历年历史高考

第一篇：2019历年历史高考

历年高考10年高10年高考历史复习

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2010年高考历史复习 历史大事年表 中国古代

一 、原始社会(约170万年前到约公元前21世纪)

原始农具 如耒 耜

二、 奴隶社会(公元前2070年到公元前476年)

夏 公元前2070年到公元前1600年

世袭制确立

商 公元前1600 年到公元前1046年

甲骨文

西周 公元前1046年到公元前771年

公元前1046年 周武王灭商，西周开始

分封制 宗法制 金文

春秋 公元前770年到公元前476年

道家 儒家 孔子 铁器牛耕出现 小农经济产生 《诗经》

三、 封建社会(公元前475年到公元1840年)

战国(公元前475年到公元前221年)

百家争鸣 孟子 荀子

公元前356年 商鞅开始变法 重农抑商 都江堰 郑国渠 楚辞

秦(公元前221年到公元前206年)

公元前221年 秦统一，确立专制主义中央集权制度(皇帝制 三公九卿 郡县制) 秦始皇 小篆 隶书

西汉(公元前202年到公元8年)

公元前202年 西汉建立

“中朝” 刺史 董仲舒 儒家思想成为正统 耦犁 丝绸之路 用煤作燃料冶铁 纸的发明 公元8年 王莽夺取西汉政权， 西汉结束 东汉(25年到220年)

25年 东汉建立

105年 蔡伦改进造纸术

水排鼓风冶铁

三国(220年到280年)

西晋(265年到316年)

东晋(317年到420年)

“火药”名字出现

南北朝(420年到589年)

民族融合 孝文帝改革 草市

隋(581年到618)

科举制 创三省六部制 唐(618年到907年)

627年-649年 贞观之治 唐太宗 完善三省六部制 唐诗 713年-741年 开元盛世

火药用于军事 雕版印刷术 筒车 曲辕犁 青瓷 白瓷 五代(907年到960年)

北宋(960年到1127年)

中书门下 参知政事 城市打破市坊界限

11世纪中期 毕升发明活字印刷术

指南针 火药大量用于军事 1069年 王安石开始变法

宋词

南宋(1127年到1276年)

朱熹 理学

元(1271年到1368年)

行省制 元曲 转轮排字盘 明(1368年到1644年)

1368年 明朝建立，元朝结束

废丞相 设内阁 资本主义萌芽 海禁 商帮 会馆出现 李贽 清(1636年到1911年)

军机处 海禁政策 闭关锁国 黄宗羲 顾炎武 王夫之 小说 京剧 康熙帝 近代史

晚清

1839年 林则徐虎门销烟

1840年-1842年 鸦片战争

1842年 中英《南京条约》签订

1851年 金田起义、太平天国建立

1856年-1860年 第二次鸦片战争

19世纪六七十年代 中国民族资产阶级产生

19世纪60到90年代 洋务运动

1864年 天京陷落、太平天国运动失败

1894年-1895年 甲午中日战争

1895年 中日《马关条约》签订

19世纪90年代 帝国主义瓜分中国的狂潮 1898年 戊戌变法

1900年 义和团运动高潮,八国联军侵略中国

1901年 《辛丑条约》签订

1905年 中国同盟会成立

1911年 武昌起义

民国(1912年到1949年)

1912年 中华民国建立

1915年 新文化运动 1919年 五四运动爆发

1921年 中国共产党成立

1926年 国民革命军出师北伐

1927年 南京国民政府建立，南昌起义

1928年 井冈山会师

1931年 九·一八事变

1934年 红军长征开始 1936年 西安事变 长征结束

1937年 卢沟桥事变，日军南京大屠杀

1940年 百团大战

1945年 中共七大召开

抗日战争结束 1946年 解放战争开始

1947年 土地改革 千里跃进大别山

1948年-1949年初 辽沈 淮海 平津三大决战

1949年 七届二中全会 渡江战役 解放南京 政协第一次会议召开 开国大典

现代史

1949年10月1日 新中国成立

1953年 一五计划开始 三大改造开始 和平共处五项原则首次提出

1954年 第一届全国人大召开 制定《中华人民共和国宪法》

日内瓦会议

1955年 万隆会议

1956年 社会主义制度确立 “双百”方针提出 中共八大 1957年 一五计划结束

1958年 大跃进 人民公社化运动 内蒙 新疆 广西 宁夏自治区成立

1960年 八字方针

1964年 原子弹爆炸成功 1965年 西藏自治区成立 1966年 文革开始

1967年 氢弹爆炸成功

1970年 “东方红一号”卫星上天 1971年 重返联合国 “乒乓外交” 1972年 尼克松访华 中日建交

1973年 杂交水稻 1976年 文革结束

1977年 恢复高考

1978年 十一届三中全会 家庭联产承包责任制

1979年 中美建交 《告台湾同胞书》发表

1980年 “一国两制”构想 深圳等4经济特区建立 1984年 城市经济体制改革 沿海开放城市

1985年 沿海经济开放区

1990年 上海浦东开发

1992年 南方谈话 十四大召开 1993年 加入亚太合作组织 1995年 “科教兴国”战略 1997年 香港回归 十五大召开

1999年 “依法治国”进宪法 澳门回归 2000年 “三个代表”提出 2001年 上海合作组织成立 2003年 “神五”升空

_____________________________________________________________ 世界史

古代史

大约三百万年前地球上出现人类

公元前594年 雅典的梭伦改革 公元前509年 罗马成立贵族专政的奴隶制共和国

公元一世纪 基督教产生

313年 基督教在罗马取得合法地位

1054年 基督教会分裂

1192年 日本幕府政治建立 近代史

十四世纪 意大利出现资本主义萌芽

十四至十六世纪 欧洲文艺复兴运动

十五世纪晚期 英法中央集权国家形成，圈地运动开始

14-15世纪欧洲出现资本主义萌芽

1487-1488迪亚士远航到达非洲南部沿海

1492 哥伦布远航到达美洲

1497-1498 达伽马远航到达印度

1519-1522 麦哲伦船队环球航行

1520-1570西欧宗教改革

1566-1581尼德兰革命

1640英国资产阶级革命开始

1688英国光荣革命，资产阶级和新贵族的统治确立

17时机后半期牛顿力学体系确立

18世纪60年代英国工业革命开始

1775-1783北美独立战争

1776北美大陆会议发表《独立宣言》，宣布美利坚合众国独立

1785瓦特的改良蒸汽机投入使用

1789.7法国资产阶级革命开始

1799拿破仑发动“雾月政变”

1804拿破仑称帝，法兰西第一帝国开始

19世纪30年代法拉第证明了电磁感应现象

1848.2《共产党宣言》发表

19世纪中期达尔文创立生物进化论学说

1861俄国农奴制改革

1861-1865美国内战

1868日本明治维新开始

1870-1871普法战争

1871德意志统一最终完成

1871.3-5巴黎公社

19世纪70年代第二次工业革命开始

19世纪末20世纪初主要资本主义国家完成向帝国主义过渡

20世纪初世界殖民体系最终形成

20世纪初爱因斯坦提出相对论

1914-1918第一次世界大战

(20世纪初到20世纪90年代)

现代史

1917.11.7(俄历10月25日)俄国十月社会主义革命

1919-1922土耳其凯末尔革命

1919.1-6巴黎和会

1922.12苏联成立 1929-1933资本主义世界经济危机

1931.9.18日本帝国主义侵华的九一八事变

1933.1希特勒在德国上台

1933.3罗斯福就任美国总统，实行新政

1937.7.7中国全面抗日战争的开始

1939.9第二次世界大战全面爆发

1945.5.8德国签订无条件投降书

1945.9.2苏美英举行波茨坦会议日本签订无条件投降书

10世纪四五十年代第三次科技革命开始

1945.10联合国建立

1947美国提出杜鲁门主义

1948美国开始实施马歇尔计划

1949北大西洋公约组织建立

1949.10.1中华人民共和国建立

1950-1953美国侵略朝鲜战争

20世纪50年代初-70年代初资本主义经济发展史上的黄金时期

1954 日内瓦会议

1955亚非国家召开的万隆会议

华沙条约组织成立

20世纪60年代初不结盟运动形成

20世纪60年代初-1973美国侵略越南的战争

1967欧洲共同体成立

1971中国在联合国的合法地位得到恢复

1972.2美国总统尼克松访华，上海公报发表

1973美国在《关于在越南结束战争，恢复和平的协议》上签字

1979中美建交

20世纪80年代末东欧剧变

1991苏联解体

1992北美自由贸易区形成

1993欧洲联盟建立

第二篇：2019高考历史一轮基础自练题(7)(含解析)新人教版

人教历史2019高考一轮基础自练题(7)

李仕才

一、选择题

1、孔子的思想核心是“仁”，但其对“仁”的内涵没有定义，论语中大约有60多处说到“仁”，意义各有不同。这说明孔子的“仁”( ) A.思想引领很不到位 B.理论体系并不完善 C.是无指向的空洞理论 D.是具体的行为规范 答案 D 解析 孔子的“仁”在为人处事、道德修养和人际关系等方面具有规范引领作用，故A项错误;孔子为儒家创始人，思想独成一家，不能说其理论体系不完善，故B项错误;60多处“仁”，意义不同，但每处都有具体的行为指向或思想引领，故C项错误;《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，其中60多处“仁”，都是具体行为指导或思想引领，故D项正确。

2、(2017·孝义三模，25)唐代科举制规定：凡在礼部考中进士者，均须在吏部再考一次，主要考“身、言、书、判”。 这说明唐代科举制( ) A.重视选拔法律人才 C.促进了文化的繁荣 答案 B 解析 根据材料，法律仅是对官员“判”方面的要求，故A项错误;根据材料“身、言、书、判”，可知吏部注重官员综合方面的素质，故B项正确;促进文化的繁荣，仅涉及“书”方面的要求，故C项错误;经世致用由明清之际顾炎武提出，故D项错误。

3、(2018·湖北六校联合体高三联考，27)根据下面的两幅图片，可以得知( )

B.注重官员的综合素质 D.体现了经世致用思想

图一 战国司南

图二 清朝早期象牙罗盘

A.古代中国科技主要服务于生产和贸易 B.古代中国科技的实用性与稳缓性 C.古代中国科技的传统性和落后性 D.闭关锁国政策遏制了科技的进步 答案 B 解析 古代中国科技主要服务于生产生活的需要，是小农经济时代的产物，而不是服务于贸易，故A项错误;战国时期的司南是指南仪器，是当时人为了采玉的需要而发明的，清朝早期的象牙罗盘与战国司南相比较，其原理与功能大抵相似，说明古代中国科技的实用性和稳缓性(小农经济时代的产物，缺乏发展的动力)，故B项正确;古代中国科技在明清之前领先

世界，明清之后逐渐落后，故C项错误;材料主要表明古代中国科技的特点，海禁和闭关锁国政策的实施是在明清时期，不能解释战国到清朝早期古代科技稳缓性的特点，故D项错误。

4、1881年，清政府修建唐山到胥各庄的“唐胥铁路”。1887年延修至芦台，1888年又展筑至天津，时称“津唐铁路”。“津唐铁路”的修建( ) A.标志中国交通近代化的起步 B.有助于解决洋务企业的困难 C.诱导了中国民族工业的产生 D.目的是抵制列强的经济侵略 答案 B 解析 根据所学知识可知中国交通近代化起步于航运事业，即洋务运动期间创办的上海轮船招商局，故A项错误;根据材料中时间“1881年”“1887年”“1888年”结合所学知识可知有助于解决洋务企业的困难，故B项正确;根据所学知识可知洋务企业诱导了中国民族工业的产生，故C项错误;“津唐铁路”的修建一定程度上抵制了列强的经济侵略，但并不是主要目的，故D项错误。

5、某影视作品中，国民党指挥官杜聿明制定作战计划时说：“一旦抓住共军一部，即迅速猛攻，将其包围消灭。……我们可以阻击华野(华东解放军)于微山湖以东，配合黄维部先击破刘伯承部。”这一场景应发生于( ) A.战略反攻时期 C.平津战役时期 答案 D 解析 该战役国民党指挥官是杜聿明，时任徐州“剿总”司令部副总司令，人民解放军的参战部队是华东野战军和中原野战军，微山湖在山东境内，由此可以判断该战役是以徐州为中心的淮海战役，故D项正确。

6、(2018·全国名校联盟高三联考，30)观察中国各类学校招生图(单位：万人)。由此图信息可以推知( )

B.渡江战役时期 D.淮海战役时期

A.国家对职教也逐渐较为重视 B.中国中等教育体系日趋完备 C.人们轻视职教的理念已转变 D.中国精英教育的意识在淡化 答案 A

解析 材料中“职教”招生的人数和比例都是明显上升，这与政策有关，故A项正确;中等教育不仅仅是职教和普高，故B项错误;材料中“职教”招生数的上升不等于理念“已转变”，故C项错误;材料中“职教和普高”仅仅是中学，不能反映精英教育的意识在淡化，故D项错误。

7、(2017·湖南长郡中学高考临考冲刺训练，33)美国1787年宪法规定联邦法官在任职期间，不得担任其他政治组织的工作，不能参加竞选其他公职活动，这说明( ) A.联邦法官缺乏人身自由 B.注重维护国家司法独立 C.司法腐败得到有效遏制 D.联邦法官政治地位较低 答案 B 解析 材料强调的是禁止任职的联邦法官参与其他的政治活动，这充分体现了1787年宪法的三权分立之司法独立原则，故B项正确。

8、1933年，为了保证美国工业的合理利润和工人维持生活的工资，以消灭那些既妨碍正当工商业又伤害劳工利益的方法与措施，罗斯福政府( ) A.实行美元贬值策略 B.建立失业保障制度 C.颁布工业复兴法案 D.规定紧急救济方案 答案 C 解析 实行美元贬值策略有利于刺激出口，和材料无关，故A项错误;建立失业保障制度主要针对失业者进行救济，与材料主旨不符，故B项错误;颁布工业复兴法案有利于由国家干预、调节劳资关系，为企业复兴创造良好条件，故C项正确;规定紧急救济方案是政府直接救济或以工代赈，与材料的主旨无关，故D项错误。

9、(2017·漳州二模，34)1958年，苏共中央通过决议，取消粮食及农产品义务交售制，改变农业生产组织形式，扩大集体农庄的经营自主权，推行小组包工奖励办法。这些举措( ) A.改变了苏联工农业发展不平衡状态 B.成为苏联经济体制变革的开端 C.一定程度上提升苏联农业生产能力 D.借助市场关系推动农业的发展 答案 C 解析 材料中措施主要涉及农业领域，无法体现改变了工农业发展不平衡的状态，故A项错误;苏联经济体制变革是从1953年赫鲁晓夫改革开始，故B项错误;材料措施一定程度上缓解了斯大林模式给农业带来的消极影响，调动了农民生产积极性，促进农业发展，故C项正确;材料中措施没有发挥市场经济的作用，故D项错误。

10、科克报告指出，欧盟国家改革的根本障碍是“没有政治上的承诺和决心”，而欧盟又无力强制成员国执行改革。这反映出欧盟( )

A.加强各国间合作任重道远 B.要加强政治经济一体化 C.各国间的合作仅浮于表面 D.需创立区域合作新模式 答案 A 解析 欧盟的成立标志着欧洲的联合走向政治经济一体化，B项不是材料强调的主旨，故B项错误;各国间的合作仅浮于表面在材料中不涉及，材料只是说各国间的合作没有政治上的决心和强制力的保障，故C项错误;需创立区域合作新模式不是解决材料问题的根本，故D项错误。

二、非选择题

阅读材料，完成下列要求。

材料一 1931年日本发动九一八事变，侵占东北三省。之后又把侵略矛头指向了华北。蒋介石于1931年9月21日召集国民党中央常务委员会紧急会议，商讨对日方略。主张以日本侵占东北的事实，先行提出于国际联盟与签订《非战公约》诸国，诉诸公理，同时团结国内，共赴国难，忍耐至相当程度，乃出于最后自卫之行动。“要求国人镇静忍耐，努力团结，准备自卫，并信赖国联公理处断。”中国共产党适时提出联合全国各种军队一致抗日的主张，全国抗日救亡运动不断高涨;当时身处华北抗日前线，驻守长城防线、察绥地区的国民党军以及长城内外的义勇军，激于民族义愤，先后进行了长城抗战、察哈尔抗战及绥远抗战，以血肉之躯推动了中国局部抗战的发展。

材料二 1937年“卢沟桥事变”后全国抗日战争终于爆发了。八一三事变后国民政府发表声明：“中国今日郑重声明，中国之领土主权，已横受日本之侵略;国际盟约，九国公约，非战公约，已为日本所破坏无余……中国决不放弃领土之任何部分，遇有侵略，惟有实行天赋之自卫权以应之。”1937年工农红军改编为八路军、新四军，抗日民族统一战线正式形成。在抗日民族统一战线的旗帜下，全国性抗日迅速展开。——据百度百科整理

根据上述材料，指出两则材料中的一个变化。并结合当时的国内外历史知识论述其原因。(要求：写出变化，变化根据材料得出，史论结合) 答案 示例一：

变化：抗战态度由保守、消极变为积极、坚决抗日。

原因：30年代初，日本侵华处于局部地区，国民政府没有足够重视，而是把政策重点放在稳定国内局势，镇压共产党势力上。同时把希望更多寄托于国际力量——国联的干预上。 1937年后，日本全面侵华，意图消灭国民政府。尤其是对长江流域的侵略，威胁到国民党统治中心地区。加之全国民众的要求，还有国际上对法西斯侵略威胁的重视，故而态度日渐积极。总之，日本对中国侵略的加深，激化中日之间的矛盾，国民政府的态度随之发生重大变化。

示例二：

变化：由局部抗战到全面抗战。

原因：30年代初，日本对东北侵略，国民政府没有明确坚决态度。而中国共产党坚决抗日，派干部进入东北组织抗日游击队并且发展成为东北抗联，成为东北抗战的主力。爱国主义和民族情感使东北民众也组织义勇军，国民党内爱国将领也进行抗日，局部抗战逐渐发展。 1937年之后，日本全面侵华，国民政府根本利益受到威胁。中国共产党代表的爱国主义力量不断推动，尤其是一二·九运动掀起抗日救亡新高潮。西安事变的和平解决，利于抗日民族统一战线初步形成。中共以民族利益为重，做出重大让步，由政府主持的全国性的抗日迅速展开。

总之，随着民族危机的加深，中国各界力量在爱国主义的旗帜下，由自发、局部抗战发展成为政府组织的抗战，最终取得抗日战争的伟大胜利。

解析 根据两则材料可以从国民政府抗战态度的转变、抗战规模的壮大角度得出变化，然后根据材料相关信息结合所学知识加以阐述即可。

第三篇：2019年高考历史第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展

第三单元

近代西方资本主义政治制度的确立与发展

1.[2013课标全国卷Ⅰ,27,4分]1688年,英国议会迎立荷兰执政威廉为国王,并拥立他的妻子玛丽(詹姆士二世的女儿)为女王,目的是 A.加强英国与荷兰的友好关系 B.否定王位世袭男性优先原则 C.通过双王相互牵制防止独裁 D.为“光荣革命”披上合法的外衣

2.英国国王的活动总原则之一是“国王不能为非”,即国王永远没有是非错误,国家政策中出现的一切错误,都不能归咎于国王,国王永远不对国家的任何决策负政治责任。这一原则( ) A.意在为国王的行为开脱责任 B.实质是对国王行使权力的限制 C.使国王丧失了国家元首地位 D.违背了《权利法案》的基本精神

3.1841年,英国辉格党政府首相墨尔本在一次内阁会议上就阁员之间的意见分歧表态说:“我实际上不在乎哪一个好,我在乎的是,不管我们对外说什么,我们要说同样的话。”后因托利党在议会选举中获得多数,墨尔本内阁辞职。这反映出,当时英国 A.内部意见一致是内阁制主要原则 B.首相与普通阁员拥有同等权力 C.内阁集体责任制基本成形 D.政党之间的斗争决定内阁政策

4.1811年,英国政府准备对美战争,派人拿着议会批准的100万英镑军费的批文前往英格兰银行要求预付,银行审计长发现上面未盖国王印章,拒绝支付。此事反映出当时英国 ( ) A.议会不能支配政府财政 B.国王掌控实权

C.银行担心政府违约失信 D.宪政制度确立

5.[2018郑州一中期中测试,23]英国工业家弗赖尔说:“五十年前我们不需要议会代表,现在我们需要了。因为那时我们几乎完全为国内消费而生产……现在却大不相同了——我们现在为整个世界生产,假如我们没有自己的议员来促进和扩大我们的贸易,我国商业的伟大纪元就结束了。”材料说明

A.英国正在开展轰轰烈烈的工业革命 B.英国的工业无产阶级已经登上历史舞台

( ) ( ) ( ) C.议会中的议员就是本阶级利益的代表 D.工业资产阶级需要表达自身的利益和要求

6.[2016浙江文综,21,4分]20世纪初,英国首相阿斯奎斯说:“我们现在有一个牢固确立了两百年的传统,即归根到底,王位的占有者接受其大臣的建议并据此行事。”这一传统的确立,使一个以小农业和手工业生产为主的国家变成了一个典型的资本主义国家,成为欧洲各国效仿的对象。各国效仿的理由是 ( ) A.英国经济上的成就得益于其制度设计 B.殖民主义深刻影响了英国“世界工厂”的地位 C.英国“光荣革命”宣告了欧洲新社会政治制度的诞生 D.英国启蒙思想奠定了资产阶级民主政治的理论基础

7.[2018安徽滁州联合质检,16]美国独立之初,华盛顿在其与友人的通信中说:“经验告诉我们,没有强制力的干涉,人们将不会接受和实施出于为他们自身利益着想的措施。”这说明他主张

A.保障人民的权利与自由 B.加强中央政府的权力 C.建立专制主义政府 D.实行共和制民主政府

8.[2018郑州一中入学测试,33]美国宪法规定:联邦参议员每州两名,由各州议会选出;总统由每州的选举人团间接选举产生;最高法院法官由总统提名并经参议院同意后,再由总统任命产生。这样规定的主要目的是 A.实践三权分立的政治理想 B.构建民主共和的政治框架 C.为防止多数人民主的暴政 D.防止联邦政府权力专制化

9.[2015北京文综,22,4分]1845年,美国国会通过一项法案:禁止总统在未经国会同意拨款的前提下授权建造海上缉私船。总统约翰·泰勒否决了该法案,但国会推翻了总统的否决。根据美国宪法,随后 A.这项法案将会自动生效 B.国会将自行建造缉私船 C.最高法院可废除该法案 D.总统可再次否决该法案

10.根据美国1787年宪法,众议员名额按照各州人口比例进行分配,各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”。这一规定违背了《独立宣言》提倡的 ( ) A.主权在民原则

B.天赋人权原则 C.各州自治原则

D.各州平等原则

11.在美国,自1856年以来,历届总统不是共和党人便是民主党人。第二次世界大战前的历次总统大选中,两大政党的总统候选人所获选民票的总和,平均高达全部选民票的95%。这种情况说明两大政党 A.控制了美国政治生活

( ) ( ) ( ) ( ) B.主宰了联邦政府

C.赢得了美国公民的一致支持 D.保持了政策的一致性

12.1935年,美国国会通过的《紧急救济拨款法》赋予总统建立适当行政机构的广泛权力。1950年,美国政治学会的一项研究也表明了这一点:“一个有纪律和协调一致的政党,通过内阁和其他机构把总统和国会联系起来,能够超越因宪法分权而造成的沟壑。”这反映了当时的美国

A.制衡原则发生了变化 B.总统与国会利益一致 C.新政促进了政局稳定 D.权力格局出现新变化

13.[2018吉林百校联盟联考,27]阅读材料,完成下列要求。

材料一 美国最高法院前首席大法官约翰·马歇尔在其著作中为联邦党人运动做律师式的辩护。他认为,到18世纪80年代中期,“邦联显然已奄奄一息,危若累卵。邦联拥护者的最后希望也破灭了,阻止美国帝国各主体部分的瓦解已迫在眉睫”。尽管注意到费城制宪会议上与会代表之间存有分歧,马歇尔还是坚持认为,“最终,联盟结合的重要性压倒了地方利益;9月17日这一天,毁誉参半的宪法草案呈现在美国民众面前”。

——摘编自[美]托马斯·H.考克斯《美国宪法创制史观的演变》

材料二 美国制宪者们采取了权力分化的手段,使其不完全掌握在任何一方,从而避免了 “多数人的暴政”。在设计中央政府内部分权机制时,把行政权授予了间接选举产生的总统。制宪者们在宪法中精心设计了一套纵向和横向分权措施,它们通过联邦政府和州政府纵向分权和联邦内部立法,行政和司法三个部门横向分权来限制政府的权限,约束政府的行为。

——摘编自庄崴《论美国宪法的特点》

(1)根据材料一并结合所学知识,说明美国“邦联显然已奄奄一息”的原因及影响。 (2)根据材料

一、二并结合所学知识,指出1787年宪法所规定的联邦体制的进步之处,并说明其作用。

14.[2018辽宁六校协作体期中测试,20]近代法国先后产生了12部宪法,1789—1875年的86年内,法国平均每7年更换一部宪法,这样频繁地更换宪法在世界各国中实属罕见。这一现象反映了法国

A.启蒙思想的影响不断深入 B.外国侵略势力干涉打断民主化进程 C.走向共和的历程非常艰难

D.封建残余势力复辟导致政治危机出现

15.[2018成都七中零诊模拟,4]1875年法国制宪会议讨论宪法草案时各派争执不休,共和派议员瓦隆提出一项修正案:“为了选举共和国总统,由参议院与众议院组成一个国民议会,选举以绝对多数进行,总统任期7年,可以连选连任。”该修正案以353票对352票获得通过,以迂回的方式肯定了共和制度。这主要反映了

( ) ( ) ( ) A.共和政体是妥协的产物 B.各派别间的矛盾被化解 C.共和派内部的团结合作 D.共和制度最终得以巩固

16.1875年法兰西第三共和国宪法通过后,总统马歇尔·麦克马洪企图将他不喜欢的但得到议会支持的一位总理解除职务,他的这个打算落了空。麦克马洪进而解散议会,并举行了一次新的选举。可拿破仑三世变第二共和国为个人独裁的历史人们记忆犹新,其结果是在1877年,总统、内阁和议会的责任进一步明确化。该历史事件 A.维护了“议会至上”原则 B.使总统成为名义上的国家元首 C.形成了内阁对总统负责的传统 D.充分体现了三权分立原则

17.在奥地利被排挤出德意志之后,普鲁士改革具有全德的意义,它为德国历史的发展开辟了一个新的时代,即走向现代的时代。德国走向“现代的时代”的政治前提是

A.拿破仑战争打击了封建制度

B.普鲁士通过王朝战争实现了德意志的统一 C.1871年宪法确定了民选国会

D.德意志帝国的皇帝和宰相掌握了最高权力

18.[2018湖南长郡中学测试,27]宰相俾斯麦提交的议案因帝国议会的反对而遭到否决后,采取强硬的手段,把议员请到了宫里,直接对议员宣称议案已经得到了皇帝的认可,并解散了帝国议会。这反映了 19世纪晚期德意志帝国

A.议会没有立法权

B.议会的立法权受行政权控制 C.宰相有权解散帝国议会 D.皇帝形式上掌握着国家大权

19.[2018河北邢台月考,30]德意志帝国宪法规定:联邦议会由各邦成员代表组成,德意志皇帝以帝国名义宣战,必须取得联邦议会的同意,除非联邦的领土或其海岸已遭受攻击。材料表明近代德国

A.初具民主政治雏形 B.民主发展较为缓慢 C.帝国议会形同虚设 D.具有军国主义传统

20.[2018湖北百所重点校联考,10]下图是某人绘制的1871年之后的德意志帝国形象图。据图可知,此人意在强调德意志帝国

( ) ( )

( ) ( ) ( )

A.保留君主作为集权的象征 B.军事工业发展非常迅速 C.具有浓厚的军国主义色彩 D.实行联邦制的国家结构

21.[2018江西百所名校联考,8]1893年,当德皇威廉二世威胁要将议会中的反对者们击得粉碎时,只是在议会中引起了小心谨慎的批评。然而,到1912年出现类似威胁时,全国立即爆发了大规模的反抗运动,报刊纷纷警告这位君主“不要超越宪法的约束”。这一变化的主要原因是当时德国

( ) A.面临世界大战的威胁

B.工业化进程加快 D.已经确立代议制度 C.君权遭到公共舆论制约

答案

1.D 本题考查英国“光荣革命”。A项反映的是表面现象,排除;“光荣革命”前英国就有女王执政的历史,排除B项;当时英国议会已经大权在握,C项排除;题干中“詹姆士二世的女儿”这一信息说明,玛丽为女王为“光荣革命”披上了合法的外衣,而威廉为荷兰执政,名不正言不顺,故选D项。

2.B “国王不能为非”意在限制国王权力,而不是为国王的行为开脱责任,故A项错误,B项正确;在英国君主立宪制下,国王丧失了实权,而不是丧失了国家元首地位,故C项错误;限制国王权力符合《权利法案》的基本精神,故D项错误。

3.C 本题考查英国的资产阶级代议制。A、B两项明显与史实不符,排除;根据材料中“对外”“要说同样的话”“托利党在议会选举中获得多数,墨尔本内阁辞职”等信息可知,内阁集体责任制基本成形,C项正确;D项是对材料内容的误读,排除。

4.D 本题考查英国的君主立宪制。在英国君主立宪制下,国王虽然“统而不治”,但是议会通过的方案仍须经国王签署才能生效,故D项符合题意;A、B、C三项均不符合材料主旨,故排除。

5.D A项为英国议会改革的背景,排除;材料中弗赖尔希望议会有更多代表工业家利益的议员,议会能更多地表达工业资产阶级的政治诉求,以保证工业资本主义的发展,故选D项。B项在材料中未反映,故排除。C项说法绝对,排除。

6.A 根据材料中“王位的占有者接受其大臣的建议并据此行事”“这一传统的确立,使……国家变成了一个典型的资本主义国家”等信息可知,材料反映的是英国君主立宪制的影响,故A项符合题意;B、D两项材料均未体现,故排除。“光荣革命”为英国君主立宪制的确立提供了政治前提,故C项排除。

7.B 本题考查1787年宪法制定的背景。材料信息“没有强制力的干涉,人们将不会接受和实施……”说明华盛顿主张加强中央政府的权力,B项正确。A、C、D三项材料没有体现,均排除。

8.C 本题考查美国的代议制及其运行情况。美国参议院议员每州两名,这是为了平衡众议院的权力;总统由每州的选举人团间接选举产生,这是对直接民主制的补充;最高法院法官由总统提名并经参议院同意,这是为了平衡总统与国会的权力。这些规定体现了美国精英民主的特点,是为防止多数人民主的暴政,故选C项。

9.A 本题考查美国1787年宪法。根据美国1787年宪法中的三权分立原则可知,国会拥有立法权,总统可以否决国会通过的法案,但总统的否决被国会推翻后,法案将会自动生效,故A项正确。

10.B 本题考查美国1787年宪法的内容及特点。美国《独立宣言》认为,人生来就是自由平等的,这体现的是天赋人权原则。而1787年宪法中关于“自由人”“其他人口的五分之三”的规定显然违背了这一原则,故选B项。

11.B 本题考查美国的两党制。材料中“历届总统不是共和党人便是民主党人”“两大政党的总统候选人所获选民票的总和,平均高达全部选民票的95%”说明两大政党主宰了联邦政府,B项正确。A、C、D三项与史实不符,排除。

12.D 20世纪30年代,为了应对严重的经济危机,美国国会赋予总统广泛权力,这一状况对原有的三权分立格局产生了冲击,但制衡原则没有发生变化,故A项错误;B项材料无法反映,排除;材料中“能够超越因宪法分权而造成的沟壑”表明政党将总统和国会联系起来弥补了原有分权制度的不足,一定程度上是美国民主制度的自我完善,而不是强调政局稳定,故C项错误;材料中“赋予总统建立适当行政机构的广泛权力”“一个有纪律和协调一致的政党,通过内阁和其他机构把总统和国会联系起来”表明原有的三权分立格局开始向行政权倾斜,故D项正确。

13.【解析】 第(1)问,“原因”可结合所学知识,从当时邦联的状况和面临的问题来说明;“影响”可根据材料一“邦联显然已奄奄一息,危若累卵”“最终,联盟结合的重要性压倒了地方利益;9月17日这一天,毁誉参半的宪法草案呈现在美国民众面前”,并结合所学知识来回答。第(2)问,“进步之处”可结合所学知识,从强化联邦政府权力的同时保留了地方政府的一些自主权,以及材料二中“制宪者们在宪法中精心设计了一套纵向和横向分权措施,它们通过联邦政府和州政府纵向分权和联邦内部立法,行政和司法三个部门横向分权来限制政府的权限,约束政府的行为”反映出的权力的制约与平衡等方面来回答;“作用”可联系教材关于1787年宪法的影响来回答。

【答案】 (1)原因:邦联政府软弱无力;美国面临着严重的社会危机。影响:严重影响了美国经济的发展;加剧了国内矛盾的激化;推动了1787年宪法的制定。

(2)进步之处:强化了联邦政府的权力;保留了地方政府的一些自主权;体现了权力的制约与平衡。作用:有利于协调中央政府与地方各州的关系;有利于维护国家统一和稳定;有利于美国经济的发展;为其他国家民主政治的构建树立了榜样。

14.C 材料中“近代法国……1789—1875年的86年内,法国平均每7年更换一部宪法”反映的是法国共和政体确立的艰难历程,法国大革命后,国内各种政治势力的激烈交锋是导致法国政治体制不断变更的主要原因,故C项正确,D项错误。该现象和启蒙思想没有必然关系,排除A项。B项是外因,与材料主旨不符,排除。

15.A 材料反映了法国共和政体的确立是在国民议会中以一票优势确立的,且总统的任期较长,可以连选连任,这说明共和政体是各派相互妥协的产物,故选A项。B、C两项与史实不符,排除。“该修正案以353票对352票获得通过”说明共和制度的巩固需要坚持不懈的斗争,D项错误。 16.A 注意材料中的信息,一是麦克马洪企图将他不喜欢的但得到议会支持的一位总理解除职务的打算落空,这说明议会对总统的权力形成了有效限制;二是他解散议会,并举行了一次新的选举,结果他还是没有达到目的,总统、内阁和议会的责任进一步明确化,这体现了法国“议会至上”的原则,A项正确。法国总统权力较大,B项错误。内阁对议会负责,C项错误。D项材料未体现,排除。

17.B 根据材料中“奥地利被排挤出德意志”“普鲁士改革具有全德的意义”“开辟了一个新的时代”等信息可知,德国走向“现代的时代”的政治前提是普鲁士通过王朝战争实现了德意志的统一,B项正确。

18.B 材料中“采取强硬的手段,把议员请到了宫里,直接对议员宣称议案已经得到了皇帝的认可,并解散了帝国议会”反映了当时议会的立法权受行政权控制,故B项正确。A项不符合史实,排除;C项是表面现象,排除;当时皇帝实际上掌握着国家大权,D项错误。

19.A 材料中“德意志皇帝以帝国名义宣战,必须取得联邦议会的同意”这一规定体现出议会在国家政治中的作用,说明近代德国君主立宪制有一定的民主性,故A项正确。B项材料没有体现,排除。帝国议会在材料中没有提及,C项错误。“军国主义传统”不是材料主旨,D项错误。

20.C A、B两项材料没有体现,排除。从图片可以看出,德意志帝国形如一把枪,而普鲁士占了枪的大部分,象征着普鲁士用武力统一德意志,此人意在强调德意志帝国具有浓厚的军国主义色彩,C项正确;图片仅反映出德意志帝国由几部分构成,不能看出德意志帝国实行联邦制,D项错误。

21.B 材料中德皇对于议会做出的强硬威胁遭到国内舆论的反对,主要是第二次工业革命后,国内民主势力进一步增强,故B项正确。A项与题干材料关联不大,排除;公共舆论不能有效制约君权,故C项错误;代议制度在1871年已经确立,故D项错误。

第四篇：历年高考状元-数学

历年高考状元“私房”笔记：数学篇

【数学学习心经】

发言人：浙江省理科状元 卢毅(被北大元培计划试验班录取)

不以做大量题目为基础，谈数学思想、解题方法都是空中楼阁。学习数学的关键之一，还在于做题。做题，并不是单纯的题海战术，选什么题做是有技巧的。

对于新学的知识，要做大量的基础题来巩固;这里的大量，我认为应因人而异，如果本人确实感觉已经牢固掌握并灵活运用了，那么“大量”就已经达到了。

对于自己有漏洞的知识点，要像学新知识一样对待，甚至不惜将自己的脑子“格式化”，切不可认为自己好歹学过就掉以轻心。

综合卷不是万能卷。有些同学喜欢做综合卷，认为综合卷全部都顾及到了，不会使知识留下漏洞。其实不然，知识多而杂同样是综合卷的弱点。因为要包含太多内容，所以每块内容只是蜻蜓点水般涉及一点，想从中找到自己的不足是很困难的。综合卷只适合考前找感觉用，如果作为复习手段，强度不够。最好还是要分块复习巩固。做完题后最重要的是及时总结，看哪些题考到了相同的知识点，用到了相同的方法，然后自己想想这些知识点还有哪些考法，这些方法还能解决哪一类的题目。这样，一类题可以扩展到更多类的题，从而加深自己对知识的掌握以及方法的运用。毫无疑问，这也就提高了自己解题的能力。

不要忘了老师。很多人不愿问老师，但学习过程中遇到难题在所难免。对于自己确实无能为力的题目耗太多时间不值得。这时候最好的选择就是问老师。老师毕竟有丰富的经验，他在帮你解答时，也许你能发现自己哪方面知识还不够牢固，需要弥补和帮助。这不是比独自埋头苦干要好得多吗?

发言人：王 聪(四川成都石室中学 数学单科成绩：149分 录取院校： 对外经济贸易大学国际经济与贸易专业 )

我在数学上面确实下的功夫很多。我不喜欢看课外的书，却喜欢看教材，把教材吃得很透，但我会用自己的思维去分析问题、总结方法。我想有以下几点可供大家借鉴——

一、学习数学千万不要害怕。很多人因为数学不好，起先失掉兴趣，然后失掉信心，最后便讨厌数学了，结果导致数学更差了。其实这些环节是相关的，只要改好了一个方面，其他方面也就跟着好起来。当然，学数学需要一定的天分，这是肯定的，但在高考中数学得个110分左右可以说与天分无关，只需努力，各位同学只要端正心态去努力，一定会有好结果的。

二、要有一定量的习题训练，不然很难对数字敏感。数学与其他科目不一样。如果平时没怎么动手练习，即使明白思路也不一定能正确计算，所以需要做一定量的题

来提高做题的熟练度、速度和正确率。另外，做一定量的题，会使你更熟悉考点，明白出题者想考你什么，便于你更快地解题。比如说，你每种题型只做过一次，那么每道题你都会花很多时间且不一定做得对。但假如每种题型你做了3～5道，那么再遇到这类题时，你就会知道方向，该采用哪种方法。

三、学到每章的时候，一定要做相应章节的典型习题。因为那样一是易考，二是能让你熟悉本章考点及“陷阱”，比如集合这章，如果考大题，我的第一反应就是要考空集的这种特殊情况，我就会特别小心它。

四、学会整理易错的题。我这段话的对象不包括数学天才。我们不是天才，不可能对做错的题过目不忘，不再犯错。因而，你需要一个笔记本将做错的题定期整理，定期复习，特别是高三的学生，总不能再像以前那样学了又忘，反反复复犯错。所以，一本错题笔记是必需品。

数学是整个自然科学基础，应该以审慎、科学的态度来面对。数学的特点就是极度抽象化，概念化，对理性逻辑思维要求极高。于是，我学习数学时，要注重概念，某一数学概念的内涵、外延都研究得很细。可是，毕竟要进行考试，就必须对考题有简单且行之有效的解法，我就只好牺牲大量的时间去做，搞题海战术。但不敢取舍地陷在题海中就会把人累得狼狈不堪，必须能进得去，出得来，拿得起，放得下。因此，我做题的原则就是：做一道题，要会十道题或几十道题。因为每一道数学题(母题)都会涵盖几方面的数学问题(子题)。做出母题，由它繁衍出来的每一道子题也就会了，那么，凡是属于母题这一类型的题就不必一一去做而浪费有限的宝贵时间了。——黑龙江理科状元 吕志鹏

我学习数学有一个自己的小窍门，不一定对每个人都有用，说出来仅供参考：我能学好数学是背例题背出来的。我不喜欢题海战术，我喜欢从每一种类型的题中找出一两道典型“背”下来。刚开始的例题可能不会，但“背”过一两次，理解之后，再看到这种类型就拿着“例题”往里套了。

——北京文科状元 段楠

我有自己的一套学习数学的方法。我总是在听课时领会各个知识点的内涵，然后课后通过做一些有代表性的题加深理解，然后再去看书本，再次理解基础知识点。在数学的学习中，做题不是目的，而是手段：做题是为了达到更深的理解。不要为做题而做题，但同时又要适量地做一些有代表性的习题。平时每次考试之后，我总是用改错本把错题抄下来，认真地改正，并在关键步骤旁注明所用方法，然后在错题后写上评析，总结错误的原因。每次考数学前，我总是把这个本子再仔细地看看，记住我为何犯错，这样就可避免我再犯类似的错误。——湖北省文科状元 闫海进

第五篇：历年高考作文题目

建国后至文革前高考作文题：

1951：一年来我在课外努力地工作1952：记一件新人新事

1953：写一个你所熟悉的革命干部1954：我的报考志愿是怎样决定的

1955：我准备怎样做一个高等学校的学生1956：我生活在幸福的年代里

1957：我的母亲

1958：大跃进中激动人心的一幕1959：记一段有意义的生活

1960：我在劳动中受到了锻炼

1961：一位革命先辈的事迹鼓舞着我1962：说不怕鬼;雨后(两选一)1963：“五一”劳动节日记

1964：读报有感——关于干菜的故事1965：给越南人民的一封信

1977——1983年作文题目：

1977年《我在这战斗的一年里》

1978年 将《速度问题是一个政治问题》一文缩写成500至600字

1979年 将《第二次考试》改写一篇《陈伊玲的故事》

1980年 读《画蛋》有感

1981年 仔细阅读《毁树容易种树难》，写一篇读后感。要求：观点正确、中心思想明确、紧扣原文发表感想、联系实际具体、恰当

1982年 作文题《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》。

注意：必须写成议论文„„

1983年 漫画《这下面没有水，再换个地方挖》

1. 写一段300字以内说明文字

2.写一篇议论文，800字以内

1984年

有的同学说：“每逢写作文，自己常常感到无话可说，只好东拼西凑，说一些空话套话，甚至编造一些材料。”有的老师说：“每次学生作文，我都辛辛苦苦地批改讲评，但是学生往往只看分数，不注意自己作文中存在的问题，所以提高不快。”请针对上面两段话所反映的情况联系自己和周围同学的现状，以对中学生作文的看法为中心，写一篇800字左右的议论文，题目自定

1985年

以“澄溪中学学生会”的名义，给《光明日报》编辑部写一封信，反映情况、申诉理由、呼吁尽快解决(化工厂排放废水、有害气体、污染)文题《给〈光明日报〉编辑部的信》

1986年

作文题《树木·森林·气候》请从现实生活中选择一个有意义的话题，发表自己的见解，全文不少于600字，副标题自定。

1987年

1. 根据下面提供的材料写一篇简讯《育民小学办起了游泳训练班》

2.结合以上材料，就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短文，题目自拟字数400至600字之间

1988年

作文题 《习惯》除诗歌以外，文体不限，不少于600字

1989年

你的好朋友是某重点中学高三年级里中上水平的学生，他想立志报某重点大学历史系，班主任、父母各持己见。他为此感到困惑、苦恼，他写了一封信，想听你的意见，你给他写封回信

1990年

母亲带着两个女儿去玫瑰园，一个女儿告诉母亲，“这里不好，每朵花下都有刺”，另外一个女儿告诉母亲“这里真好，每个刺上面都有花”。根据这一材料展开描写，写一篇议论文

1991年

描写圆的想像物;就“近墨者黑”或“近墨者未必黑”写一篇发言稿参加辩论1992年

清理路旁的脏物 1.根据提供的材料加以设想，记叙他们中的谁又怎样回来清理这个地方 2.选择所提供材料中的一个或几个人物(包括“我”)的思想行为，进行分析，展开议论，写一篇议论文

1993年

高三某班学生小张因病缺课两个月，请同班好友小王帮他补课。后来，小张的学习成绩跟了上来，小张的母亲很感激小王，尽管家里不富裕，但还是托人给小王捎来200元作为报酬，小王很为难，找班主任谈谈自己的想法，班上的同学知道了这件事后，产生了各种议论，在班会上，大家围绕这件事以及与此有关的一些问题各抒己见，展开热烈的讨论。

请你写一篇全面反映这件事和班上同学各种看法的广播稿。题目自拟 1994年

以《尝试》为题写一篇记叙文，不少于700字

1995年

任选寓言诗中的两种鸟，展开想像，以《××与××的对话》为题(例如《麻雀与燕子的对话》、《黄鹂与鹦鹉的对话》等)，写一个200字左右的对话片断(20分)要求：1.对话与《鸟的评说》内容有关，并据此展开想像2.用对话方式写，不要用概述和转述方式写，不要写成独白或诗歌

1996年

仔细观察下页《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画：

一、用说明文字介绍两幅漫画的画面内容注意：

1.两幅漫画分别说明，文字不必平均分配 2.说明画面内容时，不要编故事3.要求内容完整准确，条理清楚，语言简明4.200字

二、以《我更喜欢漫画〈〉》为题，写一篇议论文注意： 1.把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空白处 2.议论时要有比较，要充分说出自己的感受和理由 3.不少于600字

1997年

根据材料1描写背同学上学的情景。

根据材料2和材料3自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文1998年

补写《妈妈只洗了一只鞋》根据下述材料，按要求写作文。现在中学生心理承受力差异较大，有的像鸡蛋壳那样脆弱，有的却很坚韧，那么你是怎样的呢?从后面两个题目中，选择一个适合你的情况的题目，举出实例，写一篇关于你自己的心理承受力的文章，《坚韧———我追求的品格/战胜脆弱》

1999：

材料命题——随着人体器官移植获得越来越多的成功，科学家又对记忆移植进行了研究。据报载，国外有些科学家在小动物身上移植记忆已获得成功。他们的研究表明：进入大脑的信息经过编码贮存在一种化学物质里，转移这种化学物质，记忆便也随之转移。当然，人的记忆移植要比动物复杂得多，也许永远不会成功，但也有科学家相信，将来是能够做到的。假如人的记忆可以移植的话，它将引发你想些什么呢?

请以“假如记忆可以移植”为作文内容的范围，写一篇文章，文体不限。 2000：

在一次鼓励创新的报告会上，有位学者出了一道题：四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同?有人说圆形，因为圆形是惟一没有角的图形;也有人说三角形，它是惟一由直线构成的;又有人说半圆形也正确，它是惟一由直线和曲线组成的;最后有人说，第四个图形也可以，因为它是惟一非对称性的图形。看来，由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案。的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度，对问题的理解，解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗?请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章，只要与学者这道题引发的思想感受有关都符合要求。文体不限，题目自拟。

2001：

有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄

公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢。艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。

寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢?

请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等。

所写内容必须在“诚信”的范围之内。

注意：(1)立意自定;(2)文体自选;(3)题目自拟;(4)不少于800字。