幼儿园建构区活动方案

2023-04-24

在一份优秀的方案中，既要包括各项具体的工作环节，时间节点，执行人，也要包括实现方法、需要的资源和预算等，那么具体要如何操作呢？以下是小编精心整理的《幼儿园建构区活动方案》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。

第一篇：幼儿园建构区活动方案

中班建构区活动计划

一、情况分析：

建构室一直是幼儿人流量较多的喜欢活动室之一，幼儿可以在那里根据自己喜欢的东西自由的选择进行搭建活动，比如：机器人，立体塑料的各种汽车的建构等一系列动手操作活动的探索过程，孩子们根据自己以有的生活经验的积累，大胆的想象，富有创新精神的、随意组合的进行各种造型操作活动。孩子们自由选择合作伙伴，意愿合作建构，在插接、镶嵌、粘合多种形式探索后，会把旅游途中、生活情景再现等所看见的建筑物照片和图片带到幼儿园来和老师、同伴一起欣赏观看，大家一起讨论来讲一讲建筑物的形状与结构。但是由于来建构室幼儿人流的经常不稳定性和一定的流动性较大，使活动内容缺乏稳定性与完整性，比较难的延续下去，不能够掌握和控制好幼儿的实际操作能力水平的发展。

二、总目标：

继续把幼儿上学期已经搭建过的建筑物根据具体材料进行分类指导、逐一落实。

继续以观察生活中的建筑物和图片、VCD碟片为主要的观摩、模仿、搭建的对象，动手操作不同的结构材料。

3：以“春天的公园”、“我们的幼儿园”建筑物为参造物，构建出我们周围的建筑物。

三、具体措施大积木：

第一阶段：以不同形状的积木建构不同的房子，

第二阶段：在建构的基础上，尝试利用一些辅助的材料：(例如：牛奶盒等第三阶段：尝试合作搭建小积木

第一阶段：尝试垒高

第二阶段：比赛垒高的各种方法

四·活动目标：

1·锻炼幼儿的搭建能力。

2·培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的快乐。

3·能够根据搭建情况尝试提出自己的意见。

三·活动重点难点：

1·培养幼儿在游戏活动中的合作能力。

2·发挥幼儿的想象力。

五、建构区月计划三月：

1、白雪公主的城堡(分组进行)

2、白雪公主的城堡( 木头搭建)

3、白雪公主的城堡(

混合搭建)

4、白雪公主的城堡(塑料搭建) 四月：

1、春天的公园(木头建筑)

2、春天的公园(塑料建筑)

3、春天的公园(混合搭建)

4、春天的公园( 纸质

) 五月：

1、美丽的幼儿园(大积木)

2、美丽的幼儿园( 泡沫)

3、美丽的幼儿园 (塑料)

4、美丽的幼儿园(混合) 六月：

1、我设计的房子(泡沫)

2、我设计的房子(塑料)

3、我设计的房子(分组进行)

4、我设计的房子(纸质)

第二篇：幼儿园中班建构区策划总结

一·设计意图：中班幼儿在区角游戏活动中合作能力较差，但是已经有了平铺、架高、围堵、连接等基本的搭建技能，在游戏中能够有一定的分工合作。设计构建区主要在于培养每位孩子的想象力，动手操作能力以及合作能力。

二·活动目标：

1·锻炼幼儿的搭建能力。

2·培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的快乐。

3·能够根据搭建情况尝试提出自己的意见。

三·活动重点难点：

1·培养幼儿在游戏活动中的合作能力。

2·发挥幼儿的想象力。

四·活动准备：

1·知识技能的准备对所建构的对象要有初步的直观印象。

2·材料投放条件：

1)·分阶段的投放材料，满足不同水平阶段幼儿的需求。

2)投放材料要丰富，使幼儿有多的刺激。

3·建构区投放的基本材料：

1)·大型实心积木

2)·塑料彩色积塑3)·

小型木头积木和万变积木

4)·雪花片和各种拼打材料

5)·各种废旧物品的合理利用五·活动组织与实施：

(一)·环境创设吸引幼儿兴趣

(二)·教师、幼儿、家长资源结合充分利用各种资源，家长配合幼儿完成相关的构建活动。

第三篇：建构室活动方案

中班建构乐园活动安排

2015年3月——6月

三月份：

活动名称：美丽的公园活动目标：

1. 让幼儿体验共同游戏的乐趣,感受成功的喜悦。

2. 引导幼儿能围绕主题,运用多种材料,提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。

3. 鼓励幼儿尝试与同伴分工合作,并能在游戏中友好相处。

材料准备：

用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种结构材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒) 四月份：

活动名称：意愿建构活动目标：

1. 尝试一种材料多种砌法与用几种材料共同建砌。 2. 体验建构的喜悦。材料准备：清水积木五月份：

活动名称：游公园活动目标：

1、引导幼儿能围绕主题,运用多种材料,提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。

2、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作,并能在游戏中友好相处。

材料准备：

围墙栅栏、小路的图片;各种结构材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒) 六月份：

活动名称：我们的飞机场活动目标：

1、学习分工合作，共同计划，设计构造想象中的飞机场，并体验共同构造的兴趣。

2、能积极参加讲评活动，对某一物体和布局提出修改意见。材料准备：

1、对飞机及飞机场开展探索活动，幼儿对此有一定的了解。

2、材料：雪花片、木头积木。

第四篇：建构区游戏随笔

孩子们喜欢的建构游戏又开始了，今天婷婷等几个小朋友一起去建构区玩搭积木，他们一开始搭了房子，围墙等东西。搭得十分漂亮。可是过了一会她们把这些东西全部推到了，就连好不容易造好的房子也拆掉了。只见婷婷把一块块长方形的积木搭成一个圆形花坛的样子，我以为她想搭个小花园，可是随后她拿了4块长方形的积木拼在一起，一会我看见她把一块积木放在用木积木拼好的板上切了起来，切好后就把积木放入了大圆圈中。这时候我才明白她原来搭的是一个锅子。

我想幼儿一开始是在进行建构游戏，而且也游戏得十分愉快，但在之后他们的游戏类型发生了变化，从建构游戏变成了角色游戏。首先，在幼儿的建构游戏过程中，幼儿的建构行为是很好的，他能建构出一些与生活有关的作品。所以说她的建构水平发展达到了一定的水平。其次幼儿的合作与交往能力也在这次游戏中得到了发展，首先婷婷能邀请其他小朋友一起来参与这个游戏，随后还能邀请其他小朋友当客人一起来做客吃东西，都体现了幼儿的一种交往的主动性。可见在这半个小时的游戏中，幼儿的游戏是十分成功，而且心情是十分愉悦的。

每一次的观察是为了幼儿能更好的来战以后的游戏活动所以我们要及时做出相应的调整。

1、用“欣赏”的心态来观察幼儿游戏的行为。今天的活动引发了我很深的思考，在我们现在的区域游戏中，我们教师经常是在同一个时间里引导幼儿玩同一种类型的游戏，建构区就是搭搭建建，美工区就是做做贴贴……通过此案例我们不能只是在区域的选择上给予幼儿高度的选择灵活度，对游戏类型的选择也要有一定的灵活性。

2、平时在一些区域提供的材料的特征很大程度上暗示了游戏的类别，课适当尝试在同一个区域里提供各种材料，包括结构的，主题角色的，探索的，美术美工，任孩子自由选择，如：在小舞台也可以放一些结构材料，幼儿可以自行搭建自己喜欢的表演舞台。这样一来不同类型的游戏不仅可以在不同空间开展起来，也可以在同一空间开展。那么幼儿可以在同一个时间可以玩到多种类型的游戏，我想这将会有利于幼儿的发展。