秋六级班主任工作总结

回首每一天的周而复始，你是否在工作的过程中，获得了宝贵的成长经验？工作作为我们的立身之本，工作是见证我们成长的标志，为自己写一份独有的工作报告吧。让我们在回首自己忙碌岁月的同时，发现自己工作的不足之处，寻找出更好的工作方式，成为更好的自己。今天小编给大家找来了《秋六级班主任工作总结》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。

第一篇：秋六级班主任工作总结

2009秋班主任总结

2010年春季班主任工作总结

首先，从思想认识上来说，通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解。透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。直到自己确确实实承担了这一责任，才能体会从小学到大学，自己的各位班主任对自己不计回报的付出和殷切的期盼。

其次，就自己处理事务的能力来说，觉得得到了很好的锻炼和提高。初一学生刚刚脱离小学，带着小学生的稚气和对初中生活的憧憬，也带着对初中生活的迷茫，在进入初中后的一段时间出现不适应现象，自主性较差，自学能力弱。所以初

一、初二管理基本上是以班主任为主的“保姆式”管理，我经常身体力行，起好榜样作用。

而初三则以学生为主体，学会自学和自理。尤其是学习方面，在初三的最后两个月到了冲刺阶段和收获季节。这一时期，我的工作重心放在对学生的学习管理上，指导他们制订出切实可行的复习计划。培养他们的自学，自我复习能力。这个时期，对学生来说，是最宝贵的，任课老师都在争分夺秒地带领学生复习，力争使自己所教的学科能考得更好。这时候，我首先做到顾全大局，协调好各任课老师

和各学科之间的关系。同时，我还注意在班级常规管理中，培养他们

周泽华 2010-7-6 自理能力，充分发挥团员等积极分子的正面带头作用，开展“我心中的学校”等活动，培养学生热爱母校的感情，以及对自我、对家庭、对社会的责任感，在紧张、稳定中度过冲刺期，以最佳心理状态迎接中考。

当然，这一收获中，有很大部分是来自于各位班主任丰富经验的学习，使我受益非浅，少走了弯路，可以说是帮助了我的成长。

诚然，在学习老教师经验的同时，我们也不能仅满足于此。年青人应充满活力与创造力，我们应在获得信息的基础下形成一套属于自己的，并使之有效的工作方法。同时要不断地反思自己存在的问题。

以下是我对于自己几年班主任工作存在的问题的一些了解：

第

一、不能预见性的开展工作。这也许是工作经验不足的一个表现吧!有的老班主任在学期尚未开始时就已能制定出一系列的规章制度，以制度管人，以理服人，能把很多可能发生的问题防范于未然。但我只能亦步亦趋地跟随问题，解决已产生的问题。当然，我发现问题及时提出，及时解决也有利于阻止问题的扩展，例如，若发现班上有学生迟到了，即使只是一个，也应该提醒其它学生注意不要再出现类似的问题。

第二、对个别较特别的学生的思想做的还不够到位。虽然整个班级的学习氛围，学习风气大致说是积极向上的，但个别学生因家庭关系或是个人思想问题的影响，对学习积极性相比较就差一些。对

于这个问题，我将努力争取尽早做工作，尽可能解决好问题，引导好学生。

以上就是我个人在这几年来的班主任工作中的一点得失体会。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这几年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。

在此，我衷心感谢为我们年青教师努力创造成长条件的学校领导和各位在各方面给予我帮助的教师，我想，有了你们的帮助，我一定会做得更好!

第二篇：13秋班主任总结

班主任工作总结

班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志。魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。我在这学期中主要做了以下几点：

1、班干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的小助手。”所以只有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助他们树立威信;其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用;其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。这个学期，其他各任课老师反映我班的班干部管理能力较强。

2、做好学生的安全教育工作。平时上课抽出几分钟进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。竭尽全力把安全隐患消灭在萌芽状态。

3、加强与家长之间的联系，共同教育好学生。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。我班学习有困难的和学习懒惰的学生较多，平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习懒惰的同学更要家长共同管教。可是，从目前的效果来看，还是很不理想。

4、在学习方面，除了上好语文这门主科之外，比较关心学生在各方面的发展情况的。具体措施是：(1)向任课了解学生在各方面的表现。(2)向孩子了解情况。(3)在班级的评价上，配合任课老师进行思想教育工作。，因此，对学生在学习、纪律上的表现比三年级有较大的进步。

5、在活动上，尽我所能开展一些班队活动，快乐活动。虽显不成熟，但我相信，自己的在成长尽在不言中，组织能力也有了一定的提高。回想起来，虽然对组织快乐活动，有些厌烦，但还是感谢它，因为有了快乐活动，我想我的成长似乎快了些。通过活动，拉近了师生间的距离，也对孩子们的个性，思想有了更深入的了解。处理班级事务，尽量不依照自己的个人喜好，公正处理。其实，孩子们心中都有一把尺，会丈量生活中的发生的事情，所需要的是提点，和引导。另外，在活动过程中，不断的发现自己的不足。还好，很高兴在这么多的有经验的老师身上学到很多管理班级的东西。

第三篇：秋学期班主任工作总结

班主任工作总结

时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了。对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多;不经意间，他们懂事了很多;不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。

回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面：

一、关心孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。

作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?告诉他这几天进步了!告诉他星期天作业完成很漂亮，也跟他说昨天他写的生字不好看，今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。

我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径?于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。

二、重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。

三、培养小干部，发展孩子的能力。班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期***、***、***等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手。

四、加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。

我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一学期来，几乎对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。特别是班上的***同学性格有点孤僻,平时话语较少,但比较顽皮,喜欢对同学搞点恶作剧，我总是留心观察他的细小变化，与他谈心，多发现其闪光点,当众表扬他的进步之处,及时主动地与他家长联系，希望与学校配合共同帮助他改变。

五、加强集体凝聚力。这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸;一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。

班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，如班干队伍的建设、浓郁的学习氛围等。在今后，我会同孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好!

第四篇：2011秋班主任工作总结

2011—2012学年度上学期班主任工作总结

时光飞逝，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级能有更新的气息，我主要从以下几个方面来抓好班务工作：

一、学生基本情况

本班现有学生40人。其中男生23人，女生17人，其中留守儿童6

人，离异或单亲家庭3人。由于它们各自的家庭教育，经济基础等因素都不同，因此学习基础也参差不齐。目前，大部分学生基本适应小学生课堂常规行为规范， 能自觉做到上课坐姿端正，按时完成作业，按时要求值日，具有较强的集体观念。

二、落实常规教育。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散,同时又刚从幼儿园升上来，过惯了有吃有玩的生活，一下子要他们适应学校的制度和习惯较为困难，所以开学第一周，按照学校的工作计划，我给学生做了充分的入学教育。开学第一天，我就告诉孩子们：从现在开始，你们就是小学生了，要懂礼貌，要遵守学校的各项规章制度，严格按《小学生守则》、《小学生行为规范》中的要求去做。由于孩子们认字不多，在开学初的三四个星期里，我几乎每天都与他们学习一遍《小学生守则》和《小学生行为规范》，而且严格监督执行。

我还严格要求他们遵守上课的规矩，如：坐姿要端正、认真听老师讲课、不做小动作、积极举手回答问题等。下课玩耍也要有规矩，不做危险的游戏，不推同学，上下楼梯有序，说话要文明、有礼貌。还有，我还严抓升旗、三操的训练。每天放学后，我都留在班级里陪孩子们扫地，教他们拿扫帚，教他们如何把教室打扫得干干净净，并教育他们爱我们的教室就像爱自己的家一样，要从小树立美化、净化环境的意识。

这学期里，我借着教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会。在活动中教育孩子们，使学他们懂得做人的道理，培养他们的爱国主义情感。学生们在这些活动中学会了合作，学会了生活。

三、严抓班级纪律。

纪律是决定一个班集体好坏的保证。要想有良好的班风和学风，必须 1

要有良好的纪律作保证。

首先是上课纪律。我从课前做好准备，课中怎样听讲，思考、举手回答问题，小组合作学习，以及作业完成等方面都做了规定，并进行评比。学生既感到有趣，又有动力，还有约束力，这样在不知不觉中纪律也就有了好转。

其次是课间活动纪律。十分钟是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。而丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。针对学生的年龄特点，我经常采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、踢毽子”等活动，学生在活动中既健体又受教育，而且还增进了师生之间的感情，扩大交流的空间。在活动中，我还提醒学生要注意个人安全和同伴的安全，寓教于乐。

再次是户外活动纪律。为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，做任何一项活动，我都要求学生不仅做到快，静，齐，而且要高质量完成任务。比如参加学校集会、升旗等，学生要特别注意班集体形象。

四、安全纪律的教育。

安全教育是班级工作头等大事，安全不保，谈何教育。我非常注重学生的日常安全教育及监督工作，每周定时给学生上安全教育课;平日里经常提醒学生要注意安全，如：刚吃完饭时不许做剧烈运动;在教室走廊上不许乱跑，小心摔着或是与其他同学相碰;不许攀爬栏杆、爬树或高处;上下楼梯靠右走;不许玩不利于安全的玩具;上学、回家路上注意交通安全;节假日放假在家注意水、火、电、烟花爆竹等。教室的学习园地还设有安全知识栏，让学生每时每刻都看到它，读到它。由于安全的各项工作做得到位，本学期，我班没发生任何安全事故。

五、注重卫生教育。

本学期又是手足口病爆发的时期，为了预防、远离疾病，我一直注重学生各方面的卫生和班级卫生的保持。俗话说，病从口入，收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、落实学生个人卫生，从晨检工作开始：每天早读课我都会认真观察学生的身体状况，检查学生的个人卫生，不好的给予提醒。

2、班级卫生：每天上午放学和下午放学后都安排值日生轮流清扫教室及走廊。设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

六、强化班干部队伍。

班干部是班主任老师的小助手，是班级管理的领头军。一个班级单单靠班主任一个人的努力是管理不来的。所以，在开学初我就非常注重班干

部队伍的建设。我先在全班学生中认真观察，最后选中几个优秀候选人，然后进行观察和试管理。学生想要当班干部的积极性很高，这也在无形中形成了一种良好的竞争氛围。经过一个学期的培养、训练，我班已形成了一支强有力的班干部队伍。这支队伍在班级管理建设中起到了很关键的作用。

七、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如：11月份，在学校举行“古诗文诵读”比赛中， 我班的两个参赛小组分别荣获

二、三等奖。现在，我班学生时刻想为自己的班集体争光，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

八、关心爱护每个学生

我们班有6名学生是留守儿童，有3个学生是离异或单亲家庭。不同的家庭背景造就了他们不同的性格。李雪盈，八个月时，父母就外出打工，由奶奶带大;由于长期得不到父母的关爱，养成了古怪的性格，同学一碰，不管是上课还是下课，马上尖叫起来;平时来校都爱迟到。针对这种情况，我经常找她来谈家常话，跟她大伯交流教育方法，在班上告诉同学们要多帮助她„„细水长流，在老师、她奶奶、大伯及同学们的关心、帮助下，李雪盈各方面有了不少的进步。刘国霖，爸爸因病过早离开了人间，家里外就妈妈一人操劳，缺乏严厉的父爱，国霖有了坏人一触即坏的趋向;我得知此情况后，立即找来刘国霖进行思想教育，教育他要尽快长大，呵护自己的妈妈，保护好家;当然，七岁的孩子不是一讲就明白道理的;平时，我也注意关注他、监督他，发现他有不良思想、行为马上制止他，并与他妈妈保持联系。由于及时做好工作，刘国霖的思想、行为一直保持良好状态。不管是留守儿童，还是离异、单亲家庭的孩子，我都经常与他们谈家常，谈谈父母工作的辛苦，谈谈父母对子女的爱„„ 爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子会经常围着老师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒;问问他们这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天进步了!今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样的效果还不错。作为一名班主任，我爱班上的优等生，更关注班级的后进生。

九、争取家校配合。

班主任要管理好一个班级，缺少不了家长的配合和帮助。所以，班主任与家长的沟通是非常重要的。每一个家长都非常爱自己的孩子，他们同

样需要不断地学习，和孩子们共同成长。而我，作为班主任，和他们是站在同一条战线上的，我一样期待着孩子们健康快乐的成长。于是，在开学初，我就建立了家校联系录，几乎每天我都要和个别的家长联系，了解学生在家的表现，同时也向家长反馈孩子在校的表现。只有把沟通做得越细、越具体，才能使班级工作开展得更加到位。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的工作，力求更上一层楼。

2012-01-09

第五篇：班主任工作总结2011秋[推荐]

青龙四小五(2)班班主任工作总结

(2011年秋季学期) 班主任：曾凡华

作为班主任的我，深深感受到与班级慢慢进步的快乐。一个整体，一个家，在我的培养下，看着它慢慢的长大，那是一种无法用言语表达的快乐和自豪。班主任工作是一门艺术，它集中体现在班级管理及教育教学的过程中。如何使班级教育管理工作正常运转并富有成效，其中一个最重要的环节就是要关注后进生成长，真正把他们转化过来，则是一种莫大的收获。起到一个意想不到的推动作用。

我认为作为教师首先要有热爱教育、热爱学生的高尚职业道德。爱是教育的前提，没有爱就没有教育，爱学生是教育取得成功的前提。

一、保护后进生的自尊心

教育成功的秘密在于尊重学生。人的自尊是自我教育之母，是一个人的荣誉感和上进心的源泉。因此，尊重学生，保护学生尤其是后进生的自尊心，是一个教师的天职，也是教育教学取得成功的关键。众所周知，后进生都有其共性：成绩差，表现也差，尤其是学习方面，受到老师的批评多、表扬少。他们往往会产生两种截然不同的表现：一种是自卑、缺乏信心，整天灰心丧气，好似一副霜打的茄子面孔。另一种则是把自卑掩盖起来，表现出一种玩劣不羁的态度。如：无故旷课、扰乱课堂秩序、打架、斗殴等，淡漠集体组织观念，一副我行我素的面孔。但无论表现如何，我们都要找着解决问题的突破口。虽然他们学习不好，但我们可以从其它方面来改变他们，象开展一系列活动，来树立他们的自信心和责任心。如：开展一次活动，有意识地让他们成为这个活动的主要负责人，并分配在各小组中，尝试一下领头羊的滋味，真正体验班主任工作的辛苦，活动结束后，立即进行班会总结，把工作干得好的同学，给予及时地表扬和鼓励，使他们真正感到：我能行，我不比别人差，我是好样的。通过活动的开展，还可以充分张扬他们的个性，展示自我，培养他们的责任感和团结互助精神，最有效地发挥他们的潜能。

二、走进心灵，用爱心唤起其自尊心

常言道：亲其师，信其道。情通才能理达，后进生只有在感受到老师的关爱之后，才能领悟教师的良苦用心，逐步对你产生感情，才会乐意接受你讲的道理，努力把老师的要求，转化为自己的行动。如：我班辜小江同学，过去上课动不动就出个怪相，发出个怪音，逗得全班哄堂大笑，作业应付差事，任课教师反映强烈，细细观察他本质并不坏，只不过是爱表现而已，我找他谈心说：辜小江，你很聪明，口才也很优秀，如果你改掉课上的毛病，不就可以当进步生了吗?回答道：真的?我也能上光荣榜吗?敁当然可以啦，努力争取嘛!经过三番五次的交流，他长进不小，缺点克服了，现在上课能积极发言，按时完成作业，且对学习产生了浓厚的兴趣，还热心帮助同学，成绩也在不断提高，已经跨入了进步生的行列。我认为教师必须走进学生的心灵，把每一次谈话，看作是一次交心的载体，只有这样方能激发他们的情感，激励他们从挫折走向成功。

三、建立融洽的师生关系 师生关系实质上也就是一种人际关系。人际关系最主要的特点就是它具有感情基础。人与人之间的感情是在相互交往中逐步形成和发展的。对后进生，教师要更多一点爱心，要乐于耕耘，诲人不倦。他们也渴望受到与其他学生一样的待遇，从老师那里得到感情上的安慰和思想上的启迪。要让学生对你产生亲近感，在这种感情基础上建立的师生关系，不仅能激发学习兴趣，而且甚至他们还能成为你得力的助手。

那么，如何与学生建立朋友关系呢?我总结出这么几点体会：

1、课堂上要多些微笑。师生关系的和谐程度能够从课堂教学中反映出来。如果学生怕答错问题被老师批评而不举手或站在那里有话不敢说，那么这常常是由于教师居高临下，使学生产生畏惧心理而造成的，这必然会妨碍课堂教学的顺利进行。如果任课教师在课堂上多一些微笑，多几句鼓励的话语，主动与学生多进行沟通，坚持“无错原则”，那么，课堂上必然会出现积极举手、各抒己见的场面。我给自己提出了要求：要面带微笑地上每一节课，不在课堂上批评学生，不用过多的时间处理不良问题，表扬激励的语言不离口。这种做法使我和学生在课堂上关系融洽了。

2、遇事要有耐心。如果学生的不恰当行为较突出，那么就需要班主任有耐心，付出较大的努力去建立和谐的师生关系，否则就会欲速不达。只有让学生乐于接受我们的教育，才能增强教育的实效性。

四、一面抓管理，一面促学习 在长期的教学管理中，我悟出了一个道理，一方面要深入细致地做好学生的思想工作，另一方面还要抓学习管理，随着科技发展的变化，家长对我们教师提出了更高的要求，孩子的学习成绩也自然成了他们茶余饭后的热门话题，而且还成为他们择校、选班主任的标准。作为班主任，首先要把自己的课授好，要不断更新自己的教学方法与手段，能让学生发自内心地钦佩、敬仰。让他们感悟到：我们的老师真棒，他们就会乐学你这门功课，兴趣就会油然而生，兴趣是通向知识大门的金钥匙，在教学中要坚持面向全体学生，让每一个学生都有成就感，进而逐步培养起主动的学习习惯。另外，可以召开一些有意义的班会。如《学习方法探讨交流》、让进步生谈《是什么动力激励我进步》、《怎样走向成功》等主题班会，我们抓学习不能只停留在口头上喊，还要抓落实。

以上是我当班主任的点滴体会，是呵，班主任的工作是琐碎的，有乐，也有苦，里面凝聚着不知还有多少的酸、甜、苦、辣。但是，只要我们用先进的创新教育理念作先导，按照学校的要求，实施人文管理;从最后一名学生抓起，不让一个学生掉队，使每位学生都拥有由后进向先进转化的平等机会，我确信他们都能体验到自身价值，从而产生自律意识、责任意识、公平竞争意识，逐步学会学习、生活、做人、创造，迈好今后人生的第一步。

总而言之，从当班主任到现在，虽然我取得了一些成绩，最终离不开各任课老师对我工作的大力支持与帮助，更离不开学校领导给我创造了这样的锻炼机会，使我有了这些成功的体验。