形势与政策课程感想

第一篇：形势与政策课程感想

形势与政策课感想

浅谈形势与政策课的存在意义

首先，开设《形势与政策》课非常必要。因为，高等学校形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容，是提高大学生综合素质、开阔胸怀视野、增强责任感和大局观走出的十分重要的一步。它使我们更深刻地认识中国，认识世界。认识我们与世界的差距，使我在思想上迈进了一大步。

其次，作为大学生，我们应关心祖国和民族的命运，高举爱国主义的旗帜，继往开来，为中国沿着社会主义方向前进而作出自己应有的贡献。我们要把自己的命运与国家民族的命运紧密联系起来。我们要多关心时事，了解当今世界的发展趋势，特别是中国所处的国内国际环境的信息。而形势与政策课，正是大学生了解当前国内国际形势的一个很好的机会。在这个课程里，有老师给我们梳理当前环境下的国内国际形势，让我们对当前形势有个大概了解。通过课程我们在课后就可以更有针对性地去了解时事，了解国家重大政策。所以说，形势与政策课给我们起了一个引导作用，让我们去了解国家形势政策时更有针对性。

所以，形势与政策课的存在是很有必要的，他对大学生增强国家形势政策观有着不可替代的地位。大学生要能够心怀祖国，而不是仅仅纸上谈兵，在文字上、在演讲台上大发爱国之情。心怀祖国，我们要付诸行动。从了解国家形势政策开始吧!

大学生为什么要学习形势与政策

建国以来，通过60多年的社会主义建设，我们取得了举世瞩目的成就，为我们实现民族的伟大复兴奠定了坚实的基础。可是建设是不能停步的，世界日新月异，发展浪头从不停歇。谁停步，谁可能就会成为落后的一方。要建设，那么就得对社会形势政策有所了解。而了解国家形势政策不仅是国家领导人，各级官员的事情，还是每个公民的事情。每个公民都应该对国家形势政策有所了解。这其中，我们要特别强调的是青年群体。众所周知，青年是整个社会力量中的最积极最有生气的一部分。而大学生又是其中拥有无限潜能的一个群体。

21世纪是中华民族伟大复兴的一个世纪，生长在这样一个时代环境下的大学生，可谓是光荣与荆棘共存。生于盛世，我们是无限幸福，令人羡慕的;但同时我们又是责任重大、任务艰巨的。民族伟大复兴刚起步未走远，全面建设小康社会和建设中国特色社会主义和谐社会的奋斗目标还未完全实现，这些伟大的历史使命就落在了我们年轻一代肩膀。我们必须无所畏惧，奋勇向前，为祖国建设尽自己最大的贡献。毋庸置疑，在新纪元里，坚持中国特色社会主义事业建设是我们大学生义不容辞的历史责任。青年们，责任重大啊!

青年人是祖国的未来，是民族的希望，他们将决定祖国的命运。大学生，作为青年中的佼佼者，拥有出众的知识和较强的个人能力，必须坚定自己的理念，时刻牢记自己的历史使命，肩负起时代赋予的责任。但是要完成自己的历史使命，光有坚定信念还是不够，还得有切实行动，投身社会建设。而大学生社会责任感就是其中的重要一环，大学生是否关心社会时事、国家形势、国际局势，将关系到国家的发展，社会的建设。关系到他们能在多大程度上肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。

马克思、恩格斯曾经指出：“作为确定的人、现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务。至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由你的需要及其与现存世界的联系而产生的。”当代大学生应该深刻的理解这一道理。你们肩负着社会责任和历史使命，你们站在历史发展的风口浪尖，你们要发挥你们的能力去推动社会，使社会向前发展。正如马克思，恩格斯他们的话，你们任务是由你的需要及其与现存世界的联系而产生的。你们要完成历史重任必须联系到现实世界，联系到你所在的环境形势。并根据环境形势，社会政策去做选择、去献力量，去完成中华民族伟大复兴的历史使命。

大学生学习形势与政策的重要性，上面已经说明一二了。我们大学生作为未来社会建设的中坚力量，是很有必要从现在做起去关注国家的形势与政策的，这不仅关系到我们个人的职业人生、我们的前程，更关系到我们国家的发展，社会的进步。

就当天课程谈谈

当天老师重点说到了，习大大提出的“一带一路”战略，提到了美国的重返亚太计划，也说到了中国周边形势，南海局势，钓鱼岛争端等。其中，我印象最深的就是“一带一路”战略了。2013年9月，“丝绸之路经济带”的战略倡议提出，同年10月，共建“21世纪海上丝绸之路”战略倡议出现。11月，党的十八届三年中全会《决定》推进丝绸之路经济带、海上丝绸之路建设。“一带一路”战略正式敲响。从战略的五大内容(政策沟通、设施联通(核心)、贸易畅通、资金融通、民心相通)我们不难看出，国家就提出这个战略确实是在高举和平发展的旗帜，积极主动地发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。是在努力建设中国的同时带动相关国家发展，在扩大中国在世界的影响力，是在推动世界的发展，汇集众生。

最后

希望祖国能继续向前继续壮大，尽快的实现民族伟大复兴!希望每位大学生都好好努力，都要学会关注国家形式政策，为以后投身社会建设作最好的准备!

软件工程1班

梁永健

201525060113 2015年12月20日

第二篇：形势与政策课感想

形势与政策作业

姓名：苏晴

班级：创新自动1101

学号：111119021

5形势与政策课感想

满心期待的形势与政策课就在一次次的观看视频中而度过，虽然视频中的《七个“怎么看”》节目足够权威与精彩，但毕竟缺乏必要的直接交流与心灵共鸣。希望下一个学期的形势与政策课能让我们一睹老师讲课的风采，能让我们在课堂上感知老师的思想，在激情澎湃的演讲中认知现今中国的真正的形势与政策。

现在就来谈一谈这学期形势与政策课的我的感想。对中国现阶段经济发展不平衡，以及教育公平问题的感想。

第一部分：经济发展不平衡

当邓小平果断的实行了改革开放的措施，中国大地就像吹来了一股春风，万物复苏，经济快速发展，处处都呈现处一派生机勃勃的繁荣景象。但经济快速发展的同时不可避免的会产生一些负面效应，而经济发展不平衡问题便是其中之一。

于是我们就看到了中国大地上这样一副景象：东部沿海地区的大城市迅速崛起，一幢幢高楼耸入云霄;白天市井喧嚣，车水马龙，夜晚红灯绿酒，霓虹闪烁;人们衣着光鲜，时尚靓丽。但与此相应的是，我国中部的某些地区以及西部的大部分地区却茅屋瓦房林立，道路土石堆积，白天是面朝黄土的生活，夜晚只能拿油灯照明，人们衣衫褴褛，甚至蓬头垢面，因为西部的好多地方缺水到极致，平时的吃水都紧张，就更别提拿来洗脸洗漱了。

中国的经济发展不平衡主要体现以下几点：

一是中国地区不平等。

中国是这么大一个国家，区域之间无论从地理上、自然资源分配上、受教育水平上都大不一样，中国东部和西部之间存在巨大差距，这是很重要的一个不平等;

二是城乡之间也有天壤之别。

从人类发展指标看，上海跟葡萄牙这样的发达国家是接近的，但是西藏和贵州只相当于非洲的纳米比亚或加纳这样的贫穷国家。

三是社会团体之间存在的差距。

中国像很多发展中国家一样，都有很多的弱势群体，比如在中西部的妇女，她们所受的那种困难是普通人无法想像的，她们的丈夫都出外打工，她们既要担负抚养子女的责任，又要下田种地、照顾老人，在她们身上这种不平等是非常突出的。另外还有艾滋病患者群体等等。

这种经济体系是有危害的。因为经济的发展不见得就能推动人类发展，经济发展有时候对人类发展反而是一个反作用，就像我国这种情况，虽然经济保持高速增长，但是社会的不平等越来越严重，财富越来越集中到非常少的一部分人手中，而越来越多的人陷入贫困。从人类发展的角度来说，这个经济发展是失败的。

所以为了尽量改善并避免这种不平衡情况，我们的政府已经采取了一定的相应措施：04年，中央免收农业税，06年中央免除了西部地区学龄儿童学杂费，07年同样的政策落实到了中东部。同时，中央对农村的补贴逐步增长，由190亿到198.5亿，中国成为唯一一个令农民拿着补贴种粮的国家。与此同时，中央先后建立了城乡二元制度，户籍制度，福利制度，通过公共服务的基本相当使得城乡距离进一步缩小。同样，政府思想逐步开放，使民间的能

人涌现出来;西部大开发，依据本地资源开发资源发展，取得了辉煌的成绩。我们应当意识到，无论中国的经济如何发展，作为有着8亿农民的社会主义国家，只有农民富裕了，才能提到“共同富裕”;作为有着960万平方公里土地的泱泱大国，只有每一寸土地都富裕了，才能真正成为经济强国。

然而政府的这些举措对于我国社会主义现代化实现“共同富裕”的目标来说，还是远远不够的，中国政府在实现这个目标的道路上还有很长的路要走。但我相信随着社会主义制度的日渐完善，总有一天经济平衡发展能在这个中国这个广袤的大地上成为现实，共同富裕的目标也不再是一个遥远的梦。

第二部分：教育公平问题

百度上这样说：所谓教育公平，是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则。这里所说的“合理”是指要符合社会整体的发展和稳定，符合社会成员的个体发展和需要，并从两者的辨证关系出发来统一配置教育资源。

然而看来如此简单的事情做起来却没有想象中的那么容易。教育不公平问题已经在我国社会日益凸显，逐渐上升为一个社会化的大问题。

经常看到各种报道山区里的孩子上不起学的新闻或者报道他们上学环境之恶劣的新闻，从中我们见识了什么叫危房，什么叫贫穷与落后，那些都不是道听途说，不是危言耸听，那些故事都是一个个真实存在于距离我们不远的祖国的某个角落的，应该说是它正发生在全国各地的各个地方。对于一些孩子来说，上学是极其痛苦和无奈的一件事，他们每天都在思考着怎样逃课而不被老师发现，怎样才能争取到更多的假期，而对于那些住在山区的孩子，上学该是件多么奢侈而又来之不易的一件事啊，他们渴望上学并珍惜每一节课。

同样地，我们看到，当一些学生在大学校园里，开着宝马香车、吃着山珍海味、穿着名牌时，还有一些学生就咸菜吃着馒头、穿着褴褛，为每个学期的助学贷款、奖学金争得起劲;当一些学生在县城、山区的高中校园里，起早贪黑、挑灯夜战苦读时，一些大城市的学生却悠闲地劳逸结合、享受生活着;当一些高校拿着国家高额的教育经费为国外培养着一批批的“优秀”学子时，更多的高校却没有经费引进师资、修建校舍、改善环境。

种种显示无不彰显着一个社会问题：教育不公平问题。我们面对的是，教育的公平问题已经成为中国社会的焦点问题，关系着全国绝大部分的群众的切身利益，关系着国家地区的经济社会发展，关系着人心向背。如果不能得到合理的解决，我们建设和谐社会的能力将受到极大的损害。 我想教育不公平的原因可以概括为以下几点：

一是经济发展不平衡。经济发展是社会事业发展的基础。区域间经济发展存在差距，使教育软硬件建设的投入存在差距，从而导致区域间教育发展存在差距。

二是国家财政性教育投入不足。当前的国家财政性教育投入仍满足不了教育发展的需求，这就严重制约了教育条件的改善和教育资源特别是优质教育资源的扩展。

三是资源配置不合理。随着区域、城乡发展的不均衡，优质资源进一步集中，加剧了教育资源分布的不均衡。

四是教育政策不尽合理。录取分数线和录取率不公平，给一些小城镇和农村地区的学生接受平等教育造成阻力，人为地加大了城乡、区域差距。高校招生中的“定向生”“保送生”“专升本”等，也是制造教育不公平的源头。

五是人民群众教育需求日益增长。社会在进步、时代在发展，人们对教育越来越看重。现在的很多家庭只有一个孩子，家长寄予孩子很大的期望，希望孩子能“上好学”，这就必然造成对优质教育资源需求不断增长与供给短缺的矛盾凸显。

在深入分析这五个方面原因基础上，《七个“怎么看”》提出了促进教育公平的思路与对策：

一是抓好义务教育均衡发展，促进教育公平。近年来，党和政府先后印发和制定各项条例条框，要求各级政府把义务教育工作重心转到均衡发展上。

二是解决农民工子女上学难问题。从2001年至今，党和政府通过采取下发文件、修订《中华人民共和国义务教育法》，很大程度上缓解了农民工子女就读难的问题。但有些地方仍存在公办学校入学“门槛高”、农民工子女学校教学质量低等问题。这就需要进一步强化流入地政府责任，保障农民工子女接受义务教育的权利;发挥公办学校主渠道作用，尽可能多地接受农民工子女就学;扶持社会力量办学，在经费和师资等方面给予支持和指导，促进其办学质量的提高;推进户籍制度改革，放宽中小城市和小城镇的落户条件，吸纳有条件的农民工转为城镇居民，使其子女真正享受“同城待遇”。

三是保障家庭经济困难学生上得起学。“不让一个孩子因家庭经济困难而上不起学”，是教育公平的重要体现。近年来，党和政府不断完善家庭经济困难学生资助政策体系，通过采取扩大资助范围、提高自助标准、落实资金保障、动员社会力量等一系列措施，确保每一个学生接受教育的基本权利。

中国的发展才刚刚起步，由于各种经验不足，在经济发展的过程中出现一些问题是难免的，这时候中共的宏观掌控就显得尤为重要了。中共应该切实为人民着想，找准问题的关键所在，不要做表面文章，而要对症下药，切中要害，只有这样，中国的社会才能真正的实现跨越性的发展，才能够完成社会主义任务，实现中华民族的伟大复兴。

第三篇：形势与政策收获及感想

当今国际形势变幻莫测，作为当代的大学生，国家未来的希望，我们有必要了解当今国际形势的变化，不断地提高自己。

经过对《形势与政策》课程的学习，我对职业规划，宗教信仰与国家安全和国内外的形式与政策有了更深刻的了解。

首先，通过对职业规划的学习，让我明白了为什么大一同学要学习职业规划、如何规划自己的大学生活、如何树立正确的职业素养。我不仅明白了大一学生学习职业规划的必要性，也了解了如何树立正确的职业素养。在大学生活中，我们应该学会从基层做起，从小事做起，做事不能怕吃苦，做人不要怕吃亏。学会低头，看清道路;学会抬头，寻找翅膀。

其次，对宗教信仰与国家安全的学习，让我明白在思想认识上要树立人生观，世界观和价值观，实际行动上提高警惕，防止卷入以宗教名义从事的违法犯罪活动，并且要借鉴宗教的积极因素，进行自我提高和完善。我们知道，当今世界宗教信仰对国家安全的影响日益加深。当今世界的安全问题已经由传统的国与国之间的军事战争转向了恐怖主义对全人类的威胁。而恐怖主义多半和宗教极端势力有着密切的联系，大部分的恐怖分子也是宗教极端主义的疯狂追随者。如基地组织特别追从和信奉伊斯兰教原教旨主义。因此，宗教越来越成为影响世界安全和地区稳定的重要因素。我们要做到一方面我们要严格贯彻执行党和国家的民族政策，确保人名群众的宗教信仰自由，维护民族团结和社会稳定。另一方面严厉打击“三股势力”，防止他们利用宗教的名义从事破坏民族团结和分裂祖国的恶劣行径。同时，作为新时代的大学生，我们也应该具有善良、正直、富有同情心、责任感的品格，这样才符合时代的要求。

对东盟贸易区的学习，让我认识到要增加对东盟外事知识，社会知识，历史知识以及人文地理知识的了解。通过这节课我知道了，5月13日，国务院发布《关于鼓励和引导民间投资健康发展的若干意见》(简称“新36条”)，这是继2005年出台“老36条”之后，中央政府又一次就推动民间投资及非公有制经济发展提出指导性文件。 “新36条”鼓励和引导民间资本进入的领域包括基础产业和基础设施、市政公用事业和政策性住房建设、社会事业、金融服务、商贸流通、国防科技工业、参与国有企业改革等。同时，我也了解了东盟自由贸易区的建立背景和基础、发展进程。同时也有对我的启示：提高自身能力与素质，将来也可以成为能适应东盟市场的人才。

当今国内外形势变幻莫测，我国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，我们也面临着日益复杂的国内外环境。

综上所述，我们更应该把握住自己，努力学好专业知识，正视面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神为将来打下坚实的基础。

0944003 国投1班 高国绪

第四篇：学习形势与政策的收获和感想

内容摘要：经过三年的学习，认识到形势与政策的重要性，它带给我国际形势，就业形势等重要认识，让我意识到不能两耳不闻窗外事的封闭自己，要时刻了解时事，掌握大势，形成了对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，也培养了超前的把握形势与政策的胆识，利用形势与政策，实现自我的发展。更好的融于社会，服务社会。

关键字： 形势 政策 大学生 挑战

记得刚上大学时，学校就对我们大一新生开设《形势与政策》这门课，眨眼间，我学习这门课也有三年的时间了。我觉得《形式与政策》就像我们高中政治里的时事，不过对比起来，它比高中阶段的时事重要许多。不管从上课的形式和内容方面，都与高中的时事课程不一样，而且主题更加鲜明，内容更加的丰富、详细。

《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是大学生的必修课，是对学生进行形势与政策教育的主要渠道和重要阵地，是思想政治素质教育的重要载体。《形势与政策》课时一门以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以高校培养目标为依据，紧密结合国内外形势，紧密结合大学生的思想实际，对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政策教育的思想政治教育课程。在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命,具有不可替代的重要作用,更好地贯彻落实了中央的有关精神,是我们当代大学生关注的热点问题,帮助我们掌握正确分析形势的立场,观点和方法。

这门课为我们提供一个看中国、看世界的窗口。通过这个窗口，我们可以看到中国“十一五”规划和“十二五”规划的蓝图，可以全面了解社会主义和谐社会建设，能够放眼世界，看清当今的国际政治、经济形势。通过这门课我们可以准确把握时代的脉搏，适应时代的需要，我们可以及时调整自己的努力方向，拓展自己的能力，为将来的发展打好基础。

我们正处于世界观、人生观、和价值观形成的关键时期，敏感、勤于思考，但科学思辨能力不强，容易受到各种思潮的侵蚀。加强《形势与政策》课的学习，使之更贴近社会现实和学生思想实际，即对形势与政策以及重大事件进行理论阐述，又针对我们的思想实际进行指导，帮助正确分析认识党和国家面临国际国内形势以及现实中存在的问题，增强辨别是非的能力，这对提高我们思想政治素质、坚定走中国特色社会主义道路信念具有重要意义。

《形势与政策》课能帮助我们形成科学的形势与政策观，掌握科学分析国内外形势的方式、方法，正确理解党的路线、方针、政策，坚定信心和决心、积极投身到中国特色的社会主义现代化建设中去，把建设社会主义事业继续推向前进的最终目标。

我们的《形势与政策》主要以老师授课为主,经常给我们展示丰富多彩的素材。在课堂上，我们不仅积累了许多知识，而且也被课堂的丰富内容所深深吸引，每次上完课，我都深受感悟。

我认识到,形势与政策左右我们的发展,对我们具有重要意义。社会历史的大发展已决定了个人发展的最大环境、最大上限,制约着可选择度,决定着大学生成功的机率,影响很具体,也很深远。因此,我们应学会认识和把握形势与政策。形势是制定政策的依据,政策影响形势的发展。我们必须吃透政策的原意,懂得灵活变通,具备创新能力。与此同时,我们还应顺应形势与政策,发展自我:找准自己的发展目标,结合自己的优势,定位自己的方向及发展地位;依据个人目标,制定切实可行的方案,努力奋斗,构建知识结构体系,拓展素质,不断提高个人能力,打造出“诚、勤、信、行”的品牌大学生;利用形势与政策,为我所用,形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力,培养超前的把握形势与政策的胆识,“艺高人胆大,胆大艺更高”,利用形势与政策,实现自我大发展。树立一个远大理想,做一个成功人士! 对大学生进行《形势与政策》教育，对于提高大学生的思想政治素质，把大学生培养成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，具有重大而深远的战略意义。《形势与政策》在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地贯彻落实了中央的有关精神，是我们当代大学生关注的热点问题，帮助我们掌握正确分析国内外形势的立场、观点和方法，认清当前国内国外形势。

随着时代的变迁和历史的发展，现在的大学生仅仅学习专业知识是远远不够的。当今世界飞速发展,“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的时代过去了。地球村里的变化日新月异。生在当代,作为大学生的我们,岂能做那四角的书柜?抛掉陈旧的观念,拥抱外面精彩的世界,才是我们应该做的。

青年是推动社会和历史前进的一支重要力量。无论是人类社会发展的历程中,还是中华民族发展的历程中,青年都发挥了重要作用。而大学生是青年中,知识层次较高,最具潜力,最有创造性的群体,因此,当代大学生的精神面貌和人生价值取向,将直接影响到国家的未来,事关中华民族伟大历史复兴的全局。

当今国内外形势风云变幻,进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战,当代大学生也面临着深刻的国内外环境,所以,在高校大学生中广泛开展形势政策教育,对当代大学生如何在纷繁复杂的国内外形势下,正视我国面临的机遇与挑战,坚定信念,振奋精神,努力学习,报效祖国,具有重大的现实价值,与深远的历史意义。

当今时代，我们中国在发展上正面临着难得的机遇和巨大的挑战，大学生也面临着严峻的国内外环境。而且当代大学生作为中国特色社会主义的建设者和接班人，既是实施者，也是创造者。所以，在高校大学对大学生广泛开展形势与政策的教育，这有着重大的意义。

在经济全球化进程中，我国始终面临着经济发展与意识形态方面的双重挑战。一方面，我国生产力水平低，在经济上处于弱势，而发达资本主义年国家以其先进的生产力和强大的经济实力，在多种形式的国际竞争中不断对我国形成挑战。另一方面，由于社会主义制度和社会主义的意识形态形成时间不长，在发展过程中难免因曲折与反复而处于低潮，而西方资本主义国家从未放弃对我国进行意识形态的渗透与演变。在这种时代背景下，学习形势与政策教育，有助于我们认清中国所面临的时代特征和外部条件，以及中华民族未来发展的机遇和挑战，帮助我们明确担负的历史使命，激发我们的时代紧迫感和社会责任感，自觉为国家发展、社会进步贡献力量。

改进和加强形势与政策教育既是我们党总结的历史经验，也是应对当前国际国内形势发展、培养高素质人才的重要举措。(1)加强和改进高校形势与政策教育是我们党总结历史经验得出的宝贵结论，重视形势与政策教育是我们党发展教育的一贯方针。(2)加强和改进高校学生形势与政策教育是国际国内形式发展的迫切需要，因为加强和改进形势与政策教育是应贵经济全球化时代发展的迫切需要，也是保证社会主义各项事业发展的需要，还是我们大学生关心国家的前途和命运、渴望了解国际国内政治经济形势和发展趋势的主观需要。(3)加强和改进高校学生形势与政策教育是培养高素质人才的重要举措。形势与政策教育使学生学会认清当前国际国内形式，有助于大学生自觉树立报效国家的远大理想。而形势与政策教育重在方法论和认识论的结合，有助于培养学生应对实际问题的能力。形势与政策教育还是提高我们大学生综合素质、开阔胸怀与视野、增强责任感和大局观的重要方面。

《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是高校大学开设的非常必要的课程。我们大学生作为国家发展中的一支充满活力、动力的生力军，无疑是将来国家发展中的重要力量，将直接影响到国家的未来。因此，我们不能轻视《形势与政策》这门课程。只有学好并掌握好形势与政策，我们才能从中学会做事与学会做人，才能使我们跟上时代的步伐，与时俱进。《形势与政策》使我们认请国内国外的形势，也完善了我们的思想，为我们踏入社会提前上了宝贵的一课。好让我们做好投身社会的准备，为人民服务，为国家贡献，做一个合格的国家接班人。

综上所述,作为21世纪的大学生,为了更好的把握住自己,必须在努力学好专业知识的同时应该学习好《形势与政策》课,这样在我们才能更好的为祖国明天的建设添砖加瓦。 最后,我想说,学校开设的《形势与政策》课非常有必要。因为,高等学校的形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容,是提高大学生综合素质、开阔胸怀视野、增强责任感和大局观十分重要的方面,它使我们更深刻地认识了中国,了解了世界,认识了我们与世界的差距,以及我们自身的不足,使我在思想上迈进了一大步,也为我们走出学校进入社会提前上了一课,让我们感受到社会的形势和国家政策,好让我们更有准备的为人民服务,为国家作出应有的贡献。

第五篇：形势与政策课程论文

关于组织开展大学生“六个一工程”暑假社会调研工作的通知暨2008级社会调研报告(《形

势与政策》课程论文)撰写要求与成绩评定办法

各学院、全体在校大学生：

为贯彻落实《中共重庆市委重庆市人民政府关于做好大学生社会实践工作的通知》(渝委发【2010】27号)文件精神，现根据 《中共重庆理工大学委员会重庆理工大学关于进一步加强和改进大学生社会实践工作的实施意见》(重理工委【2011】18号)的要求，我校将面向全体在校大学生开展2011年大学生暑假社会调研实践活动。同时根据学校人才培养方案的有关规定[ 《形势与政策》课程第一至第六学期为24学时理论教学(专题教学)，第七和第八学期为8学时的实践教学(课程论文)]，2008级学生将结合大学生“六个一工程”活动的开展，在夏季学期和暑假，依托“三同三进”、暑期三下乡、专业实习、返乡调查等各种形式积极开展社会调研，认真撰写并按时提交社会调研报告(即完成《形势与政策》 课程论文)，现将有关事宜通知如下：

一、调研活动时间

2011年7月—9月上旬。

二、主要参与对象

2008级学生

三、调研选题参考

1、庆祝建党九十周年，开展“学党史、知党情、跟党走”主题调研。

今年是中国共产党成立90周年，青年大学生应积极进行社会观察，走访红色革命根据地和先进党员代表，学习相关专业战线上的先进人物事迹，深刻认识90年来中国共产党带领全国人民艰苦奋斗的光辉历程，切身体会改革开放30多年来的巨大变化。

2、服务社会主义新农村建设。

探究城镇化建设与耕地保护政策的运行状况、农村基础设施建设和公共事业发展水平、农民的社会福利和权益保障实施情况、农民的医疗改革和法制建设等问题，投身于社会主义新农村建设，并结合自身专业特点，探索总结解决“三农”问题的有效方法。

(1)当前新农村建设过程中存在的问题及对策。

(2)农村劳动力输出情况调查及启示。

(3)农村农田水利基础设施现状调查与分析。

(4)农村村务公开情况调查。

(5)农村耕地流失状况调查。

(6)和谐社会之和谐乡村状况调查。

(7)农村社会保障现状的调查与探索。

(8)农民工返乡创业情况调查。

(9)农村留守儿童的教育现状调查。

(10)农村中小学生暑期生活状况调研。

3、建言献策“十二五”。

总结“十一五”发展经验，把握“十二五”规划要点，结合社会热点和专业特色，以时政课题为中心，以理论研究为支撑，以实践探索为重点，深入基层、开展调研;分析事例，洞察民生;坚持运用理论与实践的相结合的方法，积极为“十二五”规划顺利实施建言献策。

4、大学生就业创业调研

(1)企事业单位选聘大学生标准的调查。

(2)大学生创业情况调查。

(3)目前职业的社会声望调查研究。

四、社会调研报告的基本要求：

1、调研报告内容要求：

(1)根据参考选题，结合当前时政撰写调研论文，题目自拟。

(2)报告观点鲜明正确;论述充分，能够运用自己的语言深入分析社会现象或某一理论观点;思路清晰。

(3)要有调研提纲、调研过程的记录及其他调研材料。

2、调研报告格式要求：

(1)基本结构包括：题目，作者班级、学号、姓名，摘要，关键词，正文，参考文献等六部分。(重庆理工大学社会调研报告写作及排版要求参见附件一)

(3)字数2500字以上。

(4)严禁抄袭。教师批阅论文和教研组复查论文时将横向比对、上网检索，发现学生中有雷同论文或与网上论文雷同者，该门课程成绩记载为不及格。

3、调研报告打印格式及装订要求：

(1)统一用标准A4纸张单面打印或手写，纸张大小为A4(210mm×297mm)复印纸。

(2)装订线为论文页面左侧1厘米处，纵向等距装订订书针两个。

五、考核及成绩评定：

1、调研报告收集

(1)大学生“六个一工程”中“撰写一篇有价值的社会调研报告”(2008级学生《形势与政策》课的课程论文)，由宣传部牵头，各学院学工部门负责本学院学生的调研报告收集。

(2)请2008级各班学习委员收齐本班的社会调研报告，在20011年9月20日前交到所在学院的学工部门。

2、成绩评定和优秀报告推选

(1)各学院学工部门将收集的调研报告转交人文学院，由2008级学生“形势与政策”课实践教学的任课教师严格根据写作要求在学生的调研报告上批阅评分。在此基础上推荐一定数量的优秀社会调研报告参加学校以及重庆市的有关评选。

(2)成绩评定建议采用及格、不及格两级。

六、其他工作要求

1.各学院要高度重视，组织有力的师资力量，认真指导大学生开展社会调研，引导大学生正确认识社会现象，提高分析问题和解决问题的能力。其中，请各学院学生工作办公室高度重视2008级学生的调研报告组织与安排，2008级学生的调研报告将以课程论文的形式进行考核并计学分。同时，请各学院做好大学生调研报告的存档工作(包括电子版和纸质版)。

2.下学期开学初，于9月15日前，报送纸质打印版需同时报送电子版。邮件主题请注明“某某 学号 暑假社会调研报告”)。

3.各学院要加强对学生的安全教育，提高学生安全意识，落实安全措施，提高学生自护自卫能力，确保调研平安顺利进行。

4. 学校将组织专家对调研报告进行评审，评选出一等奖3篇、二等奖5篇、三等奖8篇、优秀组织奖2个，并予以表彰。在此基础上，学校将向市委市教委报送优秀调研报告参加市教委组织的评审。