提供第一手材料。

课堂教学是保证教学质量的关键。为此，我能够抓住每次外出的学习机会，博采众家之长。通过听公开课和专家报告，进行总结、反思、感悟，从中汲取精华，提高自己。课堂教学取得了较好成绩。

二、规范自己，树立良好形象

体育工作是我人生中驿站，也是体现我人生价值的最佳平台。工作中，我坚持依法执教，自觉遵守《教师法》等法规;我热爱那运动场上嬉戏的孩子，尊重他们的人格，平等、公平正确对待，不体罚或变相体罚学生;我始终坚守“健康第一”的教育思想，努力提高学生身体素质的同时，注重学生心理素质的健康发展;我在工作中注重改进教学方法，提高教育教学水平;我尽力与同志搞好关系，相互帮助，维护学校荣誉;对自身的要求也不放松，树立体育教师的形象，规范衣着，普通话教学规范健康，举止文明有礼貌，严格要求，注重身教。对自己的要求力争达到最好。

为了上好课，我做了下面的工作：课前准备，备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的重点与难点，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动和场地。使学生在多方面得到锻炼和发展，我每备一堂课就先备场地，再备器材，然后活用场地器材来备教材，我的课堂教学已深受同学们的喜爱。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习兴趣，同时也激发了我的工作热情。

三、默默耕耘，不畏艰辛，做奉献型教师

在进行课堂常规教学的同时，我还负责校篮球队的训练。由于学生的特殊情况，要取得好成绩有着很多困难。针对这些实际情况，我对学生们进行了深入研究，对症下药，形成了一套适合我校学生的训练特殊方法，取得了一定效果，也得到校领导的肯定。记得每年都带领十多个孩子参加大石桥市篮球比赛时的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出终于有了回报，我所带的这个团队也取得了优异的成绩，为学校争了光。这样的成绩是可喜的，为此我也被评为优秀教练员。至今，我都无法忘记那场几场比赛，面对各个学校的队员，我传递给我们队员的是自信，是勇气，是关爱和信任。因为我们有平时的付出，因为我与队员有平日的默契，所以，我们面对对手，从容自信。我从中收获的是，勤勤恳恳做事、塌塌实实做人是最重要的。作为一名基层教育工作者，我始终牢记自己的光荣使命：为了教育事业，为了特殊教育，为了这群特殊的孩子们，我将无怨无悔，爱洒操场，倾情体育!

四、爱洒操场，增强学生体质

阳光体育，全民健身。每天一小时体育活动在我校搞的风风火火。每个学生都自觉的加入到大课间活动中来。为了刚好地开展大课间活动的丰富多彩性我创编了校操—绳操《舞动青春》得到了学校各领导的认可和支持并得以推广实施，同时我们体育组也创编了沟沿中学的校本教材《花样跳绳》，同时也得到了大石桥市教师进修学院领导的肯定与表扬。在校本教材的推出与实施之际我多次参加省、市的培训来学习花样跳绳并在考核中成绩优异，为我校的校本教材得以顺利实施并开展帮助极大，同时我个人自身素质也得到了升华与提高，现在我校的花样跳绳活动开展的如火如荼，学生的自主学习兴致很高也不断地创编出自己的跳法从中得到成就感，这种自信与互相学习的劲头也在各课学习中互相感染，有了自主学习的意识和探索创新精神。在增强体质的同时，培养作风、陶冶情操。寒来暑往，一天天、一月月、一年年，每天的大课间中，都可以看见我的身影。为学生示范，纠正学生的动作，一个个动作中流露出的 都是对学生的关爱和期待。

花开总有蜜蜂来。我的扎实、塌实和务实得到了领导和同志们的认可。自己也被评为大石桥市十二五骨干教师培养对象，也是省骨干重点培养对象并在2012年7月顺利完成规定的60课时，获得了辽宁省中小学骨干教师培训结业证书。那种满足感唆使我更加努力探索，勤于实践。同时积极参加市进修学院组织的各项体育培训活动，多次在市基本功大赛上取得第一名的好成绩，为此也代表营口市参加了;辽宁省第四届中小学体育教师基本功大赛并取得第一名的好成绩。在做好本职工作的同时也不忘自身的社会职责，在2012年参加考试取得了国家二级社会指导员资格证书，能更好地服务于大众，为社会上体育爱好者刚好的服务做好了准备，在各种大赛中不断磨练自己的意志品质，为今后的工作生活中做好坚实的铺垫。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，创造性的做好体育与健康课的教学，使我的工作有所开拓，有所进取。

第四篇：初中教师先进师德标兵事迹材料

赤心育得梨花开

承留三中 贾述铎

我常常在心里对自己说：“人如果不能选你所爱，那就爱你所选吧!” 既然选择了教师这一职业，就应该尽力热爱它。从我踏进教坛那天起，我就把自己那颗狂热跳动的心与孩子们连在了一块，便决心要把自己全部的爱和心血毫无保留地奉献给教育事业。回首我十四年来的教育生涯，虽没什么辉煌业绩，也没什么奇功异勋，但踏实稳健的人生步伐中，我撒下无法计数的汗水和泪水，无怨无悔。

顾全大局

十四年来，我总能够在工作中顾全大局，从不计较个人得失，不争个人名利。

08年暑假开学，学校对全校教师的代课情况进行统筹安排，重新调整。按常理，我带的是八年级一二班的数学课，成绩在中心校也是名列前茅，这种情况是不可能调换的，可谁知，学校竟做出了令全体教师都觉得不可思议的决定，让我改带三四班的数学课兼三班班主任(三四班成绩差)。刚开始，我也有点想不通，但后来转念想想，领导这样安排肯定有他的考虑，为顾全大局，我答应了。事后，许多同事都说我傻。对此，我一笑置之，作为一名教师，教哪个班不都一样?如果我们每个人都心存私念，每个人都讨价还价，挑肥拣瘦，学校的工作还怎么开展，我们这人类灵魂的工程师跟唯利是图的商人还有什么区别?傻一回又何妨?

视校为家

孟子说：“鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而去熊掌者也。”在家庭与事业不能兼顾的时候，我总是倾向后者。从教十几年来，我从没因个人私事耽误过学生一节课。09年，我爸爸因照顾生病的外甥受操劳，感染了严重的细菌性痢疾住院，此时，唯一能照顾爸爸和外甥的只有我了。听到爸爸生病的消息，我是多么想第一时间赶到爸爸身边，照顾爸爸呀，可是，我是一名教师，我首先得考虑先把学生安排好。等我调了课，上完课，安排好班级工作赶到医院时，爸爸已在姑姑婶婶的安排下办理好了住院手续，输上了液体。二婶一看见我，劈头就训道：“你就是个憨人，都什么时候了，还上啥课，是你爸爸重要还是学生重要?”听着婶婶的训斥，再看看蜷缩在病床上的瘦弱的爸爸和外甥，我哑口无言，心如刀割。尽管如此，为了不耽误学生，当天下午，我还是忍痛把病中的爸爸和外甥托付给姑姑，又急忙赶回学校。虽然，大度的爸爸理解我，支持我的工作，但我还是觉得亏欠爸爸很多很多。唉，谁让他的儿子是个教师呢?10年冬天，我的妈妈因股骨头坏死需动手术，可我因带初三，课程紧调不开课，动手术时我没能到场，等双休日我去医院时，妹妹对着我话里有话地说：“呦，大忙人总算露面了!”听着妹妹略带嘲讽的话语，我无话可说。后来，在妈妈住院的一个多月里，虽然我每个星期天都去医院，但我没每想起此事，心里总不太舒服。

作为晚辈，我对老人尽孝不多，是个不称职的儿子;同样，作为母亲，我对孩子尽责不够,是个不称职的爸爸。孩子生病，几乎都是妻子和父亲忙来忙去;(事迹材料　)女儿上幼儿园三年了，我没有接送过孩子一次;连儿子幼儿园召开的家长会，我也没去过几次;就连每天陪孩子写作业、给孩子讲故事的次数也是寥寥无几。有时候，看着孩子渴望与爸爸在一起的无助的眼神，听着孩子巴望着想让爸爸在家陪陪自己的哀求声，心里头真是酸酸的。可是，没办法，谁让自己是教师，又是班主任呢?我不能因为自己的一个孩子耽误那么多孩子呀!

潜心育人

参加工作14年，我一直从事着班主任这一大家公认为最苦，最累的工作。但也正是多年班主任工作的历练，为我提供了锻炼的机会，丰富了我的教育经验，充实了我的教育智慧。特别是当了爸爸后我更深刻的理解了“幼吾幼以及人之幼”的道理，逐渐明白了成绩再差的孩子在父母心中也是一块宝。

班里有这样一个男孩：蓄着长发，右耳上嵌着三只耳钉，非常叛逆。每次因打架斗殴受到批评的时候，他总有讲不完的道理，课上也常和老师发生争执，对他实施的种种严厉的处罚和制裁全然无效。有一次他竟然在课堂上辱骂生物老师。我火冒三丈地把他喊到我的办公室，心想一定要把家长叫来，好好的整整他。看着他满不在乎的快步走在我的身旁，我突然想到了自己的孩子，假如我的孩子如此，我该怎么办?假如他是我的孩子，我该怎么办……到了办公室，我意外的请他坐在了我的沙发上，在他迟疑与惊愕的眼神里，我看清了他还只是个孩子，虽个子高大，但难以掩盖心中的稚嫩，虽桀骜不驯，但难以掩盖心灵的脆弱!这次，我没有打电话请家长，当然，我和他的谈话很顺利，也谈了很多……

这件事对我的触动非常大，它让我真正体味到每一个孩子的喜怒哀乐都有前因后果，它让我终于明白了没有爱就没有教育的深刻含义!

从此，我开始逐渐放下师道尊严，尝试走近孩子们，关心他们的生活，关注他们的喜怒哀乐，努力触摸他们的心灵。课下和他们一起玩耍游戏、一起谈心，节假日一起聚餐、游玩。我在努力用自己的言行影响他们，让他们在快乐的生活中分清善恶美丑。

我开始有意识的鼓励和引导学生观看励志电影，例如《风雨哈佛路》、《放牛班的春天》、《荒岛余生》等;给他们读励志或哲理故事;引导他们读名人传记。

我不断尝试灵活的运用各种激励措施提高学生的学习动力和兴趣，例如成绩优秀的同学假期可以不做假期作业、为学习态度端正的学生组织野外集体活动、让他们亲手去做一些有趣的实验等。

我想尽一切办法引导他们端正态度，努力实现自己的梦想和追求，尽量把时间还给学生，引导他们自己去体会、去发现、去探索、去实践和提高。因为我深深地感到学生的成绩是自己学出来的，不是教师教出来的。对于任何事情，能

第五篇：初中模范教师事迹材料

马炳成，男，现年三十八岁。中共党员。1990年毕业于临泉师范学校。毕业后被分配到艾亭镇小任教，1994年9月至1996年7月在阜阳教育学院脱产进修学习，毕业后，调到艾亭中心校(原艾亭中学)任教至今。1999年又担任起艾亭中心校(原艾亭中学)教导主任，2004年又参加阜师院本科学习。多年来担任班主任工作，并一直代毕业班思想政治课。

他自参加工作以来，热爱祖国，拥护中国共产党，忠诚党的教育事业。多年来如一日，在自己平凡的工作岗位上，踏踏实实，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，呕心沥血，无私奉献。为发展边远地区的教育事业，培育一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，付出了辛勤的劳动，做出了突出的贡献。在政治思想、业务能力等方面都取得了可喜的成绩，深受师生的赞誉，并且获得社会的好评。多次被镇、校评为优秀班主任、先进工作者。为了营造尊师重教的社会风尚，特将他的工作点滴小事加以梳理。

业务能力的提高

首先表现为思想水平的提高。十几年来，他辛勤耕耘，无论作为一名教师，还是班主任，他始终坚守着“教书育人，无私奉献”的人生信念，成为学校教师的楷模。经常读报刊杂志，看一些先进事迹材料，以此来指导自己的所作所为，每晚他都收看中央电视台的新闻联播，积极学习胡主席的“八荣八耻”，思想觉悟不断提高，被校领导定为思想行为过硬的教师。

其次是教学能力的提高。他从事教育多年来，能够认真地研究教材。为了课堂上能把同学们教好，他认真备课写教案，每天晚上熬到深夜，不仅认真钻研教材，还阅读了大量的教学参考资料，因此课堂教学变得生动活波，耐人寻味。为了大面积提高学生成绩，他根据学生实际情况，制定切实可行的教法，因材施教，不断提高教学能力，上完一节课后并不是往后一放，置之不理，而是细心检查这一节课的不足之处和成功之处，学生有哪些疑惑的地方，他都一一询问做好教学后的札记。在教学中他特别重视思想教育，宣传党的教育方针，提倡“五讲四美”，做到既教书又育人。作为班主任，他经常利用课余时间，以各种渠道向学生传授有益知识，来丰富学生的课余生活，通过举行学科竞赛、朗诵比赛及百科知识抢答赛等活动，来激发学生的学习兴趣。功夫不负有心人，经过长期的努力，学生学习兴趣浓厚了，学习成绩提高了，在全校及全镇举行的学科竞赛中成绩一直排在前列。2002年5月在阜阳市举行的初中政治课优质课评选中荣获“三等奖”。2002年又获得阜阳市“优秀班主任”称号。

再次是业务管理能力的提高。他既是班主任又是教导主任，自从担任教导主任工作后，非常重视学生能力的培养，结合学校实际，开设活动课、健康课、劳动技能课等，保证学生在校有充足的时间来学习、活动，保证学生的身心健康发展，学校积极开展校本培训，实施新课改，教导处要求凡新调进、新分配的和教龄在三年以下的教师均要接受本教研组骨干教师的指导，集体备课、相互听课、取长补短，在尽量短的时间内，促进青年教师的不断成长。几年来，学校教学质量逐年提高，在校学生已达到2000余人，2002----2003学年度、2005-----2006学年度均被评为县“先进教导处”;2005年在县教委举行的中学历史知识竞赛获集体“三等奖”;2006年中考，考取省示范高中20余人。上级多次业务检查，均受到表彰。

注重特色学生的培养和后进生的转化

从初一开学，他根据学生的成绩及学生的爱好，组成兴趣小组，课余时间加以辅导，使同学们的学科天赋得以充分的展示，在上级举办的书画比赛、爱国主义教育读书活动中均取得可喜的成绩。作为班主任，他也非常注重后进生的转化工作，注意以“身教”促“言教”去影响学生，他每天总是第一个走进教室。后进生在开始时都很自卑，学习上没有信心，在他们身上存在着很多的不良习惯及缺点，老师和同学常常因此歧视他们，使他们抬不起头来，为了消除他们的自卑心理，马炳成进行深入的了解，努力去发现他们身上的长处，挖掘他们的积极因素，使之树立信心，增添前进的勇气。如他班的谢泉同学，因父母离异跟着父亲生活，父亲对谢泉的教育简单、粗暴。在这样一个不健全的家庭环境里，谢泉既得不到母爱，也得不到父爱，便产生一种自卑的心理。针对他这种情况，马炳成多次找他谈心，分析了学习不好的主要原因是上课不认真听，作业不能按时完成，并且指出谢泉身上的闪光点。想不到这一次谈话竟起到了意想不到的效果，在一次英语小测验中，谢泉居然得了70多分，这对他来说是一个很大的进步。这时班主任马炳成抓住这个有利契机，及时给予表扬和鼓励，鼓励谢泉以此为起点，再加一把劲。这小小的表扬对谢泉是一个莫大的荣幸和很大的鼓舞，同时，又因势利导，对谢泉各方面提出更高的要求，使谢泉彻底摆脱自卑的心理。从这以后，谢泉同学在各方面进步都比较快。经过他的努力，他班好些差生都得到转化。

以情感人，激发学生的激情

国家教委提出要把思想教育放在优先发展的地位，所以在教学中，马炳成始终注重思想教育和感情投资。他在工作中严格要求自己，为人师表，以身作则，做学生的表率，中学生有较强的模仿性，班主任的一言一行，一举一动对学生的教育有较大的影响，他经常开展学雷锋活动，在教室里挂上“好人好事”记录簿、“有礼貌的学生”记录簿、每学期期末举行评比，并进行发奖，使同学们道德水平大大的提高。对待学生他注重以情感人，用真情感化学生。比如2004年他班有一个叫陈利侠的同学，因家庭困难开学时交不起学费而辍学，他到陈利侠家耐心地做思想工作，并当着学生的面捐了150元钱，并发动学生进行募捐活动，帮她备齐学费，使她重新回到校园。过后，这位同学感激地对他说：“老师，谢谢您，没想到没钱也能上学。”后来这位同学为感激他和同学们，学习很努力，成绩很快提高上去，2005年中考考取重点高中。今年暑假开学，他班有个叫刘晓红的女生因父母双亡，家庭十分困难。但成绩优秀，在他的积极倡导下，全体师生进行了“献爱心”活动，募捐的资金达2000余元。几年来，在他的精心教育下，学生的思想觉悟逐步提高，被学校誉为思想过硬、思想稳定思想素质较高的班级。他本人也多次被评为“先进工作者”。

加“油”充“电”，开拓创新

现代社会发展突飞猛进，教育事业迅猛发展，知识更新较快。在教学中他深感以前的知识很难适应现在教育，很难提高学生的能力，于是他利用课余时间努力学习教育教学新理念、学习电脑、学习新的教育思想和教学方法，培养学生的能力，培养学生的创新意识，每年他都订阅大量教学参考资料，比如《中学思想政治教学参考》、《中学思想政治教学研究》等，他都认真研读，特别是一些新的教学方法都要认真摘抄下来并结合教学实际，灵活的加以利用。

为了教学上居高临下，他趁课后坚持自学一些与政治课程相关学科，因为现在考试内容学科相互渗透。在课余时间经常学习一些新的教学理念，写一些心得体会，教学尽量贴近学生生活。所代学科深受同学喜欢。2005年有3位同学在市政治小论文评比中获奖。他本人在本市优质大赛中获奖。知识深了，思路阔了，教学上也得心应手了，的确功夫不负有心人，通过自学的努力和经验的结合，教学能力有很大提高。

认真做好家访工作，巩固并提高入学率

当今社会是商品经济社会，厂矿企业急剧增加，需要的人越来越多。一些家长急功近利，让自己的孩子十

五、六岁初中没毕业就出去打工挣钱，特别是经济落后的边缘地区更是严重，针对这种情况他积极做好学生的思想工作，通过事例结合社会发展情况向学生说明知识和能力的重要性，只有学好本领，将来才能有所作为，为家乡和祖国建设多做贡献。星期天、节假日马炳成主动走访学生家长，苦口婆心说服家长支持学生上学，打好基础，在他的积极宣传和劝说下学生入学率、巩固率有很明显的提高，几乎没有什么流失。另外通过家访让家长和学校协同起来，共同管理学生。学生的成绩有明显提高，学生的信心大增，通过家访，沟通了老师及家长、学生与家长的心理，使班风、学风有很大的转变，班级凝聚力和战斗力不断增强。马炳成老师怀着强烈的社会责任感对教育事业的忠诚，赢得了学生的爱戴，受到了领导和同事们的赞扬，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。如今，马炳成老师依然在教育教学的第一线励精图治，在成绩面前，马炳成说：“成绩和荣誉的取得与学校领导的关心和老师们的帮助是分不开的，今后的教学道路还很长，我将认真履行自己教书育人的天职。愿为我所钟爱的教育事业奉献自己的青春，我无愿无悔。”