显示10年前谷歌地图

第一篇：显示10年前谷歌地图

ArcGIS实验一：地图数据的查询与显示

一、实验目标

熟悉ArcGIS基于Arc Catalog数据管理环境，掌握相关数据及其背景信息的简单查询与显示。

二、实验要求

依次完成下列任务，并整理成实验过程word文档，必要时截图说明。

三、实验环境

1. 利用ArcGIS的Arc Catalog和ArcMap模块完成相关任务 2. 实验数据：ftp://172.16.38.100/, 位于“实验指导书-》地理信息系统原理”文件夹下

四、任务清单 1. 任务

(一)

到处看看，熟悉一下ArcCatalog操作界面。

2. 任务

(二)

MygisdataOregon文件夹的oregon地理数据库中有多少要素数据集、多少要素类、多少栅格数据集?每个要素数据集有多少个要素类，其中每个要素类包含了多少点、线和多边形?

提示：(1)找到oregon.mdb数据库;(2)通过内容(contents)选项卡分析数据库文件类型;(3)通过预览(Preview)选项卡的预览模式，查看数据信息。

(1)打开ArcCatalog，找到oregon.mdb数据库。

(2)通过内容(contents)选项卡分析数据库文件类型。

(3)通过预览(Preview)选项卡的预览模式，查看数据信息。

答：oregon地理数据库中有2个要素数据集、9个要素类、2个栅格数据集。

Transportation要素数据集中有3个要素类。Water要素数据集中有2个要素类。

Airports要素类中有13个点，highways要素类中有1954条线，rail100k要素集中有1806条线。Rivers要素集中有74条线。Waterbodies要素集中有157个多边形。

3. 任务

(三)

MygisdataWorld文件夹中的country shape 文件采用何种坐标系统?oregon地理数据库中parks要素类又采用了何种坐标系统?

提示：(1)找到数据;(2)查看其属性(Properties)选项卡获取相关信息。

oregon地理数据库中parks要素类又采用了何种坐标系统GCS_WGS_1984

4. 任务

(四)

利用MygisdataUsausdatalakes文件，判断一下美国最大的湖泊叫什么名字?其面积有多大?

提示：找到数据，通过预览(Preview)选项卡查看数据，并按面积排序。

(1)打开软件找到数据。

(2)通过预览(Preview)选项卡查看数据，并按面积排序。

答：美国最大的湖泊叫Lake Superior,面积为32213.001. 5. 任务

(五)

MygisdataBlackHills asters

中陆地卫星影像TM_24Sep98_utm有多少行和多少列，像元尺寸是多大(包括距离单位)?有几个波段?坐标系统是什么?

提示：找到数据，查看属性选项卡获取相关信息。 答：有680列，939行。像元尺寸：4.26 MB，有7个波段，坐标系统是D_North_American_1927。

6. 任务

(六)

利用MygisdataUsausdatastates文件，判断一下该数据是由谁在什么时候创建的，有什么使用权限限制?总结一下这个数据文件的元数据提供了那些信息点?

提示：通过元数据获取相关信息。 (1)打开软件，找到数据。 (2)查看数据的属性。

答：此数据没有制作者名单。使用权限限制：

提供的信息点：类型、标签、摘要、描述、制作者名单、使用限制、范围、比例范围等。

7. 任务

(七)

先在ArcCatalog下利用MygisdataUsausdatacounties文件，判断一下Itawamba县位于美国哪个州?然后利用该要素类文件创建一个名为mycountieslayer的图层。 进入ArcMap操作界面，打开刚才创建的countieslayer图层，在ArcMap界面下，利用ArcMap的“查找”菜单选项或工具，再次找到Itawamba，定位并显示该县域，并查看其属性信息。

在ArcMap的内容表窗口中删除刚才打开的图层，重新添加打开源文件counties要素类，指出图层方式与源要素类文件有何不同?

提示：(1)ArcCatalog下用Preview选项卡;(2)单击ArcCatalog界面下的ArcMap图标可直接进入ArcMap界面。

(1)打开软件，找到文件。

(2)判断Itawamba县位于美国哪个州

(3)利用该要素类文件创建一个名为mycountieslayer的图层。

(4)单击ArcCatalog界面下的ArcMap图标直接进入ArcMap界面。 (5)打开新建图层。

(6)用“查找”菜单选项，找到Itawamba，定位并显示该县域，，查看其属性信息。

(7)在ArcMap的内容窗口中删除图层，重新添加打开源文件counties要素类。

答：Itawamba县位于美国的Mississippi。一个图层就是一组同类型要素的集合。

心得体会：

通过本次实验熟悉ARCGIS软件，初步了解了ARCGIS的基本操作方法。同时知道了一些地理信息系统的基本知识。

第二篇：六年级语文下册第三单元 第10课《十六年前的回忆》教案

第三组：深深的怀念

10.《十六年前的回忆》

教学目标：

1.学会本课生字，能正确读出“军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷”等词语。

2.正确、流利有感情地朗读课文。

3.了解李大钊在被捕前、被捕中和被捕后与敌人作斗争的事，感受革命传统教育。

4.领悟课文前后照应的表达方法。

教学重点：引导学生借助语言文字感受李大钊同志的革命精神。 教学难点：体会课文前后对照的写法。

教学准备：①收集关于李大钊的资料。②自学生字新词。 课时安排：2课时 教学过程：

第一课时

一、创设情境，导入新课

一个民族不应该忘记历史，不应该忘记英雄。而每一年清明节，我们更应该想起那些为了中国的解放，为了世界的和平而英勇牺牲的革命烈士。我们曾经为黄继光勇堵枪眼而感动，为邱少云烈火烧身而震撼，也为卢沟桥的英雄而振奋，更为狼牙山的壮士而激动。今天，让我们一起走进第10课，深深地怀念中国共产党的创始人之

一、中国革命的先驱──李大钊同志。(板书：十六年前的回忆)

二、了解背景，介绍李大钊

1.了解背景：今天我们要学习第10课《十六年前的回忆》。请同学们结合题目，看看注释，再读第1自然段，说说自己知道了些什么。

(1)课文的作者是李星华，他是李大钊的大女儿，文章是1943年写的，回忆了十六年前的一些事情。

(2)李大钊的背难日是1927年4月28日，离现在已经16年了。 (3)理解“被难日”，在课文中就是指李大钊被杀害的的日子。 2.介绍李大钊。

李大钊是中国共产党的主要创始人和早期优秀领导者之一。他领到了1926年3月18日北京人民反帝反军阀的群众示威活动，被军阀张作霖杀害。牺牲时年仅38岁。

三、朗读课文，学习生字词

1. 自渎课文，读准字音，读通句子。

2.给生字注音并组词(学生先做，教师指正)

四、默读课文，理清课文脉络 1.标注自然段(32个)

2.默读2—32自然段并思考：作者回忆了16年前的哪些事情?分别是那些自然段写到?

3.理清写作顺序(事情发展顺序)和课文结构，并且给文章分段。 第一段(1)：写1927年是父亲的背难日 第二段(2--7)：写父亲被捕前的一工作情形。(被捕前) 第三段(8——17)：写父亲被捕的经过。(被捕时) 第四段(18——29)：写我们与父亲在法庭上最后一次见面的情景(法庭上) 第五自然段(30——32)：写得知父亲被害，全家人悲痛的情形。(被害后)

五、总结：

作者用第一人称的叙述方式，回忆了父亲李大钊北海的全过程。文章是按照事情发展的顺序安排的，首尾呼应，结构严谨。通过对场景的细节描写及人物形象的对比描写，让我们切身体会到作者所表达的真情实感，感受到作者对父亲的深切怀念，感受到了李大钊对革命的忠城，从容自若的大无畏革命精神。

六、作业：

复习本课所学生字，下去继续读课文，感受李大钊那种大无畏的精神。

第二课时

一、复习旧知，引入内容

1.上节课的学习，我们已经了解到了文章的结构脉络，李大钊的那种忠于革命的伟大精神和坚贞不屈的高贵品质令人敬佩，从中也感受到了作者对父亲的深深怀念之情。我们继续来学习本文，进一步感受英雄的品质。 2.读课文，回忆课文的主要内容。

文章主要写了作者回忆有关父亲李大钊在白色恐怖下依然坚持工作，不幸被捕，面对敌人坚贞不屈，最后英勇就义的事。

二、品词析句，感悟“革命者”形象

1.按“被捕前、被捕时、法庭上”的顺序，默读课文，划出描写父亲语言、行动、表情的语句，然后读一读、想一想：你眼前看到了一位怎样的革命者? 2.交流讨论：

A. 被捕前：局势严重，坚决不离开北京

(1)局势严重：从父亲早出晚归，张作霖派人来检查，共有被抓等方面可以看出局势的严重。

(2)坚决不离开北京：从课文第7自然段父亲的话中的两个文具可以体会到。

引导学生体会父亲把革命工作看得比自己的安全和生命更重要，体现了一个革命者忠于革命，大无畏的精神。 B. 被捕时：

(1)“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。”

(说明李大钊对敌人的到来早有预料，从容不迫)

“父亲保持着他那惯有的严峻态度„„对他们的没有道理可讲的。”

引导学生从父亲的言行中体会父亲临危不惧，大义凛然的品质。 C. 法庭上：

重点品析“父亲瞅了瞅我们„„他对于革命事业的信心”一段： (1) 从“安定”、“沉着”两个词中你能感受到什么?

(感受到李大钊临危不惧，沉着冷静的品质)

(2) 父亲为什么“安定”、“沉着”?(对革命事业充满必胜信心，忠于革命)

四、再读课本，体会李大钊家人的悲痛

1.自由读课文最后三个自然段，谈谈自己的感受。

(得知李大钊被害，全家人无比的悲痛，从课文中舅老爷、作者以及母亲的言行中就可以看出)

2.把第一自然段和最后三个自然段连起来读读，看看有什么体会?

(这是首尾呼应的写法，这样写更加突出了作者对父亲被害事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念)

五、总结：通过学习，我们认识到了革命志士李大钊的那种大无畏，忠于革命的优秀品质。当然，在为革命胜利的斗争中，还有许多像李大钊一样的先辈。我们深情缅怀他们，告诉我们要珍惜现在的美好生活，努力学习!

六、作业：完成本课家庭作业。

第三篇：听谷歌讲《小红帽》的故事 - 谷歌,小红帽,格林童话

: Song audition cereal case Lin Tong speaks “ small red cap “ of story world fairy tale classical “ “ , by Germany famous linguist, brother of case forest of elegant Ge Glyn and Williams · is collected, arrange, the German folk literature that treatment finishs. The imagination that case forest brother abounds with its, beautiful language told about each to children magical and romantic fairy tale story. Since come out, influence of alive bound each district is very extensive. Gu Ge takes us to review today “ case forest fairy tale “ in classic children’s stories: “ small red cap “ . Small red hatband is worn the gift visits grandmother alone, the course encountered a wolf when a forest. The wolf cheats small red cap to say grandmother is ill, should pick some of flower to her, kind-hearted and pure small red cap delayed time accordingly. Big grey wolf runs to grandmother home, grandmother thinks is small red cap opened the door boldly, the result is eaten off by big grey wolf. Big grey wolf installs grandmother, also ate off small red cap readily. After big grey wolf eats off grandmother and small red cap, breathe out breathe out to sleep greatly, be heard by the hunter, immediately be suspicious. The hunter sees the scarf in mouth of big grey wolf, grandmother knits this. The hunter saved grandmother and small red cap from the mouth of big grey wolf come out. The hunter subdued big grey wolf, close it into prison house. Happy ending. Share:

第四篇：谷歌作文[推荐]

谷歌卓文

今天，舅舅在我家的电脑上安装了一个名叫”Google Earth”的软件。听舅舅说，借助它能看到地球的每一个角落。

它真有那么神奇吗?我半信半疑地点开了它的图标。画面打开以后，浩瀚的宇宙中出现了一个地球。地球上蓝色的部分是海洋，它们占了地球表面积的70%之多;黄色绿色的部分是高原、丘陵、平原、河流等;白色的部分是南、北极的冰川。

中国在哪儿?我的家乡在哪儿?我迫不及待地想找到它们。妈妈告诉我，中国在北半球，它的板块像一只“大公鸡”。我照妈妈说的，在地球上兴致勃勃地找了起来。“啊，终于找到 ‘大公鸡’ 了!”我兴奋地喊了起来。在妈妈的帮助下，紧接着我又找到了椒江。我不断地点击画面，画面也不断地向我推近。我仿佛置身于椒江的上空，俯视着它的全貌。我看到了纵横交错的马路像一张巨大的网，网上密布着一幢幢火柴盒似的楼房;我还看到了路桥机场，以及停在停机坪上的一架架飞机„„

“谷歌地球”真的很神奇!

(本文来自作文库原创：http://www.zuowenku.net/67221.shtml)

第五篇：谷歌的SWOT分析

Google 公司 (第三章) SWOT战略分析

s • Google是全世界最大的搜索引擎，Google 搜索引擎占全球搜索引擎市场份额的 84.93 • 充足的资金支持 • 良好的企业和品牌形象 • 技术力量雄厚 • 广告平台服务形式 • 独特的企业文化 • 使用有效的产品 W •

缺乏产品整合

• 管理混乱，缺乏管理人员及商业技术人员 • 没有固定用户 • 缺乏全球战略本土化 O •

互联网高速发展，使其生存和发展的空间不可限量。 • 新产品和服务的推出 • 收购战略

• 成长的移动广告市场 T •

全方位的激烈竞争 • 推广壁垒

• 行业政策及版权问题 • 客户偏好改变 • 政策与企业理念的冲突 • 技术更新加快 • 突发事件的发生 SO •

充分利用其雄厚的资金、技术力量，与图书馆、出版商合作，为广大读者提供海量数字信息资源;

• 提供免费网上查询阅览服务，营造良好的公司形象，赢得更多的网络潜在用户; • 利用公司强大的技术，继续开发新产品，引领市场潮流; • 注重新产品与市场的契合度，并且利用公司多产品所形成的渠道优势进行宣传; WO •

提高android在市场的占有率，让流动客户以及潜在客户成为忠诚客户;

• 提升旧产品，开发新产品，增加顾客数

• 利用自身互联网优势，打出招聘广告，招收高层管理人员 ST •

协调相关版权问题，保护作者知识产权;

• 坚持企业自身立场不变的情况下，尽量与全球各地区当地政策相适应，作出相应调整

• 整合产品，申请版权，保护自身技术知识产权

• 多招收培养企业内部技术工作人员，适应网络技术更新 WT •

各国所在分公司招聘部分高级管理人才以及营销精英，在不改变美国总公司全球战略的情况下，提出更加贴切本地的企业发展战略; • 采用收购战略，整合市场相关产品，并且进一步与公司自身产品进行重组和并以进行提升;

• 根据客户主流偏好，对公司提供的服务进一步优化，巩固本有的顾客，发展新顾客。

• • • • • • • • • • • 组员：

李黎(112333210222)、

李兴发(112333210249)、 李嗣莹(112333210247)、 朱斌(112333210244)、

乔林博(112333210221)、 郑才献(112333210241)、 邓留强(112333210238)、 黄永宝(112333210245)、 韦航(112333210207)、 唐安定(112333210223) • PPT制作：李兴发 • PPT演讲：乔林博、朱斌 • 资料搜集：李黎、李嗣莹、邓留强 • 资料整理处理：黄永宝、韦航、唐安定 • 插图组：李黎、李嗣莹 • 视频组：邓留强、韦航