新概念二册61课练习题

第一篇：新概念二册61课练习题

培智实用数学第十二册教案46—61课

复习百以内不进位加法(46课时)

教学内容：

实用数学十二册百以内不进位加法—竖式计算①。 学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力;王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难;余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字;韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务;漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。 教学目标：

1、掌握几十几数加一位数的竖式计算方法。

2、正确进行几十几数加一位数的竖式计算。 教学重点：

1、掌握几十几数加一位数的竖式计算方法。 教学难点：

1、正确进行几十几数加一位数的竖式计算。 教学方法：

情景教学法、操作实验法、发现法。 教学准备：

电子课件、图片、计算器。 教学过程：

一、知识新授。

因学生程度比较差，要求学生使用计算器进行计算。

二、巩固练习。

三、练一练。

四、课堂小结。

今天我们学习了：

1、掌握几十几数加一位数的竖式计算方法。正确进行几十几数加一位数的竖式计算。

五、课后作业。

课本11页练一练

1、2题。 教学反思：

2、 本节课将重点知识百以内不进位加法——几十几数加一位数，用数字的形式板书出来，让学生直观地感受到几十几加几个一就是几十几，有效地帮助学生建构知识。另外，在教学过程中教师还要关注学生竖式的书写方法，相同数位要对齐。

复习百以内不进位加法(47课时)

教学内容：

实用数学十二册百以内不进位加法—竖式计算②。 学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力;王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难;余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字;韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务;漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。 教学目标：

1、掌握整十数加一位数的竖式计算方法。

2、正确进行整十数加一位数的竖式计算。 教学重点：

1、掌握整十数加一位数的竖式计算方法。 教学难点：

1、正确进行整十数加一位数的竖式计算。 教学方法：

情景教学法、操作实验法、发现法。 教学准备：

电子课件、图片、计算器。 教学过程：

一、知识新授。

因学生程度比较差，要求学生使用计算器进行计算。

二、巩固练习。

三、练一练。

四、课堂小结。

今天我们学习了：

1、掌握整十数加一位数的竖式计算方法。正确进行整十数加一位数的竖式计算。

五、课后作业。

2、 课本13页练一练1—3题。 教学反思：

本节课将重点知识百以内不进位加法——几十几数加一位数，用数字的形式板书出来，让学生直观地感受到几十几加几个一就是几十几，有效地帮助学生建构知识。另外，在教学过程中教师还要关注学生竖式的书写方法，相同数位要对齐。

复习百以内不进位加法(48课时)

教学内容：

实用数学十二册百以内不进位加法—竖式计算③。 学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力;王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难;余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字;韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务;漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。 教学目标：

1、掌握几十几数加几十几数的竖式计算方法。

2、正确进行几十几数加几十几数的竖式计算。 教学重点：

1、掌握几十几数加几十几数的竖式计算方法。 教学难点：

1、正确进行几十几数加几十几数的竖式计算。 教学方法：

情景教学法、操作实验法、发现法。 教学准备：

电子课件、图片、计算器。 教学过程：

一、知识新授。

因学生程度比较差，要求学生使用计算器进行计算。

二、巩固练习。

三、练一练。

四、课堂小结。

今天我们学习了：

1、掌握几十几数加几十几数的竖式计算方法。

2、正确进行几十几数加几十几数的竖式计算。

五、课后作业。

课本15页练一练

1、2题。 教学反思：

本节课将重点知识百以内不进位加法——几十几数加几十几数，用数字的形式板书出来，让学生直观地感受到几十几加几十几就是几十几，有效地帮助学生建构知识。另外，在教学过程中教师还要关注学生竖式的书写方法，相同数位要对齐。

复习百以内不进位加法(49课时)

教学内容：

实用数学十二册百以内不进位加法—竖式计算④。 学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力;王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难;余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字;韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务;漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。 教学目标：

1、掌握几十几数加整十数的竖式计算方法。

2、正确进行几十几数加整十数的竖式计算。 教学重点：

1、掌握几十几数加整十数的竖式计算方法。 教学难点：

1、正确进行几十几数加整十数的竖式计算。 教学方法：

情景教学法、操作实验法、发现法。 教学准备：

电子课件、图片、计算器。 教学过程：

一、知识新授。

因学生程度比较差，要求学生使用计算器进行计算。

二、巩固练习。

三、练一练。

四、课堂小结。

今天我们学习了：

1、掌握几十几数加整十数的竖式计算方法。

2、正确进行几十几数加整十数的竖式计算。

五、课后作业。

课本17页练一练1—3题。 教学反思：

本节课将重点知识百以内不进位加法——几十几数加整十数，用数字的形式板书出来，让学生直观地感受到几十几加整十就是几十几，有效地帮助学生建构知识。另外，在教学过程中教师还要关注学生竖式的书写方法，相同数位要对齐。

复习百以内不进位加法(50课时)

教学内容：

实用数学十二册百以内不进位加法—文字题。 学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力;王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难;余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字;韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务;漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。 教学目标：

1、掌握百以内不进位加法文字题的列式和计算方法。

2、正确进行百以内不进位加法文字题的列式和计算。 教学重点：

1、掌握百以内不进位加法文字题的列式和计算方法。 教学难点：

1、正确进行百以内不进位加法文字题的列式和计算。 教学方法：

情景教学法、操作实验法、发现法。 教学准备：

电子课件、图片、计算器。 教学过程：

一、知识新授。

因学生程度比较差，要求学生使用计算器进行计算。

二、巩固练习。

三、练一练。

四、课堂小结。

今天我们学习了：

1、掌握百以内不进位加法文字题的列式和计算方法。

2、正确进行百以内不进位加法文字题的列式和计算。

五、课后作业。

课本18页练一练1—4题。 教学反思：

本节课学习知识百以内不进位加法——文字题的列式和计算方法，用数字的形式板书出来，让学生直观地感受文字题的列式和计算方法，有效地帮助学生建构知识。另外，在教学过程中教师还要关注学生文字题的列式和竖式的书写方法以及计算方法，相同数位要对齐。

复习年、月、日(51课时)

教学内容：

实用数学十二册年、月、日—

1、年历表。 学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力;王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难;余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字;韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务;漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。 教学目标：

1、使学生认识时间单位年、月、日，知道一年有多少个月，是哪几个月。

2、帮助学生初步建立年、月、日等时间概念。 教学重点：

1、使学生认识时间单位年、月、日，知道一年有多少个月，是哪几个月。 教学难点：

1、帮助学生初步建立年、月、日等时间概念。 教学方法：

情景教学法、操作实验法、发现法。 教学准备：

电子课件、图片、年历表。 教学过程：

一、知识新授。

二、巩固练习。

三、练一练。

四、课堂小结。

今天我们学习了年历表，大家可别小看年历，它里面可藏有许多秘密，让我们大家慢慢去发现它。

五、课后作业。 课本25页

1、2题。 教学反思： 本节课设计理念以新的课程标准为指导，创造性地使用教材,以学生生活中的数学、学有用的数学、用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念，在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力。

复习年、月、日(52课时)

教学内容：

实用数学十二册年、月、日—

1、年历表。 学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力;王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难;余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字;韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务;漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。 教学目标：

1、使学生记住各月的天数并能判断出那几个月是大月，哪几个月是小月。

2、帮助学生初步建立年、月、日等时间概念。 教学重点：

1、使学生记住各月的天数并能判断出那几个月是大月，哪几个月是小月。 教学难点：

1、帮助学生初步建立年、月、日等时间概念。 教学方法：

情景教学法、操作实验法、发现法。 教学准备：

电子课件、图片、年历表。 教学过程：

一、知识新授。

二、巩固练习。

三、练一练。

四、课堂小结。

今天我们学习了年历表，大家可别小看年历，它里面可藏有许多秘密，让我们大家慢慢去发现它。

五、课后作业。 课本26页

4、5题。 教学反思：

本节课设计理念以新的课程标准为指导，创造性地使用教材,以学生生活中的数学、学有用的数学、用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念，在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力。

复习年、月、日(53课时)

教学内容：

实用数学十二册年、月、日—

1、年历表。 学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力;王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难;余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字;韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务;漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。 教学目标：

1、初步了解2月有28天或29天，是特殊月。

2、帮助学生初步建立年、月、日等时间概念。 教学重点：

1、初步了解2月有28天或29天，是特殊月。 教学难点：

1、帮助学生初步建立年、月、日等时间概念。 教学方法：

情景教学法、操作实验法、发现法。 教学准备：

电子课件、图片、年历表。 教学过程：

一、知识新授。

二、巩固练习。

每隔4年是闰年，这一年有366天。

三、练一练。

1、在老师的引导下会填写表格。

四、课堂小结。 今天我们学习了年历表，大家可别小看年历，它里面可藏有许多秘密，让我们大家慢慢去发现它。

五、课后作业。 课本26页

3、6题。 教学反思：

本节课设计理念以新的课程标准为指导，创造性地使用教材,以学生生活中的数学、学有用的数学、用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念，在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力。

复习星期(54课时)

教学内容：

实用数学十二册年、月、日—

2、星期。 学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力;王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难;余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字;韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务;漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。 教学目标：

1、复习巩固1—7的序数，2—6的邻数。

2、认识时间星期，了解其顺序性、周期性，初步形成“星期”概念。 教学重点：

1、复习巩固1—7的序数，2—6的邻数。 教学难点：

1、认识时间星期，了解其顺序性、周期性，初步形成“星期”概念。 教学方法：

情景教学法、操作实验法、发现法。 教学准备：

电子课件、图片、星期表。 教学过程：

一、知识新授。

二、巩固练习。

三、练一练。

四、课堂小结。

今天我们认识时间星期，了解其顺序性、周期性，初步形成“星期”概念。

五、课后作业。 课本28页

1、2题。 教学反思：

学生只有通过自己的思维活动，依靠自己的经验，才能真正地理解数学，而这种主体的理解必须基于内在的需要和兴趣。整个教学过程，我都是以童趣的手法，引用了星期妈妈和她的宝贝，让孩子在一定的情景中学习数学，教与学其乐融融，相得益彰。

复习月历表(55课时)

教学内容：

实用数学十二册年、月、日—

3、月历表①。 学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力;王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难;余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字;韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务;漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。 教学目标：

1、初步认识月历表，知道一个月有30、31天。

2、通过探索活动，了解一年有12个月，会看月历，能够正确说出月历上的日期和星期。 教学重点：

1、初步认识月历表，知道一个月有30、31天。 教学难点：

1、通过探索活动，了解一年有12个月，会看月历，能够正确说出月历上的日期和星期。 教学方法：

情景教学法、操作实验法、发现法。 教学准备： 电子课件、图片、星期表。 教学过程：

一、知识新授。

二、巩固练习。

三、练一练。

四、课堂小结。

今天我们了解一年有12个月，少数同学会看月历，能够正确说出月历上的日期和星期。

五、课后作业。 课本31页1题。 教学反思：

本节课是让学生认识月历，通过解读月历感受到时间的变化，教会学生在月历上找到任何一个日期。在教学中让学生多次练习操作，让他们在练习的过程中发现问题、探讨问题，师生一起解决问题。采用灵活的学习方式，培养学生既能独立思考又能相互学习获取知识的能力。

复习百以内进位加法(56课时)

教学内容：

实用数学十二册百以内进位加法①。 学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力;王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难;余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字;韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务;漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。 教学目标：

1、使学生理解和掌握两位数加一位数进位加法的笔算方法，能正确地进行计算。

2、能运用所学知识，解决生活中的数学计算问题。 教学重点：

1、使学生理解和掌握两位数加一位数进位加法的笔算方法，能正确地进行计算。 教学难点：

1、能运用所学知识，解决生活中的数学计算问题。 教学方法：

情景教学法、操作实验法、发现法。 教学准备：

电子课件、图片。 教学过程：

一、知识新授。

二、巩固练习。

三、练一练。

四、课堂小结。

今天我们学习了百以内的进位加法初步了解两位数加一位数进位加法的笔算方法。

五、课后作业。 课本36页

1、2题。 教学反思：

通过课堂教学，我发现学生的错误比较多。总强错误类型有：题目数字抄错导致计算错误;该进位的没有进位(很多学生没有点进位点的习惯);不需要进位的却进位了;数位书写没有对齐，竖式上横线不写的，横式得数漏写。针对学生的错误原因，还要对学生进行针对性的练习。

复习百以内进位加法(57课时)

教学内容：

实用数学十二册百以内进位加法②。 学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力;王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难;余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字;韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务;漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。 教学目标：

1、使学生理解和掌握一位数加两位数进位加法的笔算方法，能正确地进行计算。

2、能运用所学知识，解决生活中的数学计算问题。 教学重点：

1、使学生理解和掌握一位数加两位数进位加法的笔算方法，能正确地进行计算。 教学难点：

1、能运用所学知识，解决生活中的数学计算问题。 教学方法：

情景教学法、操作实验法、发现法。 教学准备：

电子课件、图片。 教学过程：

一、知识新授。

二、巩固练习。

三、练一练。

四、课堂小结。

今天我们学习了百以内的进位加法初步了解一位数加两位数进位加法的笔算方法。

五、课后作业。 课本38页

1、2题。 教学反思：

通过课堂教学，我发现学生的错误比较多。总强错误类型有：题目数字抄错导致计算错误;该进位的没有进位(很多学生没有点进位点的习惯);不需要进位的却进位了;数位书写没有对齐，竖式上横线不写的，横式得数漏写。针对学生的错误原因，还要对学生进行针对性的练习。

复习百以内进位加法(58课时)

教学内容：

实用数学十二册百以内进位加法③。 学情分析： 本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力;王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难;余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字;韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务;漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。 教学目标：

1、使学生理解和掌握两位数加一位数得数是整十的笔算方法。

2、能运用所学知识，解决生活中的数学计算问题。 教学重点：

1、使学生理解和掌握两位数加一位数得数是整十的笔算方法。 教学难点：

1、能运用所学知识，解决生活中的数学计算问题。 教学方法：

情景教学法、操作实验法、发现法。 教学准备：

电子课件、图片。 教学过程：

一、知识新授。

二、巩固练习。

三、练一练。

四、课堂小结。

今天我们学习了百以内的进位加法初步了解两位数加一位数得数是整十的笔算方法。

五、课后作业。 课本40页

1、2题。 教学反思：

通过课堂教学，我发现学生的错误比较多。总强错误类型有：题目数字抄错导致计算错误;该进位的没有进位(很多学生没有点进位点的习惯);不需要进位的却进位了;数位书写没有对齐，竖式上横线不写的，横式得数漏写。针对学生的错误原因，还要对学生进行针对性的练习。

复习百以内进位加法(59课时)

教学内容：

实用数学十二册百以内进位加法④。 学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力;王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难;余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字;韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务;漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。 教学目标：

1、使学生理解和掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法，能正确地进行计算。

2、能运用所学知识，解决生活中的数学计算问题。 教学重点：

1、使学生理解和掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法，能正确地进行计算。 教学难点：

1、能运用所学知识，解决生活中的数学计算问题。 教学方法：

情景教学法、操作实验法、发现法。 教学准备： 电子课件、图片。 教学过程：

一、知识新授。

二、巩固练习。

三、练一练。

四、课堂小结。

今天我们学习了百以内的进位加法初步了解两位数加两位数进位加法的笔算方法。

五、课后作业。 课本42页

1、2题。 教学反思：

通过课堂教学，我发现学生的错误比较多。总强错误类型有：题目数字抄错导致计算错误;该进位的没有进位(很多学生没有点进位点的习惯);不需要进位的却进位了;数位书写没有对齐，竖式上横线不写的，横式得数漏写。针对学生的错误原因，还要对学生进行针对性的练习。

复习百以内进位加法(60课时)

教学内容：

实用数学十二册百以内进位加法⑤。 学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力;王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难;余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字;韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务;漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。 教学目标：

1、使学生理解和掌握两位数加两位数得数是整十的笔算方法。

2、能运用所学知识，解决生活中的数学计算问题。 教学重点：

1、使学生理解和掌握两位数加两位数得数是整十的笔算方法。 教学难点：

1、能运用所学知识，解决生活中的数学计算问题。 教学方法：

情景教学法、操作实验法、发现法。 教学准备：

电子课件、图片。 教学过程：

一、知识新授。

二、巩固练习。

三、练一练。

四、课堂小结。

今天我们学习了百以内的进位加法初步了解两位数加两位数得数是整十的笔算方法。

五、课后作业。 课本44页1题。 教学反思：

通过课堂教学，我发现学生的错误比较多。总强错误类型有：题目数字抄错导致计算错误;该进位的没有进位(很多学生没有点进位点的习惯);不需要进位的却进位了;数位书写没有对齐，竖式上横线不写的，横式得数漏写。针对学生的错误原因，还要对学生进行针对性的练习。

复习百以内进位加法(61课时)

教学内容：

实用数学十二册百以内进位加法⑥。 学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力;王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难;余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字;韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务;漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。 教学目标：

1、使学生理解和掌握两位数加两位数文字题的列式及笔算方法。

2、能运用所学知识，解决生活中的数学计算问题。 教学重点：

1、使学生理解和掌握两位数加两位数文字题的列式及笔算方法。 教学难点：

1、能运用所学知识，解决生活中的数学计算问题。 教学方法：

情景教学法、操作实验法、发现法。 教学准备：

电子课件、图片。 教学过程：

一、知识新授。

1、在老师的引导下先列式再用计算器进行计算。

二、巩固练习。

三、练一练。

四、课堂小结。

今天我们学习了百以内的进位加法初步了解两位数加两位数文字题的列式及笔算方法。

五、课后作业。 课本45页1—4题。 教学反思：

通过课堂教学，我发现学生的错误比较多。总强错误类型有：题目数字抄错导致计算错误;该进位的没有进位(很多学生没有点进位点的习惯);不需要进位的却进位了;数位书写没有对齐，竖式上横线不写的，横式得数漏写。针对学生的错误原因，还要对学生进行针对性的练习。

第二篇：新概念第二册9--13课教案

Lesson 9 A cold welcome 一 教学重点

1 词汇： welcome; crowd; gather; shout; refuse 2 文法： on Wednesday evening; in twenty minutes’ time; at five to twelve; waited and waited; at that moment 二 教学内容 A 词汇 1 welcome

Welcome everyone to offer comments/advise.

Let’s welcome Mr. Wang with warm applause.

He just talked and talked, not realizing he was not a welcomed guest in their family. 2 crowd A large crowd of people watch the child falling into the river, but no one attempted to save him. A large crowd gathered on the square.

Don’t crowd.

The bell had hardly rung when the students crowded out of the classroom. 3 Gather (collect) The teacher gathered the pupils in the auditorium. 把大家召集来的主要目的是宣布一些事情。(The main purpose of my gathering you here is that I have something to announce.)

I gather that he is the successor of the chairman. 4 shout (yell)

He often shouts at his mother.

The motor driver fell something on the ground. I shouted to him, yet he didn’t hear me. 5 refuse (refusal)

Even though it was her fault, she refused to apologize.

He proposed to her many times, but she refused.

I invited him to dinner out of kindness, however he gave me a flat refusal. B 文法

1 on Wednesday evening 在具体某天的上下午

He left home for college on a rainy day.

I usually have a little nap at noon.

I have to burn the midnight oil tonight. 2 in twenty minutes’ time

We can enjoy the holiday in two days’ time.

The plane will take off in two minutes’ time. 3

at five to twelve At five past twelve; at two clock sharp; at 7:00 am 4 we waited and waited. He begged and begged, and finally his father nodded his approval.

The dog barked and barked, but its master still slept soundly. 5 at that moment ( just then) He was gossiping about his teacher with high spirit, and at that moment, the teacher came in.

The prime minister waved and smiled to the reporters, and at that moment, he fell over the stairs.

Lesson 10 Not for jazz 一 教学重点

1 词汇：

recently; damage; string; shock; allow 2 文法： be made in/by/from/of; belong to; play jazz; a friend of my father’s; 被动语态 二 教学内容 A 词汇

1 musical instrument 2 recently (lately; not long ago)

How are you recently?

I have a good appetite recently.

Recently I went to Paris for travelling. 3 Damage (destroy) The bomb destroyed two buildings, and damaged several others. Drinking and smoking can damage your health. The restaurant’s reputation was damaged by its use of unclean oil. 4 string The book was tied with string. The youngsters set off string after string firecrackers to mark Spring Festival. I picked up a string of pearl on my way to school.

5 shock

They were shocked to hear of the bad news.

Her son’s sudden death shocked her very much.

I am shocked by your rashness.

6 allow

You are not allowed to play games on line today.

Allow me to introduce the speaker today.

我不允许你跟他交朋友。(You are not allowed to make friends with him.) 7 touch

Don’t touch it. It breaks easily. We kept in touch with each other and wrote letters occasionally. B 文法

1 be made in/of/from/by

The computer is made in China.

I like furniture which is made of wood.

Unbelievable! The musical instruments are made from vegetables.

I miss the meal cooked by my mother. 2 belong to

Does this house belong to Mr. Wang?

Victory belongs to those who are most persevering.

Taiwan belongs to China. 3 play jazz play the piano/drum/violin/guitar play football/basketball 4 a friend of my father’s 双重所有格 a book of hers/his/Mr.Wang’s 5 被动语态

You are fired= I will fire you.

I am confused= you are confusing me.

This pair of shoes is bought by my mother.

Lesson 11

One good turn deserves another 一 教学重点

1 词汇： turn; deserve; salary; immediately 2 文法： 回顾when & while; borrow from; pay back/for; to my surprise 二 教学内容 A 词汇

1 turn (behavior)

We rode on the horse by turns/in turn.

Please turn to page 12.

Turn on/off/up/down. 2 deserve He doesn’t deserve that you should be so kind to him. You deserve it. 鉴于你的良好表现，我觉得应该给你涨工资。(Given your good performance, I think you deserve a better pay.) 3 salary (wage; income) The average graduates can only get a modest/low salary at the beginning. She planned a job-hopping because of the unsatisfactory salary. My salary is not the main income of our family. 4 immediately (instantly; promptly; without hesitation; at once) You mother want you to come back immediately. Whenever she gets angry, he can always feel it immediately. 当他出车祸之后，路人就马上打了120。(After he had a traffic accident, the passers-by called 120 immediately.) B 文法

1 when & while

I was having dinner at a restaurant when Tony Steele came in. ( Tony Steele came in while I was having dinner at a restaurant.)

While he was eating, I asked him to lend me twenty pounds. VS He was eating when I asked him to lend me twenty pounds. 2 borrow from (lend to) I hate to borrow money from others. She always borrows things from her neighbors, but the point is she never returned them. The bank lends the money customers deposited to people who need it. 3 pay back/for/off You don’t have to pay the money back immediately. Whenever is ok with me. He didn’t pay off the debt even when he died. You will pay a big price for your arrogance. 4 to my surprise/disappointment/sadness/happiness/joy To my surprise/unexpectedly, we came across a film star on the train. To our disappointment, we won’t have a holiday this summer.

Lesson 12 Goodbye and good luck 一 教学重点

1 词汇： luck; sail; harbour; proud; important

2 文法： sail across; the Atlantic; set out; plenty of; say goodbye to; Be proud of; take part in 二 教学内容

A 词汇

1 luck (lucky)

Good luck.

Hearing that many of his friends made a big fortune in America, he decided to try his luck there, too.

As luck would have it, I won a prize in the sports lottery. 2 Sail He sailed across the Atlantic in a day. Let’s go for a sail this afternoon. The ship sails for Shanghai. 3 harbour Qingdao is a good harbor for transporting goods. During the world war Ⅱ, Japan threw a bomb to the Pearl Harbor of America. To my surprise, a child could habor such deep hatred. 4 proud (be proud of =take pride in) Today you are proud of Shanghai. Tomorrow Shanghai is proud of you.

I am proud of having you as my friend.

She was too proud to borrow money from her friend. 5 important (importance; significant) What is the most important thing in your life? Family, health or money? 这个项链对她意义重大。(The necklace is of great importance to her.) B 文法

1 sail across

The ducks swam across the river leisurely.

There is a hotel across the road. 2 the Atlantic

The Earth orbits around the Sun.

The Yangtze river is the longest one in China. 3 set out We plan/are going to set out at 2:00. A visitor came when I was about to set out for the supermarket. When will you set out to hunt for a job? 4 plenty of 既修饰可数又修饰不可数名词的还有a lot of; a great quantity of 5 say goodbye/farewell to wave/kiss goodbye to 6 take part in = join= participate in He is too shy to take part in any activities in the school.

Have you ever taken part in any similar contest?

Lesson 13 The Greenwood Boys 一 教学重点

1 词汇： group; performance; occasion 2 文法: a group of; at present; 用将来进行时表将来的计划;difficult time; keep order; on these occasions 二 教学内容 A 词汇 1 group

A group of students are rehearsing for the show.

A large group of swallows are flying southward. 2 pop singer

Pop star/ corn 3 performance (perform) The monkey performed several tricks. Her performance won warm applause from the audience. Your performance in the exams was not very good. 4 occasion On formal occasions, we should behave decently. We bought these expensive dishes for the very occasion. He lies to his mother on occasion/occasionally. B 文法

1 at present (now; for the moment)

I would like to go shopping at present.

At present, we are still not sure of the result. 2 一般将来进行时 表示 计划中的事情

I will be giving a lecture tomorrow. We will be enjoying the vacation two days later. 3 have a difficult time (in) doing

have a

Years ago, she had a difficult time bringing up her child alone. Chinese people had a difficult time in the 1960s. 4

keep order The judges have to keep order several times during the trial. I hate to keep order in the classroom. So please behave well.

第三篇：新概念英语第二册课后练习答案

Answers to NCE2 Exercises Lesson 1: bcbdc adbac cc Lesson 2: cdcca bbadc db Lesson 3: cacac bccba bb Lesson 4: dbabb acbca cc Lesson 5: cadbc dabcb bd Lesson 6: dacdd adaba da Lesson 7: bccda cdacb ab Lesson 8: dbbac cbbad bb Lesson 9: cbdaa bbdbb dc Lesson 10: addcb cacbc ca Lesson 11: bbbab ccacc bd Lesson 12: ccadd adacd aa Lesson 13: bdbca bbcaa ad Lesson 14: bcacd babcb bb Lesson 15: dbcbc dadcc cb Lesson 16: aadab adadd da Lesson 17: dbbdc cbaac ad Lesson 18: Bdbdb cdcac cb Lesson 19: Adccd bcbca cc Lesson 20: Bcbbc bcacc da Lesson 21: cdcda cbbad cc Lesson 22: dbddb dacda bb Lesson 23: aaacc addbb ad Lesson 24: baaca acccb ab Lesson 25: cbbab cdbaa da Lesson 26: adcbc ddabd bd Lesson 27: dcddd baddc cc Lesson 28: cdbbc dbdcd ba Lesson 29: bccbd babbb cb Lesson 30: aadab cccda dd Lesson 31: dbaca adabc ac Lesson 32: cccbb cadad bc Lesson 33: dbdac bbccc ac Lesson 34: dabca dcbcb ca Lesson 35: adadd adaba dd Lesson 36: addcd ccbad cc Lesson 37: cbbbb dacdb ba Lesson 38: bcaac bddba dd Lesson 39: dacdd abacc ab Lesson 40: ccbca acbbb bd Lesson 41: aacdc bbada cb Lesson 42: dddbb cddac da Lesson 43: bbaad daccd ac Lesson 44: cbccc bdaba bd Lesson 45: bdabb dcbcb db Lesson 46: acdda cbcad ca Lesson 47: dabad aaddc ac Lesson 48: cbcba cbbda bc Lesson 49: dabab ccacc aa Lesson 50: dbacc aadbb cd Lesson 51: bcddd adcad db Lesson 52: bccab dcbac bc Lesson 53: cdacc cdcda cc Lesson 54: dbdbd badcb dd Lesson 55: aabda acabd ab Lesson 56: cacca cabbc cc Lesson 57: abbbb dcdcb da Lesson 58: bdaac bdcad bd Lesson 59: dbddd abada ab Lesson 60: bacbc babac ad Lesson 61: bacca dcabb dd Lesson 62: addcd ccbda db Lesson 63: dbaab ddacd ca Lesson 64: ccccb bccab bb Lesson 65: adbbc aadcc bd Lesson 66: cbaad aabab ba Lesson 67: daddd dbbad dd Lesson 68: bbcdb bbccc aa Lesson 69: abcbb ddaab cd Lesson 70: dbccd bcacd dc Lesson 71: bdbbc cdbbc ba Lesson 72: acadb accdb ad Lesson 73: cadac dadaa db Lesson 74: baccd cacbc ab Lesson 75: cabdb abbdd cc Lesson 76: dbdaa bbacb dd Lesson 77: acabc dddaa ba Lesson 78: acbbc acbab ca Lesson 79: bdcca dbada ac Lesson 80: cbdad cadcc db Lesson 81: daadb bdcbd bd Lesson 82: abadc cdaac bd Lesson 83: bacca bcbcd ab Lesson 84: ccabd cccda cd Lesson 85: ddbab abdbb dc Lesson 86: bcabb bdcab bc Lesson 87: cdcda ccada ad Lesson 88: cbbcc abbcc cb Lesson 89: aadad dadbd db Lesson 90: bccca bcbad dd Lesson 91: dbcbc dbbcb cb Lesson 92: bcdcb abbad ca Lesson 93: cdbac ccdcb db Lesson 94: abcba dacda bc Lesson 95: dabad cdcac dc Lesson 96: dccba dcdab cb

第四篇：裕兴新概念英语第二册笔记 第47课

Lesson 47 Thirsty adj 比较级: thirstier 最高级: thirstiest 1) 口渴的 eg: I am very thristy/ I feel very thristy/ I am thirsty to death …to death:..得要死了. Eg: I’m hungry to death./ I’m hot to death/ I’m frightened to death 2) adj 渴望的 eg: we are thirsty for knowledge./ the young politician was thirsty for power. 3) A thirsty ghost 嗜酒的鬼魂

Thirst n. 1)不可数.渴 eg: they lost their way in the desert and died of thirst. 2)可数名词.热望,渴望,通常用作单数名词 eg: the thirst for sth.对某物的渴望. The thirst for knowedge/the thirst for fame/the thirst for revenge复仇

be thirsty for 渴望得到 be hungry for: I am thirsty for the book

Ghost n. 1)幽灵,鬼 eg: very few people believe in ghost. Ghost story 鬼故事,怪谈

2)幻影般的东西幻象,一点点. Eg: he hasn’t got the ghost of a chance of winning the first prize.他一点都没有机会赢得头奖. 强调魂 the ghost haunt 闹鬼 the ghost haunted the house这个房子闹鬼

Haunt 1)v.(指鬼魂)常出没于(某处) eg: a ghost is said to haunt the house./ The house is said to be haunted. / a spirit haunts the castle. 那座城堡常有幽灵出现. 2)经常到(某处),常去… eg: this is one of the bars I used to haunt./ I hear you haunt that disco. Haunted adj.鬼魂出没的 a haunted house闹鬼的房子

Haunting adj萦绕心中的. A haunting melody萦绕心中的曲调

Block 1)n.(木,石等的)块 eg: a block of rock/ a block of marble大理石 2)街区(美)eg: the post office is two blocks away. 3)(许多相互独立的公寓或办公室的)大建筑物eg: a block of flats公寓楼/ an office block办公楼/ a tower block高层建筑

4)阻碍物,障碍物,通常用单数 eg:a block on the road/ a block in the pipe阻碍管道的污物 block-head/air-head傻瓜 bad-egg 坏蛋 good-egg好人

5)v阻碍,堵塞 eg: the accident blocked traffic in the town center. / Heavy snow is blocking all roads to Beijing./ the door was blocked by chairs.

Furniture n不可数.家具 a piece of furniture/ an article of furniture一片家具 eg: we had little furniture.我们几乎没有什么家具. A set of furniture 一套家具

Furnish v.(给房子,房间)装置(家具等)eg:the apartment is well furnished.这个公寓家具很全./ the apartment is badly furnished.不全

Whisky 1) 不可数威士忌 2)可数一杯威士忌two whiskies, please.

Suggest 1)v.暗示 eg: her pale face suggests that she is ill. Eg: are you suggesting that I’m telling a lie? Are you suggesting that I stole your wallet?/ I suggested aht the cake must have been eaten by tom. 2)v.建议 suggest sb as…/suggest sth as…/suggest sb for…/suggest doing… Eg: I suggest Herry for the job./ I suggest paris as a good plae for a honey moon./ I suggest learning 100new words a day. Suggest that…(should) do…建议做某事eg: I suggested that we (should) go for a trip. Suggestion n.可数.建议. A valuable suggestion.有价值的建议. Shake (shook, shaken) 1) 使(建筑物等)摇动,使(身体,声音等)颤抖,摇(瓶等)eg:the explosion shook the houses./ the teacher shook him by the shoulders. 2) 抖落…,撒上…,抖掉…eg: the children were shaking apples from the tree. Shake hands握手 shake one’s head摇头 nod (one’s head)点头

Accept 1)v.接受 eg:will you accept my invitation?/ he accepted the job. 2)承认,相信,认可eg:I can’t accept an excuse like that.我无法相信那样的辩解.

课文讲解: A public house which was recently bought by Mr. Ian Thompson is up for sale. Sell(sold, sold)v.卖,销售 buy(bought,bought) 买

sale n.: be on sale1)出售,上市 sales.n.销售额(量) 2)廉价出售 eg: the new type of computer is on sale.

For sale 待售 eg:I’m sorry. The painting is not for sale./ the haunted house is for sale. Be up for sale.供出售 be up for 为了某一目的. 有待于

This problem is up for discussion.这个问题有待于讨论

Mr. Thompson is going to sell it because it is haunted. Is going to打算,将要

He told me that he could not go to sleep one night because he heard a strange noise coming from the bar. Coming from the bar现在分词作宾语补足语

1) go to sleep去睡觉 fall sleep/ fall into a sound sleep/fall into a deep sleep酣睡/ go to bed 2) see/hear/watch后可以加动词原形,也可以加ing形式.动词原形是整个过程都看见,ing是看见动作正在进行. Eg: I saw him cross the street./ I saw him crossing the street. Eg: I heard her go out./ I heard her going out. Eg: I watched her go out of the room./ I watched her going out of the room.

The next morning, he found that the doors had been blocked by chairs and the furniture had been moved. 宾语从句

Though Mr. Thompson had turned the lights off before he went to bed, they were on in the morning. Turn the lights off 关灯 turn the lights on开灯 they were on 灯亮着 they were out 灯熄灭了

He also said that he had found five empty whisky bottles which the ghost must have drunk the night before. 定语从句

the night before 前一天晚上， last night 昨天晚上 the week before 前一个星期， last week 上个星期 the day before 前一天， yesterday 昨天 the next day 下一天， tomorrow 明天

直接引语变成间接引语时间状语要改变。now——>then，last night——>the night before，two days ago ——>two days before/earlier，today——>that day，tonight——>that night，tomorrow——>the next/following day，last night——>the night before等。

When I suggested that some villagers must have come in for a free drink, Mr. Thompson shook his head. 宾语从句

Must have done…表示对发生完的事情比较有把握的判断. For+n.表某人的目的 eg: he went home for lunch For+v.-ing 表某物的用途 eg: the cake is for eating. Free免费的,不要钱的 eg:I’ve got free tickets to the concert. Do you want one? Eg: you get a free gift of a glass if you buy this whiskey now.

The villagers have told him that they will not accept the pub even if he gives it away. Even if/ even though引导让步状语从句

Eg: even if you don’t like wine, try a glass of this. (even if表让步) 比较if引导的条件句

Eg: if you like wine, try a glass of this. (if 表示条件) Give away1)送掉,免费给予,赠送 eg: even if he give it away./ he gave all his lands way to the city. Give off散发,发出(光,烟,气味等) eg: those wild flowers give off a nice smell. Give in屈服 eg:the mother gave in and bought a toy for her child. Give out 分配,分发 give out handbills发传单 Give up放弃eg: you shouldn’t give up hope. Key structures:将来时,将来完成时,过去完成时. 间接引语: He said that…/ He told me…/ He asked…

虚拟从句eg:if you ate more and talked less, we would both enjoy our dinner 被动语态eg: a large sum of money had been lost. Must/need; can/be able to

第五篇：新概念英语第二册课后习题答案详解Lesson 33

新概念英语第二册课后习题答案详解Lesson 33 练习答案 Key to written exercises 1.关键句型练习答案

A 1 The girl set out from the coast. 2 She jumped into the sea. 3 She swam to the shore. B 1 to 2 from/out of 3 (up) to 4 for/ from 5 from…to/ to…from 6 at 7 to 8 from C ( sample answers) 1 A bird flew into the room. 2 The parachutist jumped from the aeroplane. 3 The child pointed at the fat lady. 4 Put the milk in the refrigerator. 2.难点练习答案

1 the other day 2 passed 3 next 4 past 3.多项选择题答案