小学经典作文题目

第一篇：小学经典作文题目

小学经典作文题目

一、命题作文：

(

一、写人类)

1、朋友，对不起!(提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”?)

2、我最感激的一个人。(提示：你为何感激?请饱含深情地去写)

3、我是个好孩子。(提示：好在哪儿?)

4、我有一个好伙伴。(提示：为何说是你的好伙伴?好在哪儿?)

5、不值得我尊敬的一位长辈。(提示：为何不值得你尊敬?)

(

二、记事类)

1、让我气恼的一件事。(提示：什么事让你气恼?)

2、这次我做对了。(提示：你做对了什么事?)

3、一件美好的往事。(提示：这一件怎样美好的事?)

(

三、抒情类)

1、如果，我能再做一回小学生。(提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢?)

2、我爱我家。(提示：你为何爱你家?)

(

四、想象类)

1、假如我会克隆

2、假如我会72变

3、假如让我……

4、假如我是一名……

5、假如我的生命只剩下三天

二半命题作文：

(

一、前空式)

1、_______变了(提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。)

2、_______的感觉真好!(提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。)

3、_______错怪了我。(提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我?我的心理活动怎么样?)

4、_______的滋味。

5、_______真辛苦。

6、_______真有趣。

7、_______说我长大了。

(

二、后空式)

1、我发现了_______

2、20年后的_______

3、我想对你说，_______

4、这件事真叫我_______

5、谢谢你，_______

6、我眼中的_______

7、我迷上了_______

8、愉快的_______(

三、中空式)

1、那是一次_______的尝试

2、我是_______迷

3、一堂_______的课

4、当_______不在的时候

5、发生在_______的一件事

6、我_______的一个人

小学经典作文题目TOP10

1.童年趣事

2.我的XX

3.家庭风波

4.我长大了

5.记一件难忘的事

6.XX，我想对你说

7.第一次做家务

8.观XXX有感

9.一件小事

10.XX年后的我

其他【小学三年级】

一、《我是个____的孩子》(在横线填写词语，以“害羞”“勇敢”“爱笑”“爱学习”等，填写后再作文)题解：先认清自己是一个怎样的孩子(我的特点)，再讲个故事作例证。

二、《家里来了客人》题解：来了一个什么样的客人?爸爸、妈妈，还有我，怎样接待客人?可不能忘了写哦。

三、《和老师的一次对话》题解：是对话，是学生跟老师的平等交流，不能一方说，一方听。

【小学四年级】

一、《_____老师是我的好朋友》(在横线上填老师的姓)题解：写这位老师不仅教我知识，还平等地跟我交上了朋友，赞美老师对学生的友爱与民主。

二、《妈妈，你的爱让我受不了》题解：这里的爱指溺爱，指有损孩子“自立”“自主”的爱。

三、《当我面对____的时候》(在横线上填入词语，如“失败”“成功”“困难”“表扬”等，再写作文)题解：写一个有关的故事，还要写此时的想法与态度。

【小学五年级】

一、《尴尬的时刻》题解：什么事让你尴尬?这时你有什么想法，得到了什么启示?

二、《你快乐，所以我快乐》题解：由于你感到快乐，所以我快乐____哪怕我付出了也值。表达了“我”宽阔、友善的胸怀。

三、《在好朋友生日聚会上的祝词》题解：意在检测你的口语交际能力。词语里可以插入小故事，要有表达美好感情的祝愿的话。千万别写成一次生日聚会活动。

第二篇：小学生经典作文题目150个

时间：2010-11-09 来源：高中作文网 作者：秩名 阅读：次

密 老师，您累了

我是昆虫迷 我要说声谢谢你 再见了,老师 我是一个勇敢的孩子 让我再说一声 “老师好!” 难忘师恩 我的乐与忧 我爱我的外婆 同学之间

妈妈夸我真孝顺 我经常想念她(他) 一个勤奋学习的人

我会帮助同学了 慈祥(严厉)的爸爸(妈妈) 一个懂得关心同学(父母)的人 我会关心妈妈了 他(她)的精神(行为)感动了我 一个懂得感恩的人

我学会了分担 他改掉了坏习惯 一个守纪律(讲信用、懂礼貌)的人

我学会了感恩 他(她)留在我记忆的深处 一个热心肠的人

我学会了节约 他(她)给了我深刻的印象 一个热爱集体的人 我学会了开动脑筋 我最敬佩的人 一个值得怀念的人

我会自己动手了 我的同桌 坚强的小芳

我养成了一个好习惯 我的好朋友小明 爱“算计”的叔叔 我就要争一口气 母爱伴我成长 爱唠叨的妈妈

原来他(她)是这样的人 他(她)值得我学习 “我能行!” 面对挫折我不怕 他(她)是我的榜样 他(她)和我不一样

他(她)是个很有特点的人 我再也不害怕作文(数学、英语)了

第2组(50题)：

一件难忘的事 那是一次勇敢的尝试 我知道怎么做了

一件自豪的事 记印象最深刻的一件事 谢谢您，爸爸

一件烦恼的事 我永远也忘不了那一天(那件事) 爸爸(妈妈、老师)，我想对你说

一件后悔的事 我得到了表扬 他(她、它)给我的启示 一件糗事 今天我真高兴 我发现了他(她、它)的秘密 一件高兴的事 童年趣事 他(她)变了 一件光彩(不光彩)的事 “爱能让你快乐每一天” 我的学校变了 一件值得怀念的事 我懂得这句话的含义了 美丽的校园 一件有趣的事 我又想起了老师(妈爸)那句话 我最喜欢的动物(植物)

这件事发生在我们班里 我尝到了成功(痛苦)的滋味 妈妈，我长大了(书信)

发生在我身边的一件事 我和书的故事 未来的房屋 那一次，我流泪了 那时候,我想起了这句名言 20年后的我 那一次我错了 我爱我家 我的心愿 我成长中的一件事 校外见闻一则 畅想2008年北京奥运 记一次难忘(快乐)的活动 放学路上 假如我有钱了

书包的自述 特别的母爱 假如我长大了 把“我好惭愧”作为尾句，完成一篇文章 编一道题(其中必须有“喜欢”)

第3组(50题)

我得到了___________ 我终于________ 一个__________的人 我明白___________的意义了 我不再___(软弱、自卑„„) 童年真_________ 我是一个_________ 我想____________ ______________的人 我__________的故事 假如我是_________ ___________的同桌 ___________，我真后悔 我的家__________ _________分担

我_________好朋友 _____给我的启示 那是一种________ 和你在一起我很___(快乐、苦恼„„) 美丽的________ 第一次________尝试 我________的经历 那时候,我想____________ 真挚的__________ 我渴望_________ 那一次，我懂得了_______ 一次_______ 的考试 我为_______而自豪 爱使我___________ 在________中成长 我战胜了________ ________伴我成长 学习充满_________ 家给我的 _________ 友情让我_________ 未来的____________ 面对_________我不怕 他(她)有一颗____的心 新的 ____________ 我有一双____的手 他(她)__(帮助、影响)了我 _______校园一角 _____使我想起了他(她) 现代科技带来的_________ ________的自述 我是________迷 最开心(苦恼、痛苦)的是_____ 假如_________ ______，真烦恼

____(师生、教室、比赛„„)中

第三篇：经典作文题目及解析

1.天街小雨润如酥

点评：这个作文题型在考试中经常遇见，是以古典诗句作为小的切入口，根据诗句内涵作文。写这种作文，首先，就照顾题目中的要求，把这个诗句所蕴含的内容分析透彻，再选取其中你认为最切合命题者意图同时你最有把握的内涵构思作文，这样行文，就不会走题，在好好用笔润色，得高分自然不难了。

具体对这道作文题目而言，我们可以这样分析：这个诗句出自韩愈的一首小诗，这也是全诗写得最为微妙的一句。根据作文题目中的要求，我们就应该把题目审准，而后才下笔构思，否则，难免下笔千言离题万里。

在题目中，命题者着重指出，要根据你读出的“意境”和“哲理”展开。

首先领会此诗句中的意境，试想：早春二月，在北方，当树梢上、屋檐下都还挂着冰凌儿的时候，春在何处?连影儿也不见。一番小雨后，第二天，春草芽儿略显了春的印迹，显然是一种平淡、朦胧的意境。鉴于此，我们可以以“朦胧美”和“平淡美”等为话题，写一篇议论文，同时，也可以记叙自己经历过的一段平淡、朦胧的美好的经历，写一篇记叙文，继续情感一定要质朴、平淡。

其次，就是看看诗中蕴含的哲理，“遥看近却无”中蕴含了“远和近”“ 物以稀为贵”等哲理，可以任选一个哲理立意，自设一个切合题意的论点，写一篇具有思辨性议论文!

总之，今年的作文题目相比2007年以“诗意地生活”为话题开口小，但是同是比较注重意境和哲理取向，只要把题审好，应该还是一个比较能写出优美文章的作文题目。

2.触摸城市感受乡村

细看这道题目，似乎出得有些不公平，但不公平中又有着公平的一面，即对一直生活在城市或乡村的学子都不公平。城市和乡村是一对的命题，写之前需吃透题目，需要特别注意的是“触摸城市与感受乡村”中的“与”字，也就是说，要将城市和乡村都写到。“触摸”和“感受”两个动词确定了感知的主体，即“我”这个主体被掩盖在了题目中，但写作过程中，一定要将“我”体现出来，一定要让读者感知到“我”的存在。触摸城市需触摸城市的快节奏、新气象和发展等各方面。感受乡村需感知乡村的和谐、淳朴、宁静和美好。无论怎样写，都需将城市和乡村统一起来，探究出二者内部的关系，写出“我”对城市和乡村的真切感受，不能大而话之。具体可以从以下几个方面去构思：1.理智分析城市和乡村的同质和异质。可写成议论文。2.假设感知主体生活在城市或乡村，写出对另一种生活环境的向往乃至期待等，可写成抒情散文。3.直面主题，感知城市和乡村的律动，夹叙夹议。4.可以写诗歌，将城市和乡村并行表达，双线条的形式展示城市的发展和乡村向城市的迈进……

3.春来草自青

此题需先理题目的含义。“春来草自青”出自佛语，有“静坐无所为，春来草自青 ”之组，也有“秋来黄叶落，春来草自青”之和。佛语中，此句有崇尚自然，领悟自然，而后豁然开朗的意思。由题可以看出，自然规律是不可抗拒的，是不以人的意识为转移的，我们只有了解自然，利用其规律。这和高中政治中的关于马克思主义哲学的论述是相配合的。具备了以上认识，这篇话题作文就明朗起来，考生可以将话题发散为以下几个方面：1.结合时事，谈自然之力的不可抗拒，例如汶川大地震的突然而致。但不可只停留在此点上，通过全国人民对汶川地震的关注，各种英雄人物事迹的介绍，来说明在党和政府正确的领导下，我们必定能战胜灾害，这也是一种“春来草自青”的意义。2.结合自身谈感悟，例如青少年时期的心理和对童年的怀念。那些迷茫和伤感都是暂时的。通过各种事例来展现对未来的希望和美好憧憬。毕竟人的成长是不可抗拒的。此类文切忌空洞乏味的抒情，需以事件切入。3.通过某些自然景色来抒发积极向上，崇尚自然的感悟，转化写景文，以物言志。4.如果有阅读积累较多的考生，还可以就“春来草自青”的意义写一篇议论文，直接阐述自己的人生观与价值观。总之，次话题的发散空间很大，但务必注意挖掘其内在的含义，并结合自身实际渗透进作文的内容之中。

4他们

在每年的高考作文试题中，我认为上海卷命题是最好的(2004年的“忙”、2005年的“当今文化生活对自己的影响”、2006年的“我想握住你的手”、2007年的“必须跨过这道坎”)，生活化味道浓厚，又符合上海的地域特色。2008年的上海卷高考作文试题也是一道与我们生活紧密相关的试题，同时又与2008年中国发生的一系列事件有关--抗击暴风雪、抗震救灾等，这些事件都是一个群体性的事件，需要全体国人的共同参与。这些事件也牵动了千千万万人的心，将平凡与不平凡的“他们”，凝聚在一个焦点上。在这些灾难面前，所有的中国人，组成了一个强大而不可战胜的--“你”(他们)。正是在这一系列不期而遇的自然灾害面前，“他们”，用各自的光芒贡献着温暖、坚强、感动。所以，与这些灾难有关的表现“他们”奉献、感动的素材都可以运用。在写作时，因为本试题有一个简短的导引(平时我们关注更多的是我们自己)，所以，写作此文时，除了可以考虑前面提到的一系列事件及素材外，还可以就我们这一代如何学会关注、关心他人为切入点进行写作，而这样思考就涉及到我们成长中如何处世、如何与人为善等方面的主题了。只要根据提示理解文章，确定主题，应该说，本试题极易写好。

5举手投足之间

就这个题目，大致可以分为两个大的方面，从两个大的方面着手写作。其

一、考察考生的观察能力。这里要求考生将所观察对象的一举一动细致完整的表达出来，写出精气深来，叙述清晰明了，不混乱，不作作。其

二、考察考生在行为方面的修炼。形于外而发于内，举手投足往往反映一个人的内心世界，反映一个人的道德修养，反映一个人的品质和学识。因此，写作过程中，需要由外到内，进行剖析，挖掘出人物性格。结合二者，可以考察考生的思考能力，即由举手投足这样的细节反映大的局面，辨正分析小与大的哲学思想，这里宜写成议论文的形式。

6海龟和老鹰

看似二者之间有着很大差别，但实际上二者都是根据自身特征，生活在适合自己的不同领域。

从而，我们可以抽离出一个统一主旨来：选择。选择适合自己的环境，选择适合自己的职业，选择适合自身发展的方向……老鹰因其翅膀翱翔天宇，海龟因其特殊的呼吸方式适应海中生活，二者之间没有优劣。明白了这一层寓意，方可以围绕主旨任意发挥。同样，还可以写对立者之间对对方生活方式以及生活环境的向往，对自身的深刻认识等等。

7老师和学生

点评：近几年，全国各地的高考作文命题比较热衷于材料作文。材料作文相比命题作文更加具有灵活性、新鲜性和开放性，这样一来，更能发动考生的主动性，不至于没有话写，也不至于瞎编乱造，写一些陈腐刻板的东西。 正鉴于材料作文的这些特点，那么重点就在于如何挖掘题目所提供材料的内涵，然后挑选你最有把握的一点进行作文。

具体对此道材料作文而言，首先是审读材料。这则师生简短对话材料看是简单，其实是极富生活哲理。初看材料，若是不细心的考生会极易取“答案是丰富多彩的”之意，但这个显然有点偏题，显然不可取。

此题大致可以从这几点立意：1.学无止境;2.变与不变;3.过程与结果、方法与结果;4.思维的魅力、思维灵活性;5.相对空间与绝对空间等等，自己选取一个好的切合题目的立意，可以写一篇思辨议论文也可以写成优美的散文。

这个题目审题一定要新、深、准，立意好之后，在装入一些新鲜的材料，这样文章得高分自然也不难了。

8. 西绪佛斯的神话

这里放鸟的前提是大肆捕捉鸟，放鸟是让鸟回归自然，而放鸟之前的大肆捕捉却恰恰违背了这一心愿，因此形成又一悖论。题目虽故事简单，但寓意明显且深刻，着重考察考生思考其中的悖论，观察和分析出其中的问题所在--贪心商人借机发财?慈善行为有待改善?人与自然的不和谐之处?让这一黑色幽默式的循环机器停止运转，更好地让鸟儿真正回归自然。同时告诉我们，我们的慈善需要用对地方。

9两句话

这是一道很好的材料作文题。提供的材料有两句话。第一句话是美籍华人着名的刑侦专家，被誉为当代福尔摩斯的李昌钰博士做客中央电视台《新闻会客厅》所说的一句话。这句话运用对比手法写出了赢家与输家的根本区别之所在，也在告诫我们如何才能成为一个赢家。同时也告诉我们输家之所以输的致命弱点。相信这句话对每位读者都有一定的启示。第二句话是说起点和方向的重要性的。起点就是开始，就是开端，就是第一步，就是人生旅途中的那条起跑线;方向就是理想，就是目标，就是夜空中的那颗启明星，就是万里海疆的那座灯塔，就是茫茫沙漠中的那个指南针。起点重要，起点错了，就意味着人生的第一步走错了，那结局不只是走了一些曲折路，的是南辕北辙。同样，方向也非常重要。方向错了，就意味着人生失去了明确的前进方向，那结局也不只是找不到前进的道路，更重要的是全盘皆输。两句话结合起来思考也是可以的。比如可以思考，赢家不仅赢在有计划上，而且还赢在走好人生的第一步，并且还拥有远大的人生目标上。只要思考合理且行文流畅就能写出好文章。当然这篇文章的写作还有一个特别的要求，那就是必须结合自我行文，不可胡乱瞎编文章。这一要求意在引导大家多从自我入手，要将自我大旗在文中高高扬起，要写出自我的青春，自我的朝气，自我的信念。其实，这篇文章只有将自我展示出来才能达到自我激励的目的，这也是设置这个要求的根本原因。至于写作的角度，完全可以根据自己的思考而定。正面反面皆可，只要合理就行。

10分享的快乐是加倍的。

本题的写作要抓住这么几个关键点：①什么是分享?查《现代汉语词典》知道“分享就是和别人分着享受(欢乐、幸福、好处等)”;②分享为什么是快乐的?因为分享是一种幸福，更是一种责任;是一种倾诉，更是一种财富;是一种善待，更是一种信任;③为什么分享的快乐是加倍的?你有一个苹果，我也有一个苹果，彼此交换之后，还是一人一个苹果。你有一个快乐，我也有一个快乐，彼此分享之后，我快乐着我的快乐，也快乐着你的快乐;你快乐着你的快乐，也快乐着我的快乐。分享快乐，传递快乐。生活将变得更美好，社会也将更和谐。抓住了这几个关键点之后，就可以从容行文了。但要注意命题要求，不得写成诗歌，但其它文体也应选择适合自己的文体行文。 11心灵的高度

本题特点是“材料+命题+要求”，写作类型是命题作文。要写好这道题，在扣住题目的同时要着力分析所给的材料。从材料内容看，“心灵应有的高度”其实就是指一个人应该怎样才能使人生更有意义。“要让自己的人生崇高，必须要让你自己的心灵豁达、乐观、谦逊、宽容，时常想着别人。”这句话是要重点思考的。当然也可以由此想开去，如“诚信、自信、意志、品质、坚韧”等都是可以入文的。本题的写作必须扣住“应有的”三个字，这三个字是本题写作的突破点。如果你选择的“心灵应有的高度”是“心怀爱心赢天下”，那么你就要将“心怀爱心赢天下”的原因写出来，这样才能将“应有的”三个字展示出来。

12失败是辉煌乐章的前奏

本题可以说是“失败是成功之母”的变形。材料所给的两种态度在命题中是有选择的。这里认可的是后一种，即“失败是辉煌乐章的前奏”。因此在作文中只要将这一思想通过你的文章展示出来即可，不必在第一种态度上绕弯子。当然，如果运用对比将两种态度融为一体也未尝不可。另外要注意，本题的写作只要求写议论文，因此千万不要越过这一雷池。

13生命不相信如果

写本题时，首先要认真阅读前面提供的材料，这样我们就可知道我们许多人都喜欢生活在一个又一个“如果”之中，有了这种灵魂触动之后，我们应该发出一定的感叹：为什么我们会生活在这种“如果”之中呢?怎样才能跳出这种“如果”的生活怪圈呢?这样我们就可以确立本文的写作中心。对于本题的写作，我认为题目中的“不相信”是核心，抓住了这个核心，也就抓住了行文的关键。当然，还要明确“生命”是“不相信”的主体。“生命”可以理解为人生、生活等。这个题目意在告诫我们的人生或生活不应该建立在“如果”或“假设”之上。有了这样的理解之后，再运用或历史的，或现实的，或未来的材料去论证。只要内容是充实的，只要中心是明确的，只要论证是严密的，一篇大气的议论佳作就会诞生。

14科举状元与落地秀才

这是一道很有趣的话题作文，也是一道很值得去写的话题作文。说“有趣”，是因为所提供的材料确实是一种很有趣的现象。两份名单，一份是“科举状元”，一份是“落第秀才”，但竟然“十个人中对第一份名单一个都不知道的有7人”，“十个人对第二份名单中的大多数人都知道”。这样的材料确实能够吸引考生去关注它。说“很值得去写”，是因为这则有趣的材料隐含的信息很值得我们广大考生去关注。要写好这个题，我认为有下面一些思考方向。可以从科举制度扼杀人才，或者是因为地位越高、优越感越强，因而不思进取等方面考虑。也可以这样思考：赢在起点并不能保证赢到终点，一时的显赫并不能保证终生辉煌。起点低的人，同样有机会赢到最后。你也可以从教育的角度思考“高分低能”这一社会现象，你也可以从人才培养的角度思考“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的正确性。只要思考的有深度有力度就可写出好文章。文体的开放为写作者拓宽了思考空间，但也要注意写作要求，不能写成诗歌，更不能写成“四不像”。

15享受在哪里

这是一个很有意义的话题，很值得考生去写。从阅读材料来看，本话题有很明确的写作导向，那就是：“不同的享受观使人成为不同层次的人。”也就是说，命题的本意就是在倡导考生要有积极向上的“享受观”。但从话题来看，本题的写作不能只在“享受”一词上花功夫，本题的关键词是“在哪里”，要将“在哪里”体现出来，否则就有可能走题。写作时，可以从材料中选取写作方向，比如“刻苦”“知识”“艰苦”“辛勤”“奉献”“汗水”等，也可以从自己的思想实际出发，选取自己感兴趣的内容行文，比如“助人为乐”“自得其乐”等。只要合情合理即可得分。

16cd-rom

这确实是一个值得写写的话题，因为在我们周围，仿佛95%的人心安理得地在使用着盗版，难道我们已经进入了道德大崩溃的时代?这是一个值得深究的社会现象。在写作时，可以分析一下这些人是怎么想的，“偷书不为贼”的孔乙已逻辑似乎不能构成一种解释。使用盗版的人大多数不会到书店去偷书。，关于“勿偷盗”是不是永恒的道德准则?这些都应该是我们应该思考的。我认为要想写好这一话题，首先要阅读《版权，我懂——中学生版权保护主题教育读本》以及其他相关书籍，了解学习版权知识。其次，通过知识的储备，我们可以确定写作的大致方向如：①拒绝盗版，从我做起;②学习做维护知识产权的主人;③知识产权与知识创新;④道德、法律和版权;⑤向抄袭和剽窃说不;⑥版权保护与全球经济一体化;⑦和谐社会构建中的版权意识;⑧增强版权意识，做合格的世界公民;⑨知识产权与产业发展;⑩自主知识产权与民族的核心竞争力;⑾保护版权就是尊重劳动激励创造;⑿中学生与版权;⒀盗版对青少年健康成长的危害;⒁盗版现象的社会心理学分析;⒂公民素质与版权保护;⒃增强版权意识就是鼓励自主创新等等。当然，本文的写作好要注意，大开大合是行文之道，以小见大也是为文之法。一定要选择好适合自己的为文之道。

17套子

人都是社会中的人，都会与别人发生各种各样的关系，社会为维护一种秩序，统治阶级为了维护自己的统治，就会制定各种各样的套子(规矩)，宣传各种各样的人生观念，以约束人的行为和思想，人一生下来，似乎就要落入套子，每个人都是生活在各种套子之中。我们应该正确对待套子：人虽然离不开套子，但也不能完全愚昧无知地被套子套住。人应该有理性，要敢于怀疑，跳出洞穴，破除迷信、盲从、奴性意识，改变陈旧的思维模式，形成开放的眼光和主体意识。总之，人生要有约束的规矩(如法律规章制度)，但不能作茧自缚;人必须进入生活圈子，但不能落入怪圈。

由此看来。“套子”话题可写范围还是很广的。但是，选材上的开放性并不代表本话题就没有限制性因素。“套子”的多样性决定了我们只能选择自己最有话可说的“套子”去写，这样才能写深写透。当然，文体上可以百花齐放，只要扣住话题就行。

18想唱就唱

这是一道很宽泛的作文题。可以说歌词中的任何一句话都是我们的思考点，只要扣住任何一句话都不能算走题。从歌词内容看，你可以“对流星说心愿”，你可以畅想拥有一双翅膀所带来的喜悦与快乐，你可以从“我学着一个人成长”中发出对“自立”的渴望，你可以从“爱给我能量”中构思一篇“我生长在爱之中”的美妙篇章，你可以从“梦想是神奇的营养/催促我开放”中构思有关“梦想”的话题文章，你可以从“想唱就唱要唱的响亮/就算没人为我鼓掌/至少我还能够勇敢的自我欣赏”这极具个性化的语言中写自己对现在教育体制的看法，写你对“想唱就唱”的渴望，写你极其复杂的心灵波澜，写你对自信人生的高昂姿态，写你“自我欣赏”的美好愿望。但是这些立意中还是有轻重主次的。这首歌词给我们的更多是“自信人生”这样的主题。因此，在立意时还是应该抓主要内容。当然文体的开放更有利于学生写出有个性的文章。

19两句话

这是一道很好的材料作文题。提供的材料有两句话。第一句话是美籍华人著名的刑侦专家，被誉为当代“福尔摩斯”的李昌钰博士做客中央电视台《新闻会客厅》所说的一句话。这句话运用对比手法写出了“赢家”与“输家”的根本区别之所在，也在告诫我们如何才能成为一个“赢家”。同时也告诉我们“输家”之所以“输”的致命弱点。相信这句话对每位读者都有一定的启示。第二句话是说起点和方向的重要性的。起点就是开始，就是开端，就是第一步，就是人生旅途中的那条起跑线;方向就是理想，就是目标，就是夜空中的那颗启明星，就是万里海疆的那座灯塔，就是茫茫沙漠中的那个指南针。起点重要，起点错了，就意味着人生的第一步走错了，那结局不只是走了一些曲折路，更多的是南辕北辙。同样，方向也非常重要。方向错了，就意味着人生失去了明确的前进方向，那结局也不只是找不到前进的道路，更重要的是全盘皆输。两句话结合起来思考也是可以的。比如可以思考，赢家不仅赢在有计划上，而且还赢在走好人生的第一步，并且还拥有远大的人生目标上。只要思考合理且行文流畅就能写出好文章。当然这篇文章的写作还有一个特别的要求，那就是“必须结合自我行文，不可胡乱瞎编文章”。这一要求意在引导大家多从自我入手，要将自我大旗在文中高高扬起，要写出自我的青春，自我的朝气，自我的信念。其实，这篇文章只有将自我展示出来才能达到自我激励的目的，这也是设置这个要求的根本原因。至于本文写作的角度，完全可以根据自己的思考而定。正面反面皆可，只要合理就行。

20儿歌

这道题目还是很值得一写的。从命题的意图可以看，这个命题属于材料作文的命题形式。只要你把握了这则儿歌的内容，然后想开去，就可以写一篇很好的文章。那么这则儿歌给我们传达的信息是什么呢?从字面上看，这则儿歌是写一个充满“绿色”的美好天地，这里有“绿色的草地”，有“绿色的池塘”，有“绿色的小荷叶”，有“绿色的小青蛙”，有“绿色的歌谣”，真的就是一个“绿色的梦乡”。确实这是一个令人向往的地方。看着这样的文字，你一定也仿佛进入了一个童话般的世界，仿佛也进入一个人人向往的世外桃源。故你可以拟题：《我的绿色梦乡》《守望我的绿色家园》《美景就在身边》《我到这里一游》等。透过字面，你可以想到我们现在的不容乐观的环境保护形势，如太湖蓝藻污染、洞庭湖猖獗的鼠患、淮河的洪涝灾害等，你可以想到和谐社会的构建需要一个良好的环境等。只要想的合理，写的深刻，就完全可以写一篇优秀的文章。

21三句话

这几句话针对性很强，就是针对时下很热的网络对青少年成长的负面影响问题的。要写好这个题目，首先应该确立好我们的思考点。从上面三句话很有警示意义的话中，我们可以看到，珍惜青春、把握网络与青春的关系应该是我们立意的关键。但怎样将这一立意拓展呢?我认为应该首先明白网络文化具有它的正面作用和积极影响之外，还存在诸多的负面影响。①网络泡沫文化的泛滥会造成青少年价值观的危机，使他们的人生观和道德观紊乱，丧失辨别是非的能力。②网络黄色文化的扩散会造成青少年的性心理危机，在西方的性解放、性自由思想的侵蚀下，青少年会形成不健康的性观念和扭曲的性心理。③网络黑色文化刻意制造的社会政治、经济的混乱信息会造成青少年的信念危机，使他们的信仰动摇，甚至迷失自我，丧失进取的信心和动力。④网络暴力文化的肆虐会造成青少年的人性危机，使他们的个性趋于暴戾凶残，甚至丧失行为自控能力危害他人和社会。⑤网络黑客文化的侵袭会造成青少年的信任危机，使他们在尔虞我诈的虚拟环境中丧失基本的责任感和正义感。⑥网络博彩文化的兴起会造成青少年的精神危机，使他们玩物丧志，严重者出现狂躁、忧郁、妄想、幻听、幻视、强迫性行为等病态心理。知道了这些负面影响后，就可以构思行文了。你可以拟题《给沉迷网络者敲响警钟》，告诉他们不要因沉迷网络而浪费钱财、虚掷青春、断送前程。你可以根据一个又一个血淋淋的事实，有理有据地畅谈网络对青少年的危害。你可以用辩证的笔触分析网络对青少年的利与弊。粗暴地干涉或禁止青少年是不明智的，为青少年创造一个良好的网络环境，教育青少年学会自律才是两全其美的方法。你也可以充分发挥自己的聪明才智，构思自己心目中的“理想网络”“健康网络”“卫生网络”。当然你也可以写一篇有关青少年上网利与弊的辩论稿。只要你思考深入，一定可以写出一篇文质兼美的文章。

22二选一

这两句话其实就是两个话题。第一句话是说品质的威力比权力大得多。品质一是指行为、作风上所表现的思想、认识、品行等的本质。二是指物品的质量。从品质的定义也可以看出，品质是内在的、本质的，而不是虚无的。它可以是一个人行为上落落大方、彬彬有礼，也可以是一个人思想上崇高的目标追求，也可以是道德品行上所表现出来的大公无私、诚实守信等。总之，品质是质量、信誉、责任和文化的集合，品质是始终如一的一种追求，品质的外在表现是品牌。品质不仅是产品，也是“人品”的一种外在表现。品质更是一种人生追求的崇高境界。因此说“品质的威力比权力大得多”这话是有一定道理的。第二句话是说谦逊这一品质比知识更为富有。“谦受益，满招损。”这是流传千年的古训。古人还说：“大巧若拙，大辩若讷，大勇若怯，大智若愚”，并视之为美德。有一位智者曾写下这样几句话：“对上级谦虚，是一种本分;对平级谦逊，是一种和善;对下级谦逊，是一种高贵;对所有人谦逊，是一种安全。”总之，谦逊是一种境界。老子曾告诫世人：“自见者不明，自足者不彰，自伐者无功，自夸者无长。”达•芬奇也说过：“微少的知识使人骄傲，丰富的知识使人谦逊，所以空心的禾秆高傲地举头向天，而充实的禾穗却低头向着大地。”谦逊的背后隐含着真正的大智慧，大聪明。思考时如果只从第一句话想开去是可以的，只从第二句话想开去也是可以的，当然将二者结合起来思考也是可以的。参考拟题：《品质，人的立身之本》、《拥有谦逊品质，打造精彩人生》、《让谦逊使自己富起来》、《拥有谦逊品质，你就是富翁》、《立德就是立身》等。

23沙

这是一首诗歌类材料作文。首先应该读懂诗意。这首以《沙》为题的小诗寓意丰富，哲理深刻。“世上好像——只有沙最不值钱”这是说“沙”在这个世界上最普通、最平凡的东西。“普通”“平凡”应该是我们从这两句诗中提炼的内涵。“然而，最宝贵的东西——金，就在它的里面”是说金子就蕴藏在“沙”里面。“金”代表的是伟大，代表的是富贵。整个小诗内涵就是：伟大寓于平凡;富贵蕴藏普通。这样一分析，我们就可以把握本题写作的方向。 24你知道

同是诗歌类材料作文，这个题目要难得多。首先诗意较难理解。这首诗表达的主要意思是，“你知道”也好，“你不知”也好，“你爱惜”也好，“你厌恶”也罢，“太阳”都会“天天升起”。也就是说你的喜怒哀乐，你的主观意愿都左右不了太阳的升起。在这里，“太阳天天升起”是一种客观存在，而“你知道，你爱惜”“ 你不知，你厌恶”只是一种主观情感。主观情感是难以左右客观存在的。因此，尊重客观存在是这首诗所要思考的核心。比如我们要尊重自然，尊重事物的发展规律等。当然，这样思考过后，还可引申为我们要“适应”客观规律。所以，这首诗的最佳立意是“尊重与适应”，按照这个方向构思，文章是不会走题的。 25光和影

很美的诗篇，很有诗意的话题，也必然引发考生诗意的思考。这首诗运用对比手法写出了“走进阳光”与“躲避阳光”两种截然不同的人生。一种虽有“阴影”，“ 但他朝阳的一面/总在反射着亮光”;一种虽没有“阴影”，“ 但他本人的整个存在/也裹在一片灰黑色之中”。“走进阳光”是一种积极的人生态度，是一种健康向上的精神状态，更是一种追求卓越的人生的人生姿态。“躲避阳光”是退缩，是逃避，是不思进取，更是消极心理的集中反映。这首诗给我们的有正面的积极的思考，也有反面的消极的反思。这两个方面皆是我们的思考方向，想深想透，巧借自己的学习、生活等感受与体验，完全可以写出一篇激情四溢的妙文。 26错觉

要想写好这个题目，必须做到以下两点：

①这则小诗的内涵要深刻理解。这则小诗的诗题是“错觉”，查阅《现代汉语词典》知道其意思是：对客观事物不正确的反应。这个解释很好理解。再看诗歌的内容，这首小诗运用拟人手法写出了河的“此岸”与“彼岸”的“叹息”或“长叹”。它们为什么“叹息”“长叹”呢?原来，一个说：“我相信，一切欢乐都在对岸。”一个说：“也许，幸福尽在对岸。”也就是说，它们都没有看到自己的优势，都处在自怨自艾之中。这是做这道题审题的关键。

②有了初步的解读，再进行深入的想深想透。其实我们在平时的学习、生活之中，这种错觉现象处处都是，只要留心皆有发现。但这只是思考的初步，关键是为什么会产生这样的错觉呢?一个重要的原因就是缺乏自信，缺乏对自我的认知。重拾信心，就会发现自己身边处处皆风景，就会发现我自己就是美丽的风景。“一切欢乐”“快乐”自己也拥有。因此克服这种“错觉”一个重要的方面就是树立自己的信念。可参考拟题《给错觉纠偏》、《重拾自信》、《榜样就在身边》、《墙内开花墙内也很香》等。 27统一

这首小诗包含“大与小”辩证统一的哲学思想。“太阳”与“银菊”正是一大一小两个意象。“太阳”的“大”体现在它有广阔的背景，“在棕色群山起伏的地平线上”，是一朵“光芒万丈的鲜花”。“银菊”的“小”体现在它有“野草丛”“残破的墙”这样的生存环境，它只能“怯生生地放射着天真洁白的圆光”。这样的对比，可以看出二者的差距很大，但“至于我，我也在放射光辉!”这一惊天动地的心声，写出了“银菊”虽“小”但志向远大，这是全诗的关键所在，也是要重点思考的地方。这“小”蕴含着“大”，“小”只是相对的，“大”也是相对的。“大”与“小”是辩证统一的。思考到这一步就可以联系自己的学习生活的一些鲜活素材构思行文。你可以写一篇记叙文，写某个小人物做出的大事件。你也可以就生活中的小与大的现象发表自己的看法，写一篇立意高远的议论文。你也可以写一篇寓言故事，揭示“大”与“小”的辩证关系。总之只要言之有物，切合题意就完全可以写一篇上乘的佳作。

第四篇：经典作文题目及分析

第10周作文题目

材料一

一天，一只公鸡满地觅食，啄来啄去，找到了一颗珍珠，它把这颗珍珠交给了所碰到的宝石工人。它说：“这的确很精巧，但我需要的不是玩意，而是一些小米粒。”

材料二

一个没有文化的人，得到了一份珍贵的手稿，他把手稿送给了邻居的书店老板。这个人说道：“我相信这手稿一定写得非常不错，但我更倾心那一枚枚小小的银币。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，白拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【写作提示】

材料由两段同质性文字组成。公鸡需要的不是精巧的珍珠，而是一些小米粒;那个没有文化的人尽管知道手稿的珍贵，但他更倾心那些银币：他们的真实所需决定了对于外物的价值判断。米粒是生命之维系，银币是生活之必需，实用主义的考量，是公鸡与那个没有文化的人估衡事物价值的标准。由此可以引发以下一些问题的思考：价值取决于什么?需要与舍弃，标准在哪里?实用与审美，物质与精神，其价值怎么裁定?作为有理性的高等智能动物的人，维系我们生存与生活的真正需要是什么?该如何面对我们生命中的“有”与“无”?该怎样评判(或取舍)“精巧”与“实用”，“精神”与“物质(金钱)”?我们能够像公鸡和那个没有文化的人那样丝毫不为“珍珠”“珍贵的手稿”而动心，而能坦然淡定地将它们交给真正需要它们的人吗?面临“需”“取”“舍”“予”的紧要关头，我们又需要怎样的智慧和勇气呢?我们能够尊重并遵从白己内心真实的意愿而生活，而不是被那些并非需要的“珍珠”所绑架所奴役吗?我们是否能学会够涵养、丰富白己的文化底蕴，而不轻易就被几枚银币所桎梏，而将珍贵的精神(文化)的瑰宝拱手让人乃至弃若敝履吗?基于上述问题的思考、探讨，我们可以提出自己的看法，阐发白己的感悟。参考立意：

(1)物取所需，理性估衡;

(2)价值取决于需要;

(3)学会“取”“予”，不为物役;

(4)尊重白己的真实意愿而生活;

(5)“宝刀赠英雄，红粉送佳人”，物归所主(才尽其用)，才不致埋汰其珍贵的价值;等等。

【参考例文】(以下作文，来自网络)

物质与精神

社会发展迅速，物质资源丰富，我们都在追求自己的价值，但不同的人对价值有不同的观点。精神胜于物质，还是物质胜于精神?

生活中，有的人物质生活贫乏，在解决生存的问题上并不贫乏。他们，清贫，但是精神生活充满了乐趣。二有的人富有物质，但这样奢靡的人，精神生活却非常空虚。

让我们把目光投向千年前的汨罗吧。他立在江边，形容枯槁，面容憔悴。是什么“摘”去了他的峨冠，“剪”去他的博带?是谁让他“消得人憔悴”?这个叫屈原的男子曾是那样的风华绝代啊。怀王已死，郢都残破，他抱起石块，自沉汨罗。汨罗从此流进了中国的文化史，至今仍是迤迤逦逦，在漫长的春秋中，清了又浊，浊了又清。他放弃了自己的生命，保留了自己的精神。

千年一瞬，刹那芳华，两千年后，我们已然明晓，在屈原心头凝聚的是对家国的无尽的思念，无边的忠愁。屈原决然放弃的是丰富的物质。若他像勒尚，郑袖，张仪那样趋炎附势，他完全可以过富有的生活。但他富有的是精神，而不是物质。

雨果说过：“脚不能达到的地方，眼睛可以达到;眼睛不能到的地方，精神可以飞到。”精神的高度，远不是物质能达到的。“一箪食，一瓢饮，居陋巷，不改其乐”，“君子忧道不忧贫”，颜回的安仁乐道展现的是精神的平静和安宁。孔子弟子三千，但最为欣赏的是颜回。之所以如此，是因为颜回在生活贫困不堪的情况下，仍能快乐，淡定地一心向道，得到了孔子的称赞，这就是历代儒家所津津乐道的“孔颜乐处”。

颜回勤奋好学，被尊为“复圣”。我们已经明白，颜回之所以有他的成就，并非他的物质生活有多么丰富，而是因为他的精神生活。倘若他不注重精神修养，流连于物质世界，他不一定比世俗之人有更好的生活。

然而物质的极大丰富与精神的极大贫瘠形成这时代最鲜明的对照。中国首富黄光裕因商业贿赂锒铛入狱，影视明星刘晓庆因逃税声名狼藉，巨人网络董事长史玉柱因为利益而代言虚假广告极度丰富的物质让人索然无味，孤独痛苦。

人与动物的根本区别在于精神。物质世界离我们很近也很远，绚丽的精彩在于拥有永存的精神。让我们追求永恒的物质吧!

人生不能没有精神与信念

伊斯兰教创始人穆罕默德说：“假如你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”人生需要“面包”，这是生命的物质需求;但如果一味贪婪地追求“面包”而鄙夷“水仙花”，人的精神就会空虚，乃至死亡。因此人生不能没有精神与信念。

“中国自古以来就有为民请命的人，有舍身就法的人，„„他们构成了中华民族的脊梁。”(鲁迅)泱泱华夏几千年，从来就不缺精神和信念，正是坚定的精神信念激励着一代又一代炎黄子孙为追求真理而生，为维护正义而死，让华夏民族始终高昂起不屈的头颅，挺立起笔直的脊梁。

人生不能没有精神信仰，精神信仰是高楼的地基，航船的发动机。

从“知其不可为而为之”，为实现自己的政治理想而不辞辛劳周游列国的孔丘，到“虽九死其犹为悔”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，以死明志的屈原;从“不为五斗米而折节于乡里小儿”的陶渊明，到“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的嫡仙李白;从“零落成泥碾作尘，只有香如故”的陆游，到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥;从“我以我血荐轩辕”的鲁迅，到“为中华之崛起而读书”的周恩来。无不是精神与信念让他们在历史的天空闪烁着圣洁的光辉;人不能没有精神，精神信念是人的精神支柱和动力。人生中缺少了这些东西，就如同高楼大厦没有了坚实的地基，难以日久天长地屹立在天地之间。又如同航船没有了发动机，只能随波逐流。

人生不能没有精神信仰，没有了精神信仰如同苍鹰折翅，皮袍生蚤。

张爱玲曾说过，“生命是一袭华美的袍”，没了精神与信仰它便“爬满了蚤子”。这正是现在人们被物欲所笼罩的写照。现今我们生活在前所未有的盛世里，经济富足了，军事强盛了，科技发达了，而随之而来的却是精神文化的空虚。五光十色的物质生活迷惑了我们的双眼，有些人把廉洁奉公视为“蠢蛋”，舍己助人讥为“傻冒”;把投机取巧看成“聪明”，损人利己视为“光荣”。执法犯法者有之，道德沦丧者有之，消沉轻生者有之。其精神和意志的缺失，无不让国人为之汗颜。

没有核的果实无法在自然界生存，没有米粒的稻穗总是扬着无知的头颅，没有精神信念的生命如同没有魂魄的幽灵。一个人可以忍受物质生活的贫困，却不能不追求精神生活的高贵。一个人仅仅拥有此生此世是不够的，他还应拥有更为广阔的精神世界。物质的丰富，只能显赫一时，精神的丰富，却可彪炳千古。

感激上苍，赐予我们与生俱来的良善，去抵御那些似乎与生俱来的邪恶;感谢上苍，赐予我们坚强勇敢，去战胜那些无谓的悲悲切切;更感激上苍赐予我们如此坚毅的精神，让我们在阴郁的天空下，仍可以有明媚的欢笑。

第五篇：小学生经典诵读题目

《古朗月行 》李白

小识不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。《夜宿山寺 》 李白

危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。《独坐敬亭山》 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

《江南春》 杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。《清明》杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村

小学生经典诵读篇目

推荐篇目。

一年级上学期应会篇目(10)：

《咏鹅》、《春晓》、《登鹳雀楼》、《相思》、《静夜思》、《秋浦歌》、《绝句(迟日江山丽)》、《悯农1》、《七步诗》、《赋得古草原送别》 一年级下学期应会篇目(10)：

《蚕妇》、《梅花》、《惠崇春江晚景》、《夏日绝句》、《江南》(江南可采莲)《元日》、《敕勒歌》、《风》、《咏华山》、《悯农2》 二年级上学期应会篇目(10)：

《江雪》、《鸟鸣涧》、《凉州词(王之涣)》、《登幽州台歌》、《独坐敬亭山》、《咏柳》、《小池》、《春日》、《乡村四月》、《古朗月行》 二年级下学期应会篇目(10)：

《游子吟》、《清明》、《春夜喜雨》、《小儿垂钓》、、《凉州词(王翰)》、《送元二使安西》、《陶者》、《夜月》、《竹枝词》、《泊船瓜洲》 三年级上学期应会篇目(15)：

《山行》、《别董大》、《江南逢李龟年》、《江畔独步寻花》(黄四娘家)、《滁洲西涧》、《宿建德江》、《寻隐者不遇》、《枫桥夜泊》、《九月九日忆山东兄弟》、《出塞》、《冬夜读书示子聿》、《回乡偶书》、《题西林壁》、《江南春》、《忆江南》

三年级下学期应会篇目(15)：

《望庐山瀑布》、《游园不值》、《绝句(两个黄鹂鸣翠柳)》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《乌衣巷》、《大林寺桃花》、《秋夕》、《春雪》、《夜雨寄北》、《塞下曲(林暗草惊风)》、《芙蓉楼送辛渐》《江上渔者》、《送杜少府之任蜀州》、《望天门山》、《四时田园杂兴》

四年级上学期应会篇目(15)：

《望洞庭》、《示儿》、《题临安邸》、《白雪歌送武判官归京》、《赠汪伦》、《乐游原》、《闻官军收河南河北》、《题都城南庄》、《咏田家》、《赤壁》、《泊秦淮》、《社日》、《己亥杂诗》(九州生气)、《峨眉山月歌》、《明月几时有》

四年级下学期应会篇目(15)：

《山居秋暝》、《卜算子》(咏梅)、《游山西村》、《望岳》、《饮湖上初晴后雨》、《无题》、《题李凝幽居》《春望》、《过零丁洋》、《虞美人》(春花秋月)、《六月二十七日望湖楼醉书》、《大林寺》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《钱塘湖春行》、《前出塞》

五年级上学期应会篇目(15)：

《墨梅》、《石灰吟》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《塞下曲(月黑雁飞高)》、《舟夜书所见》、《过华清宫》、《竹里馆》、《早发白帝城》、《六

月二十七日望湖楼醉书》、《鹿柴》、《清平乐》、《前出塞》、《登高》、《观书有感》、《马诗》

五年级下学期应会篇目(15)：

《绝句》(古木阴中)、《望洞庭湖赠张丞相》、《十一月四日风雨大作》、《过故人庄》、《从军行》(青海长云)、《从军行》(琵琶起舞)、《浪淘沙》(刘禹锡)、《别云间》、《归田园居(二首)》、《渔歌子》、《江畔独步寻花》(黄师塔前)、《月夜》、《忆扬州》、《书湖阴先生壁》、《竹石》 六年级上学期应会篇目(15)

《赠花卿》、《观刈麦》、《左迁至蓝关示侄孙湘》、《菩萨蛮》、《如梦令》、《饮酒(结庐在人间)》、《行路难》、《登飞来峰》、《短歌行》、《使至塞上》、《寒食》、《相见欢》(无言独上)、《渔家傲》(塞下秋来)、《朝天子》(咏喇叭)、《念奴娇》(赤壁怀古)

六年级下学期应会篇目(15)

《江城子》、《渔家傲》(天接云涛)、《绝句(释志南)》、《闻王昌龄左迁龙标邀有此寄》、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》、《塞上听吹笛》、《次北固山》、《将进酒》、《送友人》、《渡荆门送别》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《浣溪沙》(一曲新词)、《忆江南》(梳洗罢)、、《山坡羊》(潼关怀古)、《破阵子》

(以上都是推荐的篇目，教师可根据实际情况作调整。)

二、课外阅读要求及课外读物推荐篇目

1、《课程标准》要求学生九年课外阅读总量要达到400万字以上，其中第一学段要求---课外阅读总量不少于5万字;第二学段要求---课外阅读总量不少于40万字;第三学段要求---扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字;第四学段要求---学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。

2、教师平时要结合语文教学，对配套的课外读本作认真的辅导，除外积累引导学生阅读适合他们阅读图书和报刊。根据学生年龄特点和兴趣，特提出以下推荐建议。

低年级阅读篇目(20本)：

《一天一个故事》系列丛书、《安徒生童话》、《成语故事》、《神话故事》、《历史故事》、《中国民间故事选》、《三毛流浪记》、《拼音小博士》丛书、《趣味海洋知识》丛书、《卡通小学生十万个为什么》、《小学生现代礼仪》、《 稻草人》、《智慧故事精选 》、《 科学家故事100个 叶永烈》、《大地的儿子——周恩来的故事 》、《雷锋的故事》、《宝葫芦的秘密》、《 小布头奇遇记》、《小兵张嘎》、《小英雄雨来》

中年级阅读篇目：(40本)：

《中国传统道德读本》(小学本)、《西游记》(少儿版)、《格林童话》、《格列佛游记》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《军事家故事精选 》、

《探险家故事精选 》、《体育明星故事精选 》、《艺术家故事精选 》、《文学家故事精选 》、《企业家故事精选 》、《中国古代寓言选》、《外国民间故事选》、《毛泽东的青少年时期故事》、《 荒漠奇踪》、《郑渊洁童话三部曲》、《草房子》、《邓小平的故事》、《世界伟人的儿童时代》、《奇幻恐龙故事》丛书、《不可思议的世界》丛书、《神奇的发明世界》丛书、《科学实验动动手》丛书、《看北极》丛书、《不知道的世界》丛书、《人类探险史故事》丛书、《科学王国里的故事》丛书、《绘画本世界兵器故事大观》、《探索宇宙的奥妙》丛书、《 骑鹅旅行记(上下)》、《木偶奇偶记》、《铁木尔和他的伙伴们》、《 淘气包艾米尔》、《捣蛋鬼的日记》、《 好兵帅克历险记》、《 窗边的小豆豆》、《自古英雄出少年》、《巫师的沉船》、《飞翔的声音》《王尔德童话》、《豪夫童话》、《列那狐的故事》

高年级阅读篇目：(60本)：

《冰心儿童文学奖获奖作品选》、《东周列国志故事》、《在烈火中永生》、《我的一家》、《一千零一夜》、《冰心儿童文学奖获奖作品选》、《中国科学院院士自述》、《世界巨人传记丛书·科学家卷》、《科学五千年》、《白桦林译丛》、《科学五千年》、《世界十大名人传记》丛书、《中华各民族知识系列》丛书、《 红楼梦故事 》、《三国演义故事 》、《水浒传故事 》、《聊斋志异故事 》、《三寄小读者》、《第三军团》、《普希金童话诗集》、《埃梅童话》、《泽贤治童话》、《 鲁滨逊漂流记》、《 金银岛》、《月亮宝石》、《荒野的呼唤》、《 丛林故事》、《 海底两万里——凡尔纳科幻小说选》、《 魔法师的帽子》、《爱丽司漫游奇境.》、《 吹牛大王历险记》、《 星王子》、《 汤姆索亚历险记》、《 假如给我三天光明》、《 有趣的地图 郑平等编著》、《 生物趣话 马宗浩、顾永昌》、《 人体探秘 》、《 宇宙寻踪 》、《 不知道的世界 卡毓麟》、《 科学王国里的故事 》、《 元素的故事 》、《 明天的科学 》、《 昆虫记 (法)法布尔》、《 走进自然 》、《 大科学家讲的小故事 》、《 科学改变人类生活100个瞬间 路甬祥》、《 科学的发现(套) 》、《 我的野生动物朋友 (法)蒂皮 德格雷》、《 奇妙的数学王国——数学童话故事 李毓佩》、《 爱的教育 (意)亚米契斯》、《 做人的故事 》、《上下五千年 林汉达、曹余章》、《世界五千年 段卫翰、陈必祥、顾汉松编》、《 做人与做事 》、《 三字经 百家姓 千家诗 》、《 写给中国小学生 》、《 100个中国孩子的梦 》、《 名人的小学时代 》、《 希腊神话故事精选(上下) 赵霞编选》《时光魔琴》《哈里波特与魔法师》(五册)

(以上书目供教师参考，教师要根据实际情况和学生的兴趣爱好，及时补充新出版的儿童文学著作。)