安全学习与培训范文

第一篇：安全学习与培训范文

学习教育信息安全与防护培训的感受心得体会范文.DOCX

(20XX——20XX学年

第X学期)

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姓名

20XX年X月

学习信息安全与防护培训的感受

(20**—20**学年

第*学期)

——单位

姓名

20XX年X月

2020年4月，我通过国培智慧云平台学习了《教育信息安全与防护》系列课程，课程有《教育信息安全管理与防护-教育现代化与教育信息化》《中小学教师网络信息安全防护案例分析-网络信息安全防护案例》《常用信息安全防护技术与实践-教育网络安全分析》等。通过聆听专家的精彩讲解，我感触颇深。

通过学习，使我更加深刻的理解网络信息安全的重要性。网络信息安全是保护个人信息的完整性和保密性的重要条件，只有明白了网络信息安全的基础知识，我们才能更加的了解网络信息安全在如今信息化时代的重要性!

经济与科技的不断发展，教育信息化、校园网络化作为网络时代的教育方式和环境，已经成为教育发展的主方向。学习知识、获取信息和休闲娱乐的重要平台。通过参加这次在线学习，我了解到信息化是社会发展的趋势，信息安全关系国家安全。随着我国信息化的不断推进，信息安全日益重要。

对于网络安全，相对于我来说，在未接触这门课程之前，可以说是网络安全的意识也是很是淡薄。之前也是听说过网络攻击，盗取情报，窃取密码，查看个人隐

私等一些迫害网络安全秩序的不法行为，这也让我对网络产生一种惧怕感。通过这次学习让我对于网络安全有了新的认识，更多的了解，

也让我从中受益很多。

网络安全从其本质上讲就是网络上的信息安全.

指网络系统硬件、软件及其系统中数据的安全。网络规模的日益庞大，给网络安全防范人员提出了更加严峻的挑战。人力、物力和财力的有限性决定了不可能完全地依赖手工方式进行安全分析防范所以如何采取更加快捷方便而且行之有效的方法进行攻击分析已经成为网络安全的重要课题。随着计算机技术的飞速发展，信息网络已经成为社会发展的重要保证。

如今信息化的时代，我们每个人都需要跟着时代的步伐，

那么我们不缺乏使用电脑信息工具，那么我们需要了解网络的好处和风险，利弊都有，我们需要把弊端降到最低，把利处合理利用，使我们在网络时代不会落后;现在我们每个人的信息都会在网络上面，只是看你如何保护自己的信息呢?你的个人电脑会不会被黑客攻击?你注册的会员网站会不会泄露你的信息呢?所有这些，都可视为网络信息安全的一部分。

经过学习我才更加的认识到网络安全的重要性，因为我们每个人都基本在使用电脑，个人电脑有没有被黑客攻击，病毒侵害呢?每个人的个人电脑都会存储好多个人信息和重要文本文件，那么我们为了保障这些文本信息的安全不被篡改，我们就需要更加深刻的认识网络信息安全的重要性，并不断学习和提高自己的网络安全技能，可以保护好自己的网络信息安全。

比如我们的个人电脑大家估计在不经意间已经把自己的好多重要文件给共享了，你其实不想

让大家知道你的秘密文件的，却不知道怎么都把这些文件给共享给大家了，好多黑客可以很容易侵入到你的个人电脑的，所以我们需要更多的了解网络安全的基本知识。

另外我们每天的新闻都会有好多网络犯罪案件，这些都是个人信息的泄露，不是个人网上银行密码被盗，就是网络个人信息泄露犯罪，所以这些呢都是需要我们重视的，如今第三方支付平台和网上零售等的不断发展我们更是需要提高对计算机网络信息安全的认识，特别是对计算机类专业的学习，更是提出了一个新的要求，那就是我们必须拥有丰富的网络信息安全的知识，我们仅仅知道文本等的加密那是完全不够的，时代在进步我们更需要进步，所以我们需要在了解计算机网络安全基础知识的同时，进一步提高自己的信息安全知识。

第二篇：培训学习的感受与体会

尊敬的各位老师：你们好!

很久没有这样的机会停下工作来、静静地接受素质提升培训了，虽然十天的时间，说短也不算短，在企业一切工作的重心都是以生产经营为中心开展的，每个人都承担着很多生产经营活动的具体而又繁杂的事物，很难脱身，也很不容易。说长也不算长，在信息时代的今天，知识也在加速更新发展，我们每天只顾忙于工作，不注重学习，不注理论知识的补充，又谈何管理的提升和工作的效率，只有加强学习，用知识提升自己，在工作实际中才能得心应手。俗话说活到老学到了，十天的素质提升培训时间很短、很宝贵，远远不够。

培训虽然已经结束，但是，我的心总是在想，中国有句古话，一日为师，终生为父!你现在腰缠万贯，或者仕途腾达，你现在飘流他方，或者锒铛入狱，每一个人走到今天这一步，和曾教过你的老师们有着分不开的联系，无论我们现在过着怎么样的生活，都应该对教过我们的老师心存感恩!

这次培训我深深体会到老师(因该说是学者)们花了很多的时间去准备和探索给我们授课的方法，互动式授课法很好!值得进一步提升与发扬。各位老师知识渊博，每堂课都把很多的知识在有限的时间里尽可能地灌输给我们，并且与我们交流互动，活跃学习气氛，哲学是我的喜爱，说来让老师见笑了，在校的时候没有学好，这么三十年来没有好好地继续提升，刚好这次给我补了很好的一课。

哲学是深奥的，又是发展的，从人类的发展史来看，哲学是每一

个历史进程的升华与发展，哲学又是大众的，哲学与人的生活密不可分，哪里有人的生活哪里就有哲学。在哲学的理论体系当中，我所学到的只是“冰山一角”。“你是谁?你从哪里来?到哪里去?”老师的提问久久萦绕在我的耳旁。用辩证唯物主义理论联系我理解的哲学就是生活的哲学，“你是谁?从哪里来?到那里去?”就是一个人要结合你的客观实际，结合你所处的社会环境，你的职业、同事与周围的人、所受教育的程度等等，用辩证唯物主义的观点和规律去指导生活与工作。“你是谁?从哪里来?到那里去?”也提出了你对世界的看法和对人生态度，回顾人生走过了几十年，经历了无数的风风雨雨，爬过了多少山，跨过了多少坎，我对人生态度的看法是：我们生活在社会主义制度下的中国，个人的生活态度要适应这个社会与国家的法律法规和社会道德，年轻时要有梦，一个好的梦，有了好的梦要去持之以恒的追求。当你有了事业和家庭的时候要注意生活与工作、事业与家庭等各方面的综合平衡，稍有平衡不好就出问题。进入中老年时期做人要厚道，要学会尚待别人和自己，要淡定人生，要有一点精神追求，包括佛教、基督教、伊斯兰教的精髓的东西来充实自己。

以上就是我学习的一点体会和看法，有不对之处敬请老师给予批评和指导。再一次真诚地感谢各位老师!

云南xxxx股份有限公司

Xxx

2011年9月25日

第三篇：班组学习与创新培训试题

一、 填空

1、 班组学习包括(员工个体学习)和(团队学习)。

2、 要搞好班组学习，企业主要通过(创建学习型班组)来实现。

3、 学习型班组的指导思想是(工作学习化、学习工作化、终身学习)。

4、 创新不只是发现、发明，创新是(无处不在)、(无人不能)的事。

5、 技术创新的特点：(综合性)、(系统性)、(创造性)、(市场性)、(风险性)、(非独占

性)。

二、 选择题

1、创建学习型班组的目的是通过提高员工队伍的整体素质，最终提高整个企业的

(A)。

A综合水平B综合能力C学习能力D班组创新

2、要搞好班组学习，企业主要通过创建(C)来实现。

A 学习型组织B学习型企业C学习型班组

3、学习型班组的建设离不开班组成员( A)的制定。

A 共同愿景B学习计划C价值观

4、班组学习的主要内容( A、B、C、D).A岗位职责B安全知识C专业技能D其他知识

5、学习型组织的核心理念是(B).

A学习B创新C敬业D责任

6创建学习型班组的原则( A、B、C、D)

A以人为本B主线贯穿C宏观指导D自主创新

7、班组长是基层班组的管理者，是班组成员的“标杆”，起着(B)的作用。

A 承上启下B兵头将尾C引路人

8、创新既包括发明创造、发现，也包括生活、工作中新的解决问题之道，还包括看待问题

的(A、B).。

A新角度B新组合C新点子D新思维

9、班组组织对于学习的意愿和能力根基于班组中每个成员的意愿和能力，而这种意愿和能

力取决于个体自我(A)和(B )的追求。

A超越B发展C学习D创新

10、班组共同愿景是建立在班组员工共同(A)基础之上的。

A价值观B人生观C世界观D职业操守

11、工作方法是(A)的保证。

A履行职责B完成任务C与人沟通D团结协作

12、逆向思维是(C)的根本方式。

A工作改变B解决问题C创新突变D技术创新

13、产品创新是(D)创新的核心内容。

A班组技术B班组管理C企业管理D企业技术

14、班组技术创新是企业经济技术创新活动的(C)和( B)。

A全过程B落脚点C出发点D创造性

15、知识像牛奶、水果一样是有保鲜期的，保鲜期一过，知识就(C )。

A过时了B不能用C落后了D没用了

16、团队是由一群为了致力于实现共同目标、具有互补技能、相互协作的个体组成的正式(B)。

A组织B群体C单位D公司

17、在管理中班组长应学会(D)，增强班组团队协作精神。

A严格管理B自我批评C宽严并用D适度妥协

18、班组创新管理可以实现班组管理的全方位化、规范化、实用化、系统操作的(C)。A具体化B复杂化C简单化

19、技术创新是一个技术创造的过程，也是技术和经济以及教育文化等相结合的(C)

活动。

A系统性B创造性C综合性D市场性

20、创建学习型班组，首先必须树立员工(A)的理念。

A终身学习B爱岗敬业C不断创新D以厂为家

三、 判断题

1、开展班组学习是员工发展的需要(√)。

2、企业班组学习的方式多种多样，没有定式(√)。

3、企业的发展不需要开展班组学习(×)。

4、创建学习型班组的目的核心理念是创新(√)。

5、灵感是正常人都具有的一种思想品质(×)。

6、产品创新是企业技术创新的核心内容(√)。

7、观念是知识链条的结合部，是确定战略目标的价值取向，是一个人、一个企业、一个国家的灵魂(√)。

8、管理方法往往因环境情况和被管理者的改变而改变，这种改变在一定程度上不是管理创新(×)。

9、创新和学习是密不可分的，没有学习就没有创新(√)。

10、团队，是指由一群为了致力于实现共同目标、具有互补技能、相互协作的个体组成的正

式群体。

四、简答题

学习创新有几方面?

答：学习创新有五方面;

1、抓住瞬间的灵感。

2、多一点想象力。

3、借助发散思维。

4、

学会逆向思维。

5、要与众不同。

情 景 模 式 题

“杨尹渝班组”是中国航天部下属的川南机械(692)厂二车间的一个钳工班。这是一家生产航天配套产品的制造企业，“神舟五号”和“神舟六号”飞船上都有他们的产品。我们在对这家工厂进行6S现场管理辅导的半年期间，这个班组在6S推进活动中脱颖而出。班组长杨尹渝是一位善于学习和实践的年轻技术工人，他曾参加过深圳立正公司的“杰出班组长”培训，正是这次培训启迪了他的智慧，促使他更多地去学习，并在工作中用自己学习和掌握的知识，创造了一套非常有效的班组建设方法。把他的班组创建成了一个学习型班组。 到过“杨尹渝班组”生产现场的每一个人，无一不为现场的氛围所赞叹：员工热情洋溢的笑脸，轻松而有序的工作状态，安全、高效率的可视化操作场所，意想不到的细节上的创意优化----“班组看板”展示员工创意的亮点，照片上月度上榜的生产明星自豪的对你微笑，点点滴滴的人性化装扮环境令人感动，员工亲手编织的茶杯垫让你感到融融大家庭的温暖。就是在这里，生产效率大幅度提高，产品品质连续创下零缺陷记录，有效的措施使安全得到了保障，减少了浪费，使成本得到了降低。这正是一个典型的、和谐的学习型班组，共同学习、积极向上的精神激发了班组中每位员工的学习、工作和创新的热情，三十几位员工团结得像一个人，工厂授予了以班长的名字命名的荣誉班组。最近“杨尹渝班组”又连续获得了工厂和中国航天部的多项荣誉称号。班长杨尹渝告诉我们：目前他们正在学习《高效率生产方式》，

进行生产线平衡改善，进一步提高生产效率。

是什么使这个班组得以迅速变化?

有个故事能解释其中的原因。故事说的是三个泥水匠在工地干活。有人问他们在干什么?第一个人回答：我在砌砖;第二个人回答：我在筑墙;第三个人回答：我在建造教堂。可以肯定的是这三个人工作得最快乐，他清楚自己人生的价值，最能达到圆满成功，因为他有明确的奋斗目标。同样问题如果你问“杨尹渝班组”的员工，他们是生产什么的?他们的回答一定和第三个人回答一致：“我们是造火箭的”。我们曾经问过杨尹渝：“你为什么会这样做?”他说：“为了中国强大”知识的力量，是崇高的目标，是共同的愿景造就了这支优秀的、高素质的团队。

第四篇： 音乐培训学习心得与总结

2015年11月1日至6日，我有幸参加了由江西省教育工会组织的城乡中小学“手拉手，心连心，结对子”音乐教师培训活动。我培训的地点是一所有着悠久历史的城乡小学——青云谱学校。这次音乐培训让我受益匪浅，学校的音乐教师她们独特的教学方式以及先进的教学理念深深地吸引着我。经过了为期五

天的培训学习后，让我深刻地感受到新课改 、新教法带来了音乐课堂新气象。现总结以下几点心得：

一、改变观念、推进教学改革

通过培训我深刻的认识到作为一名音乐老师，我们不能墨守成规要不断创新，用新思想、新理念来支配调整自己的教学行为，让每一个学生在教师积极有效地引导下，都生动活泼地学习，促使他们全面发展。现代教师要跟上时代的步伐，跟上学生的心里成长，对心灵的塑造努力发挥自己的专业素质，把爱与知识播送给每一位孩子，让他们健康、个性地成长。引用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐;给他们旋律人生，享受人生旋律。

二、以审美为核心，激发学习兴趣

新的教学理念提出：要以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格，让学生的身体和思维真正地“动”起来。心理学研究证明：一个人的感知、注意、记忆、思维、想象等智力因素，都受主体情绪的影响。在轻松自如的环境下，人的自主探索和体验的状态最富有开拓性和创造性，也就是说，只有课堂充满生动活泼的心理气氛时，学生的精神才会饱满，情绪才会高涨，兴趣才会浓厚，思维才会活跃，学习效率才能提高。因此，在教学中我尝试对学习环境与氛围的创设，取得较好的效果。

三、注重个性差异，培养自主能力

注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐。从而激发学生学习音乐的兴趣，培养他们的自主学习与协作学习能力，这次培训，为我们营造了一个互相学习的环境，从根本上改变了原先的传统学习模式，更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今后的人生开辟了新天地。我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训学习的价值在工作中得到最大的体现。

四、采用灵活的教学形式，面向全体学生

每一个孩子的天性都喜欢音乐，乐于自我表现。可如果总是单调呆板地教学，就违背了孩子的年龄特征与认知特点，时间长了，孩子的兴趣就会丧失。大部分的孩子就会产生厌学情绪，每堂课只有少部分的好学生来勉强配合老师完成教学活动，长此下去又怎能达到新课改的要求呢?为了避免这种现象的恶性循环，我在备课中注重备学生、备教法，采用灵活可行的教学形式来组织进行课堂教学，为学生的全面发展、个性发展提供可能和空间。

通过本次培训我重新审视了我的音乐教学历程，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想。同时，要不断增长自己的专业知识。课后经常写写教学反思，以便今后上课进一步提高。我的未来目标是通过自己的不断磨砺成为一名优秀的音乐教师，我有信心在未来学习的道路上会让自己走得更远，让自己成为一名合格的优秀的音乐教师。

第五篇：安全培训学习总结

12月10日至12日，我参加了公司组织的安全管理人员培训学习，三天时间的学习，虽然很短，但我感觉紧张而充实。在课堂上，通过认真听讲，深刻领会，充分和老师及同事们的交流，收获颇多，现作一简要总结。

首要的一点，是通过老师们的讲解和切身体会，各类事故案例可以说使我触目惊心，尤其是各类起重机械的事故案例，可以说如临现场，活生生地展现在我们面前，有倾覆的，有臂杆折断的，有塌架的，有翻落入水的，更严重的是不仅是设备本身出事故，而且有由于倾覆或垮塌而砸损周围建筑或安全设施造成更多事故，以致更多人伤亡的。还有一些生动的现场图片，例证各种不安全因素和不安全违章的，图片里的作业人员就处在危险包围之中，却浑然不觉，甚至有时看着图片我就有一种干着急的感觉，有一种想冲上去就制止的冲动。听着老师讲解，看着这些案例和图片，我就一直在想，我所经视的现场是否存在类似的违规违章现象呢，我在现场时是不是都有所感觉呢，是不是也是浑然不觉，惘然不顾呢，此前是不是一些类似的现象我也没有意识到呢。说实话，有是有的，我所经视的现场，虽然是一些小的技改项目，没有用到这么大吨位的起重设备，也不会像课堂上讲的这么集中，但一些不安全因素也是存在的，无论是人的方面还是设备的方面，绝大多数是及时制止了，但有个别时候由于工期紧，任务重，放过了，忽视了，麻痹或侥幸的心态多多少少是存在的。但是通过这几天老师的讲解，使我内心受到了很大的触动，我想在今后的工作中，我绝不能这样掉以轻心，必须要瞪起眼睛，细起心思，不讲情面，不听软话，把现场管好，不放过一丝一毫的差池，须知安全无小事，小事成大事，有时候一棵救命的稻草，处理不好反倒会压倒骆驼，侥幸或麻痹酿成大祸，我要警醒，要切记，要深刻。

其次，通过学习，使我对当前有关安全生产的法律法规有了更全面更深入的了解，特别是我们山东省的有关规定和条例，譬如省政府第303号令《山东省生产经营单位安全生产主体责任规定》。通过对这些法律法规条文的学习，使我对安全管理重要性的认识提高了一个档次，有法必依，执法必严，法律不会放过任何一个人，安全管理，法重于罚，甚至当前，已经上升到了法先于罚的层次，如果我们中的任何一个人，玩忽职守，拿工作当儿戏，拿安全当芥草，那就是以身试法，弄不好不仅砸了你的饭碗，而且让你锒铛入狱，毁了个人，毁了家庭，更严重的是你可能毁了千千万万人身家性命，毁了千千万万人的家庭幸福，毁了千千万万人的个人利益，公司也会因你一个人的过失而蒙羞，承受几年，几十年的损失，教训往往是深刻的，影响往往是深远的，污点有时一经染上，永远难以洗白。所心说，法律的红线永远碰不得，要执行好法律的红线，必须首先执行好安全的黄线，也就是说，在平时的工作中，要拿安全管理的一条一文当法律来使，要上升到这个层次，有这个意识，要让安全规定严于法前，落到实处，方能做好安全管理。我个人以前是听说过一些，这次学习，没想到这么多人还会在安全管理上锒铛入狱，他们就是我的前车之鉴，就是我的镜子，我当时时刻刻，揽镜自照，以作检点。

再者，通过学习，很多以前不明白的，不清楚的，容易模糊混淆的，知道了，清楚了，最起码是弄清出处了，有据可依了，以后工作起来随时可以查证，更得心应手了。譬如制度方面，各参建单位到底应该建立哪些管理制度;人员配置方面，不同规模的建设团体和项目到底应该配置哪些安全管理机构和人员，配什么级别的;安措方案的制定方面，不同级别的分部分项哪些应该制定常规的安措方案，哪些应该制定专项安措方案，哪些应该组织专家论证，专项的应该找哪些人审批，专家队伍是如何组成的，规模是如何界定的，出处在哪里;安措方案的内容方面，到底应该包括哪些条块，每个条块应该包括哪些要素，细化到什么程度，有哪些注意事项，审核要点是哪些;特种设备方面，到底哪些属特种设备，哪些不属于，

哪些是原来属于又被剔除的，剔出去的又应该怎么进行审查;人员及设备资质方面，我们应该审查哪些资证文件，应该如何把控;过程管理方面，应该把控哪些环节，应该整理哪些文件，如何取证，留下痕迹，体现过程;职责范围方面，哪些属监理的，哪些属建设单位的，哪些属设计或施工单位的，监理该如何界定，如何把控，如何既做好监理工作，又不过界，既落实了工作，又保护了单位和自己;等等。当然，在这些方面，要学习的内容很多，需要细化和延伸的广度和深度都很大，牵出每一个头，都会带出一综线，展开一个大的网格面，所以说学无止境，要想深入进去，那只有业精于勤了，勤学，深思，多领会，多实践，不浮皮了草，不凑活了事;做好这些，光知道不行，光有意识不行，要在工作中把控细节，抓到实处，任何一项工作，从头捋到尾，形成闭环，不能搞差不多就行了，半路就没音了;要把每一次工作中的实际接触机会都当作学习的机会，争取在实践中学，在现场中学，在文本与实际的互为印证中学。

更专业一些，譬如老师在起重技术方案编制里面所讲的，关于起重机械的受力和应力分析计算，一些大型方案的应力图和力矩图绘制、分析和验算，特别是桥式起重机的典型案例分析，我不知道其它的同事能领会到何种程度，就我自己而言，说实在话，我是能领会到其中的一些基本的要点，还能简单回忆起一些基本的分析、计算和绘图的方法，这主要得益于大学期间还有一些扎实的基本功，但是要让我深入进去，还真需要做点功课，我需要重拾课本，把上学时所学的理论力学和材料力学的知识系统看一看，捋一捋;甚至再做点练习，实际算一算，画一画;再结合几个典型的案例，深入地领会一下，才能真正有所通。这说明了一个问题，一是所学的知识，你不用就荒废了;二是学了没有接着为所用，那等于只拿了驾照还不会开车。现在工作就等于给了我机会，学习等于使我认识到了自己的不足，我要重新拾一拾，学一学。这次学习是结束了，但它不是一个终点，而是一个起点，等于是老师把我提溜到了一个新的认识高度上，一个更高的层面上，让我看得更广了，更远了，也就更加认识到了自己视野的狭隘和局限，自己能力上需要极大拓补的空间和缺憾。人生四十，历炼方遒，我还要努力再努力，就学习而言，甚至不惜走一些回头路，上一些温习课，温故而知新，亡羊补牢，为时未晚。

最后说一点，也算我体会比较深刻的，那就是现在有关安全的法律不可谓不严，安规不可谓不密，制度不可谓不全，安措方案监控等不可谓不多，但为什么仍然隐患不穷，事故不断呢?一个关键词：落实。落不到实处，任再多的法规、方案、举措也是密而有疏;相反，就算只有一个举措，落实得好，也会起到很大的改观;如果有那么几项重锤举措纵横交错，合力围之，一些细小的隐患也会疏而不漏，收入网中。如何得到落实，举例而言，譬如安措方案，我的体会主要有三：一是安措方案必须要有针对性，针对现场来写，现场是什么事就说什么事。当然我这样说并不是说现成的安规不用，实际上是不仅要用，而且要用好，要活学活用，和实际的现场充分结合。最起码要有一块通用措施，把安规中所涉及的条款囊括进来;再有一个针对性措施，把所有能想到的针对现场的囊括进来。若只照抄照搬安规上的，什么项目都是那一套，那就是一纸空文了。二是要有可操作性，还是要结合实际，所定的条款必须是富有实效的，可操作的，现场条件必须具备的，不具备创造条件也能具备的。有些条款定得假大空，现场没法操作，一副反证我说了，成不成那是它的事的相，那就没法落实，就是纸上谈兵了，甚至有些人想出来的事，明知现场实行起来有难度而强写，强推，真正施行起来不仅不是安措，本身即成了一项重大隐患。我觉得在这方面，人尽其思，集思广益，加强沟通很关键。三是安措方案必须要交底，措施方案绝不能只停留在制定者和管理者这里，还要渗透到作业人员那里，真正执行安措方案的是作业人员，所以说必须要交底。不仅一次交就完了，一些大型的和复杂的方案，有必要还要进行培训，甚至是多次培训。绝不能将安措方案的制定和审核等同于档案整理，整完了就没事了，就束之高阁了，否则，它会掉下来砸到你。

以上是我的总结，实际上也算不上总结，就是结合学习的情况和我个人现场的工作实际，谈了一些自己的感想和体会。阅历尚浅，认知浅薄。不当轻妄之处，还请领导指正。

2016-12-14