高二语文上学期试题

第一篇：高二语文上学期试题

高二语文上学期开学考试试题2

宜昌一中2016年秋季学期高二年级入学考试

语 文

本试题卷共8页，六大题17小题。全卷满分150分。考试用时150分钟。

★祝考试顺利★

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效。

3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试卷、草稿纸上无效。

第一卷 阅读题

一、现代文阅读(共9分，共3小题，每小题3分) 阅读下面的文章，完成1-3题。

人类要求装饰的动机，人类学家认为是最原始的。人类学家以这样的事实告诉我们：在大多数原始民族中，有不穿衣服的民族，而没有不装饰的民族。我们人类在年幼的时候，喜欢在颈项上围着草珠或野花环之类的东西，在帽子上插一片羽毛，在身上涂些泥土或色彩。人猿在行走的时候，带着一根绳子，一块破布，一片草皮，或一条枝杈。他们使用此种“挂布披荆”的办法，以增加自身的快乐。无疑的，他们这种举动，与人类具有同一目的——是对于装饰发生兴趣的表示。人类喜爱装饰的倾向，不但在增加自身的快感，还在扮演一个角色，如同做一种游戏般，激动一些群众，博得同情。这种美化自己，以引起别人的赞慕的行为，为装饰的主要目的。但是除了满足自己快乐之外，还含有供人欣赏，以激起人与人之间感情交流的作用。这种原始民族和年幼儿童，无意为了名誉金钱，而获得的愉快之情，是最初的艺术表现。

这个装饰的动机，渐渐普遍为一种社会现象的时候，就产生艺术运动。这种艺术运动，有静的和动的两类，腓赫纳说：“前一类的艺术，是经过静态去求快感的，另一类的艺术是经过动态或转变的形式去求快感的。所以在前者，是借着静物的变形或结合，来完成艺术家的目的，而后者，是用身体的运动和时间的变迁，来完成艺术家的目的。”我们现在就是从静的艺术——造型艺术中的装饰艺术，来做一番研讨。

人既直立了，两手就可以用来抓东西撕东西，同时也就感觉到了东西的质的坚柔、形的大小的区别，并且可以用手将东西堆、砌、聚、散。久而久之，就有人在坚柔、大小、堆砌、聚散之间，加以变形或结合。另外一方面，人的两手养成了拥抱、推拒、攀援、攻击的能力，这些举动一有节奏，就能唤起运动的快感。我们现在要研究的是前一种，用手在东西的坚柔、大小、堆砌、聚散之间，加以变形或结合的艺术。

我们晓得，虎和鹰，也能用爪抓东西撕东西，猿和熊，也能用足拥抱、推拒、攀援、攻击，但是它们的动作，仅止于此。不能有意识地，按照美的法则，加以变形或结合，更不能自主地去产生一种有节奏的运动。人就不同了，除了生存之外，还要求自由自在快乐地生活下去。因为狩猎和日常操作的训练，从劳动中感到力的均衡和肌肉的有节奏的运动，所以在工作停止之后，假使身体中蓄积的力量无处发散的时候，就想要摇动身体，手舞足蹈起来，以求满足均衡和节奏的快感。

单是手舞足蹈，还不够满足“自我扩张”的心理欲求，必须要有悦目的形色，悦耳的声音，伴衬起来，方可在自然界中显出人的伟大。于是在装饰方面，第一步先让自己的身体满足这个要求。最初以动物的皮毛之类，来补缀心灵上的缺陷。然而人的自尊心，使他发觉了这样的装饰，至多是与禽兽为伍，而不够表现主宰者气魄的时候，智慧的艺术家们，发明了裸体上涂绘色彩的手法，虽然还是模拟着禽兽的羽毛、斑纹、色彩，但已非完全模仿，而是将原形加以变化和结合。人类狂热

1 的理想，超出自然之限制，用燧石贝壳等尖锐之物，在肌肤上割划，形成了点子和曲直线的浮像。这种惊人的装饰方法，表示出人类的克服自然的坚强意志和有意识的创作的力量。这种为了装饰而愿意忍受痛苦的欲求，可以说是人类向自然环境示威的一种自大心的透露。

人没有禽兽般美丽的羽和皮毛，是人类的缺点。也就是因为有了这个缺点，才会激起装饰的欲求，而发展为最高的理想。假使我们人类没有这种理想，那我们的生活方式，到现在依然在阴暗的壁洞中，茹毛饮血做万世的野人，所以说人类之有装饰，是人类进化的表象。

(选自雷圭元《图案与人生》，有删节) 1.下列与“装饰”相关的解说，不符合原文意思的一项是( )(3分) A.人类学家认为人类要求装饰的动机是最原始的，这一点可以从大多数原始民族中各民族都有装饰的行为上得到证明。

B.人类喜爱装饰的倾向，不仅可以增加自身的快感，还在于可以如同做一种游戏般扮演一个角色，激动一些群众，博得同情。

C.装饰具有供人欣赏，以激起人与人之间感情交流的作用。它的目的就是为了美化自己，以引起别人的赞慕。

D.最初的艺术表现是一种原始民族和年幼儿童无意于名誉金钱的愉快之情。当装饰的动机，渐渐普遍为一种社会现象的时候，就产生了艺术运动。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )(3分)

A.人猿会使用“挂布披荆”的办法，来增加自身的快乐，这种举动与人类具有同一目的，也就是表示对装饰发生兴趣。

B.艺术运动分成动和静两种形式，造型艺术中的装饰艺术属于后者，借着静物的变形或结合来完成艺术家的目的。 C.虎和鹰，猿和熊等动物能完成人类的一些动作，但不能按照美的法则有意识地变形或结合，因此，也就不能自主地产生一种有节奏的运动。

D.为了满足均衡和节奏的快感，在工作停止之后，假如人们身体中蓄积的力量无法发散，就会想要手舞足蹈起来。

3.根据原文内容，下列理解和分析错误的一项是( )(3分)

A.艺术家们并不是完全模仿禽兽的羽毛、斑纹、色彩，而是将原形加以变化和结合，这种裸体上涂绘色彩的手法，更能够表现主宰者的气魄。 B.单纯的手舞足蹈无法满足“自我扩张”的心理欲求，必须要有悦目的形色等来伴衬，在装饰方面，首先就是让身体满足这个要求。

C.人类用燧石贝壳等尖锐之物在肌肤上割划，形成了点子和曲直线的浮像，这可以说是人类向向自然环境示威的一种自大心的透露。

D.人类拥有装饰是人类进化的表象，只有人类对装饰的最高理想，才能让人类完成社会的发展与进步。

二、古代诗文阅读(共36分)

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成4-7题。

陈登云，字从龙，唐山人，万历五年进士，除鄢陵知县，征授御史，出按辽东，疏陈安攘十册，又请速首功之赏，改巡山西。还朝，会廷臣方争建储。登云谓议不早决，由贵妃家阴沮之。十六年六月遂因灾异抗疏，劾妃父郑承宪，言：“承宪怀祸藏奸窥觊储贰且广结术士之流曩陛下重惩科场冒籍承宪妻每扬言事由己发用以恐吓勋贵簧鼓朝绅不但惠安遭其虐焰，即中宫与太后家亦谨避其锋..矣，陛下享国久长，自由敬德所致，而承宪每对人言，以为不立东宫之效。干扰盛典，蓄隐邪谋，..他日何所不至?”疏入，贵妃、承宪皆怒，同列亦为登云危，帝竟留中不下。久之，疏论吏部尚..书陆光祖，又论贬四川提学副使冯时可，论罢应天巡抚李涞、顺天巡抚王致祥，又论礼部侍郎韩世能、尚书罗万化、南京太仆卿徐用检。朝右皆惮之。时方考选科道，登云因疏言：“近岁言官，壬

2 午以前怵于威，则摧刚为柔;壬午以后昵于情，则化直为佞。其间岂无刚直之人，而弗胜龃龉，多不能安其身。二十年来，以刚直擢京卿者百止一二耳。背公植党，遂嗜乞怜，如所谓‘七豺’‘八狗’者，言路顾居其半。夫台谏为天下持是非，而使人贱辱至此，安望其抗颜直绳，为国家除大奸、歼巨蠹哉!与其误用而斥之，不若慎于始进。”因条数事以献，出按河南。岁大饥，人相食。副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。帝立遣肆丞锺化民赍帑币振之。登云巡方者三，风裁峻厉。以久次当擢京卿，累寝不下，遂移疾归。寻卒。 .. (节选自《明史•陈登云传》)

4、对4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)

A.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/ B. 承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/ C. 承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/ D.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/ 5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分)

A.中宫是皇后所居之宫，后来又可以借指皇后，这与东宫又可以借指太子是同样道理。 B.陛下指宫殿中立有护卫的台阶下，因群臣不可直呼帝王，于是借用为对帝王的尊称。 C.吏部是古代六部之一，掌管文官任免、考核、升降、调动等，长官为吏部尚书。 D.移疾指官员上书称病，实际是官员受到权臣诋毁，不得不请求退职的委婉说法。 6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)

A.陈登云不畏权贵，弹劾贵妃之父。他出于对朝廷的忠心，即便对郑承宪这样的国戚，也大胆揭发对方为非作歹，包藏祸心，幸而皇上并未因此发怒。

B.陈登云敢于直言，检举多名重臣。他在朝既久，发现诸多问题，于是奏告一干大臣，其中有些人因此遭到贬职或罢免，以至朝廷大官们都很畏惧他。 C.陈登云上疏指出，选才慎于始进。他认为二十年来，刚直者很少被提拔进京，在朝者却背公结党，谄媚权贵，与其误用后罢免，不如进用时慎重。

D.陈登云关心百姓，奏请救助灾区。在他巡视河南期间，当地年成歉收，百姓相食，他向朝廷呈告灾情，皇上当即派遣寺丞锺化民筹措钱款赈济灾民。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)其间岂无刚直之人，而弗胜龃龉，多不能安其身。(5分)

(2)副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。(5分)

(二)古代诗歌阅读(11分)

阅读下面这首元曲，完成 8-9题。

水仙子•舟中 孙周卿

孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船。朔风吹老梅花片，推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。

8.分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。(6分)

9.结合作品，简要分析作者的情感变化。(5分)

(三)名篇名句默写(6分)

10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)白居易《琵琶行》中“ ， ”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。

(2)杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是：“_____ __________，___________ ____。” (3)《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，直接提到了学与思的关系的句子是：“ ， ”。

三、实用类文本阅读(25分)

11.阅读下面的文字，完成⑴-⑷题。

爱书之人范用

2010年9月14日，范用去世，北京美术馆东街的三联书店放上了范用的照片，旁边有一句巴金当年题赠给他的话：愿化作泥土，留在先行者的温暖的脚印里。

从打包、收发开始做起，范用由出版社的一名小员工，最后做到了人民出版社的副社长、副总编辑兼三联书店总经理。他在三联70年，有人说，三联的风格很大程度上就是范用的风格。

1969年，当范用和原文化部出版局局长陈翰伯被下放到湖北咸宁干校劳动时，仍不忘交谈读书感受，他们的美丽构想是——将来条件成熟的话，办一本读书杂志。

1979年，范用和朋友们办起了《读书》杂志。杂志一创办就显示了与众不同的风格。创刊号的第一篇文章就是时任中宣部干部李洪林的《读书无禁区》。此文激起巨大波澜。有的人很会联想，说《读书》刊登此文是为提倡大家读《金瓶梅》这样的书，主张给“坏书”开绿灯。人民出版社党组在讨论《读书》杂志后决定，这本杂志如果出问题，由范用负责。随后多年，《读书》杂志的每期清样，范用都亲自过目，然后签字付印，直到退休。

范用在出版界给人的印象是大胆而有眼光，屡吃螃蟹。“文革”后，巴金的《随想录》开始连载于香港《大公报》的“大公园”副刊。有人为此向香港《大公报》施加压力，企图阻挠《随想录》的刊登。

范用得知后，气愤之极。他打电话给巴金，请求将《随想录》交由三联书店出版，他保证一字不改。巴金同意了。

全本《随想录》在“三联”的出版是轰动性的，直指对“文革”的反思。巴金也由此在时隔几十年后，重新被人关注和打量。这其实并非易事。要知道，直至1990年，四川文艺出版社出版巴金的《讲真话的书》时收有《随想录》，但其中《“文革”博物馆》只有存目，而没有正文。

谈到《随想录》的完整出版，范用曾经说过：“自己认为是对的，就应该去做。到现在我也没有发现什么问题，只是好像听一个很有权威的人说过，巴金是个搞自由化的人。这简直是无稽之谈，什么叫‘自由化’?谁也说不清楚。我只知道小时候听说过：不自由毋宁死。”

除了《随想录》，范用经手出版的经典还有《傅雷家书》、《牛棚日记》等书。除了创办《读书》杂志，他还创办了《新华文摘》。此外，范用还热衷于书籍的装帧艺术。他出过一本《叶雨书衣》，将书籍装帧娓娓道来。“叶雨”是他的笔名，谐音“业余”，自谦之说。对于其书籍之装帧水准，张中行曾言：“南有钟叔河，北有范用。”

多年来，范用挨过不少批评，他常被批评的一点做出版不是“政治挂帅”，而是凭其个人兴趣和爱好。范用的回应是：要做好工作，没有一点兴趣，行吗?恐怕做人也不行。

范用退休后，曾在《一封感人的来信》中写道：“每一位读者都可以有他个人的爱好和志趣。出版社出什么书，应当有所选择，而且是慎重的选择，这就有高低优劣之分。正直的出版工作者应当自信走一条正当的路，对得起读者、作者的路。”面对市场化的浪潮，这是范先生对出版同行的

4 殷切期望，更是一个出版家内心的坚守。

戈宝权描述范用说：个子不高，精明能干，爱书如命。他的藏书不亚于一个小型图书馆，而且颇多善本。每次去看望他，只听到他的声音，而不见其人。

范用的读书法曾让王蒙感叹：今日书今日毕，好书读完不过夜，不好的书确认与搁置也不必过夜。千万不要把书放在一边待读，待下去就会愈来愈多，永无读日。

刘再复去美国多年，年年收到范用的贺卡。他评价范用说：“范用仅读过小学四年级，最后却成了博览群书、高立书林、独生夜响的书界风骨，这完全是得自乾坤造化之心。”

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至今，三联书店已成为众多读者和文化人眼里的一块“绿地”，范用领衔时形成的独立、自由、平实、典雅的“三联风格”并未因他的退休而中断，而是成为一种传统。

——吴丛丛《书痴范用》

范用1985年被“一刀切”退休，不过风采依然，见过范先生的人都知道，范用很有范儿，喜欢戴顶深色贝雷帽，穿红毛衣，戴红围巾，鼻梁上架一副黑框眼镜，风度翩翩，书卷气十足，甚至被朋友们戏为“最爱美的出版家”。

——黄离《我和范用的“缘”》

范用对“文革”极为反感，“造反派”揪斗他时，他正气凛然，倔强到底，自始至终既不认错，也不揭发别人。“造反派”把他看做眼中钉，在社领导中，他挨打最多，受害最烈，但他毫不屈服，被说成死硬顽固，十足是刘少奇的孝子贤孙。有个美编还在大字报上画了一幅漫画：四个人抬着一顶轿子，里面坐着长了个大鼻子的刘少奇，轿子上一个很大的“资”字，范用扛着一根哭丧棒，用毛巾擦着满脸汗水，气喘吁吁的在轿子后面紧紧跟着，形象生动，活灵活现。范用对这张漫画非但没有反感，反而十分欣赏，后来还特地要这位美编照样画了一张，收在自己的一本书里，让大家观赏。

——张惠卿《〈叶雨书衣〉和范用其人》

⑴下列对材料有关内容的分析和概括，最正确的两项是：( )( )(5分)

A.巴金以“愿化作泥土，留在先行者的温暖的脚印里”赞美范用甘做泥土为他们铺路的精神，不仅因为范用完整出版了《随想录》，更因为范用把一生献给了出版事业。 B.范用创办杂志、出版书籍只凭个人兴趣爱好而不愿意“政治挂帅”，这使他一生饱受批评，在文革期间还被下放，被批斗，受尽了折磨。

C.面对市场化浪潮，范用认为，出版社不应该顾虑读者的好恶，而应慎重选择高质量的图书出版，出版工作者也应坚守正当的道路，这跟他的人格和一贯的出版思想是一致的。

D.文章直接或间接引述了多个人对范用的评价或描述来突出他爱书如命的特点与鲜明的个性，丰富了文章的写作角度和内容，表现了范用名气之大与社会影响之广。

E.范用从出版社的打包、收发等杂务工作做起，最后成为三联书店总经理。他在三联工作70年，造就了独立、自由、平实、典雅的“三联风格”。

⑵为什么范用敢于在出版界“屡吃螃蟹”?请结合文本简要分析。(6分)

⑶范用在生活中表现出了怎样的个人魅力?请简要概括并加以分析。(6分)

⑷本文标题为“爱书之人范用”，范用“爱书”表现在哪些方面?请结合材料具体分析。(8分)

第二卷 表达题

五、语言文字运用(共20分)

12.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )(3分)

①我们

地生活在一个息息相关的世界中，这些联系不管好与坏，都在不同程度地影 响着我们的命运。

②当五星红旗冉冉升起的时候，他站在奥运赛场的领奖台上，

地流下了眼泪。 ③爷爷患有动脉硬化症，两只手会

地抖动起来，他已经很多年不写东西了。 A.不由自主 身不由己 情不自禁 B.情不自禁 不由自主 身不由己 C.身不由己 情不自禁 不由自主 D.身不由己 不由自主 情不自禁 13.下列各句中，没有语病的一句是( )(3分)

A.经历了民族分裂分子破坏的伤痛，新疆各族人民更懂得了当前这份安宁来之不易和建设美好生活的信心。这就是我游新疆获得的启示。

B.现任政府如果不能推动官员财产公开，把权力晒在阳光下，就难以真正改变目前公款消费、权力寻租，也就无法保证反腐的长久性和有效性。

C.高校自主招生选拔的对象主要以具有超常的创新和实践能力、在文艺等方面有特殊才能的应届高中毕业生为主。

D.实体书店犹如一个不可或缺的文化沙龙，它所承载的文化气息，会让城市显得更加安详，而没有实体书店的城市，则无异于文化沙漠。

14.填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )(3分)

柳山村村东、村北是平旷的原野，村西、村南有小湖环绕。小村庄安静悠闲，村口野花缤纷，蝴蝶翩翩飞舞;湖中水波荡漾，一群鸭子追逐嬉戏; 。

A.湖岸边几位白发老人享受着春日的阳光 B.几位白发老人在湖岸边享受着春日的阳光 C.湖岸边有享受着春日阳光的几位白发老人 D.几位白发老人享受着湖岸边的春日阳光

15.在下面一段文字的画线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(5分)

核心价值观是 ① ，而始终贯穿其间、薪火相传的不变内核就是爱国主义。从“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的千年一叹，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的责任担当，再到“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的铮铮誓言，这些 ② 的作品，总是最能打动人心，最能激发中华儿女为国家和民族英勇奋斗的决心与豪情。把爱国主义作为文艺创作的主旋律，引导人民树立正确的历史观、民族观、国家观，增强做中国人的骨气和底气，正是 ③ 的重要使命。 答：①

② ③

16.下面是武汉第十届园博会的开幕式时的宣传画之一，请写出其文字以外的构图要素，并说明图寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过84字。(6分)

六、写作(共60分，共1小题)

17、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 《现代汉语词典》对“潮流”的释义有：①由潮汐而引起的水流运动;②比喻社会变动或发展的趋势。现代社会，趋新、复古、守正、创新都可以成为潮流。当潮流袭来，迎流逐潮者有之，推波助澜者有之，袖手旁观者有之，急流勇退者也有之，真实各有心态，各具行色。这些现象，令人深思，给人启示。

要求：以“潮流”为标题作文，选好角度，确定立意，明确文体;不得脱离材料内容及含义的范围作文;不要套作，不得抄袭，书写规范。

7 宜昌一中高二年级2016年秋季学期入学考试

参考答案

1.C(原文中表述的是装饰的主要目的是美化自己)

2.C(强加因果，原文中两句话是递进关系，前者并不是后者的原因)

3.D(A项张冠李戴，原文中描述用羽毛等装饰不够表现主宰者的气魄;C项原文中人类的目的并不是为了向自然环境示威;D项过于绝对，夸大了装饰理想的作用。) 4.B 5.D(移疾：旧时官员上书称病，多为居官者求退的婉辞。) 6.D “皇上当即派遣寺丞锺化民筹措钱款赈济灾民”错误。“帑币”是指国库中的钱币。 7.(1)其间难道没有刚正的人，但禁不住攻击倾轧，大多无法安身。(译出大意给3分;”“弗胜”“龃龉”每译出一处给1分)

(2)副使崔应麟看见百姓吃湖中的雁屎，便包来给陈登云看，陈登云随即送到朝廷。(大意2分;“啖”“矢”“囊”一处1分) 8.【答案】比拟、排比。“诗豪与风雪争先”，用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化，“诗和雪缴缠”，用“缴缠”将“诗”拟物，把抽象的“诗”具象化，生动形象地描写风雪交加的壮美，表现作者迸发的诗情。“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”构成排比句，描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系，渲染了气氛。

9.【答案】孤舟夜泊、青荧客船、朔风等，表现了作者的孤独之感、羁旅之思;漫天飞雪激发了作者的创作豪情，风雪鏖战，“诗豪”与风雪争先，“诗”又与雪“缴缠”，表现了作者啸傲孤独与风雪的豪迈气概，“一笑琅然”，抒发了作者战胜困境的快意和乐观旷达的情怀。10. (l) 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情

(2) 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心 (3) 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

11.(1)答E给3分，答A给2分，答D给1分，答B.C不给分。B项归因错误，这是批评者的错误看法，而非文章的观点。范用“饱受批评，在文革期间……受尽了折磨”的原因是复杂的。另外，说范用“只凭个人兴趣爱好而不愿意‘政治挂帅’”也不准确，批评者只是说“凭个人兴趣爱好”，没有“只”字。C项“出版社不应顾虑读者的好恶”错误理解了范用的思想。D项“表现了范用的名气之大与社会影响之广”对引述的作用理解不够恰当。故选EA。 (2)①眼光独到，思想开放。“文革”以后，范用敏锐感知时代需求，创办《读书》杂志，并在创刊号上刊登《读书无禁区》一文;主动完整出版巴金《随想录》一书，显示出他独到的眼光和自由开放的思想观念。②坚持真理，不惧权威。范用曾经说过：“自己认为是对的，就应该去做。”“文革”后，有人企图阻挠《随想录》在港刊登，范用却立即联系巴金把书交予三联，并保证一字不改地出版;正因为坚持真理，不惧权威，范用多年来常被批评做出版时没有“政治挂帅”。③敢于担责。《读书无禁区》一文刊登后激起波澜。针对“给‘坏书’开绿灯”等质疑，上级部门决定，这本杂志如果出问题，由范用负责。他没有退却，每期杂志清样都亲自过目签字。(6分;答出一点给2分，意思对即可)

(3)①刚强正直，不畏邪恶。“文革”中“造反派”揪斗他时，他正气凛然，倔强到底，尽管挨打最多，受害最烈，但他自始至终既不认错，也不揭发别人。②心胸豁达，包容大度。“文革”中，有个美编在大字报上画漫画讽刺他，他非但没有反感，反而十分欣赏这幅漫画，后来还特地要这位美编照样画了一张。③身处逆境，心怀梦想。在下放时不忘“交谈读书感受”，构想将来出一本读书杂志。④为人谦逊。他热衷于书籍的装帧艺术，出过《叶雨书衣》一书，书籍装帧水准很高仍自谦“业余”。⑤注重形象，风度翩翩。退休后的范用风采依然，衣着讲究，书卷气十足，甚至被朋友们戏称为“最爱美的出版家”。(6分;答出一点给2分其中概括1分，分析1分，答出任意三点、意思对即可。)

(4)①创办杂志，出版经典。范用一生与书结缘，创办了《读书》《新华文摘》等著名杂志，出版了《随想录》《傅雷家书》《牛棚日记》等一列经典书籍。②热衷于书籍装帧艺术。撰写专著《叶雨

8 书衣》，能将书籍装帧娓娓道来。书籍装帧水平很高，被张中行赞为“南有钟叔河，北有范用”。③藏书丰富。他的藏书不亚于一个小型图书馆，而且颇多善本。④读书方法独特。范用读书极高效，当日书当日毕，好书读完不过夜，不好的书的确认与搁置也不过夜。决不把书放在一边待读。(8分;答出一点给2分，意思对即可。如有其他理解，言之成理也可酌情给分) 12.C [解析] 身不由己：由，听从。身体不由自己作主。情不自禁：禁，抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。 不由自主：由不得自己，控制不住自己。 13.D[解析]A项动宾搭配不当。“信心”不能充当“懂得”的宾语。应改为：“新疆各族人民更懂得了当前这份安宁来之不易，也更加坚定了建设美好生活的信心。”B项宾语中心语残缺，“寻租”后面加上“的现状”。C句式杂糅。“主要”和“以……为主”两种句式杂糅了。 14.A 从叙述角度的一致性和与上文衔接等方面考虑。

15.①凝聚民族力量的精神纽带②抒发爱国情怀，献身精神③当今时代赋予文艺工作(者)

16.图形由人、动物和植物叠加成楼塔的形状，寓意武汉的黄鹤楼，突出武汉特色;而人与动植物叠加，则体现了人与自然和谐相处的生态价值，也贴合“生态园博•绿色生活”的主题口号。(每个要点3分，其中要素1分，寓意2分。)

【参考译文】

陈登云，字从龙，唐山人。万历五年进士，授职鄢陵知县。(后来)被征召入京授御史。出外巡视辽东，上疏陈明排除祸害、安定天下的十条对策，又请求加速建立首功的赏赐制度。后改为山西巡抚。回到京城，恰好朝廷大臣正在争论立储君的事。陈登云认为朝议迟迟不能决定，是贵妃家人在暗中阻挠这件事情。十六年六月因发生灾害上疏直言，弹劾贵妃父亲郑承宪，说：“郑承宪包藏祸心，觊觎储君并且广泛交结术士之流。当初陛下重惩科场冒名顶替之人，郑承宪的妻子每每扬言事情是自己发动的，用来恐吓勋贵，以巧言惑动朝廷人士。不但惠安遭到他们嚣张气焰(的侵犯)，即使中宫与太后家也谨慎避开他的锋芒。陛下统治国家已很久了，这是惠政的结果，而郑承宪每次对人说，认为是不立太子的功效。干扰盛典，蓄谋已久，以后有什么事他干不出来呢?”奏章呈上，贵妃、郑承宪都发了脾气，同仁也替陈登云担忧，但皇上最终把奏疏留下了。很久以后，他又上疏弹劾吏部尚书陆光祖，又上书贬了四川提学副使冯时可、上书罢了应天巡抚李涞、顺天巡抚王致祥的官，又弹劾礼部侍郎韩世能、尚书罗万化、南京太仆卿徐用检。朝廷的大官都很怕他。当时，正好考选科道，陈登云趁机上书说：“近年来的谏官，壬午以前畏于威势，刚正的变温柔了;壬午以后拘于情面，正直的变为奸佞。其间难道没有刚正的人，但禁不住被攻击倾轧，大多无法安身。二十年来，因正直提升为京官的只有一二个人。背弃国家利益培植党羽，摇尾乞怜，像所谓‘七豺’、‘八狗’之类的御史反而占了一半。台谏是为天下主持是非的，却让人轻视践踏到这种地步，怎能希望他不顾情面，正直地处理事情，为国除掉奸人、消灭败类呢!与其因误用而贬退，不如开始举荐时就慎重。”因而条陈数件事献给皇上。出任河南巡按。那年发生大饥荒，人吃人。副使崔应麟看见百姓吃湖中的雁屎，便装入袋中给陈登云看，陈登云随即送到朝廷。皇上立即派遣寺丞锺化民分发库银赈恤百姓。陈登云三次巡视地方，执政严厉，按资历应当提升为京官，多次搁置不下达，于是他称病归家。不久去世。

第二篇：高二语文上学期第二次月考试题2

四川省泸州市泸化中学2016-2017学年高二语文上学期第二次月考试题

注意事项：

1.本试卷分为第Ⅰ卷(阅读题)和第II卷(表达题)两部分。答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试时间150分钟，考试结束后将答题卡交回，自己收检好题卷，以作老师评讲和自己反思之用。

第I卷 阅读题(共72分)

现代文阅读阅读(35分)

(一)论述类文本(9分) 阅读下面的文字，完成1～3题。(9分，每小题3分) 梅格与人格

为什么梅花能够与人格如此胶合为一体呢?因为梅花的形象特征与某种道德评价的思想价值完全吻合。

首先是梅花的色淡气清。清淡是对浓艳的否定。浓艳为俗，清淡超俗、高雅。而高雅脱俗，是文人学士所追求的质索，所标榜的气度。宋熊禾《涌翠亭梅花》言：“此花不必相香色，凛凛大节何峥嵘!”。梅花之神，在峥嵘之“大节”，而不在表面之“香色”。放翁《梅》诗也说：“逢时决非桃李辈，得道自保冰雪颜。”颜色的清淡正与高士之“得道”契合了。

其次是梅姿的疏影瘦身。戴禺说：“精神全向疏中足，标格端于瘦处真。”梅花之影疏，显露出人的一种雅趣;而梅花之瘦姿，则凸现了人的一种倔强，因而是人格坚贞不屈的象征。清恽寿平《梅图》说：“古梅如高士，坚贞骨不媚。”顽劲的树干，横斜不羁的枝条，历经沧桑而铸就的苍皮，是士人那种坚韧不拔、艰苦奋斗，决不向压迫他、摧残他的恶劣环境作丝毫妥协的人格力量和斗争精神的象征。

也正因为梅花具有此种不屈的品格，它才冲寒而发。为了将美好的春天的信息，尽早报告给人间，梅花心甘情愿被雪礼葬，在所不惜：“一朵忽先变，百花皆后香。为传春消息，不惜雪埋藏。”这种伟大的人格力量，真可感天地，泣鬼神! 再次是梅花的景物陪衬。梅花色淡，姿瘦，神韵高雅，而配合其环境的是月光、烟影、竹篱、苍松、清水和寒雪，这就从各个角度全方位地烘托出梅花的“高标逸韵”，收到相得益彰的艺术效果。宋杨无咎《柳梢青》云：“雪月光中，烟溪影里，松竹梢头。”这就是梅花的陪衬意象群：寒雪、淡月、清流、薄(疏)雾、劲松、瘦竹。其清一贯，其骨相通。张道洽《梅花》诗云：“雅淡久 1 无兰作伴，孤高 惟有竹为朋。”梅品之“雅淡”，梅格之“孤高”，惟有虚心、有节、耐寒、清淡的竹是它的友朋，诠释了陪衬的艺术力量。

唐朱庆余《早梅》诗更是将雪、露、松、竹与梅并在一起写，让人们受到最清幽、最高雅的浑融境界的视觉冲击：“天然根性异，万物尽难陪。自古承春早，严冬斗雪开。艳寒宜雨露，香冷隔尘埃。堪把依松竹，良涂一处栽。”万物难陪，只有雪、露、松、竹，堪与“一处栽”也。众多的意象，将梅花的形象衬托得愈发幽雅、高贵。

《孤本元明杂剧》中有《渔樵闲话》，将松、竹、梅定为“岁寒三友”。其实在中国文化史上，正式出现“岁寒三友”，还是在南宋期间，如陆游《小园竹问得梅一枝》云：“如今不怕桃李嗔，更因竹君得梅友。”梅与竹，不仅为“友”，而且同属于“君”。林景熙《五云梅舍记》说：“累土为山，种梅百本，与乔松、修篁为岁寒友。”因为这三种植物，它们所象征的中国士人的那种精神的至高境界，是完全一致的。 (节选自张福勋《梅花诗话》，有删改) 1.下列对梅姿“疏影瘦身”的理解，不正确的一项是 ...A.“古梅如高士，坚贞骨不媚”说明古梅的疏影瘦身，甚合高雅之士的身姿。 B.梅的“疏影瘦身”，显露出人的一种雅趣，一种不屈精神。

C.梅花具有“疏影瘦身”的特征，这种特征使它情愿被雪埋葬，也要尽早报春。 D.疏影横斜的枝条，历经沧桑的苍皮是士人不向恶势力妥协的人格力量的象征。 2.关于“梅花与人格胶合”的理解，下列表述不正确的一项是 ...A.梅花色淡气清，表现高雅脱俗，文人学士追求高雅脱俗，二者气质风格相合。 B.梅花在诗词中出现，往往配合着竹篱苍松清水和寒雪，它们之间清淡一致，风骨相合。 C.梅花冲寒而发，不畏恶劣环境，士人崇尚不畏强暴，不向恶势力屈服，二者人格相合。 D.梅花“淡雅”，梅格“孤高”，竹子才是它的好朋友，这与文人雅士的交友志趣相合。 3.根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是

A.观赏梅花不要着眼于梅的香色，只观赏梅花的峥嵘大节就够了。因为梅花之神在“大节”，而不在表面之“香色”。

B.最早在元朝就出现了“岁寒三友”的说法，表明人们很早就认识到三者之间的相同品节，它们所体现的精神境界完全一致。

C.诗人在写梅花时，往往将雪、露、松、竹放在一起写，让人感受到最清幽高雅的视觉享受，让梅更加高贵、幽雅。

D.《孤本元明杂剧》中的《渔樵闲话》将松、竹、梅定为“岁寒三友”，也是为了衬托梅花，诠释

2 了陪衬的艺术力量。

(二)实用类文本阅读。(14分) 阅读下面的文章，完成4～6题。

何泽慧：风骨无需雕饰

10年前，从中关村到玉泉路的公交车上，每天都有一位80多岁的老太太去上班，穿件打补丁的衣服，一双军绿色的解放胶鞋，下班的时候还会带上两个单位食堂里买的馒头。

2006年，92岁时，她不小心摔断了腿，但痊愈之后照样去单位，单位每次会派一辆小巴车接送。“春光明媚日初起，背着书包上班去。尊询大娘年几许，九十高龄有童趣。”同窗王大珩贺何泽慧90华诞诗，诙谐打趣。

朴素不仅是在坐公交车的时候，参加国际会议仍如此，她脚上穿的鞋，打了三层补丁;她提着人造革书包，带子断了，用绳子扣着，革裂开了，用针缝起来……

这不是一位普通的老太太，而是一位吃过洋面包的科学家。她1936年毕业于清华大学物理系，1940年获德国柏林高等工业大学工程博士学位，1943年起在德国海德堡威廉皇家学院核物理研究所工作，1946年起在法国巴黎法兰西学院原子核化学试验室从事研究工作。在物理学界，她赫赫有名，被称为中国的“居里夫人”。从2005年到2010年，温家宝总理先后六次看望她，让更多人知道了她的名字——何泽慧。当然，何泽慧的出名还因为她的丈夫——钱三强。两人是清华同班同学。大学毕业后，何泽慧去了德国，钱三强考到法国巴黎大学居里实验室，跟随居里夫人学习镭学。

1943年，德国与法国恢复通信。何泽慧给七年未见的钱三强写了一封信，问钱三强是否还在巴黎，如可能，代她向家中的父母写信报平安。信很短，因为战争时期，交战国通信，限定25个单词。 何泽慧与钱三强的美好姻缘就是从这封短信开始的。1946年春天，何泽慧离开德国，来到了战后的巴黎，与钱三强正式结婚。婚后，二人同在居里实验室工作，共同发现了核裂变三分裂、四分裂现象，轰动世界。从此他们的生活和事业紧密地结合在一起了。事实证明，他们用一辈子的风雨与共、相依相携履行了爱的承诺。

朴素而久远的不仅有爱情，更有对国家的挚爱。何泽慧老人一生的重大选择，无不和祖国的需要连在一起。“你恋着我，我恋着你，是山是海我拥抱着你”，这不是赞颂，而是对何泽慧那一辈学人的精神世界的白描。1936年清华毕业后，何泽慧到德国柏林高等工业大学技术物理系攻读博士学位，这位喜欢听评弹的苏州女子，在抗日救亡的时代，毅然选择实验弹道学的专业方向。l940年，她以论文《一种新的精确简便测量子弹飞行速度的方法》获得工程博士学位。

她坚信只有科学能够使祖国尽快摆脱贫弱落后的局面。l948年夏，何泽慧同钱三强一起带着刚出生七个月的女儿，回到祖国，参加北平研究院原子学研究组的组建。由她具体领导的研究小组，

3 在十分简陋的条件下开展工作，经过几年努力，于1956年研制成功性能达到国际先进水平的原子核乳胶。

1955年初，何泽慧积极领导开展中子物理与裂变物理的实验准备工作。1958年，中国第一台核反应堆及回旋加速器建成后，她担任中子物理研究室主任。她是中国中子物理与裂变物理实验领域的开拓者之一，也是中国宇宙线超高能物理和高能天体物理研究最早的推动者。

2011年初夏，97岁的老人驾鹤西去。人们前往她家吊唁，发现她住的是一套老旧的单元房，灵堂则是她不到14平方米的小客厅。遗像上的老人满头银发，微微抿嘴，淡淡微笑，朴素一如生前。 钱三强、钱学森、钱伟长、朱光亚、何泽慧……相继辞世的新中国第一代科学家，堪称为人处世做学问的楷模，风范绝代，倾慕后世，风骨伟岸，无需雕饰。

在苏州十中校园，原来的振华女中，有两块篆刻遥遥相对。一块是l932年何泽慧毕业时写下的“仁慈明敏”，一块是2006年，何泽慧为百年母校的题词——“爱国奋进”。从“仁慈明敏”到“爱国奋进”，这位苏州女子，用自己朴素而伟岸的一生，诠释了她的信仰。 (有删改) 4.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(4分)

A.80多岁的老太太乘公交车上班，穿补丁衣服和胶鞋，下班的时候还带上从单位食堂里买的馒头。这些事件体现了何泽慧朴素的品质。

B.何泽慧与钱三强情深意长，早在1943年，德国与法国恢复通信时，在德国留学的何泽慧就曾给在法国的钱三强写信，明确表达自己的心意。

C.何泽慧将事业与国家紧密相连，将自己的人生奉献给了亲爱的祖国，“你恋着我，我恋着你，是山是海我拥抱着你”，便是真实的写照。

D.何泽慧老人去世时，人们发现她住的是老旧的单元房，客厅很小，旨在说明总是赞扬科学家朴素是不够的，国家要切实改善科学家的生活。

E.本文主要通过一系列的事迹来体现何泽慧无需雕饰的风骨，并运用外貌描写等手法来表现她“仁慈明敏”“爱国奋进”的精神品质。

5.为什么说何泽慧“堪称为人处世做学问的楷模”?请简要分析。(6分) 6.文章第一段从何泽慧八九十岁写起，结合全文分析这样安排的作用。(4分)

(三)文学类文本阅读。(12分) 阅读下面的小说，完成7～9题。

一条鱼

李世民

4 苦瓜捉住了一条鱼，一条足足有三斤重的红尾巴鲤鱼。

傍晚，苦瓜去田里放水，他正弓着腰疏通水沟，猛地听到身后“哗啦”一声响，苦瓜心里一惊，心想，这天都快黑了，总不会闹鬼吧。他出了一身冷汗，转身就想跑开，谁料又是“哗啦”一声，苦瓜一个趔趄，一腚坐到了水田里。

那条红尾巴鲤鱼就被苦瓜坐到了腚下。 苦瓜想，真是瞎猫碰上了死老鼠。

苦瓜回到家把鱼放到水盆里，看着它挣扎的模样，开始盘算怎样处理这条鱼。他首先想到的是老丈人，明天是老丈人的七十大寿，媳妇带着孩子今天早早地就去了，明天若把这条鱼送给老丈人，还不把老丈人的门牙给乐掉。苦瓜甚至能想象出老丈人掂着鱼，咧着嘴冲苦瓜笑，露出两颗又大又黄的门牙的样子，苦瓜琢磨琢磨又觉得不妥。苦瓜想，如果村主任知道了，又怎样看我苦瓜呢，还有，他正准备托村主任办一件很重要的事情，干脆就把这条鱼送给村主任算了。苦瓜刚这么想过，又觉不妥。村里人发现我把鱼送给村主任，会不会骂我贱呢?这几天爹有病，正吃着药，是不是应该把这条鱼送给爹，让老人家补补身子，也显显我苦瓜的孝心。最后苦瓜还是摇了摇头，若是媳妇儿葵花晓得了，不把自己骂个狗血喷头才怪哩。

想来想去，那条鱼还是被放进了水盆里。苦瓜自语道：“逮了一条鱼，还真是个祸害。” 最后，苦瓜拍拍自己的“咕咕”叫的肚子，恍然大悟：老想别人，咋就不想自己呢，他决定这条鱼由自己消灭掉。

苦瓜嘿嘿一笑，想，就等于什么也没捉到。 于是，苦瓜把这条鱼炖了。

苦瓜从家里找半瓶白酒，一边饮酒，一边吃鱼。 苦瓜一不小心，一根鱼刺卡在了喉中，吐不出，咽不下。 那根鱼刺一直卡在苦瓜喉咙里。

翌日，媳妇儿葵花回来了，刚进门就竖起眉毛，瞪起杏眼，问苦瓜今天哪儿去了。苦瓜用手按住喉部，痛苦地说：“昨天捉了一条鱼，一条大鲤鱼。”葵花跳起来说：“鱼叫你吃了?”苦瓜说：“不是不是，是送给村主任了，中午村主任没让我回来，硬拉着我在他家喝酒，五十块钱一瓶的酒，喝多了，吃鱼时卡了一根刺。下回再逮了鱼，一定送给你爸。”这时候苦瓜发现葵花的脸多云转晴，恢复了常态。苦瓜说：“你这死脑瓜子这回还真开了窍，吃了咱送的鱼，村主任就是答应给咱办事了，送得好。下会逮了鱼，还送给村主任。”葵花又说：“快去卫生院让大夫看看喉咙。”

刚出门不久，苦瓜迎面遇见了村主任，苦瓜一愣神，“啊啊”了两声。村主任问他怎么了，苦瓜比画着说：“昨天捉了一条鱼，一条大鲤鱼。”村主任头伸得像吃食的鹅：“在哪里?在哪里?”

5 苦瓜说：“叫俺爹吃了，俺爹这几天病了，我就把鱼送给爹补补身子，吃鱼时，我看着爹吃肉，我吃爹吃剩下的骨头，不小心卡住了喉咙。下次再逮了鱼，谁都不送，就送给村主任您。”村主任舔舔嘴，跷起大拇指：“好样的，是个孝顺儿子，如今像你这样孝顺的儿子还真少找哩，值得表扬，值得表扬!”

苦瓜到了卫生所，一进门，发现爹正在那里让大夫开药，刚想退回去却叫爹瞅见了。苦瓜说：“我……我我……”爹说：“你咋了?”苦瓜尴尬地说：“我逮了一条鱼，一条大鲤鱼。”爹说：“逮了一条鱼就逮了一条鱼，到这儿来干啥?”苦瓜哭丧着脸说：“正巧老丈人过七十大寿，就给他送去了，吃饭的时候，老丈人非让喝酒，喝多了不小心鱼刺卡了喉咙。下次再逮了鱼，一定送给爹，让爹补补身子。”爹脸涨得通红，激动地说：“好!好!人家养了闺女都送给你了，你送给人家一条鱼又算得了啥?别说一条，送十条也该。以后再逮了鱼，还送给你老丈人。”

苦瓜正想让大夫看看喉咙，可他觉得卡在喉中的鱼刺没有了，不知是吐了，还是咽了。

(选自《21世纪金奖小小说》)

7.下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是(

)(4分)

A.葵花刚进门就竖起眉毛、瞪起杏眼责问苦瓜，苦瓜说出真相;葵花善解人意，脸多云转晴，恢复了常态。

B.伸头舔嘴的动作描写，把村主任想吃鱼的心理表现得淋漓尽致;“跷起大拇指”表现出村主任的虚伪与乖巧。

C.“人家养了闺女都送给你了，你送给人家一条鱼又算得了啥”这话表现出爹也许心有不快，但表现得非常大度。

D.苦瓜想把那条鲤鱼送给岳父、送给村主任、送给爹，这其实都是假的，自己想吃鱼才是真的，这说明他很自私。

E.本文通过心理活动的描写，写出了苦瓜激烈的思想斗争，反映出人与人之间的复杂关系。 8.请简要阐述苦瓜捉到鱼后的数次心理变化。由此可见苦瓜是一个什么样的人?(4分) 9.如果这篇小说结尾修改如下，你赞同原文的结尾还是修改后的结尾?为什么?(4分)

苦瓜看了看大夫取出来的带血丝的鱼刺，苦笑一下，说：“下次我抓了鱼，一定送给你。”

二、古代诗文阅读(37分)

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成10——13题。

种树郭橐驼传 (柳宗元)

6 郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。

其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活;且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。

有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也;不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之;虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。吾又何能为哉?”

问者曰：“以子之道，移之官理，可乎?”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎?”

问者曰：“嘻，不亦善夫!吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。 10.对下列各项中加点词的解释错误的一项是(3分) A.名我固当 固：本来，确实 B.驼业种树 业：以……为业 C.字而幼孩 字：养育 D.且硕茂，早实以蕃 蕃：茂盛

11. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

A.作者借郭橐驼之口，写“养树”写得简洁生动，用的是简笔，目的是为下文用繁笔写“养人”蓄势张本。有此铺垫，推出“养人”之术就水到渠成了。

B.作者让种树人郭橐驼现身说法，意在通过种树来阐明治民之道，表达自己的政治主张。文中两种与郭橐驼截然不同的种树方法，暗寓了作者对“烦令扰民”的时弊的强烈不满

C.。郭橐驼的种树经验是：种树者对树木要满怀深情，就像对待自己的儿子一样细心呵护，根要舒展，土要常换，培土要平、要捣筑结实;要尊重客观规律，顺应树木的生长天性。

D.作者柳宗元生当晚唐乱世，阶级矛盾激化。柳宗元写作《种树郭橐驼传》对“烦令扰民”的弊端痛下针砭，目的是为了挽回唐王朝江河日下的颓势，但在客观上有利于人民休养生息。

7 12.下列关于文化常识的表述有错的一组是(3分)

A.李白(701——762)，号青莲居士，盛唐时期的著名诗人，唐代浪漫主义诗歌的代表诗人。有“大济苍生”之志，却不得重用。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜?”是他傲岸不羁性格的真实写照。

B.杜甫(712——770)，自称“少陵野老”，被誉为“诗圣”，是唐代伟大的现实主义诗人。杜甫七岁即能诗文，十五时在文坛初露头角。且少有大志，他的名句“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”表达了杜甫“致君尧舜上，再使风俗淳”的伟大抱负。

C.白居易(772——784)，号香山居士，有“诗魔”“诗王”之称。在王维、李白、高适、杜甫等大诗人去世之后出生的白居易，适逢其时，没有辜负“时代需要大诗人”的期望，青少年时代读书特别刻苦，终成杰出诗人。

D.李商隐(约813—约858) 字义山，号玉溪生，在晚唐诗人中，和当时另一位著名诗人杜牧合称为“小李杜”，所作诗歌深婉绵密、典丽精工，具有独特的艺术风格。他对后代诗人及词人的影响很大。

13.把下列句子翻译成现代汉语(10分)

(1)橐驼非能使木寿且孽也，能顺木之天以致其性焉尔。(3分)

(2)蚓无爪牙之利，筋骨之志强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。(3分) (3)是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。(4分)

(二)古代诗歌阅读。(10分) 阅读下面这首诗歌，完成14——15题。

《秋怀二首》(其二)

宋

黄庭坚

茅堂索索秋风发，行绕空庭紫苔滑。 蛙号池上晚来雨，鹊转南枝夜深月。 翻手覆手不可期，一死一生交道绝。 湖水无端浸白云，故人书断孤鸿没。

注：作此诗时作者任职于国子监。国子监职务清闲，作者能读书自遣。 14.下列对本诗首联和颔联的理解和分析，不正确的两项是(4分) A.这首诗前四句写“秋”，后四句写“怀”，兼具理趣和深情。

B. .起两句“茅堂索索秋风发，行绕空庭紫苔滑。”仍写秋风及雨后。“苔滑”，是雨后情况，它和“空”字结合，表现室中空寂，门庭行人很少.

8 C.前四句每联中一句写声，一句写景，凄清的气氛很浓，但还是淡淡写来，不动激情。

D..首联和颔联选取的意象有：茅堂、秋风、空庭、紫苔、号蛙、晚雨、转鹊、南枝、夜月。营造了亮丽、轻快的意境。

E.颔联上句写雨再来，表现出雨是连日不断，时间又从白天转到夜里;下句用曹操《短歌行》“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”的诗意来写景，表明诗人有像曹操一样求贤若渴、统一天下的宏图大志。

15.这首诗的后两联表现了诗人怎样的思想感情?请结合诗句加以分析。(6分)

(三)名篇名句默写(8分)

16.补写出下列句子中空缺的部分。(8分)

(1)屈原在《离骚》中，表明自己想要效仿古代圣贤，保持清白而献身正道的两句是“ ，固前圣之所厚。”

(2)__________ ，塞上燕脂凝夜紫。 李贺《雁门太守行》 (3)___________________ ，无复鸡人报晓筹 。 李商隐《马嵬》

(4) 《蜀道难》中写出水石相击，山谷轰鸣的惊险场面的句子是 , (5)杜甫《登高》中极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子 ， (7)《劝学》一文中心论点 印证了“活到老，学到老”的说法。

第II卷 表达题(共78分)

三、语言文字运用。(18分)

17、下列词语的书写及加点字的读音全都正确的一项是(3分)

A、朱拓(tà) 寒喧 笨拙(zhuó) 放诞无礼 扪参历井 .B、商埠(fù ) 嘻闹 孝悌(tì) 牲醴香烟 赳赳武夫 .C、敕造 (chì) 厮打 便宜 (biàn) 纨绔子弟 婆娑起舞 .D、监(jiàn)生 蹂躏 炮烙(páo) 蜂涌而上 色厉内荏 .

18、下列各句中，加线成语使用恰当的一项是(3分)

A.每当夜幕降临，漫步西子湖畔，灯红酒绿，笙箫繁奏;游人如织，络绎不绝：真是“上有天堂，....下有苏杭”!

B.科学治理雾霾关键是要“标本兼治，长期治理，区域联动”，还要有壮士断腕的决心和勇气，这样才能真正矫枉过正，使中国蓝天白云的日子越来越多。 ....C.本文

三、四段之间原本衔接顺畅，修改者却在中间加上两段，给人以狗尾续貂之感。 ....D.G20峰会11月初在韩国首尔紧锣密鼓地召开，这次峰会成为很多国家批评美国单边主义货币政策.... 9 的一个平台。

19. 下列各句中，没有语病、句意明确的一项是(3分)

A.今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。

B.由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。

C.大学毕业生不应该只关注一己之屈伸，一家之饥饱，真正需要关注的是作为接受过高等教育的个体对于群体、社会、他人的责任和义务。

D.青少年是上网人群中的主力军，但最近几年，60岁以上的老年人也纷纷“触网”，老年“网虫”的人数激增。

20.下面是某高中高三语文学科复习计划的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。(5分)

答： 21.将下面的长句改为4个短句。(4分)

俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物，具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星际“指南针”。

四、写作。(60分)

22. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

一片荒无人烟的大漠中有一颗枯死的老树，老树的枝头有一个简陋的鸟巢，鸟巢里有一只鸟儿终日忍饥挨饿、艰难度日。一日，大漠刮起了沙暴，那棵枯树被连根拔起卷走了。那只可怜的鸟儿为了寻找新的栖身之处，不得不长途飞行。终于，鸟儿发现了一片绿洲，绿洲上小河潺潺，绿树成

10 荫，甜美的果实缀满枝头。

要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

11 参考答案

1 C 2 B 3 C 4 AC 5为人处世：①朴素。生活中衣食住行尽显朴素的作风。②对爱情忠贞不渝。她与钱三强有朴素而久远的爱情，他们用一辈子的风雨与共、相依相携履行了爱的承诺。③爱国。将自己的命运与祖国的命运紧密地联系起来，一生的重大选择都与国家需要有关。

做学问：④热爱工作，执着事业，科研成就卓著。追求无止境，把自己的一生都奉献给了科学事业，在物理学界被称为中国的“居里夫人”，引领了中国乃至世界物理学的发展，精益求精，成绩卓著。 6. 倒叙手法。

作用①：设置悬念，欲扬先抑。先极言她的普通，与下文“这不是一位普通的老太太，而是一位吃过洋面包的科学家”构成极大反差，引发读者的阅读兴趣，加深读者印象。

②具体描述起到强调作用。用真实的生活场景表现何泽慧的生活简朴、对事业的执着，这是何泽慧人格上闪光的一面，放在开头起到了强调作用。

7. A、D。(A项，苦瓜没有说出真相，葵花的脸多云转晴的原因是苦瓜说“下回再逮了鱼，一定送给你爸”; D 项，苦瓜自己吃掉鱼，这是迫于无奈。)

8、①首先苦瓜从捉到鱼的高兴转为难以处理这条鱼的苦恼(烦恼);当他想到“自己吃掉它”的好办法后又转忧为喜;不料却鱼刺卡喉，他又感到痛苦不安;最后撒谎成功侥幸过关，于是他便轻松了许多。(3分)②由此可见，苦瓜是一个夹在各种复杂关系中忍气吞声、穷于应付的，既老实又圆滑、既善良又虚伪的乡村小农民。(1分)

9、参考答案

(一)：我赞同原文的结尾。(1)原文说并没有鱼刺卡在喉咙，但苦瓜觉得难受，说明此“刺”并非是“鱼刺”，而是人情之“刺”、世故之“刺”、势利之“刺”、虚伪之“刺”，如此结尾，卒章显志，主题深刻。(2)这样的结尾看似不合常理，细细想来，却意味深长。既在意料之外，又在情理之中，发人深省，收到良好的艺术效果。(3)这个结尾与文中“苦瓜一不小心，一根鱼刺卡在了喉中，吐不出，咽不下”遥相呼应，情节完整，结构严谨。

参考答案

(二)：我赞同修改后的结尾。(1)没有真刺在喉，苦瓜不可能如此难受，原文的结尾缺乏生活真实，难以令人信服。(2)原文的结尾重点在“刺”，修改后的结尾重点在“人”，突出了苦瓜的虚伪狡猾，将小说主题隐含其中，体现了小说含而不露的特点。(3)描写苦瓜的言行后，文章戛然而止，令人深思。 10. D(多) 11.C 12. B。(是李白的诗句)

12 13.(1)橐驼并不是能使树木活得久而且长得快啊，能顺应树木的天性从而尽它的本性(生长)罢了。

(2)略(3)略 译文：

郭橐驼，不知(他)原来(叫)什么名。患了脊背弯曲的病，(脊背)高起地弯着腰走路，好像骆驼的样子，所以乡里的人给他取了个外号叫“驼”。橐驼听说起外号的事，说：“很好。给我取这个名字本来(就很)恰当。”于是舍弃他(原来)的名字，也自称起“橐驼”来。

他的家乡叫丰乐乡，在长安西边。郭橐驼以种树为业，凡是长安有钱有势的人(种树)作为观赏游玩以及卖果的，都争着迎接(他)培植。察看橐驼所种的树，即使移植，没有不活的;而且硕大茂盛，早结果并且(结得)多。其他种植的人即使暗中观察效仿，没有谁能比得上。

有(人)问他(种树的方法)，回答说：“橐驼并不是能使树木活得久而且长得快啊，能顺应树木的天性从而尽它的本性(生长)罢了。大凡种树的特点，它的根要舒展，它的培土要平，它的土要原来的，它的捣土要紧密。已经这样做了，不要(再)动不要忧虑，离开后不再去看。那栽种像慈爱，那搁置像抛弃，那么它的天性保全而它的本性(就)具备了。所以我不妨害它生长罢了，(并)不是有能使它高大茂盛(的本领)啊;不抑制损耗它的果实罢了，(并)不是有能使它早(结果)并且多(结果的本领)啊。其他种植的人却不是这样。(树的)根蜷曲并且土更换，他给树培土啊，如果不是过多就是不够。假使有能与此相反的，那么又爱它太深，忧它太多。早晨察看并且晚上抚摸，已经离开却又回来看。严重的，用指甲抓破树皮来检验它的生死，摇动树干来看它的松紧，因而树木的本性一天天地远离了。虽说是爱它，其实是害它;虽说是为它担忧，其实是以他为仇：所以不如我啊。我又能做什么呢?”

问的人说：“把你(种树)的方法，转移到当官治民上，可以吗?”橐驼说：“我只知道种树而已，治理(百姓)，不是我的职业啊。但是我住在乡里，看见做官的好多发政令，好像很怜爱百姓，却终于因此使(他们)受害。早晚官吏来喊道：‘长官命令催促你们耕作，勉励你们种植，督促你们收割，早些抽你们的丝，早些纺你们的线，养育你们的小孩，喂大你们的鸡猪。’打鼓来集合他们，敲梆来召唤他们。我们(这些)小民停止吃饭来慰劳官吏，尚且不得空闲，又用什么增加我们的生育并且安顿我们的生命呢?所以(我们)困苦并且倦怠。像这样，那么和我从事的(种树行业)大概也有相似(的地方)吧?”

问的人说： “咦，不也很好吗!我问植树，得到了养民的方法。”记载这件事把它作为官吏的鉴戒。

14.D..首联和颔联选取的意象有：茅堂、秋风、空庭、紫苔、号蛙、晚雨、转鹊、南枝、夜月。

13 营造了空寂、凄清的意境。E.表明诗人“有像曹操一样求贤若渴、统一天下的宏图大志。”缺乏依据。

15.①感慨古代交友之风不存，真挚友谊难觅。②对远隔两地、音讯不通的知交好友的思念之情。 16.略 17.C 18. A 19. D 20.(6分)【参考答案】高三语文复习分成两个阶段：第一阶段进行专项复习，依次复习古诗文阅读鉴赏、现代文阅读、语言知识语言表达、写作训练四个专题;第二阶段进行综合复习，主要做综合试题，同时进行各专项的第二次强化。

【评分标准】内容全面，2分，少一项减1分;思路清晰，2分，一处不当减1分;准确连贯，2分。 21.

(1)俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南针”。 (2)这种新型星际“指南针”的外型为不透光的黑色管状物。 (3)它具有重量轻、能耗小、精确度高和抗干扰能力强的特点。 (4)它还具有数字摄像、使航天器准确识别方向等功能。 22.写作提示：可以从以下几方面立意

①除旧布新，推陈出新。要丢弃禁锢自己的老思想，打破固有的生活模式，冲破固有的生活圈子，走出一条属于自己的新的生活道路，开创一片新天地。

②要不懈追求，不能安于现状。当鸟儿安于现状的时候，只能艰难度日;当它被迫寻找安身之地时，却发现了绿洲，找到了更适合生活的地方。

③苦难是人生最好的学校，逆境和挫折是磨砺人的最好利器。当鸟儿赖以生存的老树被连根拔起以致走投无路的时候，它反而有机会去开辟另一片天地。

④生活最终要靠自己过，不要依赖别人，要靠自己奋斗。鸟儿依赖老树，其结果是当老树被连根拔起时，它失去了安身之所;而当它历尽艰辛长途飞行后，却发现了一片绿洲。所以，只有发挥自己的主观能动性，才能无往不胜。

第三篇：高二语文上学期第一次月考试题(无答案) (2)

2014—2015学年第一学期第一次月考试题

高二语文

考生注意：本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，满分150分，考试用时120分钟。

第Ⅰ卷 阅 读题（78分）

一、 现代文阅读（每小题3分，共9分）

阅读下面的文字，完成l—3题。

诗和其他艺术都是情感的流露。情感是心理中极原始的一种要素。人在理智发达之前先已有情感；在理智既发达之后，情感仍然是理智的驱遣者。情感是心感于物所起的激动，其中有许多人所共同的成分，也有某个人所特有的成分。这就是说，情感一方面有群性，一方面也有个性，群性是得诸遗传的，是永恒的，不易变化的；个性是成于环境的，是随环境而变化的。环境随人随时而异，所以人类的情感时时在变化；遗传的倾向为多数人所共同，所以情感在变化之中有不变化者存在。

艺术是情感的返照，它也有群性和个性的分别，它在变化之中也有不变化者存在。比如单拿诗来说，四言、五言、七言、古、律、绝、词的交替是变化，而格律则为变化中的不变化者。变化就是创造，不变化就是因袭。把不变化者归纳成为原则，就是自然律。这种自然律可以用为规范律，因为它本来是人类共同的情感需要。但是只有群性而无个性，只有整齐而无变化，只有因袭而无创造，也就不能产生艺术。末流忘记这个道理，所以往往把格律变成死板的形式。

格律在经过形式化之后往往使人受拘束，这是事实，但是这绝不是格律本身的罪过，我们不能因噎废食。格律不能束缚天才，也不能把庸手提拔到艺术家的地位。如果真是诗人，格律会受他奴使；如果不是诗人，有格律他的诗固然腐滥，无格律它也还是腐滥。

古今大艺术家大半都从格律入手。艺术须寓整齐于变化。一味齐整，如钟摆摇动声，固然单调；一味变化，如市场嘈杂声，也还是单调。由整齐到变化易，由变化到整齐难。从整齐入手，创造的本能和特别情境的需要会使作者在整齐之中求变化以避免单调。从变化入手，则变化之上不能再有变化，本来是求新奇而结果却仍还于单调。

古今大艺术家大半后来都做到脱化格律的境界。他们都从束缚中挣扎得自由，从整齐中酝酿出变化。格律是死方法，全赖人能活用。善用格律者好比打网球，打到娴熟时虽无心于球规而自合于球规。在不识球规者看，球手好像纵横如意，略无牵就规范的痕迹；在识球规者看，他却处处循规蹈矩。姜白石说得好：“文以文而工，不以文而妙。”工在格律而妙则在神髓风骨。

孔夫子自道修养经验说：“七十而从心所欲，不逾矩。”这是道德家的极境，也是艺术家的极境。“从心所欲，不逾矩”，艺术的创造活动尽于这七个字了。“从心所欲”者往往“逾矩”，“不逾矩”者又往往不能“从心所欲”。凡是艺术家都要能打破这个矛盾。孔夫子到快要死的时候才做到这种境界，可见循格律而能脱化格律，大非易事。 （摘编自朱光潜《谈 美书简》） 1．下列关于“格律”的表述，不符合原文意思的一项是( ) A. 格律是诗歌中的不变化者，体现的是整齐、规范和人类共同的情感需要。但只有整齐而无变化，只有因袭而无创造，格律就会变成死板的形式。

B. 格律在经过形式化之后往往使人受拘束，但这并不是格律本身的罪过，而是人不能活用它造成的，因此，我们不能因噎废食。

C. 古今大艺术家的创造活动都从格律入手，但后来都达到了脱化格律的境界；是创造的本能和特别情境的需要使他们在整齐之中求变化，避免了单调。

D. 格律不能束缚天才，天才之作往往工在格律而妙在神髓风骨。格律也不能把庸手提拔到艺术家的地位，即使他遵循了格律，诗歌也仍然腐滥。 2．下列理解，不符合原文意思的一项是( ) A. 艺术是情感的流露，它也有群性和个性之别，讲究寓整齐于变化，但由整齐到变化易，由变化到整齐难。

B. 情感是心理中极原始的一种要素，它先于理智而产生，但在理智发达之后，它又会受到理智的驱遣。

C. 诗歌从四言、五言到七言，从古、律、绝到词，体现的是形式的变化，但它们在音节上都讲究格律，体现的又是诗歌的共同特点。

D.“从心所欲”和“不逾矩”是一对矛盾，艺术家要打破这个矛盾，做到循格律而能脱化格律，这是非常不容易的。

3．下列理解和分析，不符合原文内容的一项是( ) A.“从心所欲，不逾矩”是道德家和艺术家所追求的最高境界，这也说明道德与艺术常常是相关联的，道德境界高的人往往也能在艺术上达到较高的境界。

B. 情感是心感于物所起的激动，它一方面有群性，另一方面也有个性。群性由遗传得来，不易变化；个性则成于环境，会随着环境而变化。

C. 作者认为善用格律者好比打网球，旨在说明将格律用到出神入化的境界时，就可以超越格律的束缚而达到自由的创作境界。

D. 作者认为一味变化也还是单调，所以他不主张从变化入手，认为变化之上不能再有变化，本来是求新奇而结果却仍还于单调。

二、 古代诗文阅读（43分）

阅读下面文言文，完成4～7题。（23分）

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣冼马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。 ———《陈情表》 4.对下列句子中加点字的解释，有误的一项是（ ） A. 除臣冼马 除：革除 B.以刘日薄西山 薄：迫近 C.则刘病日笃 笃：病重 D.逮奉圣朝，沐浴清化 逮：到了

5.下列句中，加点文言虚词的意义和用法完全相同的一项是（ ） A．①州司临门，急于星火 ②是臣尽节于陛下之日长 ．． B．①臣之进退，实为狼狈 ②况臣孤苦，特为尤甚 ．． C．①但以刘日薄西山 ②猥以微贱，当侍东宫 ．． D．①报养刘之日短也 ②奚以之九万里而南为 ．．6. 下列对这段文字的分析，不正确的一项是（ ）

A.这段文字叙述了朝廷屡次征召催逼，自己辞不赴命，进退两难的处境，提出了“愿乞终养”的要求。

B.“逮奉圣朝„„实为狼狈”一段分别以“逮”“寻”两个时间副词领起，连续两次征召，一次“辞不赴命”，一次“辞不就职”，原因都是祖母“供养无主”，与全文首段呼应。 C.本段连用“察臣”“举臣”“拜臣”“除臣”到“责臣”“催臣”，不仅文法错落，显出由弛而张、逐步紧迫的情势，同时也体现出先恭维皇恩浩荡，后申诉委屈矛盾的心理层次。 D.在本段末，作者以两个年龄数字的对比，说明报国日长，尽孝日短，表明忠孝难以两全，有力地证明自己只好舍忠而取孝的抉择的正确性，以使皇帝心甘情愿地批准他的请求。

7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语中。（14分）

（1) 臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。（7分） （2)臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命， 是以区区不能废远。（7分）

三、古代诗歌阅读（12分） 阅读下面一首诗，完成8－9小题。

村 居 张舜民

水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。

8、

一、二两句诗描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的心境？（6分）

答：

9、动静结合的写法是这首诗的特点，请结合诗歌简要赏析。（6分）

答：

四、名篇名句默写9分

10、补写出下列名句名篇中空缺的部分。（8分）

（1）____________________________ ，知来者之可追。（陶渊明《归去来兮辞》） （2）山不厌高，海不厌深。____________，________________。（曹操《短歌行》）

（3）______________________，秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》) （4）长太息以掩涕兮，______________________________。(屈原《离骚》) （5）外无期功强近之亲，______________________（李密《陈情表》）

（6）老当益壮， ？ ，不坠青云之志。(王勃《滕王阁序》)

五、文学类文本阅读（25分）

阅读下面的文字，完成(11)～(14)题。(26分)

傻牛然

牛然是我们初中时的同学，他的脸上永远挂着谦和的笑。他长着一个大脑袋，一双大耳朵，穿着一双他老爸扔掉的大头鞋。平日上学，背一只他姥姥去菜市时，买菜用的大提兜兜。牛然的样子笨笨的，傻傻的。我们都说牛然有点傻。

“牛然，擦黑板去!”牛然听到我们的叫声，便会把黑板擦得一尘不染。不知道擦黑板，根本不必那么使劲，让自己一头一脸都是粉笔末。

“牛然，明天替我做值日。”次日早上，牛然便连玻璃也给擦了，连楼道也给拖了。不知道，那只是属于一般意义上的值日，只要扫扫地就行。他卖了力气，还被我们骂得要死。偶有时候，我们会心血来潮，想法气气老师，把老师教课用的书本里夹个小虫子，或在她的座位上画个小乌龟。老师发现，总会气鼓鼓地站在我们面前，把锐利的目光扫向我们，然后大声发问：“谁搞的?”全班举手，异口同声： “牛然!”然后哄堂大笑。牛然也笑着，像是为我们担负着。老师自然不信：“牛然你说，是谁干的?你说谁，肯定就是谁!”老师望着牛然，满眼鼓励的目光。

牛然站起身，目光同样扫视大家。这时他说谁都行，说谁就是谁，不必太认真。平日班上，整他耍他，拿他开心的人多了。可他没有找出谁：“不知道。”牛然老实地向老师回答。我们就知道牛然肯定会是这样回答，他肯定就会这么老实，这么蠢笨。牛然不会错怪任何人。不会抱怨任何人：“牛然，你怎么这个脾气，将来是要吃亏的!”老师对牛然愤愤。

一次下大雨，好大，好大的，学校前面的路全被淹没了，白茫茫一片。老师说，谁在前边带路?我们把牛然推在了前头。他几次摔在沟里，一身泥水，却微笑着，把我们一直带回家。一次班上野炊，要从家里带各种用具。老师分配了我们谁该带什么，是锅，是碗，是米，是面„„下课了，大家蜂拥到牛然的面前，再把任务一一分配给他。

第二天，牛然背着锅和碗，米和面，油和醋„„把他们家的东西都背来了。东西压在他的身上，似小山一样。牛然一头一脸汗水。老师惊得瞪大了眼睛，接着巡视我们，我们全都两手空空。牛然的样子，第一次让我们感到惭愧。中学快毕业时，我们又长大了一些，多少懂得了一点人世间的道理。一次选班长，大家不知为什么，举手选的竟然都是牛然，特别的一致。老师看着我们齐刷刷的手臂，眼里含了泪花。我们也被自己所感动。我们知道，牛然不是班上学习最好的，牛然更不是班上最聪明的。甚至牛然什么也不能胜任。他是班里最笨，学习最差，做人最傻的。但我们却诚恳地愿意选他。老师说，今后你们谁愿意帮助牛然做事?大家的手又都齐刷刷地举起来，我们都愿意帮助牛然。牛然是个班长，但班长的事，却由我们去做。多少年过去，我们还时常想起牛然。想他的微笑，想他背着一身的锅碗瓢勺，想我们为什么要选他当班长。

其实，无论是在什么工作岗位上，有时我们反而爱选牛然这样的人做我们的上司。聪明的人，有能力的人，出类拔萃的人，我们的身边并不缺，甚至有的是。可我们不是担心，就是害怕，并不完全信任他们。在我们的生活里，都曾出现过与牛然相似的人。在许多领域里，我们面对某个关键人选时，有意无意中，我们会寻找像牛然这样的人去担当。至少我们希望能从某个人的身上，看到与牛然相似的影子。我们喜欢牛然。

我们自然不是看中牛然有点傻，而是他的善良，和从他身上，让我们一再品味到的对生活的那种真诚与待人的厚道。无独有偶，在世界许多显赫的行业，重要的领域里，大名鼎鼎的董事长，总经理，掌管大印的人物，不一定都是出类拔萃的，不少人反而更像我们的傻牛然。

为此，很多人大为惊奇，深感疑惑。总是发问，这样的人，怎么能够当家掌权?甚至背后要去悄悄地了解他的阅历，问他曾经几何，做过何等的伟业。其实不必问了，因为人们从小到大，都会喜欢像牛然这样的人。不必担心，牛然的事，大家都会帮着去做。 (11)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)（ ）（ ） A．牛然“穿着一双他老爸扔掉的大头鞋。平日上学，背一只他姥姥去菜市时，买菜用的大提兜兜”说明牛然家境贫寒。

B．“牛然，你怎么这个脾气，将来是要吃亏的!”老师对牛然愤愤然是因为，老师认为牛然明明知道，却故意包庇做坏事的学生，一味怕得罪人，这样的老好人将来会吃亏的。 C．牛然什么也不能胜任，而我们却齐刷刷举手选他当班长。是因为我们大家都觉得愧对牛然。

D．文章作者反复提到“牛然的微笑”，是通过神态描写表现牛然是—个不计得失的真诚的人。

E．“在许多领域里，我们面对某个关键人选时，有意无意中，我们会寻找像牛然这样的人去担当。”这说明人都有嫉妒心，更愿意选比自己差的人去担当重任。 (12)小说中的牛然是一个什么样的形象?请简要分析。(5分) (13)从结构上看，作者运用了什么手法表现牛然这个人物形象的?这样写有什么好处? (8分)

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第四篇：2017年山东省济南市第二中学高二语文上学期第二次月考试题

语 文10.29

本试卷，150分。考试时长120分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上 作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题共8小题，每小题5分，共40分。在每小题列出的四个选项中，选出符合题目要求的一项。

1.下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是

A.差(chā)

差错

误差

差强人意

差可告慰

B解(jiě)

解决

押解

浑身解数

不求甚解

C.塞(sè)

堵塞

边塞

闭目塞听

敷衍塞责

D.提(tí)

提炼

提防

提纲挈领

耳提面命

2. 下列各组词语中，有错别字的一组是

A.涌现

浅斟低唱

坐落

枉费心机

B.慑服

既往不究

聒噪

优柔寡断

C.传诵

精兵简政

皈依

仗义执言

D.雷同

郑重其事

耗费

委曲求全

3. 下列各组词语中，没有错别字一组是：

A.鱼船

勉励

针砭时弊

厉兵秣马

B.痉孪

炫目

开门缉盗

纷至沓来

C.茅庐

窠臼

爱不释手

众目睽睽

D.俩个

馈赠

缘木求渔

虎视眈眈

4. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是

A.扼(é)要

游弋(yì)

风驰电掣(chè) B.娱(yú)乐

伺(cì)候

强(qiáng)人所难

C.蓓蕾(lěi) 犒(kào)赏

锲(qiè)而不舍

第1页,共7页

D.讹(é)诈

口供(gōng)

行若狗彘(zhì)

5. 下列各组词语中，没有错别字的一组是(

)

A、深邃

两全齐美

休戚相关

隔阂

B、白皙

荒芜人烟

猝不及防

缱绻

C、气韵

朋比为奸

枉口拨舌

端详

D、遴选

供认不讳

投笔从戎

商榷

6. 下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是

A.自刭

陷阱

脖颈

杀一儆百

美好憧憬

B.梦魇

俨然

衍变

奄奄一息

偃旗息鼓

C.缔造

孝悌

谛听

瓜熟蒂落

递交申请

D.椒兰

跌跤

暗礁

一代天骄

骁勇善战

7. 下列各句加点的词语使用不恰当的一句是

A. 自从有了文学史以来，散文就好象是受到了歧视。

B.遇事要积极思考，进行分析，要想到问题的两面，三面以致多面，一定要避免一点论。

C.文艺工作者必须深入生活，惟其如此，才能创作出有血有肉的好作品。

D.文章流畅诚然很好，但主要的还在于内容。

8. 下列各句加点成语使用恰当的一项是

A.受到称赞不应趾高气扬，受到批评也不能俯首贴耳。

B.“网上追逃”使那些潜逃犯在劫难逃，纷纷落入法网。

C.面对二十年辉煌，回顾千年往事，二个刻骨铭心的难忘的教训就是，过去耽误的时间实在太多了! D.他凭着一张假证件，堂而皇之地走进了展，厅的大门。

二、填空题共6小题，每小题5分，共30分。 9. 下列词语中加点字的读音，完全相同的一组是

A.棱角

菱形

欺凌

绫罗绸缎

B.角色

倔强

诡谲

精神矍铄

C.暴露

披露

露怯

抛头露面

第2页,共7页

D.笨拙

罢黜

咄咄

相形见绌

10. 下列各句

，

标

点

符

号

使

用

有

误

的

一

项

是

(

)

A.中午，她给我预备了一顿非常可口的家乡饭——煮红薯、玉茭饼子、杂面汤。

B.这是一个美丽幽静的小村庄，我在这个村庄里写了《钟》《藏》《碑》三篇小说。

C.这种怪模怪样的衣服，你穿着走在街上、去开会、去上班，就不怕别人笑话吗?

D.研究者指出：他所有的(在诗文及行为中表现的)民族主义思想，就以此为基础。

11. 下列句中标点符号的使用，完全正确的一项是

A.广州仲裁委员会是全国首批成立的仲裁机构之一，从1995年至今，仲裁员队伍已发展到400多人，由高级法官、知名律师、法学教授以及工商、财经等领域的专家组成。

B.你可曾想到白发苍苍的老父老母?可曾想到嗷嗷待哺的儿女?可曾想到孩子们稚嫩的心灵?将因此而蒙受巨大的创伤!

C.周老师对学生说：“我们学习上要不断进步，否则就要后退。古语不是说：‘学如逆水行舟，不进则退嘛’。”

D.本刊除发表文学作品和文学评论外，并辟有《当代军人掠影》、《特区风情》、《开放城市巡礼》等丰富多彩的栏目。

12. 下列各句中，没有语病的一句是

A.在商品包装、广告等上面出现企业名称、地址时，应当使用汉字，或汉字、汉语拼音并用，不得仅用汉语拼音。

B.GQ系列管道清理机能协助你疏通各种管道的堵塞问题。

C.发展副业后，村民生活水平从人均三百多元增加到六百多元。

D.解放军战士奋不顾身地抢救粮食、棉花和人民的生命财产。

6、下列四句话中，标点使用无误的一句是

A.景阳岗上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。

B.我站经销的呼和浩特市机床附件厂生产的各种规格动力卡盘，是适用于各种车床和普通转角的内、外圆磨床及自动化机床上的高效自动化夹具。

C.广泛发动青少年高标准地开展以优质服务、优良秩序、优美环境、学习雷锋、先进人

第3页,共7页

物为内容的竞赛。

D.田华同志自我介绍说，她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，这种精神值得赞扬。不知道有关部门收到这些信后有何感想?

13.依次填入句中横线上的词语，恰当的一组是

(1)他_________不决地伫立着，缓缓回顾四周的房屋和院中的景物。

(2)他们学习了《中国教育改革和发展纲要》，决心统筹安排，因地制宜，_________推进农村教育综合改革。

(3)为了躲避敌人的搜捕，她_________成一个阔太太。

A.迟疑

逐渐

化装

B.迟疑

逐渐

化妆

C.犹豫

逐步

化装

D.犹豫

逐步

化妆

14. 下列熟语使用不正确的是(

)

A、目前，全球各主要军事强国对隐形军舰的研发，乐此不疲。

B、古语有云：“得道者多助，失道者寡助”，“台独”危害绝中华民族的利益，决不会有出路。

C、个间因由在于美国因其强大、日本则因其狭隘，从来不愿意实践“己欲达而达人、己欲立而立人”之类的箴言对待中国的完全统一。

D、随着《党内监督条例》的出台，反腐力度的制度化，少数腐败官员借机出国外逃，真可谓是与时俱进。

三、解答题共5小题，共20分。 15. (本小题满分4分)

请说说《哈姆雷特》中的“戏中戏”指的是什么情节?

16. (本小题满分4分)

简述《家》中一个女性的悲剧命运。

第4页,共7页

17. (本小题满分4分)

简述《边城》中对“美”与“爱”主题的诠释。

18. (本小题满分4分)

请简要分析巴金的代表作《家》中的觉慧形象。

第5页,共7页

19. (本小题满分4分)

《三国演义》的卷首诗《临江仙》的开头三句是：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。”你觉得这几句表达了怎样的思想感情?

20. 作文题共1小题，共60分。 (本小题满分60分)

一棵有毒的树矗立在路旁。

第一种人大老远看了，赶紧绕道而行，他们一点也不愿接近，生怕不小心会中毒。

第二种人来到树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。

第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲的心去思索：这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。

至于第四种人，在看见这棵树的时候，会说：“喔!一棵有毒的树，太好了，这正是我要的!”他们开始研究树的毒性，与其他药材的成分混合，制成了可以救人的新药。

请根据以上材料，联系生活实际，引出一个有意义的话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

审题立意提示：

第6页,共7页

我们可以把“一棵有毒的树”看作有缺陷、有过错、对社会有一定危害性的人如失足青年、吸贩毒人员和各式各样的罪犯;也可以把“一棵有毒的树”看作精华与糟粕共存的现象尤其是文化现象。怎样对待这些人与物呢?不同的人有不同的做法。联想到我们学过的课文，鲁迅先生在《拿来主义》一文中，对传统文化中的精华与糟粕共存的现象早就作过精辟的阐述，即存其精华，去其糟粕。按照新型话题作文“抓其一点不顾其余”的原则，我们可以只对其中一点立意。

参考标题：

1、 远离毒品，小心交友(着眼于第一种人)

2、 做人要有公德心(着眼于第二种人)

3、 归来吧，慈悲之心(着眼于第三种人)

4、 我们要有创新精神(着眼于第四种人)

5、 换个角度看问题(着眼于第四种人)

6、 成功之道：化腐朽为神奇(着眼于第四种人)

7、 答案是丰富多彩的(着眼于全部材料)

8、 仁者见仁，智者见智(着眼于全部材料)

第7页,共7页

第五篇：高二年级下学期语文期末测试题

一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1—3题。

在当代中国，城市人际交往不但具有全球化背景下的城市化的特色，同时又积淀了中国传统的文化心理。 传统中国的人际关系是以血缘为序列，以父子为经、以兄弟为纬的立体关系网，几乎所有相识的人都可以纳入这架网中，但不同人之间的关系是不同的，这架立体网上不同的网结间有着远近亲疏的差别。费孝通称中国社会结构关系特征为“差序格局”，是“以己为中心，像石子一般投入水中，和别人所联系成的社会关系，不像团体中的分子一般立在一个平面上的，而是像水的波纹一般，一圈圈推出去，越推越远，也越推越薄”。在“差序格局”这种特殊的社会结构里，从己到天下是一圈一圈推出去的。传统社会圈子中，除了“家庭圈”、“亲属圈”，还有邻居、朋友等以地缘为特点的社会圈，形成传统的社会关系网络以及圈内人的人情、认同、信任和圈外人的排斥、疏离、不信任等。因此也就有了由血缘、亲缘、地缘关系所形成的“血浓于水”、“亲不亲故乡人”等人际观念。

虽然上述传统文化对于现代城市人际关系不无影响，但是如今中国城市的人际交往的环境已与传统社会不同，因而现代人际关系已产生了质的变化。其质变的特点主要表现为表层化和多取向。第一，城市人际交往的匿名性和非人情性。城市人口的大规模集中，使得城市人口的异质性很强。这种异质性表现为：城市社会分工复杂、专业化程度高，造成职业的不同、收入的差异，因而导致了城市贫富的差别。而教育程度的差异及社会背景的差异，导致了城市居民文化素质、生活习惯、价值观念、宗教信仰等的异质性。正是由于这种人口的集聚和异质性，使得城市人口绝大部分相互之间是陌生的。虽然都市生活为人们提供了更多的与人沟通的机会，但人际关系淡漠、趋于表面化、缺少情感色彩。第二，城市人际交往的多取向和多层面。在现代城市，初级社会群体趋向衰落。邻里、街坊等地缘群体关系变得不那么紧密，甚至家庭关系也在弱化。而在传统社会一些必须由这类群体所承担的功能，已被城市的阶层化组织所替代。由于城市社会流动性高，社会阶层结构趋向开放，加之城市文化世俗化、平民化，使得城市居民在社会评价上摒弃了传统的道德标准，强化了以个人为中心的并且是具有选择性的价值观念。随着城市生活方式的现代化，人们的活动内容也越来越丰富、复杂，这都使得城市居民的人际交往活动形成多取向和多层面。第三，大众传播与网络信息技术对城市人际交往产生了巨大的影响。大众传播的高度发展是现代城市的典型特征，尤其是网络技术的发展，其速度之快、范围之广，让人们意识到互联网作为一次科技革命，正改变着人们的生活方式和思想观念。人们不仅能通过网上聊天、购物、搜索信息、咨询等活动来满足各种物质和精神的需要，而且还能在电子化的空间与网友的精神交往中，体味“另类人生”。综上所述，这些特征对于构建城市和谐社区既有积极作用又有负面影响，关键是我们如何趋利避害。

1.下列对于传统中国的人际关系的理解，不.

正确的一项是()(3分)

A.在“差序格局”的社会结构关系中，每个人都是以自己为中心，和别人发生联系形成一定的社会关系。 B.在中国传统的人际关系网络中，不同的网结间存在着远近亲疏的差别，也就是费孝通先生所说的“差序格局”。 C.传统中国的人际关系就像一张立体的网，它是以血缘为序列，以父子为经、以兄弟为纬编织而成。 D.因为有血缘、亲缘、地缘、关系和“血浓于水”的人际观念，因此以地缘为特点的社会圈内有人情，互相认同、信任。

2.下列理解和分析，不.

符合原文意思的一项是()(3分)

A.传统文化对于现代城市人际关系仍然有一定的影响，但是随着中国城市的人际交往环境的变化，现代人际关系也已产生了质的变化。

B.当代中国的城市人际交往既具有全球化背景下的城市化的特色，同时也积淀了中国传统的文化心理。 C.互联网正改变着人们的生活方式和思想观念，它可以满足人们各种物质和精神的需要，而且也影响到了现代的人际关系。

D.都市生活虽然为人们提供了更多的与人沟通的机会，但城市之中的人际关系淡漠，人与人之间只是表面化的应付，缺乏真诚的感情。

3.根据原文内容，下列理解和分析不.

正确的一项是()(3分)

A.大众传播与网络信息技术对城市人际交往产生了巨大的影响，特别是互联网已经成为城市之中人们交往的主要途径。

B.要构建城市和谐社区，我们就应该在了解现代城市人际关系新特征的基础上，趋利避害，努力发挥其积极的作用。

C.城市人口之间职业、收入的不同导致贫富差别，而教育程度及社会背景差异，导致了城市居民文化素质、生活习惯、价值观念、宗教信仰等异质性。

D.传统社会中，邻里、街坊等地缘群体关系相对紧密;而在现代城市，这些关系已变得不那么紧密，甚至家庭关系也在弱化。

二、古代诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成4-7题。

徐渭，字文长，为山阴诸生，声名籍甚①。薛公蕙校越时，奇其才，有国士之目。然数奇②，屡试辄蹶.。中丞胡公宗宪闻之，客诸幕。文长每见，则葛衣乌巾，纵谈天下事，胡公大喜。是时，公督数边兵，威镇东南，介胄之士，膝语蛇行，不敢举头;而文长以部下一诸生傲之，议者方.之刘真长、杜少陵云。会得白鹿，属文长作表，表上，世宗喜。公以是益奇之，一切疏记，皆出其手。文长自负才略，好奇计，谈兵多中，视一世士无可当意者，然竟不遇。

文长既已不得志于有司，遂乃放浪曲蘖③，恣情山水，走齐、鲁、燕、赵之地，穷览朔漠。其所见山奔海立，沙起云行，风鸣树偃，幽谷大都，人物鱼鸟，一切可惊可愕之状，一一皆达之于诗。其胸中又有勃然不可磨灭之气，英雄失路、托足无门之悲，故其为诗，如嗔，如笑，如水鸣峡，如种出土，如寡妇之夜哭，羁人之寒起;虽其体格时有卑者，然匠心独出，有王者气，非彼巾帼而事人者所敢望也。文有卓识，气沉而法严，不以模拟损才，不以议论伤格，韩、曾之流亚也。文长既雅.

不与时调合，当时所谓骚坛主盟者，文长皆叱而怒之，故其名不出于越。悲夫! 喜作书，笔意奔放如其诗，苍劲中姿媚跃出，欧阳公所谓“妖韶女老自有余态”者也。间以其余.，旁溢为花鸟，皆超逸有致。

晚年愤益深，佯狂益甚。显者至门，或拒不纳;时携钱至酒肆，呼下隶与饮。或自持斧击破其头，血流被面，头骨皆折，揉之有声;或以利锥锥其两耳，深入寸余，竟不得死。周望言：晚岁诗文益奇，无刻本，集藏于家。余同年有官越者，托以钞录，今未至。余所见者《徐文长集》《阙编》二种而已。然文长竟以不得志于时，抱愤而卒。

梅客生尝寄余书曰：“文长，吾老友，病奇于人，人奇于诗。”余谓文长，无之而不奇者也;无之而不奇，斯无之而不奇也。悲夫!

(袁宏道《徐文长传》，有删节)

[注]①籍甚：名声大。②数奇：命运不好，诸事不顺。③曲蘖：酿酒用的母酒。这里指酒。 4.对下列句子中加点词的解释，不.正确的一项是

()(3分)

A.数奇，屡试辄蹶.

蹶：失败。

B.方.之刘真长、杜少陵云方：比方，可译为“比做” C.文长既雅.不与时调合雅：素来，向来 D.间以其余.

余：剩余 5.以下各组句子中，全都表现徐文长性格狂傲的一组是

()(3分)

①中丞胡公宗宪闻之，客诸幕

②文长以部下一诸生傲之③其为诗，如嗔，如笑，如水鸣峡

④文长每见，则葛衣乌巾⑤喜作书，笔意奔放如其诗⑥显者至门，或拒不纳

A.①②④B.④⑥C.③④⑤D.④⑤⑥ 6.下列对原文有关内容的概括和分析，不.

正确的一项是

()(3分)

A.作者认为徐渭的怪病，比他这个怪人还要怪，而且没有一处不怪异奇特，正因如此注定了徐渭一生命运艰难坎坷。 B.晚年的徐渭，对世道愈加愤恨不平，行径更为怪诞，其曾持斧击破自己的头颅，用利锥刺其双耳，“佯狂”到如此严重，竟于抱愤而终。

C.徐渭可说是一个奇才，但是命运非常坎坷，官场失意;他精于诗文书画，然而才华不为世所用，以致纵酒泄愤。 D.徐渭虽是一介布衣却不与世俗合拍，不屈从权威，即使是文坛领袖也呵斥怒骂，所以名声不能传出越地。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)文长自负才略，好奇计，谈兵多中，视一世士无可当意者，然竟不遇。(5分) (2)虽其体格时有卑者，然匠心独出，有王者气，非彼巾帼而事人者所敢望也。(5分)

(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首宋诗，完成8-9题。

溪桥晚兴郑协①

寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊②

。 一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。

注：①郑协：南宋遗民。②芊芊：草木茂盛。

8.这首诗运用了哪几种艺术手法写景，请结合全诗简要分析。(至少分析两种)(5分) 9.有人说诗中的“闲”字用得最好，请结合全诗简要赏析。(6分)

(三)名篇名句默写(6分)

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分，每空一分。(6分) (1)

(2)______________，镜中衰鬓已先斑。(陆游《书愤》) (3)五更鼓角声悲壮，______________

(4)小楼昨夜又东风，______________。(李煜《虞美人》)

(5)______________，游人只合江南老。春水碧于天， 画船听雨眠。(韦庄《菩萨蛮·其二》) (6)秦人不暇自哀，而后人哀之;______________，亦使后人而复哀后人也。(杜牧《阿房宫赋》)

三、文学类文本阅读(23分)

11、阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。

一头牛马卫

岳步云活了六十二岁，家里来的最大的官就是村长，这回村长说这是县长，吓得他差点尿裤子。不为别的，就为他岳步云是我们黑水村的老落后，全村都脱贫了，只有他家还没有脱贫，害得村长年年受批，乡长年年挨骂。这些是小，最关键的是乡长升不了官，常把村长的祖宗八代拿出来骂。

县长真是个好县长，朴实得就像地里的玉米。他看了粮仓，看了猪圈，特别是看到有一头肥硕的牛，嘴里赞不绝

口：“不错嘛，这牛不就值五千多吗?还有五头猪，这一加起来不就脱贫了吗?”

随行的记者忙着记录。 乡长、村长的脸上露出了微笑。

第二天，村长正儿八经地把红红的“脱贫户”铁牌牌牢牢地打在岳步云家的门楣上。

“老岳啊，你家脱贫了，这牛也该还给人家了吧?”村长心情很放松。 “村长，啥子牛?我家可没有租人家的牛啊。”岳步云摇着脑袋说。 “就是昨天县长看过的那头黄牯牛。”

“嘿嘿，村长，你真会说笑话，那头牛是我喂了几年的了，怎么会是别人的?”

这下轮到村长鼓眼睛了。为了让县长参观，更为了脱贫致富的牌子，县长还没有来之前，村长找到在邻村的表弟，那是个养牛专业户，让他借头牛来装门面，事后再还他，顺带给他点补助。表弟当然同意。

“岳步云，你可不能耍横啊，这牛明明是为了应付县长的检查借来的，怎么会成了你的?” “村长啊，这牛在我家的牛圈，不是我家的还是你家的?”

双方说红了眼，撕破了脸。村长气得吐血，想不到这老实巴交的岳步云，要昧良心，吞了这头牛。村长想：你也太胆大了，也不想想我是谁!

岳步云真是十头牯牛也拉不回头，坚决不承认这牛是别人的。 村长心里很冒火，路过红红酒楼，抬腿就跨了进去。

红红给村长炒了他爱吃的椿芽鸡蛋，炖上香菌排骨，再开一瓶本地的崇阳大曲，生意也不做了，二人对酌起来。 村长说出他的痛苦。

红红嘻嘻笑起来：“真是笨，不就是一头牛吗?”

“你个蠢婆娘，也敢侃大话?那是一头牛，不是一只鸡，一只兔!” “一头牛就把你难倒了?” “你有啥子办法?”

红红说出了她的妙计，村长也不得不佩服。

村长第二天早早地起来，对直来到岳步云家中。他要看看那头牛还在不在。

岳步云看到村长来他家，心里不爽，但没发作。 “村长，你有啥子事哟?” “还不是那头牛!”

岳步云早料着了，很坦然：“你去牛圈牵嘛!”

村长真的去牛圈，可哪里有?只有几泡牛尿还热乎乎地冒气。

村长的如意算盘落空了。原来，红红给他出的主意很简单——晚上找人把牛偷回来，不就得了?本来就不是他的牛，他岳步云也不敢报案。可现在牛上哪儿去了?

转天，村长还在纳闷，毕竟心里有事，老是放心不下那头牛，不料乡秘书风风火火地闯进来。 “你个背时砍脑壳的还在做梦，乡长叫你快去，出了大事!” “出了大事?”村长心里迷糊了。

骑着自行车到了乡里，乡长一脸的怒火——

原来县里打电话来说，我们黑水村的岳步云牵着头牛到了县里上访。牛背上写着：村长借来一头牛，我们全家熬出头，脱贫就是块铁牌牌，不信大家问这头牛!

县城轰动了，电视台的，报纸的，杂志的，广播的，嚷得个不得了。 岳步云回来了，不过不是一个人，当然还有那头牛。

跟着岳步云回来的小车上，坐着调研组。乡长陪着，村长没资格陪，只有端茶递水的份。那个戴着眼镜白脸白皮的什么科长，亲自把“脱贫户”的铁牌牌摘下来，然后对岳步云说：“大叔，你说了真话，这牛归你，钱由县里出。”

岳步云说：“我不要牛。我只想要上面晓得真相!” 乡长、村长全垂着脑壳。

村长还是不明白：那天，这岳步云为啥不当着县长的面揭穿他呢?不过他已不为这个操心了，因为他的村长当不成了，连累得乡长也当不成了。好在村长的表弟还是得到了县里赔的牛钱，不会来找他的麻烦了。

后来，岳步云成了养牛专业户，很快就脱贫了，起因就是那头借来的牛。 (有删改) (1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()()(5分)

A、岳步云家还没有脱贫，害得村长年年受批，乡长年年挨骂。村长急得帮岳家借了头牛，瞒天过海地给他家“脱了贫”，钉上了红红的“脱贫户”的铁牌牌。

B、村长的表弟愿意借牛给岳步云，一方面是因为村长允诺给他一些补助，另一方面他也怕由于表哥管辖的村里还有个别贫困户的存在，而影响表哥的政绩。

C、此事轰动了县城，调研组查清事实真相，岳步云家虽被摘下“脱贫户”的铁牌牌，但领导说“谢谢你说了真话，这牛归你”，实现了他不还牛的目的。

D、这篇小说语言平实，口语化，如话家常，具有浓郁的乡村特色，同时又极具个性。人物的语言、神态描写，用语简省，但性格跃然纸上。

E、这篇小说写村长为溜须讨好领导，乡长为了升官，合起伙来造虚假业绩，结果弄巧成拙。小说对社会上弄虚作假、搞虚假政绩之风给予了辛辣的讽刺。

(2)小说前四段的交代和描写有何作用?(5分)

(3)岳步云有怎样的性格特点，请结合小说内容简要分析。(5分)

(4)岳步云一开始给人的印象与后来的行为构成了巨大反差，你认为这种反差是否合理?请从人物形象或情节设计中任选一项，结合原文，谈谈你的观点和具体理由。(8分)

四、实用类文本阅读(23分)

12.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。

不按规则出牌的大学校长朱清时

朱清时，1968年毕业于中国科技大学近代物理系。毕业后去了青海西宁山川机床铸造厂，当了一名炉前工。 当时分来厂里的大学生们常在业余时间聚会，喝酒、打扑克、海阔天空聊天、发牢骚。朱清时说：“我也时有加入，但很快就感到空虚。我总觉得光抱怨怀才不遇没意思，中国这么大，总是需要人才的，现在把时间荒废了，一旦需要时，我们有什么呢?我仍然像在大学里一样，抓紧时间学习。”在这期间，他翻译了一本《相对论的再审查》，稿子被山东大学油印出来，在国内流传;写了一篇论文《论基本粒子的静质量随时间变大》，1974年发表在《复旦学报》上。

20世纪70年代中期，地处西宁的中科院青海盐湖所正在为造原子弹组织技术攻关，急需学物理的人才。得知这一消息后，朱清时立即去拜访该所的室主任康靖文。康靖文拿出很长的一篇专业外文文章让他翻译。几天后，朱清时就把译文交给了他，研究所马上就决定要朱清时。

1979年，朱清时被选为中科院首批出国进修人员，到美国圣巴巴拉大学从事激光光谱研究。初到美国，实验室的设备多数他都没见过，而且英语比较薄弱，每周的小组讨论会，讨论的问题他听不懂。那种尴尬的局面让朱清时很受伤。

别无选择，朱清时只能放弃了一切娱乐和休息时间，集中精力迅速填补实验技术和专业知识的空白。“我列出一个问题清单，包括我不知道的仪器的功能和操作方法，然后请教别人，把他的介绍一一记下来，自己再练几次，熟悉之后，就能找出每台仪器的关键点，然后再读说明书的有关部分，很快就能掌握。两三个月之后，我已能熟练地操作整个复杂的系统，做出了一些漂亮的结果。终于有一天，当看到记录仪画出期待已久的曲线时，我深切感受到了探索科学真理的快乐!”

两年进修期满之后，麻省理工学院要聘请他做“博士后”研究员。但朱清时还是选择了回国，与同事们一起建起了中科院激光光谱实验室，这个实验室是当时世界上两个水平最高的实验室之一。

1998年，朱清时被国务院任命为中国科技大学校长。

在教育主管部门眼里，这位书卷气浓郁、平时在办公室里喜欢穿一双布鞋的校长，是一个不按照规则出牌的人，更是一个给他们出难题的人，一个冒犯者和挑衅者。

担任中科大校长的10年里，朱清时赶上了教育部的“扩招”政策。作为大学校长，朱清时非常矛盾：多招一个学生就多收入一两万，多招一千个学生就是一两千万。但扩招却要付出代价——保证不了教学质量。思前顾后，朱清时停止了扩招。

如何建设世界一流大学是时任校长的朱清时不断思考的问题。他曾带着同事去麻省理工等高校调研，回国搞教学改革，引进优秀人才。几年后他才发现，教育体制和考评制度才是大学的核心问题。

朱清时发现，中国传统的书院培养了良好的师生关系。老师们和学生都住在一起，除了上课学知识外，师生们时时刻刻都在交流。朱清时觉得，英国的剑桥和牛津的学院就相当于中国的书院。于是，他想在中科大实施书院式管理，重建良好的师生关系，让学生不分专业和年级混住在一起，让学生上课之外的活动更丰富。结果有关部门下文禁止，要求将学生按照专业来管理，要把学生管理得严格一点。朱清时的书院式改革无疾而终。

“如果教育体系不改的话，目前的众多问题无法解决，中国大学应当„去行政化‟和„教授治校‟。”朱清时说。这些在1917年由蔡元培首倡的治校理念，成就了北大在20世纪初的辉煌，至今仍被视为中国教育界稀缺的良药，也是朱清时作为大学校长一直在坚持的改革。

2009年3月，刚刚从中国科技大学校长任上卸职的中科院院士朱清时，在深圳“全球海选校长”中，全票当选新筹建的南方科技大学拟任校长第一候选人。上任不久，他就主动放弃自己享受的省部级待遇，并提出放弃行政级别。

在给深圳市政府递交的南科大办校方案中，朱清时提出要办一所前所未有的大学，以机制创新匡正中国教育积弊。朱清时和他的教育改革，如一块石头砸进平静的水面，把中国的大学教育问题推到了聚光灯下，也让南科大成为全社会瞩目的焦点。

2010年年底，教育部选择了认可，在南科大招生考试后，下发批文同意未经教育部批准就进行自主招生的南科大进

行筹建，筹建期间可以试办本科专业，暂时给予了朱清时主导的这场改革实验一个模糊的承认。 (1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()()(5分)

A. “去行政化”和“教授治校”，至今仍被视为中国教育界稀缺的良药，可见，如果能够实行这种教育制度，中国教育的弊端就能得到根本解决。

B.朱清时虽然被国务院任命为中国科技大学的校长，但他却是一个不按照规则出牌的人，也是一个愿意出难题的人，一个冒犯者和挑衅者。

C.朱清时在中科大实施了书院式管理制度，是因为他觉得传统的书院培养了良好的师生关系，而英国的剑桥和牛津的学院就相当于中国的书院。

D.南方科技大首批录取的学生采取了自主招生的形式，事先并未经得教育部的批准，但在2010年底，教育部对朱清时的办学方式选择了认可。

E.在本文中，作者撷取朱清时几个人生片断，描写出一位既努力进取，心系教育事业，又特立独行，敢于“第一个吃螃蟹”的校长的形象。

(2)从文章前半部分来看，是什么造就了朱清时的成功?请简要分析。(5分)

(3)朱清时是一个不按规则出牌的人，这具体表现在哪些方面?请简要说明。(5分) (4)有人认为朱清时是一个理想主义者，而他坚称自己是个学者。对此，你有什么看法。(8分)

五、语言文字运用(20分)

12.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是

()(3分)

A.《悲惨世界》是冉阿让个人心灵的史诗，更是大时代的史诗。它所包含的人生命运主题与社会历史主题交织，相得..益彰..

，显现了作品的思想艺术深度。 B.2013赛季澳网首场女单半决赛由中国金花李娜迎战08年赛季冠军莎拉波娃，中国金花不孚众望....，直落两盘完胜对手，继而率先锁定一张决赛入场券。

C.在儒道思想的共同影响下，很多文人在仕途失意后往往不再热心于功名，转而退隐山野，求田问舍....，过着逍遥惬意的隐居生活。

D.中国达人秀选手马子跃小朋友，一开口即天籁般的童声，遗憾的是师出无名....，如果能有名师指点，他的音乐之路定会大放光芒。

13.下列各句中，没有..

语病的一句是()(3分)

A.苹果对中国消费者的“三包”缩水、保修期内使用翻新件等内外有别的做法，其根源是中国消费者的盲目追捧以及苹果自身的傲慢与偏见造成的。

B.鉴于朝韩形势的紧张，朝鲜已照会各国驻朝鲜大使馆，应该考虑撤离大使馆人员。这种不断升级的紧张气氛到底只是嘴上说说还是实为确有，部分专家对此的看法是否定的。

C.书法艺术从表面上看是单纯的形式美，但实际上它却是用简单与灵活的方式，最大限度地表达艺术家的思想感情。 D.东汉末年，群雄割据，军阀频繁交相攻战，人民生灵涂炭，饱受年年战乱之苦。而统治阶级却用自已种种卑劣残忍的行径践踏他们所宣扬的王道乐土。

14.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ()(3分)

作为外来文化的佛教，要在异域文化圈中取得一席之地，一个首要的条件就是要适应异域文化的要求，取得异域文化的认同和接纳，佛教在加快与中国文化结合的进程中，出现了各种中国化的佛教宗派，其中禅宗最具代表性。，，，。，。从而赢得了中国民众的广泛认同与接受。

①强调“心”即现时的一切

②禅宗把儒家思想、道家学说与佛教结合起来 ③“心”之外没有任何其他事物

④接着，在宗教活动中，它强调“顿悟成佛” ⑤这是思辨推理转为感性直觉的理论置换 ⑥以简化的方式适应中国人的特点

A.②①③④⑥⑤B. ②①③⑤④⑥C. ⑥①③④②⑤D.⑥①③⑤④②

15.请把下面这个长句改写为五个单句，填入下文的空白处。可增删个别词语，但不得改变原意。(5分)

中国—南亚博览会是一项首次由商务部和云南省人民政府共同主办的，旨在“促进中国——南亚全面合作与发展”的，以“相互开发、务实合作、互利共赢、和谐发展”为主题的，力图搭建集商品交易、服务贸易、投资合作和文化交流等为一体的高水平交流平台的综合性展会。

16. 某县教育局丁局长在欢迎著名的语文特级教师X的大会上致辞说：“X老师是现代伟大的语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来……”X老师听了很不自在，在场的语文老师都议论纷纷。 (6分)

(1)丁局长的欢迎词确实让人“不自在”，让人“议论纷纷”，试指出3点不得体的地方并改正。(3分)①_______________________________修改：_______________________________②_______________________________修改：_______________________________③_______________________________修改：_______________________________

(2)面对丁局长的欢迎词，语文特级教师X怎样说才算得体?试给这个教师拟几句答谢辞。(3分)

六、写作(60分)

18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

雨果有句名言：“痛苦能够孕育灵魂和精神的力量，灾难是傲骨的乳娘，祸患则是人杰的乳汁。”

加拿大物理学家罗伯特在进行环球考察时，来到智利北部一个十分荒凉干旱的小村子，发现了一种奇异的现象：这里除蜘蛛外没有其他任何生物。蜘蛛四处繁衍，生活得很好。为什么它们能在如此干涸的环境里生存呢?罗伯特借助电子显微镜发现这些蜘蛛具有极强的亲水性，极易吸附雾气中的水分，而这些水分正是它们生生不息的泉源。

在这个世上，从来没有真正的绝境，有的只是绝望的思维。只要心灵不干涸，再荒凉的土地，也会变成生机勃勃的绿洲。

要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。

参考答案

1、D(因果倒置，错用并列关系。原文是“传统社会圈子中，除了“家庭圈”、“亲属圈”，还有邻居、朋友等以地缘为特点的社会圈，形成传统的社会关系网络以及圈内人的人情、认同、信任和圈外人的排斥、疏离、不信任等。因此也就有了由血缘、亲缘、地缘关系所形成的“血浓于水”、“亲不亲故乡人”等人际观念。”)

2、D(夸大其词，原文说“人际关系淡漠、趋于表面化、缺少情感色彩”，既然是“趋于”“缺少”，说明城市之中也有真诚而深厚的感情存在，不能以偏概全。)

3、A(曲解文意。互联网“已经成为城市之中人们交往的主要途径”于文无据。)

4、D(余：多余的精力)

5、B(①非徐文长的行为。③写徐的诗文奇;⑤讲的是徐的书法)

6、A.(这句话的前半句“徐渭的怪病，比他这个怪人还要怪”不是作者说的，是梅客生写信对作者说的。) 7(1)文长自恃有雄才大略，喜欢提出出人意料的计谋，谈论军事大多能说中，当时的士人没有符合他意的，然而他始终不得志。(5分)

(2)虽然他的诗的体裁格调有时也有低下的，但是构思巧妙独特，具有高贵的王者气派，不是那些女人或侍奉人的人一样的文人所敢达到的啊!(5分)

8、运用了动静结合(反衬、以动衬静、以乐景写哀情、融情于景)的手法(2分)。寂静的渡口，杜鹃啼血是以动衬静;春草茂盛，充满生机是乐景写哀情;可是杨花飘零，杜鹃哀鸣，融情于景。这些手法的运用抒发了诗人国破家亡后的沉痛心情和对故国的思念。(分析3分)

9、“闲”字表面上表现了诗人悠闲、恬淡、无所事事的意思(2分)，写出闲立观赏一川晚照、亭基寂寞，野渡无人，落日晚照，杜鸣啼血的情景(2分)，其实内心却是无比的凄凉、孤独和惆怅，再加上诗人特殊身份——南宋遗民，因而故国之思，亡国之痛自不待言。(2分)

10、(1)三顾频烦天下计(2)塞上长城空自许(3)三峡星河影动摇 (4)故国不堪回首月明中(5)人人尽说江南好(6)后人哀之而不鉴之(一句1分，共6分)

11.(1)(5分)AD。(D给3分，A给2分，E给1分;BC项不给分。E项，造假是村长一人所为，“乡长与村长合伙”在小说中并没有明显体现，故给1分;B项，“他也怕由于表哥管辖的村里还有个别贫困户的存在，而影响表哥的政绩”在文中没有依据;C项，岳步云说：“我不要牛。我只想要上面晓得真相!”表明岳步云此举的目的不是真想得到牛。) (2)①内容：交代故事起因，说明村长造假的缘由，交代岳步云贫困户的身份，胆小的性格。(1分)②结构：照应标题，预设伏笔。突出“肥硕的牛”，照应标题“一头牛”。岳步云是贫困户，家里却有一头“肥硕的牛”，暗示事有蹊跷，为下文交代村长造假埋下伏笔。故意不描写主人公岳步云的表现与态度，为下文他去县里揭露真相埋下伏笔。(2分)③表现手法：对比。岳步云的胆小窝囊与下文的胆大机智构成鲜明对比，加深读者印象;县长的赞不绝口，村长、乡长的微笑，记者的忙着记录，与下文县里的严肃处理，村长、乡长垂下脑壳构成鲜明对比，增强了讽刺效果。(2分)(共5分)

(3)①胆子小，没见过世面。见过最大的官是村长，听到县长来差点吓得尿裤子。②正直倔强。不能接受村长用虚假手段欺骗上级。

③机智明理。留下造假物证(牛)，写打油诗披露真相，相信政府。

④贫穷有志向。“我不要牛。我只想要上面晓得真相!”，且最后奋力脱贫成为养牛专业户。 (要有特点概括和内容分析 5分)

(4)(8分)(只答“合理”或“不合理”而没有陈述理由的，不给分) 【情节设计】

不合理：(2分)①岳步云讨厌造假，也不想昧下牛，那他为何一开始不拒绝村长造假，也不当着县长的面揭穿真相，过后却牵牛上访?村长想不通，读者也很难想通。②既然岳步云如此机智，有心计，一头牛就让他走上了致富路，那为何“是我们黑水村的老落后，全村都脱贫了，只有他家还没有脱贫”?③这些情节设计，虽在意料之外，却不在情理之中，给读者一种虚假编造的感觉。(每点2分)

合理：(2分)①县长视察时，作为主要当事人，他竟然毫无反应，小说一开始就为岳步云扣牛不还，牵牛上访埋下了伏笔，情节上并不突兀。他开始的不动声色，正是为了造成既定事实，扩大影响，出造假者的丑。②岳步云是如此“脱贫”的，就可以想见全村是如何“脱贫”的了。岳步云的未“脱贫”，其实正是他坚持不虚报造假使然。一头牛就让他走上了脱贫致富路，正表明干部们过去并未给他以实实在在的帮助，否则身上蕴藏着巨大潜能的岳步云早就真正脱贫了。这正是小说独到的设计。③这样安排抑扬跌宕，前后巨大的反差，使小说富于故事性，突出小说主题。(每点2分)

【人物形象】

不合理：①一开始岳步云没见过比村长更大的官，听到县长来吓得差点尿裤子，村长也说他“老实巴交”，给人胆小怕事的感觉，却突然间不怕得罪领导，主动向造假之风宣战，人物性格变化太过突然，前后判若两人。②一开始的岳步云是全村唯一尚未脱贫的，给人窝囊的感觉;后来屡出惊人之举，而且因一头牛而迅速脱贫致富，能力非常出众，前后矛盾。③人为刻意安排的性格突变，不符合生活的必然逻辑。(每点2分)

合理：①岳步云胆小但并不窝囊，贫穷但并非没有能力，作者对他的描写是欲扬先抑，前后并不矛盾。②岳步云虽然是一个胆小、没见过世面的农村老汉，但他的性格中有农民的朴实、正直、倔强、厌恶虚假的一面，他的勇于打假的行为是有心理依据的，符合人物的性格发展。③这样塑造人物，人物形象丰满，避免了概念化、脸谱化，更能给读者留下深刻印象。(每点2分)

(结合原文，写出前后的反差，表明态度，说清理由即可。若只答“合理”或“不合理”而不作分析，不给分;若只有分析，而没有判断“合理”或“不合理”，扣1分)

四、实用类文本阅读

12.(1)ED(答E得3分，答D得2分，答B得1分，答C和A不给分。B项表述不准确，应是“在教育主管部门眼里”。C项理解错误。“实施书院式管理制度”只是一种设想，没有实现。A项中的“中国教育的弊端就能得到根本解决”说法绝对化，不符合文意。)(5分)

(2)①随时做好准备，祖国需要人才，自己能有所作为。这从他平时坚持学习、提高自身能力上可以看出。②能够抓住机遇。这从他中科院青海盐湖所急需物理人才时朱清时前去自荐可以看出。③对科学研究孜孜以求，全身心投入，有一种拼搏的力量。这从他初到美国从事相关研究时的表现可以看出。(5 分)

(3)①为保证教学质量，中科大实行不扩招政策。②在治校期间，提出“去行政化”和“教授治校”传统，拟在学校实施“书院式”改革。③在任南科大校长任上，未经教育部批准，自主招生。④主动放弃自己享受的省部级待遇，提出放弃行政级别。(答出3点即可得满分)(5分)

(4)观点一：朱清时是学者。①学识与治学方面：不断钻研专业知识，在物理化学领域取得了丰硕成果，是物理化学领域的翘楚;具有孜孜不倦的治学态度，努力探索科学真理的精神，展现出学者的本性。②为人方面：主动放弃省部级待遇，体现了一个学者不慕名利的清高操守，具有书生气质。③做事方面：秉持知识分子的良心，把匡正中国教育积弊当做终生使命，敢于坚持真理，具有学者的使命感、责任感。

观点二：朱清时是理想主义者。①拥有崇高理想，一心想创办世界一流的大学，培养世界一流的人才，并不断付诸实践。②在教育方面，他总是特立独行，按照自己的理想办学，并能忠于理想不退缩。③他的理想并不完全契合中国教育实情，有理想化的一面。

观点三：既是学者，又是理想主义者。(参考以上两个方面即可)

观点明确，给2分;论述合理、理由充分，给6分;共8分。

12.A(A. 相得益彰：益，更加;彰，明显。指互相帮助，互相补充，更能显出各自好处。B. 不孚众望：孚，信服。不能使大家信服，未符合大家的期望。应改为“不负众望”即不辜负大家的期望。C. 求田问舍:舍,房子。多方购买田地，到处问询屋介。指只知道置产业，谋求个人私利。比喻没有远大的志向。多含贬义。 D.师出无名：指出兵没有正当理由;泛指做某事没有正当理由。

13.C(A项，句式杂糅根源是„„„„造成的;B.“对此看法是否定的”语意不明确;D项语义重复“生灵涂炭”中的“生灵”包含了“人民”)

14.B(作为外来文化的佛教，要在异域文化圈中取得一席之地，一个首要的条件就是要适应异域文化的要求，取得异域文化的认同和接纳，佛教在加快与中国文化结合的进程中，出现了各种中国化的佛教宗派，其中禅宗最具代表性。禅宗把儒家思想、道家学说与佛教结合起来，强调“心”即现时的一切， “心”之外没有任何其他事物， 这是思辨推理转为感性直觉的理论置换。 接着，在宗教活动中，它强调“顿悟成佛”，以简化的方式适应中国人的特点。从而赢得了中国民众的广泛认同与接受。)

15、(1)中国—南亚博览会是一次综合性展会。

(2)中国—南亚博览会首次由商务部和云南省人民政府共同主办

(3)中国—南亚博览会的宗旨是“促进中国——南亚全面合作与发展”。 (4)中国—南亚博览会的主题是“相互开发、务实合作、互利共赢、和谐发展”。

(5)中国—南亚博览会力图搭建集商品交易、服务贸易、投资合作和文化交流等为一体的高水平交流平台(一句1分)

16、(1)①评价过头，“现代伟大的语文改革家”中应删去“现代伟大的‟;②态度不当， “偶像”应删去;③心情不当，“十分虔诚”应改为“热忱”或“热烈‟(3分)

(2)参考示例：“我才疏学浅，只是在语文教学改革方面作了一点探索。今天能有机会来贵县与各位领导和同行作交流，感到很荣幸。”(通顺、连贯，得体，2分)【参考译文】

徐渭，宇文长，是山阴县的秀才，名声很大。吏部薛蕙到浙江考核的时候，认为他的才学很了不起，有当国士的资格。可是他命运不好，多次应乡试都不中。中丞胡宗宪听说，请他到幕府做门客。文长每次进见，总是穿着葛布衣，裹着黑纱巾，纵谈天下的事情，胡公非常高兴。当时，胡公总督几个边防地区的大军，声威镇服东南，披甲戴盔的将官，跪着跟他说话，像蛇一样匍匐前行，不敢抬头;文长却凭着部下一个秀才的身份傲慢地对待中丞，因此，议论的人把文长比做古代当幕僚时的刘真长、杜少陵。恰好胡公得到一只白鹿，委托文长做一道奏表;奏表呈上去，世宗看了很是高兴。胡公因此更加认为他是奇才，一切公文奏章，都让他来写。文长自恃有雄才大略，喜欢提出出人意料的计谋，谈论军事大多能说中，当时的士人没有符合他意的，然而他始终不得志。

文长已经在官道上不得志，于是就放肆地饮酒，尽情地游览山水，跑遍了齐、鲁、燕、赵等地方，深入观看了北方的沙漠。他看到高山崩坠、大海奔腾，沙石飞扬，风雨轰鸣，树木倒拔，幽静的山谷，繁华的都市，人、物、鱼、

鸟，一切可惊可怕的形状，全都表观在诗歌里。他胸中又有蓬勃奋发不可磨灭的壮志，和英雄不得志、立足无门的悲痛，所以他写的诗，像愤怒，像嬉笑，像河水在峡谷中鸣响，像种子从泥土里萌发，像寡妇在夜里哭泣，像漂流异地的旅客在寒夜里起程。虽然他的诗的体裁格调有时也有低下的，但是构思巧妙独特，具有高贵的王者气派，不是那些女人或侍奉人的人一样的文人所敢达到的啊!他的文章有卓越的见解，气度沉静而且章法谨严，不因模仿比拟来损害他的才情，不因空洞的议论来伤害他的格调，真是韩愈、曾巩一流人物啊!文长既然向来不能跟世俗合拍，当时所谓诗坛的领袖人物，文长都呵叱怒骂，所以他的名声不能传出越地，可悲呀!

文长喜欢写字，笔意奔放像他的诗，苍老刚劲中显露出秀丽的姿态，正如欧阳公所说的，“艳丽的女人老了，却还保留着优雅的姿态“呢。间或用他多余的精力顺便画些花鸟，都超迈飘逸，别有一番情趣。

徐文长晚年对世道愈加愤恨不平，于是装出更为狂放的样子，达官名士登门拜访，他时常会拒绝不见。他又经常带着钱到酒店，叫下人仆隶和他一起喝酒。他曾拿斧头砍击自己的头颅，血流满面，头骨破都碎了，用手揉摩，碎骨咔咔有声。他还曾用尖利的锥子扎入自己双耳一寸多深，却竟然没有死。周望说：文长的诗文到晚年愈加奇异，没有刻本行世，诗文集稿都藏在家中。我有在浙江做官的同年进士，曾委托他们抄录文长的诗文，至今没有得到。我所见到的，只有《徐文长集》、《徐文长集阙编》二种而已。但徐文长终究因为不被当世容纳，不能申展抱负，带着对世道的愤恨而死去了。

梅客生曾经写信给我说：“徐文长是我的老朋友，他的怪病比他这个怪人更要怪，而他这个人又比他的奇诗更要奇。”我则认为徐文长没有一处地方不怪异奇特，正因为没有一处不怪异奇特，这就注定他一生命运没有一处不艰难坎坷。令人悲哀呀!