高三英语教工作计划

2022-08-12

无论是我们生活还是工作中，计划总是必不可少的。它能帮助我们认清前进的方向，能让我们更顺利的实现目标，那么你会拟写计划吗？下面是小编为大家整理的《高三英语教工作计划》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：高三英语教工作计划

高三英语工作计划

本学期我担任高三(1)(2)两个班的英语教学工作。高三，这是一个紧张而繁忙的季节;也是一个令人担忧而又喜悦的季节，因为这也是一个收获的季节。所以作为高三尤其英语教师，同时还兼任(1)班的班主任和教研组长，我深深感到自己肩负的重任，也感到了巨大的压力。我丝毫感觉不到一丝轻松。由于(1)班是重点班，(2)班是普通班，所以我在备课、授课和作业布置上都应该有所区别。因此，针对班级的具体情况，本期特制定教学计划如下：

一、以高考改革为导向，精心组织课堂教学

以高中英语新课程标准的总体目标为导向，以普通高中英语学科教学指导意见为依据，深入研究新版教材的编写意图，充分挖掘、利用其教学理念和教学内涵，继续探索英语新课标实验教材的教学模式，关注英语新课程实施中出现的新情况和新问题。认真分析近几年的高考真题，吃透教材、精心设计每一个教案、认真上好每一节课，备课要有针对性，做到因材施教。加大课堂教学研究性学习的力度、充分调动学生自主学习的积极性、及时反思自己的教学工作。

二、有计划、有目的开展高考第一轮复习，复习要全面、高效

本学期要完成模块1-5的单元复习，重点班还要完成模块8的学习。复习要依托课本，有选择性的进行重、难点的讲解，单元复习要达成与单元主题相关的写作。预计每单元复习1课时，练习巩固1课时，单元考试1课时。每周还要有1课时用于liuxue86完形填空或阅读理解的专项练习。至于重点班的模块8的学习可分散进行。

三、面向全体学生，提高课堂效率，提高教学质量

针对班级的具体情况，为了能全面提高学生的英语成绩，我决定采取以下教学措施：

1.发挥课代表的作用，在单元复习之前，要求学生自行完成每单元的词汇听写。

2.发挥学科委员会的作用，每完成一个单元复习，要求学生自行进行单元总结，自行出卷进行单元重点知识点检测。

3.依托教材加强写作指导，有针对性地进行分类练习，预计一周一练。

4.每位学生统一准备一本难度适中的阅读理解读物，要求每天完成一篇。

5.每位学生要准备一本错题集，并定期检查。

6.实行一单元一考试，不同层次的班级要采用不同的试卷，试题要经过挑选，试卷分析要及时，要通过考试及时调整自己的教学计划和方式

四、继续培养学生良好的学习习惯与自学习惯

高三年级是高中学习至关重要的一年，为了能使学生更加有效地进行学习，我要继续培养学生良好的学习习惯，因为良好的学习习惯是学生掌握有效学习方法的前提条件和必要保证。具体我要求他们做到：制定计划、课前自学、上课专心积极、勤记笔记、作业按时、及时复习、反复练习，建立错题集。

本学期还要继续大力培养学生的自学能力。高中学习不同于初中学习，要想在高考中获取高分，学生的知识不能只局限于课本，必须要有广阔的知识面，所以要学会自学。具体要求学生自行完成5年高考3年模拟。

五、研究新课标，加强自身学习

虽然本人有着多年的教学经验和独特的教学风格，也具备了一定的教学理论知识，但随着新课程的推进、教学改革的深入，一切都成为过去。只有不断地学习、不断地创新，才不会被时代淘汰。要想充分适应新教材的教学工作，我必须做到：研究新课标、研究新课程、积极参加各类培训和进修、积极参加各类教研活动、不放过任何一次向同行学习的机会以不断提高、完善自身的业务水平。同时还要加强教学研究，命题研究和课题研究。

第二篇：高三英语复习计划

a.阅读：

坚持每天做阅读理解，做上一两个月，每天都做，每天测试，提高速度和正确率。

在这个月内提高英语阅读理解的速度，每天晚上(或者每隔一天晚上，但是一旦规定下来，坚决执行)做两篇阅读理解，应该两篇12分钟没有问题，晚上就只给自己20分钟(包括对答案的时间)，坚持一两个礼拜，也许发现自己的速度已经稳定在10分钟，然后你找下一个目标，12分钟内做三篇，再坚持一两个礼拜，完成这个目标，再坚持一两个礼拜，可能15-18分钟就可以做五篇了。那么这个时候，即便不练了，基本上你也可以保持这个速度了。

以上讲的是关于阅读速度的问题，提高准确率选择和自己水平的初级练习，然后加深最后选择和高考相当的难度，最好是去买一本阶梯式训练(题目一套一套由易到难)的参考书(或者图书馆借就可以了)，先用一个礼拜做初级习题，做完以后好好看答案和解释，觉得基本都懂了，这个层次的习题没问题了，那么可以了，再花两个礼拜做中级试题……训练过程中有时候要对题型进行思考，1.英语阅读的很多题目在原文都可以找到答案，然而为什么经常找不到呢?原因在于很多时候选项中会运用同义词、句型转换、叙述人称变换等手段来伪饰，明白了这一点也许你会比较清楚怎么去找这类问题的答案了。2.有一些文章类型比如新闻报道、表格形式的，可以直接看题目快速查找答案

(ps：完形填空的训练方法可以参照阅读理解，但是完形填空有所不同的是必定会考一部分关于语法、词性、词语搭配的问题，所以有时候要分析分析不同类型题目的应对策略)

b.听力：

练听力，一个月内，每隔一天听一次，最好是阶梯式训练(题目一套一套由易到难)的那种，先用一个礼拜听初级，听完好好看听力原文，对答案思考，觉得基本上90%到95%都听得懂了，那么可以了，再花两个礼拜听中级试题……

这样的训练方法简单而卓有成效，而且你每天都有事干的。(关键问题在于每天安排20分钟就是20分钟，不要超额支付时间成本，不然你其余的安排乱套了)

c.语法：

语法题不太一样，这个就要靠你们一个一个语法点去攻克了，建议买一本语法书，要知识点简明而全面，但是练习题要多一些的，那本书的习题高考前一共做了3遍，后面两遍基本上飞快，整本书就花了六七个小时。结果做单选题训练，20道题目往往两分钟就搞定了，很多题目都是重复的。)

d.作文

高中的英语作文重在展现你自己的水平：1.语法，尽可能不出现语法错误。2.书写，书写尽量工整，这个一方面能够让老师看得舒服，另一方面也表明了你写作的思路流畅。3.从句、长句、优美的句子、高级词汇的灵活运用。应用优美的模板来写作的技巧，平时的考卷，作文的题材有六七成都和里面所介绍的五种相关。每种题材整理出一个自认为最完美的模板 E学习英语贵在坚持，不知不觉英语就进步了，坚信学习了肯定会有收获，加油!

第三篇：高三英语复习计划

2017高考的大幕刚刚落下，2018高考的备战已经悄悄打响。经过备课组多次集体讨论，结合研究最新高考卷出题方向，考虑到目前学生水平与高考要求之间的差距，英语组制定以下高三复习计划: 一轮复习：1. 狠抓学生词汇问题。目前学生基础薄弱主要体现在词汇量极低、词汇拼写准确度差、对词汇意思的理解不到位、有效用于写作的词汇很少。针对这个问题，备课组统一制定每日30词复习计划，日日检测，滚动复习，争取在一轮复习中将高考大纲3500个规定单词过一遍。

2. 教材与课外材料相结合。往年一轮复习基本是以8册书为依托，对重点的表达和语法现象进行复习。但是，结合今年高考题灵活多变的考查特点，考虑到往年一轮复习时间长效果差，且重温旧阅读材料不足以吸引学生长久的注意力，所以今年希望有所改革创新。结合外出学习的经验和对本校学情的掌握，我们备课组准备将教材所涉及的阅读材料以话题分类，不再拘泥于常规的单元复习。结合考纲提供的话题，将每个话题所涉及的重点词汇表达句型总结出来，以便学生多记忆，多操练。这样做会大大提高课本复习的速度，效率也会更高。除了课本资源，根据现在高考阅读材料的特点，我们会选择新鲜地道的文本供学生增长见识，锻炼思维。以新的材料，带动旧的知识，这样复习会避免学生失去兴趣的问题，对学有余力的学生也会有拔高作用。

3. 语法复习抓住重点，少讲多练。全国卷英语的新题型对语法的考查难度降低，只需要学生在语篇中正确应用很简单的语法规则。一轮复习中，我们会把高考要求的语法项逐一复习，但降低难度，并用刷题的方式帮助学生巩固练习。熟能生巧，这样会降低学生在语法填空、短文改错方面的失分率。

二轮复习：1.加强听力和阅读。有了一轮复习的词汇和语法基础，学生才有可能进一步的提高英语能力。而统观整篇英语卷，最核心考查的就是阅读能力。这个时候，备课组会总结高考阅读完形高频词汇，要求学生进一步巩固单词。而大量的语篇输入是这个阶段的工作之重。备课组确定供学生精读泛读的语言材料，渗透阅读策略和做题技巧，以提高学生阅读理解能力。听力方面，是我校很多学生最弱的一项，也是老师高一高二投入精力较少的一部分。听力的训练，重在坚持，有一定的基础，效果也会显著。所以，二轮复习中把听力作为复习的重点，会在不久到来的高考中收效明显。

2. 大量背诵和模仿写作相结合。一轮复习中对学生的记忆要求基本重在词汇句型，二轮复习提高对学生的要求，背诵优秀范文。在此基础上，按话题体裁分类，训练学生写作。

三轮复习：全面提升做题能力，加快做题速度，总结做题经验，分配做题时间。这段时间，限时做卷是重点。做后详细分析考点错点，指导学生差缺补漏。

高三英语备课组工作计划冲刺阶段：安抚情绪，增强信心。备课组挑选必考考点，带领学生回顾，强调考场应试技巧，配以少量训练。每天下午一套卷，难度中等，树立信心。

以上是备课组的整体备考计划，各班还需按照自身特点，合理安排。博雅班重在拔高，文科班要扩大英语学科优秀的群体，理科班要在夹缝中找到提高学生学习英语兴趣的机会。个人的力量是有限的，集体的智慧一旦被充分发挥，定会取得更好的效果。

第四篇：英语教学工作计划-高中英语教学工

作计划

篇一：高中英语教学工作计划

本学期我担任高二

1、2班的英语教学工作。学期开始，我制定以下计划：

一、在处理教材方面，敢于取舍。确定精讲、略讲、和自读单元。在认真备课和深入了解学生的基础上，合理处理教材，做出取舍使时间的安排和教学进度相符。同时，可以抽出相应时间来处理专项练习，以及进行其它活跃教学气氛和提高学生学习兴趣的教学活动。

二、狠抓书面表达、听力和阅读等项练习。学生的英语基础不好，2班的基础更差，尤其是书面表达、听力和阅读

等项。我将利用早自习时间进行听力专项练习。同时要求同学们多动口。每周抽出一定时间来训练书面表达和阅读，主要是限时训练。另外，以板报形式给同学们出一些进行短文改错练习。

三、利用灵活多样的形式来活跃课堂气氛和提高同学们的学习兴趣。利用好多媒体等现代化教学手段，充分利用网络资源。制作生动形象的课件，调动学生的兴趣。还可以观看英文小电影，排演英文小短剧。我们还将进行单词比赛等活动。

四、根据班级情况，合理进行教学里。在一班，适应大纲要求和发展的需要，坚持全英语教学，多进行讨论和对话等形式的练习，培养同学们的口头表达能力和实际应用能力，促进其全面发展。对于二班学生，采取英汉结合，以汉语为主的教学方式。同时加强教学管理，作到管教结合。英语教学工作计划在教学过程中，加强对学生的管理，尤其是二班学生，避免只教学不管理的弊

端。

总之，我会不断的努力来提高自己的教学水平和能力，使学生在英语方面有一定提高。

篇二：高中英语教学工作计划

一、指导思想

在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩的的基础上,适当改变教学方法，加强学法指导;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价, 建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。

二、学生情况分析

a)本届高二学生在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技

能上，学生水平存在很大差异。

b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。

c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析

本学期采用的仍然是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提

高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。

四、教学目标

通过对选修模块

7、8的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提高学生的应试水平。

五、教学措施

a)让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

b)认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

c)实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同

学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。