教育培训宣传手册

2022-07-07

第一篇：教育培训宣传手册

幼儿园教育宣传手册

1.幼儿园的任务是什么?

我国幼儿园任何主要在两个方面：一是对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展;二是为家长工作和学习提供便利条件。

2.幼儿园的保育和教育目标是什么?

《幼儿园工作规程》对我国幼儿园的保育和教育目标作出了明确规定：促进幼儿身体正常发育和技能的谐调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。培养幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯，以及活泼开朗的性格。萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣。

3.正确的儿童观有哪些主要内容?

(1)儿童的身心发展受多种因素的影响。

(2)儿童是独立的个体，具有多方面巨大发展潜力;

(3)每一个儿童是一个独立的个体具有各自不同的兴趣、需要，有不同的发展速度，在发展上存在个别差异;

(4)儿童是一个主动积极的个体，需要通过适宜的活动而获得发展的;

(5)儿童是一个平等的社会个体有自己的情感和尊严，其人格和权利应受到充分尊重。

4.哪些是正确的教育观，有哪些主要内容?

(1)儿童是教育的主体;

(2)热爱儿童、尊重儿童;

(3)从儿童身心发展特点出发安排教育内容和方法;

(4)对不同儿童应有不同的要求;

(5)教育应该要积极的引导为主。

5.幼儿园的教学活动有哪些特点?

(1)从教学内容看：幼儿园教学内容是以周围生活中简单的、易于理解的知识经验为主。这些知识是浅显的，具有广泛性和启蒙性;

(2)从教学方法看：幼儿园是通过幼儿亲自操作摆弄、观看、倾听等感知事物外部特征和变化。具有直观性、活动性、游戏性等特点。强调兴趣以及幼儿与人和物的交往;

(3)从教学组织形式看：幼儿园教学组织形式灵活多样，班级小组、个别教育也是活动的形式。主要在于激发幼儿的好奇心和兴趣，引起幼儿学习的内部动机，使幼儿主动学习;

(4)从教学手段看：幼儿园主要是运用口头语言教学，不用抽象的文字符号;

(5)幼儿学习不是社会任务，因此不考试，不记分，不留级。强调教学过程能促进幼儿身心发展，而不在于学习结果。

6.当前幼儿园课程设臵的内容可分为五大领域，五大领域各指哪

些?各领域包括哪些主要内容?

(1)五领域是指健康、语言、社会、科学、艺术。

(2)主要内容：

语言领域主要包括倾听、表述、文学作品欣赏和早期阅读等活动内容。

科学领域包括自然科学和数学两部分，其中自然科学以认识动物、植物、气象和季节、自然科学现象和科学技术为主要内容;数学以数、量、形、时、空的教育为主要内容。

艺术领域包括音乐和美术两部分，其中音乐的主要内容有唱歌、音乐欣赏、表演和器乐活动等;美术的主要内容有美术欣赏、绘画和手工活动。

社会领域的主要内容包括社会环境、社会行为规范、人际关系和社会文化。

健康领域包括生活习惯、饮食与营养、人体认识与保护、保护自身安全、身体基本活动技能、身体素质和基本体操练习。

7.幼儿园环境创设应遵循哪些原则?

安全性原则、教育性原则、互动性原则、美观性原则、个性化原则等。

8.幼儿园课程设臵应遵循的理念是什么?

幼儿园的课程应遵循“一日生活”皆课程的理念，要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童发展纳入合乎社会需要的轨道

9.幼儿饮食卫生应有哪些要求?

(1)要保持厨房的清洁，经常清扫。

(2)食堂要严格执行《食品卫生法》。厨房用具，刀、案板、盆、筐、抹布等要做到生熟分开，洗刷干净，食具一餐一消毒，食物要有防蝇设备。(来源：孕妇网)

(3)不买、不加工腐烂食物，买来的熟食要加热处理后再吃，预防食物中毒及肠道传染病的发生。

(4)搞好儿童进食卫生，饭前工作人员和儿童都要用肥皂、流动水洗手，饭桌要用肥皂水或碱水揩洗干净。

(5)要培养幼儿不偏食，不吃零食的良好饮食习惯。

(6)水果要洗净削皮后再吃。

(7)炊事员要坚持上灶前洗手，入厕所前脱工作服，便后用肥皂洗手，操作时不抽烟。

10.幼儿园体检制度包括哪些内容?

(1)入园检查制度。

(2)定期体检制度。

(3)坚持晨检及全日健康观察制度。

11.晨检及全日健康观察应从哪几个方面进行?

晨检及全日健康观察应认真做好一摸：有否发烧;二看：咽部、皮肤和精神;三问：饮食、睡眠和大小便情况;四查：有无携带不安全物品，发现问题及时处理。

12.幼儿园传染病的防治有哪几个环节?发现传染病后应采取哪些措施?

(1)传染病的防治应抓好三个环节：控制传染源;切断传播途径;保护易感人群。

(2)发现传染病后应采取以下措施：将传染病患者(儿童及工作人员)立即隔离治疗;所在班要彻底消毒;患者等隔离期满痊愈以后，经医生证明方可回园或班。

13.什么样的家庭有利于孩子健康成长?

(1)父母和睦、融洽相处，家庭充满爱和互相尊重。

(2)父母有威信，这种威信主要通过自身的示范作用而获得。

(3)家庭成员健全。

14.常见的家庭教育有哪几种类型?不同类型家庭教育有什么特点?对儿童发展有什么影响?

常见的家庭教育类型有民主型、开放型、封闭型和矛盾型。民主型教育方式：家长尊重孩子的人格，爱护他们的自尊心，以平等、友爱和信任的态度对待子女。有利于培养孩子自信、自尊、独立自主和创造能力。

开放型教育方式：主张打破限制，广泛交流，引导孩子积极实践。有利于培养孩子适应现代化社会，并为思想开放的创造型人才打好基础。但过于开放不利于孩子良好行为习惯的养成。

封闭型教育方式：对孩子强制和禁止较多，限制交往，用清规戒律约束孩子。容易造成幼儿消极、被动、狭隘、保守、孤陋寡闻、性格孤僻、缺乏社交能力和创造性、早熟成人化，不利于创造型、开拓型人才的培养。

矛盾型教育方式：家长随自己的情绪对待孩子，态度反复无常，缺乏教育的一致性、一贯性。家庭成员对孩子要求不统一，态度和教育方法各异，容易使孩子情绪不稳定，多疑多虑、思想混乱、无所适从，甚至造成行为表现的两面性。

15.家长对幼儿园教育认识有哪些误区?

忽视幼儿园教育，认为上不上幼儿园无所谓;夸大幼儿园教育责任，认为教育孩子是幼儿园的事;不认可幼儿园课程设臵的理念，认为幼儿园课程就是教育孩子认字、算算术等。

第二篇：教育培训手册

极品金草培训手册

一、心灵拓展及职业规划(可不放入手册)

1、蓝丝带的故事

2、改变信念系统

3、团队建设

4、目标体系

二、集团介绍

三、产品知识

1、抗衰

2、亚健康

3、肝胆疾病

4、先天之本

5、经络养生

6、五脏学说

7、气血学说

8、产品成分的专题课程

9、产品知识(四个套盒)

10、生产工艺的介绍

四、销售话术

五、销售模式(终端出货方式)

第三篇：健康教育培训宣传资料

一、常见的传染病

根据传染病的主要传播途径，分为以下几类：

1、肠道传染病：霍乱(二号病)、痢疾、伤寒、甲肝、戊肝、脊髓灰质炎(小儿麻痹症)、感染性腹泻等;

2、呼吸道传染病：传染性非典型肺炎、肺结核、流行性感冒、麻疹、流脑、流行性腮腺炎、白日咳、白喉、猩红热、风疹等;

3、血源性传染病：乙肝、丙肝、丁肝、艾滋病等;

4、虫媒传播及自然疫源性传染病：鼠疫、狂犬病、钩体、乙脑、疟疾、登革热、黑热病等;

5、其它：炭疽、布鲁氏菌病、急性出血性眼结膜炎(红眼病)等。

二、传染病的基本特征

1、有病原体：包括细菌、病毒、立克次体、螺旋体、原虫、蠕虫等;

2、有传染性：传染病病人必须隔离治疗;

3、有流行病学特征：不同传染病的发病时间、地区、人群等方面有各自的分布特点;

4、有感染后免疫：人体感染病原体后，体内会产生相应的抗体，可抵抗相同的病原体。

三、肠道传染病的预防

(一)什么是肠道传染病?

肠道传染病是一组经消化道传播的疾病。常见的主要有伤寒、副伤寒、细菌性痢疾、霍乱、甲型肺炎、细菌性食物中毒等。肠道传染病病人的病原体从病人和病原携带者的粪便、呕吐物中排出，污染了周围环境，再通过水、食物、手、苍蝇、蟑螂、等媒介经口腔进入胃肠道，在人体内繁殖、产生毒素引起发病，并继续排出病原体再传染给其他健康人。

(二)肠道传染病的传播途径

1、经水传播

由于生活饮水源被肠道传染病人和病原携带者的粪便、呕吐物中排入水中或洗涤病人的衣裤、器具、手等造成了水源污染，可引起霍乱、伤寒、细菌性痢疾的暴发流行。

2、经食物传播在食品的加工、储存、制作、运输的销售等过程中被肠道传染病的病原体污染，可造成局部的流行和暴发流行。

3、接触传播通过握手、使用或接触过病人的衣物、文具、门具、门把手、人民币等造成病原体传播。

4、昆虫传播有些肠道传染病的病原体可在人体内存活一段时间，通过到处活动的苍蝇、蟑螂等昆虫进行传播。

(三)预防措施

预防肠道传染病的关键是把好“病从口入”这一关，要注意饮食和饮水卫生，养成良好的卫生习惯，做好预防工作。

1、积极开展爱国卫生运动，加强对粪便、垃圾和污水的卫生管理，发动群众灭蝇、灭蟑螂。

2、注意饮食卫生。不吃腐烂变质食物，生吃蔬菜、瓜果一定要洗烫、剩饭、剩菜要煮后再吃，食具要经常消毒。饮食服务行业、食品加工销售单位和集体食堂，要认真执行食品卫生法。

3、搞好饮水卫生。不喝生水，喝开水。保护好水源，严防污染。饮水用具要定期消毒，保证饮水卫生。

4、讲究个人卫生。养成饭前、便后洗手的习惯。常剪指甲、勤换衣服。食堂、饮食业工作人员更要讲究个人卫生，定期体格检查，发现有传染病，应及时调离工作岗位。

四、呼吸道传染病的预防

(一)传染性非典型肺炎

1、主要表现：起病急，以发热为首发症状，体温一般超过38℃，可伴有畏寒、关节酸痛、肌肉酸痛、乏力、腹泻，一般无鼻塞、流涕，可有咳嗽，多为干咳，少痰，可有胸闷，严重者出现呼吸加速或呼吸困难。

2、传播途径：主要与病人近距离接触而传播，亦可经接触病人的痰、气管分泌物、粪便或被其污染的物品传播。

3、预防方法：生活、工作场所保持通风;注意个人卫生，勤洗手(用肥皂、洗手液、流水洗);不与患者或疑似患者接触。

(二)流脑

1、主要表现：起病急，高热，剧烈头痛，呕吐，皮肤黏膜出现淤点淤斑，少数严重患者可出现休克、昏迷甚至死亡。

2、传播途径：主要通过咳嗽、喷嚏等经飞沫直接从空气传播。

3、预防方法：接种流脑疫苗;搞好环境卫生，保持室内通风，尽量避免到人多拥挤的公共场所，不与病人接触。

(三)流行性感冒

1、主要表现：起病急，畏寒发热，头痛，全身乏力、酸痛，体质较弱的患者如老人、儿童可出现肺炎，剧烈咳嗽，呼吸急促。

2、传播途径：主要经飞沫传播

3、预防方法：搞好环境卫生，保持室内通风，尽量避免到人多拥挤的公共场所，不与病人接触;养成良好的个人卫生习惯，勤洗手;加强锻炼，在每天洗脸时用冷水刺激鼻部，可以提高抵抗力，增加对寒冷的适应能力。接种流感疫苗。

(四)麻疹

1、主要表现：发热，全身不适，食欲减退，咳嗽，打喷嚏，流涕，眼结膜充血、畏光、流泪，口腔黏膜出斑，皮肤出疹等。

2、传播途径：主要通过飞沫直接传播。

3、预防方法：接种麻疹疫苗;搞好环境卫生，保持室内通风，尽量避免到人多拥挤的公共场所，不与病人接触。

五、血源性传染病的预防病毒性肝炎

1、种类：甲肝、乙肝、丙肝、丁肝、戊肝等。

2、主要表现：

(1)急性肝炎：起病急，畏寒、发热、全身乏力、厌油、恶心、呕吐、皮肤巩膜黄染;

(2)慢性肝炎：疲乏、厌食、恶心、呕吐、腹胀、腹泻、肝区不适等。

3、传播途径：

(1)甲肝、戊肝：主要通过肠道传播，即进食被病毒污染的食品或水而感染生病;

(2)乙肝、丙肝、丁肝：主要经血液传播，可通过输血、不安全注射、血透等途径传播，亦可经由母亲传给新生儿。

4、预防方法：

(1) 接种甲、乙肝疫苗可有效预防甲、乙肝;

(2) 养成良好卫生习惯，饭前便后洗手，不吃生、冷、变质食物，生食、熟食要分开存放，剩饭菜要热透(尤其是热天)，不随便到不卫生的摊点、饮食店就餐，防止病从口入。 (3)使用一次性注射器，不与他人共用针头(包括针灸);尽量避免输血和使用血液制品;患乙肝或携带乙肝病毒的妇女分娩时应加强对婴儿的防护，避免传给孩子，新生儿生下24小时内注射乙肝高效价免疫球蛋白;不接触病人的血液及被血液污染的物品;不与病人共用食具、洗刷用具、剃须刀等。

六、虫媒传播及自然疫源性传染病的预防

(一)狂犬病

1、主要表现：早期表现为被狗或其它动物咬、抓伤后愈合的伤口及其周围有痒、痛、麻及蚁走等异样感觉，继而患者出现恐水、怕风、怕光、怕声等症状，绝大部分患者最后因呼吸循环衰竭而死亡。

2、传播途径：主要因被带狂犬病病毒的狗、猫或其它动物咬、抓伤而感染生病。

3、预防方法：避免被狗咬、抓伤，被狗咬、抓伤后要立即用20%肥皂水冲洗伤口半小时以上，并在24小时内到疾病预防控制中心(卫生防疫站)的动物咬伤门诊进一步处理伤口和接种狂犬病疫苗，切不可掉以轻心，狂犬病可防不可治。

(二)乙脑

1、主要表现：高热、头痛、呕吐、意识障碍、抽搐，部分患者会留有严重的后遗症。

2、传播途径：主要通过蚊虫叮咬传播

3、预防方法：灭蚊、防蚊是预防控制乙脑的重要措施，接种乙脑疫苗是目前最有效的预防方法，乙脑疫苗的接种对象为6个月~6岁儿童。