骨干教师培训总结反思

总结是一次反思过程，是一种记录工作情况、回顾工作不足的重要方式，在总结写作的过程中，我们需要全面化的分析工作情况，这有利于我们的工作成长。怎么写出有效的总结呢？下面是小编为大家整理的《骨干教师培训总结反思》仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：骨干教师培训总结反思

骨干教师培训总结反思

——周险峰

2011年12月22日，我怀着无比激动的心情参加了湖北省体育骨干教师培训，更让我们感到荣幸的是，咸宁市体卫艺科秦科长也在百忙中亲自来到了武汉，从这一点我们就可以看出，咸宁对体育教育事业的重视程度，让我们深刻的体会到了身上承担着很大的重任。下面就我个人对这次培训做以下总结和反思。

首先为我们做讲座的是原省教研室朱万银教授。在讲座中，朱教授提出“教师专业的持续发展”。党的十七大报告指出;更好的实施科教兴国战略，优先发展教育，建设人力资源强国，加强教师队伍建设，提高教师专业素质。要求师资力量雄厚，专业水平均衡，素质能力精良。反应出我国对教育事业的重视程度很高，同时也对教师自身的素质也提出了更高的要求。还认真听取了八位教师对本提取课改情况的简介，并作出重要点评：提出了国家7号文件，强调德、智、体三者之间的关系及党的教育方针，要树立“健康第一”的指导思想，深化教育改革，全面推进素质教育。彻底落实以小时锻炼。

接着，我们又视屏观赏了百年老校武汉中学，在2000人的武汉中学，我深深体会到了书香校园的浓厚氛围，有人说，进如武汉中学，就等于半只脚踏进了名牌大学的门槛。可以看出，武汉中学的教育实力相当雄厚，在体育方面，武汉中学的投入也相当大，校园内建有篮球馆和游泳馆，为学生身体素质的全面发展提供了很大的空间。

在24日下午武汉市教科院严胜华教授的“今日教师与体育教学”

的讲座中，谈到了许多教师在教学中存在的问题。严教授与我们共同视屏观看了几个全省体育教师的示范课，并一一进行了点评，围绕课程展开讨论，结合一线教师在教学中遇到和存在的问题，进行深入探讨，在实践中得出结论。在讲座中，严教授提出“组长和体育骨干教师带领什么”这样一个问题，并进行了阐述;

1、要成为学校体育改革和创新的领头人。

2、要成为阳光体育运动的开拓人。

3、要成为学生体育讲课的引路人。

4、要成为学校校长打造体育特色的助手。

5、要成为东胜区领导工作思路的提供者。

6、要成为师德的带头人。

7、要成为终身学习的带头人。

在细节上，提出“怎样实现最好的体育教学”。要求体育教师有明确的方法呈现出来，以及思路的设计。讲座的最后，严教授带给了我们10种不同的新的体育教学方法，为我们以后的体育教育工作提供了很大的帮助。

在此行中，令我感触最深的就是在25日上午，湖北省教学研究室甘琼老师为我们带来的精彩讲座。在讲座中，甘老师为我们诠释了新课改的含义，软、硬、笨、晕四个字更是形象具体的概括出了我国当代学生的体质，甘老师提出了“有关青少年体育的几个思想误区”并进行了具体的论证;

思想误区1：只有完全消灭了应试教育，青少年的体育才能发展。

反论：

1.应试接受好教育，应试选择好工作是最公平的人才选择方式(社会出头的三种方式：暴力、金钱、学习)。

2.日本等国家的应试教育也很严重，但体育开展的很好。

3.许多好学校的体育开展得很好。

主张：

1. 不能消极地等待。

2.不能怨天尤人,做好学校体育人自己应该做的事情。

思想误区2：青少年的体质下降是文明的代价，我们没有办法遏制。反论 ：

1. 日本在1993年前肥胖增加很多(2.4和1.8倍)，但近年来已大为好转

2.力量、耐力和速度是比较容易发展的，缺的是我们的决心和狠心

3.大连周水子小学的体育经验的启示

主张：

要在学校教育和体育中利用一切可利用的时间和手段，积极地和有目的地锻炼学生身体，迅速改善部分体质状况，要广泛地开展像“北京市小学生健身工程”那样的工作

思想误区3：文化课学习拼的是时间

只要现在孩子身体没事就要紧

反论：

1.学生真的要写那么多字，做那么多题吗?

2.本人学日语的失败与体会

主张：

素质教育是效率教育，是质量教育，而不是疲劳战术。

要宣传“8-1≥8”的公式。

要研究体育锻炼益智的功能和体育锻炼提高学习效率的机理和案例。思想误区4：

锻炼青少年的身体不能出现意外伤害;

体育锻炼必然伴随运动伤害。

反论：

1.体育是“人体在运动”的现象中死伤最少的吧?

2.人在自己的运动中有天然的避险和保护的技能

3.北京的体育教师为什么从双杠上掉下来

主张：要正确对待运动的伤害，不要风声鹤唳更不能因噎废食。要把所有的运动伤害挤到“意外”里去.;

要培养学生的安全意识和安全技能;

要通过锻炼身体谋求真正的安全。

思想误区5：

身体锻炼不能强迫，强迫就没有乐趣;

体育活动一切要从学生的兴趣出发。

反论：1.清华大学的强迫体育运动和50年代大学生的美好回忆

2.痛苦后的乐趣才是真正的成功

主张：实施体育锻炼也要诱、骗、劝和强迫手段并举，要软硬兼施。

要让学生体验到挫折后的成功，艰辛后愉悦，反对莫名其妙的失败和以失败而告终的失败。

在讲座中，甘老师一一列举出身边发生过的事件和案例来进行论证和反思，此次讲座内容真实，论证有力，不空洞。三个半小时的讲座中，全场没有一个人感觉到疲乏，每个人就像被注入了新的活力，此次听完甘老师的讲座，让我对体育又有了一种更深层次的认识。

短短3天的培训马上就要结束了，虽然只有3天，但给我带来的收获却是3年都无法达到的。对于此次培训，在宏观方面，能促进我校体育教育事业的蓬勃发展，为我校体育教育事业带来很大的帮助，在学校领导的带领下，朝着正确的方向发展，与我校众多的体育骨干教师共同联手，努力推动我校体育教育事业的发展，为我校体育教育事业做出应有的贡献。在我个人方面，是一种专业的升华，一种飞跃。对于我来说，在我的专业成长道路上起着关键的作用，大幅度的缩短年轻教师的成长期，为日后的专业发展打下结实的基础。火一般的激情在此次培训后更是注入了强大的能量，时刻准备着为教育事业奉献我的一切。

第二篇：骨干教师培训总结反思

邢台八中杨瑞昆

今年暑假学校安排我参加河北省高中物理骨干教师培训，我完全融入学习的快乐氛围中。感觉日子从来没有过得这么的紧张。这种新的学习方式让我享受到了很多乐趣，收获很大。下面就比较真实的谈谈研修的心得体会：

一、认识了许多同行，加强了彼此之间的交流。但是大家彼此之间都在用心真诚的交流，本着学习提高的目的，大家都在学习中发表了自己独到的见解，把自己的困惑说出来，寻求解决的方法。大家互评作业，提出宝贵的意见，表达希望永远互相学习的心声，互相留言祝福，有的希望真诚，有的幽默，有的睿智，不知不觉中大家已经成为真诚的朋友。

二、学习了丰富的资源，开阔了视野。这次研修学习，各位老师老师向我们提供了很多教学视频，教学课程文本，让我们一边观看，一边思考，一边谈谈感受，发表见解。对比学习，这里，会让我流连忘返，趣味无穷，再看看那些内容丰富的学员作业，那些见解独到的点评，自己的收获很大。整个学习过程都会让自己耳目一新，增长见识。

三、提高认识，主动探索，以新的精神面貌投入到自己日后的教学教研工作中。通过这次学习，首先使我认识到了自己的教学水平距离名师还有很大差别。在以后的教学过程中要着重加强教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中取得好的效果。这次研修使自己重新认识到物理教学重视交流与沟通，主动学习、主动探索的重要性。研修为广大教师提供了丰富的资源，在自己遇到的困惑面前，要大胆虚心接受支持和鼓励，多与同行交流学习心得和体会，互相鼓舞工作信心，学习他人的成功经验，消除不良心理影响。这样，有助于激发增强信心，更好的搞好本职工作。

四、对比学习，知道不足，增强学习的信心。在这次研修学习中，有幸认识许多专家、导师。原以为自己参加这次的研修很辛苦，其实，张维善老师、杨雄生老师、黄恕伯老师、班主任申丽丽老师、魏国强指导老师、高永昌指导老师等，他们的工作量更大，他们的工作更认真负责。他们认真的批阅学员们的作业，提出方法知道，殷切希望。他们从服务全体学员的角度出发，以平易近人的态度耐心指导我们大家，对比自己，找到不足之处，大大增强了自己学习的态度。

总之，这次研修，我是到了知识的王国遨游了一回。回首过去，精彩依旧;留恋今天，依依不舍;放眼明天，无限风光在险峰。要相信改变，不白来这一回。这一次，你是幸福的，我是快乐的，我们都是收获很大的!

第三篇：骨干教师培训总结和反思

时间过得很快，暑假美好的时光已结束，迈入新一学期的工作。现将假期参加骨干教师培训做一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。

一、思想政治方面

我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。我知道“学海无涯，教无止境”， 只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。我认真参加市、县、乡、校组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识 到新课程改革既是挑战，又是机遇。本学期我还认真制定了自我发展的规划，给自己定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、努力提升业务水平，积极参与教科研实践

作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

2、认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

3、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。

三、打造全优课堂，在实践中提升自身价值

课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。我积极推广“先学后教”的教学模式，并力求让我的语文教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。

(1) 备好课。我积极参加教研室组织的教研活动，在领导的指导下进行听课，听讲座，领会课改精神实质。然后根据要求，撰写课后反思。回到学校，我把学到的知识应用在教学上。备课时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料、做教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容。

(2) 上课。我听了名师的课，发觉他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不容易。上好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂教学力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。我还注意培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。做练习巡视时，我注意对后进生进行面对面的辅导，争取让他们更快地进步。

(3)做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，理解和尊重他们。从学习上生活上真正关心他们。能及时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。

(4)每天我给自己一个反省的机会和时间，坚持独立地思考，即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样，学生掌握了吗?哪些能力得到了提高，或是哪个问题没有讲透，怎样讲会更好。

四、反思工作，不断进取

我常常静下心来想：作为一名骨干教师，我是否出色完成了各项工作?我是否无愧于骨干教师的称号?在看到一些成绩的同时，我也在思量着自己在工作中的不

足之处，同时提醒自己要努力提高自己的语文水平，来更好地适应现在的语文教学，在教科研方面的研究还要做得更加细和实。

作为骨干教师，我不但在教学上有了长足提高，在理论上也得到了充实提高。然而教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，特别是作为骨干教师，我必须时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，才能为美好的明天奉献自己的力量。

旧店中心校：史玉娟

2011-8-20

第四篇：骨干教师培训总结——如何写教学反思

西二旗小学韩杰

写教学反思(或后记)是教学过程中不可缺少的环节。教师在上完一节课后，对课堂教学的设计和实施进行回顾和反思，总会有些成败和得失，抑或一些自己的感触，如果能及时地记下疏漏之处，写下一孔一得之见，将经验和教训记录在案，作为今后完善教案、改进教学、总结经验和探索规律的依据，指导今后的教学实践定能促进教育教学水平的不断提高。如何使教学后记发挥其独到的作用?听了上周的讲座，回到学校和几位同事作了一些研讨，总结了以下几点做法和体会。

一、几点做法

1、总结“精彩”之处，发扬长处

作为教师，每上一节课总有自己最满意的地方，这就是“精彩”之处。诸如教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中某一应变得当的措施;双边活动开展的成功之处;某些思想教育渗透的巧妙之举;备课中未曾考虑到而在课堂上突然爆发出的灵感之花;针对学生课上学习中暴露出的各种问题，实施“二次备课”调整教案的内容，„„这一切都可以作为教学后记的素材。

2、查找“病因”、“病例”，探索矫正

即使是成功的课堂教学，也难免有疏漏、失误之处，有不尽人意的地方。有时教材内容处理不妥，有时教学方法选择不佳，有时师生活动不协调，有时教学效果不良，如果不及时查漏，就不利于教学水平的提高。但在每堂课后都能仔细查找教学中的不足和失误，多积累“病因”、“病例”，同时对症下药地寻找“疗法”，就会收到“吃一堑、长一智”的效果。

3、采撷学生“创新的火花”，教学相长

学生的学习过程，是一个积极的认知过程。在课堂教学中，有时学生会提出独到的见解和有创意的问题，迸发出“创新的火花”，给课堂增添异彩;有时学生对问题的分析理解，甚至优于教师预先设想的方案。这时教师要给予充分肯定，对他们无疑是一种赞赏和肯定。这不仅可以拓宽学生学习的方法和思路。同时，对教师来说，也无疑是教学相长的有利时机。这些难得可贵的见解将是对课堂教学的补充和完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平，因此，可以把它们记下来，作为以后丰富教学的材料养分。

二、几点体会

为了把教学后记坚持下来，不使它变成一种形式、一种负担，应注意以下几点：

1、重在及时。在时间上要做到及时，抓住转瞬即逝的感受，赶紧把它记下来。

2、善于总结。要养成课后对教学过程进行“反刍”的习惯，敢于正视现实，勇于发现问题、剖析问题，善于总结，并把教学感受提炼记于教案后面。

3、就事论事。在内容上要做到宜小不宜大，宜实不宜虚。可以分点陈述，点点滴滴;也可以一事一议，分析一个现象，解决一个问题。

4、勤于查阅。要经常翻阅写好的教学后记，从“点点滴滴的小收获”中悟出教育理论的“大道理”，并查阅有关方面的教育理论书籍，以便更好地指导自己的教学实践，形成“从实践到理论再回到实践”的螺旋上升的过程。

5、贵在坚持。写教学后记必须要有恒心和毅力，不能一曝十寒，只有做到“节节思、天天记”，才能真正“集腋成裘、聚沙成塔”。“旦旦而为之，终日成骐骥”。我们一定要做名教学的有心人，为提高教学质量，不断努力，认真写好教学后记。

第五篇：《幼儿园骨干教师综合素养及专业能力提升培训》反思总结

经过了一段时间的《幼儿园骨干教师综合素养及专业能力提升》培训班的各专题学习与研讨，我对骨干教师的综合素养和专业能力有了更深的认识。二十一世纪是知识化、信息化的时代，国民素质的提高，归根结底又必须依靠教育，教育的关键又在教师。那么，怎样才能成为一名具有专业素养的骨干教师呢?

1、具有较高的业务水平。组织一日活动，开展教育教学水平高。具有一定的业务专长，特别是在幼儿园教学的一些领域，如：音乐、科学、数学等方面有自己优于别人的特长。

2、具有观察和了解幼儿的能力。

观察是了解幼儿最重要的途径之一，教师观察的技能表现在随机的观察和有 计划的观察中。随机观察时，教师应尽可能准确而又客观的察看幼儿，要不断提高观察的敏锐度，尽快地捕捉到幼儿最细微的动作，探知到幼儿最细微的需要，了解幼儿某个行为的意义，并做出及时反馈;有计划的观察时，可先拟定观察项目，列出观察要点，选出有代表性的场景。进行观察并详尽地做下记录，观察一段时间后，要仔细地思考分析这些记录材料，综合归纳出每个幼儿的优点和缺点，为幼儿设计出适宜的学习方案。

3、沟通能力。沟通是人与人之间通过信息交流，彼此相互理解，彼此接纳对方观点、彼此协调，达到默契的过程。沟通的方式主要有言语沟通，非言语沟通等。教师通与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功。

4、教育监控能力

教师教育监控能力是教师综合素质的具体体现，教师对自己的教育过程进行监控，审视教育实践，发现、分析、解决问题的过程。教师对自己的教育过程实行监控，是教师提高自己的专业素养，改进教育实践的一种学习方式，是使教师由单纯的教育者成长为研究型、专家型教师的重要途径。

5、教育研究能力。

幼儿教师的教育研究以解决教育中的实际问题为主，其研究的步骤主要是：学习教育理论;运用教育理论对自己的教育实践进行诊断，发现问题;制定解决问题的方案;实施方案直到问题解决。教师成为研究者，能更快地促进教师的专业发展。

作为一名骨干教师，我认为我的综合素质和专业能力还存在以下的不足之处：

1、专业知识素质不够。

幼儿教师要具有扎实的基础知识，具有精湛的专业知识，要准确理解《幼儿园教育指导纲要》内容，深刻理解《幼儿园教育指导纲要》精神，不仅要掌握五大领域的教学内容，更要熟练运用;不但通晓五大领域的全部内容，还应该掌握新的科研成果及发展趋势，不断获取新的营养和新知识。其次，要具有宽厚的教育科学理论知识，掌握教育规律。真正怎样成为儿童学习、活动的支持者、引导者与帮助者。

2、吸收新的科学信息和更新知识的能力不足。 孩子的求知欲是很旺盛的，他们渴望老师告诉他们：星星为什么比月亮小?太阳发出的光为什么那么热……这就需要教师掌握现代化教学技术，运用新技术吸收新的科学信息、选择信息、贮存信息，并把这些信息做成生动的课件，更快、更新地传给孩子们。不断丰富孩子们的知识，激发他们学习的兴趣。

3、创新的能力不足。

我们应成为创造型、全能型和完整型的教师。所谓创造型教师，即热爱创造活动，创造欲望强烈;能创造性地组织活动，在教学活动中展现出创造性、灵活性且善于运用新的教学方法，敢于尝试新的教学手段。所谓全能型教师，就是即会教学，又会科研，还懂实践。所谓完整型教师，即教师既是学习者，教学者、交往者，又是指路者。

4、教育理论水平有待提高。作为一名骨干教师必须有更精湛的知识和能力，必须把握各方面的信息，使自己的思想观念始终在时代前列，才能起到引领青年教师成长的作用。而我缺少坚持不懈地汲取各方面的新知识、新思想、新观念的意识和坚持不懈地读书，使读书、思考成为我工作和生活中不可缺少的习惯。

我的完善与提高计划： 教育方面：

(1)做个有着丰富教育教学经验的精品型教师，在教育教学方面有自己独立的风格与独到的见解。

(2)提高教育教学反思水平，每月写出一篇针对性强的优质活动反思。 教学方面：

(1) 不断完善教学活动，争取每年组织一次公开教学观摩活动。 (2) 根据多年的教学经验，推出一系列适合各年龄班幼儿的、有利于各年龄班幼儿发展的区域玩具材料。 教科研方面：

(1)在音乐、健康领域总结出自己的经验，争取在音乐、健康领域有独到的发言权。

(2)在音乐以及健康领域能撰写出质量上乘的经验总结文章。