五年级s下册语文试卷

五年级s下册语文试卷（通用6篇）

篇1：五年级s下册语文试卷

s版五年级下册语文期末试卷

一、比比谁的书写好。写一句关于珍惜时间的名言。

二、基础知识展示台

1、看拼音写汉字。

nàhǎnlinglìkāng kǎifēnfù

()()()()

xiàolǜjuān zèngjiāyáojídù

()()()()

2、比一比，组成词语。

蓬（）摇（）廷（）饶（）

缝（）谣（）延（）绕（）

键（）载（）僵（）援（）

健（）栽（）疆（）缓（）

3、多音字组词。

níng（）màn（）xià（）mán（）

宁蔓吓埋

nìng（）wàn（）hè（）mái（）

4、给加点字选择正确读音。

（1）你和我的成绩没有什么差（chàchā）别。

（2）我虽然觉（juéjiào）得（deděi）客店兼办囚人的饭食和我不相（xiāngxiàng）干（gāngàn），然而好（hǎohào）意难（nánnàn）却，也只得另寻相宜的难处（chǔchù）了。

5.填空，并在括号里解释所填字的意思。

抑扬顿（）一筹（）展疲惫不（）

（）不介意以身（）国震耳（）聋

6选词填空。

虽然当然竟然

（1）在科学不发达的时期，人们（）不可能正确解释日出日落现象。

（2）我去年种了一株桃树，不料今年（）开了几朵花，（）少得很，但总算已经开花了。

三、积累运用。

1、填诗句名言。

（1）云山苍苍，先生之风。

（2），但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使的意思是，“不教”的意思是。

2、根据课文内容填空。

（1）海鸥们（）扇动翅膀，（）飞到老人遗像前的空中，像是前来（）遗容的（）。（2）这柳树高大（），身姿（），枝条（），树冠（）。

（3）（）的天空中挂着一轮（）的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的（）的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项（）银圈，手（）一柄钢叉，向一匹猹用力地（）去。那猹却将身一扫，更从他的胯下逃走了。

（4）天气真好，晴朗，（）干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子（），白房顶啦，烟囱里（），披着浓霜（），雪堆啦，全看得见。

3、修改下段话的毛病。（错别字4个，错标点2个，病句2个）。

今天是《六一》儿童节，小红穿着黄衣服戴着篮帽子，到学校参加连欢会。会上，她首先第一个表演了精采的节目，收到大家的热烈欢迎。接下来，同学们连续进行了独唱，舞蹈等歌舞表演。

4、按要求写句子。

（1）小青只用10分钟时间把这份报纸读完了。

改写成“被”字句：

（2）老师爱学生不正像母亲爱自己的孩子一样吗？

改写成“陈述句”：

（3）把句子里加点的部分改写得更生动些。

①晨风送爽，河边两岸空气清新。②小草钻出地面。

5、修改病句。

（1）今天我们班开讨论会，同学们发言强烈。

（2）王承书决心努力学习掌握国外先进的科学技术，将来报效报答祖国。

（3）自古以来就是我国的神圣领土。

四、认真阅读课文片断，完成文后练习。

这出乎意料的回答，使麦隆内夫人感到非常惊讶，镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却如此困顿！她立刻飞回美国，打听到当时一克镭在美国的市价是十万美元，便先找了十个女百万富翁，以为同是女人又有钱，她们肯定会解囊相助的，万万没想到都碰了壁。麦隆内夫人意识到，这不仅仅是一次金钱的需求，更是一场呼唤公众理解科学、弘扬科学家品格的社会教育。于是，她在全美妇女中奔走宣传。最终获得成功。1921年5月20日，美国总统将公众捐献的一克镭赠予居里夫人。

1.写出下列词语的近义词。

困顿——（）赠予——（）

3.文中令麦隆内夫人感到惊讶的是什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.麦隆内夫人为什么要在全美妇女中奔走宣传，最终获得了 一克镭？

五、阅读短文，完成文后练习。

养斑鸠

刚放暑假，一场暴风雨后，我走出屋子，忽然发现院子的西边的草垛旁躺着一只小斑鸠。我急忙走过去，只见这只毛茸茸的小斑鸠身子抖动着，眼睛半睁半闭。左腿摔伤了，直流血，右翅膀也划了一道血口子。看样子，是刚才下雨时从树上掉下来的。

我把小斑鸠捧在手心，它睁大眼睛惊恐地望着我。身子抖动得更厉害了。小斑鸠真可怜呀！我忙把它捧在手里。擦洗掉伤口上的血，又从邻居家里找来药水，涂在伤口上，然后用纱布包扎好。过了一会，它的身子不再抖动了，眼睛睁开了，小眼珠转来转去，腿也能动弹了，这时，我心里真的像吃了块西瓜一般甜丝丝的。

我找来一只小篮筐，里面铺上软草、羽毛，拴条绳子挂在院墙上，把小斑鸠放在里面，挺合适。

从这以后，我和小斑鸠成了朝夕相处的好朋友。每天早晨，我起床后去看小斑鸠，然后抓些米给它吃。起初它不吃，我就用手掰开它的嘴，把米粒放到它的嘴里。后来，它自己也能叼米粒吃了。我坚持让斑鸠一日三餐，我还经常到野外捉虫子给它吃。

两个星期的一天上午，我捉了几只小虫就兴致勃勃地回家。谁知我来到斑鸠窝前一看，不知小斑鸠哪里去了。突然，“扑腾”一声，小斑鸠飞到附近的树枝上。我这才高兴地看到：小斑鸠已经羽毛丰满了。它飞出了我做的窝，飞出我家小院，到大自然里去安家落户了。有趣的是，它经常飞回来，恋恋不舍地站在墙头，或者院里的树枝上……

1.写出下列词语的近义词。

惊恐——（）恋恋不舍——（）

2.联系上下文，解释文中带点词语的意思。

朝夕相处：___________________________________________________

兴致勃勃：___________________________________________________

3.我和小斑鸠是怎样成为朝夕相处的好朋友的？认真读文章后，简要地写下来。_____________________________________________________________________

4.从文中画线的句子中，你体会到了什么，请写下来。

_____________________________________________________________________

六、习作（30分）

格言伴随着我们长成，有时它是前进中的路标，有时它是打开心灵的一把钥匙。请你从自己积累的格言中挑选出最喜欢的一则，写一写它在你成长之路上给了自己怎样的教育。让我们以“我最喜欢的一则格言”为话题，完成一篇习作吧。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 我最近在玩和讯微博，很方便，很实用，你也来和我一起玩吧！

篇2：五年级s下册语文试卷

一、看拼音，写出相应的字词。jí dùfán màoxìnìpí bâijuān zânɡ

()()()()()lún dūnqīn nìnqí shìzāoyāngzǒu tóu wú lù

()()()()()

二、读拼音，用“ ”给带点的字选择正确的读音。

（1）擂台（lãi lâi）鸭绿江（lǜ lù）

（2）民族英雄个个顶天立地，从不低头折节。（zhã shã）

（3）经过反复的琢磨，他终于完成了这幅国画作品。（zuó zhuó）

三、词语大本营

1、将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词填在括号里。惊心动（）不（）思索（）不犹豫再接再（）夜以（）日腰缠万（）句子：经过他（）地工作，终于取得了令人瞩目的成就，希望他能（）。

2、“中央电视台”这几个字的音序按字母表排列应该是（）①Z D S Y T ② S T D Y Z ③ Z Y D S T ④ D S T Y Z3、选择恰当的关联词填在括号里。

虽然„„但是„„ 即使„„也„„ 不是„„而是„„

A、从他的眼睛里表示出来的（）愤怒，（）悲哀。

B、（）鲸的体形像鱼，（）它不属于鱼类。

C、（）困难再多，他（）会完成这项任务。

4、把下面的词语按不同的感情色彩成作两组。

慷慨激昂 暴跳如雷 视死如归 宁死不屈

气急败坏 恼羞成怒 和颜悦色 贪生怕死

褒义词：______________________________________________ 贬义词：______________________________________________

5、划去下列词语中不同类的一组。（2分）

A、蜻蜓蝗虫燕子蝴蝶

B、聪明凶恶美好精致

四、积累与运用。（补充句子或按要求完成题目）11、老舍（1899—1966），我国现当代著名作家。原名，字舍予，族人。代表作有《》《》，剧本《》《龙须沟》等。

2、你一定读过很多激励你的格言，它使你充满勇气。选择两条你最喜欢的写下来。

______________________________________________________ ______________________________________________________

3、查字典。（3分）

“旋”字按音序查字法应先查_____，再查音节_____ ；按部首查字法应查部首_____，再查_____ 画。字典中“旋”字的解释有：①旋转；②返回；③毛发呈旋涡状的地方；④<书>不久，很快地。请你给以下带点的字选择合适的解释，将其序号填在括号内：

（1）、我国奥运健儿即将凯旋而归。（）

（2）、老鹰在空中盘旋。（）

（3）、观看体操表演的入场券旋即卖完。（）

（4）、他头上的两个旋长的可对称了。（）

4、修改病句。

管家在众人的嘲笑和讥笑声中溜走了。

5、句型变换。

（1）、克里斯朵夫摇摇头说：“我想不起来了。”(改成转述句)

___________________________________________________

（2）、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述句）

___________________________________________________

（3）、把句子说得更具体。

（）黑熊顺着（）小路（）走过来。

（4）、爷爷砍下树枝拖回家里。

改为“把”字句_________________________________________ 改为“被”字句_________________________________________

（5）、句子“这冲天的火光，震天的喊声，让一个个山寨都沸腾起来。”用了________修辞手法。

6、标点符号。（3分）

狐狸说□乌鸦大姐□你的羽毛真漂亮□远远超过小麻雀□乌鸦心想□哼□这次我绝不再上你的当了□

7、古诗《出塞》这首诗是 代诗人 写的。《出塞》的“塞“字在这里的读音是 ________，意思是________；诗中的“飞将”是指汉代著名将领________。

8.按课文填空。

(1)小猫满月的时候_______，腿脚还不稳，可是已经学会_______。

___________，____________，都是它的好玩具，耍个_________。

(2)瞧，多么像它的父母：__________，__________的毛，只是后背还没有生出_____________白点儿；它好肥，整个身子好像一个___________________

五、阅读短文，回答问题。（8分）

啊！闰土心里有无穷无尽的（希，稀）奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空。

可惜正月过去了，闰土（须，需）回家去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几只很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。

1、这段文字选自课文《》，作者______ 是我国伟大的______、______和革命家。我还能写出两句他的名言：_________________________________________________________

2、在文中括号内正确文字下划上横线。

3、联系课文内容，说说文中划线句子具体指些什么？

______________________________________________________

4、读上面的第二段文字，说说你的感受？

______________________________________________________

二、课外阅读，回答问题。

1903年，居里夫人发现了一种新元素——镭。这一发现，震惊了全世界，居里夫人成了举世闻名的第一位获得诺贝尔奖金的女科学家。从而，她享有了盛誉，博得了人们的敬仰。（）荣誉的光环环绕着她，（）她对她过去的老师仍然十分尊敬。

居里夫人的法语老师最大的愿望是重游她的出生地——法国北

部的第厄普。可是，她付不起由波兰到法国的昂贵的旅费。回乡的愿望总是那么渺茫。居里夫人当时正好在法国，她非常理解老师的心情，（）代付了老师全部的旅费，（）邀请老师到家里做客。居里夫人的热情接待老师感到像回到了自己家里一样。

1932年5月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加落成典礼。许多著名的人物都簇拥在她的周围。落成典礼将要开始的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老妇人面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上主席台。这位老妇人就是居里夫人小学时候的老师。在场的人都被这动人的情景所感动，热烈地鼓掌，老师留下了幸福的热泪。

居里夫人就是怎样，当她成为一个伟大的科学家之后，仍旧没有忘记曾经传授给她知识的老师。

1.“盛”应查音序_____，部首是_____。在“盛誉”中的意思是：_____

（1）兴盛，繁盛。（2）强烈，旺盛。（3）盛大，隆重。（4）很大。

2.联系上下文，解释下面词语的意思。

举世闻名：

3.在文中的括号里填上恰当的关联词语。

4.短文主要围绕着____________________________________来写的，一共写了两件事。第一件事是________________________________ ____________第二件事是____________________________________

5.读完短文和回忆所学课文后，你心目中的居里夫人是个什么样的人，请把你的感受写下来。（3分）

___________________________________________________________ ___________________________________________________________六：习作

一、小练笔。

有的人“走遍天下书为侣”，你呢？你喜欢读书吗？对读书你有什么看法吗？赶快写下来，与大家一起分享交流吧！(50-100字左右)

二、习作练习。

提示：在我们的生活当中，你一定与许多人交往过，中间肯定发生许多古诗。这些故事，有的可能让你激动过；有的可能让你悔恨过；有的可能让你感动过„„请你动笔写一写自己与别人之间发生的故

篇3：五年级s下册语文试卷

师:要把一件事做好, 就要掌握它的规律。同学们读到的文学作品, 看过的动画片、电视剧, 故事情节也是有规律的, 如果你们掌握了这个规律, 再读文章时就能很快读懂。你们知道吗?吸引人的故事, 总有意外出现。 (师板书:意料之外) 哪个故事里有意料之外的情节呢?

生:《西游记》里师徒四人总是遇到妖怪, 而且是各种各样稀奇古怪的妖怪, 这就是意料之外的情节吧?

师:是呀, 这正是《西游记》引人入胜的地方。

生:《小英雄雨来》也是这样, 村里人都说雨来死得可惜, 但是, 出人意料, 雨来没有死。

师:对, 这都是说意料之外的情节。但是, 你们要注意了, “意料之外”的情节不是凭空而来的, 意外是要有前提的。一个好故事, 既要在意料之外, 又要在什么之中呢?

生:意料之中。

师:既在意料之外, 又在意料之中, 这不自相矛盾了吗?

生:意料之外, 生活之中。

师:这个说法还不错, 意料之外的事情, 要在生活之中可能发生, 要让读者觉得这个意外合情合理。所以, 好故事既要做到“意料之外”, 又要做到“情理之中”。 (师板书:情理之中)

深入课文, 认识意料之外的结局

师:今天, 我们就来学习一个既在意料之外, 又在情理之中的好故事, 它就是《水浒传》里武松打虎的故事。哪个同学了解这个故事, 给我们讲一讲故事的大概内容。

生:武松赶路, 经过一个酒馆, 就进去喝酒。当他要离开酒店的时候, 店家拦住了他, 说他要经过的景阳冈上有老虎, 可是武松不相信。后来, 武松真的遇到了老虎, 武松把老虎打死了。

师:讲得不错, 基本上讲出了故事的经过, 但是, 还没有讲出故事的精彩。

生:是不是应该把好的内容全都背下来呀?

师:背下来只是记住, 而你并没有理解文章, 没有理解, 是发现不了精彩之处的。下面, 我们来学习这篇文章, 见识一下作者是怎样精心安排故事情节的。 (请同学朗读“武松趁着酒兴, 只管走上冈来”至“跳出一只吊睛白额大虫来”)

师:先读到这里, 这一段已经写得很精彩了。同学们都知道这个故事最后的结局, 但如果你是第一次接触这个故事, 读到这里时, 你们认为武松和老虎谁更有获胜的可能呢?

生: (异口同声) 老虎!

师:为什么?

生:老虎是野兽, 多么凶猛啊。

师:理解文章不能脱离文章凭空想象。你仔细阅读文章, 要根据课文内容来回答问题。

生:老虎特别凶猛。文中说老虎是吊睛白额, 长得就很凶猛。

师:说得对。动物的眼睛有神, 皮毛又亮丽, 说明它身体健康强壮。如果双眼无神, 毛色暗淡, 那不是衰老了, 就是生病了。看来, 武松遇到了一个强大的对手。

生:老虎出现的时候, 忽然起了一阵狂风, 我觉得从这句话也能看出老虎很凶猛。

师:这个地方找得非常好, 你能给我们解释一下吗?

生:走路都能带起一阵风, 说明老虎速度非常快。

师:对, 速度快, 才可能带起一阵风, 而且这里还用了一个形容词——狂。狂风可不是一般的风, 它除了因为老虎速度快, 还因为老虎有什么特点呀?

生:老虎的力气大。

师:如果是一只小老鼠, 就算它速度再快, 力气再大, 也不能带起一阵狂风。

生:我明白了, 是老虎的体积大!

师:武松遇到一只什么样的老虎呀?这是一只身强体壮、动作敏捷、速度飞快、体积庞大的超级特大号大老虎。可是, 武松什么样子呢?

生:武松喝醉酒了, 走路都踉踉跄跄的, 这种状态下, 怎么能打赢老虎呢?

师:对。这酒还有一个名字, 叫“三碗不过冈”, 熟悉这个故事的同学都知道, 武松一共喝了十八碗酒, 到山上又是酒劲上来的时候, 他肯定不是老虎的对手了。

生:武松赶了一天的路, 还刚喝多了酒, 正准备睡觉呢, 结果老虎来了, 他怎么能对付得了呢?

师:喝醉的人都睡得特别死, 武松正要入睡, 这时老虎出现了, 是武松最累最困倦的时候。武松和老虎刚一出场, 两者就有很明显的强弱对比。这让我们以为, 武松肯定要被老虎当点心吃掉了。但是, 结局并非如此, 这就叫做“意料之外”。 (请同学继续朗读“武松见了, 叫声‘哎呀!’”至“又闪在一边”)

师:先读到这里, 请同学们回答一个问题, 这一部分描写武松和老虎的一串动作, 是发生在多长时间之内的?

生:特别短, 只有一分钟。

师:你们感觉一分钟的时间很短, 但就这部分的内容而言, 一分钟已经很漫长了。老虎向武松扑来, 腰胯一掀, 虎尾一剪, 虽然只是三个动作, 但都是连续的。我认为三个动作应该是在两秒钟之内完成的, 而武松就在这两秒内, 躲过了老虎的三次袭击。从武松躲开老虎的三个攻击动作, 可以看出武松的什么特点?给同学们三个选择:酒量大、力气大、胆量大。

生: (争论) 酒量大!力气大!胆量大!

师:同意是酒量大的同学说一说为什么。

生:武松喝了那么多酒, 还能和老虎打, 当然是酒量大呀!

师:认为是力气大的同学也来说一说。

生:喝了那么多酒, 还困倦了, 应该没有力气了, 可武松还能躲开老虎的攻击。

师:说了这么多, 我倒是支持“胆量大”。

生:老师, 武松没有打老虎, 他一直在躲, 怎么是胆量大呢?

师:这正说明了武松胆量大呀。同学们想一想, 如果你们在森林里遇到老虎, 你会有什么反应?是躲开老虎的袭击, 还是和老虎打?

生:我肯定吓得拔腿就跑。

生:我连跑都不会了, 坐在地上, 尿裤子了。

师:武松遇事冷静, 他没有立刻和老虎拼命, 在战略上, 这叫“知己知彼, 百战百胜”。武松又勇敢又冷静, 这些内容都是为打虎做铺垫。 (请同学继续朗读“原来大虫拿人, 只是一扑”至“只拿得一半在手里”)

师:武松又一次受到威胁, 连手中的武器都没有了, 故事情节就要在这里发生转折了。如果这是一部影视剧, 一位英雄就要诞生了。在电视剧里, 英雄到最后都是赤手空拳和歹徒搏斗, 这样才能体现出英雄的气概。 (请同学继续朗读“那大虫咆哮, 性发起来”至结尾)

师:你们看, 最后武松打死了老虎, 整个故事不断变化, 故事的情节跌宕起伏, 一个喝醉了酒的武松, 竟然赤手空拳打死了猛兽, 这真是意料之外的结局呀!在《水浒传》里, 还有一个打虎的好汉, 但大家并不是特别了解这个故事。

生: (疑惑) 他是谁呀?

师:你们看, 同学们都不知道这个英雄是谁。他不但打死了老虎, 还打死了四只, 他就是李逵。李逵背着母亲进山, 去给母亲找水喝, 等李逵端水回来的时候, 却发现母亲不见了, 而地上有血迹。知道母亲是被老虎吃了后, 李逵去找老虎, 遇到一只就杀死一只。你们知道为什么李逵杀了四只老虎, 武松只杀了一只老虎, 但武松打虎的故事却这么出名吗?李逵杀虎, 是见一只直接举起刀子就砍, 一刀解决一只老虎, 非常顺利。而武松打虎的情节却一波三折, 让读者的心都跟着悬了起来, 给大家留下的印象很深刻。

延伸课外, 见识情理之中的铺垫

师:刚才我们说到, 一个好故事, 不仅要做到意料之外, 还应该在情理之中。如果武松打虎的故事开头就是课文的开头, 那它合情合理的劲儿还不够。武松醉酒, 又那么疲惫, 怎么可能打死一只那么凶猛的老虎呢?但是, 如果你把武松上景阳冈之前, 在酒店喝酒的内容也读一读, 你就知道武松能打死老虎是在情理之中的。 (发放拓展阅读资料, 选自《水浒传》第二十二回“武松在路上行了几日, 来到阳谷县地面”至“一面说, 一面摇着头, 自进店里去了”)

师:下面请同学们默读武松在酒店喝酒这部分内容, 想一想从哪些地方可以看出武松打死老虎这件事是在情理之中的。 (生默读课文, 师巡视指导, 十分钟后)

师:谁来回答, 文章的哪些地方是为武松打死老虎做铺垫?

生:店家只让喝三碗酒, 武松却喝了十八碗。

师:这能说明什么?

生:说明武松不听劝。

师:你找的地方对, 可是解释得不正确。不听劝就是打死老虎的原因吗?你们看, 店家说一个人最多喝三碗, 可是武松却要十八碗, 他一个人喝了六个人的量, 这……

生:说明他一个人的体力能顶六个人。

师:酒量大, 说明身体强壮, 这就为打死老虎做了铺垫。按照这个思路, 谁来分析一下文章的其它部分?

生:武松每次要酒喝, 都添了肉, 他添了六次酒, 就要了六次肉, 那就是十二斤。一个人能吃这么多肉, 太厉害了。

师:分析得真好, 饭量大也是身体强壮的象征。

生:武松喝了那么多酒, 却一直没有醉倒, 这也说明他不是一般人。

师:对, 这也是一点。这酒的名字叫“出门倒”, 但武松一直走到了山上, 看到青石板才要睡, 武松不容易醉酒, 精力旺盛。

生:还有一点, 酒店的小二说, 要凑齐三二十人一起上山, 但武松说他一个人就可以, 这能看出武松是很勇敢的。

生:我还发现一处, 文中说老虎已经“坏了三二十条大汉的性命”, 可是后来武松却没有送命。他喝酒吃肉顶六个人, 打虎却顶得上二三十条大汉, 他可真是个英雄呀!

师:回答得好, 这也正是作者的精心安排, 如果这个数量调个个儿, 武松喝酒吃肉顶二三十条好汉, 打虎只顶六个人, 他就成了饭桶了。只有把课文和课文之前的原文放在一起读, 这个故事才完整。语文书中的课文, 有时受到篇幅限制, 只能选取其中的一小部分内容, 我们小学高年级的同学要学会阅读原著, 开阔视野。在向课外延伸的阅读中, 你会发现, 一本薄薄的语文书变厚了。

备课笔记

教师是一座桥

曾经, 我梦想着自己长大后变成一位大画家。

那时候, 我十一二岁, 睡觉的时候常把徐悲鸿、齐白石的画册压在枕头底下, 幻想着大师的绘画天赋从他们的画册里爬出来, 钻进我的脑袋里。我整天画呀画, 老师讲课用的挂图是我画的, 学校的黑板报也是我画的, 小学毕业, 我送给老师、同学的礼物, 也是我的画作。可是, 上初中以后, 我遇到了于善明老师, 他“断送”了我的画家梦, 让我沉醉在作家梦里。

于老师负责学校的文学社活动, 专教我们怎么写作文。在学校组织的一次征文活动中, 我获得了二等奖, 获奖名单张贴在校门口的宣传栏上, 我第一次看到自己的名字被写得那么大, 贴在那么显眼的地方, 我把自己的名字贪婪地看了又看, 觉得只有“马士钧”这三个字最漂亮。唉, 可惜呀, 我获得的不是一等奖, 如果获了一等奖, 我的名字就可以写在最上面了, 那不是更加光辉灿烂、耀眼夺目吗?虽然我画过那么多挂图、板报, 但是没有一次让我的名字如此赫然地出现在众人面前。我要写写写, 写出能够获得一等奖的作文, 让自己的名字更上一层楼。

那时候, 于老师五十多岁, 是个整天笑眯眯的小老头儿, 由于听力差, 他跟我说话, 总是贴得很近。当了好几年学生了, 还没有一位老师与我这么近距离地进行交流。于老师喜欢把学生拉到身边, 单独辅导。无论是读到作文里的优点, 还是发现了毛病, 他的嘴角总是微微上翘, 挂着微笑, 小眼睛眯缝着, 像两个逗号。在他的微笑中, 我的写作热情高涨起来, 淹没了绘画热情, 作家梦就这样扎根在我的心中。

有一次, 我写了一篇几千字的“长篇作文”。于老师说, 这不是作文。我一听, 有点傻眼了, 难道我白费工夫啦?谁知, 他的话还没说完, 他接着说, 这是小说呀!啊?我竟然会写小说!我的热血沸腾起来。于老师把这篇小说推荐给报社, 竟然发表了。我是当时第一个发表作品的文学社成员, 立刻一鸣惊人, 当选文学社社长, 成为备受瞩目的校园名人。我人生中, 阳光灿烂的日子开始了。

篇4：五年级s下册语文试卷

PEP小学英语五年级下册Unit 2 Part A Let’s learn

【目标】

总体目标:对英语学习有持续的兴趣和爱好,能用简单的英语交流有关个人的信息。

分项目标:

【教材分析】

本单元的话题是“天气”,是4年级第4单元教学内容的延续,围绕一年的四个季节展开话题。本单元,在内容上与四年级下册第四单元有相同之处,如描述天气情况的形容词:cool,cold,rainy,windy,snowy,cloudy,sunny等都已经出现过。本单元是对过去的一个提升。因此在学习时,可以以不同的形式反复呈现新知识,从而降低学习难度,唤起他们原有的记忆,去学习新的知识。本课时是一节单词课教学,内容简单,内涵丰富。

【学情分析】

五年级学生已经学过两年多的英语,学生已经有一定的英语学习基础。学生已经有“warm,hot,cold,cool”等的词汇以及句型“What’s the weather like (today/ in...)? It’s...”的积累,是二级目标学习的第二学期。

【教学目标】

1.学生听、说、读、写四会单词spring,summer,fall,winter,season

2.学生建立词汇spring,summer,fall,winter,season和相关事物的联想。

3.学生学习并恰当使用句型“What’s your favourite season?”并交流。

4.学生了解世界不同地域的天气状况,了解中西方在谈论天气时的异同。

【评价设计】

1.通过步骤二1,步骤三1+2达成目标1。

2.通过步骤二1(3),步骤三2达成目标2。

3.通过步骤二2,步骤三3+4达成目标3。

4通过步骤二2(3),步骤四体现目标4。

【教学过程】

一、热身导入,激活所学

1.问候:略

2.歌谣吟唱:4年级4单元歌谣

二、问题引领,学习新知,关注语音,加强模仿

1.词汇教学

根据课标,结合学生英语学习的困惑,力求在词汇教学中能够做到:

注重方法训练,例如:tall→fall,windy→winter, mum→sum→summer

关注词汇外延,例如:fall (秋天、瀑布、落下)

注重词句联想:例如:Fall is golden. Fall is yellow.

本教学设计以板书中的四棵杨树的树叶变化为线索,教师和学生共同完成树叶的绘画,呈现一年四季的变化。以Spring词汇教学为例。

What’s the weather like in Hong Kong/ Harbin/ Kunming?

Which season is it?

(1)听音呈现:播放四季的英语视频,并伴有英语解说,整体感知。

T:What’s the weather?Which season is it?

(2)定格春天图片,学生猜测。

(3)板书呈现:教师板书Spring,并版画树叶。

(4)尝试拼读:ring →pring→spring,

(5)听录音验证,强化模仿

(6)词汇拓展:Spring:春天、泉水

(7)词句关联:Spring is warm.Spring is green. Spring is beautiful.

2.句型教学关注梯度

How many seasons in a year? What’s your favourite season?

season→favourite season→your favourite season

→What’s your favourite season?

(1)师→生问答;生→师问答;生→生问答;集体→个体问答;个体生→个体问答

(2)任务驱动,关注个体:

例如:A: Hi, Sarah.What’s your favourite season?B:Fall.

[Name&Season&Sarah&Fall&…&…&]

3.视频播放,了解文化

播放两段英国人在乘地铁时的交流视频,请学生判断他们是陌生人还是熟悉的人,进而了解中西方在谈论天气时的不同。

三、多种方式巩固所学

1.听歌感知,激趣抢答。播放《铃儿响叮当》《春天在哪里》《知了》《爷爷为我打月饼》英文版歌曲,学生抢答说词语。

2.看图写词,巩固单词书写并描述图片。给出济南市四季的图片,学生书写单词,并针对一幅图描述。

3. 选择图片,学生问答。学生应用What’s your favourite season?进行两两问答巩固所学句子。

4.连句成段,激发表达。学生看图独立阅读,在横线上填写所缺的单词,写出相应的季节。

Seasons in Jinan.

In ________, it’s very hot.In ________, it’s warm and sunny.

In ________, it’s cool and windy.In ________, it’s cold and snowy.

What’s your favourite season?

四、拓展知识,课外延伸

教师指着地图,问学生我国海南的天气状况,是什么季节?对学生进行地域不同,天气不同的地理知识渗透。接着问学生世界各地此刻的天气状况,鼓励学生进行课下了解和探究,并完成某一地的季节描述。

五、课外练习

1.听录音并模仿,试着以“spring,summer,fall,winter”为主题,与以前所学的颜色词汇、天气词汇、服装词汇,用你学过的句型进行简单的描述。

2.以小组为单位调查海南、悉尼、朗伊尔、内罗毕的天气状况,并完成其中一个城市的季节描述。

篇5：五年级s下册语文试卷

一、认真听老师读文章三遍，然后完成下面的练习(4分)。

1.这篇文章主要向我们介绍的是 。(1分)

2.气味的性质相当 ，密封在试管里可以保存 年，即使是在露天空气中也能保存 小时。这句话运用了 的说明方法。(2分)

语文基础知识：

一、看拼音，写词句(8分)。

hǔ pò jiǎo xìn mù juān shú rěn

( ) ( ) ( ) ( )

zài zhè gè shìjiè shàng，bù zhīdào zěn me bàn de shíhòu，xuǎn zé sùn qí zì rán，yě xǔ shì zuì jiā xuǎn zé。

( )

二、将下列词语补充完整(6分)。

幡然( )( ) 卓有( )( ) 群英( )( )

( )( )请罪 翠色( )( ) ( )( )协力

三、选择合适的关联词填空(4分)

只要……就…… 既然……就……

因为……所以…… 虽然……但是……

(1)( )多读多写，作文能力( )能得到提高。

(2)花生( )不好看，( )很有用。

(3)( )他讲得很动听，( )我听得津津有味。

(4)爷爷( )答应了你，你( )放心吧!

四、按要求写句子(4分)。

(1)天空中有一轮明月。(改为比喻句)

(2)荷叶上的小水珠在滚动。(改为拟人句)

(3)动物原来更有一种为人类所不理解的无声的哀怨。(缩句)

(4)小男孩站上人行道。(扩句，至少扩充两处)

五、用修改符号修改下列病句(4分)。

(1)昨天傍晚刮了一整夜的风。

(2)春天的广州是一个美丽的季节。

六、积累填空(4分)。

(1)采得百花成蜜后， (1分)

(2) ，天下谁人不识君。(1分)

(3)曾子曰：“吾日 ：为人谋而 ?与朋友交而 ?传 ?”(2分)

阅读理解：

穷人的自尊

丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，(显然、竟然)是女学生的父亲。

进得屋来，父女俩拘谨地坐下。他们并没有什么事，只是父亲特地骑自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿，顺便来瞅瞅老师。父亲说：“农村没什么鲜货，只拿了十几个新下的鸡蛋。”说着，从肩上挎的布兜里颤巍巍的往外掏。布兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然他做得很(细心、精心)，生怕鸡蛋被挤破。

我提议中午大家一起包饺子吃，父女俩一脸(害怕、惶恐)，死活不肯，被我用老师的尊严才“震慑”住，吃饺子时，父女俩(依然、居然)拘束，但很高兴。

送走女学生和她父亲，丈夫一脸诧异。他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我，为何为十几个鸡蛋而“折腰”?还破例要留父女俩吃饺子?

望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，讲述了前自己经历的一件事。

在我10岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了，我跟在父亲身后，深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大绵梨。这棵梨树长了3年，今年第一次结了7个果。小妹每天浇水，盼着梨长大。但今天晚上，梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚，父亲大吼：“拿它去办事哩!”

邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲戚，父亲让我喊他姨爹。进屋时，他们一家正在吃饭。父亲说明来意，姨爹嗯了一声，没动。我和父亲站在靠门边的地方，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着，我去看看能否打得通。”5分钟之后，姨爹回来了，说：“打通了，也讲明白了，电话费九毛五分。”父亲赶紧从裤兜里掏钱。

父亲又让我赶快拿绵梨。不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要!家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完!”

回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。仅仅因为贫穷，血缘和亲情也淡了。仅仅因为贫穷，我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。

在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它像一根软鞭时时鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色的印痕。我相信，我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。

1.给带点的字选择正确的读音(在正确读音下画横线)。(2分)

顺便来瞅瞅老师(chǒu qiū ) 留下抹不去的记忆(mǒ mā )

2.将文中括号里不恰当的词划去。(2分)

3.文中表示“看”的词有 、 、 。(3分)

4.联系上下文理解画线词语的意思。 (2分)

从眉目上看： 生怕鸡蛋被挤破

5. 文中女学生的父亲是一个什么样的人?你从哪里读出来的?(2分)

6.第5自然段在文中的作用是 (2分)

7.读了这篇文章，对“收礼”有自己什么的看法，请写出来。 (2分)

榕城赏菊

11月初的杭州，正是金色的秋天。秀丽的风景区——西湖，在秋霜中披上了鲜艳夺目的秋装。那一盆盆婀娜多姿的菊花，便是榕城最浓的秋色。

当东方透出一丝晶亮的曙光，大地在熹微中抬起胸膛，我和同伴们便踏上了旅途，打算去西湖公园欣赏菊花。清晨的空气多么新鲜。远处的高楼和烟囱像罩上了一层面纱，时隐时现。早晨多么幽静，多么诱人呀!

清晨的西湖，更是秀丽迷人，那成千上万的菊花，把西湖点缀得更加绚丽多姿。

瞧，那银装素裹的“凌波仙子”，宛如刚出水的芙蓉，洁白无瑕，又似一位亭亭玉立的少女，显出妙龄女子的风姿。那一片片细长洁白的花瓣，微微向下垂着，是那样的温柔。花瓣上那几颗晶亮清莹的露珠，莫非是她因激动而闪耀的纯洁真诚的泪花?

在离她不远的另一盆菊花——“英雄气概”，气抛却与她截然不同。那一片片深黄色的花瓣，向外舒展着，她不像“凌波仙子”的花瓣向下微垂着，而是傲视秋霜，倔强地抬起头，显示出英姿飒爽的气概。也许就是这个缘故，她才得了“英雄气概”这个美名吧!

接着，我又看到了“独寻秋色”，那一片片狭长的花瓣向外伸着，花瓣的尾部微微卷起。看来，她性格好静，更喜欢独自去寻找金色的秋天。

在又一个人们啧啧称赞的菊花丛里，我看到了“金狮曼舞”。她的部分花瓣非常长、非常细，看上去似乎很软，尾部卷曲着，很像狮子身上的长毛。又因为她的花色是金黄的，故称“金狮”。它的另一些花瓣向下垂着，一阵风吹来，那花瓣便会微微抖动，看上去，确实像一只金狮在翩翩起舞……

秋天的西湖，真是菊花的海洋，菊花的世界。你看山坡上有“玉翎管”“紫燕”，湖滨有“白玉针”“墨荷”“紫如意”，而夹道欢迎人们的更有“金丝垂钓”“秋红日月”“锦绣鸳鸯”“粉牡丹”……琳琅满目，五彩缤纷，令人目不暇接。

这时，离我不远的地方，一位神采奕奕的老大爷，正捻着白白的长须，低声吟涌着挂在墙上的唐代著名诗人李白的颂菊诗。他又弯下腰，细细地观赏着这些姿态万千的秋菊，时而点头微笑，时而流露出惊讶的神色。只听他喃喃自语：“真是秋菊逢花期，千姿百态啊!”

我突然有所感触，这岂只是“秋菊逢花期”?我们的榕城，整个祖国，不正是遇上了“花潮”，呈现出千姿百态吗?

1.填空(0.5+0.5+0.5+0.5+1=3分)。

“宛”字用部首查字法在字典中查，应查____部，再查____画;用音序查字法，应查音序 ，再查音节 。“宛”字有两种解释a曲折;b仿佛。在“宛如”一词中应选( )种解释。

2.从文中找出下列词语的近义词(2分)。

观赏—— 形态各异——

3.根据画线部分的意思写出恰当的成语(从文中找)(2分)。

(1)那一盆盆菊花各种各样的颜色，非常美丽。 ( )

(2)秋天的西湖是花的海洋，这里的菊花多得看不过来。 ( )

4.“我们的榕城，整个祖国，不正是遇上了‘花潮’，呈现出千姿百态吗?”改为陈述句是： (1分)

5.根据文章内容填空(0.5+0.5+0.5+0.5+1=3分)。

作者在文中向我们介绍了自己在西湖公园赏菊的经过，重点介绍了 、 、 和 这四种菊花，表达了自己 的思想感情。

写作：(20分)

在我们的日常生活中，许多时候，许多的事情都会让我们感动。雪灾、震灾中受灾同胞的顽强让我们感动;一方有难，八方支援的捐赠让我们感动;爸爸、妈妈的无私关怀让我们感动;同学、朋友间的真诚友谊让我们感动;在我们孤独无助时，别人不经意的`一声问候，一个笑容，也会让我们内心感到温暖，泛起感动!请你以“感动”为话题，写一篇文章。

写作提示：可以介绍生活中让自己感动的人或事情，根据所写的内容自己确定文章的题目，内容写具体，并写出自己内心的感受。不少于400字。

附：听力材料：

永不消逝的生命密码——人体气味

人的身体是一种味源。人类的气味，虽然会受到饮食、情绪、环境、时间等因素的影响和干扰，其成分和含量会发生一定的变化，但作为由基因决定的那一部分气味却始终存在，而且终生不变，可以作为识别一个人的标记。

每个人的身上都有一种不同于他人的气味。如果一座城市里有500万居民，那就会有500万种不同的气味，听起来，似乎难以置信，然而事实就是如此。日本科学家据此研制开发出一种利用人体独特气味做钥匙来开启的门锁。研究人员称，这种门锁无疑将是最保险的锁，它是以主人身体的气味通过传感器来控制开关的。当锁的主人站在锁前时，他或她身上散发出的物有气味便会使指示器发出信号，打开门锁，这种锁用起来既方便又保险，而且不用担心会丢钥匙。

事实上，由于人的嗅觉灵敏度很低，所以往往嗅不出他人的气味。而受特殊训练的人，最多能嗅出8000种不同的气味，一般人是根本做不到的。狗的嗅觉灵敏度远远比人强，它可以辨别几百万种不同的气味。因此，利用狗鉴别气味，其潜力非常大。

由于气味的性质相当稳定，如果将其密封在试管里制成气味档案，足足可以保存3年，即使是在露天空气中也能保存18个小时。科学家告诉我们，人的味纹从手掌中可以轻易获得。首先将手掌握过的物品，用一块经过特殊处理的棉布包裹住，放进一个密封的容器，然后通入氮气，让气流慢慢地把气味分子转移到棉布上，这块棉布就成了保持人类气味的档案。

篇6：语文S版语文六年级下册期末试卷

（四）班级姓名分数

一、看拼音写词语，再把第一排字按音序排列。（10分）

mãiguikuìjiùchuǎicâfù shuì

()()()()

āidàochōutìchãnɡfáduò xìng

()()()()

音序排列：

二、用“”划去加点字错误的读音。（3分）

说客(shuìshuō)跋涉(pábá)贪婪(lánnán)

女娲(wāwō)包庇(pìbì)勉强(qiángqiǎng)

三、选择恰当的词语搭配，用“——”连起来。（3分）

充足的精力严峻的要求

充沛的时间严格的考验

充裕的理由严重的问题

四、把下面的词语补充完整，再按要求分成两类。（8分）

（）不犹豫拾金不（）（）而不舍张（）李戴

哀（）遍野闭目（）听风（）雨顺（）跳如雷

褒义词：

贬义词：

五、按要求填空。（3分）

“失”字是（）结构，应查大写字母（），部首（）。“失”字在字典里解释有A.丢掉B.没有掌握住C.没有达到目的D.错误、疏忽E.改变常态。“失足青年”应选()义项，“ 失声痛哭”应选（）义项，“失败”应选（）义项。

六、从括号中选择恰当的词并在序号上打“√”（3分）

1.轮船对运输正如渔网对（a.编织b.捕鱼c.劳动d、鱼）

2.树木对森林正如钢铁对（a.工具b.铁轨c.金属d、高炉）

3.鸟儿对天空正如船儿对（a.大地b.工厂c.河流d、天空）

七、选用三组不同的关联词语，把下面两个分句连接起来，写在横线上(6分)

如果„„就„„。无论„„都„„。因为„„所以„„。只有„„才„„。

不但„„而且„„。只要„„就„„。不管„„总„„。虽然„„但是„„。

金华人民共同努力，能成为全国文明城市。

（1）____________________________________________________

（2）____________________________________________________

--1--

（3）____________________________________________________

八、修改病段。（5分）

新年联欢会上，同学们表演的美好节目，被大家吸引住了。刘明表演单人舞，舞

姿忧美，张林表演小提琴独凑，非常动听。最后同学们尽情歌唱，欢乐的歌声在操场

上空回声。

九、按原文或要求填空。（9分）

1.《南门立木》的故事讲的是讲诚信。

2.人们常用杜甫的“。”一句来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。

3.道德行为凭自律，4.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？句意：

5.保护地球，人人有责。4月22日是世界地球日，请你以环保为主题设计一句宣传口号：。

6.大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚，一群蚂蚁抬起骨头，那是在启示我们要齐心协力。（在横线上续写一个句子）

十、把排列错乱的句子理顺成一段通顺的话，在括号里标序号（6分）

（）啊，原来是张军，小队长学雷锋做好事，又赶在我们的前面了。

（）可赶进教室一看地板已经扫得干干净净了。

（）今天早上，我急急忙忙跑到学校去打扫教室。

（）不一会儿，只见一个同学端着一盆水走进教室。

（）于是，我就躲在教室外面的树林里悄悄地看。

（）我想，是谁比我还早呢？

十一、阅读短文，回答问题。

一分钟

著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。

当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房（）高大宽敞，（）房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。

没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。

很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象－－房间内的一切（）摆放得井然有序，（）有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。

没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。”

青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又遗憾地说：“可是，我……我还没有向您请教呢……”

“眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”

“一分钟……一分钟……”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”

班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。

后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。

1.联系上下文，在短文的（）里填上恰当的关联词语。（2分）

2.根据意思在短文中找出相应的成语，写在（）里。（2分）

A.好像在思考着什么。（）

B.形容整齐的样子，有秩序。（）

3.再读一读第二自然段，结合全文选择正确的意思，画“√”。（2分）

（1）班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。（）

（2）班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。（）

（3）因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。（）

4.“只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的理解。（4分）________________________________

5.请你写出珍惜时间的格言或诗句（至少两条）（4分）

十二、习作。