设备找差距定措施

第一篇：设备找差距定措施

2008年找差距定措施

2008年找差距、定措施、促提高述职报告

各位领导、各位同仁、大家好：

安监局窗口：张志芹

我代表安监局窗口做简要工作汇报，请各位代表评议。

一、2008年工作完成情况：

积极组织窗口工作人员不断加强理论学习，增强办事能力，共写读书笔记30余篇，心得体会10余篇，2次月度考评评为红旗窗口，11人次评为优质服务标兵，收到锦旗3面。到11月底受理许可事项255件，其中：审批件156件，审核件100件，建设项目“三同时”备案49件，办结率100%。全年共下达许可文书30份，许可意见书20份。严格执行中心“十必须”“十不准”原则，热情接待每一位群众，耐心解答各类问题。接受群众各类咨询150人次/年，解答率100%，没有接受服务对象宴请或接受高消费活动 ，没有利用职权指定中介服务单位。

二、举一反三找差距，行政效率再提升学教活动整改措施。

1、加强政治业务学习，吃透用活政策。为保邢台一方百姓平安做些扎实工作。

2、主动积极向局领导做好专题汇报，进一步修改完善《邢台市安监局行政许可事项办理程序的规定》，进一步理顺许可事项办理程序。

3、从明年开始，凡申报材料有问题的，以许可文书形式一次性告知企业补正。

4、为减少企业和群众办件负担，积极请示协调《危险化学品经营许可证》(换证)时，在经营条件和经营性质不变的情况下，不再提供安评报告。 总结过去，虽然做了一些工作，但与领导的要求还有不少差距，我将努力做好安监窗口的各项工作，让领导放心，叫群众满意。

以上汇报，如有不妥，请各位代表指正。

二〇〇八年十二月二十五日

第二篇：(德育调研报告)找差距 促自省 定措施 谋发展

找差距 促自省 定措施 谋发展

-----唐山中学德育现状调查报告

我校德育工作现状，围绕以下六个方面来谈：

一、德育队伍：

目前学校拥有30个教学班，在校学生1391人，教职工107人，学历达标率96.8%。班主任队伍年龄总体年轻化，30名班主任教师平均年龄35.7岁。其中党员4人，大学本科学历25人，专科学历5人。总体上看，唐山中学的班主任队伍素质是高的，理念是新的，经验是较为丰富的，研讨研究的能力也是强的，应该是一支团结进取、勇于创新、师德精良、业务过硬的队伍，这些是唐山中学育人的优势所在。

二、学校德育工作的开展情况：

近年来，我校秉承“为明天思考，为将来设计，为学生终身负责”的办学理念，恪守“育人为本、德育为先”的办学宗旨，在加强和改进未成年人思想道德建设工作方面做了一些有益的探索和实践，逐步形成了较为鲜明的特色：以以弘扬中华民族精神为主旋律，以“做一个有道德的人”为主线，以构建和谐校园为抓手，以养成教育为依托，从感恩教育奠基、社团活动引领、体验活动促进等为切入口，形成德育新格局，创建了让学生快乐成长的德育特色。学校以突出的成绩先后荣获 “优秀校园文化建设单位”(中国教育学会、《中国教育学刊》授予)、“淄博市‘小公民’道德建设活动示范基地”、“淄博市优秀家长学校”、“淄博市声乐特色学校”、“淄博市校本培训示范学校”、“桓台县依法治校示范校”、“桓台县校园管理明星学校”、桓台县书香校园建设先进单位等荣誉称号。

我们的具体做法是：

我校在构建德育新格局、增强育人实效性过程中注重与遵循了“一二三四五”方略：

“一个宗旨”： 以锤炼学生良好的学习、生活习惯，提高学生的道德境界，最终达到提高教育教学质量。

“二个明确”：主题明确、系列内容明确。 “三个到位”：布置到位，监督到位，考核到位;

“四个结合”：与校风、班风、学风、考风建设相结合，与校园文化建设相结合，与日常行为规范相结合，与家庭教育和学生的生命健康相结合。

“五个原则”：主题小一点，内容实一点，形式活一点，地点近一点，组织严一点。

1、强化主题求长效齐抓共管，着眼于推进道德实践活动

我校成立“做一个有道德的人”道德实践活动领导小组，采取“点面结合、整体推进”的原则，把握突出工作重点，引导未成年人在体验亲情中净化心灵、在互助友爱中提升境界、在奉献社会中陶冶情操。

利用国旗下讲话做“用道德开启灿烂的明天”主题教育;启动道德实践活动，举行集体宣誓和签字仪式，“我向祖国承诺——做一个有道德的人”;观看“全国百万青少年网上签名”启动仪式并开展网上签名活动，唱响“做一个有道德的人”主旋律。

印发告家长书、举行“我为未成年人思想道德建设建言献策”征文以及道德感言征集活动等形式，构建家校教育合力场。

开展“共铸爱心丰碑——情系汶川捐款”活动、“为中国加油—-剪报展评”活动、“为灾区同学祈福——自制‘爱心卡’展评”活动以及召开“多难兴邦”主题班会，铭记国殇，挺起脊梁，牵手明天的希望。

观看抗震救灾英模报告会，再一次感受平凡英雄的伟大精神，感受来自人间的大爱、来自心底的感动。

重细节、求长效，强化主题、突出重点，规范化、序列化地开展“七个一”活动：参加志愿服务活动，做一个“社区小义工”;体验父母的辛劳，做一个“懂得感恩的人”;尊老、爱老、敬老，做一个“爱心小天使”;参与“迎奥运、讲文明、树新风”活动，做一个“文明小使者”。在学校做一个“有个性、会学习、知荣耻”的好学生，在家庭做一个“有孝行、会自理、担责任”的好孩子，在社会做一个“有教养、会共处、守公德”的好公民”。

2、重时效巧设德育作业，着眼于感恩文化培育

我校以“感恩祖国培养我、感恩父母养育我、感恩老师教育我、感恩同学帮助我、感恩自然赐予我”五个板块为抓手，开展具有时效性、节日性的感恩教育系列活动。

通过举办专家报告会、感恩在家庭征文、发放明白纸等形式，构建家校感恩教育合力场;举行演讲比赛、宣誓活动、诗文朗诵、辩论赛、主题班会等，让“感恩之心说出来”;开展心灵沟通——感恩语征集，书信、道德周记比赛，让“感恩之心写出来”;开展“母子同心、共迎奥运”、“情燃五月送温馨——自制贺卡”等，让“感恩之心传递出来”;学会《感恩的心》、《为了谁》等十首以上的歌曲，让“感恩之心唱出来”;开展“争做环保小卫示”、“今天我当家”活动，让“感恩之心动出来”;每年评比奖励“十佳五小公民暨十佳小孝星”，让“感恩之心评出来”。其中，于格同学被评为“淄博市好少年及未来之星”、“桓台县十佳中学生”，王丽颖同学被评为“桓台县优秀中学生”。

为使德育在时间上向假期延伸，在空间上向家庭和社会延伸，我校把感恩的内容、行为的实践、方法的指导与节假日结合起来，为学生布置旨在促进家长与学生亲情交流、培养学生生活技能的“德育作业”。

母亲节、父亲节，给父母洗脚等活动，“植树节护绿行动”，“教师节感恩汇报”、“ 师生换位新体验”，“勿忘国耻·振兴中华”宣誓活动，“五四青年节”接纳新团员、重温誓词、图片展览等一系列节日单项感恩作业，让学生们在节日的人文积淀中学会如何感恩。

寒假、暑假、“五一”、端午、国庆等，均为学生设计更具主题性、系统性和人文性的假日综合感恩作业，使学生能在实践和感悟中，养成文明、礼貌、友爱、善良的人格品质。

3、汲取精髓提升人文素养，着眼于国学经典之教育

我校将经典诵读“四结合”作为未成年人思想道德教育的新突破口，收到了良好效果。 与校园文化建设相结合，使学生在学校的每一个角落都能享受到经典文化的熏陶，在潜移默化中学会做人的道理。与日常教学相结合，有计划地让学生诵读《三字经》、《弟子规》、《诗经》、《唐诗宋词》等古文化经典，让课堂变成在知识传授中净化心灵、陶冶情操、塑造品格的“双赢”式课堂。与大课间游戏相结合，使整个校园“诗情盎然”。与感恩教育相结合，立足于“孝文化”培育，使学生懂得感恩是中华民族的传统美德。

经典诵读不仅让学生立于圣贤之肩，拥有丰厚的文化积淀，在学生心灵深处存下一笔丰富的精神财富，同时也赋予了学校未成年人年思想道德教育的新内涵。

4、立足于阳光体育运动，着眼于生命健康教育 我校建立了阳光体育运动长效机制，形成健康的阳光运动网络，让每一个学生至少掌握两种以上的健身活动技能。异彩纷呈的活动，活动了出友谊，活动出了健康，既促进了学生的全面发展，又丰富了阳光体育运动的内容。

法制教育, 让学生知法、守法，提高维权意识，为共同构建和谐校园注入新的活力。安全教育、逃生与自救演练等，让学生敬畏生命，关爱生命;“爱耳日、地球日、中学生健康营养日、防艾日”等主题教育活动，使学生既学到了如何关注生命健康的知识，又增强了学生“小手拉大手”的责任感,体现了为学生终身发展奠基的理念。

5、搭建素质教育新平台，着眼于社团引领教育

我校整合各类教育资源，2008年3月搭建起素质教育的新平台---“双馨乡村少年宫”。先后成立了百灵合唱团、舞之韵舞蹈社、口风琴社、竹韵葫芦丝社、清雅国画社、素描社、手随心动制作室、数码PC社、丝雨文学社、科学探究室、机器人科技实验室、生活百花苑等二十几个社团，在形成序列、层层推进的社团活动中，学生的特长得到培养，个性得到张扬。使以艺激情、以艺美德、以艺启智、以艺正行的理念根植人心。其中生活百花苑以增强学生社会实践能力为目的，让学生走近社区，增强社会责任意识;走近企业，增强崇学创业意识;追寻先烈的足迹，感念幸福生活;模拟长征、军训，锤炼意志培养团队意识;感受科技，开阔视野，体验现代科技的迅猛发展;亲近大自然，调查家乡水质，增强环保意识;参加社区活动，传承民间文化。

6、构建舞台，丰富载体，营造健康向上的校园文化氛围。学校经常组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强的校园文化活动。充分利用“五四”青年节、 “七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，清明节、中秋节、重阳节、“三八”妇女节、母亲节、父亲节等传统节日，组织学生进行各种纪念活动;充分利用入学毕业、入队离队、入团等有特殊意义的日子，开展主题教育活动;坚持每周一次的升国旗仪式，对学生进行爱国主义教育;大力开展阳光体育运动，保证学生每天一小时体育活动;利用课余时间举行科技、艺术、体育、娱乐活动，每学年都组织体育运动会和艺术节、科技节及读书、读报、演讲等活动。异彩纷呈的活动既丰富了学生的课余生活，陶冶了同学们的情操，又在活动中强化了锻炼，增进了对同学、对集体的情感，也为繁荣学校的文化生活，提升校园文化品位起到了积极的作用，使学校成为学生感受幸福、快乐学习、健康成长、全面发展的场所，体现了为学生终身发展奠基的理念。

学校在“爱耳日”、“全国中学生营养日”、“中国消防宣传日”、植树节、等纪念日开展的主题活动，被中央电视台新闻频道采纳播出;在第二届未成年人思想道德建设工作创新案例征集评选活动中，我校《诚信伴我行》荣获省一等奖，收录在省文明办编发的《精神文明建设创新100例》中(全市有7篇);张晓芳、黄翠英等老师的德育案例，均获市一等奖。多年来，在市县组织的合唱器乐教学比赛中我校均获一等奖;桓台县首届青少年书画、摄影大赛有多名学生获

一、二等奖，同时学校荣获优秀组织奖;在全县“读名著，演经典”表演大赛中初二级部演绎得《黄帝的新装》获得了一等奖;初四级部表演的英语短剧获全县一等奖;在县首届运动会中获武术比赛团体第二名、男子足球第二名、女子排球第三名。于格同学荣获淄博市“好少年及未来之星”荣誉称号。由于德育工作成绩突出，在桓台县学校管理现场会上，我校以“以德树人创特色，含英咀华育栋梁”为主题作了典型发言，《音体美报》以及《现代教育导报》分别以《激情燃烧、办有灵魂的学校》、《欲栽大木拄长天》为主题对我校的校园文化建设作了专题报道。

三、德育工作障碍与困惑

尽管我们拥有一支训练有素、管理有方、年富力强的德育队伍，工作起来应该是得心应手的，也围绕德育做了大量工作，但由于德育工作的复杂性与时代性，深深地感到德育工作的艰难，我们在德育上也存在着困惑，我们认为而最大的困惑是来自于德育工作本身，在于我们的德育自身存在着的弊端。

从目前整体状况看，我们认为，主要问题有以下几个： (1)我们的德育是否符合学生的年龄特点?

(2)我们所采用的德育工作的方法是否还适合当前的时代背景? (3)有没有必要把教育教学分开?

(4)为什么我们做了那么多的工作，但学生的道德素质却提高很慢?

(5)孩子们的思想状况让人担忧?也就是说，为什么我们的德育工作实效性不强?

带着这众多的问题，我们开始了对德育状况的调查。

四、调查结果与建议

我们以市、县德育工作现状调研活动的开展为契机，以淄博市中小学德育工作现状调研教师问卷、学生问卷为蓝本，根据学校的实际开展了相应的调研活动，结果更增强了许多困惑摆在我们面前。调查结果：经过调查，各项数据汇总如下：

1、德育内容情况 (1)对德育的重视程度

重视：25.5% ;比较重视：35.2%;重视不够：31.5%;不重视：7.8% (2)最受重视的教育

劳动：47.3% ; 心理健康：12.7%; 道德： 29.7%; 公民意识：5.5% ;爱国主义：17.6%; 集体主义： 23.6% ; 理想：13.9%; 观念： 12.1%;

环境保护：16.4%; 卫生：39.4% ; 青春期：2.4%; 民主法制：7.3%。 (3)最不受重视的教育

劳动 ：6.1% ;心理健康：44.2%; 道德：21.8%; 公民意识：19.4%;

爱国主义： 9.7%; 集体主义：8.5%; 理想：18.2%; 观念：30.9%;

环境保护：8.5%; 卫生：4.2% ; 青春期：47.3%; 民主法制：17%。 (4)最需要加强的教育

劳动教育：42.9% ;爱国主义教育：0%; 心理健康教育：57.1%; 基础道德教育：35.7%; 集体主义教育：28.6%;理想教育：0%; 环境保护教育：35.7%; 法律常规常识教育：28.6%;

自我保护教育：50.0%; 人际交往教育：7.1%; 行为习惯教育：85.7%。 (5)数据分析：

①学校对德育的重视程度以及教师对其认可度是学校德育工作健康与否的重要标志之一。问卷反映有接近40%的教师认为学校重视不够或不重视，这说明我校的德育还有许多工作要做，至少与广大教师的期望还有不小的差距。换而言之，就是“德育为首”还需要进一步落到实处。这需要我们共同努力!

②校风建设活动、主题教育月系列活动和社会实践活动的开展使劳动教育、卫生教育得到各年级、班级普遍重视(各占47.3%和39.4%);“做一个有道德的人”道德教育实践和升旗仪式、课间操等大型集体活动的创新实施使得对道德教育、集体主义教育重视得到提高(各占29.7%和23.6%)。这说明所有这些活动的开展是具有时代性和重大现实意义的，我们应该坚持下去并不断创新实践。而反映出对待青春期教育、公民意识教育和法制教育的低重视(分别为2.4%、5.5%和7.3%)警示了我们德育工作下一步的努力方向;对心理健康教育、理想教育和人生观、价值观等观念教育的相对较低(12.7%、13.9%、12.1%)则示意我们对其近乎漠视的状态，这为我们的学科教学特别是思想政治教学渗透德育的实效性敲响了警钟。这在“最不受重视的教育”对比数据中尤为明显。

③有85.7%的被调查者认为“最需要加强的教育”是学生的行为习惯教育、50%是认为学生的自我保护教育，42.9%的认为是劳动教育，35.7%的分别认为是基础道德教育和和环境保护教育，这说明近半年来学校对学生个人修养、公约规范教育近乎到了缺失状态“绅士(淑女)教育”势在必行，因为长此以往“生将不生”了!“细节决定成败”以及世界著名心理学家威廉·詹姆士的名言“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运”不能只停留在口头上、报告里。

④同时也有57.1%的被调查者认为“最需要加强的教育”是学生的心理健康教育，这说明学生的心理健康教育已经引起教师的高度关注，为适应社会的快速发展、真正为学生的终身负责，学校的心理咨询室不能只挂牌子、只堆列制度，因为具学生问卷知65.7%学生在遇到心理问题时会主动接受辅导，当然这其中也有的学生在此过程中不愿意让别人看到或知道，这也充分说明了如今的学生素质的进步以及与以前的不同。学生遇到不顺心、不如意的事，出现伤心、难过、生气等情绪时，被调查的学生中显示的处理的方法：不知道如何处理5.5%;找自己信任的人聊、写日记64.3%;砸东西、发脾气6.0%;努力压制自己不让别人看出来24.1%，也左证了学校开展心理健康教育的迫切性和必要性。

2、对待班主任工作：对于担任的态度只有21%愿意，50%不愿意，26.7%说不清，无一非常愿意，说不清的原因具调查也是原因有三，一是现在的班主任职业压力很大，占100%，二是若不担任晋级时不能加分，三是上岗方式是学校安排(100%)，一般不能推却。这充分说明如今的德育骨干队伍工作的激情无处寻找，德育的质量难以提升。

3、近年来在校学生中很难教育的学生的数量：呈上升趋势78.6%，基本无变化14%，呈下降趋势7.1%，这充分说明了的德育工作的任重而道远。

4、师生关系情况：

(1)教师应给予同学关心最多的是

思想品德：32.1% ;学习成绩 ：17.6%;学习能力：25.5%; 身心健康：59.4%; 团结友爱：10.9%; 课余生活： 7.9%

(2)教师与学生的关系：

非常融洽(师0%，生25.1%);比较融洽(师36%，生57%);一般(师64.3%，生13.1%);比较紧张(师0%，生4.5%) (3)学生在学习、生活中遇到困难，需要别人帮助的时候，首先想到的是：班主任(任课老师)8.5%;同学(朋友)81%;家长7.0%;无处诉说，闷在心里2.0%。

(4)学生遇到不顺心、不如意的事，出现伤心、难过、生气等情绪时，处理的方法：不知道如何处理5.5%;找自己信任的人聊、写日记64.3%;砸东西、发脾气6.0%;努力压制自己不让别人看出来24.1%。

(4)数据分析：①有64.3%的教师认为师生关系一般，就是说对自己的学生说不上了解或不了解，而且关心学生思想品德发展的远没有关心身心健康的多(32.1%：59.4%)。这样的一组数据告诉我们什么呢?我们的师生关系已经到了非加强不可的地步--我们总不能等到出了事情之后再“亡羊补牢”!

②代表师生良好关系的“很融洽”的低比率--师0%，生25.1%，遇到困难找教师的低比率8.5%，遇到不顺心、不如意的事，出现伤心、难过、生气等情绪时，处理的方法找自己信任的人聊、写日记64.3%的高比率;也在另一个侧面佐证了改善师生关系的紧迫性。

③对学生“团结友爱”、“课余生活”的漠视(10.9%、7.9%)令人担心。

5、德育途径和方法情况

(1)最高效的途径

大型活动：27.3% ;思品课：23.0%; 班会：52.7%; 团队会 ：16.4% ;课外活动：27.9%; 实践活动：38.2% ; 学科渗透：20.0%; 个别教育 ：29.1%。 ( 2)最喜欢的德育活动形式

军训：37.6%; 参观访问：23%; 模拟长征：28.5%; 文艺联欢：21.8%; 体育竞赛： 23%; 公益劳动： 32.1%;兴趣小组：15.8%; 科技活动 ：12.7%;升旗仪式： 10.9% (3)数据分析

①班会和活动被认为是最高效的途径(占52.7%和93.4%)，而主渠道“思想品德课”仅占23%，甚至不如“个别教育”(29.1%)，发人深省、引人深思。一方面他说明我们的“活动育人”得到重视了;但另一方面，我们把主阵地丢了--思想品德课是学生德育的最主要课程途径，我们却把他抛弃了。

②部分教师有学科德育渗透意识(20%)，这令人欣慰。但是我校学科渗透德育的水平不高。本是自然的、有情感体验的途径，然而没有较强的学科德育意识，不可能有好的渗透方法，也不可能有好的效果。

③以各种生动活泼的活动为载体，让学生在生命体验，行为养成的过程中，完成德育目标和任务。从理论上，伴随着学生深刻的态度行为体验的方式，应是最有效的。我校非常重视活动途径在德育工作中的作用，开展了丰富多彩的德育活动。并整合了包括一系列活动的各类活动节，初步形成比较浓厚的德育氛围。然而本该最有效的途径，效果并不佳。只有军训、公益劳动被较高比率(37.6%、32.1%)认同，而对学校付出大量精力打造的升旗仪式等不响应，所反映出的决不单单是人生观的缺失，还有整个人群对前途的迷茫。

调查结论和建议：经过各方面的数据分析，得出了上面几个方面的若干结论，由此而论，相关的德育工作到了非加强不可的地步了。这是本校教师、学生眼中的学校德育，也应该就是我校的德育现状，如果作以归纳总结，当就是我校当前德育工作实效不高的原因：

1、上级部门虽然采取了种种措施，但考试成绩、升学教育机制使学校必将把绝大部分精力放在智育上，德育地位相对降低，重智轻德没有根本性的改变。教师缺乏应有的责任意识。

“德育为首”受“教学成绩是学校的生命线”影响较大。“德育为首”与“教学成绩是学校的生命线”本应相辅相成，是不能也不应存在什么冲突的。难在出现了人为的教育与教学的分离。教学“考”的指挥棒把课程抓的死死的：考什么，什么途径最畅通;什么时候考，什么时候最重视。因为应考，学科渗透途径也无法真正落到实处，更没有相应评价体系。这时候，德育的课程途径被封杀。“教学成绩是学校的生命线”产生“不要与教学争时间”，德育的活动途径更是如此。殊不知，教育教学本一体，孰不知?谁都知，如是而已!

2、教育对象发生了很大的改变，他们的思想意识、心理品质、价值标准与以往学生相比已大不相同。对“教育是服务”、德育“以生为本”缺乏清醒的认识。学生既是德育对象，又是德育活动的主体，其生命发展应该得到应有重视。目前，绝大多数老师仅把学生作为德育对象看，而不把其作为德育活动主体。学生心理问题出现，创新能力的蜕化，从某种程度上说是不当的德育工作造成的。

3、德育工作方法仍需在实践中进一步探索、完善。新的一轮课程改革中，提倡教育观念的转变和与学生平等交流，推行合作、自主、探究的学习方式等，必将对学校德育工作产生深刻影响和变革。但就目前状况而言，由于诸多因素的影响和教育效果的后滞性，这种变化的作用还没有完全显现出来，生硬灌输仍是学校德育的主要模式，手段途径上过于强调形式，忽视了学生内心内在的需求，为德育而德育的现象比较严重。这也是制约德育工作广泛开展的重要因素之一。

4、日程比较满，事情比较多，工作压力和内容比较大，教师的精力多少有些不够用，影响了对德育实践的研究，使教师的德育实施操作处于被动地位。

5、教师普遍缺乏全员德育的意识，学校实际工作中德育和教学在管理形式上是分裂的，客观与主观上都影响了德育的系统性，造成了许多教师游离于德育之外，难以实现“德育为首”的目标。

6、德育的社会实践活动开展比较困难。

7、德育队伍专业化水平有待于进一步提高。由于教师自身的原因和素质不够完善，就使得学生的德育教育缺少“硬度”，影响了德育教育的实效性。特别缺乏心理健康教育专业人员，直接影响对心育教学的实践指导的能力，影响学校心理健康教育的深入开展。其次，，班主任队伍专业水平不高，具体表现为：一是班主任专业化理论知识匮乏，多数教师还只凭经验干工作，缺少科学的教育方法与技巧，难以实现由管理者向引导者的转变;二是新阶段大部分教师的科研意识较强，但科研的实际操作能力不强，还存在科研与教育教学实践严重脱节的现象;三是缺乏创新的实践与能力。这严重影响着学校德育工作的落实。

8、家庭教育的缺失，成为制约学校德育工作的障碍。学校、社会、家庭三位一体形成教育合力，使教育的理想境界。但实际工作中，由于家长家教知识的匮乏，严重制约着家校沟通与合作。随着单亲家庭、贫困家庭、外出务工家庭子女的逐年增加以及家长过于宠溺下的学生的增多，在日常工作中发生问题最多的往往也是这些特殊学生群体，因此，对这类学生群体的教育已成为学校德育工作的重点，也是难点，使德育更为复杂。

9、媒体和社会的负面影响，制约着教育工作的实施。一些新闻媒体的负面炒作，尤其是近些年对师德问题的负面宣传，不同程度上束缚了学校及教师对学生的教育工作，使学校德育工作畏首畏尾，显得力不从心。

五、思考

学校德育应该成为素质教育的最终目的——即教会学生做人、教会学生生活、教会学生思考、教会学生实践。针对当今学校德育的现状，要使每一位教师都确立德育首位的思想，德育是素质教育的灵魂。我们所要做的工作是让全校师生和家长坚信德育对学生的重要意义，理顺德育和教学的关系，用正确的眼光看待当今社会片面追求升学质量的问题。

所以，学校的德育骨干和德育领导小组都要学会分析，共同商讨对策，并形成行之有效的办法或措施。我们认为：

一是要加大力度地宣传。通过学校教职工大会、家长会以及家长学校等宣传正确的思想，力争形成对德育有利的舆论。特别是家长学校不应让其成为空架子，要利用好来自各个条线各个部门的力量，优化学校的德育力量。我们更要认真实施《关于中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以此为抓手，大力推动德育工作。

二是形成更细致的德育考核和检查制度。通过检查和考核，督促全校师生参与德育，实践德育。对于教师，要有明确的德育教学任务，实行双纲备课，并将课堂是否渗透德育内容作为实践课、公开课的评课标准之一;对于学生，要利用好德育实践卡，更要和学生成长记录袋结合起来运用。同时也要严格把关学生的各项评优，改变以前只看成绩不论品行的偏面做法。通过德育考核，力求使教师任务明确，学生学有方向。

三是主动寻求社会力量的帮助，增强学生的社会实践经验。要提高学生分辨社会上的真善美和假恶丑的能力，积极应对高速发展的社会所带来的一些负面影响，认识照本宣读的德育模式的局限性，用新的思想教“新”的学生。

四是德育要以人为本。在进行德育的过程中，我们要把学生的接受程度与学生的个性特点，作为德育教育的必要条件来对待，平等对待每一个学生。以人为本，就要树立可持续发展的德育观，要明确学生是发展中的人，是正在发展的人，是具备独特性的人。教师要处理好“奖”与“罚”的关系，要相信“让他跳一跳就摘到这个果子”的道理。

总之，德育是一个过程，而不仅仅是一项工作;是一个领域而不仅仅是一种形式;是教育的最终目的，而不仅仅是教育的内容。它需要人性化的理解，需要用心灵去体验、用智慧去开拓、用热情去点燃、用行动去实践，每个德育工作者都应该用心做好。

六、今后的打算

1、构建新的德育理念，努力使师生形成共同价值观。提高德育实效性的关键在学生，不在于教师，也不在于环境。学校教师所做的只有把学生真正看作“人”——具有各种潜能的人来看待，并想方设法激发其自身求发展的愿望，我们的工作才有成效、才能焕发出生机和魅力。只有还德育以“生本位”，以学生为主体开展丰富多彩的自主实践活动，我们的德育才是服务的和以人为本的。

2、加强德育实践，探索德育新途径和新策略。学校应根据实际情况，整合思想品德、心理健康，环境教育等课程，努力建设具有综合的德育校本课程。这种课程以研究活动为主线，适合中学生心理特点，并在实行过程当中完善它，使其形成真正意义上的校本课程。

3、认识“灌输式”德育的局限性，推行体验教育。以单纯的说教和“学科渗透”及少数活动不能深入学生内心世界，这种德育方法是低效的和违背教育规律的。遵循教育规律，以各学科为依托，以学校、社会为大课堂，开展“在生命体验中提升自我的道德素质”的新德育实践是提高德育实效的最有效途径。

4、设置学生德育成长纪录，运用好德育实践卡。

5、建设校园人文环境，优化德育环境，创设德育氛围。

6、继续完善德育常规制度，巩固德育常规管理。

7、开展德育活动要避免为了德育而德育，丰富活动的形式，提高学生的活动兴趣。

8、加强学生日常行为规范管理，扎实地开展管理与检查，做到公布及时，反馈及时。

9、 德育创新--德育工作永远的主题。

调查使我们发现自己的德育工作途径还较单一，方法还较为陈旧，缺少新的理念、新的突破„„ 我们随后该做的就只有改变和创新，构建新的德育体系!

10、 加强德育教师队伍专业化建设。

加大对班主任的专业化培训及考核力度，开展班主任专业技能比赛、优秀班集体评选，及推送优秀班主任外出考察学习等，将是今后一个时期，加强班主任队伍建设工作的重要内容。

加强心理健康教师队伍的建设。首先，要在校长领导下，建立以专兼职心理教师为骨干，以班主任和德育教师为主体，全体教师共同参与的心理健康教育教师队伍。其次，要积极开展心理健康教育的教师培训，把对心理健康教育教师的培训列入和学校师资培训计划以及在职教师继续教育的培训系列。

11、学校应在“三位一体”的教育体系中起到主导作用。学校、家庭、社会共同担负着未成年人思想道德教育的责任，学校在这三者中应发挥主导作用，不可因家庭教育的缺失，就推卸教育的责任。在某种意义上说，家庭教育也应是整个学校教育中一重要环节，学校有指导与培训家长的权利与义务。今后学校应积极努力，采取有效措施，利用好家长学校这一有利条件，积极探索创建学校主导、家庭和社区积极参与的德育工作体制。

新课程要求体现学生新素质;构建新的德育体系应立足农村、关注社会，着眼于学生实际;应适应时代要求，又立足于德育工作的现状。从德育工作的全过程，从德育工作的空间上全面拓展新途径，探索出更新更有效的德育方法。

我们的德育工作任重而道远!

找差距 促自省 定措施 谋发展

-----唐山中学德育现状调查报告

2008年11月5日

第三篇：对照“五带头”的基本要求 找差距、明方向、定措施--个人党性分析

对照“五带头”的基本要求 找差距、明方向、定措施--个人党性分析

我是1987年加入中国共产党的，20多年来，是党的培养教育，使我从一名稚嫩的青年教师逐渐走向成熟。无论在哪个工作岗位上，我时刻铭记入党时的誓词、党的宗旨、党员的责任，按照党员标准正正派派做人，尽职尽责地做好本职工作。

今天，在中国共产党成立89周年之际，全国掀起创先争优的高潮。通过学习我认识到，党员干部创先争优贵在践行。要做到“五带头” (即带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气)首先要加强学习。学习使人通向真理，通向知识，通向光明。学习是文明传承之途，人生成长之梯，政党巩固之基，国家兴盛之要。学习不是一朝一夕的事，不可能一蹴而就，必须坚持不懈。党员必须把学习作为一种习惯、一种风气、一种精神，一步一步推进，一点一点积累。学就要学出真知，学出真效。学习的目的是提升素质、增强能力，推进工作。学习是一个党员干部的看家本领，党性由学而强，才能由学而得，事业由学而进。向书本学，提升理论素养;向实践学，推动工作创新;向他人学，力求借鉴提高。

第二要爱岗敬业、争创佳绩。党员干部应立足本职，“干一行，爱一行，干好一行”。党员干部无论处在哪个岗位、哪种职务上，都要立足本职工作，尽心、尽力、尽责地做好工作中的每一个细节。要倾注自己的热情和心血在工作上，并爱上自己所干的行业，从而提升自己的适应能力和工作能力，化被动为主动，在每个岗位上取得成绩。

第三要树立形象、服务群众、尊纪守法、弘扬正气。一是树立为民形象。党员特别是党员干部要坚持原则，公正处事，一切以人民群众的利益为出发点，想问题，办事情。二是树立务实形象。干工作脚踏实地，扎扎实实。三是树立清廉形象。廉洁自律，拒腐防变，挺直腰杆。人的一生，贵在立德，难在养德，只有克己自律，才能本色做人。

在此基础上，我对照争当优秀共产党员“五带头”的基本要求;对照优秀共产党员的先进事迹，对照领导、群众提出的意见和建议，自己身上确实存在：党员先进性作用发挥不够，与时俱进的创新能力不强等问题，为找准原因，明确整改方向，今后更好地开展工作，自己查找问题如下：

一、存在的主要问题

1、先进性作用发挥不够

作为一名老党员，先进性作用发挥不够，主要表现在对党的思想路线、方针政策的贯彻执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，缺乏使命感和危机感，不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装头脑指导工作。从政治角度观察、分析问题的能力不强，认识事物看表面难以看清本质，对事物的理解不深刻、不全面。平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及时事政治，但思想上并未对学习高度重视，学习目的不够明确，学习缺乏思考，只停留在字面上的理解，没有意识到其思想精髓，使学习变得形式化、教条化。没有真正让学习到的理论指导实践、指导日常工作。 以致于在工作中只注重自己的苦干实干，而不注意发挥职工群众的智慧和能力。在长期的革命斗争中，我们党之所以能从小到大、从弱到强，就是密切联系群众，充分发挥人民群众力量的结果。密切联系群众是我们党的优良作风和政治优势， 要保持共产党员的先进性，就要虚心学习人民群众的高尚品格和聪明才智，在各项工作中，坚持科学发展观，尊重社会发展规律，坚持为实现共产主义崇高理想奋斗和为人民群众谋利益的一致性，以自己的模范带头作用，影响身边的教职工，把正在做的事做好。

2、与时俱进的创新能力不强

在当今日趋激烈的竞争社会，知识、观念的更新日新月异。要使自己的思想行为符合社会发展的需要，要保持共产党员的先进性，增强自己在员工群众中的影响力、带动力，就必须不断加强学习，不断更新思想观念。近两年来，随着年龄的增长，工作岗位变化，难免产生放松了与时俱进的素质提高、和创新能力的学习培养。总觉得自己已经干不了什么大事，工作中缺乏主动性和创造性，缺少学习新知识、新理念的动力，立足实际多，勇于创新少，敢想敢干的创新精神不足。通过通过学习实践科学发展观的活动，使我认识到：作为党的一分子，要代表先进生产力的发展要求，代表先进文化的前进方向，、 代表广大人民的根本利益，不加强学习，不解放思想，怎么能顺应时代进步潮流，适应新的工作岗位的实践要求?新的工作环境要求我：必须进一步加强学习，始终站在时代的前列和实践的前沿，以高度的事业心、责任感，以饱满的工作热情，保持清醒的头脑，要以群众满意不满意作为自己工作业绩的衡量标准，树立党员一面旗的良好形象。

二、整改提高措施：

1、带头加强政治理论学习，发挥党员先锋模范作用

带头加强政治理论学习，不断用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想武装头脑，不断改造自己的世界观、人生观、价值观，在平凡的岗位上，按照党员先进性标准，实践入党时的誓言，时刻关注教师群众对党充满期待和信赖的眼睛，严格要求自己，用自己的模范行为去影响身边的人和事，真正体现出共产党员的先进性。

2、 带头增强创新意识，提高综合素质

创新是社会发展的象征，是个人进步的动力，是知识积累和素养提高的具体表现。针对这方面的不足，今后要刻苦学习科学文化知识和相关专业、知识，逐渐使自己成为工作中的内行和专家。只有狠下决心，提高对学习知识重要性和迫切性的认识，才有可能做到思想上创新;虚心好学，干一行爱一行，创造性地开展工作，才有可能做到行动上创新。遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教，培养想象力和创造力，才有可能坚持科学发展观，持续正确地创新。

不断增强个人的主观能动性，增强协作沟通能力作为一名党员，无论在什么岗位上都要胸怀全局，自强不息，爱岗敬业，积极主动、尽心尽责地做好本、 职工作，这是党员先进性的要求，也是做人做事的基础。针对这两年思想上存在的问题，在以后的工作中，我要继续发扬奉献在前，名利在后的思想，求真务实，开拓创新，克服消极情绪，理性思考问题，兢兢业业地做好各项工作。

通过这次个人党性分析我严于剖析自己，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。正确地评价认识自己，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，求真务实地解决存在的问题，只有这样，才能使自己永葆共产党员的先进性，科学高效地做好各项工作。

第四篇：关于开展“找误区、找差距、找问题、找措施”活动计

市社会福利院(光荣院)关于开展“找误区、找差距、找问题、找措施”活动计划书

根据市局党委的部署，院党支部决定以“思进思变思发展，创业创新创一流”为指导，在全院开展“找误区、找差距、找问题、找措施”活动，认真查找工作中存在的突出问题，明确今后工作的努力方向，提出解决问题的措施以及完成工作目标的时限，进一步深化解放思想大讨论。具体安排如下：

一、指导思想和活动主题

全面贯彻落实学习实践科学发展观，坚持“以民为本、为民解困、为民服务”的工作宗旨，联系工作实际，查找不适应福利和优抚事业发展的旧观念，深入挖掘思想上存在的惰性和惯性，以“解放思想，开拓创新，进一步推进养老服务事业发展”为活动主题，开门纳谏，集思广益，充分发挥集体智慧和力量，把解放思想大讨论和“找误区、找差距、找问题、找措施”活动有机结合起来。

二、周密部署，形式多样

院支部根据“三思三创”活动计划表安排，召开支委会明确了本次活动的主题、内容和形式，通过召开党员、职工和老人座谈会，在食堂、医务室设立信箱，以及个别交流等形式，认真梳理和总结思想、工作等方面存在的问题，为下步工作和解决问题提出针对性的措施。

根据院支部安排，我院于3月25日、4月13日和4月15日分别召开了全体党员会议，自费休养员和职工代表座谈会，在“解放思想，开拓创新，进一步推进养老服务事业发展”主题下，围绕本单位内部管理、服务质量、人才培养、制度建设、改扩建工程等方面，开展解放思想大讨论。

三、存在的问题和不足

经过召开“三个”座谈会，认真梳理职工群众和在院老人提出的意见和建议，在此基础上，认真查找自身存在的问题和工作差距，目前主要存在以下几方面问题：

(一)理论学习和工作实际联系还不够紧密。学习党的先进理论，关键是为指导实践，把理论的精髓转化为实际工作的内在动力和努力方向。在实际工作中，往往忙于业务性的工作，解决实际工作方面的问题研究得多，政治思想工作方面问题研究得少，不少同志认为理论是深邃和晦涩的，理论是理论，实践是实践。如何把理论和实践联系更加紧密，需要一个全面的、系统化的认知。

(二)职工对自己的要求有所放松。我院地处郊区，职工平均年龄偏大，与外单位接触的机会不是很多，有些职工又临近退休，不少职工只满足于平平安安做好手头的工作，或者只满足于完成上级指派的各项任务，对于机构养老的发展、创新性地开展工作及如何进一步提升自身素质等方面，真正静下心来潜心研究不多，缺少积极向上追求进步的蓬勃姿态，党员职

工个人的奋斗目标和标杆不清晰。

(三)社会工作人才队伍建设亮点还不够突出。我院开展社会工作人才队伍建设已经三年有余，在工作中也取得不少成果。但是如何在养老服务事业中，进一步凸显亲情化服务，进一步发挥社会工作的亮点，打造成我院养老机构的一大特色，需要进一步挖掘和深化社会工作的内涵。

(四)改扩建过程中在方便老人问题上还需要进一步周全。市社会福利院改扩建工程投资大，历时时间长，难免给在院老人的生活带来不便。如今年市社会福利院二期工程(福利院地块)其中一个重要问题就是房屋拆迁和人员安置，预计在八九月份，正好是高温季节，而在院休养员多为年迈老人，身老体弱，做好搬迁安置工作是重点，更是难点。如何确保老人安全搬迁，保证他们住的舒适，需要我们进一步研究和解决，想方设法让老人满意。

四、下一步工作目标和具体措施

(一)解放思想，提高理论学习重要性认知。坚持把先进的理念运用到养老服务事业中，纠正“不求有功，但求无过”的工作心态，在工作中善于用理论去解决问题，提升实践的内生性力量，积极拓展理论的内涵和外延。为增强学习的主动性和趣味性，积极开展体验式“特色学习”活动，突出主题，有针对性地开展理论学习活动。坚持理论联系实践，理论指导实践，并在实践中总结和丰富，这是一项需要长期不断奋斗的目

标。

(二)明确目标，使个人追求与单位发展相统一。为了激发职工的工作积极性，在单位发展总目标的前提下，分解支目标，把个人的发展与单位的发展相结合，使每一个职工明确努力的方向和目标，工作不仅是为了满足基本生活的保障，更重要的是有一个良好的精神追求。

(三)开拓创新，挖掘本院社会工作特色。在五年内，把我院建设成浙江省社会工作人才队伍建设的先进示范单位。我们要从组织保障、岗位设置、人员配置、教育培训、专业服务、宣传研究和制度机制建设等方面进一步完善，加强对外学习和交流，挖掘本院特色和典型，推动社会工作在我院的本土化建设，完善社会工作的制度体系。

(四)规范言行，从小事提升优质化服务。作为养老机构，服务对象及家属的满意是我们的目标，在实际工作中，除了追求完成一个工作外，我们更要不放松对小事的尽善尽美，在工作中坚持微笑服务，做到言行规范，衣着得体，以一种良好的精神风貌示人。

(五)想方设法，为休养员解除后顾之忧。为了方便老人生活，确保老人安全，下半年我们在市福利院改扩建工程二期中(福利院地块)，在施工区和非施工区筑围墙，做好隔离防护措施，劝导老人远离施工区域。在召开自费休养员座谈会中，有个别老人对搬迁安置时间及拼间方式有不少担忧。我们将根

据老人的具体情况，尽最大努力方便老人，帮助老人妥善完成搬迁安置。根据安排，怡乐园老人将安置到益寿楼二楼和三楼，虽然硬件设施比怡乐园优越，但是由于益寿楼房间在用电上没有实施一床一表，所以老人对今后电费分担比较关心。我们一方面想方设法满足老人的要求，同时也要做好解释工作，注重体恤老人情绪。

(六)尽心尽力打造优质和廉洁工程。市社会社会福利院工程是市长实事工程，又是民心工程。我们将开门纳谏，积极听取职工老人的意见，完善功能设置，抓好工程质量和工程进度，严格按照政策法规办事，用好国家的每一分钱。

总之，我们将在市局党委的统一领导下，以科学发展观为指导，落实好“三思三创”主题实践活动，确保活动取得成效，通过开展“找误区、找差距、找问题、找措施”活动，从实际出发，找准工作目标，落实整改措施，着力解决存在的问题。

第五篇：对照党章找差距整改措施汇报

按照市国资委“不忘初心，牢记使命”主题教育安排和部署，通过认真学习和对照党章、《准则》和《条例》，深刻检视自身存在问题，分析原因，提出了整改措施。现将相关情况汇报如下。

一、检视存在的问题

（一）对照党章方面。

在日常工作中，虽然能严格按照党章标准做事，但与上级要求相比，还存在以下不足。对习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵、核心要义掌握和理解还不够到位，融会贯通不够。与实际工作结合不足，没有很好地把习近平新时代中国特色社会主义思想与陆港项目建设等重点工作紧密结合起来，理论指导实践还有一定差距。对新时代建筑工程信息化管理和陆港口岸投入运营现代化管理工作学习认识尚有欠缺。

（二）对照准则方面。

本人能始终坚定理想信念，坚持贯彻党的基本路线，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，严格落实中央八项规定及其实施细则，勇于开展批评和自我批评，始终保持清正廉洁的政治本色，但通过深刻检视，还是存在以下问题。作为公司领导，对自身要求方面做的还不够到位，以在纪律方面不出问题、不犯错误为底线，没有认真对照准则的具体规定去梳理思考，来解决工作中的问题。有些理论知识理解的不够透彻，只看到表面，把握不到本质，发现问题、分析问题、解决问题的能力有待提高。在工作中即使有好的建议意见，也不再坚持商议，拉不下面子得罪人，自我批评缺乏勇气，怕丢面子。

（三）对照条例方面。

本人始终坚持严格落实中央、省、市各项决策部署，按规章制度用权和办事，严格管好“身边人”，坚决杜绝违反条例的情况发生。经深入检视自身，主要存在以下问题。在艰苦奋斗、任劳任怨、无私奉献的精神上有所淡化。在更多地为群众解决实际困难考虑的不够多，做的不够好。针对陆港中心区道路建设项目推进缓慢情况，深入现场少，解决问题的工作方法还不够灵活。

二、存在问题的原因分析

（一）对党章党规的学习不够深入。

自己在学习党章党规上紧迫感认识不足、学习动力下降、对理论学习的重要性有所放松、只把学习当做一项任务，没有真正养成一种习惯，学习内容范围较窄，学习效果不佳。对理论知识和业务工作的统筹协调和结合力度不够，有时存在重业务而轻理论学习的现象，理论与实际业务工作结合的不够紧密。

（二）进取精神有所弱化。

虽然自己干工作没有松动，但有时工作千头万绪、复杂繁多，想一点点来，多听听、多看看再定，客观地影响了工作效率。尤其是面对现阶段陆港口岸运营基础设施建设资金不足、进出口贸易加工产业体系培育缓慢等实际困难，从自身工作能力和创新水平上找差距少，担当作为的主动性和积极性不足，缺少攻坚克难的勇气，缺乏不懈奋斗的精神。

（三）工作标准有所降低。

虽然自己严格自律、严守底线，在分管陆港项目建设管理中，特别是项目前期手续办理和工程招投标、现场管理等方面，能够严格按规章制度办事、多请示多汇报，集体民主决策。对发生在自已身边一些慢作为、不作为现象没有当面及时提出批评改正，有当老好人的现象。

（四）对艰苦奋斗精神发扬不够。

目前陆港建设项目挑战任务艰巨、难题亟待破解，更需要坚持和发扬艰苦奋斗的精神。但自身在发扬艰苦奋斗精神方面还做的不够，特别是随着工作年龄的增长，对工作标准严格要求的意识有所淡化，主动考虑问题还有欠缺，对自身工作的经常性、系统性的践行和研究方面还有待提高。

三、整改措施

（一）强化学习，提高素养。一是

认真深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想以及总书记重要讲话精神，特别是总书记视察甘肃时的重要讲话和指示精神，坚持读原著、学原文、悟原理，深刻领会和掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵和精髓要义。坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿全部工作始终，融入到指导和推进陆港项目建设工作中，真正达到学懂、弄通、做实的要求。要以解决实际问题为出发点，带着问题学，在推进陆港建设发展的实践中学，坚持理论联系实际，实现理论与实践相结合。

（二）牢记宗旨，从严要求。一是

加强对党章、《准则》和《条例》等党规党纪的学习，结合自身工作实际，以更高要求遵守纪律标准，切实树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。牢记党的宗旨，树立无私奉献的精神，正确对待权力、金钱和名利，将自己的思想、工作、生活进行一番剖析，不断增强自己的觉悟，做到自重、自省、自警、自励。加强与公司领导班子和职工的沟通学习交流，全身心投入到工作当中，切实履职尽责，推动分管领域各项工作的落实。强化对进出口贸易、口岸运营等业务知识的学习，更好的推动陆港口岸运营各项工作的落实。

（三）转变作风，真抓实干。一是

深入陆港中心区道路等项目施工一线了解存在的问题及困难，及时与相关单位研究解决。多与群众谈心交流，做到多解难题、多办实事。坚持深入学习“时代楷模”八步沙林场“六老汉”先进群体典型事迹，深刻领会精神实质，牢记全心全意为人民服务的宗旨意识，切实在陆港建设中发挥好先锋模范作用。扎实开展批评和自我批评，进一步改进思想作风和工作作风。认真反省自身在工作中的不足。

（四）艰苦奋斗，廉洁自律。一是

面对当前陆港建设项目中的挑战和困难，保持艰苦奋斗的光荣传统，勇于吃苦耐劳，对自己负责的工作狠抓落实，抓出成效。认真执行中央八项规定及其实施细则，坚决杜绝讲排场、比阔气、搞攀比等行为，增强拒腐防变能力，做廉洁奉公、勤政为民的模范。要净化自己的“朋友圈”“生活圈”，时刻检点自己，始终保持健康向上的生活情趣。凝聚人心，团结公司职工，抢抓陆港发展的战略机遇，攻坚克难推进陆港加快发展。要带头遵守有关规定，严格工作纪律，依法办事，以更高的政治觉悟，更高的纪律性，更强的法制观念，在干部职工 中起到表率作用。