培训机构老师工作内容

2023-01-29

第一篇：培训机构老师工作内容

培训机构老师日常工作职责

老师工作职责

1、接受学校分配的教学任务，认真钻研教学大纲，并根据大纲要求和学生实际制定好授课计划，完整准确地完成课程的教授备课、准备教案。

2、课前教学工具的准备，确认设备能够正常上课(电脑设备连接、米字格、笔、小红花)，课后教室的整理(桌椅、卫生等)。

3、课前学生的考勤，若没能及时上课的学生，要及时打电话与家长联系，问清原因。

4、课中要认真授课，观察学生上课情况，管好班级的纪律，并协助助教拍照发班群。

5、课后及时批改学生作业，及时跟踪学生的学习情况

6、每一次课后主动与家长沟通学生上课情况。

7、遵守考勤制度，按时上下班。

8、按时参加教研课程，与老师相互讨论学习，提升教学质量。

9、认真完成领导分配的其他工作任务。

10、按时完成每周的工作计划总结。

11、按时参加学社会议，并做好记录。

第二篇：远程培训辅导老师工作总结

2014远程培训辅导总结

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重返教师培训岗位，有幸担任辅导教师工作，和广大教师一道参加“2014山西省小学教师全员远程培训”，一路走来可谓受益非浅又感触颇深。本次165天的培训，我承担了山西省小学语文40班的辅导工作。在辅导老师这一岗位上，本人尽职尽责，热情细致地组织和引导全班学员开展网上学习和网上交流活动，完成了辅导教师的各项工作，现总结如下：

一、热情鼓励、积极组织、帮助、引导全班学员开展网上学习活动和网上交流活动。

作为远程培训语文辅导老师，既对学员进行新课程内容的组织学习，又对学员进行培训交流平台的操作性指导;既对学员积极培训的精神热情鼓励，又对学员面对网慢而心急如焚的忧虑耐心解释。截止2014年12月10日止，本班学员199人，学习率100%，及格198人，及格率99.5 %。通过引导和督促学员发布文章和评论文章、发帖数117

3、回帖数2282，激发了学员网上与专家和同行互相交流的热情，也使他们感受到了网上学习的乐趣，增强他们网上学习的自信。

二、及时督促学员认真完成提交作业和实践成果展示，精心细致地评改推荐优秀作业、实践成果和研修日志、我的教学故事。

1 本人按照课程培训专家发布的各项考核要求，督促学员按时完成和提交，并及时地进行批改和推优。通过网上统计数字，发现有哪些学员没能按时提交时，就打电话、发信息，要求学员保质保量提交，故班里大部分学员做作业的态度端正，提交的作业质量又高，而且上线学习都很积极。有的老师尽管学习条件很差，尽管工作、家庭多么繁忙，仍然克服重重困难，而是兢兢业业、踏踏实实的学。至2014年12月10日止，小语40班学员提交作业198份，推荐29份;提交实践成果展示189份，推荐21份;提交研修日志802篇，推荐65篇;提交我的教学故事198篇，推荐31篇。

三、围绕学习的课程内容，及时认真地编辑学习简报。学习简报是展示本班培训组织情况、学习进展、学习成果，也是对外交流的重要窗口。我认真编辑简报5期，及时通报学习动态，归纳学习研讨中学员的主要观点，反映学习培训中出现的突出问题和普遍问题，概括学习体会与经验，推荐学员的优秀作业和文章。这些通知、简报最突出的特点是内容新颖，特色鲜明、图文并茂，深受学员的喜爱。

四、几点认识：

(一)通过教师远程培训，辅导老师和学员老师通过观看视频和网上互动交流，每个人都经历了一个感觉新奇到恋恋不舍的成长过程，广大学员对专家的讲座也经历了由观望到理解，有理解到反思，由反思到自我规划的逐步发展过程。

2 这种认识上的变化从学员提交的文中表现最为明显。可以说网上培训革除了传统培训方式的不足之处，学员们对教师远程培训的认可度提高了，参与意识增强了。

(二)远程培训这种方式成本较低，但由于部分学校网络还不够畅通或还没电脑，在一定程度上影响学员的学习和网上交流活动，影响学习培训的效果。极少数老师听课情况、参与讨论的情况、发表文章的情况不尽如人意，也有部分作业雷同等，也极大的减弱了学习效果。

(三)本次培训内容丰富、方式灵活，全覆盖面，不仅进行了语文专题的学习，学员还通过网上学习、网上交作业、网上发表文章或主题帖子，辅导老师评作业等方式，学员学到了很多知识，调整好了心态，开阔了视野，更新了教育观念。

培训虽然已近尾声，但我认真学习辅导、积极探求的热情依然，我为在这次学习中所取得的成绩而自豪，也深知还存在许多不足和问题，尤其是少数学员学习不认真、作业提交不按时，相关设计不合要求等问题要提出批评，希望不合格学员尽快完成培训要求提高自己素质。

第三篇：培训部老师的个人工作体会

1. 入场：因平常工作都是处理一些程序上的事情，而一般的沟通方式也是通过qq、bqq、邮件等方式来进行的，比较少有说话机会，为了适应会场的气氛，一般会提前10-15分钟入场，一来进行个状态的改变，缓缓神，不要让思维短路，二来学习下前辈们的讲课风格，以便得到提高。其实，如果培训室后边挂一个挂钟会更有利于讲师控制时间的。

2. 对于ppt：这是个文字版的ppt，内容多，跨度大，对原本已经有些疲倦的同学们来说，感觉不是很好，改良、改良、改良! 看了自己的ppt,然后看了客服发给客户的ppt，难怪我会那么佩服公司的客服，太厉害了。

3. 对于内容：原本的小蓝天计划只是单独的介绍ework的背景、功能、历史，并没有加入到实操，对于前半部分与后半部分的结合还在进行中。在内容的衔接方面处理得不是很到位，有掉链子的地方。

4. 个人状态：对于本期的小蓝天计划来说，个人状态还是比较好的，思路没有短路，表现得挺自然。

最近公司来了许多美女，一片一片的，我这人有时候爱吹点小牛，而这几期在培训过程中吹水的时候，悄悄的脸红过好几次，难道脸皮如此厚的谢和尚吹牛水准又达到了一个新的境界，返璞归真了?

5. 对于互动：在本期的分享过程中，互动比较多，而且学员也能够很好的参与到互动中来。这次主要是学员精神，愿意互动，个人技能方面还得努力。

6. 对于走位：因今天人数稍微少了点，只有6个人，而且全部靠在讲台这边，站在讲台上，眼前就是显示器，只能够看到一半的学员，讲台对侧，则投影仪的灯正好照着眼睛，所以走位跨度较大，没有找到熟悉的感觉。

7. 另外对于公司发展历史、产品、各种工具等的了解不够，在使用的时候，关联度不是很大，容易造成思维短路或者造成死角钻不出来，一旦出现这种情况，一来自己感觉尴尬，二来学员感觉也不好。

8. 外界影响：当我的孙老师走进来的时候，我的思维短路了，孙老师是我的偶像，他的经历，他演讲的风格，个人魅力都是我想追求的。当他在听讲的时候，我有点紧张，原本放开的心就悄悄的收紧了。在讲课的过程中，追求的就是希望不要出错，结果就很容易出错。不紧张，在偶像面前更应该表现自我。

9. 心态方面：从个人的角度来说，一直担心自己变成明星或热点，不喜欢出风头，完成必须要完成的工作，然后再做点喜欢做的事情，爬爬山、游游水、认为这就是好生活。曾经很喜欢陶渊明，喜欢庄子、也很喜欢打坐，因此心一直很淡，因此很多事情不想去争论不想去解释，对于一些不愉快的事情，也懒得去理会，但这样的生活态度不够生活，通过仔细分析反省之后得出，有些事情你越躲它就越朝着你来，怎么逃也逃不掉。有些事情你迎面直上，反倒能够得到很好的解决。

从今天的课堂上，我直面的感受到了心态改变所带来的不一样，我能够在讲台上跟大家很自然的沟通，很坦陈的微笑。

放开心胸，坦诚生活，过去的已经过去，未来的还没有到来，珍惜现在，把握现在。好好的做好每一件事情。不懂的就学、不会用的就学会去用，能力不够的就去成长，想方设法的成长。

我知道我要做的，就是好好的将ework介绍给到大家，也希望开发组的同事能够给到一个平稳适用的系统。

10. 成长方面：每一次的讲解，就有一次调整，调整课件，调整自己，下一次，我不会让我的听众这么累。我要让他们变得更加轻松，但记住更多的东西。

11. 问题：

第十一期和第十二期都有学员提到关于对系统的熟练的问题：一般一次性讲完所有的内容，而且是压缩在一个小时内将系统介绍完，让大家记住的确有些困难，但实操的时候没人讲解，也理解不深，因此务必采用一种既能够全面介绍ework，也能够让大家将内容记下来的方法。

12. 其实从小蓝天课堂上走下来之后，很想哭泣，不知道为什么，就是很想哭泣!

13. 谢谢培训部给了我机会走上讲台，谢谢所有参与的学员愿意听我唠叨，一定更好的为大家服务，再次衷心的感谢大家!

第四篇：幼儿园生活老师培训工作总结

总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。小编整理了幼儿园生活老师培训工作总结范文大全，欢迎借鉴参考。

幼儿园生活老师培训工作总结范文【1】

时间飞逝，转眼四期的近五年内新聘用幼儿园新教师培训即将结束。作为一名刚刚踏上教师岗位的幼儿园老师，这次我是带着迷茫带着疑问来学习的。在学习中，我每次的感觉都是快乐而又充实的，因为每一次都能听到同行内的专家、优秀骨干教师精彩的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。通过这次培训，我的收获丰富、感想颇深，眼界开阔了，思考问题比以前更全面了，许多疑问得到了启发或者解决。以下是我的学习心得跟大家分享一下。

一、对幼儿园保教结合的全新认识与理解。

刚进入幼儿园，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所有这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。经过这次培训，我幡然悔悟：游戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长

二、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。

很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时，才惊讶的发现，即便是专门的幼师学校培养出来的老师要做好都不容易，更何况我这个非师范专业的“门外汉”。反思与迷茫充斥着我的内心，直到这个培训才让我找到了前进的方向：要成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业的教育观;把幼教当成职业来干，努力追求称职;把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后，要不断的践行反思，不断的向同行前辈学习，善于总结，勇于创新，做到终身学习。

三、幼儿教师要培养职业幸福感

当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。是啊，谁没有遇到这样的情况?可是，作为教师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真幼稚的脸庞，我们怎么忍心不负责任?我们怎么忍心伤害他们?所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望一旦过高，当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦，保证一颗平常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们之所以痛苦那是因为我们只看到失去的，从来没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公平的，此时你的世界也许大雨倾盆，但你怎么知道下一刻不会现出美丽的彩虹呢?

培训活动是短暂的，但是我在这次培训上收获的东西却是无价的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家、优秀骨干教师的精彩讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们学前的幼儿，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。

幼儿园生活老师培训工作总结范文【2】

两天以前，幼儿园负责教务的王园长曾经和我通过电话，讲到希望安排2节幼儿的示范课，以便更加深入的了解乐高课程的上课流程和课堂状态。由于培训时间只有短暂的2个小时，2节课程的示范课显然占用了太大的比重。然而，由于两节课程参与的教师人员不同，所以，只能将重点放在示范课程上。这给了我这次培训一个更大的挑战——我需要将所有的理念融合到两节示范课中去展示给所有在场老师和孩子。

经过考虑，我将小班主题活动中《最长的毛毛虫》和大班齿轮入门课程《小丑的眼睛》定为本次培训的示范课。示范课间歇期间，针对材料的使用和教学对教师进行讲解。主要针对大中小班器材的使用，教师教研活动的开展，Jr.FLL比赛以及合作课程这几个方面进行了分享。实际培训时，由于11点15分是幼儿用午餐的时间，因此实际的课程中，我将大班《小丑的眼睛》改成了更为精简的《认识齿轮》的课程。

总结这两节示范课，小班的《最长的毛毛虫》课程效果很不错。联系部分孩子们的专注力很好，即使在语言引导的时候，大部分孩子也能将注意力集中。搭建的环节比较乱，这主要是由于我之前没有和孩子们讲好规则所致，导致搭建在分发器材给孩子们的时候出现了所有孩子一拥而上的场面，多亏了带班老师的配合，才让整个活动秩序得以保证。反思的部分，个别反思没有集体反思的效果好。一开始，我将两个孩子不同的作品进行对比，让孩子们观察长的毛毛虫和短的毛毛虫，以及了解两个孩子搭建的长短毛毛虫在使用积木和搭建方式上的不同区别，进而总结出积木的长短和搭建方式会导致毛毛虫长短的区别的结论。可是由于孩子们大都专注在自己的作品中，只有极少数孩子在我提出问题时给予回应。之后，当所有孩子将作品集合做集体反思时，所有的互动孩子们都很积极的参与，反思的效果明显好了很多。大班《认识齿轮》由于课程时间缩短，课程内容削减，虽然秩序感较小班要好很多，可是大班孩子们意犹未尽，明显感觉体验的环节时间不充分，许多孩子在离开的时候拉着我的手很不情愿结束，我只好告诉他们，今后每周都会有这样一次活动，由他们自己的带班老师来组织，相信对于孩子来说这会是一周漫长的等待。

教学实施的过程我对自己做了一下评估：

好的部分

1、课程中和孩子们的互动很好，在和孩子们的互动中提出假设和疑问，以及引出搭建难题，孩子们积极协助的过程中获得经验和知识;

2、组织孩子们反思的过程穿插建构活动，一环接一环，不断刺激孩子思考;

3、对于不恰当的地方及时调整。在活动过程中，对于突发情况能够做出及时的反应和调整，当大班孩子时间缩短时，及时调整了课程主题，保证大班孩子的体验顺利完成。

4、始终以孩子为活动的中心，尊重孩子们的接受水平。

5、课程中让孩子们思考生活中的实例。让小班幼儿观察教师的手指和幼儿的手指，教师的腿和幼儿的腿哪个长，哪个短;让大班幼儿思考生活中见到过的齿轮装置。

值得反思的部分

1、组织搭建分发材料时容易混乱。应该在事先和孩子们说好领取器材的规则，让孩子们了解了领取器材的规则之后再分发材料;或者事先将材料打包分发给孩子。材料的分发办法还需要斟酌斟酌，想一个更加行之有效的方法，既快速又能很有秩序的让孩子获得自己想要的材料;

2、没有留给孩子们课后的思考，以及回家之后可以和父母分享和交流的话题。课后的延续部分还需要加深，例如，让小班孩子们课后找一找生活中的物体比长短。让大班的孩子们在课后思考两个齿轮啮合时，齿轮的方向是怎样的?

3、小班有部分幼儿对于长短的认知还不够清楚，或许是了解长短，但表述不清。在邀请孩子自己举例子的时候，一个小女孩举出了长颈鹿妈妈的脖子和长颈鹿宝宝的脖子的例子，但谁长谁短就混淆了。由于时间关系我没有给予更加深入的解释，而是直接给出了答案进行纠正。集体反思之后，如果再将这个孩子的举得例子提出来，再提问给孩子，这样一方面可以考察孩子们这节课的学习程度，另一方面也可以巩固知识。

在简短的教师培训环节，由于时间很短，无法很详细的和老师们讲解课程的理念，也缺少了引导教师进行体验的过程。多亏王园在之前和我沟通过，我事先将PPT删繁去冗，培训时只讲了最为重要的乐高4C教学法，以及课程中如何应用乐高做引导的方法。通过看课，老师可以部分理解乐高的教学过程。同时强调孩子在课程中合作的重要性，以及对教师课后组织教研活动提出了建议。

总体而言，自己对产假结束之后的第一次培训无论从准备还是实施，整体的状态还是颇为满意。遗憾的是由于时间关系没有和教师们充分的接触，因此除了看课以外，教师的体验仅仅停留在讲解层面。今后针对这样时间简短的培训，还可以再浓缩得以让内容更加丰富和充实。

坐在回程的车上，窗外的雨还在淅淅沥沥的下着。刚刚回暖的天气在这场春雨的浸透下还是有些寒凉，下车扑面迎来的风让我禁不住打个寒颤。雨水在伞上敲打出欢快的节奏，在被雨水浸湿过的地方，在土壤里，在树梢上，在我的脑海中，有些东西正在悄悄酝酿着……

幼儿园生活老师培训工作总结范文【3】

时间飞逝，转眼间又过了一个学期。在这个学期中，我们班三位老师团结协作、共同努力做好班内的各项工作。具体体现在以下几点：

一、教育教学工作

1、分开带教，使新生尽快熟悉班级环境。

这个学期我班可谓是人丁兴旺，班上陆陆续续的插入了五位新生，时间持续到了6月10日，可以想象孩子的哭闹会给其他孩子正常的活动带来多少的影响。于是，为了避免刚入园的新生哭作一团的负面影响，我们采取分开带教的形式，让新生中哭泣的幼儿和老生分为两批，各由老师带领：当班老师组织幼儿的活动，保育员施老师在班里配合，另一位老师就带这位新生，使其尽快熟悉环境，早日融入集体。

2、认真备课，提前做好备课工作

备课是确保教育活动能顺利完成的前提。我班的老师每次备课前都会先讨论，确保目标的一致性。每次的备课笔记大家都会认真写，做到目标明确、条理清晰。准时的将各项计划交给办公室。3、细致、认真地做好孩子的观察记录

这学期的观察记录两位老师都认真地观察孩子，把孩子发生的点滴都牢牢记在心中并且在备课笔记上认真作好记录。

二、环境创设

1、设置活动区

小小班幼儿最喜欢游戏，活动区的设置必不可少。但如何合理设置活动区呢?老师们为此进行了多种尝试。第一次摆得不好，再来一次，终于老师们把活动区设置好了。我们一共开设了6个区，分别是：娃娃家、图书区、建构区、玩具角、巧手区和免费游乐场。我们的娃娃家一开始游戏材料少，但我们不怕苦，自己制作了冰箱和电视机，以及好多可操作的小东西，孩子们对这些区域都十分感兴趣，而且在玩的过程中他们逐渐学会了合作，学会了自己去解决问题。现在在活动区里你总会看到孩子们玩的那么开心。

2、教室环境的布置

环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。

三、个别幼儿教育

董城嘉小朋友是有先天残疾的孩子，一生下来舌头就是裂开的，虽然经过手术感官上不会感到有什么不一样，但他的语言表达能力特差，一些行为习惯也不好。时不时的就会有小朋友来汇报“董城嘉打我了”，原因很简单，他表达不清，就用武力来解决，就连许多孩子的家长都认识他了。于是我们三位老师加强了对他的关心和面对面的机会，多教他一些正确的行为习惯，多和他说话。他是由保姆接送的，于是利用电话的方式和他妈妈谈心，希望她也能多花时间在儿子的教育问题上，家园一致的进行教育。现在，这个孩子已有了很大的进步，会大声地唱歌，说儿歌，虽然有时还不是很清楚，但比起刚开始时哭喊着“妈妈来，婆哇来”可是天壤之别了。

四、生活护理及常规教育

1、生活护理

我班的生活护理工作一向较为细致。在天冷时孩子洗一次手，老师就提醒孩子擦一次油，因此今年冬天裂手的孩子几乎没有。施老师在孩子入厕后总是一个一个检查孩子的衣服，照顾个别体弱幼儿。像我们班的小宝，他去年经常请假因病来不了，但今年他身体状况好了很多，出勤率特别高。

一开始，幼儿园还没有在班上配备拖鞋，午睡时孩子们中途起床，赤脚去上痰盂会冷，穿上鞋子吧又很麻烦。于是，顾老师的妈妈在家里特别为孩子们做了一双拖鞋，当顾老师把拖鞋让孩子们穿上去上厕所时，我觉得孩子们是如此的幸福，就连老师的家属都是如此的关心我们的孩子。

2、常规教育

我班三位老师十分重视孩子常规的培养。从这学期开始，老师让孩子们练习自己吃饭。在老师们的指导下，我们班的孩子都学会了自己用调羹吃饭。同时，我们还教幼儿自己脱衣裤和鞋子，把鞋子整齐地放在窗台上，学期末教孩子把脱完的衣裤折好放在柜子上，为孩子入小班作好准备，孩子们学得很快，现在都能自己把衣服折好、放好。

五、家长工作

小小班进入了第二个学期，对孩子们的要求也相对的提高了很多，家园的共同配合就显得尤为重要，我们要求家长让孩子自己的事情自己做，如幼儿园一直要求的幼儿独自入园，虽然一开始有个别家长想不开，但在我们一番推心置腹的谈话后，家长也终于理解了这样做的用意是为了提高孩子的独立能力，也就更加配合幼儿园的工作了。

六一活动可以说是成功的，除了三位幼儿因身体原因没来以外，其他的家长都能认真的参加活动。因为我们精心的准备了幼儿的才艺表演(所教授的知识)、游戏等等，让每一个孩子都有了表演的机会，家长们看后都觉得孩子来小小班没有白来，物超所值。

这篇班务总结其实只是和睦幼儿园众多教师在这学期所进行的教育工作的一个侧面，其实我们的每一位教职员工都在用同样的敬业精神以及其全部的细心、耐心和越来越高的职业素质培育着可爱的孩子们。愿来学期再接再厉，更上一层楼!

幼儿园生活老师培训工作总结范文【4】

时间过的可真快，转眼一年的时间过去了，在xx幼儿园的园长领导下，各位老师的帮助下，通过自己的努力，在这个大家庭里使我在这一年里学到了很多东西，让我受益匪浅。在这里我总结了以下四点：

一、在思想上，重新认识了幼儿教育

在踏入xx幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小朋友一起做游戏，学习的简单的知识的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。

幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在活动中得到快乐，得到发展!

二、在工作中，我热爱了这一行

工作中，每天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他们的可爱，还掺杂着一股浓浓的人情味。

前几天，因为我的孩子感冒了把他送回了老家，让他奶奶看着，因为很想他，我的心情恨低落，那一天的早晨，我在洗着小手绢默默的掉眼泪，不一会，我们班里的陈杨鑫过来上小便，他笑着叫了我一句：“尚老师好”，然后就说“尚老师你真辛苦啊!”我赶紧把眼泪擦干，不让孩子看见，我笑着说：“只要你们听话，上课认真听讲，老师再辛苦也愿意!”然后，他的小脸贴近我的脸亲了我一下，瞬间我低落的心情变的好起来。其实看上去孩子很平常的一句话，一个动作，但是起到的作用却是意想不到的!

我因为不小心割着手了用药包着，我洗茶杯的时候就带塑料手套，正在洗的时候，我们班的李佳怡过去了说：“尚老师，你的手割着了，怎么洗呀，我来给你洗吧!”我笑着说：“没事的，我带着手套啊!”

一件件与孩子们发生的小事，孩子们那可爱天真的笑脸带给我的欢乐，让我深深的感受到了孩子们的纯洁的心灵和深情，给我温暖，让我感动，让我在关心别人的同时也被关心着，我感到无比的幸福!

三、在老师的教学工作中，让我学会很多

我们班的刘老师经常教孩子背三字经，说句实话，以前我也看过，但是能记住的却很少几句，每次听孩子们背，我自己也记住了很多，现在也能背上很多了。还有折纸，孩子们上折纸课的时候，我也学会了不少，教孩子如何折纸，折小风琴，折大风车，折衣服等等很多。在这个幼儿园里，我学会了很多以前没接触过的活动，让我感到幼儿园里有学不完的东西，我如饥似渴的吸取着各个方面的知识，我要学，我喜欢学，我要努力使自己变成一个德，智，体，美全面发展的好老师。

四、现在的成绩

经过了一年的磨练，我对生活老师的概念有了一定的理解，有一定的进步，经过园内的培训学习，我在理论方面也增加了许多知识。在教师教学课上，也学到了许多经验，回头想想与自己刚来幼儿园的时候相比，确实提高了许多，在这里要感谢我们班的刘老师和冷老师，从她们的身上，我学到了许多书本上学不到的东西—热情，勤奋，努力。同时也要感谢园长给我到xx幼儿园这个团结的大集体中学习的机会，也要感谢园内各位老师的细心帮助，使我很快的“成长”起来。

在这里，我要郑重的道一声：谢谢你们了，各位老师!

总之，我能成为xx幼儿园其中的一员，感到很自豪，我喜欢xx幼儿园，我会尽我最大的努力和热情来做好自己的本职工作!

第五篇：如何建设执行力-----培训老师课程内容

如何提升执行力培训现状——

执行力差是企业的最大内耗，不仅会消耗企业的大量人才、财力，还会错过机会，影响企业的战略规划和发展。要提高企业的执行力，首先要从管理上得以体现，用管理的方法来形成企业的整体风格和氛围，最后使整个企业和人员都具备这种能力。在这个世界里，人之所以有优秀与一般之不同，在于优秀者更有实现构想的能力，这就是一个人的执行力，而不是更有思想;企业亦如此，一个优秀的企业在与其他企业做着同样的事情，只是比别人做得好，落实更到位，执行更有效果!

如何提升执行力培训的48字真经：认真第一，聪明第二结果提前，自我退后锁定目标，专注重复决心第一，成败第二速度第一，完美第二结果第一，理由第二

如何提升执行力培训的7大控制方法与工具—— ◇规则先行--流程推行法 ◇交接备忘-记录表单法 ◇突破瓶颈-聚焦控制法 ◇掌控过程-稽核控制法

1 ◇绩效考核--数据流动法 ◇化繁为简-分解控制法 ◇暴露真相-案例分析法

如何提升执行力培训之调查调研：

曾经有一家权威公司做过一项调查：整整一年时间里，许多公司只有15%的时间在为顾客提供服务，其余85%的时间所做工作对顾客而言根本没有意义。换言之，公司为了维护组织自身平衡稳定，将大量的时间和精力花在了企业内部协调、开会、解决人事问题、处理各种管理纷争上了，此时企业组织变成了“为了存在而存在”而不是“为了顾客而存在”。然而顾客却必须为15%的价值，向公司支付100%的货币。显然，这样的组织是没有执行力的，更是没有竞争力的。在现实中，每一个企业都会被以上种种导致执行力低下的问题所困扰。当然更多的企业并未察觉，领导者们只是觉得，自己总是被一些琐碎、复杂而又突发的事情弄得焦头烂额，他们常常如此感叹：“是啊，可又怎么办呢?”其实他们都没从理论上认识到：这是企业执行力低下的表现，是企业管理中最大的黑洞。执行力不力的十大病因：一，推过揽功不负责任二，选人无方用人不当三，只重制度忽视文化四，管理不当领导不足五，目标不清计划不明

2 六，标准缺失考核无据七，只重指令不懂沟通八，事必躬亲不会授权九，流程不畅衔接不良十，管控不力奖罚不当如何建设企业执行力?

在当前急遽变化的市场环境中，执行力对于组织的生存与发展至关重要，只有那些能够对市场环境变化反应及时，并作出迅速应变的企业才可能在变动不居的环境中赢得先机。组织执行力的命题自被引入国内企业管理领域，就引起了诸多的热论，当下对于组织执行力的认识与理解更是“智者见智、仁者见仁”，观点纷呈。根据多年的管理咨询经验，笔者个人认为构建企业的执行力在企业不同发展阶段，应有不同的侧重点。尤其对于中国的企业来说，更应从现阶段企业发展水平及生存环境的演变来理解构建“组织执行力”的冲动及应对举措。如何强化如何提升执行力培训效果?

制度是一个标准而并不是一张网，仅凭制度创造不出效益，一个不能生发制度文化的制度不可能衍生尽责意识，如何将强制性的制度升华到文化层面，使员工普遍认知、认可、接受以达到自觉自发自动按照制度要求规范其行为，完成他律到自律的转化，是构建制度文化真正内涵。

“知行合一”。“知”乃“行”的前提，以利益为导向激发员工自律意识。当今迅猛发展的知识经济时代使得员工素质日益提高，其自我实

3 现意识日趋成熟，“民可使由之，不可使其之”的传统观念难以适应而今企业管理民主化的潮流，员工关注的不仅埋头苦“干”，更为关注的是“干”的目的、利益，有所求是有所为的真正动力。员工个体利益与企业整体利益不尽同质，因此企业不能尽靠整体利益激励员工，诸如“企业利润翻几翻”，而且更多注重“对员工个体受益具体承诺”的激励。“利之所趋”是人们的一种普遍的心理，企业应使员工明白，制度是企业整体利益与员工个体利益价值、利益的形式转换，强制性制度约束隐含着可取利益，只要付出就有回报，从而激发员工群体的尽责意识。

一个缺乏执行力的团队会暴露出4类问题： ⑴人员问题：下属缺乏贯彻执行的能力。

⑵结构问题：执行结构过于复杂，不适合贯彻执行命令。

⑶士气问题：下属缺乏贯彻执行的原动力，或者下属贯彻执行时态度不端正。

⑷团队文化问题：团队缺乏明确的奋斗目标或奋斗理念。企业执行力现状——

大多数公司普遍存在以下问题，您公司是否可以幸免? 1.简单任务布置得不明确、不清晰，导致员工理解偏差

2.在布置复杂工作时，只交代要求，不与下属一起做工作计划，造成下属工作无法开展，或无法达到预期目的

3.对决定不加以跟进，在执行过程缺乏监控，导致任务不能及时完整完成

4 4.授权或布置任务时选错对象：或者下属不胜任、下属抱怨任务无聊、或者下属工作负担太重

5.对下属缺乏指导，致使后继乏人，而下属则抱怨缺少支持 6.对下属原则性指导多，给具体方法少 7.不能很好区分员工的技能性问题和态度问题

8.不能有效鞭策员工，导致员工说一下动一下，不推不动 9.批评员工不得要领，要么太软，要么太硬 10.解决问题就事论事，同一个问题长期存在团队提升执行力的关键——

提高执行力，各级团队干部要切实发挥“桥梁”作用。团队干部的主要职责就是承上启下、上传下达，既要对上级负责，又要对下级负责;既要吃透上级精神，把领导的意图完完整整地向职工传达，又要结合实际，把落实过程中出现的问题及时全面地向领导汇报。谭小芳认为，当好团队干部关键是要创新工作思路和工作方法，做好领导的参谋，及时提出合理化建议，帮助领导科学决策，并切实加强对执行情况的监督检查，确保各项措施真正得到落实。如何提升执行力培训意义——

高层管理者：做正确的事;团队管理者：正确地做事;执行层人员：把事做正确。

有人说：“上司赖，同事坏，下属懒。”还有人说：“上讨不了巧，下讨不了好，中间有人下套。”你是否也有同感?的确，要做好团队不是一件简单的事。做好了是上司和下属之间的桥梁，做不好就是—堵密

5 不透风的墙。

天底下最出类拔萃的人仿佛都挤在了团队，但在这个群体中，为什么有的团队如鱼得水、游刃有余，有的团队却吃不好睡不好整天提心吊胆?谭老师表示，要知道，如今已不是“老黄牛时代”，也不是“马屁精”的天下了，你需要掌握一些团队管理智慧，让自己的事业更上一层!

如何提升执行力培训范围——

从团队领导角色认知及工作任务着手，介绍团队领导目标管理能力、问题解决能力、情境领导能力、人际沟通能力、授权能力、督导下属执行任务、提升自己与下属及团队工作效能力的提升训练等多方面进行详细的讲解。

如何提升执行力培训收益—— 解决经营“四大盲点”：

战略盲点：谁能告诉我如何在落实战略目标的运行中过程完美、环环相扣?

动力盲点：谁能告诉我如何让团队保持持续的工作热情与良好的忠诚度?

效率盲点：谁能告诉我如何有效改善执行面，提高团队整体表现? 持续盲点：谁能告诉我如何使团队跳出原有素质层面，快步跟上现代竞争节奏?

如何提升执行力培训目标——

1、使企业团队主管，全面系统的掌握科学管理方法，培养职业化的

6 工作态度，提升执行能力。

2、使企业团队主管加强时间管理与有效沟通，改善因时间管理混乱或沟通障碍造成的工作效率低下，杜绝“忙乱的经理”，提倡“高效的经理”。

3、使企业团队主管掌握目标与绩效管理的流程、方法及重要性，学会目标的有效分解，并激励员工全方位达成企业目标，为公司战略目标实施奠定坚实基础。

4、使企业团队主管懂得有效授权、教练下属的方法和技巧，具高效的执行能力。

如何提升执行力培训背景：

1、为什么具有可行性的目标却不能如愿变成具体的结果?

2、为什么健全的规章制度和明确的岗位职责不能让企业形成活力?

3、为什么看起来是必胜无疑的决策却因为执行不力而付之流?

4、原因只有一个：执行能力的缺乏!如果没有执行就没有一切!!关注执行就是关注行动。关注执行就是关注工作质量。关注执行就是关注跨部门运作。关注执行就是关注企业和个人未来!缺乏执行力是许多企业的通病，执行力不强常常是企业管理中无形的“软肋”，企业的核心竞争力，就在于执行力。

5、提升各级管理者的事件管理能力及执行能力;

6、了解中、高层领导在实现高效执行力的核心作用;

7、把握培养执行力的关键基础，了解塑造执行力的核心流程;

8、创造执行文化，学会设计和构建执行力组织，掌握一些行之有效

7 的方法、工具，以帮助推进本企业实现高效执行力。执行力4c内训——

第一个C：CLARITY(澄清)。澄清是管理的前提。公司的战略目标明确，并被清楚、完整地传递，确保每个末梢员工都清楚战略目标;各个部门对业绩目标十分明确;每个承担责任的员工对目标、任务、责任和标准有清晰的认识，上下双方对任务、目标、责任、后果没有任何误解和歧义。

为做到澄清，管理者在分配任务、下达指令时，要清晰表达和传递上级的意图，还要得到下属的反馈，确保理解上的一致性。要把目标转化为下级可以理解、上级可以跟进的行动步骤;另外，在计划下达阶段就要明确衡量和跟进方式，保证在执行过程中可以衡量与监控。第二个C：COMPETENCE(胜任)。任务清楚了，员工还要具备完成任务所需的实际能力;员工的素质和能力也许有很多方面超出工作要求，这是能力过剩而不是胜任。素质和学历双高的“人才”多，细小的具体任务没人能做的情况屡见不鲜;另一方面，工作要求超出现有员工的能力，这也不是胜任。

为增大胜任范围，管理者要有能力分解复杂任务，确保把清晰的、可执行的任务分配给胜任的员工。管理者还要先“立地”再“顶天”：既要亲身参与实际工作，把亲身操作得到的实际案例整理成可以复制的操作模板，还要尽快离开实际操作，向下把技能传授给员工，确保技能到位，而且倍增生产力。管理者还要通过实地观察，优化流程和工具，减少对操作员工技能的依赖，增加现有员工的能力与工作的胜

8 任范围。

第三个C：COMMITMENT(承诺)。清晰的任务分配给胜任的员工，为执行到位奠定了基础。然而，要确保达成预期结果，还必须获得员工的承诺。承诺不等于许诺。承诺是说说到一定做到，不惜代价按期保质保量完成任务。企业往往缺乏可以靠得住的员工，有企业文化的原因，更多则是直接经理的失职。

要获得承诺，管理者要防微杜渐，纠正哪怕十分细节的非技能性问题，明确要求员工不可以放任和疏忽。要为员工制定明确的目标，特别是针对行为的目标，既是激励的前提，而且通过改变做事情的方法才能改变结果。最后在刚性管理的前提下，适当发挥柔性的领导力才能获得员工的承诺。

第四个C：CONTROL(控制)。没有控制就没有结果。无论是澄清、胜任和承诺中的任何一项缺位都会导致执行落空，而控制是最后的纠正和挽救的机会。

控制意味着及时得到执行信息，还意味着员工能及时得到鞭策和指导。要及时尽早得到关键的信息，管理者需要关注行为和根源性信息而不仅仅是结果性信息，于是经理要有能力分解执行过程，关注每个关键步骤的执行质量。控制要求设定关键控制点和明确衡量标准，在及时获得充分信息的基础上实施纠正手段，确保目标实现。执行力名言——

没有执行力，哪有竞争力。 ——杰克·韦尔奇

9 管理是一种实践，基本质不在于知，而在于行。 ——彼得·德鲁克

在未来的10年内，我们所面临的挑战就是执行力。 ——比尔·盖茨

执行力就是在每一阶段、每一环节都力求完美，切实执行。 ——迈克尔·戴尔

其实，每个组织并不缺乏伟大的战略，真正需要的是，把战略落实到位的执行力。毕竟，再不景气，仍有公司达到预定的运营目标;构想再伟大，也要有人将它实践出来，这一切靠的就是执行力。全世界做网络设备最大的思科公司，拥有行业垄断技术，然而其总裁在谈到公司成功的主要原因时，竟然认为成功不在于技术，而在于执行力。由此可见，“执行力”在世界级大公司里被看得有多重。甚至可以这么说，凡是发展快且好的世界级企业，都是执行力强的企业。比尔?盖茨就曾坦言：“微软在未来10年内，所面临的挑战就是执行力。”

当然，我们不可否认，许多组织的成功离不开其战略的创新或经营模式的新颖，但如果其执行力不强，也一定会被模仿者追上，因为它们和竞争者的差距就在于执行力的强弱。 „„

今天，对于执行力的意义，已经毋庸多言;对于提高执行力的着眼点，因为人们对此问题的关切，也已经认识得比较全面。现在，需要我们关注的是：“提高执行力”本身的执行问题。谭老师强调的是，执行

10 力不是一个表象问题，要达成“提高执行力”的目标，我们首先要找出执行力管理的根源——那些起到基因作用的要素，才能保证执行力的健康发育。

内训师说：在外企，绝对服从是第一，其次创新;在国内，同样的要求却在执行过程中出现了偏差，老板在考虑员工怎么想的，员工在考虑老板想的对不对，其实，在企业管理的角度，既然岗位设置已经完毕，剩下的就是各司其职、各负其责。执行力要的就是按时、保质、保量三个达标—— 按时，是工作成果在时限上的要求。

保质，是工作成果在品质上的要求。成果至少不低于标准值，不允许假冒伪劣、以次充好;

保量，是工作成果在数量上的要求。至少要达到规定的数量，不允许偷工减料、缺斤短两。

提高执行力的关键在于每一名员工真正明确和履行各自的岗位职责，在其位、谋其政，心往一处想，劲往一处使，形成执行合力。

1、提高执行力，各级领导要起到“领路人”的作用。

“领导”的职责无非两条，一个是“领”，一个是“导”。所谓“领”，就是要率先垂范，以身作则，不搞特权，充分发挥领导的模范和带头作用。所谓“导”，就是要在“领”的基础上，把握方向和大局，及时解决遇到的各种矛盾和问题，纠正出现的偏差和错误，积极引导广大员工朝着正确的方向前进，促进企业的发展。

2、提高执行力，各级团队干部要切实发挥“桥梁”作用。

11 团队干部的主要职责就是承上启下、上传下达，既要对上级负责，又要对下级负责;既要吃透上级精神，把领导的意图完完整整地向职工传达，又要结合实际，把落实过程中出现的问题及时全面地向领导汇报。好的主管人才要能独立思考及独立行动，只要最少的指示，就能去执行工作。一位主管的主要责任是，指导他手下员工的活动——他们的工作。指导就是指示领导，因此好的主管人才，一定要像领导者一样能统御及思考。

3、提高执行力，普通员工要充分发扬“蜜蜂”精神。

普通员工的本职就是落实，就是执行。要进一步树立大局意识、责任意识和学习意识，加强理论知识和业务技能学习，全面提高自身素质，充分发扬“蜜蜂”那种兢兢业业、任劳任怨的精神，扎实高效地干好自己的本职工作，不折不扣地落实上级精神。如何提升执行力培训大纲：

一、执行的意义

1、到底什么是执行

2、为什么需要执行

3、中国企业的执行现状

4、中国企业执行问题的原因

5、执行力是每一个人的事情

6、影响执行力的五个主要因素

7、执行力的四个要素

8、建执行的五个黄金法则

二、执行力来自沟通 1掌握上司的心理 2与上司相处的八项原则 3了解部属的层次 4各类员工的管理方法 5善于与部属沟通 6如何给予和接受反馈 7倾听技巧