邮轮碎片,位。若干纸媒和网站就都抢着公布了这一名单,果然引出轰动效应,无数读者纷纷点着那青年作家陌生的名字询问:他是谁呀?有张都市小报的娱乐版,还为每个“最差作家”挂出了椭圆形头像,开列出其主要著作,那位青年作家的头像及作品名称也就随之印出。出于一时的好奇,那位原本寂寂无名的青年作家,原来根本卖不动的书,也就因此卖出了若干。最有意思的是,有的小报记者就趁势炒作,去电话采访某些被列入“最差”的在世作家,一位最近写论文的时候,大家对关于两位作家作品比较的论文题目应该怎么选题?今天小编给大家找来了《两位作家作品比较的论文题目》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助!
两位作家作品比较的论文题目 篇1:
1、高校外国文学教学中电影艺术的借用
2、当代少数民族文学创作困境与前景分析
3、文艺学视阈下高中语文教学中的文本解读
4、拉近古典文学精品与当代大学生的心理距离
5、汉魏六朝女作家及其作品概观
6、定量分析在文学研究中的应用
7、剥离作为体察生活的方式
8、牛海坤报告文学《生命的守望者》研讨会发言摘要
9、中国现当代文学史教学刍议
10、论孙犁现实主义的小说批评
11、文艺学视阈下的高中语文教学解读
12、谈高校文学课程对于作家立体性的重塑
13、一部独特的现实主义文学史
14、大陆原创武侠小说(1980—1999)研究述评
15、英国文学史著述的“中国模式”研究
16、中国现代文学思潮的发生与演进
17、当代文学研究的道与术
18、由于他们的深情都消失了
19、《在群山之间》:一部非虚构的扶贫文学志书
20、中国现当代文学教学刍议
21、我的科幻创作、翻译和阅读
22、美国华裔作家林露德作品中的中国形象
23、“外国文学”教材编写的新方向
24、师范生教育与中文系外国文学课程教学改革探究
25、“向内挖”与“往外走”
26、莫言创作中的西方资源及其意义
27、部编版与人教版语文教材选文比较
28、简论茅盾的旧体诗词创作
29、内蒙古地区生态小说研究述评
30、独具见识的英国文学史叙述
31、高中语文学科开设欣赏课的初步尝试
32、亚裔美国文学作品中的美国民族主义思潮探究
33、影响新世纪文学的几个因素
34、关于川端康成的文学美在《雪国》中的表现
35、翻译家高兴:为什么要阅读世界文学
36、关于当代文学史的历史观念与方法问题
37、一个世纪以来诺贝尔文学奖获得者的地理与社会学分析
38、文学转化影视,你需要了解这几件事
39、米勒文学根基论的盲区和中国文论的世界意义
40、从当代人气小说看日本人思想观念的转变
41、传统是推动文学发展的根本动力
42、拉丁美洲当代小说创作的特点及趋势
43、“窑神”与“高高工”
44、“文学湘军”的跨世纪格局与全国性定位
45、中国古代散文史撰述研究
46、日文为媒:龙瑛宗新文学观念的来源及创作实践
47、世界华文文学学科的生成及其特征
48、初中语文实施文学启蒙教育的有效策略
49、莫言在埃及的译介与研究概览
50、英国文学在现代中国的译介
两位作家作品比较的论文题目 篇2:
1、浅谈“80后”小说创作转型
2、古代赋论与赋的经典化
3、论文学批评中的尊重原则
4、想象与重生:迟子建作品在日译介与评说
5、丰赡的文学之河与研究缺位
6、我们这一代的任务:百年中国文学思想史研究
7、以民间的姿态消解影响的焦虑
8、“关于课内外读物的建议”的变化分析与思考
9、回望这片广阔而腴美的文学园地
10、译介与出版的双重过滤和诠释
11、后苏联文学:在传统与现实之间
12、转型,或正名正义:“80后”文学创作与批评局限
13、尼日利亚英语文学在西方:解读范式与研究热点
14、雷达的文学评论与1980年代社会学批评方法的嬗变
15、论中国当代文艺学研究中的性别忽略
16、论顾彬《二十世纪中国文学史·1949年后的中国文学》
17、文学批评:视角与问题
18、文学作家转型创作儿童文学现象微探
19、明代湖南戏剧研究综述
20、明清才子佳人小说和弹词小说男性外貌描写的比喻修辞考辨
21、数据视野中美国华裔作家邝丽莎的中美接受状况综述
22、呼唤少数民族文学的经典化
23、新世纪散文诗的创作困境及问题反思
24、古代蒙古族汉文创作研究现状综述与重估
25、历史文学审美属性与独特形态理论的构建
26、“跨文化专题研讨”学习任务群的教学路径与策略
27、翻译家孙新堂:后马尔克斯时代的拉丁美洲文学(访谈)
28、“外国作家作品研习”学习任务群教学内容的设计策略
29、论现代旧派文人的新文学书写
30、新世纪东南亚华文作家作品研究述评
31、龚鹏程文学观与文学史观探究
32、“中国现当代作家作品研习”学习任务群教学论
33、综论杨义的中国现代小说研究
34、21世纪的中国文学的新趋势和新问题(评论)
35、三部《中国文学史》教材特点的比较研究
36、论莫言小说对越南读者的感召
37、“美国华裔文学”命名与界定的流变
38、文学制度、文学经典与文学思想史
39、回归传统造就大师的批评
40、“拔白旗”运动中的巴金作品“讨论”
41、基于名家横向拓展,有效提升学生阅读能力
42、中国儿童文学的变化发展趋势
43、新文科建设背景下汪曾祺性灵人生的现实意义
44、以1930年为界看茅盾“作家论”批评作品的变化
45、唐宋时期汉赋的经典化过程
46、追根溯源:《瓦尔登湖》之前的美国自然主义作品
47、19世纪中期美国女性作家研究综述
48、寻觅文学艺术的灵魂(一)
49、京派及地域文学的文化意义
50、“优美作品之发现”的可能性
两位作家作品比较的论文题目 篇3:
1、江南意象与苏沧桑散文
2、少数民族文学各美其美,更应美美与共
3、“跨文化专题研讨”学习任务群的教学过程与实施
4、文学地理学批评理论的五个板块及其结构
5、从爱丽丝·门罗作品在中国的译介看“翻译群落”的生态平衡
6、比较文学与第三种文学批评
7、报告文学《兴文力量》作品研讨会摘要
8、武汉高校文学史课程与作品阅读调查报告
9、作家要多写入世的作品
10、基于向量空间模型的文本风格相似度分析
11、“世界华文文学”的分布及其走向(上)
12、对华文文学诗学建构的一种思考
13、《湖北文学史》与《湖北文学通史》现代文学史的比较
14、基于研讨式教学的外国文学史课程教学实践
15、作家作品介绍导入方式探微
16、文学的“疗救”、纯文学、轻小说
17、2011年出版的翻译图书印象
18、开发教材阅读资源的几点做法
19、《野草》与中国作家作品的比较
20、都来关心初中语文教材建设
21、顾爱彬:打造“三有”文化企业
22、中国科幻文学在西班牙出版与传播的路径创新
23、阅读与检视:当代中国文坛的深度梳理
24、新文学史编写中的历史虚无主义
25、中国大陆与台湾中小学语文教材选文比较
26、追求历史的还原或建构
27、《悬崖猎人的哀歌》:关于历史与未来的对谈
28、80后作家作品对大学生情商养成影响的调查与思考
29、中考名著阅读之“作家作品”
30、抗战背景下中日进步女性作家战争叙事主题与形式述略
31、中国文学图书的海外影响力研究
32、1980年代中国现代小说史编撰模式的流变
33、轻拨愁云真容现,深挖源头活水来
34、袁编《中国文学史》教材的整合与使用
35、论五四时期女作家小说的叙事文体
36、“中国文学在其他国家的反响比较平淡”
37、世界华文文学学科拓荒与知识型构
38、建立中国现代文学史料学的构想
39、诵读:用美丽“人声”雕刻城市灵魂
40、美国华裔文学作品对中国文学作品的借鉴研究
41、在大理,关于茅盾文学奖的调查
42、主旋律,解不开的命题?
43、从名师课堂看作家作品介绍
44、“还原”与“发挥”:领略古典诗词的魅力
45、少数民族文学的译介及启示
46、积累文学常识,提高语文素养
47、谈中国当代文学史编写的不同理念
48、译介与重构:余华作品在美国的翻译出版
49、儿童文学的人生观及其方法论
50、“路遥热”中的“冷”思考
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