五年级数学下册试卷

第一篇：五年级数学下册试卷

五年级数学下册期中试卷分析

一、对试卷的评价

本次期中检测试卷依据大纲和课程内容，注重基础知识、基本技能、解决问题能力的考查，试题知识覆盖面广，题型难度适中，突出了平时教学中的难点、疑点。题型依次呈现的是判断、填空、选择、直接写得数、小数与分数互化、解方程、实际操作、解决问题这几个部分，各部分题型的分数比例适中。

二、对学生学习状况的总体评价

本次学生成绩不太理想，大部分学生对所学知识的掌握程度较好，能灵活运用相关知识解决实际问题。但是在解题过程中也存在着一些需要注意和调整的地方，表现在：

1、判断题的第1小题：学生不是不会，但因粗心。

2、填空第3小题：学生马虎、不认真。对分数的基本性质掌握的不熟练。

3、填空题的第13小题，用分数在数轴上填空，

班中大部分同学都错了，分析原因：一是老师复习时由于时间紧张，只让学生做了同类型的但是没讲，所以学生考试时将错就错了。二是部分好学生因粗心都填成小数了。

4、填空题的第6小题，学生对这种题型掌握不好，忘记约分，需加强练习。

5、选择题第3题：部分同学因粗心忘记了两个因数存在倍数的关系。

6、在计算题中，大部分学生完成很好，但也有因为计算粗心，做完不检查，导致丢分的情况。

6、解决问题，普遍丢分严重在第

2、

5、6小题，有的学生没有读透题目的意思，就盲目作答。

7、解决问题的第

1、

3、

4、小题完成较好，部分同学失分原因主要是最后结果没化成最简分数，不能根据题目的意思提取有效的信息解决问题，或者因为计算粗心，导致丢分。

四、整改措施

纵观本次测试，存在以下缺失：

①大部分学生书写工整，卷面整洁，但是审题能力有待加强。 ②提取有用信息解决问题的能力还需提高。 ③由于计算粗心造成丢分，因而成绩未能拿到优秀。 ④忘记约分

因此，在后半段的教学中，要不断改进教学策略，可以从以下几方面着手：

1、重视学生良好的学习习惯的培养。加强学生审题能力的和计算能力的培养，加强书写的指导和监控，严格要求，力争让每个学生都能端正态度，认真书写，细心审题，用心计算，做完题目自觉检查。

2、培养学生的动手操作能力。

3、注重学生解决问题的能力的培养。重视解题思路和分析数量关系的训练，多给学生提供丰富的与生活实际和学生已有生活经验相联系的知识素材，多创设分析应用题，解答应用题的机会，提高学生运用知识解决问题的能力。

4、加强对中等生和学困生的辅导力度，多谈心，多鼓励，树立自信心，培养良好的意志品质，对学有余力的学生，多提供施展自我的平台。

5、加强练习辅导，有针对性地进行变式练习，提高学生辨别能力和举一反三的能力。

第二篇：五年级数学下册口算竞赛试卷

五年级下册数学口算竞赛题

班级：姓名:分数：

1、口算12.5×80=14.8÷0.1=

7.2+4.8=

6.67-0.3=92÷100=1.5×1000=3.02×5=3.35×200=7.8+0.01=0.54÷0.6=0.75÷0.25=2.4×99=1.9×101=32×25=833=0.62=X·2X =X + 2 X=

613164611377551323248499111159 +81719139 =8+8=24-24=

1213-313=132 +0.3=0.8-5 =717510+6 +310 =7.5-7

8 -0.125=121

22、约分51615642436

61221101849450

3、分数、小数互化

335=0.5=4=0.375=14.05=150

=12.75=0.06=

×9.9+8 =7103106 17417

37+4

7

= 3

4

-0.25= 78 -38 +38= 13

39

2560 1

5

=3.8= 2

25 =

第三篇：五年级下册数学期末考试试卷分析

义井联校五年级数学学科试题试卷分析报告

2012---2013学年第二学期期末 五年级数学学科试题试卷分析报告

一、学生成绩分析：

全班73人参加考试，总分5432分，平均74.41分，最高分100分;最低分6分。 不及格14人。及格率80.8%;优秀率36.8% 。

二、试卷分析

本次期末考试的命题紧紧围绕第十册教材的重点进行命题。题型涉及到各章节的知识点。对知识点作重点考察，由重点知识引申出的判断题和实践与应用题紧紧贴近生活。充分体现了数学在生活中的价值。

1、本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。

2、试题量适中，题型多样，内容丰富，有很强的针对性。特别注重了与学生实际生活的联系，渗透了结合情境解决问题的思想，让养成良好的思想品质，对学生的发展有一定的导向性。

3、试题具有一定的拓展性，学生留有一定的思维空间，让学生利用所学的知识解决遇到的一些问题。

三、存在问题：

1、综合运用知识的能力较弱。

主要表现在学生对解决问题的部分题目完成的较差。如：第六题，有不少学生在分析题意时欠思考，对于题目没有理解清楚便解题，比较粗心大意。有的学生能理解题意，知道列式，但在计算方面失误多。题目与生活联系密切，主要是考查学生的基本功是否扎实，分析问题和解决问题的能力。很多学生不能综合运用自己掌握的数学知识来分析数学信息，达到准确列式计算的目的。

2、计算能力较差。

部分学生计算一些稍复杂的数据就出错，主要表现在解决问题里，算式列对，计算错误。还有计算题的正确率也不高。

3、学生之间的差距逐渐拉开。

具有不同学习习惯的学生表现越来越大的差距，学生成绩两极分化，落后面较大。这种差距我们都应该努力缩小。

4、这不能充分养成认真审题的好习惯。

审题不认真，没能理解题意是本次学生考试最大的问题， 快乐收获园的第五题.问题最大。

四、对今后教学的反思

义井联校五年级数学学科试题试卷分析报告

1 、学生的计算能力有待于加强，提高准确度。

2、、加强应用灵活性的训练。 在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力。提高学生运用数学知识解决问题的能力。解答应用题不能只停留在平时练习的题型上，学生只是按部就班的求问题。没有根据具体题目来解答。为了提高学生这方面的能力，在今后的练习中，采取一题多变的形势，在变化已知条件和所求问题中训练学生思维。

3、针对学生分析理解能力较差的实际情况，在今后的解决实际问题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。

4、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。

5、加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。

义 井 联 校 2013年6月

第四篇：2014小学五年级数学下册期中测试卷

一、填空题(每空1分，共20分)

1.看图回答问题。

(1)指针从“1”绕点O顺时针旋转60°

后指向

(2)指针从“1”绕点O逆时针旋转90°

后指向

(3)指针从“7”绕点O逆时针旋转90°

后指向(4)指针从5绕点O旋转到12点，顺时针要旋转______度，

逆时针要旋转________度。

2. 已知四位数374□同时是

2、3的倍数，那么□里应填__________。

3. 在横线上填上适当的质数，不能重复。

23=______+______+_______。

4. 把72分解质因数为__________________________。

5. 在97，91，2，1，4这5个数中，合数有________________;质数有_____________;奇数有___________。

6. 4.08升=________升_________毫升

2750cm3=__________ml=__________L

7. 一块长方体木料的横截面是边长6厘米的正方形，木料长25厘米。这块长方体木料的体积是___________立方厘米，合__________立方分米。

8. 一个长方体的底面是周长20cm的正方形，高4cm,

这个长方体

的表面积是__________,体积是___________。

二、判断题(每题2分，共10分)

1.平行四边形是一个轴对称图形。()

2.一个自然数不是奇数就是偶数。()

3.有两个相对面是正方形的长方体，它的其余四个面完全相同。

()

4.至少要用4个体积是1立方厘米的正方体，才能拼成一个大正 方体。()

5.一瓶白酒有500升。()

三、选择题(每题2分，共10分)

1.有一个数，它既是30的倍数又是30的因数，这个数是()。

A.15B.30C.60

2.用0，3，4，8组成的所有四位数都能被()整除。

A.5B.2C.

33.有一篮子鸡蛋，2个一起拿，三个一起拿，4个一起拿，5个一起拿都正好那完，这筐鸡蛋至少有()。

A.120个B.130个C.60个

4.把一根长2米的长方体木料锯成两段后，表面积增加了100平方厘米，它的体积是()。

A.200立方厘米B.10000立方厘米C.2立方分米

5.长方体的长缩小3倍，宽扩大3倍，要使体积扩大3倍，那么高()。

A.扩大3倍B.不变C.缩小3倍

四、作图题(共10分)

1.画出下面各图形的一条对称轴。(5分)2.画出三角形AOB

绕O点顺时针旋

转90度后的图

形。(5分)

五、按要求做题(共50分)

1.从下面四张数字卡中取出三张，按要求组成三位数。(12分)

(1)偶数：______________________

(2)奇数：______________________

(3)3的倍数：______________________

(4)5的倍数：______________________

(5)同时是

2、

3、5的倍数：_______________________________

(6)质数：______________________

2. 48名学生排队，要求每行的人数相同，可以排成几行?有几种不同的排法，请分别写出来。(至少写出5种)(5分)

3.下图是长方体的展开图，量出有关数据，求出这个长方体的表面积和体积。(8分)

4.把一块棱长是0.5米的正方体钢坯，锻成横截面面积是0.05平方米的长方体钢材，锻成的钢材有多少长?(7分)

5.做一个长方体的浴缸(无盖)，长8分米，宽4分米，高6分米，至少需要多少平方分米的玻璃?如果每平方分米玻璃4元钱，至少需要多少钱买玻璃?(8分)

6.棱长是6分米的正方体容器装满水，把容器里的水全部倒入一个长方体水箱，水箱从里面量长6分米，宽5分米，高8.5分米，这时倒入水箱里面的水深是多少分米?再要注满水箱应倒入多少升水?(10分)

第五篇：青岛版五年级数学下册第五单元试卷

一、填空：1. 分母是9的所有最简真分数的和是()。 2. 一个分数的分子扩大5倍，分母()，分数的大小

不变;分子()，分母缩小7倍，分数大小不变。 3. 把3米长的铁丝平均分成5段，每段占全长的()，每段长()。

4、分母是10的最小真分数和分母是8的最小假分数的差是()。

5、计算19 +3

7 时，它们的()不同，不能直接

相加减，要先()，在进行计算。。

6、大于11

9 小于8

的分数有()个。

7、一张铁皮，第一次用去它的38 ，第二次用去它的1

5 ，

还剩这张铁皮的()。

8、3个最简真分数，分子都是4，这三个最简真分数从

最大的开始依次是()、()、()1

3 。

1、

二、判断：分数的分母不同，就是分数单位不同，不能直接相加减。()

2、把2个同样大小的蛋糕平均分给4个小朋友，每个分得1

4 个蛋糕。()

二、大胆判断。

1、分数都比整数小。()

2、真分数的分子比分母小，假分数的分子比分母大。()

3、分数的分子相同，分母越大，分数就越大。

()

4、从1里面减去1

9

，减去9次得0。 ()

5、已知a是b的倍数，1a 和1b 同分后的最小公分母是a

与b的积。()

6、约分是把分数变小了，通分是把分数变大了。()计算：

1、先通分，在比较每组数的大小。 31753511 和412 和98 和1223 、47和5

92、计算：①351335133

81237462410

79 -(146 +5

1679562932912817312315

23

2、解方程： x- 132235545551289

3、

7

10

的分子加上14，要使分数的大小不变，分母应加上多少?

4、工地运来一批钢材，其中圆形钢材3吨，方形钢材2

吨，其它钢材5

8吨。这批钢材一共多少吨?

2、王兵3分钟算了4道题，马乐7分钟算了8道题，他

们两个谁算的快?

3、有84朵菊花和70朵玫瑰，用这两种花搭配同样的花束(没有剩余)，每束花束中菊花和玫瑰花各多少朵?

4、有一捆书，不论分给8人，还是分给12个人，都剩6

本，这捆书至少有多少本?

5、有两根铁丝，一根长96厘米，另一根长72厘米，把他们剪成长度相等的小段而没有剩余，一共能剪成多少段?